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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。踏雪寻梅教案专题给大家汇集了大量关于踏雪寻梅教案、踏雪寻梅教案精选等，希望丰富的踏雪寻梅教案内容能够对大家有所帮助！
多次筛选和修改后我们终于推出了最新的“雪中梅作文”，写作文可以让学生更好地展示自身特长和优势，写作可以将相似的知识点进行细致分类和概括。作文要求篇章结构完整，语句通顺，作文范本我们具体该如何借鉴呢？
雪中梅作文 篇1一株株梅花静静地盛开在江岸边旁，它独自朵朵向上。
一面透明的镜子自由的镶嵌在山水中，那是宽阔而平静的江面结上了一层厚厚的的冰霜。一条长长的江犹如一根细长的蓝绸子，静静地躺在大地的'怀抱里。一支支可爱的小鸟仿佛一架架飞机自由自在的在无边无际的天空中飞翔。
那一棵棵千姿百态的红梅静悄悄地生长在江岸边，犹如一位遗世独立的佳人孤单地矗立在天地之间。它那强韧的枝条朝着暖阳的方向舒服地伸展开来，冬风一过，万千花儿含苞怒放，仿佛一支支跳跃的精灵。和煦的阳光穿透了它那纤薄而娇嫩的花瓣，如同为它安静地披上了一层天国的嫁衣。它的花瓣在温柔的微风中轻轻地抖动，呢喃细语，好似暗自诉说着对春的期盼。
一朵美丽的小花在冬天的气息中，频频点头。几朵梅花凑在一起时好似一个小姑娘呆萌的脸在暖和的阳光下开朗地对着我们微笑。一个个小眼睛在皎洁的月光下开心的眨来眨去十分可爱。梅花的躯干好似一把把锋利而尖锐的利剑。
每天太阳高照时，梅花像披上一件轻纱。下雨时梅花会穿上一件用水晶的高贵礼服，就像是要马上去参加王家舞会的公主一般美丽、优雅。每当雾飘落下来时，梅花就戴上神秘的面纱，大风吹过梅花就会在冬天里飞舞。
梅花就像一位天使一般陪伴我们渡过严寒的冬天。你不怕冬天，还征服了冬天。我爱梅花，无论什么时候都爱你。
雪中梅作文 篇2梅雪同舞，刹那芳华。
——题记。
雪与梅，冬之代表。
飘雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托颚，静观雪景。雪零星落下，如窗花飘零，而天公并不作美，接之遂化无；似美人，穿着一袭素衣，婀娜身姿舞，款款而至；如无香之梨花，但雪因无香，却平添了几分素净，典雅，淡雅，清新，好似不食人间烟火的仙娥。
至院，见雪落满地，不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心践踏或蹂躏？静静立着，雪也不间断地洒着，雪与我，似是都已融进这冬季里了。雪伴我，无孤独之感，倒是添了些许欢愉。悄悄地，我们谁也不言，生怕坏了这静。我们认为，只须这样久久凝视，足矣。
梅开之夜，我悄然走进阳台，刚跨了门槛，便闻见梅香袅袅，梅香淡然入鼻，浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕，梅花，
阅读全文>>>无论您是谁请务必一读这篇关于“寻找小班教案”的文章，享受文章的味道让您感到惊艳。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教师教学表现的直接体现。
寻找小班教案 篇1设计思路：
春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。
活动目标：
1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。
2. 感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点)，小花若干等。
活动过程：
一.激发幼儿活动的兴趣。
春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好?
二.粘花干。
1.经验的分享。
你们看，老师为你们准备了什么?;.来源快思老师教。案网;(花，花干)
花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)
花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝，圆点宝宝)
有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?
