祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。制作灯笼作文专题给大家汇集了大量关于制作灯笼作文、制作灯笼作文精选等，希望丰富的制作灯笼作文内容能够对大家有所帮助！
写作是一项可以提高我们思维深度的活动。通过写作，我们可以对人性进行认知和探究，并在其中找到人性的优美之处。写好作文需要从小开始练习，并且不能轻易放弃。一般来说，让人感到经验丰富的作文多半是哪些类型的呢？编辑将根据您的要求承诺提供一篇符合要求的“做灯笼作文”作文。为了方便访问，建议您将此页添加到收藏夹！
做灯笼作文(篇1)又到了一年一度的元宵节，过元宵节怎么能少了灯笼呢?今天下午，我们牛通社的小一起聚集在青少年活动中心学做灯笼。
主持人于老师说：“今天我们要用废纸做灯笼。”我很奇怪，心想：废纸也能变成灯笼吗?这时候，于老师已经开始示范了。她先把一张纸对折，再沿着边一刀一刀剪下去……剪好后用双面胶把两条边贴起来，这张红纸好像被施了魔法一样，变成了一个小灯笼。她再把一张小长方形的纸剪成一条一条的，贴在小灯笼下面，一个美丽的灯笼完成了。我看得眼睛都发绿了，迫不及待地照做起来。虽然没有老师做的那么好，但看着自己的成果，心里比吃了蜜还甜!
接着，我还画了小马，写了猴年祝福：马到成功!一马当先!马上发财!
同学们，你们的猴年愿望是什么呢?
做灯笼作文(篇2)你会做纸灯笼吗？最近，我学会了做纸灯笼，让我来介绍一下制作的方法吧。
老师是这样教我们的：先用笔在纸上画出一条条直线，再沿着直线剪。特别要注意的是，不要剪到头，留一厘米的宽度。接着把纸条往上粘。然后把粘好的“半成品”往中间一卷，要粘牢，不然会弹出来的。最后一个喜庆的灯笼就大功告成了。
看着老师手中漂亮的纸灯笼，我们也手痒了，一个个都拿出彩纸，开始有模有样地做了起来。看，有的在纸上认真地画着，有的拿着剪刀小心翼翼地剪着，还有的目不转睛地粘着。我也一丝不苟地做着，可这边没粘好，那边又掉了下来，弄得手忙脚乱。好不容易两边都粘好了，正准备往中间卷，又掉下来了。眼看着旁边有同学快完成了，我心里着急，手也更不听使唤，心里直纳闷：怎么老师这么容易就做成功了，我却费那么大劲都没做好，里面肯定有原因，可到底是哪里出了问题？老师似乎看出来了我的心思，走到我旁边，轻轻说：“不要急，再看一遍老师是怎么做的。”在老师的耐心指导下，我终于把纸灯笼做好了。
最后，我们把自己做的纸灯笼拿出来一起展示。一个个纸灯笼看上去既漂亮又小巧，不仅色彩缤纷，而且形状各异，有圆如皮球似的南瓜形，有爱心形，还有精美的花瓣形……老师把这些形状奇特的灯笼一一挂在树上，便
阅读全文>>>本文重点讨论与“红灯笼作文”密切相关的问题。写作是对事物和人物深入思考的表达方式，通过写作我们可以发现未知领域中的精彩内容。优秀的文章是通过修改不断完善的。感谢您的阅读，希望这些信息对您有所帮助！
红灯笼作文 篇1瞎眼小妖卡卡又在大橡树下吹起了树叶做的口琴。
鸟儿的鸣叫，流水的叮咚，大树的沙沙，清风的低吟……闭着眼听着瞎眼小妖的口琴，你会闻到花的芬芳，露的清冽，脸上会拂过微风，心里会投进阳光……
啊呀，瞎眼小妖的口琴实在是好听。趴在树杈上的树精妹妹第一次没有骂人，她往下探头对瞎眼小妖说：“喂，你天天在这儿吹，到底想干啥？”
“树精妹妹，我想到你的树上坐坐。”卡卡说。
“哼！你也不瞧瞧你的脏样子！哦，对了，你想看也看不见。算了，算了，我们谁也别说谁了。我说，你总是脏兮兮的呀，要是你能把自己收拾干干净净的，我就让你上树，坐在我旁边吹口琴给我听！”
“噢，真的吗？树精妹妹，你愿意我坐在你旁边吹口琴？”
