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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。看图作文教案专题给大家汇集了大量关于看图作文教案、看图作文教案精选等，希望丰富的看图作文教案内容能够对大家有所帮助！
如果您需要遵循某些要求的“看图作文教案”建议。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教学过程中应该在教案和课件中得到准确的表达。只要认真阅读您就能从这篇文章中找到所需信息！
看图作文教案 篇1看图作文在高考书面表达中占有相当大的比例。怎么样写看图作文呢?下面是语文迷网为大家带来的技巧。
1.仔细阅读图画及文字说明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或说明文为主。
记叙文：要抓住记叙文的六要素：时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(w～)和过程(how)。即：五个“w”和一个“h”。根据图画提示把这六个问题写清楚了，至少可得及格分数。如的全国高考题，时间：202月8日清晨;地点：公园外的公园路上;a物;“我”、一个老头;事件;这个老头被一辆黄色小车撞倒，“我”把他送到了附近的医院;原因：司机害怕承担责任而逃走，过程：“我”当时正沿着公园路散步。
说明文：一般先要把图画联系起来，弄清楚图画的'目的、意图;然后进行抽象概括，找出一个说明对象，接着根据图画从时间、过程、步骤等方面加以解释、说明;最后进行总结，得出结论。对事物进行说明时，一定要做到条理清楚，明了易懂。如20典型例题考英语试题，作者首先告诉对方已经为他找到了房间，接着介绍房间的情况，最后征求对方的意见。
2.确定人称。如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称;如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文都必须一致。
3.确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。切记全文时态的一致性。
4.发挥联想要合理、适度。这类文章的说明一般都要求考生作适当的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。如20典型例题考题，如果告诉对方：我几乎把城市找遍了，终于为你找到了一套房子。这样联想显然是可以的。然而，倘若你写成：我到东城区去找，那边的房子太贵;于是，我又到西城区去找，而那里正在建设之中，条件不太好;接着，我又到南城区去找，发现那里离新建的华文学校又太远了……像这样的联想和发挥就太夸张了。
5.虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，该详细叙述、描写的，就必须要详细、具体;可以一笔带过的就一笔带过。也就是
阅读全文>>>如果你对“看图作文教学计划”感兴趣，那么这篇文章绝对是值得一读的。感谢大家的阅读和支持，希望大家能多多分享，帮助更多人。作文就像一叶扁舟，带领我驶向美好未来。写作锻炼了我们的审美能力，同时也提高了我们的想象力。如果写作时遇到词汇量不足的问题，那么继续进行下去将会非常困难。
看图作文教学计划(篇1)看图作文教学计划
场景：初中语文课堂
一、教学背景
看图作文是中考作文考试中的一种常见形式，也是中学生写作能力的重要表现之一。本节课的主要目的是让学生了解看图作文的基本要素和写作技巧，提高学生的中考作文水平。
二、教学目标
1. 认识看图作文的基本要素和特点；
2. 掌握写好看图作文的写作方法和技巧；
3. 让学生在课堂上进行看图作文的实践演练，提高应对中考作文的能力。
三、教学步骤
1. 导入：引导学生回忆以前写作文的经历，询问学生是否有写过和阅读过看图作文的经历。
2. 提出问题：导入课文，教师提出问题：什么是看图作文？看图作文有什么特点？
3. 导入课文：展示一篇以看图作文为题材的文章。让学生阅读并回答导入问题。
