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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。隔壁作文专题给大家汇集了大量关于隔壁作文、隔壁作文精选等，希望丰富的隔壁作文内容能够对大家有所帮助！
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我的隔壁作文 篇1那天在大街上，看见一个坐在轮椅上的人，我就又想起了隔壁老马。
隔壁老马是我的邻居，是一个我大爷辈的人，我也管他叫马大爷，他为人和善，头白得厉害，长得极高，大约有一米八左右，他和村里的人一样，是一个农民，家境不是很好，有很多负债。
几年前，他为了家里的生计，到了海拉尔去下井，挖煤，从此几年的时间没有听见有关他的消息。直到三年前，听说他在下井过程中出了事儿，被滚落下来的煤块砸断了腿！就这样，老马才又出现在大家的视线里，一度成为人们餐前饭后的谈资。每每提起老马，大家都唏嘘不已，叹其命运多舛。
在他出事后，我们又去了海拉尔看了他，他很是憔悴，对自己也很是绝望，因为他认为自己再也站不起来了，头发愈发的白，整个人瘦削得厉害。但他还是不改往日的友善，表面上还是有说有笑的，但大家都知道他是故意表现给大家看的。他说，医生说他了如果坚持锻炼还有希望！
“他好像改变不了坐轮椅的命运了！”当时很多人都这样认为，我也不例外。可是大家还是想方设法地劝慰他，违心地鼓励着他。他只是苦涩的笑着……
在两年前，他回到了大杨树，说是回来办低保的，他这些年变得不像以前，对生活有了些希望，说要好好活下去，做一个还有点用的人，尽量不拖累孩子。
一年后的一天，他和爸爸用电脑远程视频，他说，他要去长春了，去看他的两个儿子了。说不定还要去别的地方看看。看他的样子，已经完全变回之前的“隔壁老马”了，说话时脸上又溢满了快快的笑容！
“隔壁老马”这样的人都从失望中走出来了，变得坚强，扼住了命运的咽喉，而我们正常人，又何尝又老马一般坚强？这种坚强值得我们去学习。
我的隔壁作文 篇2下课铃如蚂蚁似的钻入我的耳中，我睁开睡意朦胧的眼睛，起身来到了外面的走廊。
去哪？完全就像一只无头苍蝇一样走动。冷不丁有只手打在我的头上，刚刚还挥之不去的困意瞬间飞到了九霄云外。转过身，不用看也知道是谁。小猪，每次都打我头会长不高啊！我怨恨地瞪了对方一眼，对方却是一副满面含笑的轻松样子：没办法，谁让你每次都想没睡醒的样子。他好不容易忍住笑，一本正经道。懒得理你。说完我便挥了挥手头也不回地走了。
同桌神秘兮兮地把头凑过来：他是谁啊？怎么天天都过来找你呀？
阅读全文>>>好的作文一般都具备什么要素？作文可以锻炼我们的逻辑思维和信息处理能力，写作的实践能力是提高知识素养的必要因素之一。一篇好的作文也会让人很难忘记，根据您提出的要求小编为您搜集整理了一篇“赤壁之战作文”，想要了解更多相关资讯请您继续阅读下面的内容！
赤壁之战作文(篇1)在东汉末年，曹操率领大军，要夺取东吴一带。周瑜也派大军驻在赤壁，与曹操隔江相对。由于曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，但是要渡大江，一定要坐船，于是曹操让人把船都连接起来，铺上木板，就像平地一样。他一等到兵士们练好了水战，便渡江了。周瑜手下有一名老将，叫黄盖，他觉得曹操的战船首尾相连，只要用火攻，就一定能够取胜。周瑜也说火攻是个好主意，但是要有个计策，于是黄盖把自己的计策向周瑜一一说明。之后，黄盖写给曹操一封信，说周瑜自不量力，硬拿鸡蛋跟石头去碰，哪有不失败的，他愿意带着兵士和粮食前来投降，曹操看了，高兴得不得了。在东南风很急的一天，江面上波浪滔天。曹操在船头眺望，忽然有兵士说江南隐隐约约有船队开来，是黄盖的船，曹操笑了。