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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小闹钟课件专题给大家汇集了大量关于小闹钟课件、小闹钟课件精选等，希望丰富的小闹钟课件内容能够对大家有所帮助！
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。做好教案是教师规范自身教育教学表现的重要手段。趣祝福编辑为您整理了“小闹钟课件”的相关资讯供您阅读，希望这篇文章能够为你解决问题建议你把它保存下来！
小闹钟课件(篇1)新课标指出：在阅读教学中既要注重学生的认知过程，情感体验，又要照顾学生的个性差异、生活实际，所以在教学中我始终以激发学生参与学习的兴趣为前提，让学生在积极参与的活动中训练他们的理解、表达、想象、合作等能力，同时又不失时机地向学生进行了节约时间，主要是从以下三个方面来突破的：
一、加强朗读，以读为主，以读代讲。
在阅读教学中，存在多重对话关系，但是，对话的中心是每一位学生。我认为，只听老师滔滔不绝的讲解，不闻学生书声琅琅的语文阅读，不是好的语文课。所以，我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性，让学生用自己喜欢的方式读（如默读、集体读等多种方式去读）。针对一年级学生的认知特点，我向学生提出了“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（注意是“学习用”，而不是“用”或“能用”）的要求。由于阅读是学生的个性化行为，在教学中，我克服了“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一弊病，引导学生推敲和体会重读，使学生将童话内容内化为自己的东西。
二、注重情感阅读，让学生感受阅读的乐趣。
兴趣是的老师，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。因为有兴趣，就会减轻疲劳感，学生就不会感到负担过重，这是一种积极的减负措施。所以，在教学中，我充分利用多媒体，让学生聆听小闹钟悦耳的铃声，欣赏小闹钟美丽的图片，从而感受到了阅读的乐趣。
三、注重个性，重视学生阅读的感受和体验。
如果我们在阅读中不去引导学生体验情感，阅读的功能就会大打折扣。学生就更不可能对童话中的故事情节等留下深刻印象。有鉴于此，在故事快要结束时，我鼓励和引导学生说出自己读完后的感受和想法，并通过小组讨论等多种方式让学生懂得珍惜时间的重要性，使得语文教学的人文性和思想性得到有机结合，达到了对学生进行节约时间、合理利用时间这一思想教育的目的。
但是，课中还存在许多不足之处，如：课堂时间分配不尽合理，对所教教材的内涵还挖掘不够；面对一群活泼、可爱的一年级学生，教师的语言更应富有感染力，这点我觉的做得还不够；再者，就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点，如何进行活泼有序的组织教学，我
阅读全文>>>多次筛选和修改后我们终于推出了最新的“小闹钟课件”，如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是实现高效教学的不可或缺要素之一。
小闹钟课件 篇1教材分析：
这是一节中班艺术领域的音乐活动课，教材选自于奥尔夫音乐。喜欢音乐是孩子们的天性，生动有趣的音乐活动更能够激发她们的兴趣，4岁左右的幼儿开始进入“形象期”，他们对鲜明而有特点的节奏具有浓厚的兴趣，而节奏活动正是幼儿阶段主要的音乐活动。我们班的孩子对各种声音的认知已经有了一定基础，我将音乐教育渗透到一日生活中，所以我班的孩子对音乐具有一定的感知能力，但对三拍的节奏型还存在一定的欠缺，于是我通过活动课《快乐的小闹钟》让幼儿感知掌握三拍节奏型。我运用形象生动的音乐图谱和乐器，借助于多种感官，以鼓励、赏识的的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到预期目标。
本节活动的重点是幼儿能够倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃的规律，并会打出音乐中的节奏;难点是感受音乐的同时能用乐器表演出音乐中的节奏。
活动目标：
1、倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃响的规律。
2、能用乐器演奏音乐中闹钟指针摆动的声音和闹铃响的声音。
3、在音乐活动中感受音乐带来的积极情绪。
活动准备：
小闹钟一个，上课所需音乐，乐器：响筒、手摇铃，用废旧物制作的音乐图谱：小手和电话线。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，成半圆坐下
师：来孩子们让我们听着音乐快乐的跳舞吧。
二、出示小闹钟，引出活动内容
(一)引出活动主题小闹钟
(在幼儿刚坐稳时，小闹钟发出响声)
师：咦？让我们看看这是什么发出了响声啊？
师：哦原来是小闹钟，我们看看小闹钟里都有什么？(引出指针)
师：来让我们听一听小闹钟的指针在摆动的声音吧？(播放音乐)
1、感知小闹钟摆动的样子
师：小闹钟的指针在摆动的时候会发出嗒嗒嗒的声音，谁来用身体动作来模仿一下小闹钟的指针是怎样摆动的并发出摆动的声音？(个别提问，孩子自由想象)
