幼儿时钟教案

下面是编辑为您整理的一篇独家“幼儿认识时钟教案”，此信息的分享之举也会让你的朋友感到惊喜的。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。

幼儿认识时钟教案篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间目标：

1认识钟，了解钟的结构和分针、时针的运行规律。

2．通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。

三。感受时钟与人们生活和学习的关系，培养初步的时间意识。

重点：能正确识别整点和半点难点

在正确区分时针和分针的基础上，准确拨出整小时和半小时的准备

***，孩子们手上一个硬纸钟，老狼**过程：

1．认识时钟，知道时钟名称及用途。

（1）猜谜导入。

师：今天老师给你们带来一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”你猜是什么？

（2）教师出示钟的**。

师：谜底是什么呀？你们在**见到过时钟？它有什么用呢？

2．观察认识钟面。

师：你们想和时钟做朋友吗？一起看看钟面上有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）除法：表面上的指针是否相同？**不一样？

师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。

三。**时针和分针的运行规律。

（1）**课件《龟兔赛跑》

师：今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢？（幼儿猜）究竟谁会赢呢？好，比赛开始了，预备开始。

师：比赛的结果谁赢了？

（2）讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?（一颗树远）（3）继续**课件，了解时针、分针的运转规律。

师：告诉你们哦！这个圆还会变魔法呢。

瞧！每一棵树变成了一个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝一个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑一圈，回到起点上，时针才跑一个数字（一格），这就是一小时。

4．认识整点。

（1）展示两个钟面，鼓励孩子观察和理解分针和时针的特点。

师：有没有相同的地方？（所有的分针都指向）老师：当分针指向时，时针指向几个，也就是说，确切的时间。

（2）老师报时间时，请个别小朋友示范拨指针，并检查其他小朋友，初步了解整点的意义。

5．认识半点。

（1）展示两个半小时钟面，鼓励孩子观察和理解半小时分针和时针

2幼儿认识时钟教案汇总七篇

幼儿认识时钟教案【篇1】

大班数学课教案《认识时钟》详案

幼儿园大班数学教案:认识时钟

教学目标：

1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

4．培养学生的观察能力。

教学内容：

教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具准备：

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：

一、导入

猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。（板书：认识时钟）

二、认识钟面

（一）观察钟面

1．组织小组玩钟，提出观察任务。

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧。

2．学生自主玩钟，小组内进行交流。

3．小组汇报玩钟时的观察结果。

（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？

数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）

这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）

又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。）

（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）

4．小结：通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。都从1到12的顺序转的。

三、认识整时

1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）

你是怎么知道的？

3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）

师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）

师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？

生：分针指到12，时针指到几就是几时。（表扬）

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时，学生回答。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或学生所说的整时。

四、整时的表示方法

（一）认识电子表

叮叮叮，闹钟响了，有个叫豆豆的小朋友该起床了，我们去叫醒她吧。打开书91页，看看豆豆的闹钟几时了。（7时）

在她的床头有什

3幼儿认识时钟教案经典5篇

真心推荐这篇关于“幼儿认识时钟教案”的精品文章值得一读。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案和课件能够帮助教师更好地传授知识和技能。我们希望这些参考资料对你有所帮助和启示祝你一切顺利！

幼儿认识时钟教案(篇1)

设计意图：

大班幼儿已经进入幼小衔接阶段，认识时钟、形成时间观念很关键。时间和我们的生活密切联系，在本活动的设计中，我密切结合幼儿生活实际和知识经验，运用新的多媒体课件，设计各种互动式的、好玩的游戏，让幼儿认识时钟的活动变得轻松、直观，本次活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。

设计思路:

利用多媒体课件创设故事情境，以老狼的钟表店导入，引导幼儿认识多种款式的时钟；通过课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面上的时针和分针；运用实物钟的微视频，初步让幼儿直观地了解分针时针的运转规律，认识整点，从而突破重点；再次用互动课件游戏，巩固整点的认识；用互动课件《时间事件对对碰》，联系幼儿在园的实际生活场景，让幼儿的情感迁移，建立初步的时间观念，进一步掌握整点，从而突破难点。最后，以“老狼老狼几点了”的游戏，让幼儿在游戏中复习整点，体验游戏的乐趣。

活动目标：

1.认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

2.辨认整点，初步了解时针、分针的运转规律。

3.在集体游戏中，体验团结协作的乐趣。

活动准备：

1.课件《认识时钟》。

2.幼儿人手一个实物时钟、地面时钟1个、老狼头饰。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天你们都带来一个什么东西？（时钟）高老师也带来一个钟表。

你们会看钟表吗？今天我们一起学看时钟，好吗？

二、认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

1. 生活中，你见过哪些钟表？

2.观看互动环节1《各种各样的钟表》，引导幼儿观察。

师：前几天我在老狼家看到了很多钟表，小朋友还记得吗？我们一起去看看有什么钟表吧！

师：这是什么钟表？（台钟、手表、闹钟、坐钟）

师小结：钟分为很多种，有挂在墙上的，我们叫它挂钟；有放在桌子上的，我们叫它台钟；有戴在手上的，我们叫它手表。

3.了解时针、分针的名称和用途。

教师：看了这么多钟表，你们有发现钟面上有什么？（指针、数字）

a.师：比一比看这两根指针。这两根指针有什么不同？（长短不同、粗细不同。）

师

4幼儿认识时钟教案

通常，在给学生上课之前，老师就会提前准备好教案和课件，即使老师还没有准备，现在也来得及。教案和课件是学生自主学习和自我发展的重要工具，那么，怎样才能写出高质量的教案和课件呢？为了满足您期望，我们编辑了“幼儿认识时钟教案”一文，希望这篇文章能够帮助到您！

幼儿认识时钟教案【篇1】

【活动目标】

1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。

2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。

3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。

【活动过程】

一、问题导入，引出生活所需。

师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？

二、了解钟面结构。

1.播放课件，追忆钟面结构。

呈现一个大圆（ppt1）。

师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？

（1）数字。

师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）

你平时看到的钟面是怎样的？

总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。（ppt3)

（2）针。

师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）

师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。

师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）

2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。

师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）

小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。

三、认识整点。

1.学会看整点。

师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。（ppt6）

早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt7）

这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）

总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。如果分针对着12，时针对着8就是几点整？

2.学会拨整点。

师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）

（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？

总结：每个小朋友都有自己的作息时

5花的时钟教案

时钟教案

探索“花的时钟教案”相关内容的精髓接下来请继续阅读。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是提高学生思维能力的有效途径。希望您能在本文里得到一些对您有用的收获！

花的时钟教案篇1

教学目标：

1.复习巩固本课7个生字，会写课后4个生字，学会本课词语。

2.通过课文的学习，朗读感悟，激发学生观察自然的兴趣。

教学重点：

1.复习巩固本课7个生字，会写课后4个生字，学会本课词语。

2.能正确、流利、有感情的.诵读全文。

教学难点：

通过课文的学习，朗读感悟，激发学生观察自然的兴趣。

教具准备：

生字卡片、教学挂图

教学过程：

一、复习导入。

1.读生字、词。

2.上节课中，我们知道了什么内容?

二、学习课文。

1.自由朗读第二段，想想书上列举了哪几种花儿?它们是怎么报时的?