“哼！除了你呀，其他人休想到我树上来。凭什么你们就可以到处跑，我就该一辈子只能呆在这个树上，哪都不能去了？不过，你瞎了眼，我腿脚不好，我们就算扯平了。其它凡是能跑能跳的，从这树下经过没有不挨我的橡树子的。我打出去的橡树子百发百中！会跳的兔子，会跑的山猫，会飞的鸟儿，没有一个不被我打得抱头逃窜得。现在他们都怕我，再也不敢打我树下过了，哈哈。哈哈……”
树精妹妹一口气说了一大串的话，好像是把她从出生到现在所积累起来的怨气，一股脑儿地倒出来。
“噢，可怜地树精妹妹啊，”瞎眼小妖卡卡在心里说，“森林里的朋友离你远远的，哪里是怕你，其实是都不喜欢你呀。”
（二）
一天晚上，森林里曲曲弯弯地小路旁，忽然挂出一些红灯笼。
漆黑的，伸不见五指的森林小路一下子被暖暖的光给照亮了。常摸黑夜路的动物们惊喜地四处打听：“咦，谁挂的红灯笼呀？”
老山羊说：“太好啦，这下能看清脚下的路了，我就不会被碎石头磕破蹄子了。”
狗灌说：“走夜路时，刺猬常常会冒冒失失地忽然窜出来。扎的我好痛！这下好啦。我可以放心大胆地走路了。”
“可是，这些灯笼到底是谁挂的呢？”大家都十分好奇。
松鼠说：“我知道是谁挂的。那时，我像往常一样在树顶上看星星，忽然听到树下有动静，我低下头一看，你猜是谁？原来是瞎眼小妖卡卡在爬树。他把一只红灯笼挂在树上，然后就提着一串红灯笼朝另一颗树走去。其它的红灯笼一定也是他挂的。”
“哈
阅读全文>>>作文是学生语文素养提升的好方法，写作要求我们用精准的语言表达自己内心中的想法。我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段。趣祝福为朋友们了收集和编辑了“灯笼果作文”，希望你能受益于本内容谢谢浏览！
灯笼果作文(篇1)虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说玩火黑夜溺炕那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
路上黑，打了灯笼去吧。
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面
阅读全文>>>中秋快到了，这个周末，老师给我们布置了一项特别的作业——做一个小灯笼。以前中秋都是去商店买一个灯笼，这次要自己作，可还真有点无从下手。
一、失败的开端
周五，刚吃过晚饭，我就吵吵着要做灯笼，爸爸说：“做灯笼要先做个骨架，做骨架需要竹子，你先和我一起去找竹子吧。”我非常高兴的点点头，就和爸爸出门找竹子。工夫不负有心人，我们终于在小区的草丛中找到一节竹子，回到家，爸爸将竹子锯成段，再劈成细竹条，然后用热水泡上，准备明天用来编灯笼的骨架。
第二天一大早，我就和爸爸一起用竹条来编骨架，可这才发现我们的竹条太粗，又太硬，而且因为竹子比较旧，很容易断，根本编不成骨架，经过一番徒劳的努力，我们终于放弃了，咳!一开始就失败了。
二、柳暗花明
用竹子作骨架的方案被否定了，还能有什么东西可以取代骨架呢?我开始在家中四处寻找。牛奶盒?不行;纸箱?不行;旧笔盒?也不行……忽然我的眼前一亮，一个花生油桶，它的形状和一个灯笼差不多，太好了!我把它提过来和爸爸妈妈一说，大家一致同意。我们先把油桶洗干净，再去掉底，之后就开始研究做灯笼，当然首先要确定的是灯笼的样式和颜色。
三、“面子”大战
人都说中国人爱面子，可不，爸爸妈妈为了灯笼的“面子”而争吵起来了。
妈妈：“做灯笼用红色，红色喜庆。”
爸爸：“太俗了，用黄色好。”
……
妈妈：“在灯笼上贴个‘福’字。”
爸爸：“是中秋，就应该贴上‘中秋快乐’才对。”
妈妈：“还贴个‘喜’字呢!”