师：那现在让我们站起来，自己来模仿一下小闹钟的指针在摆动的样子吧，谁做得好我就学做她的动作。(播放音乐)
师：你们做得真棒，请你安静的坐在座位上吧。
阅读全文>>>写作文是学生们展示自己创新能力和独特思维的绝佳机会，通过写作我们能够更加有力地改变身边的状况和现实。如何把作文写得清晰而有条理呢？趣祝福为大家整理的“作文写作技巧与方法”或许能给您启示，期待这些案例能够为你提供不同的思路！
小闹钟作文【篇1】小闹钟想为朋友做点事。
大清早，小闹钟来到蓝蝴蝶的家，它看到叶子上贴了一朵花，花瓣上写着：“6点10分采花粉。”小闹钟一瞧，蓝蝴蝶已经在采花粉了，不用叫醒它了。小闹钟离开了蓝蝴蝶的家。
小闹钟走到小蚂蚁的家，看见地上的小米粒上刻了一行小小的字，上面写着“昨天晚上搬了一百颗米粒，完成了任务。”哦，蚂蚁晚上搬米粒很辛苦，应该让它好好睡觉。小闹钟离开了蚂蚁的家。
小闹钟又来到小鸟的家，发现树上的苹果记着一行字“我要早点去上学，不能迟到了。”小闹钟使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃”，“该起床啦！”小鸟听到了就爬起来说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”
有了小闹钟，小鸟再也不迟到了。
小闹钟作文【篇2】我很早就盼望有只小闹钟。前不久，妈妈出发给我买了一 只，我的愿望终于实现了。这是一只非常精致的小闹钟。不光是 它小巧玲珑的样子让你喜爱，也不光是那漂亮的立体风景图案 让你着迷，单是那美丽的小计走动所发出的“嘀哒、嘀哒”的声 音，就足以令你陶醉了
我常常坐在写字台旁欣赏它。它的正面是西湖“柳浪闻莺” 全景图。画面绝大部分是美丽的西湖，湖水平得像一面镜子，一 侧是一座南宋时期建造的花园，园里有座柳浪桥。柳条儿迎风播 摆，那绿色的浪潮活像在浦动，再加上它美妙的走动声，于是我 忽然明白了“柳浪闻莺”的含义。
钟的右上侧有一扇塑料“小窗”，里面是日历，闪出的红色数 字每24小时变换"^次，告诉人们新的二夭的到来。那表示钟点 的数字，除了“12、3、6、9”点是端端正正的阿拉伯数字外，其余都 是水晶般闪亮的小圆点，就像八颗名贵的宝右均匀地镰嵌在美 丽的图画中。
在表正中偏上，有一扇玉米粒大的“绿窗”，透过窗口，你只 能看到一个数字，如果你扭动闹钟上的暗钮，让这个数宇工轚地 出现在小窗中，然后上紧发条，当时针到了这个点时，便会发出 一阵清脆的铃声。永不休息的时针、分针和秒针，分别被三个由大到小的圓盘固定着。’时针在最下面，又粗又短；上面一层畢秒 针，又长又细)中间一层是分针，不粗不细，不长也不短.又长又 细的秒针走动时，
阅读全文>>>你印象深刻的作文是哪一篇呢？每个学生都应该努力培养写好作文的能力，写作让我们有时间去反思人生感悟生命。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，出于您的需要，趣祝福小编为您提供“小闹钟作文”，这篇文章是为了让大家更好地理解这个话题而写的希望您会喜欢它！
小闹钟作文 篇1在我生日时，不知是谁给我寄来了一个栩栩如生的熊猫闹钟。
我非常喜欢这个熊猫闹钟，它的脸大大的，长着一双炯炯有神的大眼睛，周围镶嵌了一圈黑黑的毛，好像在说：“瑞雪啊！你看见了吗？我原来可是美如天仙、如花似玉的大美女啊！可是，我经常熬夜，最后就变成了黑眼圈，你可不要重蹈覆辙呀！”还有它那大大的肚子，圆鼓鼓的！手里还抱着一株新生的嫩竹。它总是屏息凝视床上的一只白色小熊fuleta发呆，可fuleta呢？好像并不领情，对她不屑一顾，总是以鄙视的目光相待。
她可真是我的大小姐呀！早上，她吵着嚷着叫我起床，没办法，只好睁开朦胧的睡眼。晚上，她又大吵大闹地叫我睡觉，只好又恋恋不舍地离开心爱的电视剧上床睡觉。当时虽然心里很烦，但没有它，我的起居早就乱套了。
我爱我的小闹钟，她总是大叫大闹，不愧为“闹钟”啊！
小闹钟作文 篇2你瞧，它多可爱呀！虽然没有魔鬼般的身材、嫦娥般的面孔，但是身穿天蓝色的带帽子的上衣，头又圆又大，两只耳朵小的几乎像没有一样，只有仔细看才能发现，好像是老鼠们为了不让“机器猫”以后听到它们夜间出动的消息而破坏它们的阴谋，在一次搏斗特意把它的双耳咬掉了；一双炯炯有神的小圆眼睛紧紧的靠拢在一起，好像在和我做“斗鸡眼”；它的鼻子红红的，可能是在偷吃人家东西时不小心撞伤的，也许由此它鼻子的嗅觉度才消失的吧！它那大大的嘴吧，好像遇到了“天大的喜事”而笑得弯弯的，好似月牙船，两边还各用三根像琴弦一样细的胡须吊着；“占地面积”最多的就是它那大大的肚子了，肚皮是圆圆的透明的钟面，周围镶着红色的计时度，还有三个不同颜色的指针：时、分、秒针有规律均匀的走动着……这就是它的心脏时钟
“机器猫”做工精巧，走时非常准确。每天早上，都准时的叫我起床，只要我一听到它那“懒虫起床了”的清脆声音，我就会一骨碌爬起来，在它的督促下我每天都做不成“懒虫”而且上学从未迟过道。
这就是我的小闹钟——“机器猫”，一个准时叫我起床的时间小保姆！
小闹钟作文 篇3前几天我和妈妈去万达广场逛街，一路上妈妈不停的唠叨着：要买的东西有牙
阅读全文>>>作文如同一张画文字是画笔思想是颜料，一篇优秀的作文是值得我们学习的，可能你现在正在为作文而烦恼？经过仔细挑选趣祝福认为“小闹钟小学作文”是最具价值的文章，本篇文章希望能够为您的工作和生活提供帮助！
