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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。研版英语课件专题给大家汇集了大量关于研版英语课件、研版英语课件精选等，希望丰富的研版英语课件内容能够对大家有所帮助！
教学目标
知识目标 grasp these wrds and expressins: aret superaret,biscuit,len,strawberr, mther’s da ,size,tae
a,,tr n,certainl,wait a inute,sale,price,l,fresh advantage,anne,anthing,anwhere,cpare,pa,pst,
prduct,receive,safe,several,nline,ne f...,alst,later,pen,
g,ut,ne da
能力目标 熟练掌握drills and text
情感目标 培养学生购物的正确认识，了解中外文化差异。
教学重点 特殊疑问句 购物句型
教学难点 write the paragraph describing
教 学 过 程
war-up
教师活动 review what the have learned fr last lessn.
as ss t d se actins.
学生活动 write dwn the drills and text
目的 激活学生头脑中的信息， 激发学生的兴趣。
suar 教师活动 单词闯关 短语过关
重点句子回顾
学生活动 students ae phrases.and sentences
目的 总结本模块的`日常用语。
speaing 教师活动 shw the pictures,as the questins
学生活动 students wr in grups.sa and d and repeat
目的 根据图片,操练句型， 提高口语表达能力。
suar
教师活动 特殊疑问句的用法
学生活动 students wr in grups and discuss the questins.
目的 通过学生的讨论，教师及时点拨疑难
practice 教师活动
操练特殊疑问句句型
学生活动 students cplete the part 2 and practice the dilgue
目的 iprve the sills f students' writing
wri
阅读全文>>>教师的工作职责之一是策划自己的授课内容和制作教学课件，但是教师也必须明确，这并不是一项可以草率行事的工作。教师们应该认真准备教学计划和课件，营造出有趣的教学氛围。为了满足您的需求，趣祝福的编辑为您找到了相关信息：“外研版英语课件”，建议您将其收藏并分享给其他需要的人！
外研版英语课件 篇1教材简析：
本单元是book 3b的总复习单元，侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习，巩固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可根据学生学习的实际情况，在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习，把所学的知识有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。
通过第七单元至第十一单元的教学，要求学生能听、说、读、写字母ll-zz,字母教学至此全部结束，教师在复习过程中，应向学生强调掌握二十六个英语字母的重要性，要求学生能按字母顺序熟练背诵、默写字母，教师应尽可能采用多种教学手段，激发学生学习字母的兴趣，帮助学生扎扎实实地掌握二十六个字母。
第七单元至第十一单元中的单词分为六类：居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目，复习过程中，可以将新旧单词相互滚动操练，并有所侧重，以巩固学生对所学单词的掌握。
教学要求：
能按字母的顺序背诵aa –zz ,并能熟练地听、说、读写字母aa—zz.
通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。
通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
教学重点：
见教学要求1，2。
教学难点：
见教学要求3
教具准备：
各类词卡、字母卡、教学挂图、录音机、磁带。
教学安排：
共计四课时，第一课时复习7-9单元，第二课时复习10-11单元，第三课时复习12单元a、b两部分，第四课时完成c部分和练习册。
the first period : review unit 7-unit 9
teaching contents：
unit7,unit 8,unit 9.
teaching aims：
1.enable the ss to understand and say22 words
2.enable the ss to understand and use the commun
阅读全文>>>编辑用心创作的“人教版英语课件”一定会让您感受到满意。每位教师都需要为每一堂课准备一份完整的教学课件，因此认真规划教案课件成了他们每天必做的任务。教师需要抓住教学的重点，制定出精细的教案。再次感谢您的阅读和关注！
人教版英语课件【篇1】一、教法建议
1. 目的与要求
这是一篇说明文。通过教学的每个环节实现以下三个目的：
（1）了解有关the usa , new york的一般情况，如：人口，历史，政府以及the bison等
（2）帮助学生学习掌握本单元的重点词汇和短语；
（3）在帮助学生提高阅读能力的同时，帮助指导学生如何运用英语介绍某一地区（城市或国家）的能力并能缩写课文（100-150 words ）.