4. 课堂讲解：分析看图作文的基本要素和写作技巧。比如：如何鲜明地展示画面中描写的事物；如何把握文章的逻辑结构；如何丰富文章语言；如何安排好篇章结构等。
5. 练习：给学生提供多个不同主题的图片，并让他们根据所提供的图片写作。落实一些马克思主义的原则。
6. 课堂讨论：让学生在小组内交换文章并讨论。学生可以就语言表达、结构等方面提出意见和建议。
7. 学生演讲：学生可以在小组内进行演讲，分享自己的写作心得和经验。同时，教师也可以给予学生一些需要改进的建议。
8. 总结：教师对学生一期的写作进行总结，并提醒学生今后要更多地参与写作比赛或写作练习。同时也要帮助学生树立正确的写作观念，正确处理学习和生活，促进自己的全面发展。
四、教学效果
经过本节课的教学，学生将掌握看图作文的基本要素和写作技巧，顺利地完成看图作文的写作任务。此外，学生还将在课堂上进行交流、分享，提高了自己的表达和沟通能力，增强了自信心和写作能力，为未来的中考作文积累了经验和素材。
五、主题范文
《我们的梦想》
初中三年，我们有自己的梦想。有人想成为医生，有人想成为教师，有人想成为画家……
这天，我们在一次班会上集体发言。每个人都站起来说了自己的梦想，有些人讲起来非常激动，有些人说起来有些害
阅读全文>>>作文需要将思考和文字表达有机结合起来，写作可以帮助我们认识自己的长处和不足寻找自我突破的方法。写出一篇好的作文并不是那么简单的，你现在写作文是否感到毫无头绪？在这里我们将为您介绍“看图作文教学计划”的有趣事情请看下去，建议您将此页面收藏以便随时查看！
看图作文教学计划【篇1】看图作文教学计划
一、教学目标：
1、掌握图文信息获取法，提高语言综合运用能力。
2、学习各类图形表达功能，提高审美和观察能力。
3、通过看图作文，锻炼学生的写作能力和思维能力，丰富语言想象力和表达能力。
4、培养青少年从多角度、多视角观察事物，理性分析问题的思维方式。
二、教学重点：
1、用图文结合的形式，准确的描述或表达图中内容。
2、通过对图中元素的观察和分析，挖掘出更多信息和内涵。
3、对已获得的信息和素材进行理性思考和分析，取得更深入的感悟和体验，并加以表达。
三、教学难点：
1、如何准确的解读图中信息和元素，写出精彩的看图作文。
2、如何在看图作文中展现更多的信息和内涵，把图中人物、事物、场景进行更多的想象和表达。
四、教学方法：
1、板书教学法
2、多媒体教学法
3、小组讨论与整合教学法
4、写作指导教学法
五、教学过程：
1、概述
考试中的看图作文，要求写出对于图片的深刻理解和表达，体现了语文学科中“见微知著，言之有据”的特点。为此，在日常的语文学习过程中，大家要科学学习看图作文的知识体系，以提升语文能力作为目的。
2、引入
通过放一幅图案，对学生说：“请描述一下这张图片中的场景，讲述一下这张图片给你带来的感悟。”引导学生形象描绘，展示出自己对图的思考。
3、教学过程
讲解看图作文的编写思路：
（1）阅读图中信息，包括图形和文字描述。
（2）用自己的语言描述画面、人物和背景。
（3）对图中人物进行分析，描绘其性格特点和情感，补充相关的细节信息和背景知识。
（4）通过对图中事件的观察和分析，提取事件发生的缘由、时间和地点等要素，注重事件的发展过程和情感变化。
（5）撰写看图作文的开头、正文和结尾，把以上内容有机地联系起来，形成文章段落的衔接和连贯性。
教学范例：
主题：我的童年
描绘童年的美好时光，是每个人都会感到幸福和快乐的事情。那时的我们，无忧无虑，自由自在，活泼好动，时刻充满着好奇和冒险的精神。下面是一幅由小学四年级学生所绘的漫画，描述了一个充满思维的小孩对于仙人掌的另
阅读全文>>>主题一：我的周末生活
上个周末，我和家人一起去了郊游。我们早早地起床，准备好了食物和水，然后就出发了。我们沿着一条小路走了很久，一路上看到了很多美丽的景色。我们在山里野餐，玩耍，还找到了很多有趣的东西。接着，我们去了一个公园，玩了很多游戏，看了一些表演，感觉非常开心。当太阳渐渐下山的时候，我们就回家了。这是一个非常美好的周末，我会一直记得它！
主题二：我喜欢的动物
