目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。少数民族课件专题给大家汇集了大量关于少数民族课件、少数民族课件精选等,希望丰富的少数民族课件内容能够对大家有所帮助!
贵州少数民族结婚祝福语篇1
1、户口上在你家里,那么孩子的户口自然就可以和你一致了。只要你家里能落户,就可以了,民族可以和妈妈一致的。在哪里办理了结婚证,你的户口未转移,都不影响孩子落户问题,孩子的户口可以选择随妈妈或者爸爸,都是合法的。如果爸爸是汉族的话,孩子户口其实也是可以写少数民族的,但是可能会费点事。带...。
2、男孩子应该比女孩子大2岁到6岁左右,但这是一直以来的看法。现在很多社会学家和心理学家都认为:一般女孩子结婚的年龄在22~25岁合适,因为26~28岁是女孩子最适合生育的年龄。男人一般适合结婚的年龄有两个时间段:第一个时间段是20~25岁,而且以25岁左右最好。这个时间段结婚的话,...。
3、ωmiss柯要自由ω阅读:5964。
4、应该没有变当你遇到爱情之前 不要考虑结婚谨以我的祝福。
5、笨女孩阅读:3160。你好 不可以的中国法定婚龄为男满22周岁;女满20周岁;为尊重少数民族的风俗习惯,现行《婚姻法》规定,民族自治区可以根据本民族实际情况,对法定婚龄作变通规定。 部分少数民族地区规定,少数民族男满20周岁,女满18周岁。但这些变通规定仅适用于少数民族,不适用生活在该地区的汉族!
6、赛咝咝阅读:9792。肯定的,不过如果不给孩子上户口不会罚的。
7、可以的,只要带着双方的户口本,户籍所在地社区出具的单身证明就可以了。
8、substance阅读:3774。
9、王淇舒阅读:3138。阅读全文。
10、结婚年龄是法定的。《婚姻法》第六条明确规定:结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。这是我国大陆最低的法定结婚登记年龄!
贵州少数民族结婚祝福语篇2
1、fn蜂鸟阅读:4268。青春a计划阅读:6751。
2、阿沙阿沙阿沙沙阅读:7426。
3、我国婚姻法规定:男满22周岁,女满20周岁为法定结婚年龄。为尊重少数民族的风俗习惯,《婚姻法》还规定,民族自治区可以根据本民族实际情况,对法定婚龄作变通规定。婚姻法规定的婚龄具有普遍的适用性,但在某些特殊情况下,法律也允许对婚龄作出例外规定。比如考虑我国多民族的特点,婚姻法第五十...。
4、自游自在阅读:5891。我们家没收礼金,我直接嫁了,hoho这个看个人条件的吧,不据可比性。订婚是要和女方家商量的,礼金要看娘家人要不要,要多少了,有些人家象征性收一点5千至5万甚至更多
阅读全文>>>少数民族怎么过春节?
