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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。幼师说课稿专题给大家汇集了大量关于幼师说课稿、幼师说课稿精选等，希望丰富的幼师说课稿内容能够对大家有所帮助！
幼儿园教师说课稿范文
尊敬的评委，大家好，我是来自××幼儿园的××老师，今天我要为大家讲述一下我的一堂蒙氏教育课。
首先，我要为大家介绍一下这堂课的教学目标。本次课的主要教学目标是帮助学生培养正确的自我认知和自我评价能力，以及对周围环境的认知和探索能力。
接下来，我将为大家详细介绍一下本堂课的具体内容。
1. 课前准备
在课前，我为每个学生准备了一份蒙氏任务图，课堂上会指导学生完成任务图的填写和评价，为接下来的教学打下基础。
2. 自我介绍
在课堂开始时，我向学生们介绍了一下自己，希望能够与学生们建立起亲密的关系。并且向学生们介绍了今天的课程内容，让他们知道今天我们将会做哪些事情。
3. 任务完成
完成任务是本堂课的主题，每个学生都拿到了一张任务图，任务图里面包括了一些关于自我认知和探索环境的任务，例如"我自己属于哪个族群？"，"在班级里找到5个圆形的物品"等等。在任务完成的过程中，我会提供必要的指导，并且在任务完成之后，要求学生们进行自我评价。
4. 显示作品
在任务完成和自我评价之后，我会邀请学生们展示自己完成的任务作品，并且进行评价和指导。这一环节可以让学生们更好地学习和认识自己。
5. 结束语
最后，我会对今天的课程进行总结，并且告诉学生们我们下一节课的主题，鼓励他们在家中继续完成任务并进行自我评价。
以上就是本次蒙氏教育课的具体内容和教学目标，我相信通过这样的教学方法，每一个学生都将会得到更好的自我认知和探索环境的能力。谢谢大家！
阅读全文>>>教师招考说课稿模板
一、教学对象
本节课程的教学对象为初一中学生，学生的年龄大约为13岁左右，这是初中阶段的开始，学生对于学习的热情和兴趣较高，但是他们在学习方法上仍然存在着一些问题，需要教师引导和指导。
二、教学目标
1.知识目标：学生能了解并掌握中国古代文学常见的诗词鉴赏方式和技巧。
2.能力目标：学生能够阅读和欣赏中国古代文学作品，理解其中的深意，并对自己的情绪作出恰当的反应。
3.情感目标：通过本次课程的学习，学生能够感受到诗词华美的语言，体验到人类深切的情感和文化价值，增强文化自信。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
通过名家诗词欣赏，让学生了解并掌握中国古代文学常见的诗词鉴赏方式和技巧。
2.教学难点：
学生对于古代文学的理解和接受度较低，需要教师用生动的语言和个性化的教学方式来带动课堂氛围，提高学生学习的主动性和积极性。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师先通过简洁生动的语言来介绍古代文学和名家诗词。引导学生了解和感受中国文化的独特魅力，激发学生学习古代文学的兴趣。
2.知识讲授（10分钟）
教师通过几则富有感染力和教育意义的古诗词，来讲解古代文学常见的鉴赏方式和技巧，例如：格律鉴赏、意象鉴赏等。
3.诗词鉴赏（35分钟）
教师通过名家名作的讲解和解读，结合多媒体课件和语言互动的方式，引导学生赏诗，领略古代文学之美，做到“心灵相通”。
4.情感体验（5分钟）
教师通过调查问卷和学生谈话的方式，帮助学生表达自己的感受和看法，并可以结合学生的表现，采取群体讨论的方式进行交流。
5.课堂小结（5分钟）
教师通过总结课程所学的知识点，并对学生表现的肯定和评价，让学生感受到自己的成长和进步。同时，为下一堂课的学习做好铺垫。
五、教学方法
1.多媒体互动教学法：通过多媒体课件等现代教具的使用，带动学生的学习兴趣，增强记忆力和理解力。
2.讨论式教学法：通过学生之间的互动和交流，进行知识的积累和交流，提高学生的口语表达能力，激发创造性思维。
3.个性化教学法：根据学生的兴趣爱好和知识水平，采取不同的学习方法和教育策略，使学生在愉悦中学习，收获成果。
六、教学反思
1.教师需要注重个性化的教学方式，因为每个学生的差异性是很大的，必须关注每个学生的学习能力和情感体验。
2.在教学实践中，必须关注学生的重视和认可度。针对学生的兴趣爱好，进行导入或者案例解析，使学生
阅读全文>>>标题:《关于如何开展提高学生英语写作水平的教学活动》
尊敬的评委，大家好！我是***学校的***老师，今天很荣幸能够在此与各位专家分享我对于如何开展提高学生英语写作水平的教学活动的一些看法和思考。
一、 问题意识
英语写作是英语学习的重要组成部分，但是现实情况下，学生普遍存在写作表达能力较弱的问题，这不仅会影响他们英语学习的质量，还会在日后学习和工作中带来诸多不便。因此，作为一名英语教师，我们需要思考如何通过教学活动提高学生英语写作水平，增强学生的英语表达和交流能力。
二、 优化教学设计
