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课外阅读设计教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。课外阅读设计教案专题给大家汇集了大量关于课外阅读设计教案、课外阅读设计教案精选等，希望丰富的课外阅读设计教案内容能够对大家有所帮助！
一、教学目标：1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
3、享受读书乐趣，激发读书热情。
二、教学重难点：
提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会爱的主题。
三、教学过程：
（一）导入新课
1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字，你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容？
2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书，要抓住重要的人物和重要的事情来说。
3、每本书的封底，都会有一段话，这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以后在选择书本阅读的时候可以通过这段话了解故事的主要内容。
（二）阅读第一章
1、威尔伯的存在和小姑娘弗恩有很大的关系，这里发生了怎样的故事？
2、爸爸一开始打算杀掉落脚猪威尔伯，最后决定不杀死它，因为弗恩的话，弗恩说了什么呢？
指名学生读一读弗恩的语言。
请不要杀它！她眼泪汪汪地说，这不公平。
阿拉布尔先生停下了脚步。
弗恩，他温和地说，你得学会控制自己。
控制自己？弗恩叫道，这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。泪珠滚滚流下她的脸蛋，她一把抓住斧子，打算把它从爸爸手里抢下来。
弗恩，阿拉布尔先生说，养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧！
可是这不公平，弗恩叫道，小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？
阿拉布尔先生微笑了。当然不会，他说着，疼爱地低头看着女儿，不过这是两码事。女孩小是一回事，落脚猪小又是一回事。
我看不出有什么两样，弗恩回答说，仍旧抓住斧头不放，我听到过那么多不公平的事，这件事是最最不公平的。
阿拉布尔先生脸上掠过一种古怪的表情。他觉得自己也要哭出来了。
好吧好吧，他说，你先回去，我回家的时候把这落脚猪带回来，让你用奶瓶喂它奶，像喂小宝宝似的。这下子你就会看到，对付一只小猪有多么麻烦了。
3、你觉得弗恩说这段话的时候，是怎样的心情？从哪个词语中看出来的？
指导学生朗读句子。读出又急又气又伤心又愤怒的心情。
4、这段文字让你认识了一个怎样的弗恩？
5、小结：在弗恩眼中，不管是动物、植物还是人类，生命都是一样的。弗恩爱护小猪，保护小猪的行为感动了爸爸，爸爸不再杀小猪，从此弗恩就开始用奶瓶喂养起小猪，并为它取名威尔伯。威尔伯和弗恩在一起度过了一段快乐的日子，后来小猪长大了
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课外阅读活动计划(篇1)阅读是一项教育活动。为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合学生的实际，特制定本计划。
一、活动意义：
阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：
培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：
本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、作品赏析，指导学生阅读。
四、活动对象：
四甲、五甲、六甲部分学生
五、活动时间： 星期三下午第三节
六、活动地点：阅览室
七、主要措施：
1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2.懂得合作，读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。
3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4.鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
课外阅读活动计划(篇2)一 、实施目标：
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，
提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：
1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中
揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，
培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优
秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10
阅读全文>>>教学目的：
1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。
2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
课前准备：
1、《水浒传》的阅读指导课件。
2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。
3、准备好《水浒传》。
教学设计：
一、创设情景，导入新课：
运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。
师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？
要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。
师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。
二、简介作者施耐庵和写作背景
1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？
作家作品补充介绍：（多媒体显示。）
施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。
2、写作背景：（多媒体显示。）
《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。
三、借助前言和目录，理清全书脉络
当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？
1、下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？
2、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故
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课外阅读心得(篇1)最近上了一堂课外阅读辅导课。课题为《走进课外书籍》。我预设的目标有二：
一是激发兴趣，让学生对课外读物满怀憧憬。
二是传授方法，教给学生阅读的方法。并用“不动笔黑不读书”的理念来引领他们阅读的习惯和方法。用设计读书卡，作为阅读的实践行为。