在我国,春节也是各少数民族人民的风俗节日。各族人民按照自已的习俗,举行各种各样的庆祝活动,具有各自浓厚的民族独特风采。
藏族 除夕那天,人们穿上艳丽服装,戴着奇形怪状的假面具,用唢呐、海螺、大鼓奏乐,奉行隆重而又盛大的“跳神会”。小伙子们狂舞高歌,表示除旧迎新,驱邪降福。到了新年早晨,妇女们便去背“吉祥水”,预祝新的一年吉祥如意。
彝族 彝族同胞根据彝历选定年节。有的与当地汉族同过春节。有的地区彝族同胞,在门前树立青松,用松针铺地,表示免灾消祸。还有的地区,在节日里杀猪宰羊,吃坨坨肉,人们互相拜访,互赠肉类和馍馍。大年初一早晨,起床的第一件事就是挑水回家。他们将一碗水和昨天的水比重量,如新年的水重,就意味着今年雨水充足。
壮族 分布在广西、贵州、云南、广东等地区的壮族同胞,与汉族同时过春节。除夕晚上,要做好节日那天所吃的米饭,称为“压年饭”,有的地区群众称为“吃立节”,壮语为“过晚年”的意思。它预兆来年农业丰收。有的还包制有一尺多长,五六斤重的烷粑,人口少的一家人一顿还吃不完哩!大年初一清早,天还没亮人们就起床,穿上新衣服,燃放爆竹迎新,妇女们都争着到河边或井旁“汲新水”,开始新的一年沸腾的生活。
布依族 除夕之夜全家人通宵达旦地在水塘边守岁。天一亮,姑娘们便争先恐后地打水。谁最先挑回第一担水,谁就是最勤劳、最幸福的姑娘。
满族 满族分“红、黄、蓝、白”四旗人。春节时,红旗人在门上贴红挂旗,黄旗人在门上贴黄挂旗,蓝旗人在门上贴蓝挂旗,白旗人在门上贴白挂旗。这些挂旗图案优美,色彩鲜艳,象征着一年的吉祥开端。
侗族 贵州、湖南一带的侗族同胞,春节期间盛行一种“打侗年”(又叫芦笙会)的群众活动。这种活动类似汉族的“团拜”,只不过比“团拜”显得更加欢乐、热烈。这种活动一般是由两个村庄共同商定举办的。两队在广场上正式举行芦笙歌舞比赛。这时两个村庄的观众,伴随着乐曲,翩翩起舞,尽情地欢乐。
白族 云南白族同胞过年时,有一种叫“放高升”的庆祝活动。所谓“放高升”就是用整棵的大竹子,在竹节里装上火药,点燃以后可以把整个大竹子崩上天空百十丈,成为名副其实的“高升”。有的地区的白族同胞与苗、壮族一样,从春节到元宵节,都在进行“抛绣球”活动。凡接不住绣球的,要赠给对方纪念品,多次失球而又赎不回纪念品的人,就是表示愿允爱情了。
土家族 春节期间,土家族人民要举行隆重的
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案要做到结构合理内容丰富设计科学,好的教案课件应该包含哪些内容?趣祝福为您整理了一些与您需要的信息“民族团结课件”,请将本网页网址保存在您的书签或者收藏夹中!
民族团结课件 篇1教学目标知识与能力:
1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;
3、了解少数民族的发展状况,知道西部大开发给少数民族带来的新气象;
过程与方法: 1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料,培养学生探究式学习的学习方法; 2、通过学习教材中的插图,使学生学会从历史图片中提取有效信息的,分析历史史实的能力;
情感态度价值观: 1、通过本课学习,让学生理解并热爱中华民族的优秀文化,形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感; 2、通过对孔繁森事迹的了解,培养学生积极进取的人生观;
教学重难点
重点:实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同发展的政策;
难点:我国实行民族区域自治的原因
教学工具
多媒体工具
教学过程
★组织学生复习有关内容:
1.大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪,使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗?谁说得出她的姓名?(王嫱——王昭君。)
2.谁还能说出唐朝时,为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主)
★承上启下,教师讲授:我国秦汉以来,形成了统一的多民族的国家,并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争,但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流,各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣,都做出了卓越的贡献。新中国建立以来,中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。
★(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新课
民族区域实行的自治
1.中华民族大家庭的构成有什么特点?(由56个民族组成,各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离,分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。)
2.组织学生讨论:党和政府实行民族区域自治的原因。(教师按下表启发归纳)
历史传统 秦汉以来,逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化 各民族在经济、文化上长期以来取
阅读全文>>>新屋落成逢新岁,春风送暖发春华。家是港湾,是人生漂流休息的温暖港湾,乔迁可以带来很多欢乐与幸福,在这样的日子里肯定不能缺少祝福,你对乔迁的祝福语感兴趣吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是趣祝福小编整理的“少数民族乔迁新居的祝福语”,仅供参考。
少数民族乔迁新居的祝福语(篇一)1.祥云绕吉宅家承旺世添福禄;瑞蔼盈芳庭人值华年增寿康。
2.华屋生辉。弘基永固,新居鼎定,福地人杰,瑞霭华堂,昌大门楣,华堂集瑞,华堂集福,华堂祥瑞,华屋生辉,德门仁第,宏碁鼎定,堂开华厦,华堂集锦。
3.家富人和顺如流水,时言乐笑穆若清风。
4.新家好生活,真心老朋友!祝贺你,愿你的生活越过越好!搬了新家,也不要忘记老朋友噢。
5.新家好生活,真心老朋友──祝贺你乔迁之喜!
