目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。龙的传人教案专题给大家汇集了大量关于龙的传人教案、龙的传人教案精选等，希望丰富的龙的传人教案内容能够对大家有所帮助！
龙的传人音乐教案
一、教学目标
1. 了解中国音乐文化中的龙的意义和象征。
2. 听懂并学唱《龙的传人》这首中国传统歌曲。
3. 掌握乐器演奏技巧，演奏《龙的传人》的乐曲。
4. 了解和掌握传统乐器——古筝的基本演奏原理。
5. 通过演奏古筝，感受传统音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。
二、教学内容
1. 龙的传人的意义和象征。
2. 中国传统歌曲《龙的传人》的学唱。
3. 古筝的演奏技巧和乐曲《龙的传人》的演奏。
4. 古筝演奏中的技巧要点和注意事项。
5. 音乐欣赏——中国传统音乐的魅力。
三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
引导学生回忆并讨论龙的象征含义，如勇敢、力量、古老文化的代表等，并展示相关图片或视频来加深学生对龙的理解。
2. 学唱《龙的传人》（15分钟）
播放《龙的传人》的录音，并引导学生跟读歌词，重点指导准确的发音和表情。然后，分组合唱，学生可以根据自己的兴趣选择进行合唱、独唱或伴唱等形式。
3. 介绍古筝及其演奏技巧（20分钟）
向学生介绍古筝这种传统中国乐器，包括其起源、结构和演奏方式等。然后，展示古筝演奏视频，让学生感受古筝的音色和演奏技巧。
4. 学习古筝演奏《龙的传人》（30分钟）
向学生详细介绍古筝演奏《龙的传人》的技巧要点，并进行示范演奏。然后，逐步分解乐曲，教导学生弹奏各个音符和乐句，并适当安排小组合作，帮助学生互相交流和学习。
5. 练习演奏古筝（30分钟）
学生在老师的指导下，自由练习《龙的传人》的演奏。老师可以分别对个别学生进行辅导，纠正和指导他们的演奏姿势和技巧。
6. 音乐欣赏与总结（15分钟）
播放几段中国传统音乐，比如《广陵散》或《梁祝》等，让学生欣赏，倾听和感受其中蕴含的中国传统文化和音乐的美妙。最后，总结本节课所学的内容，检查学生的学习效果。
四、教学材料
1. 龙的传人的相关图片和视频资料。
2. 《龙的传人》的录音和歌词。
3. 古筝演奏的相关视频。
4. 古筝的乐谱和演奏指导。
5. 中国传统音乐的音频素材。
五、教学评价
教师可以通过观察学生在乐器演奏过程中的表现、听学生的合唱和个人表演等方式进行评价。同时，学生也可以互相评价和分享自己的学习心得和表演感受。
六、教学反思
1. 龙的意义和象征是中国文化中的重要部分，教师应该注重引导学生深入理解和体验这一文化符号的内涵。
阅读全文>>>一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。趣祝福编辑经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“变色龙教案”，把这个信息分享给你的朋友让更多的人知道吧！
变色龙教案【篇1】教学目的
一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。
二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。
三、理解细节描写对人物刻画的作用。
四、分角色朗读课文。
教学设想
一、本文通过精彩的对话刻画奥楚蔑洛夫这一典型形象的。教学本文应采用分角色朗读，从不同的语调、停顿、语气中体现不同人物的性格特点，以便在朗读的基础上了解人物的社会意义。
二、教学重点：用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下，看风使舵的性格特征。
教学难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。
三、有条件的可将本文改编成课堂剧或小品，以提高学习兴趣，加深理解。
四、教学时数：二课时
教学过程
第一课时
教学要点
简介作者与时代背景；阅读思考；学习运用对比进行讽刺。
教学内容和步骤
一、简介作者：（引导学生看课文前的“阅读提示”）
二、时代背景：
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。
当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。
三、自读指导
（一）范读课文（或放录音带）
（二）自读课文，提示阅读要求：（出示小黑板）
1、本文写了怎样一件事？主要人物是谁？
2、文章可分几部分？那几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？
3、文章采用什么方法来刻画人物性格的？
4、试从文中找出有关细节描写的部分，理解其在作品中的作用。
（三）讨论后明确：
