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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。亡羊补牢读后感专题给大家汇集了大量关于亡羊补牢读后感、亡羊补牢读后感精选等，希望丰富的亡羊补牢读后感内容能够对大家有所帮助！
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亡羊补牢读后感 篇1《亡羊补牢》虽然只是一则小寓言，但我读后，却学到不少东西。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是：从前，有一个放羊的人，羊圈坏，狼从那里钻进去，叼走一只羊。邻居劝他快点把羊圈修好，主人却不以为然。第二天，狼又叼走一只羊。主人很后悔，赶紧把羊圈修好。从此，他的`羊再也没丢过。
读后，我想到我们的学习和生活。在生活中，我们常常会犯一些错误，但我们常常会不以为然，忽视它，不能及时地纠正过来。有时甚至还认为，一些小错误不会带来多大的影响。其实，这种想法是错误的。因为如果这些小错误出现在大问题上，那么，就会带来很大的影响。比如，在一个树林里丢下一个没熄灭的烟头，发生火灾，就会使国家造成巨大的损失。在学习上也是一样。在平时做练习题或单元测验中，不多不少也会出现一些错误，但是我们只知道题做错，而不主动去查明原因。使这些错误思路留在大脑中，导致更大的错误。
我就有过这样的教训。有一次，在做练习题的时候，我做错一道题，发现后，我却不以为然，心想：这点小错误怕什么，以后注意一点就行。可是我没想到，会在单元测验中吃大亏，这种类型的题全做错，白白扣很多分。这时候，我感到很后悔，如果当初我能主动查明原因，改正思路，这些分就不会被扣掉。
经过这次教训后，我做错事或题，我都要查明原因，改正思路。因为我知道：亡羊补牢还来得及。
亡羊补牢读后感 篇2亡羊补牢读后感1
读了《亡羊补牢》这个故事，让我受到了很大的教育。
主要的故事是关于一个牧民发现一天早晨他失去了一只羊。原来羊圈破了个窟窿。晚上狼从窟窿钻进羊圈，把羊叼走了。
邻居劝他赶快修羊圈。他不听邻居的劝告。第二天早上，他发现又少了一只羊。牧民很后悔没有听取邻居的好心劝告。
于是，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。
通过读这篇寓言故事我明白了好多道理，出了问题以后要想办法补救，可以防止继续受损失。发现错误要及时总结教训、及时改正错误，以免再犯同样的错误。
我想到了自己的缺点。我妈妈经常提醒我不能改
阅读全文>>>如何掌握写作品读后感的精髓呢？作品令我佩服其中所蕴含的意志，佩服那顽强不屈的精神，被它感动，被它震撼，是⼼灵的震动与呼唤。这种优质作品总是能够对人产生很大的影响，可以通过书写读书感悟的方式记录，我们考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“亡羊补牢读后感”。
亡羊补牢读后感【篇1】今天，我读了一篇好文章，文章的题目是《亡羊补牢》。
这篇文章主要讲了：从前有一个人，他的羊圈破了个窟窿，夜里狼叼走了一只羊。第二天，有人劝他补好羊圈，可是他一再强调：“我的羊已经被吃了一只，不会再有事了。”第三天，他发现又死了一只羊。于是，他把窟窿修好了，从此，他没再丢过羊。
我也“亡羊补牢”过。在期中考试前，我写完作业就玩，从不做课外卷子，上课还不认真听讲。结果，期中考试没考好。妈妈告诫我要认真地学习，我说：“期中考试结束了，我再努力也考不回高分。”妈妈听了十分生气，说：“期中考完了还有期末呀，还有小升初啊！人生还有许多考试啊！”妈妈的话给我敲了警钟，是啊，失败了应该想怎样去补救，怎么能继续犯错误呢？我认识到自己的错误后，开始积极主动学习，期末考试取得了全学年第三的好成绩。
这篇文章再次告诉我了这个道理，做错了事只要及时改正，就不算晚！
亡羊补牢读后感【篇2】在很久很久以前，有个叫阿木的养羊人养了许多羊，一天早上，他去放羊时发现羊圈少了几只羊，原来是晚上狼从一个窟窿里钻进去，把那几只羊叼走了。村里人劝阿木说:“阿木，你赶紧把羊圈修一修吧，否则狼会进入羊圈把羊再一次叼走的。”可是他说：“羊已经丢了，还有什么好补的，我才不补呢！”第二天早上，他又发现少了一只羊。他很后悔，接受了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。自此以后，他再也没丢过羊。
读后，我想到了自己的学习和生活。记得有一次，放学回家后，我像往常一样，做完作业没收拾书包就玩。妈妈说：“自己收拾书包，这样你才能做到心中有数，知道作业放在哪里。”我没听妈妈的话，让爸爸帮我收拾。结果第二天早上，数学老师检查作业时，我却没有找到作业本，我告诉老师我做了，但老师不信。这也不怪老师，因为我原来犯过一次同样的错误了。这次老师惩罚了我，让我重做了作业，还写了检讨。我在同学们面前感到很丢人。我很后悔，如果当初我听妈妈的话，自己收拾书包，就不会犯这样的错误，也不会受到惩罚。