瞧，开始抬杠了，每次都像小孩子是的吵来吵去的，烦不烦啊!
突然，我灵机一动，对爸爸妈妈说：“不用彩纸了，用我以前画的画吧。”爸爸妈妈举双手赞成，我在我的画堆里找出一幅“牡丹”，将它贴在油桶的表面，哈哈!这下最有面子的是我和人的画了。
四、圆满成功
最后我们给灯笼加上灯穗、花边，又在里边加上蜡烛架，放上一支蜡烛，再用绳子把它吊起来，点燃蜡烛，一个字——靓!
咦!好像少了点什么，对，是“灯谜”，这个不难，不用用爸爸妈妈帮忙。我在书上查出灯谜，用毛笔把它写在纸上(说起写毛笔字，在我家我可是“老大”)，这样我的中秋灯笼就新鲜出炉了，闻一闻，还的点花生油的香味呢，够新鲜吧。虽说忙了大半天，但我们都很快乐。
《中秋节的灯笼》作文(篇2)八月十五月儿圆，望着又圆又大的月亮，我就知道一年一度的中秋节要来了，我们快有月饼吃了。
同学们为了庆贺这
阅读全文>>>趣祝福的编辑现在向您推荐一本名为《灯笼课件》的读物，特此感谢您对本站的支持，并希望您能收藏并关注我们。作为一名教师，编写教案和课件是必不可少的任务，若您还未完成，请务必要注意了。精心编写的教案和课件是提高教师教学效果的重要方法。
灯笼课件【篇1】培养目标
1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。
教学重、难点
正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。
教学课时
教学准备
教学流程
第一课时
一、师生谈话，导入新课：
1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？
2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。
3、板书课题。
二、初读课文，整体感知：
1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。
2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。
3、教师范读课文，学生听读课文，了解大意。
4、共同交流，你知道了课文的哪些内容？
三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：
1、交流：你认识了哪些生字？是用什么方法认识的？
2、出示生字卡片，开火车认读。
3、分段朗读课文，并互相评价。
四、细读课文，理解课文内容：
1、读课文思考问题：
（1）你知道京京和滨滨有什么特长吗？
（2）京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？
（3）京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？
（4）同学们为什么使劲鼓掌？
2、分小组讨论，交流问题。
3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。
4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？
第二课时
一、复习旧知：
1、开火车认读识字卡片，并组词。
2、分段朗读课文。
二、细读课文：
1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？
2、根据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。
3、小组交流，互相学习。
4、教师点拨，解答问题。
三、指导朗读：
1、同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。
2、开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！
3、指导朗读。
四、识记生字：
1、以小组为单位，互相读，讨论，合作学习生字
阅读全文>>>栏目小编经过整理为您收集了一些关于“小笼包作文”的资料，这篇内容仅供参考阅读。写作是提升语文思维水平的有效途径之一，通过写作能够提高我们的表达能力。出色的作文将内心的独白转化为了文字。
