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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。结构素描课件专题给大家汇集了大量关于结构素描课件、结构素描课件精选等，希望丰富的结构素描课件内容能够对大家有所帮助！
结构素描教学方案
一、教学目标：
1. 理解结构素描的定义和作用；
2. 掌握结构素描的基本构图技巧；
3. 学会运用线条和阴影表现物体的形体；
4. 培养学生对于物体结构的观察能力和绘画技巧。
二、教学内容：
1. 结构素描的概念和定义；
2. 结构素描的构图技巧；
3. 使用线条表现物体的形体；
4. 运用阴影表现物体的立体感。
三、教学过程：
1. 介绍结构素描的概念和定义；
2. 分析结构素描的构图技巧，如黄金分割、对称构图等；
3. 通过实例演示如何使用线条表现物体的形体，引导学生进行练习；
4. 引导学生学习如何使用阴影表现物体的立体感，通过实例演示并进行练习；
5. 导入综合练习，要求学生绘制一幅结构素描作品，包括线条和阴影的运用；
6. 学生作品展示和评价，并进行互相交流和学习。
四、教学手段：
1. 板书和多媒体展示；
2. 实例演示；
3. 学生练习和作品展示；
4. 互动交流。
五、教学评价：
1. 学生的学习情况可以通过作品展示和评价进行评估；
2. 学生的参与度和表现可以通过互动交流进行评估；
3. 学生对于结构素描的理解和掌握程度可以通过综合练习和作品质量进行评估。
六、教学延伸：
1. 引导学生进行实地观察，进行结构素描练习；
2. 组织学生进行素描创作比赛，提高学生的绘画技巧和创作能力；
3. 鼓励学生参与美术作品展览，展示他们的艺术成果。
结构素描教学方案范文
结构素描是一种通过线条和阴影表现物体的形体和立体感的绘画技法。它是绘画的基本功之一，对于培养学生对物体结构的观察能力和绘画技巧都有着重要的作用。
在结构素描的教学中，我们首先需要向学生介绍这一技法的概念和定义，让学生了解它的作用和意义，激发学生对于学习的兴趣和热情。我们可以通过多媒体展示一些优秀的结构素描作品，让学生感受到这种技法所能传递出的艺术魅力。
接下来，我们需要详细分析结构素描的构图技巧。黄金分割是一个重要的构图原则，我们可以向学生详细解释它的含义和运用方式，并通过实例演示让学生更好地理解。此外，对称构图和透视构图也是常用的构图技巧，我们可以通过实例演示和学生练习进行教学。
随后，我们需要引导学生学习如何使用线条表现物体的形体。我们可以选择一些简单的物体，如水果、花瓶等，向学生演示如何观察物体的形态特征，并通过画线的方式表现出来。然后，要求
阅读全文>>>教案课件是老师上课预先准备好的，通常老师都会认真负责去设计好。教案需要有明确的教学目标。“结构体课件”这篇文章趣祝福的编辑认为值得一读现推荐给您，希望大家喜欢本文！
结构体课件 篇1[课标导读]
新课程标准中对“地球的圈层结构”部分提出的要求是“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”。并且在活动建议中提出：“绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构”。由此看来，对地球的圈层结构，从分布到划分依据，从各层特点到学生理解、分析、判断和运用，都是本章内容的重点。因此，在教学中，始终把握住该节内容的标准要求，提高学生自主学习的能力，是教师力求完成的主要任务。
[教学目标]
本节教学要重点突出“地球圈层”和“结构特点”两个核心概念，围绕这两个概念，逐步将地球圈层结构及其划分依据——圈层特点等知识点顺序展开。在学习过程中，教师让学生充分发挥学习的主观能动性，利用丰富的图例和图片展示，让学生分析和理解各圈层的结构特点。
1、通过探究活动让学生了解地球的圈层结构及分布。
2、通过学生的自主学习，举例说明主要的地球圈层结构特点。利用图解，由学生分析判断划分的依据。
[教学设计]
课时安排
本节内容是第一章的最后一节，建议用2个课时完成教学。
第一课时：着重从教学内容的讲授和分析入手，完成地球内部圈层结构教学内容的.学习。同时，通过师生互动，将地球的圈层结构及划分依据让学生能够深入了解。
第二课时：通过内部和外部圈层的划分，让学生对地球的圈层结构有更加清晰的认知。在讲授地球外部圈层知识过程中，对大气圈、水圈进行简洁而又清晰的介绍。在新课程中，没有像老教材将各圈层分成小节单独分析，而是重在基本了解和理解的程度。所以，教师在讲授这一部分内容时，最好是突出重点和大的结构而尽量高度概括。
教学安排
（第一课时）
1、通过读图，让学生从感性上认识地球的圈层结构及层次关系。
2、在有了基本的结构认知后，着重讲授地球的内部圈层的划分。但教师不要过于拘泥于概念的讲授和分析，尤其是地震波、纵波、横波等概念，他们并非是该节内容的核心知识，只要学生了解了内部的几个圈层及层次关系即可。
3、在教学中值得注意的是，在学生掌握的主要内部圈层的结构后，可以将岩石圈的概念有意识地强调。因为岩石圈是内外部圈层的结合部，与外部圈层的联系也最