经过这一次教训，我知道做错了事要赶紧改正，要从错误里吸取教训，吃一堑，长一
阅读全文>>>为了满足您的需求趣祝福为您提供了一篇“亡羊补牢教案”的文章，欢迎光临我们的网站让我们为您提供有价值丰富的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教学成果的重要佐证。
亡羊补牢教案(篇1)一、教学目标
1．学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2．通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
二、教学重难点
重点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。
难点：
能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
三、教学时间
1课时
四、教学准备
ppt
五、教学设计
1、导入新课，出示ppt（看图说故事题目）
师：同学们，你们喜欢听故事吗？看来同学们都是喜欢读书的孩子！今天带来了几张图片，考考大家能不能看图准确说出这是哪个故事。先看第一张图，一只青蛙坐在井里看天，这是哪个小故事？
师：这些故事都非常的有趣，而且这些小故事里都蕴含大道理。我们叫他们“寓言故事”。
今天我们也来学习一则新的寓言故事，它的名字是——《亡羊补牢》。
板书：
亡羊补牢。
师：那谁知道怎样才能学好寓言故事呢？首先要知道故事的内容？（板书：故事）然后再学习道理（板书：道理）。掌握好这两点我们就能学好寓言故事啦。
2、整体感知
①字词学习
师：下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
师：小眼睛看着电脑屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小老师？抽生读、抽组读，男女生互读，开火车读。
③你们读的'很准确。如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？谁愿意来读读第一自然段？（正音、齐读）2-5自然段每一组读一段，比一比，看看哪组读得最准确、最通顺。
④刚才我们又读了一遍课文，你们能说说这个故事的主要内容吗？可以用电脑上的词语来说说。像这种通过抓住一些关键词，并把它们连成一段通顺的话就是概括文章的主要内容的一种方法。
3、认知贯通
师：课文读通顺了，题目的意思你读懂了吗？亡什么意思？牢什么意思？你是怎么知道的？从文中哪个句子读懂这个字的意思的？其实对于不理解的字词，我们都可以通过联系课文知通过查字典来理解。
⑤翻开书像孟老师一样写旁边。
（学生在书头批注）
板书：
失去，描红：亡。谜语：有心
阅读全文>>>不要等到亡羊之后再来补救，要在它发生之前就防范。有什么心情或者想法。大都可以通过句子来表达，随着信息化时代的快速发展，偶尔翻看朋友圈会发现有些人喜欢分享一些句子。我自信能够在不同语言之间无缝切换表达方式？为了让您更好地了解亡羊补牢的句子小编特地整理了相关内容，我们期待这些语句能为您提供一些实用的解决方案和建议！
亡羊补牢的句子(1--22条)1、做好亡羊补牢的工作，有时比耗费时间和金钱更重要。
2、采取亡羊补牢的措施是有必要的，但这并不是最好的解决办法。
3、如果我们不能充分了解问题，只能采取亡羊补牢的方式来解决了。
4、亡羊补牢，是为了能够更好地掌握未来的机会。
5、快速和有力的行动是采取亡羊补牢的关键。
6、当我们需要采取亡羊补牢的措施时，我们应该拥有正确的态度和信念。
7、亡羊补牢需要我们有勇气去面对错误，并洞察问题的根源。
8、亡羊补牢，多留心观察，及早发现问题。
9、在经历重大损失后，他们开始亡羊补牢，但他们付出的代价相当高。
10、亡羊补牢，宁可花费时间精力也要防范于未然。
11、亡羊补牢，事先预防问题是成功的关键。
12、亡羊补牢，不要把事情拖到最后。
13、为了防止事情的恶化，我们必须及时采取亡羊补牢的措施。
14、我们不能总是依靠亡羊补牢的方式来解决问题。
15、亡羊补牢，只有把未来放在眼前才能如虎添翼。
16、亡羊补牢需要我们有决心和愿望，才能达到预期效果。
17、面对错误，我们需要冷静思考，并准备采取亡羊补牢的措施。
18、如果我们不能及时采取措施，错失亡羊补牢的时机，那么我们将失去更多。
19、亡羊补牢，提高预防意识是适应社会发展的必要条件。
20、只有通过亡羊补牢，我们才能避免未来更多的风险。
21、亡羊补牢，总是好过于不亡之前不做好准备。
22、如果我们不及时采取亡羊补牢的措施，将会支出更高的代价。
亡羊补牢的句子(23--44条)23、总有一天你会意识到亡羊补牢比起再重新开始要简单得多。