小笼包作文【篇1】在我的成长中有许多难忘的东西。但最难忘的，还要数那一笼香喷喷的小笼包。
上完课，走进小区的大门，一扭头，发现那家小摊还开着。来笼包子吧。我正好饿了，说道。好嘞。老板娘说，六块钱。随即拿起袋子，熟练地装了起来。我一掏兜，顿觉晴空霹雳，今天早上带的十块钱不是用来买文具了吗？
一块、两块、三块、四块、五块，没了，我急忙裤兜，衣兜，我摸索着，可就是没有钱。给。老板把包子递给了我，一阵香气扑鼻而来。我突然灵机一动，把钱一叠，塞到老板娘手里后就迅速转身走了。
老板和老板娘那么辛苦，怎么能骗他们的钱呢？做人要诚信。不能撒谎。做了错事要道歉。各种声音在我的心中缭绕，我矛盾极了。都撒过慌了，别管了我走着，内心痛苦地挣扎，连路灯下斑驳摇晃的树影仿佛在质问着我，擦肩而过的路人好像都在用一样的眼光盯着我我突然扭身跑了回去。老板，对不起，我不能吃这笼包子，我没付够钱。我红着脸说。没事的。老板侧过脸笑嘻嘻地说：你没付够钱我们早就发现了。随即，老板娘又说：你们学生学习辛苦，这么晚才回来，几个包子不算什么。这次就原谅你了，以后做人可要诚信啊！
风中，我拿起包子，咀嚼着，很美味。
信，诚也，从人之言。现在，每当我面临关于诚信的抉择时，我就会想起那香喷喷的小笼包，想起老板的话，毅然地做一个诚信的人。
小笼包作文【篇2】小笼包是无锡着名风味小吃中的其中之一，就在前几天我就去“鼎鑫记”吃了小笼包。
我走进“鼎鑫记”就有一股扑鼻的香味用来，这味儿让我的心夹一暖，可是一会儿我点的一两儿小笼包来了，只见小笼包就像洋葱头一样，外面包着一层薄薄的皮，白乎乎的，里面是一个圆形的小肉团。摸上去十分有弹性。这下可让我垂涎三尺，我立马倒了一点醋，然后把小笼包放在了醋里，在醋中的小笼包就像是一个个有白色变成黄色的小胖子正在醋的怀抱里睡觉呢，之后我就用筷子插进小笼包的顶端。然后咬了一口皮，把小笼包里的汤吸入嘴里，这时有一股香味溜进了我的嘴里，就连牙齿缝里都有香味，我不由自主的舔了舔嘴唇笑着说：“啊，好好吃呀，松软的皮加上鲜美的汤汁，香味更浓了。”之后我又咬了口小笼包，嘴里的的肉有股咸中带甜，甜中带酸，酸中带
阅读全文>>>期望这篇"写笼子的作文"可以满足您的需求，为您提供帮助，欢迎您的来访，希望您能喜欢我们的内容并收藏。每当我想到写作，就感到自己的创造力被点燃了，写作是我们更深入地了解周围事物的关键方法。优秀的作文总是具备吸引人的标题、精彩的开端和发人深思的结尾。
写笼子的作文【篇1】爷爷是个热爱生活的人，退休了，却依然热情不减，迷上了养鸟，每天在花鸟市场这转转，那看看，不时和别人交流。
这不，不到一个月，爷爷就买了几个鸟笼，精致的鸟笼里就养了几只可爱的小鸟。它们有的浑身金黄，有的是彩色的，有的腹部金黄，有的头发艳丽。他们经常在鸟笼里跳来跳去，唱着婉转的歌，成为清晨的小闹钟；在我们休闲的时候，它们会开演唱会；有的顽皮鸟甚至会啄我们的手指头，有的小妖精爱臭美，不停地梳妆打扮，人来了都不收敛。
这些鸟儿给我们带来了许多乐趣。我和爷爷非常喜欢他们，给他们一天三次喂食，和小鸟游戏，我和爷爷经常去欣赏他们的演唱会，还不断查找资料，了解鸟儿的喜好。和小鸟交流成为我们生活的一部分。但是，后来我去说服了爷爷，把鸟儿放回了大自然。你知道是为什么吗？
那是一个阳光明媚的早餐，我正在自由自在地玩耍。突然，发现了一只小鸟从树林里飞出来，接着又一群小鸟唱着欢快的歌从林子里出来。当我回头看到爷爷笼中的小鸟，却发现小鸟呆呆地望着蓝天和白云，我就知道那些小鸟想飞向蓝天。
我连跑去问爷爷："爷爷，咱们把笼子里的那些小鸟放回大自然吧！"
"不可以！"爷爷摇了摇头说"那可是我的吉祥物。"
"但是哪些小鸟很孤独，很不开心啊！还是把他们放了吧！"我说。
"不可以就是不可以，不许放！"爷爷的语气变得严厉起来。
我说："爷爷，如果冬天了，它们可能被饿死，因为南方的气温高，这里的气温低啊，而且他吃不到虫子，会被饿死或者冻死。"
"不行！不行！不能放。不许放那些小鸟。而且现在才春天，离冬天还有很远，没关系。"
这时那些小鸟悲哀地叫着。
我说："爷爷，你看他们叫得多惨，一定是想它们的亲人了，你不是喜欢他们吗？一定希望它们快乐！爷爷，让他们快乐地飞上蓝天吧！"爷爷被我的话打动了，低头思索了一会。