本单元的能力目标：
a.理解课文大意，能回答有关问题；
b.能复述课文；
c.将课文改写成100-150 words短文；
（以上能力目标，a. 三会， b. 二会，c.一会。）
2. 本单元重点知识：
(1)单词和词组：tear v. turn v. rot vi. shoot n.
tear down ,turn away ,have an effect on
take the possession of ,a handful of ,give in ,
make an agreement with ,have trouble with ,
now that ,
(2)呈现与训练：
① tear : to break by pulling apart 撕开，撕裂
tear down :to destroy a building 拆毁（建筑）
paper tears easily . 纸容易撕破。
she tore the table cloth in half . 她把那块桌布撕成两块。
the boy tore the letter open . 把…撕开
he tore the picture into pieces . 把…撕成碎片
john torn up his test paper so that his mother wouldn’t see his low grade . 撕碎
they tore the old building down in order to build a new one . 拆毁
② turn v. or
阅读全文>>>每位教师都需要在上课之前准备一份完整的教案课件，我相信对于这种编写教案课件的工作，老师们并不陌生。要顺利进行课堂教学，老师们必须按照教案课件进行授课。这份独特的"人教版九年级英语课件"肯定会给您带来不同的体验，请别忘了将这个网页添加到您的书签夹中！
人教版九年级英语课件【篇1】九年级英语教案
unit 8 i’ll help clean up the city parks． 课时安排四课时 第一课时： section a 1a―2c 第二课时： section a 3a―4 第三课时： section b 1a---2c 第四课时： section b 3a―4 教学目标：1、会表达提供帮助； 2、会正确使用常用动词短语； 3、谈论自己喜欢并愿意从事的志愿者工作。 语言功能：学会掌握表达提供帮助 语言结构：一般将来时、情态动词 语言目标：i’d like to work outside i’ll help to clean up the city parks you’ll give out of food at a tood bank 重点词汇及短语：put off hand out call up give away run out of clean up set up take after fix up cheer up give out hunger sign repair 教学重点：正确使用常用动词短语 教学难点：掌握并能区别常用动词短语 学习方式：自主、合作学习情感目标：通过谈论自己喜欢并愿意从事的志愿者工作，激发学生对他人、对社会的关爱之情。 课前任务：任务1、了解志愿者工作的性质和种类。任务2、了解本地区志愿者工作开展情况。 单元目标与要求 第一课时 ●○教学内容与分析 ,教学内容:section a 1a―2c 教学目标: (1) 认知目标: a. vocabulary : clean up, homeless, cheer up, give out, clean-up, sign, advertisement, put off, set up, establish, think up b. sentence: 表示意愿:i’d like to… i’ll help 阅读全文>>>我们为您精选的这篇“小学英语人教版课件”文章是值得您一读的好文章。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础。推荐给大家或许你也可以从中受益！
小学英语人教版课件 篇1pep小学英语三年级下册unit 4 where is my car
概述：
小学人教版三年级下册unit4where is my car?本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习单词desk, in, under, where is ...it’s in\\\\ under ...并在具体的语境中使用句型,在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。
设计理念:
在跨越式为指导下，以语言运交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标: 1.知识目标.能听、说、认读单词 desk, in, under,句型：where is ...it’s in\\\\ under ...2.能力目标
能在具体的语境中使用句型, where is ...it’s in\\\\ under ...并且用已经学过的学习用具来练习let’s play的内容。
结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。
学情分析: 由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以本节课采用多种方式来教学，让学生从不同的教学活动中获取知识。
教学重难点:
教学重点：能听、说、认读单词 desk, in, under,句型：where is ...it’s in\\\\ under ...教学难点：where 的读音，能理解方位介词in, under 的含义。 教学策略:
由于三年级学生已学习英语一学期了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演
阅读全文>>>推荐一篇关于“九年级英语人教版课件”的文章希望能对您有所帮助，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。
九年级英语人教版课件 篇1teaching aims:
1.learn and master the following new words:
budget,rate,visa,arrangement,passport,cheque,currency,sight,seasoned,accommodation
2.train the students’ integrating skills,especially reading and writing skills.
3.get the students to learn how to make a plan for a travel.
teaching important points:
1.get the students to understand the text exactly,especially the following words and phrases:
rate,make one’s own arrangements,seasoned,travel light,sights
2.help the students write a travel brochure well.
teaching difficult point:
how to help the students master the ways of writing a better descriptive essay/paragraph.
teaching methods:
1.asking-and-answering activity to check the students’ understanding of the text.
2.inductive and imitative methods to train the students’ writing ability.