24、亡羊补牢，可以避免损失的进一步扩大。
25、懂得应对突发事件，累计动力，创造更多有益果实。
26、过去的失误始终会成为我们的负担，但是亡羊补牢总是可以做的。
27、出现问题后，亡羊补牢的做法可能会延长事情的宕机期。
28、如果你在亡羊之前就做好了准备，亡羊补牢就不会是什么大不了的事情了。
29、亡羊补牢的决定有时可能比预防更具挑战性。
3
阅读全文>>>在进行学生课堂教学之前，老师会提前准备好教案和课件。相信老师对教案和课件的编写并不陌生。教案和课件的完善是实施素质教育的关键。下面请阅读关于" 亡羊补牢课件 "的文化内涵和背后的故事探索，希望对你有所帮助，请收藏！
亡羊补牢课件(篇1)教学目标：
１、 朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。
２、 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
重点：
朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。
难点：
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学过程：
一、 谈话激趣：
１、同学们喜欢听寓言故事吗？过去我们学过哪些寓言呢？
２、寓言有什么特点？
３、今天，我们又来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。指名读后齐读。
二、 质疑，理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。
亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3 、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
三、 初读课文，了解内容。
１、自由读课文，注意读的时候要读准字音，读通课文。
２、用自己的话把这个故事讲给大家听听。
四、 精读课文，理解内容。
１、课文哪几个自然段讲丢羊的？
２、齐读１－４自然段，思考：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？（在文中找出相关句子）
３、 教学多音字：圈
４、 羊丢了之后，谁知道这个情况？（街坊、养羊人）他们分别表现得如何？
街坊劝说养羊人：
（１）、街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
（２）、从街坊的劝说可以看出什么呢？引导评议，齐读。
养羊人不听街坊劝告：
（１）、街坊真情的劝告，可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）
（２）、教学肯定式的反问名。
（３）、养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？
（４）、从养羊人的不听劝告可以看出什么呢？
５、 看，好心的.街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。分角色朗读。
６、 养羊人不听劝告的结果怎样？养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？（在文中找出相关句子）
（1） 指名读第4节，评议。
（2） 为什么要读好两个“又”
阅读全文>>>文字是我们传承人类文明史的记录者也是人类精神文明的代表，坚持写作可以培养我们的文字和内心感受。对于“亡羊补牢续写作文”大家一定要多了解下面趣祝福编辑为您讲解。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
亡羊补牢续写作文 篇1很久以前，有个人养了一群羊。有一天，他发现羊丢了一只，但他没有放心上。第二天，羊又丢了一只，这下他可着急了。怎么办呢？他冥思苦想。邻居走过来一看，发现羊圈的围墙上有一个口子，原来狼就是从这里跳进羊圈的，偷走羊的。邻居告诉养羊人要把这个口子堵上。养羊人听了邻居的话，把羊圈修好了，很长时间没有丢过一只羊。
可是好景不长，一天，养羊人数了数羊，发现又少了一只，原来狼又来偷吃羊了。他检查了一下羊圈，没看到缺损的地方。走进羊圈里一查，发现羊圈里有个洞，原来狼就是从这里偷偷钻进来的。养羊人做了机关，放在洞口来捉狼。
一天晚上，这只狼又来偷吃羊，它从洞里出来就进入了机关，可怎么也跑不出来了，不停地嚎叫。养羊人跑了出来，用乱棍打死了狼，然后把狼皮剥下来，挂在羊圈的门口。
从此以后，其它狼看见了狼皮就吓跑了。从那以后，养羊人再也没丢过一只羊。
亡羊补牢续写作文 篇2从前有一个富有的人养了许多羊，共有31只呢!他每天都会数羊听一只只羊咩咩咩的叫他得意地说：哈哈，有了这些羊，我以后的日子就好过喽!
