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教师家访工作总结
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小学教师家访工作总结【篇1】家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。学校严格按照教育局假期工作安排，要求原x至x年级老师们对本班x名学生进行家访。要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，现将家访工作小结如下：
本次家访活动全校共x位教师全员参加，走访涉及全校x个班级共xx名学生。除原x个年级x个班级的语数老师参与外，还有x名小学科教师也主动参与了家访，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的。
一、学校重视，分工明确
为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由xx校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。
二、以访促教，换位思考
每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。
三、有的放矢，关爱无限
重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。
四、深入分析，认真总结
家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结。
家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。
小学教师家访工作总结【篇2】家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟
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家访工作总结(篇1)为进一步加强防溺水工作，保障幼儿生命安全，20xx年6月27日，兴国县第六幼儿园开展了暑期防溺水“大家访”活动。让安全教育深入到每一个家庭，落实到每一个孩子，让安全警钟长鸣，通过家访广泛宣传防溺水的安全知识，搭建起幼儿园和家长之间畅通联系的桥梁。
周密部署
家访前，刘荣秀园长主持召开防溺水专题工作布置会议。随后，教师们根据幼儿不同的家庭住址按区域合理划分几个小组。各位教师合理分区域同步开展；重点向家长传达了家长监管孩子的重要性，并要求坚决让孩子做到“六不准”，即：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。
为扎实做好本次家访工作，幼儿园制定防溺水安全制度，成立暑期防溺水工作领导小组。由各班教师把班级孩子分开进行分区管理，前期教师摸排所负责的孩子有哪些是以及家附近是临近河边、湖边的，做好登记，作为重点防溺水家访对象。
家访活动
老师们每到一家，向家长反映孩子在幼儿园的表现，耐心地传授家庭教育的方法，并对幼儿暑期的“防溺水”教育、作息时间安排、交通安全、饮食安全、防火、防拐骗等方面进行交流，认真填写家访登记表，做好详细的记录。本着多一份关爱，多一份支持，多一份温暖的原则，本次家访活动还特别针对留守儿童、家庭困难儿童及特殊儿童进行走访，全面了解他们暑期的动向，提醒他们不仅要关心幼儿的生活，还要注意对幼儿进行假期安全教育，杜绝意外的发生。
安全责任重于泰山，安全教育常抓不懈，安全意识警钟长鸣！抓安全、保稳定，是教育发展的前提和保证！兴国六幼始终把幼儿安全放在工作首位。通过此次防溺水家访活动的开展，真正做到家园合力，共同守护幼儿的生命安全。
家访工作总结(篇2)在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。
王伟伦同学，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃凉饭，自己守空屋，生活无人照料，学习无人管束，班主任杨芳老师在家访时了解了这一情况后，每天清早在家为其准备热腾腾的早饭，还为其备好了午饭，科任老师也伸手相助
阅读全文>>>家访是老师与家长联系的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以在了解家长的文化素质、家庭教育状况基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作方案如下：
一、家访目标：
1、了解学生在家的学习、教育情况、社会交往情况，以及在家中的表现情况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
二、家访途径：
1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问.