1、本文描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。
2、根据短篇小说的情节特点，本文可分四个部分：
第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。（开端）
第二部分（6—27段）是全文的重要部分。作者
阅读全文>>>编辑为您准备的“龙的传人课件”都是经过精心挑选的，热烈欢迎您获取更多的知识，以提升自我。备课是上课前不可或缺的必备环节，尤其是准备教案和课件，对于每位老师来说都是必须完成的任务。教材是课堂教学中必不可少的重要资料。
龙的传人课件(篇1)【教学目标】
1、唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点。
2、过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感染力
3、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。
4、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
【教学重点】
让学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
【教学难点】
发展学生想象力，把学生对龙的喜爱转化为对祖国的爱国情怀。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，请看这几张图片，大家认识这种动物吗？
生：认识
师：它是什么呢？
生：龙
师：对，这就是龙，今天就让我们一起来学习、了解、认识“龙”
师：同学们请翻开你们的音乐课本，七年级上册，第二单元，第一课《龙的传人》
二、兴趣激发
师：龙是远古的四大神兽之一，也是历代皇权的象征，龙是一种神异的动物。
师：同学们请再看老师这张图片，“龙”它是具有九种动物合成的，你们相信吗？
生：不相信
师：好，让老师来给你们讲解一下，龙具有虾眼，鹿角，牛嘴，狗鼻，鲢须，狮鬃，蛇尾，鱼鳞，鹰爪，这九种动物合成九不像的形象，龙的传说历史悠久，商代的时候甲骨文已经有结构完整的龙字，龙的图案和传说更可追溯到遥远的史前文化，一般认为，传说中各种各样的龙其实是中华各族的族徽，后来经过不断的战争，不断融合，最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙。好，同学们，你们喜欢龙吗？对龙感兴趣吗？
生：喜欢，感兴趣
师：下面我们一起来看一段视频。
（龙舟竞赛视频）
师：同学们，你们知道这种运动吗？
生：知道
师：叫什么名字呢？大声的说出来
生：赛龙舟
师：对，就是赛龙舟，赛龙舟是我们中华民族一项传统运动。在中华大地上，我们到处可以看见与龙有关的事物，从赛龙舟，舞龙灯，到龙的绘画，龙的雕刻，龙的旗帜等，龙的形象深深的扎根于华夏子孙的心中，成为中华民族的象征。
师：好，那么同学们知道最能代表中国龙的象征的是那个建筑吗？
生：万里长城。
师：对就是万里长城，（播放万里长城的图片），万里长城是最能代表中国龙的形象的建筑物。
师：好，既然
阅读全文>>>教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？我们认为“龙的传人课件”是一篇不错的文章您也看看吧，阅读本页后你的视野可能会得到更广阔的拓展！
龙的传人课件 篇1一、教学目标：
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
二、教学重点、难点：
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
三、教学准备：
音乐、歌曲
四、教学过程：
（一）、组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
（三）、学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
1）请几位同学有感情的朗读歌词，
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
文化进行探索和了解。
造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）、总结、下课。
教学反思：我觉得二年级的艺术内容很广。想要给学生一杯水，自己一定要做好许多准备工作。比如：在教《十二生肖》中龙的传人这一单元时。说是我在教学，还不如说是和小朋友一起学。因为小朋友找来的一些资料，有的的确是我所不了解的。通过和他们讨论、听他们讲解、我们都知道了：龙的样子；龙的起源；龙的多种称谓；还和他们一起热闹的讨论“世界上真的有龙吗？”这些环节都是以小朋友为中心的，我就象是一个学习的人。