我最喜欢的动物是小猫。小猫们非常可爱，我喜欢它们柔软的毛发和灵活的身体。当我看到小猫在玩耍的时候，我可以感受到它们的快乐。我喜欢抱着小猫，和它们玩耍，观察它们的行为和习惯，这些都让我感到非常愉快。虽然小猫很小，但是它们有着强大的生命力，非常坚强。我希望每个小猫都能健康快乐地成长。
主题三：我的家庭
我有一个幸福的家庭。我的父母非常爱我，他们会陪我玩耍，帮我解决困难，给我温暖和爱。我的家里有一个温馨的客厅，一个舒适的卧室，还有一个有趣的玩具室。我们经常一起看电影，做饭，还会一起去外面玩耍。我感到非常幸福，我知道我有一个温暖的家，有一个充满爱的家庭！
主题四：我的梦想
我有一个美好的梦想，那就是成为一名老师。我希望将来能够教育和帮助更多的孩子们，让他们变得更加聪明和勇敢。我喜欢和孩子们一起玩耍和学习，看到他们进步和成长，这是一件非常美妙的事情。我相信只要我努力学习，不断改进自己，终有一天我会实现我的梦想，成为一名出色的老师！
一年级的看图写话教案 篇2主题一：我的家
这是我的家。它有两层楼，一楼有客厅、餐厅和厨房，二楼有三个卧室和两个卫生间。我们的家很温馨，墙上挂着我们一家人的照片，客厅里有一张大沙发，我们可以坐在上面看电视。厨房里有一个大冰箱和一个煤气灶，妈妈在里面做饭很方便。我的房间很小，但是我很喜欢。里面有一张床、一张书桌和一个衣柜。从窗户望出去，可以看到远处的高楼大厦和树木。这是我最喜欢的地方，我喜欢我的家。
主题二：我的学校
这是我的学校。它很大，有很多教室和校园。我们的学校有一个操场，可以打篮球和踢足球。在校园里还有一些大树和花草，空气很清新。我们学校的老师很好，他们非常关心我们的学习和生活。我最喜欢的老师是我的语文老师，她讲课生动有趣，让我们很容易理解课程内容。在我的学校里，我有很多好朋友，我们一起学习、玩耍，度过了快乐的时光。我的学校是我成长的地方，我会感激它为
阅读全文>>>创作作文是表达内心世界的方式，它毫不隐藏地展示了我们的思想感情。写作能够增强我们的文字表达能力，使我们更加娴熟地运用诗意和文采。这篇文章是编辑精选自网络上的一段文字，特别整理出来的“助人为乐看图作文”。希望您通过阅读此文能够得到一些有益的知识！
助人为乐看图作文(篇1)助人为乐（看图写话）
没批
点像断了线的珠子，一滴一串地掉在水汇成的水洼上面，开出一朵朵透明的小花。小明透过窗子看了很久，心中早就跃跃欲试。
初夏的天就像小孩的脸，一会儿哭一会儿笑。下课铃响的时候，也露出了笑脸。小明迫不及待地背上书包拿起伞冲出，可没跑几步就滑了一跤，摔了个四脚朝天，溅起一大片水花。
小明的手破了，腿也摔破了皮，他终于忍不住放声大哭起来。这时，高年级也放学了，一位大哥哥和一位大正好经过他的身边，轻轻地扶起他说：“我们送你去医务室吧！”大哥哥把小明背在背上，大帮他背着书包拿着伞，一路着他来到医务室。在医务室里，小明看着包扎好的伤口，露出了般的笑脸。他想：我以后也要做一个助人为乐的大哥哥。
妈妈的话：作文开篇的第一句“雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面”是我和阿平一起在百度上找的，我们认为这一句很美，就抄袭过来了。“开出一朵朵透明的小花”是阿平想出来的，我觉得非常好！
这篇作文是我和阿平的共同之作，阿平兴奋地一边表演一边哈哈大笑，房间里充满了欢笑之声。
助人为乐看图作文(篇2)清晨，阳光像金子一样洒在美丽的森林里，暖暖的。这里山清水秀，鸟语花香，风景如画，还住着一群可爱的小动物，它们在这里快乐地生活着。
今天森林里举行了一年一度的助人为乐之星活动，大家都积极地参加了这个活动。这次的活动规则是：为他人做一件好事即可获得一枚奖章，一天之内谁得到的奖章越多就是助人为乐之星。
猴子吉吉最是积极。它看见熊太太提着一大篮水果很吃力，于是它急忙跑上去帮忙，把水果送到了熊太太家。小白兔迷了路，它不怕辛苦，大老远地把小白兔回家。它还帮助松鼠妹妹一起摘松果。
就这样，半天的时间过去的，吉吉忙碌着帮这个帮那个，中午饭都还没顾上吃。刚想坐下来休息，突然门外有人喊：吉吉在家吗?它连忙出去一看，原来是小鸟图图，由于图图摘的苹果太多，它提不动，所以想请吉吉帮忙把它的苹果送回家，吉吉很高兴地答应了。
吉吉提着一篮重重的苹果走到半路，它很好奇地看着盖在苹果上的叶子，心想：为什么要盖上叶子呢?于
