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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。蝴蝶课件专题给大家汇集了大量关于蝴蝶课件、蝴蝶课件精选等，希望丰富的蝴蝶课件内容能够对大家有所帮助！
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蝴蝶课件 篇1很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。 许多天后，这颗卵孵化了，周围的动物们都用好奇的眼光看着这个新生儿，便议论了起来"天呀，它长的好难看~~,'太丑了~~最好让它离我们远点。 的确，它长的十分丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很伤心，无论走到哪都被别人嘲笑，欺负。...小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也逐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。 一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飞舞着几只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能变成漂亮的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发现了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊慌，连忙躲了起来，害怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。 小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它好奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？ 傻孩子，你以后会变的比我还漂亮，蝴蝶说完便飞走了。 毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便没放在心上。
几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道） 又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。阳光好刺眼，它连忙用手挡住了眼睛， 这时它发现，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对美丽的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，看见了自己的倒影，它简直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美丽的蝴蝶，它高兴的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了羡慕的眼光。从此这只蝴蝶过上了自由自在的快乐生活。
蝴蝶课件 篇2台湾的蝴蝶谷
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情
教学重点：
在读中感知
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蝴蝶的课件【篇1】春天渐渐到来了，很多很多各种各样美丽的蝴蝶飞来了，在公园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，小朋友对于这个美丽的蝴蝶是怎么生长的？我们的孩子对这个概念还是很模糊的。那通过今天这个科学活动的学习，我相信孩子们会更深入地知道蝴蝶的生长过程，因为我们班的孩子对于这样的科学知识非常的感兴趣。
整个科学活动利用各种图片来帮助孩子们进一步了解蝴蝶的生长过程，幼儿能从中了解到有关蝴蝶的知识，进一步对蝴蝶的探究产生兴趣。
通过前期《小青虫的梦》这个故事的学习，让孩子们初步地知道了蝴蝶在小时候是一条像毛毛虫一样绿色的虫子，但具体是怎样生长的，还不是很了解。
《美丽的蝴蝶》告诉小朋友蝴蝶有毛毛虫变来，并且有四个生长阶段，分别先是小小的虫卵、然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶展翅而飞。接着又通过看书“多姿多彩的蝴蝶”，观察蝴蝶的图片，在幼儿观察时，教师适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的`对称等方面来观察，并且帮助孩子一起回忆蝴蝶飞舞的情形，通过各种手段来让孩子感知蝴蝶的美丽。
在活动的最后一个环节中，让孩子们来给美丽的蝴蝶穿上各种各样五彩斑斓的花衣服，孩子们对活动的兴趣更加浓厚了，刚刚通过了“对称”的学习，所以，孩子们给蝴蝶穿衣服时，就变得更加漂亮了。
蝴蝶的课件【篇2】【教材分析】
这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情， 乐句较整齐，非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，教师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型， 创造性地表达了对音乐的感受和理解。
【活动目标】
1、感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。
2、根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
【活动准备】
1、音乐 cd、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状、
颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。
2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞
阅读全文>>>每位老师都需要编写教案课件，这是不可或缺的。因此，可能需要每天都去写教案课件。创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。那么，关于写教案课件，你可能有一些疑问吧？为了解决这些问题，栏目小编仔细地筛选整理了最新的“蝴蝶课件”。如果我的解决方法适合你，请将其收藏起来以备查看！
蝴蝶课件 篇1活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备：
毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
活动过程：
一、引入课题
以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿讨论
1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶
2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？
幼儿：圆的'（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）
反思：
《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在
阅读全文>>>趣祝福小编精心挑选了这篇文章它的标题为“蝴蝶的课件”。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教学内容是教案设计的核心要点。这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识欢迎大家借鉴和使用！
蝴蝶的课件(篇1)一、说设计意图
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。
二、说教学目标：
活动的目标是教育活动的`起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。提高动手操作能力。
3、感受画面的美，喜欢绘画活动
三、说教学重点与难点
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份
3、《郊游》的音乐磁带一盒，录音机一台。
知识经验准备
五、说教法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤
六、说学法
观察法
游戏法
七、说教学流程
1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色
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蝴蝶的课件(篇1)一、设计意图
《美丽的蝴蝶》是一节线描画活动，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。由此我设计了此次活动。
二、说活动目标
1．学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰蝴蝶。
2．鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备
1.多媒体课件《飞舞的蝴蝶》
2.画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3.欣赏老师的作品
4.白纸，黑色中芯笔
四、说教学方法
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1.多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到蝴蝶身上线条的纹样美、图案美。
2.观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用
阅读全文>>>每个老师都需要编写教案课件，因为这是不可或缺的工具。教案课件有助于教师组织教学活动，一份好的教案课件应该如何编写呢？以下是本文趣祝福精心挑选的关于“蝴蝶花课件”的文章，希望能对大家有所帮助，仅供参考。
蝴蝶花课件【篇1】活动目标：
1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、
2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。
活动准备：
录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）
活动过程：
1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。
2、发声练习。
小朋友们好，新老师好。
小鸡怎样叫，叽叽叽叽。
小狗怎样叫，汪汪汪汪。
小猫怎样叫，喵喵喵喵。
3、教师谈话引出主题。
师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。
4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。
师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。
5、教师清唱歌曲。提问：在歌曲中听到了什么。并出示图片。
6、教师再次清唱歌曲。提问：这首歌讲了一个什么样的故事。
7、幼儿跟随老师清唱歌曲。
8、教师弹琴。幼儿跟唱。
9、幼儿分组学唱。
蝴蝶花课件【篇2】活动意图：
很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：
1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：
一、说说比比
了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子?