当然，在听赏歌曲时，我还是帮了他们好多忙的。尤其是今天在学唱歌曲《龙的传人》时，小朋友们在我的带领下又唱又跳，在让孩子们听歌曲是运用了两位不同风格的演唱者的演唱，然学生更好的感受歌曲所表达的情感。这样在孩子的头脑中已形成初步的体验，在学唱歌曲时都很投入，因此本节课的唱歌教学任务圆满的完成了。
龙的传人课件 篇2一、教学目标：
1、 通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、 欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
二、教学
阅读全文>>>根据您的要求，趣祝福的编辑为您搜集了一些有用的内容“恐龙灭绝教案”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法。不管您是否接受我的建议感谢您让我成为您决策的一个参考点！
恐龙灭绝教案【篇1】渗透环保教案： 恐龙的灭绝 教学目标： 1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。 2、正确、流利地朗读课文。能用上“因为……所以……”造句，用词语有条理地说话。 3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。 4、增强学生的环保知识。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文；了解恐龙灭绝的原因。 2、培养爱科学的兴趣。 3、增强环保意识。 教学难点： 通过朗读感受科学探索的乐趣。 教学准备： 课件、恐龙玩具、恐龙的图片或有关资料。 教学过程： 一、看图激趣，展示资料 1、同学们，你们看，这是什么？ 2、你们再看看，今天老师给你们带来了什么？ 3、同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。 4、同学搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？ （龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪……） （1）“短”是指什么比什么短呢？（们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。） (2)可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。 (3)齐读课题:恐龙的灭绝 灭绝是什么意思？ 二、观看录像，加强感知 可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？ 三、自由读文，以读带答 1、这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。 2、学生交流。 3、同学们真会读书。听了这几位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？ 4、学生连线。齐读。 四、以读促悟，加强了解 师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？ 1、学生交流，抓住重点词理解。 2、哎呀！真冷呀。同学们一起把自己对冷的理解送到这段中读吧。 3、读了这一段，让我们动动小脑筋，看看谁能够根据屏幕上的词语用自己的话来介绍寒冷
阅读全文>>>作文是一份挑战自我能力的途径让你在实践中提升自己的真实力量，通过写作我们能够更加深刻地认识语言所包含的力量和影响力。编辑为您挑选的“龙的传人作文”一定能够让您找到所需。希望您能够多留意我们网站的更新并做好必要的调整！
龙的传人作文(篇1)从二年级的那件事起，我就觉得自己是龙的传人啦……
这一天，烈日高悬在清碧如流的高空中，喷射出灼热而刺眼的光芒，好像要把整个大地消融，化成翻滚着烈焰的茫茫火海。那时，我们正在上体育课，忽然，体育老师提出了“跑步比赛”，正在躲避烈日的我们听了之后忙向老师求饶。老师说到做到，不出我所料，比赛自然顺利开始，同学们也一个接一个地上去了。
轮到我了，我非常镇静地走了上去，心里还得意地想着：“反正我的跑步成绩是差的，即使我跑得最差，老师也不会把我怎么样！”
“预备——跑！”一个洪亮的声音在耳边响起。跑了一圈之后，我开始吃不消了，离第二位同学的距离也越来越大。这时，一阵阵加油声传入我的耳朵：“颖超加油，颖超加油……”我回头，仿佛看到同学们对我的支持，听到同学们对我的鼓励和信任。刹那间，我的心里不停地开始回唱着：“遥远的东方有一条龙，他的名字叫中国……”顿时，我似乎又充满了无穷的力量，勇敢地向前冲去。冲次，第一名！
老师夸奖了我，自己也是头一回赢得荣誉。我的眼前仿佛又呈现出那条不怕刀山火海的巨龙，那就是我，他让我充满了信心。
朋友，每逢遇到困难和挫折时，请不要忘了，自己是龙的传人。
龙的传人作文(篇2)看，
看龙的故乡中国！
看它锦绣河山，
看它美丽富饶！
最值得一看的是：