可是，有一天的早晨，他发现有一只羊不见了。原来呀，狼看见了羊圈里一头头肥羊，馋得直流口水。然后就情不自禁地把年久失修的羊圈顶开了，拖走了一只。这件事被邻居知道了，劝牧羊人说：现在还来得及把羊圈不好吧!而牧羊人却说：羊都丢了，还不他干嘛!他没有接受劝说。
结果到了第二天，他又丢了二十只羊。天哪，我的羊怎么只剩下十只了!牧羊人懊悔不已，很快就把羊圈不好了。这天晚上，老狼又来了，可他怎么也找不到以前的那个洞。就说：看来又要饿肚子喽!不对呀，上次弄到的那些羊还没吃完呢，让我赶紧回家吧!
从那以后，牧羊人经常检修羊圈，他的羊再也没有丢过。
亡羊补牢续写作文 篇3在一个破了一个窟隆的羊圈里，生活着一群担惊受怕的羊，它们你挤着我，我挨着你，惊恐地看着那个豁口，身体还在微微地发抖。羊的主人似乎没有把这个窟隆放在心上，一个小豁口，狼不会跑进来吧。
第二天，当羊的主人再来到羊圈旁边时不禁大吃一惊：只一个晚上羊圈里的羊便被狼吃得所剩无几了。他悔恨交加地望着空落落的羊圈。
邻
阅读全文>>>备好课件是每个老师上课前的必要准备，每位老师都应当按照要求准备好自己的教案课件。教案是课堂教学的核心，编写教案课件时，必须要注意哪些问题呢？为了更好地提供参考，趣祝福小编为大家推荐一篇题目为“亡羊补牢教案”的优质文章，欢迎阅读，希望大家喜欢！
亡羊补牢教案 篇1设计理念
寓言故事篇幅短小，内容浅显，寓意深刻，教学时应充分运用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过自学、讨论、交流、品读、实践等教学活动，理解内容，感悟寓意，从而陶冶情操，培养健全的人格。
教学目标
1认识12个生字，会写8个生字，并能组词、扩词。
2朗读课文，读懂课文内容，了解两则寓言的意思，并从中受到启发。
3有主动学习寓言的愿望。
教学重点
会认识12个生字，会写8个生字。
教学难点
读懂课文内容，了解寓意。
教具准备
教学挂图、动物头饰、生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、谈话情景导入
1祖国文化博大精深，丰富多彩，有语言精湛、意境优美的唐诗宋词；有形式固定、意思精练的成语，还有约定俗成的俗语、谚语。今天我们学习的课文叫寓言。
2板书课题：寓言两则。借助拼音读课题。
3寓言是通过一个小故事来说明一个深刻道理的文学体裁，本节课我们学习《坐井观天》。
4媒体出示：(小鸟飞来落到井沿上，一只青蛙坐在井里)师解说图像。
5青蛙和小鸟见面了，它们说些什么，让我们走进课文去听听吧。一边看着书，一边听录音。
二、自由读课文、自主识字
1自由读课文，标出生字。
2借助汉语拼音，认读生字。
3小组交流：说说你用什么方法识记生字。
4教师检查识字情况：抽读、正音、齐读。
5指导书写“此”、“渴”(可让学生交流)。
6勾出文中生词，并读几遍。
三、熟读课文、理解内容、体会寓意
1释题：坐井观天。质疑：谁坐在井里看天，看到的天是什么样？
2齐读课文，边读边想：小鸟和青蛙为什么事而争论不休？
3小组讨论：
(1)青蛙和小鸟为什么事而争论？
(2)青蛙和小鸟各自认为天有多大，理由是什么？
4汇报交流。
5媒体出示青蛙和小鸟争论的对话。指导有感情地朗读、分角色读，通过读、议、评，体会句子的意思。
6你认为青蛙和小鸟谁对谁错，为什么？
7实践活动：用白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天。交流体会，从而理解青蛙认识事物的局限性。
8读了这个故事，你明白了什么？
四、有感情地朗读课文、拓展练习
1分角色表演《坐井观天》