为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。先是读题――《走进课外书籍》。要求读出感情来。学生开始读得很平谈，后来读得还不错。学生用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。本人也想借以来激激趣，以达“开闸泄洪”之功效。其次是向学生推介课外书籍。我精选了《家》、《春》、《秋》、《世界名作选集》、《鲁滨孙漂流记》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童话选》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《刘胡兰》……旨在向学生推介古今中外文学名著及自然、科学、人物传记等。让学生产生好奇心――课本以外竟有如丰富多样的书！从而产生阅读的冲动――我要读书！接着，我先推出《家》这本书，让学生竞争此书的阅读权。为此我设了一道坎，即谁读的课外最多就先让他先读这本书。因为早在上《写的天堂》一文时，我就介绍了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。
学生对此书早已垂涎欲滴、梦寐以求了。我之所的这样做，是为了触动学生的竞争意识和胜利者的自豪感。从而以点带面，激起全体学生多读课外书的热情。再其次，是将50本课外书全发到学生手中，让学生痛快阅读手中的书。然后，我就阅读的方式和怎样填写书卡两方面作了相机指导。最后，临近下课时，我让学生根据自己的阅读情感体验给阅读课外书这项活动设计广告。
这堂课课堂层次清晰，结构紧凑。老师上得很轻松，学生也学得兴趣盎然。预设的目标基本达到。确切地说，这是一堂研究实验课，课的性质就定位在“研究”二字上。所谓研究就应该有探索的含量。这堂课安排的内容有课外读物推介，有读书卡设计，还有阅读方式的探索。内容广而杂，而时间只有40分钟。这样我多的内容，要在短时间保质保量完成，是不实际的。因而，这堂课的深度是不够的。许多内容只是蜻蜓点水般一点即过。无探索的味道
阅读全文>>>在教学过程中，制定教案和课件是至关重要的。此时，我们又到了编写教案和课件的阶段了。教案是保障和提高教学质量的重要工具。推荐给您的“阅读指导课教案”一文，相信可以帮助您找到所需的信息！
阅读指导课教案(篇1)教学目标：
1、在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。
2、通过交流，激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。
3、培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。
课前准备：
1、认真阅读《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。
2、完成一篇《大林和小林》读后感、阅读单。
3、试着讲讲自己喜欢的故事。
一、谈话导入：
师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。
师：这段时间，老师留心观察了一下，我发现我们班同学在看这本书时，时而紧张，时而偷偷的笑，这本书真令大家爱不释手呀！今天就让我们结伴同行一起走进《大林和小林》（出示课题），和他们一起经历一段有趣的旅行，再和书中那有趣的人物来一次亲密的接触吧！
二、书中之最
师：小朋友们，在这本书里有许多有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录啦！
你们看！（出示最慢的赛跑）：
五米赛跑
第一——乌龟
第二——蜗牛
第三——唧唧
一共跑了五小时又三十分
破全世界记录！
1、谁来当一次体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听听。（一名学生播报）
2、看，这就他们当时比赛的场景，咦！张天翼爷爷这样写，想告诉大家什么呢？（生答）
师小结：是的，张天翼爷爷是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都跑不过呢，张爷爷可真会使用夸张手法啊！
a、找一找
3、在这本书里还有许多类似这样夸张的描写，下面我们就一起打开书找一找，看看书里还有哪些夸张的描写呢？
（1）要求：找好以后在小组内进行交流，把你找到的选一句读给你小组内的同学听，然后再说说夸张在哪里？待会儿老师就请几个同学来跟大家分享！
（2）小组交流，师巡视！
（3）汇报，师评价！（生拿书自由说）指名4-5
过渡：经历这么奇妙的旅程，读到了作者这么多的妙语连珠，好玩吗？
小朋友，张爷爷真有想象力，他还用他那夸张的手法创作了不少有趣的人物呢？咱们一起去和他们亲密接触吧！
现在，我们一起再来猜一猜书中写
阅读全文>>>有关“阅读指导课教案”的内容是趣祝福的编辑为您带来的。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案是落实素质教育的重要途径。如果有需要可以翻看本文希望你喜欢！
阅读指导课教案 篇1一、教学目标：
1.激发学生阅读寓言故事的兴趣。
2.懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。 3.通过阅读寓言故事,让学生明白道理。
二、教学准备：
1.《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》图片。 2.每人一份《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》故事。
三、教学过程：
（一）看图导入，寻找珍珠
1.小朋友们，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事图片]
2.师：看来，同学们读过书真不少!你喜欢这些故事吗？为什么？
3.师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事.这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!
（二）指导阅读，收获珍珠
1.师：同学们，看看谁来了？
2.出示：(乌鸦衔肉的图片)
师：原来是乌鸦来了，喜欢它吗？你们一定很想知道它来干吗？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！
3.师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。
4.师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？
师：真棒!读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]
5.师：假如你是故事里的人物，你愿意当狐狸还是乌鸦呢？为什么？ 指名说。
师小结：同学们真是会读书呀!不但记住了故事的内容，还会读懂了故事里的人物! 这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。
6.师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。 (1)小组内交流。
(2)指名说一说。
师小结：看来读书可以让你收获许多，懂得许多，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是你们今天得到的第
4 三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠，写上“明白道理”] 7.让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧!