2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)
3、房子里住着谁?猜一猜。
二、观察讨论
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)
这是什么动物?(斑马)
小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?
2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
阅读全文>>>教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
3、听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
4、激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重点难点
通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
教学过程
教学环节
师生活动
一、导入新课
1、上节课，我们知道了（台湾图片）祖国的宝岛台湾，气候（温暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生长的好地方。
2、今天我们就要去那儿的蝴蝶谷去看一看，今天我们继续学习（揭题）
二、精读课文第2自然段
1、谈话：台湾的山多，山谷也多，人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？
2、自由朗读第2节，想：蝴蝶谷名称的由来。
口头完成填空
3、蝴蝶聚会的场面一定很美丽。请小朋友们再读读第二自然段，划出描写蝴蝶聚会的句子和不明白的词语，多读几遍。
4、交流句子，释疑问难（出示课文第2节）
有不明白的地方吗？我们一起来交流一下
色彩斑斓：
（1）图片理解（这只蝴蝶是……色，这么多的颜色，真是色彩斑斓！
（2）换词（五彩缤纷，色色俱全、五颜六色……）
（3）谈话：一群又一群五彩斑斓的蝴蝶是怎样来聚会的呢？
聚会：
（1）指说
（2）出现文字引说：飞过……越过……等
5、想象体会，指导朗读
想象要求：春暖花开，万物复苏，成千上万只蝴蝶赶来聚会，那该多热闹啊！如果你也是他们中的一员，你会是一只什么样的小蝴蝶，会飞过什么样的花丛，穿过什么样的树林，越过什么样的小溪来聚会呢？
指说。（出现山谷图片）
描述导读：飞过鲜艳的花丛，穿过青翠的树林，越过淙淙流淌小溪，想到就要和那么多伙伴见面了，想一想，这一段应该怎样读呢？
练习读
指读，齐读（配乐，配动作）
三、精读第3自然段
1、谈话：成千上万只色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来相聚在蝴蝶谷，此刻蝴蝶谷里的景象怎样呢？
2、轻声朗读课文，说说：蝴蝶谷给你留下了什么印象
3、集体交流（出现课文第3节，指：迷人）
4、再读课文，你觉得哪个山谷的景象特别迷人，你就把相关的语句划下来，多读几遍
5、集体交流
先把你划的语句读一读，再给大家说一说为什么觉得这里的景象特别迷人。
归类交流体会
步骤：
指名读→集体读（同类）→说说为什么觉得特别迷人→多媒体指导（描述性语
阅读全文>>>根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。设计教案需要注重课程的重点和难点，如何写出一篇好的教案？一起来看看趣祝福的编辑为您准备的精彩“蝴蝶花教案”，希望您觉得本文很富有启示性！
蝴蝶花教案 篇1活动目标：
1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲
2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演
3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情
活动准备：
歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片
活动过程：
一、导入部分
1、听音乐进场
2、发声练习
二、学习歌曲
（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣
1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。”
教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问
“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”
师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。”
教师演唱最后一句，要表现出“哟”
2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象
师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。”
师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲
4、根据图谱，完整的念一遍歌词
（二）、幼儿学唱歌曲
1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱
2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情