阅读全文>>>结构图课件是一种技术性强、功能性好的演示软件，它可以帮助演讲者用图表和图形来展示复杂的概念和思想。结构图课件的主题可以涵盖各种行业，如商业、教育、科学、技术等，下面将围绕这些主题进行详细讨论。
商业方面的结构图课件可以包括市场分析、销售策略、战略规划等方面。例如，一家公司想要扩大其市场份额，那么可以利用结构图课件展示各种市场研究数据，并分析当前市场趋势和竞争对手的优势和不足，进而提出相应的营销策略。此外，利用结构图课件还可以制作销售报告，显示销售额的增长趋势、客户喜好和市场需求的变化等，以此来帮助公司更好地制定商业策略。
在教育领域中，结构图课件常用于课堂讲解和学生展示。例如，在物理学的课堂上，老师可以通过结构图课件来演示电路图、波动原理等内容，帮助学生深入掌握相关原理。同时，学生也可以用结构图课件来展示自己的研究成果、创意作品等，以此来提升展现自己的能力和表达能力。
在科学技术方面，结构图课件可以帮助科学家和工程师优化设计流程，提高实验效率。例如，在制造工程中，结构图课件可以用来展示产品结构分解图，帮助工程师更好地理解产品设计和生产流程。在研究领域中，科学家可以用结构图课件来展示实验数据分析、研究论文等内容，以此来提高自己的研究能力和学术水平。
总之，结构图课件是一种实用性强的演示工具，可以广泛应用于各个领域，帮助人们更好地表达复杂的想法和信息。无论是商界、教育界还是科学技术领域，都可以通过结构图课件来提高工作效率，展示自己的能力。
结构图课件【篇2】随着信息化时代的到来，人们的工作方式和沟通方式发生了巨大的变化。在这一时代背景下，结构图课件逐渐成为了一种重要的沟通工具。在各行各业、各种领域中得到了广泛的应用。结构图课件作为从事教育、科研、管理等诸多领域中的人员的必备工具，具有很高的实用性和广泛的适用性。
一、结构图的定义与作用
结构图是指一种采用图形和符号表达出事物内部关系和结构的图形工具。结构图又分为各种类型，可以分为流程图、组织结构图、数据流程图、网络结构图等多种类型。这种图形工具的最主要作用在于帮助人们在分析和表达过程中，通过图形逻辑的方式简化难理解的复杂概念及内部结构。
其次，结构图作为一种沟通工具，可以方便地将复杂事物或过程的运作方式及内部关系以不同形式的图表示，使人们很容易理解。在企业管理中，结构图可以帮助企业在分工、协调及工
阅读全文>>>结构图课件的主题
本文论述的主旨是“结构图课件的主题”，本文将以结构图课件的主题为中心，分为四个方面进行论述。
第一部分：什么是结构图
结构图是计算机程序设计的一种图形表达方式，它可以通过图形化的方式来表示程序的逻辑结构，便于人们理解和分析程序的运行过程。结构图主要采用直线、箭头、圆形等基本图形来表示程序中各种元素之间的联系，从而形象化地描述程序整体的运行逻辑。
第二部分：为什么要使用结构图
目前，在计算机领域，设计一款正确、高效、易于维护的软件是每个程序员的目标。而结构图正是帮助程序员实现这个目标的好工具。结构图的使用，使得程序的运行逻辑更加清晰，易于阅读和分析；同时，结构图的精妙设计可以有效地减少代码的复杂度，提高程序的可读性和可维护性；更重要的是，结构图的使用可以让程序员能够快速和轻松地调整和优化程序的运行逻辑，以满足用户需求。
第三部分：结构图在不同领域的应用
1.软件开发：结构图是软件开发中经常用到的工具，因为它能够帮助程序员更好地理解和分析程序的运行逻辑，从而提高软件开发的效率和质量。
2.系统设计：在系统设计中，结构图也经常被使用，因为它可以帮助设计师更好地理解系统的复杂结构和各个模块之间的交互关系。在系统设计阶段，结构图的使用可以帮助设计师发现和解决设计中的问题，从而提高设计的质量。
3.网络安全：在网络安全领域中，结构图同样被广泛使用，因为它可以帮助安全工程师更好地理解网络的漏洞和攻击手法，从而加强网络安全的防御力。
第四部分：结构图课件的主题
在现代教育中，使用电子教学课件已经成为一种趋势，而结构图课件则是其中的重要一环。结构图课件的主题主要包含以下几个方面：
1.简介：介绍结构图的基本概念、作用和应用；
2.构建结构图：讲解如何构建结构图，在课件中通过图形化的方式来展示结构图的构建过程；
3.结构图的应用：通过实例展示结构图在不同领域的应用，包括软件开发、系统设计和网络安全等方面；
4.结构图分析：对结构图中的各个部分进行详细的分析，帮助学生深入理解和掌握结构图的运作原理；
5.案例分析：通过实际案例的分析，帮助学生加深对结构图的理解和应用。
综上所述，结构图课件的主题是基于结构图这一工具，以其作用、应用、构建和分析为主线，结合实际案例进行详细的讲解，帮助学生深入了解和掌握结构图的相关知识。
结构图课件(篇2)结构图课件
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维生素课件(篇1)一、导入：
还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗？它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。今天我们要来认识一位和达尔文同样善于细心观察生活的伟大航海家，他就是哥伦布，那么他到底发现了什么呢？让我们一起来学习课文。