看龙的传人，
看他们为了锦绣河山，
牺牲了自己，
将自己的血液洒满山河！
勇猛的中华儿女，
永远也忘不了中华的耻辱，
忘不了火烧圆明园，
忘不了割地条约，
忘不了南京大屠杀
忘不了
我相信，
龙的传人将它们一一记在心中，
将来血债血还！
这就是龙的传人，
倔强的、
顽强的龙的传人！
龙的传人作文(篇3)古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们就是龙的传人。”
我拿出手机，看到妈妈的头像闪烁在屏幕上。“喂，妈妈！”“女儿快回家，今天放假一天，我们去西餐厅吃饭。”“好！”自从我有了3g手机，妈妈的笑容就无时无刻都跳跃在我的手机屏幕上。我慢悠悠地走上公交车，出示了ic卡，拿出psp，一边玩游戏一边听音乐，打发无聊时间。下车后，我输入密码进了小区。走进电梯
阅读全文>>>这是一篇非常有价值的“恐龙世界教案”网络文章推荐给大家。作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都要认真写教案课件。教案是学生成功学习的关键。请继续阅读本文相关内容！
恐龙世界教案 篇1教学目的：
1.认识、了解恐龙的种类和生活坏境，分析恐龙的外形特点，用线描的方法表现自己喜欢的恐龙。
2.通过观察、分析、探究的过程中，利用绘画的方法表现恐龙。
3.培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情和确立保护环境的意识。
教学难点：
恐龙的动态造型及合理地组织画面。
今天老师带你们走入神秘的动物世界。请大家先来看一个短片，看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？（学生欣赏）
2.（课件）那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
师：恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷
3.师小结：曾有人怀疑他们是否真的存在过，但事实上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。
（课件）师：你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？（学生回答）
5.师小结：这些惊人的动物形状和大小各不相同，恐龙种类繁多，我们看到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近500种。在恐龙的世界里，有的温驯，有的凶猛，它们可以分为蜥龙类和鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。他们的.形态也是多种多样，有在水里游的，天上飞的，陆上爬的… …
四、（课件）欣赏学生作品：小朋友也表现了自己喜欢的恐龙，我们一起来欣赏
1.运用了哪种绘画表现方法？画面中哪只恐龙的造型既形象又生动？
2.哪个画面的情节最有趣？
今天我们就用线描的方法表现你喜欢的恐龙。
五、（课件）艺术创作：
1.运用线描的绘画方法，画出你喜欢恐龙的外形特点，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。
创作要求：
1.抓住特征，主人公突出构图饱满，想象丰富，线条要有疏密变化，点线面有序结合
3.展评：（自评、互评）争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？
（1）是否突出了恐龙的主要特征？
（2）线条疏密安排的美吗？整体效果如何？
让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好
阅读全文>>>栏目小编为您寻找到了这篇重量级的“恐龙的灭绝教案”文章。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果。以下是我们提供的一些经验供大家参考！
恐龙的灭绝教案【篇1】教学目标：
1、巩固生字新词的学习，学写生字“谜”“类”。
2、正确、流利地朗读课文。理解课文中所讲的关于恐龙灭绝的说法。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
教学重点：
学习课文第2、3、4自然段，理解课文中关于恐龙灭绝的两种说法，了解并推测其余更多的说法。使学生对恐龙灭绝之谜产生兴趣。
教学难点：
学习第3自然段，理解“撞击说”的因果顺序。
教学过程：
一、引入
上节课，我们一起走进了神秘的恐龙世界，小朋友们还讨论交流了自己所了解到的恐龙知识。这节课，让我们继续研究“恐龙”，一起来探讨恐龙的“灭绝”，齐读课题“恐龙的灭绝”。
二、复习
1、出示词语：【躲避 孵化 庞大 耐不住 尘埃 或者 哺乳动物 人类】
还记得这些词吗？（指名读，齐读）