3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲
1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作
师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“
2、请个别幼儿上来表演
3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演
4、幼儿分组进行表演
三、结束部分
师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”
听音乐《去郊游》出教室
蝴蝶花教案 篇2一、教学目的：
1、知识与技能：
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：
学唱歌曲《
阅读全文>>>你曾经瞭解过作文写作的方法吗？作文是一个展示你认知和理念的途径，写作能够协助我们更好地理解生活。然而，一篇卓越的作文背后需要积累大量素材。如果你对这个话题仍有疑问，不妨阅读一下“蝴蝶作文”。请注意，我们提供的数据仅供参考，实际情况可能会有所不同！
蝴蝶作文【篇1】终是庄周梦了蝶，你是恩赐也是劫。
此刻我如作茧自缚般困在这十丈软红中，将来是什么？我不知。做蛾子没什么不好，那个“妖蛾子"之称也不外是人们口中的口误，蛾子向往光明是与生俱来，它的倔强也是出了名。一些人说：“飞蛾扑火，自取灭亡。”实在也不是贬意，无非就是“倔强”，倔强有什么不好？巴金都说：“飞蛾是值得赞美的，在最后一瞬间，它得到了光，也得到了热。”假如我也成了蛾子，也会同心专心朝阳，但却不愿自取灭亡。
我不是庄周，梦不到那只蝴蝶。假如便要我化成蝴蝶，也不做庄周那只，只在梦中，只会陶醉，我也不想成为梁祝那一对，一生凄凄惨惨戚戚。我一定是亚马孙雨林中的一只蝴蝶，依水而生，依树而息。在小小的昆虫国度中做一只文化的蝴蝶，别在做蝴蝶时也被人落下“文盲”的“美誉”，我是个有追求的“蛹”，蝴蝶蛾子就像天鹅和丑小鸭，没有本质的区别。而我却不像庄周梦蝶“一体更变易，万物良悠悠”，而我却是“人间那得几多愁，恰似一江春水向东流”。这是飞蛾有的倔强和勇气吗？
正因如斯，我想破茧了，做世间的一丝锦绣，不用再担心害怕。
冯骥才说：“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，由于生命的气力在于不顺从。”
蝴蝶作文【篇2】“哗啦……哗啦……”窗外的雨花不断地拍打着窗棂，发出一阵阵清脆的声响。窗外一片朦胧，一切都笼罩在雨的世界中。
我望着窗外的雨幕，慵懒地靠在门框上，心中充满了倦怠。忽然窗外一棵树上的一团白色物体吸引了我的眼球，那是一片纯白的`“花瓣”，被风吹到了树枝上。再仔细一看，这白色的“花瓣”竟然还在微微颤抖哦，原来是一只蝴蝶啊！那是一只翅膀受伤的蝴蝶，浑身被雨水打湿了，不得不躲在树叶下。
第二天，雨依旧淅淅沥沥地下个不停。我不禁担忧起那只蝴蝶的命运来：“它那柔弱的身躯能经受住这一夜的风雨吗？更何况它的翅膀还受了伤。”我就这样思索着走进了教室，映入眼帘的是课桌上摆放的物理试卷，试卷上那一个个鲜红的叉号是那么刺眼。我连忙跑到座位上，用手捂住了卷面，生怕被人看见会嘲笑我。伤心的泪水早已在眼眶里打转：这难到就是我努力学习了几个月的
阅读全文>>>很高兴向大家推荐一篇有关“蝴蝶的日记”的文章。周记写作是人们向外界表达自己情感的有效途径，也是我们每周必不可少的任务。通过写周记，我们可以深入了解自身的优缺点。希望您能立即收藏本页，以便随时再次查看！
蝴蝶的日记 篇1晚自习的时候，一只飞蛾闯进我的世界。
若是按照我以前的习惯，定会毫不留情的将它赶走，然而今天，我破例的收留了它。因为一件小事，我改变了对它的看法。
故事是这样的:一日在街上看到一个乞丐，但他的背挺得直直的，与他那身脏兮兮的衣服极不搭配，似乎挺直的腰板是不该他这种人有的。孩子的心总是善良，一个路过的小孩在乞丐面前轻轻的放下一元钱。这场面确实温馨，但接下来的事却又让人愤慨。小孩忽的重心不稳，直接扑到了乞丐怀里，乞丐赶忙扶住小孩，这一幕却惊到了小孩的家长。大人第一时间将小孩从乞丐怀里夺回来，并露出一副鄙夷嫌弃的神色。
随后就是大人的责备“你怎么这么笨呢？”“很脏的知道吧！”……离开时，大人顺手带走了那一元钱。而乞丐的眼神始终平静。
很显然，我想说那乞丐就如同那飞蛾一样。丑陋却有坚实的翅膀，而孩子的大人则是那蝴蝶。
或许蝴蝶与飞蛾就是如此，一个美丽无比，一个丑陋无比。
蝴蝶的日记 篇2今天，天气晴朗，阳光明媚，我约好我幼儿班最好的同学——陈稼霖一起捉蝴蝶，还让他带两个捉蝴蝶的网。
我飞快地来到草地上，看到这里鸟语花香，绿树成荫，一朵朵鲜花竞相开放争奇斗艳。陈稼霖来了，我们陈稼霖一起找蝴蝶，突然，陈家霖大叫起：“陈志寅，我发现一只蝴蝶正在一朵鲜花上采花粉，你快来看看呀！”我快速地来到陈稼霖，看见这只蝴蝶还在吸花粉，就一网扑上去，蝴蝶好像发现自己有危险，便飞快地逃走了。我悄悄地跟着这只刚才逃走的蝴蝶，那只蝴蝶好像看见了我，便一下子就无影无踪了，我们继续找着这只蝴蝶，过了一会儿，那只蝴蝶不知从哪里钻出来的，又停在花朵上采花粉了，我用力一扑，可是那只蝴蝶又逃出了我布下的“天罗地网”。还拍拍翅膀，好像在说：“你抓不到我，你抓不到我。”我非常生气，心想：我一定要抓住它。于是我用力一扑，蝴蝶没有防，被我一网打进。草地上传来一片欢歌笑语。
我回到家里，把蝴蝶放进盒子里，给妈妈看，妈妈说：“蝴蝶是益虫，快把它放了。”于是，我恋恋不舍地打开盒子，把蝴蝶放了。
蝴蝶的日记 篇3一对五彩缤纷的翅膀，一张别致的嘴巴，样子像钟表的发条，一直卷着，只有要用的时候才伸直插入花
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