2.幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)
3.集体纠错。
幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。
三.插花瓶。
1.讨论插花瓶的规则。
我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)
2.幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。
3.集体纠错。
我们一起看看我们插的花，好看不好看。
四.延伸活动：打扮娃娃家。
活动反思：
整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。
寻找小班教案 篇2小班社会：小猴子分桃子
活动目标：
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、能大胆、清楚地表达
阅读全文>>>教案课件是每位教师在工作中上课时需要准备的必备教育资料，因此需要教师付出心血来设计一个优秀的教案课件。教案课件中应该包含教学的精髓，它能够引导学生对所学知识进行深层次的理解和消化。如果您正在寻找优秀的文章，那么一定要仔细阅读“小脚小脚踏踏教案”，并将其珍藏在心底！
小脚小脚踏踏教案 篇1主题：小脚小脚踏踏
篇一：
小脚小脚踏踏，是一种古老的行走方式。这种行走方式广泛流行于中国南方地区，尤其是在19世纪末和20世纪初的广东、广西等地。然而，这种古老的习俗虽然能够使人们看上去更加优雅，但实际上却对脚趾造成了极大的伤害，给许多女性带来了痛苦和困扰。
早在唐代，中国的贵族妇女就开始了缠足的行为。妇女用绷带或布条将年幼的女孩的脚缠得十分紧凑，以阻碍其正常发育和生长。这种行为初衷是为了展示妇女在家庭中的身份地位和社会地位。然而，这种文化准则对女性的身体健康造成了极大的伤害。
小脚行走的初始方式是非常痛苦的，因为越小的脚意味着越多的脚趾骨被压迫。由于没有足够的空间活动，足部经常出现发炎、感染，甚至会形成溃疡。而且，由于缠足使得脚无法承受正常的重量，脚部骨折和畸形现象非常普遍。这些足部问题不仅疼痛，而且会严重影响女性的日常生活。
幸运的是，在20世纪初，中国社会逐渐开始重视女性的平等权益和身体健康问题。1912年，新中国的成立为妇女解放提供了机遇。1918年，梁启超等知名民主宪政派领导人以及一些妇女活动家发起了维权运动，声讨缠足这种残酷的行为。他们的努力和坚持使缠足逐渐被禁止，足部健康成为了广大中国女性关注的焦点。
现代社会中，人们意识到了脚的重要性，尤其是对于女性来说。足部保健、选择合适的鞋子成为人们关注的问题。脱离缠足的束缚，人们开始重视脚趾的舒适和健康。舒适的鞋子和适当的脚部锻炼成为现代人维持足部健康的标准。
小脚小脚踏踏是一段历史，也是时代的印记。它催人思考，引发对女性权益和身体健康问题的思考。在当今社会，我们应该更加关注和尊重女性的身体健康，摒弃对女性身体的不合理期待和剥削，让每一个女性都能够自由舒展双脚，展示自己的风采。同时，也要引导人们远离历史陋习，更加重视追求健康和舒适的生活方式。
篇二：
小脚小脚踏踏，是中国古代的一种习俗，其源于封建社会对女性的规定和期待。这种缠足行为虽然在古代社会中被视为美的象征，但实际上却给无数妇女带来了无尽的痛苦和
阅读全文>>>小脚小脚踏踏教案主题：关注长者，传承传统文化
小脚小脚踏踏是一种传统文化艺术，它源于中国古代，流传至今已经有几百年的历史。然而，随着时间的推移和社会的变迁，这项传统文化艺术也逐渐被人们所遗忘。为了让这项传统文化得以传承，我们需要关注长者、承载历史和文化，以及让更多的人了解和参与其中。
首先，关注长者是非常重要的。我们知道，小脚小脚踏踏是由老一辈的人所传承下来的，他们是这项传统文化艺术的贡献者和见证者。在通过学习和传授的过程中，他们不仅能够将自己所学的技术和知识传承给后代，同时也能够通过这种方式来延续他们的人生价值。因此，在传承小脚小脚踏踏的过程中，我们应该重视对长者的关注和尊重。我们可以通过组织一些活动和讲座，邀请一些老师傅来讲述他们的经历和技术，以便更好地了解这项传统文化。