2、通过上节课的学习，我们不仅认识了这些词语，还知道了人类在地球上生活的历史只有“三四百万年”，而恐龙却在地球上生活了大约“两亿年”。
3、也就是说，在6500万年前的中生代，地球上的主人就是这些庞大的恐龙。
（图）瞧！各种各样的恐龙，有的在天空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。放眼望去，尽是恐龙的世界。
但是，今天我们却再也看不到恐龙了。庞大的恐龙为什么会消失了呢？
三、略读
1、让我们打开书，轻声地读读课文的2、3、4自然段，找一找课文为我们讲述了几种不同的'说法，分别是什么呢？（自由读，指名说）
板书：寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 降温说
2、课文中详细地为我们介绍了哪两种说法？那就让我们也来细细地研究研究这两种说法，好吗？
四、精读
1、出示：【有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙耐不住严寒，就慢慢地消失了。】瞧，这就是其中的一种说法——“寒冷说”。谁来读一读？（指名读）其他小朋友边听边找找这种说法认为当时地球上出现了怎样的情况。
（1）（指名说）“突然”（点红）是指什么，你能换个词吗？
（2）一下子会变得怎么寒冷呢？请你猜测一下，也许会冷到怎样的程度。（指名说）
啊，这么寒冷，我们课文中用了一个什么词语？“严寒”。
（3）面对这种突如其来的严
阅读全文>>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是提高学校教育教学水平的重要支撑。我们今天推荐的这篇“赛龙舟及教案”文章一定不会让你失望，感谢您的收藏和喜欢也请不吝将这篇文章分享给您的朋友们！
赛龙舟及教案 篇1幼儿园小班端午节社会教案《观看赛龙舟》含反思
端午节是一个中华民族非常重要的传统节日，也是幼儿园教育活动非常重要的一部分。在这个节日里，我们可以教育孩子们许多有趣的传统文化知识，让他们更好地了解自己的文化背景，并从传统文化中获取启发。
今天，我们就来为大家分享一份幼儿园小班端午节的社会教案——《观看赛龙舟》。这份教案的目的是为了帮助孩子更好地了解端午节和龙舟文化，并通过观看赛龙舟比赛，增强孩子的集体意识、团队合作精神以及对传统文化的认知。
一、活动准备：
1.选定活动时间和地点。
选定一个适合观看赛龙舟比赛的时间和地点，一般可以选择靠近河流的公园、游乐场等地方。
2.了解赛龙舟比赛相关知识。
在活动前，老师需要提前了解赛龙舟比赛相关知识，包括比赛的规则、传统习俗等内容。同时也需要准备好一些相关的图片、故事等资料，便于让孩子们更加直观地了解赛龙舟比赛。
3.打印相关的活动教案。
为了让孩子们更好地参与到活动中来，老师需要提前打印好相关的活动教案，并向家长发放，便于家长了解活动内容，帮助孩子们更好地准备。
二、活动步骤：
1.传统文化知识教授。
在活动前，老师可以向孩子们讲解一些端午节和龙舟文化的相关知识，包括节日由来、龙舟的传统、龙舟比赛的规则等等。可以通过图片、视频、故事等方式让孩子们更好地理解。
2.实地观看赛龙舟比赛。
在卡片教案上记录孩子们看到、听到的观察结果，并带领孩子们一起讨论，分享大家的观察结果和见解，可以引导孩子们去思考，为孩子们解释龙舟比赛中的独具特色的文化。孩子们可以学习到如何进入比赛，如何前后调整呼吸，如何协作完成比赛等。
3.激励孩子们参与。
老师应当在赛龙舟比赛活动中，不断地鼓励孩子们积极参与进来，便于让孩子们更好地体验到龙舟比赛的氛围和传统文化的内涵。同时，老师还需要提醒孩子们注意安全，保护自己和身边的人。
三、活动反思：
通过观看赛龙舟比赛，孩子们可以更好地了解端午节和龙舟文化的知识与内涵，同时也可以培养孩子们团队合作的意识，增强孩子们的集体意识。经过活
阅读全文>>>出于您的需要，趣祝福小编为您提供恐龙世界教案。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键。仅供你在工作和学习中参考！
恐龙世界教案(篇1)教学目标
(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
教学准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
教学过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征：我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
教学延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些?
恐龙世界教案(篇2)活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。
3、了解恐龙灭绝的原因。
4、培养幼儿
阅读全文>>>
相关栏目