6.我认为您能获得这一职位是再自然不过的了,因为你有广泛的经验,工作勤奋,愿你升迁事事顺利,财源滚滚,身体棒棒。
7.你的新家好漂亮,不知道漂亮一次够不够力度,只是兄弟愚钝,想不到更好的词儿了,今天搬家,就给自己的心情放个假,好好的享受新房吧!
8.房奴数年,今日终成正果;喜迁新居,内心激动不已;邀朋唤友,共贺乔迁之喜;愿你光临,我能万事如意!
9.宏图大展兴隆宅,泰云长临富裕家。
10.开业和迁居都是值得祝福的,无论如何,这都是一个新的开始,用自我的真诚祝朋友迁居开业愉快!,树雄心创伟业为江山添色,立壮志写春秋与日月增光。
11.安居乐业,丰衣足食;莺迁仁里,燕贺德邻。平安传二字,和乐在三春。恭贺您乔迁之喜!
12.搬一份辉煌,成功响当当;搬一份好运,喜事都成双;搬一份健康,身体永无恙。搬家了,良辰吉日庆乔迁,祝愿幸福快乐不一般!
13.搬个新家,换个情绪;住个新房,放个心花;换个新居,开个心扉;来个新楼,润个心田。朋友,祝你乔迁快乐,生活美满,幸福长久!
14.幽香拂面,紫气兆祥,开业庆典,祝生意如春浓,一颗诚心,一份真情,一条短信,祝开业吉祥,财源滚滚来!
15.喜建华堂春风入座;乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂;新屋落成多福多寿。迁宅吉祥日,安居大有年,恭祝乔迁之喜!
16.砌铜墙粉铁壁华居添彩;上金梁竖玉柱庭宇生辉。
17.一代祥光辉吉宅;四面旺气聚重门。三阳日照平安地;五福星临吉庆门。恭贺迁居之喜!
18.恭祝你:今日比昨日好,一天比一天高!祝你高升,高升,再高升!
19.燕贺德邻 室接青云 堂构
阅读全文>>>每一位教师都会在授课前准备自己的教案课件,所以,教案课件的编写时需要认真对待的。学生的反馈可以为教师提供准确的教学策略,因此,我们在编写教案课件时应该从哪些方面着手呢?对于“数一数课件”这个话题,我认为需要多方面思考,相信这些思考会对你有所帮助!
数一数课件 篇1【教学内容】:人教版第一册数学第2~3页。
【教学目标】
知识目标:让学生初步了解认数、数数,学会从1数到10。
能力目标:学会用数学眼光观察事物,能够数出生活中事物的数量。
情感目标:在数数中体会数学的乐趣。
【课型】:新授课。
【教学重点】:指导学生学会观察并学会按顺序数数的方法。
【教学难点】:从具体实物过渡到抽象的点子图。
【教学准备】:多媒体课件,1-10的数字卡片。
【教学方法】:情景教学法。刚入学的小朋友对课堂学习还不适应,注意力集中的时间比较短,观察能力有限,观察画面往往只对其中色彩、人物等感兴趣。根据学生这个特点,通过创设情景,给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容,并与同桌交流都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后,再让学生带着任务去观察,学生的注意力就放在数数的活动上。
【教学过程】
一、情境引入
师:小朋友们,从今天起,你们就是一年级小学生了。咱们这节课来比一比,看哪位小朋友最会上课,做一个优秀的小学生。下面请大家一起来看新书的封面。书上都有些什么,分别有多少呢?
