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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。基础英语课件专题给大家汇集了大量关于基础英语课件、基础英语课件精选等，希望丰富的基础英语课件内容能够对大家有所帮助！
跟随小编的步伐了解更多有关“计算机基础课件”的知识。教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。老师在上课时要以教案课件为依据。还请您能收藏本网页！
计算机基础课件(篇1)教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（eniac）
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
美国信息交换标准码，简称ascii码，共有128个字符。
冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备
计算机的`硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成
打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。
最小存储单位为字节（byte），1k=1024字节，1m=1024k
外存储器有软盘（1.44m），硬盘(3.2g)，光盘(650m)等
系统软件有：
应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，wps，word，excel，photoshop，frangpage等
计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：
（1）隐蔽性 （2）传染性 （3）潜伏性 （4）可激发性 （5）破坏性
计算机基础课件(篇2)摘要：本文讨论了基于web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等；学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象（广播或点播）、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。1．引言随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于internet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。作者所在单位承担我校除计算机系以外的所有系所的计算机基础公共课（包括《计算机应用基础》、《c语言》、《foxpro》等课程）的教学
阅读全文>>>想要跟上社会发展的步伐，在现实社会中，越来越多的人通过合同来调和民事关系。我们签订合同时要谨记哪些问题呢？欢迎来到本篇文章趣祝福为您提供的是“基础合同”，还请多多关注我们网站！
基础合同(篇1)经双方协商，甲方将其承建的 工程地下室基坑土方大开挖任务承包给乙方施工，为顺利地完成任务，共同守信，规范双方行为，特制定本合同。
一、承包范围： 工程地下室基坑土方开挖、运输至甲方指定堆土点、堆放、堆土高4米内。
二、承包方式：
1、乙方自带挖机、泥头车、堆土机等机具挖运基坑土方。运输到本项目场内甲方指定地点(含临建场地和甲方指定的其它土方堆放、回填地点，运距约3公里)。弃土场地要将土方推堆土高度在4米内。推土费用在土方单价综合考虑。运土过程中(如上市政道路)由于乙方车辆缺陷和不正当操作造成的污染，清理费用由乙方负责。 2、运泥车行走路线的修路材料由甲方负责，修路的机械由乙方提供，机械台方由甲方现场签证。
3、乙方包机械、包人工、动力燃料、包进度、包质量、包安全(含劳保用品)、包文明施工、包验收合格。
三、承包单价：
1、地下室大开挖土方量按我司测量放线的开挖范围，结合经审批的施工方案确定的开挖底标高确定深度。挖运土方的工程量按实结算，具体根据指定开挖范围的有效面积乘以开挖深度计算，开挖前后的标高由双方测量确定，土方挖运综合单价为：8.5元/立方米。该单价包含挖、运并按甲方要求用机械堆放好，以上单价不含税，在施工过程中油价上涨或下跌每升0.4元内(包括0.4元)不调整此单价，超过涨跌幅0.4元每升，按比例调整(油价占单价的80%) 。
2、综合单价已包含土方的挖、运、弃土场地的推堆土、在基坑内配合挖出排水(土)沟、集水坑以便于集中抽水。大基坑底要基本平整，如果不平，乙方需要自行出机械设备整平。
3、工人的工资、劳保、机械台班、机械进退场、维修等一切费已包在土方综合单价。
四、计量依据：经甲、乙双方现场实测的测量数据作为结算依据。
五、付款方式：甲方在挖运土方完成经甲方和监理验收合格后，工程完工20天内支付80%进度款给乙方，余款在壹个月内全部付清。施工过程的油费可以按现场机械台班预支。
六、合同工期： 工程地下室基坑土方大开挖工期暂定为30天(以甲方通知开挖日期为开工日)，因甲方原因造成工期延误的，经甲方确认后工期可顺延。由于正值雨季施工，受天气、工作面等原因影响造成
阅读全文>>>一、teaching aims and demands.
二、organization. be omitted.
三、revision.
让学生进行口、笔头完成下列对话，复习过去时态。
a: when did you get up yesterday?
a: what did you do after you got up?
b: i my hands and face quickly and my breakfast.
a: were you busy yesterday?
b: yes, i . i my homework first, and then i to see my friends. we many animals. and we hills in the park.
we a good time. we back home very late.
a: where did you have your lunch?
b: we our lunch in the park. we had milk and bread lunch.
when i back home very late.
a: did you go to bed early or late?
i to bed early. i didn’t tv last night.
四、teaching of new lesson.
1．listening. listen to the tape for l66, then read after it aloud.
1）this is a doctor’s waiting room in a hospital.
这是一家医院的候诊室。
doctor’s waiting room,意为“候诊室”。同样的表达还有the doctor’s room及下文中的the doctor’s door.
2）do you think it necessary for us to learn to wait?