来的船正是黄盖的，共20单元作文条，用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮草，而是一些芦苇和易燃物品，还有几条小船拴在后面。黄盖的船开得非常快，像一支离弦的箭一样。周瑜带着兵船紧跟其后。曹操以为是黄盖来投降了，哪里还知道防备？当黄盖的船接近曹军的船队时，黄盖的船上着起了火，黄盖和一些兵士乘着小船逃跑了。这20条火船冲近了曹操的船队，一下子都着了火，火还蔓延到初一作文岸上去了，连兵营也着火了。火光照得满天通红，已分不清哪里是水，哪里是岸。兵士们哭爹喊娘，烧死单元作文的、咽死的不计其数。最后曹操逃上岸，后面周瑜的兵又追来了，曹操的兵将丢盔弃甲，只得带他们从华容道逃走。
赤壁之战作文(篇2)曹操兵败赤壁，心里并不服气。一年后，他又率领几十万人马.来到赤壁，准备再与周瑜大战一场。
曹操准备得很充分，他找来了许多游泳教练，教士兵们游泳。又请来铁匠，把战船上包了一层铁皮，这样就不怕火烧了，而且，他还积极地开展科研活动，发明了当时最先进的武器，类似于今天的'鱼雷和深水炸弹。
周瑜也不甘示弱，他还是请来了刘备一起对付曹操，诸葛亮仍然是总参谋长。诸葛亮想:一计不好二用，他请周瑜警戒好江面，自己则带了若干人马，天天在岸边捣鼓，一副悠然自得的样子，这可把刘备和周瑜急坏了。“军师，大战在即，事
阅读全文>>>一年一度的年夜饭，快乐团圆饭。看着这一桌美味的饭菜也少不了发朋友圈分享。但是年夜饭依旧是幸福的味道，快快拍照晒朋友圈吧。下面是趣祝福小编精心整理的除夕晒年夜饭都隔壁小孩都馋哭了文案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
除夕晒年夜饭都隔壁小孩都馋哭了文案【篇一】1.年夜饭，诠释家的味道，味蕾的享受，慢火细炖的爱。
2.过年相聚在一家人一起坐下来喝茶聊天，吃年夜饭，团团圆圆的真好。
3.诗情画意，记录着一年四季中的点滴；梅香雪飘，飘洒着心底思念的流淌；狮舞炮啸，映射了喜气盈盈的妖娆。新年到了，愿你快乐幸福乐淘淘！
4.同一个地方同一个位置同一个人跨年！新年快乐！
5.是艰苦的一年，也是成长的一年。每一天都有它存在的意义，生活总是苦乐参半，学着跟自己和解，跟世界和平相处。开心的年夜饭。
6.一家四口的年夜饭，简简单单，团团圆圆是福，祝大家新年快乐。
7.起床要穿新棉袄，见面即道新年好。中午必须吃水饺，顽童自然会放炮。丰盛晚餐与欢笑，还有春晚少不了。你我共同来守岁，除夕之夜无须睡！
8.共欢新故岁，迎送一宵中。”忙碌了一年，一家人一起吃年夜饭，一起守岁，享受的是天伦之乐、生活之美…
9.这一年里的好事坏事，都将在明天后变成往事。我们迟早会懂得，上天不给的，无论十指怎样紧扣，仍然会走漏；上天给你的，无论怎么失手，都会拥有。
10.除夕之夜辞旧岁，新年联欢共举杯！大红灯笼高高挂，展望美好新一年！五湖四海同庆贺，全国欢腾笑开颜！祝你除夕之夜喜事多，一年更比一年旺！
11.祝大家新年快乐，身体健康，全年行大运，旺旺旺旺旺旺旺，团圆过大年，吃年夜饭啦。
12.要开始干2022的饭了。
13.一盘佳肴上桌，二人同心齐贺，三代子孙多福，四世同堂和睦，五湖四海道喜，六六大顺新年。祝福送给幸福人，祝除夕快乐，新春大吉大利！
14.一家人的团圆年新的一年最大的愿望就是家人健康吃年夜饭啦
15.门神 、对联 、灯笼，万事俱全。父母、长辈、手足，笑容洋溢。端起手里的酒杯，来一圈事事顺心，敬一杯万事胜意。
16.一家四口欢欢喜喜过新年，爸爸的饭菜里有着满满的爱意。
17.总有一顿饭会让你热泪盈眶，总有那么几个人让你牵肠挂肚。
18.除夕夜的娘，却是最忙活的人。她一会儿蹲在灶火门前，“啪嗒啪嗒”拉风箱，那一呼一闪的灶门，映红了我家的除夕夜，也灿烂了我儿时的心。娘的白发在火苗呼啦啦闪烁下，艳红艳红
阅读全文>>>当叶尖被染黄，当枯叶飘落，当暖风开始凛冽，当暴雨开始细润，秋天悄无声息的来临了。