3、邀家长来学校
三、整体策化，实施方案
开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（家访三位同学，家访三次）。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估。。
五、常与家长通电话。
把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。
总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教
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教师访万家活动总结(篇1)根据区教育局“课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，我校继续大力开展了“课外访万家”活动。
本次“课外访万家”活动我校主要完成以下任务：
1、了解了学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等情况；
2、向家长汇报了学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主）；
3、有针对性地采取了帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助学生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；
4、与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议，指导家长用科学的方法教育孩子；
5、向家长宣传了教育法律、法规和教育政策，介绍了学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措；
6、听取家长对学校的教育教学情况、师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见；
7、对家长关注的热点问题做了正面的宣传、合理的解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
8、向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全等方面的安全知识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。
9、对贫困学生、留守学生、单亲学生开展了“送温暖”活动。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。吴校长，王书记身先士卒，带头下班入户；教务主任张玉良、政教主任谭晋东带领教师多次深入学生家庭了解情况。班主任马宏玉、黄娥、杨贵荣、刘怡、孙标、谭俊黎、王梅英、望颖、李杰、刘玉梅、冯万彪、王勇利用休息时间全部进行了家访，很多班主任走访的学生是离学校较远的，散居在郭家坝的白云山村等，丹每位教师走访任务完成都没喊一个“累”字。
通过家访，很多调皮学生，逐步改掉了打骂他人的
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家访工作总结汇报 篇1为进一步搞好班级教育工作，协调各种教育力量，在寒假我们开展了一系列寒假家访、电访工作。我们一方面把学生上学期在校表现向家长汇报，另一方面能了解学生每天在家的学习生活情况，为下学期作好充分准备。通过这次寒假家访活动，感受颇深。
我们认为家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。了解一些平时不了解的情况，了解并认识更真实、更全面的学生，与家长进行情感沟通，达成共识。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。几年的教学经验，让我们认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
在家访的过程中，我们最最深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的'尊重与信赖。我和段兢兢老师详细地了解了每个受访孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望。
通过家访活动，我们不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用；也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。家访也给我们上了一课，平时对我们来说，一个学生在班上不过是二十分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之，此次家访我们收益颇多，对今后的教学很有帮助；对学生和家长都有了更深的认识。同时我们听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我们这又是一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的老师，不辜负大家的期望。部分照片：
家访工作总结汇报 篇2家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，