二、默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事？用简单的几句话来概括一下！
三、学习新课：
第一部分
1、说说你对哥伦布的了解。
引出第一自然段
“哥伦布是16世界意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。”
2、过渡：那当时的航海生活的条件怎么样？自读第二自然段，用一句话概括。
“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”（概括成词组）
（1）从哪些语句可以看出航海生活非常艰苦？哪些语句可以看出充满危险？
艰苦：只能吃黑面包和咸鱼
危险：浑身无力全身出血慢慢地死去
（2）是啊，当时的航海生活有两大困难，一是艰苦，二是危险，你觉得其中最主要的是思念困难？从哪里看出来？（“最可怕”“海上凶神”）
（3）出了这些还会碰到哪些危险？
（4）小结：所以说，对于当时的航海生活来说，“危险”是他们面临的最主要的困难。
再读“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”（要突出后面的“危险”）
3、在那么艰苦、危险的情况下，船员们随时都面临死亡。板书：面临死亡
可是，文中的最后却有了出乎意料的结果，这个结果是什么？板书：起死回生
第二部分
1、从一开始的面临死亡到最后的起死回生，故事情节可谓是跌宕起伏，而哥伦布的心情也随之不断变化。请大家读读3到6自然段，找找有关哥伦布心情变化的语句。
2、交流，板书：十分沉重越来越沉重又惊又喜
3、精读课文，加深感情。
（一）（1）是什么让哥伦布的心情十分沉重？
“航行不到一半的路程”“已经有十几个船员病倒了”“望着四周一片茫茫的海水”
所以他眼里“噙着眼泪点了点头……”思考：哥伦布此时的感受是什么？他会想些什么？
他同意把病重的船员留在荒岛上，这种做法你认为对不对？他是不是太残忍了？在当时的情况下，还有没有更好的做法呢？
（2）
阅读全文>>>各位领导老师：
大家好，我说课的内容是初中化学上册第四单元课题二《元素》，下面我将从教学内容分析、教学对象分析、教学目标设计、设计理念、教学过程设计、板书设计、教学反思等七方面谈谈我的教学设计
一、教学内容分析
本节课是初中化学“双基”的重要组成部分，元素的概念是初中化学核心概念。课程标准指出，初中化学基础知识和基础技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必需的。本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。此前学生已经了解元素是组成物质的基本单位，已学习了原子的结构。因此本课题就从微观的角度对它下了一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观认识统一起来。由于学生没有同位素的知识，因此元素的概念是教学的难点，实际应用中容易将其与原子混淆。
二、教学对象分析
在序言中，我们曾经把元素当成组成物质的基本成分介绍，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。元素概念是本节课的教学难点，因为它比较抽象，而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多（主要是空气、氧气和水），感性知识不充分，这就给教学带来了一定的困难。
三、教学目标设计
知识与技能目标：
1、了解元素的概念，初步掌握元素与原子的联系和区别。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素符号。
3、初步认识元素周期表，能根据原子序数在周期表中查找该元素的相关信息。
过程与方法目标：
1、能在掌握原子的基础上将对物质的宏观组成与对微观结构的认识统一起来。
2、通过趣味、有效的记忆掌握元素符号的书写。
情感、态度与价值观目标
1、初步形成从不同角度看待物质的思维方式。
2、在学生的实践和体验中获得成功的乐趣。
3、通过交流合作，进一步增强团队意识。
四、教学理念设计
针对本节课课程特点，在教学方法设计上采取讲授法与指导学生阅读、讨论等多种教学方法有机结合的方式。概念教学采取由表及里，由浅入深的思路进行设计，从而在教学中把握好知识的深度和难度。教学模式采取和谐教学模式来设计，主要包括导入新课
阅读全文>>>【教学目标】
1、知识目标:通过教学使学生识记商品的含义,货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
2、能力目标:培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手,引导学生在大量感性认识的基础上,总结出货币产生的必然性、货币的本质,实现对货币的科学认识,使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。