他不可能不放了，说实话我也有点恋恋不舍。但想想还是打开笼子，让小鸟飞走了。小鸟扇扇翅膀，飞向蓝天！
我和爷爷向着天空挥挥手，说："小鸟，再见。希望你找到家人！"
小鸟欢快地叫着
阅读全文>>>鼓励孩子在家中积极参与家务劳动，承担起他们所能胜任的任务。在元旦那天，每个家庭都充满了团圆的温暖，就像是满天繁星一样，照亮着每个角落。在这美好的日子里，我们会收到各种不同形式的元旦祝福。如果想要让自己的祝福语与众不同，我们特意整理了一些元旦灯笼说说以供您参考。
1、什么东西不能玩、不能碰
2、佳节期间，杨福院活动满满。记者了解到，为了调节老人心情，本次过年7天里，杨福院每天都准备了一系列文娱活动。益智操、打麻将、大合唱、下围棋、打桥牌……丰富多彩，吸引老人参与其中。
3、山西康乐幼儿园园长郭晚盛：
4、烛光迎新年，宜家物业祝福您元旦快乐！
5、实小核心理念：润心启智
6、窗外不时有烟花、鞭炮响过，我们欢声笑语地度过了这个难忘的元宵节。
7、元旦之际，挂上灯笼，共迎新春。
8、在展出的作品中，西栅景区内的作品大多是与当地景观相结合的，这增加了艺术家创作的难度，也增加了趣味性。不过，“隐藏”在景区内的作品并不是每件都如同霍夫曼的“浮鱼”那样高调，如果不是手拿专业的导览图册，要想找到这些作品还真是不容易呢。
9、在这个美好的节日里，宜家物业祝您和家人团圆美满，生活愉快顺利，元旦快乐！
10、在寒假中，中国传统节日——春节如约而至！幼儿在过年中，能够感受到春节的各种习俗，体会中国年的独特魅力。假期中，家长们协助幼儿围绕“新年”主题，利用手中的画笔进行新年主题绘画、或是利用废旧材料制作手工作品等为新年留下回忆，为春节增添一份活力。
11、这就是我亲手制作的灯笼，我做完灯笼以后，我抒发自己的心情，我觉得我的心情相当的美丽！
12、家长应该指导、示范，包办不可取
13、物业祝您开启幸福生活新篇章，元旦团圆，快乐无限！
14、就很简单的表达一下小孩花了很长时间做了精美的手工制作，了解了自己动手的意义。
15、父母的爱和孩子的纯真相互融合，让我们感受到亲子活动的无限魅力，也让我们更珍惜这段美好时光。
16、看到街上的花灯，让我回忆起小时候。每到正月父亲都要骑着大二八车子载我到大街小巷看花灯!那时候再冷的天气心里也是暖的，如今到了人人有汽车的年代，却没了看花灯的心情!人啊，果然还是无法从物质中得到幸福和满足!愿我们的下一代生活中除了物质的富足，还有诗和远方。
17、将方形的纸张裁切成矩形，根据自己的需要裁切成不同尺寸的矩形。然后将纸张的两个长边进行对折。接着用剪刀将其对折之后形成的
阅读全文>>>作文人人都会写，只是好和更好的区别，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。写好一篇作文的要注意内容具体、完整、真实，去哪里练习写作呢？小编特地为大家精心收集和整理了“写猪笼的作文”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
写猪笼的作文 篇1一株猪笼草半挂在空中，任何生物只要飞进去，都会无影无踪，这是为什么呢？就让我来告诉你吧！
一天上午，我从电视里得到了这一个真相！ 猪笼草体内都有一种黏性超强的液体，这种液体还俱有一种可怕功能——腐蚀。当苍蝇、蚊子等小型昆虫飞进去的时候，它们一不小心就会粘上黏液，然后就被慢慢的腐蚀，最后连皮和骨头都不剩下一点！看了这个报道后，我立马就毛骨悚然！第二天早上，我去上学的时候，发现垃圾桶旁边全是大包小包的黑色塑料袋，塑料袋里面有一些电池和易拉罐和一些难作处理的垃圾。这个时候，我的脑子里突然冒出一个新奇的想法！我可以利用猪笼草的腐蚀功能来发明一个垃圾处理器。它可以利用猪笼草的腐蚀功能来把垃圾给腐蚀掉，这样子不会浪费资源还不会污染环境！而且，猪笼草腐蚀后的能源还可以用来发电，这样子还能节省电非常方便。
虽然这只是我的想象，但随着科技的发展，这个想象一定会出现在千万双人的眼睛之中！
写猪笼的作文 篇2前几天，我在村子里“巡逻”，突然在草地上发现了一个“罐子”。你们是不是想问“不就是一个罐子嘛!有什么好看的?”哈哈，它其实不是一个真正的罐子，而是一株猪笼草。猪笼草，草本植物，以昆虫为食。我心里产生了一个问题：猪笼草是怎么样吃食的呢?