在开展提高学生英语写作水平的教学活动中，我们需要针对学生的实际情况，开展相应的教学设计和组织。具体而言，我们可以从以下几个方面进行优化：
1. 设计合适的课程目标。正确设置课程目标是开展教学活动的基础，也是提高学生英语写作水平的前提。我们可以通过引导学生充分了解英语写作的本质和目的，明确英语写作的重要性和实践应用，从而激发学生学习的积极性，增强学生对于英语写作的兴趣和自信心。
2. 设计具有挑战性的任务。对于提高学生英语写作水平来说，任务可以起到重要的推动作用。我们可以设计具有挑战性的任务，如让学生撰写短文或写作报告，并加强对学生的反馈和指导，不断提高他们的写作水平和自信心。
3. 采用多元化的教学方法。多元化的教学方法可以激发学生多样化的思考和表达方式。我们可以采用pbl(project-based learning)、课堂讨论、角色扮演等多个方法，引导学生不同维度的理解和表达，让他们充分利用所学知识潜力。
4. 推行纵向的学习评价方式。针对学生英语写作水平的提高，我们需要推行纵向的学习评价机制。通过对学生的长期跟进和评价，加强对学生的指导和支持，让他们不断提高自己的写作技能和表达能力。
三、 拓展教学实践
除优化教学设计之外，还需要通过拓展教学实践，不断提高学生的英语写作能力。这里，我提出以下两个建议：
1. 丰富学生的课外英语写作活动。学校可以组织学生参与课外的英语写作活动，如参加英语写作比赛、考试、夏令营等，在课外拓展英语写作能力的同时，丰富学生的语言文化和交流体验。
2. 建立外教辅导和合作学习机制。外教辅导和合作学习是提高学生英语水平的好方法，通过与外教互动，学生能够深刻地感受到英语作为一门交流工具的魅力和必要性，加强对于英语学习的关注和动力。
四、 总结
提高学生英
阅读全文>>>“教师招聘考试说课稿”是一个非常有趣的话题让我们深入了解它，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师一定要重视自身综合素质的提高，上课之前教师需要精心准备好教案。教师在教学的过程中要做到胸有成竹，就需要一份教案。
教师招聘考试说课稿 篇1学科：语文说课稿——《雨巷》
学段：高中
版本：人教版
适用：安徽中小学教师招聘面试
一、说教材
《雨巷》是人教版高中语文修一的第二篇课文是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉约的深蕴，踏着法国意味派诗风的轻云，饱含着纯洁而苦闷的真情，用那回环往复的和谐音节，谱写了一曲幽怨而凄美的雨巷之歌，为中国的古诗领域树立了一座丰碑。它的音韵、它的意境、它的情愫、它的内涵都值得我们细细品尝。
人教版高中语文第一册以古诗为第一单元来组织文本，显然突出了它的审美性。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本。那么我们就得以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节拍中，在优美徜徉的言语中，在回环往复的结构中，在朦胧如雨的意象中，引导先生去欣赏美，去探求美。
根据本单元审美能力的培养目标，根据课文本身的特点以及先生的实践认知情况，我由浅入深地设定了如下几个有层次的教学目标，皆在诵读中完成。
一读音韵：品尝诗歌的音乐美
二读言语：品尝诗歌的情感美
三读意象：品尝诗歌的意蕴美
四读内涵：品尝诗歌的思想美
根据以上对教学目标的分析，我设定本课的教学重难点如下：
理解诗歌中“雨巷”“丁香”等重点意象的含义，并由此把握我国传统诗歌当中的意象情节。
意象是中国诗学的重要概念?是解读作品灵魂的关键所在。在这首朦胧委婉极富意味意味的《雨巷》中，意象的理解尤为重要。将本篇的意象理解与中国古典诗歌传统意象的解读结合起来学习，不只要助于理解本课，也为当前的诗歌鉴赏打下了基础。
教学难点：
理解“姑娘”这一意象，品读其意味意味，解读作者的思想感情。
经过讨论，让先生明白“诗无达诂”对诗歌的鉴赏没有固定的方向，然而解读要合理要有依据，须知人论世。
说教法
本课我采用多媒体课件与板书相结合，运用朗读法、讨论法、点拨法完成本课。诗歌重在朗读，所以本课四个环节的解读都在朗读中完成。
二、说学情
《雨巷》是高一先生接触的第一篇真正意义上的“古诗”，也是被人们传唱不休的名作。本课恰可以作为窗口?协助先生认识这
阅读全文>>>优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：
一、适当提问，给幼儿思维的挑战