3、情感、态度、价值观目标:通过本课的学习,使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念,既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君子爱财,取之有道,用之有度,用之有益。
【教学重点难点】
教学重点：货币的本质及其基本职能;商品;纸币
教学难点：货币的本质、纸币和货币的区别
【教学设计】
(一)导入新课
图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款?
生：(列举常见的付款方式)
师：一提到买东西，同学们马上想到的就是“钱”“人民币”“货币”……(出示几种货币)有人说，钱能上买天，下买地，中间买空气。到底是不是这样呢?这一张张印刷精美色彩斑斓的纸片为什么有如此神奇的力量呢?我们应当如何理性地认识和对待它呢?今天，让我们一起来揭开这神奇的货币的神秘面纱吧!
(二)新课教学
第一课第一框揭开货币的神秘面纱(板书)
一、货币的本质(板书)
1、商品及其基本属性(板书)
师：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。
提问：1、刚才提到的不同种类的商品有什么共同特征?
2、母亲亲手为你编织的毛衣是不是商品?为什么?
师：我们是不是发现一种奇怪的现象，有的东西在一种情况下是商品，在另一种情况下却不是商品?比如：水是河水时不需要钱买，但你们家中的自来水却要钱买，为什么?(有用性、凝结劳动、用于交换)
结论：商品是用于交换的劳动产品。
阅读p5第二自然段，体悟商品的基本属性
2.货币的本质——一般等价物(板书)
故事表演：《李先生在非洲原始丛林的尴尬遭遇》
李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。李先生于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到
阅读全文>>>幼儿园爱牙日教案小班ppt素材
爱牙日是一个非常重要的健康教育主题，特别适合在幼儿园进行。通过举办爱牙日活动，可以帮助幼儿树立正确的口腔健康意识，养成良好的口腔卫生习惯。以下是一个小班ppt素材的详细教案，帮助幼儿学习如何爱护牙齿。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解牙齿的作用和重要性。
2. 培养幼儿正确刷牙的习惯。
3. 培养幼儿对口腔卫生的重视。
4. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、活动准备：
1. ppt投影仪
2. 幼儿歌曲《刷牙歌》的音乐
3. 彩色卡纸
4. 幼儿牙刷、牙膏
三、活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿展示一张大大的牙齿图片，并问幼儿们知道牙齿的作用吗？牙齿对我们有什么帮助呢？引导幼儿一起讨论，了解牙齿的作用和重要性。
2. 正文（10分钟）：
a. 牙齿加强认识：幼儿站在讲台前，老师通过幻灯片向幼儿们展示不同类型的牙齿图片，要求幼儿仔细观察，然后从中认出自己的牙齿，并用手指指着牙齿自己的嘴巴部位。
b. 正确刷牙：播放《刷牙歌》的音乐，让幼儿跟着音乐动作刷牙。然后，给每个幼儿发一根牙刷和少许牙膏，引导他们在幼儿家长或老师的指导下正确刷牙。
c. 原因分析：老师引导幼儿思考，为什么我们要刷牙？正确的刷牙可以保持牙齿干净、健康，预防蛀牙的发生，并保持口气清新。幼儿自由发表意见并互相交流。
d. 口腔卫生的重要性：利用动画图片展示口腔卫生的重要性，如不刷牙、不注意清洁等会导致口腔问题的发生。通过幼儿的讨论和分享，加深他们对口腔卫生的重视。
3. 拓展活动（15分钟）：
a. 小游戏：将印有不同图案的彩色卡纸发给幼儿，让他们分成小组，每个小组从卡片中找出和口腔卫生相关的图案，比如牙刷、牙膏等。时间到了，每个小组派一名代表背诵所找到的图案，然后全部幼儿一起唱《刷牙歌》。
b. 绘画活动：准备白纸和彩色笔，让幼儿画出自己刷牙的场景，如片刻仪式、刷牙器材等。鼓励幼儿自由发挥创造力，然后他们可以分享自己的作品。
四、活动总结（5分钟）：
老师邀请幼儿回顾今天的活动，总结牙齿的作用和刷牙的重要性。鼓励幼儿分享自己的体会，并奖励他们积极参与的表现。
通过这个小班ppt素材的活动设计，幼儿们能够在参与活动的过程中逐渐了解牙齿的作用和重要性，并掌握正确刷牙的方法。同时，通过讨论
阅读全文>>>栏目小编很高兴为大家推荐一篇关于“构图课件”的文章。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是课堂教学的指引。希望以下内容对你有所帮助！
构图课件 篇1一、说教材
（一）教材内容
《学学构图》是苏教版小学美术第九册第十六课的教学内容。
属于“造型？表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字型构图、s型构图等多种构图方法，并尝试运用学到的方法进行创作。