其次，传承历史和文化也是非常重要的。小脚小脚踏踏虽然是源于中国的传统文化艺术，但是它的流传也受到了一些历史和文化的影响。因此，我们需要去了解更多的历史背景和文化内涵，以便更好地理解这项艺术。我们可以通过书籍、电影、音乐等多种形式去了解小脚小脚踏踏与中国文化的联系，并将这种传统文化持续传承下去。
最后，让更多的人了解和参与其中，也是非常重要的。小脚小脚踏踏是一种非常美妙的传统文化艺术，它光彩夺目、节奏鲜明，让人听了有一种舒畅的感觉。我们应该通过各种渠道，比如宣传、教学、演出等方式来推广这项传统文化艺术，让更多的人认识和喜欢它，进而参与到小脚小脚踏踏的学习和传承中去，以便保持这种传统文化艺术的传承和发展。
综上所述，小脚小脚踏踏的传承需要我们关注长者、承载历史和文化，以及让更多的人了解和参与其中。通过这种方式，我们相信这项传统文化艺术能够得到更好的传承和发展，成为中国现代文化中不可或缺的一部分。
小脚小脚踏踏教案(篇2)小脚小脚踏踏教案是一种有效的幼儿园教育方案，旨在帮助幼儿提高动作协调性和节奏感。这个教案要求幼儿们跟着音乐节奏，做出一系列动作，从而培养他们的身体基本素质和动作能力，同时也有助于提高幼儿的社交能力。我想在本文中探讨这个教案对幼儿成长的积极影响。
首先，小脚小脚踏踏教案可以帮助幼儿们提高动作协调性。在这个教案中，幼儿需要根据音乐的节奏做出一系列的动作，如果动作配合不好，很容易就跟不上音乐的节奏。因此，在这个过程中，幼儿需要不断地协调手脚动作，提高自己的动
阅读全文>>>活动目标
1、能正确流利地诵读古诗。
2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。
3、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。
活动重点：
能正确流利地背诵和诵读古诗。
活动难点：
理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。
活动准备：
梅花图片、课件、古筝曲
活动过程
一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。
师：在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还
有不畏严寒、凌霜傲雪的花
二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。
（1）出示梅花图片，请幼儿欣赏。
（2）认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多
枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。
三、请幼儿欣赏课件，理解古诗内容
（1）播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？
（2）再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。
“墙角数枝梅”是什么意思？
“凌寒独自开”是什么意思？
“遥知不是雪”是什么意思？
“为有暗香来”是什么意思？
四、学习朗诵古诗
五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》
幼儿园梅花教案【篇2】大班美术欣赏教案《梅花》
活动目标：
1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
活动准备：
1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。
2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。
3、梅花的课件。
活动过程：
1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并详细讲解。
（1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。