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家访工作总结 篇1自从参加教育工作，担任班主任工作十二年，让我深刻感受到班主任工作的职责。经过不断探索，多次家访工作让我深深地体会到，家访这一传统而有效的工作方式，是学校、家庭、社会沟通的良好纽带。成功的家访，能拉近班主任与家长、学生心灵的距离，使学生更亲近班主任，从而产生有效的意义。
我班有个学生，刚入学时每一天沉默寡言，不大与周围的同学交流，上课时从不举手回答问题。在课堂上经常不遵守纪律，学习成绩较差，性格暴躁，听不得批评，经常为一点小事就发怒甚至大打出手。经过进一步了解，才明白他的父母经商，所以在物质上给予的较多，可是在心灵沟通上做得很不够，以至让他养成衣来伸手，不愿吃苦的性格，在学习生活上稍有不顺，就反应过激。又因为不愿交际，对上网产生了兴趣，放假期间经常玩游戏。他的情景让我震撼，再这样下去，孩子会更加沉浸在个人世界里，不与外界接触。这对他的成长极为不利。
了解到学生的这些情景后，我决心利用家访这一重要渠道，做好与家长的沟通，共同努力转化这位学生。于是，我和家长约定了时间，进行了一次家访。
家访时我努力挖掘学生的闪光点，哪怕是微不足道的小优点也不放过。让家长相信：孩子不是“一无是处”、“无药可救”，只要我们给予他足够的爱心与帮忙，他是会变好的。孩子出现这种情景，做父母的也应当负很大的职责，而不能全归罪于孩子不懂事。不要看到他不顺眼就破口大骂或痛打一顿，那样只能使孩子更远离家长，远离爱，得不偿失。他父母还是比较关心孩子的，在我的耐心与诚意下，最终听取了我的提议，保证以后不再打骂孩子，而用讲道理的方法来教育他。然后，我又列举了他的很多优点，还谈到他的`一些提高表现如：经常帮忙教师做一些力所能及的事，卫生很进取等等，孩子有些惊讶还有些不好意思，父母听着也露出高兴的神情。我立刻趁热打铁，分别向他们提了一些提议：鼓励孩子改正以前的毛病，不要再在困难面前畏缩不前，沉迷于网络。引导孩子进取融入团体，学会善待他人，学会正确表达情绪。我还鼓励他学习挺有潜力，只要把更多的精力用在学习上，必须会有提高，成为一名品学兼优的好学生，得到大家
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小学家访工作总结(篇1)本次家访是一次十分宝贵的经验，我们深入了解了学生的家庭环境、家庭教育情况以及学生的性格特点和个性需求。在家访中，我体验到了作为教师要有耐心、细致、真诚地了解学生和家长的重要性，也深刻认识到家庭与学校合作对学生的成长起着至关重要的作用。
在家访中，我主要采用的是问卷调查的方式，通过调查问卷收集了一些非常实用的信息。在问卷中，我特别关注了家庭教育情况和性格特点两个方面。首先，我们发现与家长长时间交谈后，呈现出一些孩子在家长的管教下存在行为问题。面对这种情况，作为老师，我们不能只是简单地指责孩子或者指责家长的教育方式，而是要尽力理解、协商、引导，帮助孩子在正确的方向上成长，同时也要给家长一些适当的教育指导。
其次，在性格特点方面，我们发现有一些孩子存在退缩害羞的情况，这种情况在课堂上容易被忽略。但是，通过家访的了解，我们可以知道这一点，并提供一些有针对性的个性培养方案，在课堂上可以更好地引导这些孩子发挥自己的特长，发挥积极向上的特质，从而实现学习上的进步和生命教育上的提高。
总的来看，本次家访不仅让我的教学思路更加清晰，而且也让我对学生和家庭的现实面进行了更加深入的了解。在今后的教学工作中，我将更多地考虑学生在家庭教育和性格特点的背景下实际学习的情况，在授课中有更多的包容、理解和尊重，让学生在积极、阳光和自信中成长。同时，也要在与家长的沟通中加强信任和合作，努力为学生提供更加全面、有效的教育服务。家访是学校和家庭之间沟通的一种方式，在很大程度上可以有效地推动教育合作，助力学生的全面发展。
小学家访工作总结(篇2)小学暑期千名教师访万户师生情谊传万家”家访活动工作总结按照市教育局、镇教育办公室总体要求，根据当前教育的发展形势和我校学生的具体情况，学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开展“千名教师访万户师生情谊传万家”家访活动，让教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交流意见，**解决问题的办法，使学校教育与家庭教育真正形成合力。本次家访的具体工作总结如下：
一、家访活动基本情况本次参与家访
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小班教师家访总结 篇1这次家访工作已经结束了，感觉有很大的感受，这对我的工作而言还是非常重要的，我希望能够用这样的方式去让自己的工作更加的完善，现在回想起来的时候还是很有意义的，在工作当中我一直都是本着积极的选择，认真的思考自己所需要去努力的方向，对于这次家访也需总结一番。
首先我觉得这还是非常有意义的，去学生家里面了解情况，也能够知道学生们平时在家是一个什么样的状态，和家长们也能够多多的沟通了解，这对我的工作而言也是非常有意义的我深知和家长应该要多多的沟通，这次家访去了20位学生的家中，都有一个共同点，基本上所有学生在家里面作息时间都不是特别规律，现在学生们正是成长发育的时候，所以一个好的生活作息习惯是非常重要的，这一点和家长们也是强调了，要让学生们养成好的作息习惯。
这次活动结束到现在我也还是感觉非常好的，我也一定会用行动去证明自己，然后做出好的成绩来，这也是接下来应该要有的态度，并且在这方面我还是抱有很多信心的，在这一点上面我也是花了很多时间和精力，正值假期孩子们在放假期间的安全也是非常重要的，这次家访在重点和家长们强调注意防暑，天气比较炎热，尽量将减少户外活动，外出的时候也要做好防晒准备，预防中暑的情况发生，这一点是非常关键的，也是应该要去合理安排好的。