（二）教学目标
1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，使学生了解什么叫构图及构图的基本形式和原理法则。
2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并能大胆灵活地运用构图常识为自己的表达、表现和学学构图创作服务，体验创作的乐趣。
3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。同时通过对名画的欣赏陶冶学生的情操
（三）教学重点：
通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。
（四）教学难点：
尝试运用学到的方法进行创作。
二、说教法
在小学阶段的美术教学中，其“造型表现”学习领域的每一课教学内容也都有渗透构图的`概念，但将构图作为知识点进行专门教学，还是学生第一次接触，所以在教学设计上，我添加了一些概念性的表述，目的是将学生之前的一些学习经验提供理论支撑，强化学生的构图意识，但对于五年级的孩子来说，过于抽象化的概念既会让学生感到枯燥乏味，同时也不便于理解掌握，因为才介绍每个构图知识时，都配合典型名画进行，这样即帮助了学生的理解记忆，同时也对学生的审美欣赏能力有所提高。
在教学方法的选择上这节课我主要采用以下的教学方法：
1、多媒体演示法：利用多媒体教学灵活的缩放，移动功能，改变传统范画单一对比的形式，大大增加学生的学习兴趣，使学生对构图的概念及作用有更直观的认识。
2、启发引导法：根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，我以实例为线索，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下，充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。
3、演示法：教学过程中不完全
阅读全文>>>不可错过的“维生素课件”相关文章将使您更深入了解该主题。我们建议您将本页收藏在您的浏览器中。教案课件是每位老师不可或缺的教学工具，相信教师们已经很熟悉如何编写教案课件了。教案作为提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁，具有非常重要的意义。
维生素课件【篇1】课时目标：
1、继续学习课文，深入了解维生素c被人们发现的经过。
2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
1、出示生字新词，指名认读，齐读。
2、16世纪的航海生活不仅艰苦，还很危险。因为海上凶神随时都可能降临到任何一支船队。那一年，哥伦布的船队刚出发不久，就面临了海上凶神的灾难。我们继续来学习课文。
二、阅读理解
1、自读课文25自然段，读完后想一想，你从中读出了什么？
2、讨论交流。
一份感动一份悲伤一份伟大一份无私
（1）你是从段中的什么地方感受到的？找出有关语句读一读，再想一想为什么有这么一份情感的？
（2）小组交流。
（3）全班指名反馈。
（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大
3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近茺岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？
4、这是怎么回事呢？请大家自读第6自然段。
5、指名反馈。
6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布指导他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。
出示：难道秘密在野果子里面？
（1）指导朗读。（读出疑问语气）
（2）改为陈述句。
7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。
8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密。[
9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素c。
三、总结课文
1、读了全文，你有什么想说的吗？
（学生可以针对课文内容说说自己的感受，也可以结合实际，劝导大家要均衡饮食。）
2、总结：是啊，《维生素c的故事》给了我们很多的启示，不仅有饮食习惯方面的，还有做人方面的。老师祝福你们都健康、快乐地成长。
四、作业
1、有感情地朗读课文。
2、调查生活中含有大量维生素c的水果和蔬菜。
维生素课件【篇2】教学目标：
1、 正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义。
2、
阅读全文>>>
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