黎明破晓，第一缕晨曦照耀着一切，而四处却还是冰冷的，洁白的云遮挡着太阳，明亮的日变得赤红，白云镀上金边，城市恢复清冷。当秋风吹走厚重的云。耀眼的光温暖着每一寸土地，迎面吹来的风似乎也带着阳光烘烤过的温度，人家也都出来，喧闹声，汽笛声，一切都热闹了起来，将最后的清冷赶走，平添了几分烟火气。
秋日属中午最是灼人，虽说夏日最热，但秋日的反差是中午更为燥热，令人急躁，漫天的云雾似乎能听见我的心声，不紧不慢的挡住阳光。秋天的天气最是无常，上一秒还烈日炎炎，下一秒就阴雨绵绵，雨密密的滋润着干燥的大地，无声无息，就像她无声无息的到来。倘若此时风大作，金光坠满大地，温和的光像是混上了青绿，充满着活力与生机，也不那么燥热，许是雨丝带来的阵阵清凉中和了干热吧，光和雨的结合，令人赞叹美丽不已，雨不仅滋润着天地，也滋润着我们。
如果运气好，还能看见彩虹，远处的暖阳给彩虹蒙上一层薄光，隐隐约约，后面还有另一道彩虹，五彩又仿佛发光，给单薄的天空锦上添花，不知是否是我的错觉，就连虚无缥缈的光的反射也能给予我一阵温暖。
云彩又浸上了淡粉，和微黄的天空相衬，啊，是夕阳啊，她向大地传达着最后的温暖，等到她降落，这里将变得冰冷，一切都是闪闪发亮的，都像闪着光的宝石，有着烈日存在的地方，蔚蓝不复存在，由赤红转到金黄，从金黄至鹅黄，虽说秋天是凉爽的，冰冷的美人，可我却感受到她想告诉我的热烈，含蓄着，等到最后时刻的道别，人家都出来感受最后的温晴，热闹，喧嚣。
最终太阳还是离开了，天空越来越暗，只有那暗黄的的路灯，虽也是那暖心的黄，却感受不到秋日的真情，只有冷冰。柏油路上还存着残留的余温，还能感受丝丝灼热，她留下了存在的痕迹，她消失了?不，她只是为他人带去光亮，去温暖他人。
秋日为世界染上金黄，温暖着每一个角落，无论所处之地有多黑暗，太阳依旧照常升起，我的心被她温暖，我的思想被她唤醒，当光洒在我身，我才清醒，我又一次挺过黑暗，我又一次迎接光明。
令人温暖而又神伤的秋日啊。
隔三秋写景作文【篇2】么蓝啊！一片片吗薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋人间美丽的景色，不愿离去。
这时他对我说：“你看，那儿的松树多好看哪！”我便顺着他手指的方向望去，果然见到靠围墙的几棵松树，在阳光下，更加郁郁葱葱，生气勃勃
阅读全文>>>以下是我们为您整理的“四年级壁虎作文”相关资料，希望可以帮助到您。我们非常高兴能够为您提供参考。作文是提升个人的文字表达能力、文化素养和人文修养的重要手段之一，通过写作，我们能够拓宽自己的想象力。写好一篇作文，除了运用华丽的辞藻，表达真实的情感也非常重要。
四年级壁虎作文(篇1)我觉得最有趣的动物是小壁虎，长长的尾巴、扁扁的头、又长又细地身体、有能爬在墙壁上面的脚。
我认为，小壁虎最有趣的地方就是它的尾巴，这个尾巴可是很特别的哦！这个尾巴可以在危险的时候断掉，为小壁虎保住自己的性命。
也不知道什么时候，我们家来了只小壁虎，我妈妈既害怕又喜欢那只小壁虎，害怕是因为我妈妈很怕小动物爬来爬去，喜欢是因为小壁虎会吃蚊子。
有一次，小壁虎在厕所里出现了，我妈妈害怕得不敢进门，我和妈妈一起合作，把小壁虎抓住了。我和妈妈一起把小壁虎装进了桶里面。我往里一看，小壁虎还活蹦乱跳着呢。我把手伸进去摸了摸小壁虎的身体，感觉滑滑油油的，我把它放在手心里，发现小壁虎有一条腿为瘸了。原来，它受伤了，我就小心翼翼的把它放在了桶里面。
老师说过，小壁虎的尾巴可以断掉，我想试试，我就把手指压在小壁虎的尾巴上，小壁虎用力挣，断掉尾巴爬走了。我看到后就想写一句歇后语：壁虎断尾---忍痛求生，想完这一句，我想说，这一次让我亲手触碰小壁虎的日子，是令我非常难忘的一天。
四年级壁虎作文(篇2)在一个明媚的春天早晨，奶奶正在打扫衣柜。突然，一只大约15厘米长的壁虎映入眼帘。我和奶奶都惊呆了，连壁虎都没动，仿佛在说“什么情况？”这是谁？我不知道。“我仔细观察，壁虎是淡黑色的，尾巴细长。突然，壁虎从震惊中反应过来，转身离开，抓起墙就飞快地跑了。