生:交流讨论并回答。
师:这些都是数学知识,数学课上要学习很多数学知识。大家刚才表现的都很棒,这节课我们就一起来学习“数一数”(揭示课题)。
二、观察图片,展开新课
(一)多媒体出示一所“美丽的校园”图。
师:小朋友,你们知道这是什么地方吗?这是一所美丽的小学。新学期的第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。我们一起来看一看图上都有一些什么?
先让学生仔细观察,同桌互相说说,然后让学生按照一定的顺序说一说,学生每说完一种,老师要反复提问,还有什么?(因为老师不认识小朋友,可以请一排或一列的同学依次站起来汇报)
(二)数图中的数量。
1.数出数量是1的。
师:图中数量是1的有哪些?(生可能回答:一面国旗、一座楼房、一位老师,一个足球),老师对学生的回答进行肯定,并利用多媒体课件表示出来。
师:一面国旗、一座楼房、一位老师,都可以用几表示?(生:用1表示。)出示数字卡片1,老师领着学生读一读。
2.数出数量是2的。
师:图
阅读全文>>>每位教师都必须在上课之前准备好本学期的教学教案和课件,这需要认真细致的准备工作。编写教案时,需要注意老师的教学风格和态度。我们为您推荐的“带分数课件”一定会满足您的需求,相信您能从本文中发现所需的内容!
带分数课件 篇1教学内容:教科书第47页例7、例8及相应的练一练,练习九第1-6题。
教学目标:
1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程,知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。
2、通过画图、分析、说理等数学活动,进一步发展学生的数感,培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。
3、在自主探索与合作交流的过程中,增强学生主动探索与合作的意识,树立学好数学的信心。
教学重点、难点:知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。
教学对策:组织画图、分析、说理等数学活动,让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程。
教学准备:教师准备教学光盘
教学过程:
一、把假分数化成整数
1、谈话导入
2、出示例7:把下面的假分数化成整数。
4/4=()10/5=()28/7=()
组织学生交流想法:画图来想或者根据分数与除法的关系,用分子除以分母,把假分数化成整数。板书:10/5=105=2。
教师指出:除法计算和画图分析的道理是一样的,所以把10/5化成整数,可以用除法算式105=2来表示转化的过程和结果。
(3)谈话:28/7化成整数是多少呢,可以用怎样的算式来表示呢?
(4)谈话:刚才,我们把这几个假分数都化成了整数,观察这几个化成整数的假分数,它们的分子和分母有什么关系?(学生思考后回答。)
(5)小结:能化成整数的假分数,它们的分子都是分母的倍数。反过来,分子是分母的倍数的假分数能化成整数。
(6)提问:观察刚才同学们自己列举的几个假分数,看看哪些能化成整数,分别等于几?你还能再说几个能化成整数的假分数吗?(同桌学生之间互相练习。)
二、认识带分数
1、谈话:还有很多假分数,分子不是分母的倍数,它们又可以写成怎样的形式呢?以4/3为例,大家一起来观察一下。
(1)提问:在这样的直线上,4/3用哪个点表示?
(2)教师引导学生思考并说明:4/3里面有4个1/3,可以看成是3个1/3也就是3/3和1个1/3合成的数,3/3等于整数1,所以4/3也可以看成是1和1/3合成的数,通常叫做带分数。
2、介绍写法和读法。
教师板
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论,老师在写教案课件的时候要注意什么?推荐一篇有关“少先队课件”的文章给大家希望你们喜欢,您的家庭健康方案可以与朋友分享他们会感激的!