你认为学会等待对我们有必要吗？
it在这里是指to learn to wait，放在动词think之后，作宾语，necessary作为宾语补足语。类似的句子如：
do you think it useful to make such a m
阅读全文>>>准备教案课件是老师的必修课，如果没有完成的老师，就要紧急行动起来了。在授课时，老师要依据教案课件进行讲解。下面就是关于“英语小学课件”的相关内容，希望对大家有所启发，欢迎大家仔细阅读，希望对您的工作有所帮助！
英语小学课件 篇1小学五年级英语说课稿模板
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，以下是小编整理的小学五年级英语说课稿模板，欢迎阅读！
各位老师，大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着，今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。
我说课的内容是pep book 4 unit 5 b let’s talk主要从教材分析、教学策略、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析
第一环节——说教材
本单元的话题是shopping. 购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
第二环节——说教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：
能够听、说、认读本课时的主要句型：a pair of …for… what size? how much are they? we’ll take them.
能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。能够较好地完成group work中的调查表格。
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关购物的句型：如how about this pair? are they nice? how much are they? they are yuan.等价格的复数表达法，难点是a pair of …for… 中for的含义；what size? size的发音；we’ll take them. them 的发音
阅读全文>>>活动目标：
感知红绿灯的作用，尝试按信号灯做动作，初步具有遵守交通规则的意识。学习歌谣
trafficlights>
活动准备：红绿灯道具；汽车方向盘；过马路的歌曲视频
活动过程：
t：everyonelook
(播放视频文件)
t：ok!couldanyonetellme,whatcanyou?
c：小朋友。红绿灯。car。
t：childrentocrossthestreet,trafficlights,car.readafterme.red
,red.
c：red,red.
t：redlight
c：redlight
t：green,green.
c：green,green.
t：greenlight
c：greenlight
t：yellow,yellow.
c：yellow,yellow.
t：yellowlight
c：yellowlight
(readaftertheteacher,twice.)
redlight,redlight,
whatdoyousay?
stopstopstop.
greenlight,greenlight,
whatdoyousay?
gogogo.
yellowlight,yellowlight,
whatdoyousay?
waitwaitwait.
t：let’splayagame!ok?
c：ok？
t：everyonestandup.lineuphere.
(eachoneofthesteeringwheel)
t：followmeandreadafterme(thatballad:trafficlights)
(whenhesawthelightwhenahaltandtosaythatsongs)
小班英语课件 篇2设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备
已学过单词
阅读全文>>>下面我们就为大家分享一种“英语语音课件”的技巧。教案是老师在上课之前需要准备的课件，按照指导要求，每位老师都应该认真备课。学生的反馈是老师了解学生个性特点的重要途径。如果你感觉这种方法不错，就不妨先收藏起来，也可以分享给其他需要它的朋友哟！
英语语音课件【篇1】title: teaching english phonetics with interactive lessons and activities
introduction:
phonetics is a fundamental part of learning english as a second language. to communicate effectively, learners must have a proper understanding and command of english phonetics, including pronunciation, intonation, and stress patterns. however, teaching english phonetics can be challenging because it requires learners to not only memorize the symbols and sounds of english but also to apply them in real-life situations.
this article presents some innovative ways to teach english phonetics using interactive lessons and activities that aim to engage learners and promote active participation.
part 1: the importance of english phonetics
english phonetics is crucial for effective second language acquisition, as it helps learners understand and produce the sounds of english
阅读全文>>>今天本人分享一篇有关“基础会计心得体会”的文章，当我们得到新的领悟时，往往可以写下我们的心得体会。好的心得一定要写得细致深刻，才能引人入胜。希望您能够喜欢本文并留下收藏！
基础会计心得体会 篇120x年我公司各部门都取得了可喜的成就。作为公司出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：
一、日常工作
1、与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资发放工作。
2、清理客户欠费名单，并与各个相关部门通力合作，共同完成欠费的催收工作。
3、核对保险名单，与保险公司办理好交接手续，完成对我公司职工的意外伤害险的投保工作。
4、做好20x年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。
二、其他工作
1、迎接公司评估，原创：准备所需财务相关材料，及时送交办公室。
2、迎接审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。
3、按照公司部署做好了社会公益活动及困难职工救济工作
三、在本年度出纳工作中
1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。
2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。
3、根据会计提供的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。
4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。