2.小组讨论，汇报。

3.指导朗读。

4.用同样的方法学习课文3.4自然段，了解其他的动植物报时的方法。

5.为什么有一些动植物能准时的活动或开放呢?帮助学生理解“生物钟”。

6.大自然中有哪些动植物能报时呢?学生互相交流。

7.感情朗读课文。

三、指导书写生字。

1.观察，读记生字。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3.看范写。

4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6.评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

四、课外延伸。

你还知道那些自然界中有趣的生物钟现象?说一说。

五、作业设计。

1.书写生字。

2.朗读课文。

3.《同步训练》14课。

4.预习古诗。

花的时钟教案篇2

自然界的时钟教案（二年级上册语文教学设计）

【教学内容】

学习课文第3、4、5自然段，学习“洞、细、昆、访、内、部”六个生字。

【教学目标】

1.学会“洞、细、昆、访、内、部”六个生字，能正确书写，能正确组词。

2.读懂课文第3、4、5自然段的内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过课文学习和课外阅读拓展学习，初步了解生物钟的秘密，激发学生观察自然的兴趣。

【教学重点】

1.学习生字新词，朗读课文。

2.理解课文内容，回答课后问题。

【教学难点】

了解猫头鹰、蜜蜂等动物的活动规律，知道什么是生物钟，感受动植物“生物钟”对人类的好处。

教学

6花的时钟教案10篇

时钟教案

每位教师在授课前需要备好教案和课件，现在开始准备教案和课件也绝不晚。教学实践中，编写好的教案将扮演更为重要的角色，那么一个能被视为出色的教案和课件必须具备哪些要素呢？本人已经根据您的需求为您写好了一篇“花的时钟教案”的文章，欢迎您来阅读！

花的时钟教案【篇1】

活动目标

1、了解时钟的结构及时针、分针的运行规律，学会看整点

2、通过拼摆感受整点时针、分针的位置，并能正确摆出整点

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯重点难点了解时钟的结构及时针、分针的运行规律，学会看整点。

活动准备

1、幼儿人手一份硬纸片钟

2、实物钟

3、反应幼儿一日生活的图片

4、画有整点钟面的图片

活动过程

一、导入

1、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣

师:短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。你们知道它是谁吗？今天我们就来认识一下它吧！（板书:认识时钟）

2、教师提问钟的作用是什么？

（钟不停的走动，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间安排休息、工作、学习）

二、观察活动

1、通过观察比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置

师:小朋友们观察一下钟面上都有什么？（数字、针）

师:钟面上有多少数字？这12个数字是怎样排列的？

（认识几个典型的数学位置:12、3、6、9）

2、比比看，钟表上的针有什么不一样？（长短、粗细之分）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针

三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律

师:小朋友们刚才我们看到了钟表内有时针和分针，它们都在不停的跑着，今天我们来看一场它们俩个的比赛，现在它们都站在数学12的起跑线上了，比赛开始。

（老师操作钟表）

师:刚才这场比赛谁跑的快？（分针）

议论:时针和分针赛跑的时候，分针跑了一圈，时针跑了多少？教师反复操作

总结:分针走一圈，时针走一格，这就是一个小时。

四、认识整点

1、教师依次出示画有12点、3点、6点、9点的四幅图片，问问:这是几点？你是怎么知道的？分针都指到几？时针指到几？将四幅图分别贴到黑板上

2、找找四幅图什么地方一样什么地方不一样

师:小朋友们仔细看看这四幅图，时间在12点、3点、6点、9点都是整点的时候，分针都指向谁？（12）

小结:分针指向12的时候，时针指向数学几，就是几点钟

3、认整时

师快速拨出几个不同的整时，幼

7幼儿教案

幼儿教案

根据您的信任栏目小编为您写了一篇名为《幼儿教案》的文章。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。详细的教学教案能够帮助教师准确评估学生的学习情况。希望本文能让您喜欢！

幼儿教案篇1

目标：

1．复习１０的分解

２．进一步理解５以内各数加减含义

３．发展幼儿与他人合作的意义与能力，体验成功的愉悦

准备：数字胸饰，泡沫板，式题拼图，纸箱

过程：

一、谈话引出

今天，王老师遇到了一个难题，不知如何来拼搭机器人，你们可以帮我一下吗？不过拼搭机器人不是一个人可以完成的任务，需要与人共同合作，在拼搭机器人之前，我们还需要学许多本领，每学到一种本领就贴上一个标记。