提问是集体教学活动的核心，日本著名教育家斋滕喜博甚至认为：提问是"教学的生命"，不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性，降低教学的有效性。在教学过程中，常常简单地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但研究表明教师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发现体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋，机械性的"是"、"对"无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时，我不再采用常规的提问："你看到了什么？他们在干什么？"等，而采用了跳跃式的提问："请你仔细看这个封面，你会想到什么？"这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了"它在干什么？""他在想什么？"等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出"回声"这一概念时，我问："听到这里，你有觉得奇怪吗？"从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对"两种声音"的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。
二、注意倾听，给幼儿适当的评价
评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上"小熊对月亮说月亮，生日快乐时"，
阅读全文>>>正处于日常生活状态中时，祝福语是一些重要的日子里必不可少的，祝福语是最常见的表达方式，我希望你脸上永远带着微笑！如何写出打动人心的祝福语呢？小编收集并整理了“政治说课稿集锦”，供你参考，希望能帮到你。
政治说课稿 篇1通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容：防范于未然。
1、能认清犯罪的危害。
2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。
3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。
1、违法犯罪的危害和我们应有的心理表现。
2、制定《预防未成年人犯罪法》的目的和意义是什么？
活动一：组织学生阅读教材第95页“小迪的故事”，思考书中的问题：
1、从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪造成的危害。
活动二：组织学生阅读教材第96页的相关链接，了解未成年人犯罪的一些规定。
活动三、阅读课本第96页的情景材料题，相互交流后回答：①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?（一个品学兼优的学生，为什么会走上违法犯罪的道路？）（走向犯罪道路的原因有哪些？）
导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足；贪图便宜；
②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?（他曾有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊？
③绘制陈某走上犯罪道路的路线图。
活动四、组织学生阅读教材第96页的相关链接，区分不良行为和严重不良行为。
活动五、结合97页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）
活动六、阅读课本第98页色情景材料题，思考后请以儿子的名义给这位父亲写一封信。
五、课堂小结：
老人们常说：“小时偷针，大时偷银”、“小洞不补，大洞吃苦”，俗话也讲：“善不积不足已成名，恶不积不足以灭身”，任何大事都是从小事开始的，大错也是从小错开始的。我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。防微杜渐是十分必要的。
小组讨论交流，合作学习，代表发言。
1、提高道德水平，从小事做起，预防犯罪。
2、学习相关法律，加强法制观念，预防犯罪。
政治说 阅读全文>>>奇迹发生的前提是自己一定要相信自己，当我们需要在台上进行一场演讲时。演讲稿可以帮助演讲者更好地适应并应对未来的挑战与机遇，演讲稿可以消除演讲者恐惧心理的作用。您想找一篇美文“竞聘演讲稿幼师”不错哦，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
竞聘演讲稿幼师 篇1各位领导，老师们：
大家好！
首先感谢大家给我这个竞聘的机会，我相信以我自己的才华会获得满意的回报。
今天我竞聘的岗位是幼儿园班主任工作，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作,根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。
3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务
阅读全文>>>女：春天象是一支五彩的画笔，
它把小草画成了绿色，
脱去了它的黄色外衣.