阅读全文>>>本文将从多个方面深度探讨和分析“五年级看图作文”。写作文能够提高我们的语言能力让我们更好地表达自己，写作可以让我们更好地理解世界认知自我。其实作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！
五年级看图作文【篇1】一天，一只老猴子带四只小猴子高高兴兴地来到了小河边玩耍。小河边青青的小草，鲜艳的花，多美呀！小猴们一边快乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。
正当小猴子们玩得开心的时候，突然有一只小候抬头看到了河对岸上有一棵长满了桃子的桃树。这只小猴子对其它的小猴们喊了一声：“你们看呀，对岸有一棵大桃树。”小猴们一齐向对岸望去，果真有一棵桃树，树上结满了又红又大又水灵的桃子。小猴们个个馋得口水都快流下来了，恨不得马上去河对岸去吃桃子。
小猴个个像打了兴奋一样上窜下跳得乱蹦，于是它们争先恐后地来到只能一只猴子通过的独木桥。小猴黑黑和小候白白都想先过桥，结果，它们打了起来。黑黑趁白白不注意，“嗵”地踢了白白一脚，结果白白差点掉进河里。在这危机时刻，小猴白白一把抱住了独木桥才没掉进河里。
老猴子看到了这一切，连忙大喊说：
“孩子们，回来，这样过河太危险了！”
“那可怎么办呀？”小猴们急切地说。
“如果像黑黑和白白那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，还吃不到桃子。不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。
“好，就听你的。”小猴们异口同声地说。
于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自觉站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。
一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了新鲜可口的桃子，高兴地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们吃着甜蜜的桃子，老猴子欣慰地笑了。
五年级看图作文【篇2】从小，我的房间里就摆满了各式各样的书。我觉得好玩，经常会随手拿起几本书翻一翻。到了五六岁，我爸妈就给我买了儿童版的《西游记》。每天有空的时候就陪我一起看，用手指着一行行字念给我听。到了七八岁，我有迷上了郑渊洁的童话，每天都要看上两三个小时。到了四五年级，我有被金庸的武侠小说给牢牢地吸引住了，每天都不免要学着书中的样子打上几掌。
读书让生活更美好作文5如果说生活是一条船，而书则是不可缺失的白帆；如果说生活是一碗面，而书则是一瓶调味剂。
要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意
阅读全文>>>接下来将为大家展示由趣祝福的编辑精心挑选和整理的“看图讲述活动的教案”相关内容，希望您仔细阅读，详情以供参考，实际情况还请你自行核实。学生们的生动有趣的课堂体验，离不开每位教师的辛勤付出和对教案的精心策划，每一份教案课件都需要我们用心去创建。新入行的老师对教案课件要有足够的重视，这能够有效提升课堂的活跃度。
看图讲述活动的教案【篇1】一、说设计意图：
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。《虎爸爸造房子》既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。在观察和讨论虎爸的房子设计过程中，激发孩子们的思考和说话欲望，引导孩子们清晰地表达自己的意思。通过为小动物选择房屋，儿童可以发现房屋的不同特征，并找到适合小动物的房屋。
二、说活动目标
1观察有各种图形的房子，了解各种图形的特点。
2.儿童的想像力大胆，可以使用更连贯的语言进行叙述。
三。孩子们可以养成倾听他人意见的好习惯。
重点：能用相对完整的语言叙述。
难点：发现各图形房子的特征。
三、说活动准备
知识经验准备：
知道圆、椭圆、三角形、矩形。
物质材料准备：