少先队课件 篇1追思先烈魂弘扬爱国情
尊敬的领导、亲爱的辅导员们:
大家好!我是波水学校大队辅导员欧瑶仙,今天我说课的主题是:《追思先烈魂,弘扬爱国情》。
一、说主题
为了教育引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两个字的要求,接受爱国主义的洗礼,弘扬民族精神,在中华民族传统佳节---清明节来临之际,结合五年级德育课程中第三单元“不能忘记历史”的内容,我设计了以“追思先烈魂,弘扬爱国情”为主题的少先队活动课。少先队这个活动班要达到两个目标
1就是通过看、唱、演、讲等方式,缅怀革命先烈及其所体现的民族精神。
2鼓励学生努励学习,严格要求自己,践行社会主义核心价值观
重点:缅怀革命先烈,理解民族精神
难点:领悟爱国内涵
二、说设想
在纪念革命烈士活动中,要引导队员了解爱国主义的内涵,接受爱国主义的洗礼,弘扬爱国情怀,落实爱国行动。
三、说辅导
活动1开始前,组织班、队团委干部策划本次活动,确定活动内容和环节。
2、 辅导少先队员进行分组,一共分为六个小组,分工:选定好主持人,本次活动负责人,各小组负责人,辅导员为队员们提供必要的帮助,支持,指导
3、 各小队确定好汇报方式
活动一,辅导少先队员收集、筛选、整理资料,指导排练
2协助少先队报告活动
活动后进行评价、总结、奖励
四、 说设计
环节一观影唱国歌。
1、以《狼牙山五壮士》的电影片段引入,说说看完后的感受,队员们各抒己见。
2、为了纪念那些为新中国成立而抛头颅洒热血的革命先辈,田汉写下了《义勇军进行曲》也就是国歌,全体起立,唱国歌。
环节二讲演故事——追思先烈魂
1、 先烈故事我来讲。第一队讲抗日英雄刘胡兰的故事,第二队讲王二小的故事。
2、 革命诗歌我来诵。第三小队朗诵了《囚歌》,第四小队朗诵了《梅岭三章》。
3、 革命英雄我来演。第五和第六小队表演了《当我站在红旗下》。
环节三升华感情——领悟爱国心
**每支队伍的表演节束后,中队队长激励和鼓励队员们结合自身情况交流学习经验。
1回顾了先烈们的事迹,你有何感想?
2、 你是如何理解“爱国”这一具
阅读全文>>>教师的职责包括制定教案和课件设计,但是需要明确的是,教案和课件设计不是随随便便就能完成的。教学效果和教案、课件的质量密不可分,因此在撰写教案和课件时需要仔细思考。对于“瑶族课件”这个话题,笔者认为需要多方面思考。希望通过阅读本文,您能够有所收获。
瑶族课件【篇1】中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿迁移手铃舞中的有关线索,在教师的指挥下演奏打击乐,在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏,能在教师的指导下,安静有序的收放乐器,快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。
2、迁移手铃舞中的有关线索,在教师的指挥下演奏打击乐。
3、能在教师的指导下,安静有序的收放乐器。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
1、幼儿围坐成马蹄形。
2、各种乐器放在椅子下边。
3、音乐磁带录音机。
【活动过程】
1、教师领着幼儿一起随《瑶族舞曲》的音乐空手打节奏的动作。
师:孩子们,上节课我们一起学习的《瑶族舞曲》(一)还记得吗?让我们一起来复习一下吧!
2、认识乐器及方法,引导幼儿迁移韵侓活动的有关线索,讨论乐器的配器方案。
师:今天赵老师还请来了三位乐器朋友,一起来看看他们是谁?
(教师出示三种乐器请小朋友依次来认识并向乐器打招呼)
师:刚刚我们在边听音乐边做动作,想想看这3种乐器中那个乐器是摇着演奏的呢?
小手点击的动作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的动作呢?
3、教师用演奏乐器的动作指挥幼儿空手练习。
师:现在你们的小椅子下边都有一个正在睡觉的小乐器,现在请你轻轻地看看,不要吵醒她,看完以后以最快的速度坐好。
师:我现在来问一问这边的孩子你们是什么乐器,哦,那你们就是碰铃队(依次总结乐器队)
师:现在让我们念着儿歌空手练习一遍。
师:这次让我们跟着音乐空手练习一遍好吗?