小闹钟小学作文【篇1】星期天的上午，妈妈给我买了一个小闹钟，因为我总是上学迟到；我的心里高兴得像喝了蜜一样甜滋滋的，小闹钟的样子很可爱，上面还有一个非常6+1的手势，可有趣了。
小闹钟的颜色是碧蓝碧蓝的，形状圆圆的，有碗口那么大，像非常6+1的主持人李永在摆着手势；小闹钟的外表有一层透明的玻璃，透过玻璃我可以看见里面有十二个阿拉伯数字围成一个圈，好像十二个小伙伴在讨论问题，又像十二个小伙伴在做游戏。中间有四根针，穿红裙子的是秒针，跑得最快，又胖又肥的时针跑得最慢，就像是一位老爷爷在慢吞吞的走着，又细又长的分针跑得不快不慢，他们三兄弟每天都在奔跑，好像三个小朋友在赛跑，又好像3个小朋友在你追我赶。图案上还有一个小姑娘在伸出大拇指，好像在说：“今天考试我又得了100分”。
小闹钟可有用了，可以定时间，还可以当装饰品，还可以当玩具；有一次，我在家里写完了作业觉得很孤独，突然我看见了小闹钟，它像是在对我微笑，于是，我想看看小闹钟的肚子里面到底是什么呢？然后，我就把它拆开了，看见里面有好多好多我不认识的零件，怕弄坏我的小闹钟，接着，我赶紧把它装上了，同时，我还在心里感谢我的小闹钟，要不是你，这个下午我就过的没有意思了。还有一次，早上我睡过了头，幸亏小闹钟不厌其烦的叫了一遍又一遍，终于将我叫醒，我起来一看，都七点半了，我赶紧穿好衣服背上书包跑向学校，到教室刚坐下就上课了，这时候，我在心里非常感谢我的小闹钟。
小闹钟不仅是我学习中的小助手，更是我生活中的好伙伴，我喜欢我的小闹钟。
小闹钟小学作文【篇2】我的书房里有我一个我最喜欢的小闹钟，这个小闹钟是爸爸为了让我认识时间给我买的。
这个小闹钟外形非常漂亮，因为它的外形像一个小鹿，买到它的时候他有配套的鹿角外壳，它是一个蓝蓝的小闹钟，它的上面有一个按钮，这个按钮的功能是是开旁边的小灯的，可以在我半夜起来的时候给我照亮，它的屏幕是声控的，有一些大的声音，屏幕就会亮起来，屏幕上面有时间，准确记录着时间和当天的温度。
爸爸每天都要用小闹钟定我起床的时间，因为他怕睡过头而耽误当天的上课，它真的是我的学习帮手。他可以切换表盘，指针表盘的时候
阅读全文>>>活动目标：
1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
各种钟若干 有趣的钟表 ppt 水彩笔若干支
活动过程：
一、认识时钟，掌握钟面的结构：
1、听，什么声音?(钟表声)(出示钟宝宝)
2、钟上有些什么?钟上有哪些数字?数字式怎样排列的?
总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么?短针叫什么?(教师拨针6:00)现在几点了?
总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4.、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ，我们来看看分针和时针有什么不一样呢?寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上
总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧!
二、分别介绍各种名称的钟表：
1、你还在什么地方见过钟宝宝呢?(幼儿讨论)
2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。
总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表(出示:手表)
叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟(出示：各种各样的卡通钟)
三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》
1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗?你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他(出示国王)
2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》
3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：
(1)国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事?
(2)这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?
(3)最后国王决定了什么事，你们知道吗?
总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗?
四、游戏：体验一分钟"长"与"短"
1、你觉
阅读全文>>>没有阅读过“我家的小闹钟作文”的朋友肯定不应该错过这篇文章，作文能够培养学生的文化素养和人文素质，作文可以帮助我们更准确地表达自己的思想和情感。想要写好一篇作文可以多学习一些写作技巧和手法，你平常对于优秀的作文有收集吗？
我家的小闹钟作文 篇1我的房间里有许多别具一格的东西，有活泼的娃娃，有炫酷的遥控车，有美丽的小花，有经典的童话书可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的那个小闹钟。