（3）用彩笔添加花心。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。
5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。
幼儿园梅花教案【篇3】一、说教材：
新《纲要》指出幼儿教育目
阅读全文>>>探寻文明足迹 教案
一、教学目标
1.认识中国文明史上的重要事件和文化名人。
2.理解传统文化对于我们现代人的影响和意义。
3.激发学生对中华文化的兴趣和热爱，树立正确的文化态度和文化自信。
二、教学过程
1.引入（5分钟）
上课前，老师可以播放一段音乐，并让学生猜猜这是哪部文化名著的配乐，然后逐渐展开课题。
2.讲解历史事件和文化名人（15分钟）
老师可以采用图片、视频形式介绍春秋战国、三国、唐宋元明等历史时期的重要事件和人物，如孔子、墨子、李白、白居易、苏轼等。
通过故事、轶事、诗词等生动易懂的方式，为学生呈现历史文化的魅力，增强学生对于历史的感性认识。
3.讲解传统文化（15分钟）
老师可以以四书五经、三字经、百家姓、古诗词、民间诗词、传统民俗等为主要内容，简要介绍传统文化的内涵和特点，让学生了解传统文化的深层次内涵。
同时，老师也应该引导学生关注与现代社会的联系和延续，例如孔子思想在现代教育中的应用等。
4.案例分析（20分钟）
老师可以让学生自主选择一个他们感兴趣的历史事件或文化名人，利用图书馆、互联网等多种信息源，详细了解相关的历史背景、事件经过、文化内涵等，同时也可以通过小报告、ppt等形式呈现。
在此过程中，老师可以就学生的疑惑和问题，逐一讲解和解答，让学生积极思考，并将所学知识活用。
5.课堂互动（15分钟）
老师根据学生自己选择的事件和人物，设计相应的小游戏或问答，鼓励学生积极思考和互动，培养学生自主发挥和思考能力。
6.巩固课堂内容（10分钟）
老师对于本节课的主要内容进行总结，讲解知识点的重要性和意义，并提醒学生随时关注历史文化，增强对文化的积极认知。
三、教学效果
通过本节课程的学习和互动，在老师的引导下，学生们对于中华文化的了解更加全面深入，对于各个历史时期的重要事件和名人有了生动形象的认识，更加懂得珍惜传统文化，树立了正确的文化自信和文化态度。同时，也充分发挥了学生自主选择和思考的能力，增强了他们的历史文化素养和综合学科能力。
阅读全文>>>在给学生上课之前，老师会提前准备教案和课件，这是老师们的常规操作。编写教案和课件时，老师需要特别注意课程内容的关键和难点。那么，哪些优秀的教案和课件可以供老师们参考呢？下面介绍的这篇文章是一篇经过筛选的高质量作品，相信会对教师们有所帮助！
梅花魂教案 篇1[教学目标]
知识与技能目标：1、认识“撩、眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
[教学重点]通过自读、讨论，感悟梅花精神及老华侨的爱国之心。
[课时计划]
一课时
[过程与方法]
一、导入新课
1、全班齐背《墨梅》。
2、同学们，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞扬梅花之魂，梅花精神也正是炎黄子孙的品格，它在中华民族身上代代相传。这节课，我们要学习的就是《梅花魂》。
二、检查预习
1、自读课文，思考：课文主要写了谁，是围绕什么来写的？
2、学生交流汇报。
三、指导自学
1、默读课文，思考：围绕梅花，课文讲了哪些事？每件事的内容是什么？
2、四人小组讨论交流。
3、全班交流汇报，老师适时指导。
第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。
第二件事：特别爱惜“墨梅图”。
第三件事：因为年老不能回国而难过。
第四件事：离别时把“墨梅图”送给外孙女。
第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。
4、再读课文，边读边想，这些事情表达了怎样的感情？
5、指名说一说。
6、读一读自己感受最深的部分。画出最让你感动的语句，再在旁边写上一两句自己的感受。