师小结：这就是寓言的奇妙，这就是寓言海洋带给我们的智慧。
（三）拓展阅读，再寻珍珠
师：寓言海洋里还有
阅读全文>>>希望这个“课外阅读心得”能够满足您的期望，并让您感到满意。我们的目标是通过这篇文章帮助您培养更高效的工作和生活方式。在学习过程中，我们应该思考自己的思绪，并尽快记录下来。写下心得和体会，可以更好地表达自己的观点。
课外阅读心得 篇1“学海无涯，学无止境“，只有不断充电，才能维持业余生活的和乐趣，学习才能有效果。一直以来，我都积极地参加教育局组织的相关培训活动，并以优异的成绩完成培训计划。通过学习，丰富了自己的知识，提高了自身的素质和教学修养，达到了为教学服务的目的。
一、在思想上，我时刻以高标准来严格要求自己，热爱自己的事业。努力做到，工作认真、积极、主动、勤恳。我认真遵守学校的规章制度，不迟到，不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时对人真诚，热爱学生，人际关系融洽。
二、在教学上，我虚心地向有经验的教师学习，认真做好各种备课、上课、听课、评课的教导工作。认真批改每一本作业、批改每一次周记、作业每一个学生的思想工作、家访等等。在教学工作中，我认真负责，深入研究教材教法，努力做到因材施教。课堂上，教学效果好，教学理念新，教学手段现代化，课堂效果优秀。课余，我认真钻研博览，积极参与学习，并把一些比较好的教育教学理念运用到教学中，取得较好的效果。
三、在班级管理工作中，我能够严格要求自己，始终以一颗平稳、宽容的心态去面对一切，努力为学生们营造一个和谐、宽松、愉悦的成长学习环境。平常对学生的思想品德给予引导，积极开动学生的思想，做好学生的心理咨询工作。我还利用课余时间与学生谈心，帮助他们了解学生，走进学生心里，帮助学生解决生活中的困难，使他们的生活得到有意义的改善。在教学中，我能够根据学生的学习能力、接经验等特点，因材施教。在教学方法上采用任务型教学的模式，根据学生的实际情况灵活设计教法，让每个学生都成功，都有所发展，都能有所提高。我能够根据学生的特点，精心设计教学程序，创造性地设计和开展各种教学活动。如我在上xx年级《认识物体》时，我采用了图片，卡片，实物展示，游戏等方式让学生在轻松愉快中掌握知识、技巧，提高了学习效率。
总之，在以后的教学中，我将一如既往认真学，加强学习，努力实践，不断反思，不断进步。
课外阅读心得 篇2拓宽中学生课外阅读，无疑是当前中学语文提高教学质量的重要途径。但是，在实践中我们了解到，在指导学生课外
阅读全文>>>假期的愉快时光即将结束，新的学期即将开始，教学计划对于教师们有效地实施课堂教学起着重要的作用。那么，在编写学科教学计划时如何做到更全面呢？编辑特意收集了一些与“初中阅读与写作课教学计划”相关的内容，现在向您呈上，希望能得到您的大力支持和关注！如果您喜欢我们的内容，请收藏并关注我们！
初中阅读与写作课教学计划 篇1初中阅读与写作课教学计划
一、教学目标：
1.提高学生的阅读理解能力，加强阅读训练，培养进阶阅读能力。
2.帮助学生提高写作水平，开发创造性思维能力，提升语言表达能力。
3.让学生通过不断阅读和写作不断提高自己的知识水平和语言应用能力。
二、教学内容：
阅读与写作
三、教学方法：
1.引导式的讲解方式
2.情景教学法
3.小组讨论法
4.案例分析法
5.实践教学法
四、教学计划：
第一课：如何有效地阅读和理解英语短文
1.课前阅读训练：教师为学生准备1篇难度较低的英文短文，让学生先行阅读，然后让学生讲述短文中的主要信息。
2.教学目标：让学生意识到一篇文章最重要的目的是什么，思考如何从文章中获取信息。
3.教学内容：解析短文中的关键信息，探讨如何有效阅读一篇文章。
4.教学方法：引导式的讲解方式，情景教学法。
5.教学时间：1课时
第二课：如何写出一篇好的英文文章
1.课前阅读训练：教师为学生准备1篇很好的英文文章，让学生先行阅读，然后让学生描绘这篇文章的特点。
2.教学目标：了解英文文章的基本格式、结构和排版方法，学会如何把文章写得更加生动有趣。
3.教学内容：教授英文写作的关键技巧，包括用词、语法、句型、段落等。
4.教学方法：讲解和示范法、小组讨论法。
5.教学时间：2课时
第三课：读懂不同类型的英语短文
1.课前阅读训练：教师为学生准备不同类型的英语短文，比如：故事类，描述类，说明类和议论文等，让学生先行阅读，然后根据不同类型的短文，讲述其中的主要信息。
2.教学目标：学会识别不同类型的英语短文，能够清晰地把握文本的主旨，理解文章的内涵。
3.教学内容：讲解不同类型的英语短文如何读懂，如何分析短文的结构，讨论短文作者的意图和想法。
4.教学方法：引导式的讲解方式，小组讨论法。
5.教学时间：2课时
第四课：如何写好文章开头和结尾
1.课前阅读训练：教师为学生准备一篇有好开头和结尾的英文文章，让学生先行阅读，然后让学生分析这个好开头和结尾是怎么做