这个小闹钟十分漂亮，它的外形是一只胖乎乎的、非常可爱的小猪。看！在它圆嘟嘟的脸中间，有一对弯弯的小眉毛，眉毛下是一双大大的、黑白分明的大眼睛。大家可能要问：小猪不是小眯缝眼吗？哦！这是一只卡通小粉猪。瞧！那双大眼睛里闪烁着光芒，它的鼻子又大又圆，成了一个o字形，中间还有两个大鼻孔眼，小猪的屁股后面有一条又长又卷的小尾巴呢！
小猪的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分作文针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走得最快的是老三，只要它转动一周，老二才动一下，老二已经走了一圈了，老大才动一下，它们三兄弟不眠不休地工作着，非常辛苦。老四最懒，只有你转动发条时，老四才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不转动发条，它就一动不动地坚守在自己的岗位上。
懒虫起床，懒虫起床小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点40分，我还想再睡一会儿，可当我听见小闹钟那滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我揉揉眼睛，便爬了起来。
俗话说得好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。小闹钟就这样时时刻刻提醒我珍惜时间。
我喜欢你小闹钟！
我家的小闹钟作文 篇2“起床了！”“起床了！”我家的“小闹钟”又“响”了起来。
我家的“小闹钟”是我的小妹妹，她每天早上六点多钟就起来了，她每次醒来后，总是把我叫醒。而我这时看一下表，嗨！时间还早呢，然后接着睡。妹妹见我还没有起床，可能觉得工作做得还不够彻底，便又上床，在我身上踩过来踩过去。我的好梦虽然被踩没了，但还是不想起来。妹妹又会想出新招，在我身上蹦来蹦去，看来她是要把我当成蹦蹦床玩了，而我“这张床垫子”可受苦了，虽然她只有三岁大，但那一蹦之下的份量也足已让我痛得失声大叫，妹妹得意地哈哈大笑，看来想再睡已是不可能了，只好起来。我气恼地说：“你这么早叫我起来干什么呀？”妹妹咯咯笑着
阅读全文>>>1、认识5个生字。
2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。
收集与诗歌内容相关的`文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。
同学们，你们还记得那个日子吗？7月1日。对，就就是香港回到祖**亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。
读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。
或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。
指名读诗，读后评价就是否正确流利。
文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感？
读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感就是怎样的？（激动无比的）读出这种情感。
读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁）有感情地朗读第2、3节。（自豪、激动、喜悦。）
读第4节，想一想：第一朵紫荆就是什么？我们应该带着怎样的情感来读？（急切、盼望。）
读了这首诗，你懂得了什么？（中国强大了，祖国领土更完整了，中国人就是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。）
观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。
最后一分钟课件 篇21、认识本课生字，理解新出现的词语。
2、有感情地朗读这首诗。
3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。18英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期，6月30日期满。
紫荆花是香港特别行政区区花。中央人民政府向特区政府赠送的礼品《永远盛开的紫荆花》大型雕
阅读全文>>>我为了满足您的要求整理了以下信息：“花钟的课件”。做好教案课件是老师上好课的前提，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是提高教师教育教学水平的重要杠杆。以下意见仅供参考您需要结合实际情况做出决策！
花钟的课件 篇1教材分析：
本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。
教学目标：
知识与能力
1、认识“怒、暮、燥”等8个字，会写“梦、醒、嫩”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。
2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。