7、指名说说自己的感受，有感情地朗读。
三、总结课文
1、想一想，这五件事集中起来，表现了这位老华侨的什么感情？
2、再读读课文，四人小组讨论交流：本课为什么以“梅花魂”为题？“魂”指的是什么？
3、全班交流，联系书上相关内容回答，然后适时再读一读相关部分。
四、作业布置
1、同步练习册。
2、有感情地朗读课文。
[板书设计]
教读唐诗宋词
珍爱“墨梅图”
7、梅花魂年老难归而难过老华侨爱国心
离别赠“墨梅图”
再赠梅花手绢
[教学反思]
梅花魂教案 篇2一、教学目标
认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观：学习梅花
阅读全文>>>创作是一种探索和发现人生的方式，需要对人生有热爱和理解。通过写作，我们能够让自己的声音被倾听，并产生重要的影响。那么，究竟什么样的作文才是优秀的呢？小编特意选择了一些与“雪中梅作文”相关的资料，供大家参考。希望大家轻松学习，愉快地分享，并把这篇文章分享给自己的朋友们吧！
雪中梅作文(篇1)初见，是在外婆的庭院。
那年大寒落雪，尘世间如同被一条白色棉毡温柔地覆盖着，万物沉睡。我放下手中的书，起身踱到门外，天空飘下零落的雪花，仿佛一个个小仙女翩翩起舞，向人们展示自己那曼妙的舞姿。向远处眺望，白茫茫一片，颇有一番“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的意境。
不远处，棕黑的枝丫上露出点点稚粉，静静地卧在它的手臂上，做着香甜的梦。我缓步走近，一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，似一支灵动的画笔，在它们身上点出稚嫩的粉色，晕染开来。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足。寥寥无几的绿叶烘托着梅花，一簇簇花瓣在寒风中摇荡，释放出一阵阵梅花的清香，沁人心脾。
不知是否惊动了顶层的积雪，“噗通”一声，白雪坍塌下来，无情地打掉了几朵含苞待放的腊梅朵儿。我伸出手，想帮它清理枝条上的积雪。突然狂风大作，如同野兽般嚎叫，我不得已跑回了房间。我焦急地望着窗外，寒风嘶吼着一切，我担心它，担心它的安危，担心那些稚嫩的花骨朵儿……
风，停止了呼啸，阳光从云层中照射到大地，我飞奔出去，再次见到它，它依然是孤傲地挺立在白雪皑皑之中，花儿在那一瞬间绽放开来，它们昂起粉嘟嘟的脸，英勇的地迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立着，更加璀璨了。
“宝剑锋中磨炼出，梅花香自苦寒来”这就是傲梅，滋育它的并不是和风细雨，而是天寒地冻。瑞雪纷飞，众芳凋落，而它却不惧不畏，占领树梢。傲梅的傲骨之志，使我明白，人生中遇到的风风雨雨，我们应当勇敢面对，不畏缩，不惧怕，只要努力坚持下去，就会同这傲梅一样，收获到胜利的花朵，触碰到明媚的阳光。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
雪中梅作文(篇2)你知道的，我的最爱，是雪间的一点红梅；你也知道的，我爱的，是它的傲雪凌霜。可你知道我如何喜欢上它的么？这一切，又得从你说起……
在我印象中，那一天很冷，仿佛呼一口气，都能瞬间凝固。你和父亲吵架了，闹得很凶。我尝试着去拉开你们，可，力不从心，看着你们争吵得面红耳赤，我的心中泛起一点一点疼痛，像水的涟漪，一点一点扩
阅读全文>>>你了解写出好作文的技巧吗？作文是学生语文能力的综合体现，写作能让我们更深入地了解周遭的世界。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材，了解“雪中寒梅作文”的定义及其应用就请继续查看下文，以下材料仅供参考欢迎大家注意查阅！
雪中寒梅作文【篇1】“野梅烧不尽，时见二三花”每当我朗诵这句诗，就会想起美丽的梅花。
远远望去，一棵棵梅花树在这洁白的天地中，就像是一位位守卫在边疆的战士，不畏艰难。
我走进一看，黑褐色的树干上满是岁月的痕迹。用手触摸，仿佛就是在触摸爷爷脸上的皱纹。看似普通的树干，却像是一位婀娜多姿的少女在雪中舞蹈。