阅读全文>>>《女娲补天》读后感
《女娲补天》是一篇描写我国古代神话故事的传说，讲述了女娲用花岗石砌墙，固定山川的故事。这个故事让我深有感触，给了我很大的启发。
故事中，女娲用巨大的花岗石砌墙，以固定山川，填补了上天与下界之间的巨大缺口，补好了天空与地面之间的连接。女娲的勇敢和坚持精神给了我很大的震撼。
女娲用巨大的花岗石来补天，这需要勇气和毅力。她看准了那些适合当墙的花岗石，开始了艰巨的任务。一块块花岗石，每块都比房子还大，可是女娲并没有退缩，她只是努力地干着，一直进一步又一步的修好了一座又一座的墙。她凭借着坚持不懈的努力完成了天的补天工作。
女娲的坚持精神给了我很大的启示。我明白了只有坚持，才能取得成功。在学习上，我有时会遇到难题，刚开始的时候可能会觉得它很困难，但是只要我勇敢面对，不轻言放弃，坚持去做，我就能化解困难，取得进步。正如女娲一样，她由于坚持不懈，才得以完成了补天的任务。
而且女娲补天的故事也告诉我不能轻易放弃。女娲补天用了很长时间，但她没有放弃，她知道只要自己坚持下去，就能完成任务。这让我明白了人生中遇到的困难也是一样，碰到了困难，不能轻易退缩，要坚持下去。只有在坚持的过程中，我们才能取得成功。
女娲补天的故事给了我很大的启发和鼓舞。面对困难，我将坚持下去，只有坚持才能成功。我会像女娲一样，用勇气与毅力去面对生活中的每一个挑战，去迎接生活的每一次考验。
综上所述，女娲补天的故事让我深受启发。它告诉我只有坚持才能成功，也教会我不能轻易放弃。无论遇到多大的困难，只要勇敢面对、坚持努力，就能够克服困难，取得成功。我将永远铭记这个故事，时刻保持女娲的坚持精神，为自己的梦想奋斗不止。
女娲补天读后感【篇2】今天，我看了中外神话传说《女娲补天》这个故事，被女娲的善良和正义所感动。女娲创造了人类，给人们带来了幸福的生活。
在远古的时候，好战的水神和火神因为一点小事打了起来，这一仗打得非常激烈，从天上打到凡间，战争的结果是代表光明的火神胜利了，代表黑暗的水神失败了。失败的水神共工又羞又恼，觉得自己再也没有脸面活下去，便往山上碰，没想这一碰居然碰到了天上，天上出现了几个大洞，这些大洞每天都不停的出水，整个人间全都乱了，大洞把人间冲得就像海洋一样。地上到处是洪水，山林燃起了熊熊大火，整个人类面临着灭绝的危险。在这个危难的时刻，女娲为了拯
阅读全文>>>根据您的要求，我们为您搜集了一些有用的内容《羊皮卷读后感》。人一生要过得有意义，就要不断地阅读优秀的作品，我们读了作者的作品以后，其实对于故事的情节是很感兴趣的。我们在写读后感时，一定要关注自己内心细腻的情感变化和层次表达。敬请参阅本文！
羊皮卷读后感 篇1人生是一个漫长的旅途，在这漫长的旅途中，有着无数来去匆匆的践行者。有的人说人生很沉重;有的人说人生很简便。的确，人生的际遇不一样，对生活的看法也会不尽相同，但无论怎样谁都会经历挫折、失败，最终到达自我梦想的那个地方。
自从来到田园居团队，我才会第一次接触到《羊皮卷》这本书。之前也有听说过，但未曾拜读过。首先感激这个团队让我读到了《羊皮卷》，让我能够重新获得一次提升自我的机会，初次读的时候，感觉比较平常，中间没有多少华丽的词语，并且还有很多句子比较绕口，可是越往后读感觉越深入，句子很朴实，蕴含的道理确实是十分深刻的。一切从头开始，每一天都是全新的一天，并且从今日开始，养成良好的习惯，先从思想;到态度;到行为。一系列逐层递进的改变，让自我彻底变成全新的自我。