3.individual,pair or group work to finish each task.
teaching aids:
1. the re
阅读全文>>>1. mystery. 神秘的事；不可思议的事。
her sudden disappearance was a complete mystery.他的突然失踪是一件不可思议的事。
it’s a mystery to me how she passed the exam.她是如何通过考试的对我来说是一个谜。
the mysterious disappearance of jim upset everyone.吉姆的神秘失踪使大家心烦意乱。
2. sorry, i didn’t recognize you.对不起，我刚才没认出你来。
本句话中所用的时态是一般过去时。因为说话时让娜已经知道对方是谁，所以应该用与现在无关的时态，即过去时。
i never thought you were going to bring me a gift.我没想到你会给我带礼物。
the problem is so simple. i wonder why i didn’t think of that.我刚才怎么没想到呢。
oh, it’s you, i’m sorry i didn’t know you were here.抱歉我不知道你在这。
*recognize (recognize): vt. 没有进行式
dogs recognize people by their smell.狗凭嗅觉认人
the town has changed so much you wouldn’t recognize it.这个城镇变化太大你会认不出它的
②承认recognise sb/sth (as sth) recognize sb/sth (to do)
everyone recognize him to be a good man./as a good man.大家都承认他是个好人
he didn’t recognize that he was wrong.他不承认他错了
*recognise与know比较，前者指“认出，辨认”，为短暂性动词。而know指“知道，认识”， 为延续性动词。
i recognize my son’s voice on the phone. 从电话中我认出是我儿子的声音。
tom pretended that he didn’t know
阅读全文>>>good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位评委老师上午好！
今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit8 when is your birthday? section a部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析
1、section a是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承unit7的数字教学，下接section b与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2、教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
（1）、知识目标
①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达
②日常交际用语when is your birthday?
my birthday is ….
③语法掌握日期表达法
（2）、能力目标
在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday?句型及其回答。
（3）、情感目标
热爱生命，孝敬父母的思想教育
3、本课的重点难点及其理论依据
根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略
教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：
1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
三、学情分析
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
阅读全文>>>老师的工作之一是编写教案课件，这需要老师自己花费时间来完成。教案是课堂教学的基础，你们有没有在为编写教案课件而烦恼呢？一篇网络文章“苏教版课件”从不同角度进行了剖析，推荐给大家，希望能够让我们都变得更加出色！
苏教版课件(篇1)1．学习ɑ o e三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。
2．认识和学习使用汉语拼音四线格。
3．培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。
读准音认清形，学习正确书写a o e。
1．师：同学们，还记得我们的'好朋友乐乐吗？他和我们一样，已经上学啦！今天一大早，乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上，他们看到了谁呢？
(出示本课活动情境图，引导学生观察并说出完整的话，如：乐乐看到了一位阿姨；乐乐看到大白鹅在水里游。)
2．师：乐乐和文文太高兴了。(故意听一听)听，他们在跟阿姨打招呼，他们说什么？(注意说话有礼貌。)
(观察图画创设情境，说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话。)
3．师：(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌，悄悄地从家里跑出来，想跟乐乐和文文交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出来，好吗？
(请学生从活动图中将a o e三个拼音卡取下，教师帮助贴在黑板上。)
师：它们真调皮！咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。
1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。
2．教师示范。的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读。
3．教师示范e的发音。
师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子？(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读。)
4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法。(张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。)
5．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。
6．做“找朋友”的游戏。
师：我们选三位同学，分别当a、o、e(抽生上台，分别戴上a、o、e的头饰)。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。(播放《找朋友》的儿歌。)
1．师：今天a o e和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把a o
阅读全文>>>一 、teaching content:
3.asking for others’ names: what’s your/his/her name?
2.remember the words: hello, name, my, your, his, her, i, is, what
3. make sure the ss can introduce each other in english
三、key points:
what’s your/his/her name?
四、difficult point: what’s his/her name?
五、preparation: a map of china and a map of canada; some pictures of characters such as sun wukong, lanmao and so on.
六、teaching aids: recorder, pictures or cards
七、type of the lesson: listening and speaking
step 1.warming up. discuss the following questions with the ss in chinese
1. why do we learn english?
2. where is english spoken?
3. do you know any english words?
4. is english interesting?
5. do you often come across english words?
step 2. lead in. discuss these questions:
1. what do you say when you meet someone?
2.do you know what canadians say when they meet?
3. how do you introduce yourself or someone else in chinese?
4.do you know how to introduce someone in english?
today we’re going t
阅读全文>>>
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