再往上看，映入我眼帘的是那一条条纤细的树枝。弯弯曲曲的树枝就像是蜿蜒的小路又像是少女纤细的手臂，上面还有鲜艳的梅花作为它的点缀。
作为点缀的梅花，千姿百态开在枝头。有的没花早已盛开，在枝头炫耀着自己深红的衣裳，有的梅花只开到一半，像一个害羞的小姑娘还不愿意露出自己的半张脸，还有的梅花含苞待放，圆圆的就像一颗颗鲜红的玻璃珠。一阵清风吹来梅花身上散发着淡淡的清香，闻一下保证让你神清气爽。
梅花开在寒冷的二月份，那时候梅花屹立在冬天的鹅毛大雪当中，用自己的一团火红来为天地增加颜色。这种顽强的精神值得我们学习，因此我爱梅花，更爱它顽强的品质。
雪中寒梅作文【篇2】凡落，沉萎，此皆众弃，望留于世，为众念之百年，莫大众之向。然，世本苦而生此，岂间如愿之幸，莫不遭悲疾，而成于世。
苦于问世，何所归矣，万般无奈，草根深种，秋末之后，余一抔黄土，否甘去尔。然古来科八股，今有高中院。拼其汗血独愿出人头地于百万众众，此间，乃有甘苦，悲怨，弃己，罢了，默默尘世，但唯丝星念，持以强劲，奋搏，乐视之，一点，三两点，皆意料之外，然收于心，于末之力，无论果然，皆无愧心也。
然则，实低调比之锋芒露尔更为慧，于后莫过幸己，如淡菊，执墨白掩其芳华，留于后手，乃极优之人，似君子兰，其留百年世间，后世仍忘而却步，恐染俗世污浊，曾读一水龙吟百莲:轻装照水，纤裳玉立，飘飘似舞。乃颤于心矣，似如周敦颐之爱莲说，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。此皆乃默默于世，却为后所赞，外为清，内为华，此意不愧实名。
而今，不乏安于现者，内读，乃众皆奋力，弗缺吾，实国亦却步，则，亦有生于忧患，死于安乐也，乃天下兴亡，匹夫之责。证所言宁做沥血歌鸟，莫化沉鱼，然，可
阅读全文>>>写作是一项非常重要的技能，它可以帮助学生培养思辨和逻辑推理能力，通过写作我们可以更好地了解自己的优势和不足，并针对性地进行改进。入门作文的关键在于多加练习，因此本文整理了“我的小“踏雪”作文”类的内容，希望能对你有帮助，欢迎阅读我们的文章！
我的小“踏雪”作文【篇1】昨天下午又下了一场雪，这场雪来的很突然，下的也很猛。等到我们放学的时候，学校已经成了雪白的世界，我原本以为这场雪和上次一样，下一会儿就不下了，可它一直下到我睡觉前还没停止，真希望雪下整整一夜啊。
早上，我扒在窗台上，吃惊的发现，雪竟然还在下，看样子已经下了整整一夜了，二中早已变成了一片白色的世界。楼下有一块很大很大的草坪，上面落满了雪。我经不住白雪的诱惑，想下去踏雪，得到爸爸的允许后，我像一只快乐的鸟儿，飞到了雪地上。那里的雪很厚很厚，踩上去发出“咯吱、咯吱”的响声，踏雪的感觉真好。雪花落在我的衣服、头发上，我都快变成了一个雪人。我在雪地里漫步，脚印很深，浅的是一到两厘米，最深的有十厘米深！连鞋子上的花纹也印的一清二楚的。不久，我就开始在雪上奔跑起来，虽然地很滑，容易摔倒，但我还是无所顾及的跑了起来。别以为我在练习“雪上飞”，我的脚印可深啦！我兴奋极了，脸蛋涨的通红，有雪的感觉真好。我用脚在雪地上踏出了一个个图案：有梅花、链锁、小草等，我好开心哦。过了一会儿，有几个小朋友也参与进来，我们一起在雪上玩耍。
我们银铃般的笑声在安静的学校里回荡，踏雪的感觉真好。
我的小“踏雪”作文【篇2】雅士踏雪寻梅，而我是踏雪寻“校”。
大年初七，身为初三学生党的我，在今天就开学了！这是生平第一次过年时开学，早上六点，雪花飘飘然的在空中飞舞，我踩着刚落下的雪花，在洁白无瑕的雪地上留下了我的印迹。
这片雪地像知识的海洋，一眼望不到边，就如同我身处在知识海洋里无边无际，令我感到迷茫和无奈。我没有什么理想和愿望，也不知道自己要做什么，每天都是无所事事，这样的生活真是乏味极了。
再看看天上飘落的雪花有些落在地上，有些落在脸上，冰冷冷的，让人忍不住打寒颤，像中考时要面临的竞争同学们——残酷、无情。中考像一个无形的战场，让我们被迫同亲爱的同学竞争，让我们在学习的道路上又生添了许多困难。
但是回头看看来时的脚印，周围的同学，我释然了。中考尽管残酷，但路是自己走的，既然不能回头，那就一步一脚印的在这知识的海洋中留下自己的印迹，
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