每个人都渴望成功，但不是每个人都能到达。千里之堤毁于蚁穴不要让小的事情阻碍我们成长。日清日毕是我们工作的一项技能，说白了，就是不要拖拉，养成良好的习惯全心全意去实行，从此刻起，做好当下的每一件事情，不要在适合奋斗的年龄，选择了安逸。此刻年轻，吃点苦，不叫苦。要是到了年老的时候再去做，那才是痛苦的事情，什么事情要尝试着去做，上帝已经赐给我们做够的知识与本能，这是其他生物望尘莫及的。仅有不断的更新，不断的培育自我，才能带领自我走向成功的道路。
《羊皮卷》即是一本古老又能帮你取得你想要东西的书，是你人生旅途中的智囊，为你点亮黑夜，鞭策你，指引你走好人生之路。
羊皮卷读后感 篇2“只要决心成功，失败就永远不会把你击垮。”
学会忍耐，不要因失败与痛苦而丧失斗志。养成良好的习惯，全心全意去实行。学会坚持，不怠慢时间。
要用全身心的爱来迎接今日，对一切都满收爱心，赞美敌人，爱每个人的言谈举止，用爱心回应他人的行为。爱自我，爱所有人。用付出的爱净化自我的灵魂，并感化他人。有爱必成功，无爱终失败。
坚持不懈，直到成功。持之以恒，勇往直前，迎接挑战，成功的圣域必将是勇士的归宿。
肯定自我。展示自我的个性，独行特立，不断改善自我的仪态和风度，开发潜力，不断创造奇迹。
珍惜
阅读全文>>>当一个人有利用价值的时候，他们会把你伺候得像皇帝，这就是贵族的价值观，他们自私贪婪的本性只允许他们用金钱去衡量一切。对书籍的了解未能给他们带来好感。在现实中，赤裸裸的金钱交易和对名利的残酷争夺，冲走了人们一切形式的终极关怀，这一点在下文中无疑有所揭示。
她觉得自己被这些声名狼藉的混蛋的蔑视所淹没。起初，他们牺牲了她，但后来却像废物一样把她扔掉了。这样种种的摧残，终于导致她被完全地毁灭了。
无论是球的食物被挖空，还是她被迫与一名敌方军官睡觉，以换取贵族的继续逃跑，球都作出了牺牲。贵族们总是看口袋里的金子。当他们威胁到自己的利益时，甚至他们的恩人也会变成嗜血的狼。他们就像血吸虫。正如马克思所说，肮脏的血液上下滴落。正是这个丑陋的灵魂给他们带来了财富。
《羊脂球》这篇文章恰恰以羊脂球的悲惨遭遇反衬了那些丑恶肮脏的灵魂。他们虚伪的面具上满是腐朽的内脏和肮脏的思想。
羊脂球读后感 篇2让世界充满爱——读《羊脂球》有感_初中读后感
让世界充满爱——读《羊脂球》有感_初中读后感
《羊脂球》是法国“短篇**之王”莫泊桑的成名之作，也是一个以真实故事而创作的**。读完这本书，使我感触很多。
“我不去，我坚决不去！”这句话深深震撼了我。仿佛看到了一个思想纯洁、意志坚强、有爱国情怀的女孩的高大形象。
她是这个故事的主角--牛脂球。羊脂球是一个妓女，在普鲁士军队入侵法国期间，她敢于反抗侵略者，在逃亡途中她将自己的食物分给同伴，最后也为了同伴牺牲了自己。我不禁对主人公的悲惨命运产生怜悯之心，同时也对贵族阶层丑恶肮脏的人**到憎恶，心中忿忿不平。
中国有句古话：“滴水之恩当以涌泉相报。”在几位贵族最饥渴、最无助的时候，是羊脂球把自己的食物分享给了大家。
而在普鲁士军官提出无耻要求后，那些贵族“同伴”却极力说服她。等羊脂球回来后，几位上流社会的旅伴彻底抛弃了她，并还嘲笑她的行为。他们不仅不知道自己想做什么，而且还知道自己想做什么，这反映了上流社会的虚伪伪善和丑陋肮脏的灵魂。
如果我们人人也像书中的贵族人士一样，为人做事都贪图从中能否获得利益，那么我们的社会也将变得十分黑暗，再也没有欢笑。因此，我们应该互相信任，互相帮助，建设一个更美好的世界。
我相信如果我真诚地对待别人，我会幸福的。我也相信只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更好！
初一:杨依萌
羊脂球读后感 篇3法国
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