男：春天象是一位优秀的通讯员，
它把春天的到来告诉给了农民，
使农民又忙了起来.
女：春天象是一只领头燕，
它把在南方的燕子带回了北方，
使燕子又回到了故居.
合：啊!这真是一个美丽的春天!
男:春天是万物复苏的季节，嫩绿的小草探出了头，美丽的花朵露出了笑脸，世界各国的小朋友都会用自己勤劳的双手装扮春天。今年的3月12日是我国的第24个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗，让小树和我们一起茁壮成长。请听小合唱《快快长》。
女：啊，春天来了，
一切都生机勃勃。
男：啊，春天来了，
小动物又出来活动了。
合：啊，春天来了，
我们能享受雨露的滋润了。
啊，春天来了，
大家可以到大自然里尽情的欢笑、歌唱、舞蹈了。
女：请欣赏芭蕾舞：《春来了》
女：春天来了，
男：春天来了，
合:春天来了!
男：同学们，我们能为大自然做些什么呢?
小品;1、我能节约用水，对浪费水的行为深恶痛绝，我多次关掉哗哗流着的自来水，并对毫不在乎浪费水的伙伴提出批评。
2、我喜欢吃口香糖，多次想戒掉这个习惯，可目前还做不到，但是我能把吃完的口香糖包起来扔到垃圾桶里。
3、我爱惜纸张，不能容忍一张好端端的白纸被人乱写一通扔掉。
4、我不随便乱扔垃圾，一是为了保持有教养的个人形象;二来知道乱扔垃圾会带来许多后果，比如弃在森林里的塑料袋，自然界没有降解能力。
5、我还知道废电池里含有大量有害物质，需要收集起来处理，我会把它送到商场废旧电池回收箱里。。
6、我难以避免地经常用一次性木筷吃饭，内心受良知谴责，可无力反抗。我主张，聚会的时候各自带上自己的筷子。
7、我种过树，对一切绿色的植物有感情。我曾经因为自己种的一株向日葵被毁坏，还大哭了一场。
8、我崇敬在环保方面身体力行的人，他们上街买菜总是用菜篮子和布袋子，这是很自觉的行动，我同样赞赏。我乐于从事有关环境保护的宣传报道，我认为这也是对环保的贡献。
女：同学们，相信你们会比我们做的更好!看，有的同学已经开始行动了，他们利用课余时间，收集了许多的废旧物品，请他们派代表送到前面来。
说课稿主持词【篇2】《幼儿园端午节活动主持词》是由为你整理收集，希望这篇文章对你有帮助，您可及时反馈意见：
(甲)尊敬的各位领导、各位家长朋友
(乙)敬爱的老师、亲
阅读全文>>>什么是教育，简单一句话，就是养成习惯，教案让老师明确教学活动的思路，怎样撰写一份标准的教案呢？这份“铁索桥说课稿”是我用心准备的期待您能够满意，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！
铁索桥说课稿(篇1)教学目标：
1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
这就是驰名中外的泸定桥，也就是诗中写到的铁索桥。1935年5月，北上抗日的红军在泸定桥受到国民党军队的拦截，为了争取时间，他们冒死攀桥栏，踏铁索，取得了“飞夺泸定桥”的伟大胜利，多年后，诗人顾工来到这里，心潮起伏，激动地写下了《我站在铁索桥上》这首诗。这节课，就让我们一起走进课文，细细地体味诗人的情感。
二、整体感知：
1、初读诗歌，做到正确、流利。
2、想想诗歌主要写了什么?每小节各写了什么内容?列出简单的提纲。
学习目标：自由读课文，思考诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?画出相关句子，批注自己的感受。
2、师：课件出示句子：“头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。”你能从诗句体会到什么呢?(铁索桥的惊险)
出示资料：泸定桥横在大渡河上，离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏;底下并排9根，铺上木 板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。当时连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
1、师：看着二郎山的云雾和大渡河的白浪。这时诗人想到了什么呢?(想到英雄的红军，曾在这里强渡。)
2、理解“强渡”的意思。
3、师：那红军在强渡泸定桥的过程中，遇到了哪些困难呢?再读第2小节，找到相关的语句。(一根根铁索 密密的弹雨 敌人的火网 )
4、师：同学们，当时大渡河是我军北上的必经之路，面对敌人的围追堵截，我军必须强行渡过泸定桥，才能顺利北上抗日。我们的红军战士又是怎样强渡的呢?让我们一起去看看当时的情形吧!