3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。
4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。
过程与方法
1、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。
2、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。
3、通过分析比较，体会不同句式的表达效果，学会运用多样化的表达方法。
4、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日记。
5、渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关内容，培养学生爱护环境、爱护花草树木的习惯。
情感、态度与价值观
在本课的教学中，渗入“细心观察”的意识，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。
教学重点、难点
1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。
2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。
3、理解不同的表达句式，并学习应用。
教学过程：
一、解题，引导思考，激发兴趣。
1、板书“钟”指生读字，说说“钟”为何物，可以在黑板上画出来。
2、指生说说它的作用有哪些?
3、用“钟”字扩词，先和同桌同学说，再汇报。
4、师在“钟”字前画一朵花，板书“花”。同学们喜欢花吗?老师这里收集了很多的花儿开放的画面，请同学们欣赏，注意观察每一个画面不同的地方。
5、小组讨论说说看后有什么发现。
6、根据课文题目，结合所看的画面，你猜猜课文会写些什么呢?
二、读懂课文，了解课文内容。
1、学生自读课文，边读边想课文与你想象的课文相同和不相同的地方，和你小组的同学交流。
2、以小组为单位自学生字词。
3、师检查：⑴出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。⑵生字去掉拼音开火车读。⑶游戏(摘苹果)：出示生字词指生读，读对苹果落下。出现问题及时纠正。⑷对本课生字词，你觉怎样识记好?先小组
阅读全文>>>笔者为您准备了一篇关于“认识时钟课件”的文章，希望大家会喜欢。通过参考这些资料，愿你能在工作或学习中做得更好。作为一名教师，在上课之前准备教案和课件是一种责任心的表现。现在正是编写课件的时候了。教案的编写是为了加强科学研究和推动教学改革提供有效的支持。
认识时钟课件(篇1)活动目标：
1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。
2、初步认识整点，学习整点的记录方式。
3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。
2、物质准备：
(1)教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。
(2)学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。
活动过程：
1、了解钟的作用。
(1)谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟?
(2)幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机……
(3)教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。但是，在我们生活中最常用的是时钟。
2、认识钟面。
(1)教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有什么?
(2)引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动作来表示三根指针?我们一起来学一学。
(3)教师小结：钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。
(4)游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)
3、认识整点，学习整点记录的方式。
(1)游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏，你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。
(2)教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什么针藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜，现在是什么时间?(12点)你是怎么知道的?
(3)教师小结(出示12点整的钟面)：分针和时针都在数字12上，所以是12点整。
(4)现在它们还想和大家来
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