在这段时间以来的工作当中，我也特别感激家长对我们的工作的支持，也是非常的配合我们工作，这样下来也是做出了相当一部分的成绩，在这段时间以来的家访工作中，也是重点的强调了这些，我也需要继续去归纳好，下个学期们孩子们就步入中班了，所以工作方面需要重点的强调，很多方面工作依然是重点，孩子们在园内和在家里其实也是两个状态，这一点是毋庸置疑的，也是应该要重点去强调的，这不能够马虎对待。
在接下来的工作当中重点的做好下个学期的规划，定期和家长们取得联系，孩子们在家里面有什么问题，也可以反馈给我们，了解每一个孩子们的状态包括身心健康，作为老师这也是义不容辞的工作，这非常的重要，未来也一定会更加的专注，去积累更多的东西，把工作进一步的完善好。
小班教师家访总结 篇2现如今，
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家访工作总结范文 篇1寒假期间，我对本班80%以上的学生进行了家访，家访效果较好，特将家访情况总结如下;
一、家访的主要方式及过程
1、在寒假中，我利用多种方式进行了家访，主要通过电话、座谈、网络聊天、短信等形式与家长进行了交流。
2、家访的准备。家访前，认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出学生的长处和在班级中的表现，存在的不足，老师同学的基本评价以及对学生、家长的建议等等。努力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。
二、学生假期表现
1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好，另一方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有一定难度。除了复习性质的作业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预习。
2、家访学生当中，有5名学生假期参加过培训班。通过比较系统的培训，较好的解决了巩固旧知，查缺补漏和接受新知。另外，家访过程中我还了解到班里学生积极参加社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参加了卖报纸的公益活动，献出自己的爱心。
3、适当参与家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手，参与家务劳动。通过家务劳动，开拓了视野，增长了能力，增强了家庭和社会责任感，同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时存在的部分问题。比如说学生的家庭责任感有待加强，学生参与家务劳动主动性不强。与家长的交流沟通较少，对于家长的管理厌烦、逆反。
三、典型事例
寒假时间，我深入李明同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
李明的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的.指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们给予了高度评价与鼓励。
李明的家庭很特殊，爸爸常年在外打工，很小就失去妈妈了。从小跟爷爷奶奶一起长大。所以他的性格一直比较
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小学家访工作总结(篇1)小学家访工作总结报告
一、
在过去的一年里，我们小学的教师们积极参与了家访工作，与家长建立了良好的合作关系，促进了学生的全面发展和学校与家庭的密切联系。在这篇报告中，我将详细总结我们的家访工作。
二、家访工作的目标
1.建立家校合作的良好氛围
通过家访，我们希望能够与家长建立起密切的联系，增进彼此的了解和信任，形成家校合作、共同育人的良好氛围。
2.了解学生的学习情况和家庭背景
通过家访，我们可以更加全面地了解学生的学习情况、个性特点以及家庭背景，为开展个性化教学和提供个别辅导提供依据。
3.解决学生学习和生活中的问题
通过与家长交流，我们可以及时了解学生在学习和生活中的问题，并与家长共同探讨解决方案，帮助学生克服困难，更好地成长。
三、家访工作的准备和实施
1.制定家访计划
在学期初，我们制定了家访计划，包括家访时间、学生名单，以及与家长交流的主要内容等。通过与家长协商确定家访时间，以保证家长的配合。
2.与家长进行交流
在家访过程中，我们秉持着尊重、倾听和耐心的原则，与家长进行一对一的交流。我们向家长了解学生的学习情况、个性特点以及家庭背景等，并与家长共同探讨学生的问题和解决方案。
3.记录和分析信息
在家访过程中，我们认真记录了家长对学生的评价、学生的问题以及家庭的情况等信息，并在家访后与教研组成员共同分析这些信息，提取有关的教育教学经验和反思，为进一步的教学工作提供参考。
四、家访工作的成效
1.建立了良好的家校合作关系
通过家访，我们与家长建立了密切的联系，增进了彼此的了解和信任，形成了良好的家校合作的氛围。家长们更加积极地参与学校的各种活动，与我们共同关心和教育孩子。
2.提供了个性化的教学和辅导
通过家访，我们更加全面地了解了学生的学习情况和家庭背景，为开展个性化教学和提供个别辅导提供了依据。我们可以根据学生的特点和需求，提供更加有针对性的教学和支持。
3.解决了学生的问题
通过与家长交流，我们及时了解到学生在学习和生活中的问题，并与家长共同探讨解决方案。通过与家长的合作
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