从这些词语当中你们体会到了什么?(具有英雄顽强，勇往直前的献身精神)
师：面对着天险，英雄的红军战士不怕牺牲，奋勇强渡，谁愿意再来读一读这节诗呢，指名读。
男女生分读，
齐读第2小节。
1、师：在这次强渡中，红军战士不怕牺牲，冒死攀桥栏，踏铁索，取得了“飞夺泸定桥”的伟大胜利。这场战役真可谓是“大渡桥横铁索寒，铁索桥上显威风。
水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎
阅读全文>>>我们将带您探索“校徽设计说课稿”不为人知的事情请看下去，在阅读后还请您收藏本网页网址。俗话说，吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，教师应当在课堂开始前备好教案。教案实际上是教师为实施课堂教学而做出的具体行动计划或教学方案。
校徽设计说课稿【篇1】四年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，通过课前前测发现，学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上，对标志的涵义及作用意识领悟较浅，据此，我认为对小学美术设计应用课的教学，首先应该激发孩子学习的兴趣，引导孩子们感受美术学科特有的艺术魅力，提供给学生能够独立思考、独立探究和独立创造的空间。从生活入手，引导孩子们去正确的欣赏发现，从生活中探寻艺术的内涵。在师生共同合作的氛围中，体验创作的乐趣。在注意难易结合的同时还要注意各个环节的设计一定要符合这一年龄阶段的学生的情意发展和认知特征才可行。
为此，我在课堂中以“探寓意“为主线，以“激趣”为暗线，贯穿于整个教学环节。
教学环节具体设定为激趣游戏引“校徽”——象征意义探“校徽”——分层指导垫“校徽”——动手制作绘“校徽”——多元评价展“校徽”——总结激励拓“校徽”六个环节来诠释本课。
在引“校徽”中，分为“猜标志”、“研组成”、“引寓意”三个环节；
在探“校徽”中，分为设计方法的探究、色彩的探究及引领归纳三个环节；
在垫“校徽”中，分为“创意无限”引创意、任务确定激兴趣、分步指导做铺垫、同桌互谈构思、教师示范引步骤五个环节；考虑到学生的认知规律，从探究到创作坡度较大，学生很难驾驭，因此在分步指导中，加入了两个小练习，一个是简笔画的练习，一个是文字变形的练习，为后面完整的校徽创作打好基础，埋下伏笔。
在绘“校徽”中，考虑到创作需要有个性特色，因此主要采取了独自完成的方式来进行；
在展“校徽”中，主要分为学生自评、老师点评、生生互评三方面。
在拓“校徽”中，分为学生总结、歌谣展示、拓展延续三个环节。
本次教案着重以下几点：
1、全体主动参与性。
2、设计表达实效性。
3、时间合理分配性。
在组织策略上以“情境游戏引校徽---多项活动探设计---梯度练习构创意---多元评价促内化---总结拓展体验美”来呈现本节课的内容。
课堂中有欣赏、有讨论、有创作、有总结、有练习等，一系列有序的活动之后，让孩子总结出标志的组成、表现形式及表现手段，既而通过欣赏
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