阅读全文>>>在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是为增强学生综合素质和自主学习能力提供的有效途径，如何才能写出好教案课件呢？编辑为你准备的“设计教学课件”相关信息一定会让你受益匪浅，我们会不断提供更好的服务和内容希望您能多多关注我们的网站！
设计教学课件 篇1【教学目标】
1．知识与技能
①认识浮力及其方向；
②知道阿基米德原理。
2．过程与方法
①通过实验、观察，了解浮力是怎样产生的；
②经历探索浮力大小等于什么的过程；
③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。
3．情感态度与价值观
①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；
②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。
【教学重点】
探究浮力的大小等于什么。
【教学难点】
通过实验验证浮力大小与什么因素有关。
【教学方法】
学生分组合作探究式教学。
【教学用具】
乒乓球、烧杯、弹簧测力计、细线、溢水杯、石块、铝块、铜块、橡皮泥、小木块、水、酒精、食盐水、砂石适量、饮料瓶、水桶。
【教学流程】
一、引入新课：从生活走向物理
教师提出问题：在你们的生活中，经常看到有些物体漂在水面上如：鸭子、轮船……同学们想过这里面蕴含着什么物理知识吗？为什么不会游泳的人穿上救生衣便不会淹死了，你们想过吗？
今天我们一块儿来研究一下。
二、探求新知
学生活动一：研究浮力的产生及其方向各组同学分别把实验桌上的不同物品放入烧杯中的水中，观察现象。
思考：乒乓球、木块为什么浮在了水上。根据我们学过的二力平衡的知识对其进行受力分析。请同学们自由回答，找学生代表上讲台画出受力分析。
教师总结：对答对的同学给予肯定表扬，不对的同学给予鼓励指正。从而得出浮力的概念及其方向。
教师提出问题：在刚才的实验中，石块、橡皮泥沉入了水底，沉入水底的物体受浮力吗？请你们利用手中的器材验证一下。
学生活动二：探究在水中下沉的物体也受浮力
各组同学分别做实验，教师巡回指导，对不知如何的学生给予点播。实验做完后学生自由回答
教师总结：在水中下沉的物体也受浮力并引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫等效转换法。
得到一个求浮力的公式f浮＝g－f液
[设计说明：让学生体验物体在液体中确实要受到浮力的作用，并引导学生寻求测量物体所受到浮力大小的简便方法。这
阅读全文>>>这份非同凡响的“六下阅读课教学计划”肯定能够引起您的兴趣，赶快收藏本页面以方便未来再次阅读。不久之后，我们即将迎来新的学期，也意味着新一年度的教学计划需要开始制定了。教学计划是老师在正式上课前事先准备好的教学流程。
六下阅读课教学计划 篇1一、指导思想：
《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。而这些能力不是一日而就，需要经过学习和锻炼获得。为此，为切实培养和提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学的效率；为养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。
二、目的：
阅读指导课的开展，激发学生对课外阅读产生兴趣，产生强烈的求知欲，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，培养学生课外阅读的持久性，提高学生的整体阅读水平，发展学生的综合语文素养。
三、教学内容:
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍,四年级主要以中外名著为主。
四、课型
（我们的课尽量做到形式多样。）
1.阅读指导课
这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；四年级写摘录式读书笔记，采用摘录好词佳句和写感想相结合的形式。（这种感想不一定是完整的文章，只言片语都可以，但一定要是学生读书后的真实想法，）。
2.读物推荐课
六年级学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。
3.阅读研讨课
在教师的引导下，学生利用工具书扫除文字障碍，通读文章后，自己提出问题或者由老师设计问题，分组讨论，让小组代表汇报讨论结果，逐题回答讨论的问题，最后教师做总结。
4.阅读欣赏课
这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通
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