4、教师指挥幼儿用乐器演奏,并根据幼儿演奏的具体情况做出总结。
师:刚刚你们表演的非常好,现在请你拿乐器来演奏,但是在拿乐器之前我来考考你,请看我这个手势是什么意思?(准备动作)那我在做这个手势的时候请你们轻轻拿起乐器做准备动作好吗?(练习几次拿乐器)
师:听音乐练习一遍。(结束乐器放在小腿上),那如果加上表情就更
阅读全文>>>我们将采用多重角度进行深入地了解和分析“找因数课件”,并将持续提供相关内容。每位老师都要认真考虑自己的教案和课件,在课堂上使用事先准备好的教案,以便对授课内容进行全面系统的规划。详细的教学教案可以帮助老师更好地进行教学。
找因数课件【篇1】教学内容:24页内容
教学目标
理解质因数和分解质因数的意义,并会用一种方法或自己喜欢的方法分解质因数。
教学重点:分解质因数
教学难点:准确分解
教学准备:实物投影
教学活动
(一 )基础训练
【口答】
什么是质数?什么是合数?1是什么?
【解答题】
下面各数是质数还是合数?把你判断的填在指定的圈里。
19,21,43,67,27,37,41,51,57,69,83,87,81,91
质数合数
(二) 新知学习
引入:今天,我们学习合数与质数之间关系
揭示课题-------分解质因数
【典型例题】
合数
1.看合数21
(1)有多少个因数?并写出:1、3、7、21
(2)回到今天讨论的问题是合数与质数之间的关系,排除1和它本身21,即1×21=21。
(3)只剩下研究3×7=21的问题,表示成21=3×7。那么,3和7叫做21的质因数
(4)质因数与因数的分别?(也就是1和合数做质因数,也就是分解质因数中不能有1和合数;什么数都可以做因数)
2.研究讨论合数的分解方法。
(1)“树枝”图式分解法。
(2)“短除法”分解质因数。
3.把27,51,57,87,81分解质因数
【小结】(分解质因数时,你认为应注意什么?)
(三) 巩固练习(10题)
【基础练习】
1.判断下面的横式哪些是分解质因数?哪些不是?理由?
24=2×2×6 6=1×2×3 60=2×2×3×5
2.把分解不正确的改正过来。
【提高练习】
把16,12,45,56分解质因数。
【拓展练习】
把下面各数分解质因数,并分别写出它们所有的因数。
分解质因数因数
1515=
1818=
20xx=
(五)教学效果评价(小测题2—3题)
把8,72分解质因数
课后反思:
分解质因数虽不是教材要求教授内容,但由于对后面
找因数课件【篇2】教材分析:
分解质因数是整册教材
阅读全文>>>教学目标:
1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。
2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。
3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。
教学重点:
理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点:
推导算理,总结法则。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习引入
1、计算下列各题并说出计算方法。
× × ×
2、上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。
3、引入:这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
二、新知探究
1、课件出示教学目标
理解一个数乘分数的意义。
掌握分数乘以分数的计算法则。
学会分数乘分数的简便计算。
2、教学例3
(1)出示条件和问题:每小时粉刷这面墙的,小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”,学生列式:×
(2)引导学生动手操作,把一张纸张看作一面墙,第一步先涂出1小时粉刷的面积,即这面墙的,第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积,即的,由此得出×这个乘法算式表示“的是多少?”
(3)根据直观的操作结果,得出×=,根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法:×==。
(4)提出问题:小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算,自主解决问题。
3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。
(1)意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。
(2)计算法则:分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母。
4、教学例4
(1)引导学生分析题意,根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式:×。
教学目标:
1、通过创设自主探究,尝试迁移、合作交流的探究情境,使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。
3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间,鼓励学生大胆猜测,培养他们勇于实践的思维品质。
教学重点:
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。
教学难点:熟练掌握运算定律,灵活、准确、合理地进行计算。
教具准备:多媒体课件
阅读全文>>>相关栏目