正巧，一只蝴蝶翩翩起舞。飞到了猪笼草上面的两片叶子上，接着进去了。我揉了一下眼睛，猛然发现，蝴蝶居然不见了!我定睛一看，猪笼草上的两片叶子又打开了!咦?刚才不是合上的`吗?怎么又打开了?我疑惑不解，找了好多资料。
最后终于在《十万个为什么》里找到了。猪笼草像一个罐子，罐子里有一些香的分泌物，昆虫会被吸引过去，进入罐子里去吃那些分泌物。这时猪笼草的两片叶子就趁机关上了它的“门”，让昆虫慢慢的化掉。这就是猪笼草的吃食的秘密!我高兴极了!
生活中有许多秘密，看似平凡的大自然，其实有许多奥秘等待着我们去探索，去发现!
写猪笼的作文 篇3你们知道什么植物以蚊子、苍蝇等飞虫为食吗？当然是一种奇特的植物——猪笼草。
猪笼草之所以叫“猪笼草”，是因为它的外形很奇特，就像一个小瓶子。在这个“瓶子”的正上方，有一片能开能合的叶子盖着，像一
阅读全文>>>以下是小编为您推荐的绝不能错过的“灯笼课件”。在每位老师的职业生涯中，教案课件是不可或缺的工具，因为教案是完美教学的桥梁。相信老师们都不陌生如何编写教案课件。本文提供参考，希望您能够收藏。
灯笼课件(篇1)教学目标：
1、认识“良、受、赞”等14个生字，会正确认读本课的多音字“扎、模、教”；
会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。
教学过程：
一、故事导入，检查作业：
1、课前老师给同学们讲一个美国幼儿园的故事《孩子的第一本书》，让学生从中懂得成为小作家其实并不难，要有读书和写作的兴趣，这很重要。故事里边还包含什么内容呢？这与我们本课学习的内容好像有一点联系，学完今天的课文后请大家告诉我好不好？
2、检查同学们昨天的《我最喜欢的一张照片》的写话练习，师生互动评价，从中给学生写作的信心。
二、议题导课，激发兴趣。
从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。
师生交流课文大致要写的内容，适时引导板书。
三、初读课文，读正确、读流利。
1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句，在小队里反复练习直到读准读通。
2、师出示本课的生字卡片，采取开火车的方式或是抢读的方式认字并组词，检查生字充分调动情况。
2、同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。
3、指生回答，师生评议并板书相关内容。
师：课文里讲的这个故事，好像就发生在我们的身边一样，是那样的近，老师相信你们，一定能够把这个我们很熟悉的故事读好的，现在我们请同学直接选择你最喜欢朗读的段落来读给大家听，读完后你要说一说为什么最喜欢这个地方，听清楚了吗？
4、指生朗读后全体评议，师提出建议。分析完后再让学生有感情地读自己喜欢的段落。
教师适当点拔感情。
四、细读，理解课文内容
1、小队四人合作朗读课文，读后评议交流谁读的最流利，谁读得不太熟练？读错的地方是什么？
2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。
请学生再读课文，画出不理解的词句，提出感到困惑的问题，同学之间互相合作解决。
3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。
4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。（指生交流）
5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。
6、我
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