1动物**（虎爸爸，虎妈妈，老虎，鸟，长颈鹿，熊，兔子，狗），各种形状的房子。
2球，椭圆形铁盒，三角铁，黑笔，纸。
四、说教学过程
整个活动我分为三个环节：
一、出示**，导入活动。
介绍虎爸，让孩子们知道虎爸的目的。
二、认识图形，为虎爸爸设计房子。
1、出示圆形房子
用球示范，让孩子们知道，圆圆的房子会滚来滚去，不稳定，很不安全。
2、出示椭圆形房子
用椭圆形铁盒演示，让孩子们知道椭圆形的房子会摇晃翻滚，不稳定，不安全。
3、出示三角形的房子
用三角铁做示范，让孩子们知道三角屋很稳定，但中间高两边低，会撞到头部，而且不安全。
4、幼儿讲述设计的房子并说明理由，教师记录。
5、出示长方形房子
让幼儿说说长方形的房子的好处：长方形的房子又大又稳，住在里面很安全也很舒服。
3、 匹配相应的，选择适合小动物的房子。
你想帮哪只小动物选房子？选哪幢？为什么？通过提问，孩子们可以说出一些动物的特点和习性，帮助小动物选择合适的房子。
看图讲述活动的教案【篇2】淌加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝
阅读全文>>>趣祝福小编为您准备了以下关于“我看素质教育作文”的内容。我们需要学会把想法借助作文表达出来，写作是一个在语言中挖掘思想的过程。平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文。我们将努力提供更好的服务和内容还请您多多关注我们的网站！
我看素质教育作文【篇1】九月的早晨，带来丝丝寒意。期望已久的实践活动开展，但去的地方却是菜园。
经过长时间奔驰，终于到了都市菜园，一片绿色的园地，但是我关心并不在此，而在于最后的一项活动——摘花生。
混过一个上午，带两个小时的下午。终于到了摘花生的环节，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。顿时，我也顾不得什么绅士风度，放下书包。拔腿就跑，和六年级抢成一团，六年级的同学也不认输，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年级的同学给弄生气了，不时地说：“这是我的，这是我的！”我呢也不顾绅士应有的风度——让给其他人，说谁抢到就是谁的!花生又没写名字！花生又不跟你走！”抢玩一株又一株。！哎我不禁打起问号。怎么花生都在砖块上呢？我也没多想，擦了一擦脸上的汗和额头上的汗珠，蹲下来，投入新的“战斗”当中
抢着抢着到了七年级的地土，为什么说是七年级的地土，因为这里全都是七年级的人。我一打听才知道，田里有花生。刚一知道，马山投入拔花生的行列当中。一边拔一边抖，泥土直落。这抓花生忙的不亦乐乎。
正在“战斗”的水深火热之时，却被人赶了出来，我们才依依不舍地离开。
欢乐的时光真是匆匆，真想再一次回到那段时光。
我看素质教育作文【篇2】美国的一位名叫德优的女教师，面对班上混乱局面，微笑地布置给同学们一道作文题：“我们要来找出自己希望从事的职业，针对未来的职业写一份报告，而且每个人都要访问一个真正从事那行业的人，作一份口头报告。”
这道作文题题，使十三四岁的孩子感到惊讶，但他们还是遵照老师的要求去努力完成着。此种作文可以培养和锻炼5种能力：
一、抉择能力。
经过慎重考虑，选择、确定自己未来的职业理想。
二、思维能力。
如确定何职业，如何从现在起为实现未来理想而努力学习，需要作许多独立思考的。
三、写作能力。
即写一份“针对未来的职业”的文字报告。
四、处理人际关系的'能力。
即访问一位与自己未来职业相关的人。
五、口头表达能力。
即在班上向老师和同学们作口头报告。这样，做、写、说、思便有机地结合起来了。
阅读全文>>>作文是一个提高自身素质的途径让你更好的了解自己，作文有助于培养我们的说服能力。写作文要多花心思，多训练才会写好。趣祝福的编辑特别推荐的“你看看人家作文”一定能够让您得到最佳体验，相信你会找到适合自己的技能培训资料！
你看看人家作文(篇1)“你看看人家。”这句话似乎经常在我们耳边响起。父母老师经常会如此数落我们：“你看看人家xxx，学习多好，多稳定，再看看你！”“你看看人家xxx，会帮他妈妈洗衣做饭，你呢，什么都不会。”……他们的心中总是有种这样的执念：得不到的都是最好的：别人家的孩子永远都比自家的强。