二、寻找合作伙伴

讲解游戏方法

教师出示数字卡10，根据自己胸饰上的数字去寻找合作伙伴，要求合起来是10。例：2和8，3和7。

三、智拼泡沫板（2人合作）

教师讲解玩法（5以内加法）

根据泡沫板上图片的意义找出相应的式题拼起来

四、智力大冲浪（4人合作）

讲解：根据底板上图片的意义找出相应的式题。（5以内减法）

五、巧拼机器人（4人合作）

讲解："机器人"材料，由头，身体，两只手，两条腿组成。拼接时，按头部上的数字找出相应的有算式图形，拼成机器人，看哪组拼得又快又对。《巧拼机器人》说课

设计意图：

近段时间来，我班的孩子们对拼图很感兴趣，这源自于主题活动"爱我中华"中的拼中国地图而来。我想何不把数学活动体现在拼图中呢？让孩子们在玩中得到知识可能比较容易接受。于是，我就设计了《巧拼机器人》这个活动。

一．说教材

1.教材分析

《纲要》中指出：游戏时对幼儿进行全面发展教育的重要形式，也是幼儿园各种活动的基本。我们都做到"玩是孩子的天性"，因为玩是一种没有负担的，愉快的活动，在玩中既能满足幼儿对周围现实世界探索与认识的特殊需要，又符合幼儿身心发展的特点。因此，我把原本枯燥的说教数学活动充分运用各种游戏手段，设置游戏场景，提供游戏材料，采用游戏情景，使幼儿在游戏活动中得以了解，掌握知识。在游戏过程中，培养了幼儿的探索精神，促进幼儿与人交往的能力。随着现代社会对合作意识与合作能力的要求越来越高，良好的合作意识与能力是幼儿适应未来社会的基本条件之一，因此，在整个活动中，我特别注意培养幼儿与人交往，合作，共同解决问题的意识和能力。如"寻找合作伙伴"就是与人交往的第一步；在第二，三个游戏

8幼儿园教案

幼儿园教案

幼儿园教案篇1

根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。

重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点

难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的感受。

大图书、音乐

（一）激趣引疑

介绍小兰，认识并与它打招呼

（二）观察想象

1、阅读第一幅图

——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的（观察比较）

——比比爸爸和妈妈有哪些不一样

2、阅读第二幅

——找找小兰应该坐在哪儿

——数数小兰的`幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字

3、阅读第三幅

——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边

小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的

4、阅读第四幅

——看看小兰和朋友玩了些什么

——躲猫猫的游戏怎么做的？

——这会儿谁在躲，谁在找

——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿

——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他

小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事

5、阅读第五幅

——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小宝贝在干什么？

——学着用喜欢的方式和老师同伴告别。

幼儿园教案篇2

一、活动目标：

根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。

三、重点和难点

重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点

难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的`感受。

四、活动准备

大图书、音乐

五、活动流程

（一）激趣引疑

介绍小兰，认识并与它打招呼

（二）观察想象

1、阅读第一幅图

——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的（观察比较）

——比比爸爸和妈妈有哪些不一样

2、阅读第二幅

——找找小兰应该坐在哪儿

——数数小兰的幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字

3、阅读第三幅

——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边

小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的

4、阅读第四幅

——看看小兰和朋友玩了些什么

——躲猫猫的游戏怎么做的？

——这会儿谁在躲，谁在找

——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿

——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他

小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事

5、阅读第五幅

——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小

92023幼儿教案

幼儿教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂教学的蓝图。据趣祝福的编辑观察“幼儿教案”是众多文章中的佼佼者，愿你通过参考这些资料可以把工作或学习做得更好！

幼儿教案篇1

活动来源:

大班下主题17i《我就是我》的次主题三《勇敢的我》

活动目标:

1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放