基础会计心得体会 篇2两天的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，只能依靠老师的引导和帮助。通过这十几天来的会计实训我深刻的体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。
让我掌握了记账的基本程序，锻炼了自己的动手操作能力，使我深一步了解到里面的乐趣，更重要的是发现了自己的不足之处，它使我全面系统地掌握会计操作一个完整的业务循环，即从期初建账，原始凭证和记账凭证的填制、审核，账簿的登记、核对，错账的更正，会计处理程序的运用到会
阅读全文>>>我们选择了最有价值的“机械基础教案”资料供读者方便参考，仅供参考，欢迎大家阅读。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。
机械基础教案【篇1】引言
《机械设计基础》课程所含内容较多，大多教材理论性比较强，概念较抽象，且各章节之间几乎没有联系。这对于“中职本科”学生来说有利的一面:不会因为没有掌握某一章节的内容，而影响其余章节的学习。也有不利的一方面:学完本课程，学生的脑海里是零散的构件，没有一个完整性机器的概念。
大量的原理分析和理论计算使得基础薄弱的“中职本科”学生不知道如何学，如何与实际应用相结合，因此学习本门课程热情不高，学习效果不佳。
1教学中存在的问题
1.1理论基础与学习习惯“中职本科”是目前部分应用型本科招收的一类本科学生。经过两年的教学实践和大量的课外接触，该部分学生理论基础较差，大多是初中毕业，且对初中基础知识的理解也很有限，日常学习自律性不强，对于课程内容总是浅尝则止，自信心不强，由于之前的学习习惯不好，大多数学生没有独立学习的习惯，课堂氛围较活跃，对于基础理论缺少兴趣，偏爱实践操作，这与之前所受教育有很大关系。高校“普通本科”的教学方式、教学内容均不适合“中职本科”学生，造成大多同学学习一年后收获少、自信心丧失、学习兴趣减弱。学生不爱动脑思考，觉得“设计”离自己十分遥远。
1.2教学方法与教学效果由于目前全国并没有专门的“中职本科”高校，“中职本科”只是普通高校培养的一类对象。普通高校的教师上课由于教学对象不单单是“中职本科”，同时兼有“普通本科”或“高职本科”，故很难划清界限。教学上按照经验讲述原理多，主要按照普本教材章节进行理论讲授，效果并不理想。近年来由于多媒体技术的发展，多媒体素材与教材的结合占据了课堂，相比之前的纯理论教学和课程设计在教学效果上有所改善，但对“中职本科”的学生来讲，还远远不够。
1.3培养目标与教学内容目前而言，“中职本科”的培养目标主要被定位为职业教育，要求学生具有理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，尤其是工程实践能力的培养。而实际教学内容却与此完全脱节。实验实践内容并没能有效结合，验证性实验的偏多，动手操作的较少，和课程衔接不到位，显然不适合目前的“中职本科”教育。课程设计题目多为经典的带式运输机减速器的设计，只有少数同学能
阅读全文>>>教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是课堂教学的桥梁。根据您的要求，趣祝福编辑为您搜索整理了仁爱英语课件，请阅读后分享你的朋友！
仁爱英语课件 篇11. not only…but also… 不仅……而且……
1. for example, we should use both sides of paper and reuse plastic bags.
例如,我们应该用纸的两面,并且重新使用塑料袋。
2. everyone is supposed to do that.每个人都有义务那样做.
3. first, you ought to turn off the lights when you leave a room.首先, 你离开房间时应该随手关灯。
4. easier said than done. 说起来容易做起来难。
5. well, actions speak louder than words.嗯, 百说不如一做。
6. there will be a lot of hard work to do tomorrow, so make sure you go to bed early tonight.
明天有许多繁重的活要干,今晚一定要早睡。
并列句：由两个或两个以上并列而又相互独立的简单句构成。
常用的并列连词有：and, or, but, while, not only… but also
e.g. 1. the river is dirty and the temperature of the earth is rising.
2. they work well, but they are slow and can’t run for long.
仁爱英语课件 篇2一、说总体目标
随着英语课程改革的重点从重语法、词汇，轻实际运用能力，转变为从学生兴趣、阅历，认知水平出发，通过体验，实践，参与，合作，交流的方式，以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力，就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标，这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、
阅读全文>>>我们花费了大量的时间为您编辑出这篇“比例的基本性质课件”的文章。教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是落实学校教育方针的有效工具。欢迎你来品鉴本文！
比例的基本性质课件(篇1)教学内容：
比例的基本性质
教学目标：
1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。
2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。
3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。
教学重点：
比例的基本质性。
教学难点：
发现并概括出比例的基本质性。
教学过程：
一、旧知铺垫
1．什么叫做比例？
2．应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。
2．4:1．6和60:40
二、探索新知
1．比例各部分名称。
（1）教师说明组成比例的四个数的名称。
板书：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
例如：2．4:1．6=60:40
内项
外项
(2)学生认一认,说一说比例中的外项和内项。
如：：=：
外内内外
项项项项
2．比例的基本性质。
你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？
（1）学生独立探索其中的规律。
（2）与同学交流你的发现。
（3）汇报你的发现，全班交流。
板书：两个外项的'积是2．4×40=96
两个内项的积是1．6×60=96
外项的积等于内项的积。
（4）举例说明，检验发现。
如：:0．5=1．2:
两个外项的积是×=0．6
两个内项的积是0．5×1．2=0．6
外项的积等于内项的积。
如果把比例改成分数形式呢？
如：=
2．4×40=1．6×60
等号两边的分子和分母分别交叉相乘,所得的积相等。
（5）归纳。
在比例里，两外外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
3．填一填。
（1）=
（）×（）=（）×（）
（2）0．8:1．2=4:6
（）×（）=（）×（）
（3）4×5=2×10
4：（）=（）：（）
=
4．做一做。
完成课文中的“做一做”。
5．课堂小结
（1）说一说比例的基本性质。
（2）你可以用什么方法来判断两个比能否组成比例？
三、作业
完成课文练习六第4～6题。
课后记：
比例的基本性质课件(篇2)教学目标：
1、 理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。
2、 能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比
阅读全文>>>
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