几天前，我的英语考的史无前例的差，在别人那辉煌的成绩下显得惨不忍睹，又加上上次物理发挥失常，两次的打击使得我的心情跌入了低谷。一回到家，对上的就是父母满含责怪的脸，接下来的就是一句又一句的斥责：“你到底怎么回事，考得这么差，你看看人家xxx，考得多么好……”我默默的把已到喉咙的那句话吞了回去。开饭了，母亲又开始了无休止的絮絮叨叨：“你能不能让我少操些心啊，考的太差了，看来你根本就没把这两次考试当一回事……”我实在忍不下去了，筷子一丢：“我吃饱了。”母亲又开始了：“哎你看看你，脾气那么差，动不动就发脾气，你看看人家xxx，人家脾气多好，多文静，也就只有你，脾气那么坏！”我实在忍不了了，站起来大吼道：“我才是你女儿，不要老是拿我和别人比，人家再好也是别人家的，不是你家的！”说完，我撂下碗筷，转身回房间了。
这一幕经常在我家上演，父母经常喜欢把我和别人比较，从小学开始，母亲经常会指着我沾染了污垢的衣服说：“你就不能爱惜点吗，你看看人家xxx，多干净，不想你整天把自己弄的脏兮兮的。”每当我拿着试卷回家，考差了，父亲就会劈头盖脸得把我骂一顿：“怎么能考得这么差，又比人家xxx差吧，你看看人家学习多好，比你强多了！”考得好，本以为终于不会被骂了，母亲又会给我浇下一盆凉水：“一次考好算什么，你看看人家xxx，人家每次考的都好。”……
到了初中，这种事可谓是家常便饭，父母好像一天不说心里就难受似的，几乎每天都会这样说上我几句，话题都大同小异，于是，我就有了个最大的敌人：别人家的孩子。别人家的孩子是最厉害的，ta样样都比你好：比你学习好，比你勤劳，比你人缘好，比你聪明……准确地说，这是我们大家共同的敌人。
其实，每个人都是独一无二的，每个人都是一颗星星，我们都有自己的长处，都有
阅读全文>>>每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具，怎么样教案课件才算不错呢？为您提供我们整理的以下最新有关“图案教案”的范文，很高兴为大家提供阅读参考！
图案教案【篇1】活动目标：
1.培养幼儿爱护图书的良好情感。
2.发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3.通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一.利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。
二.围绕主题进行操作、谈话
1.围绕课件进行谈话
小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。
2.进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，
教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3.实践练习
再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三.结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四.延伸
一起到图书角修补图书。
图案教案【篇2】一、 习作内容
读漫画，说漫画，写漫画。
二、 训练目的要求
1、初步学习观察多幅漫画。
2、能读懂多幅画画意。
3、能根据画面进行合理的想象，并说写
4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育
三、 作前准备：
1、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。
2、绘制四幅连环漫画挂图。
四、 启发学生思维与口述：
（一） 创设交际话题，辅垫读画主旨
早晨起床时，是自己起床还是家长帮助？起床后，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你
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