看着壁虎迅猛矫健的身影，不禁提出一个问题：壁虎为什么不掉墙上？是不是也像漫画里的蜘蛛侠？还是会飞？想到这个问题，我有一种强烈的好奇心去寻找答案。原来壁虎脚上有一种毛，有两种不同的发育状态：毛囊细胞和毛囊的退化刚毛。它能使壁虎脚上的毛粘粘的，粘住东西，让壁虎在墙上自由行走。
如果科学家能设计出壁虎脚这样的技术，那就太好了！这样，人们就可以在地震时直接爬出墙外，不会再有生命死于灾难。消防队员在发生火灾时可以迅速爬上墙，营救被困人员。
如果我是一名科学家，我会尽最大努力为人类的利益而发明创造，让生活变得更美好！为祖国做出贡献！
四年级壁虎作文(篇3)去年暑假，我们去奶奶
阅读全文>>>篇一：问候祝福图片大收集
问候祝福图片大收集
篇二：祝福祈祷的图片带字
祝福语祈祷
亲爱的悠悠：
昨天下午，你终于考完了最后一门考研的课程。回到家时，看到你兴奋与释放的心情，三姨由衷的为你高兴！
是呀，这两个月的努力，终究是换来了这样一个你自己感到满意的结果——起码能过国家线。而我高兴的还不仅仅是这个结果，更看到了你的进步和成长！你终于能够很用心的去对待一件事情了，并且能够为之付出努力。不管结果如何，你尝试过、追求过，愿意向前迈进过。你坚持了、做到了，收敛了你贪玩的心。这是我们比结果更看重的。
在祝福与祈祷的同时，你知道吗，悠悠，三姨的心里还有阵阵的失落。四年的大学生活，我已经习惯了你在我身边的日子。你就像一只快乐的小鸟，常常歇息在我情感的枝头，给我带来了无尽的欢乐．．．．．．一想到你即将离我远去，我泪如雨下，真的是不舍呀！
也许此时此刻，开朗又活泼的你，无法理解三姨多愁善感的心，但我还是想对你说，悠悠，你寄托了三姨全部的希望和爱！你的聪明、甜美与优秀，就像天使一般感染着我，希望着我，让我看到了美好。实在是情不能抑，不能再说了，该上班去咯！
三姨 写于 2013.1.7 7点57分篇二：2020年清明节祈祷祝福语
2020年清明节祈祷祝福语
清明节，雨纷纷，话养生，多珍重;踏青游，好时节，防过敏，花草远;蚊虫叮，要防护，讲卫生，防疾病;休息好，精神佳，心情好，更健康!
清明节，雨纷纷，长亭古道草青青;微风过，燕子斜，天地悠悠飘精灵。种子发新芽，红泥更护花，去者长相伴，生者常相忆。浊酒一壶浇断魂，心永在，情难绝。清明节，雨不绝，轻烟起，思念切。山水重，难阻截，遥问候，心不灭。人若倦，多休歇，遇烦事，笑莫缺。天一方，友相别，情依旧，如满月。清明节搞笑彩信清明节，又叫踏青节，在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游的好时候，所以亲爱的朋友闲暇时间出来转转吧。
清明节，用幸福的火烧掉烦恼纸，用快乐的风吹走霉运的烟，用吉祥的雨浇灌财运的苗，用健康的铲铲除伤感的草，愿你生活幸福快乐，祝清明节好运连连。
清明节，一起去踏青，踏出你的美好前程;清明节，一起放风筝，放飞你的快乐心情;清明节，一起荡秋千，荡出你的甜蜜爱情。清明小长假，开心度过哦!
清明节，一股民在给亲人上坟时，一边烧着纸钱一边说：现在股市暴跌行情不好，这些钱
阅读全文>>>本文主要探讨与“赤壁课件”有关的话题。为了让学生们拥有一个生动、有趣的课堂，老师们需要不遗余力地准备教案和课件。在编写教案时，老师需要付出更多的心思，以便能够有效地应对不同的情境。如果您觉得本文内容有帮助，请不要吝啬地与您的朋友分享哦！
赤壁课件【篇1】今天我说课的课题是《念奴娇赤壁怀古》。
首先我简单分析一下教材。这篇课文选自中国文学第三册第三单元，这个单元的主要内容是诵读宋词经典，目的在于培养学生鉴赏古代文学作品的能力，所选的都是宋词创作中最有代表性的作品。
这首词写于1082年，作者苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州时，所写的一首怀古词。文中作者以古怀今，不仅表达了对古代英雄的'缅怀和仰慕，还有对自己年岁将老、壮志难酬的感叹。不仅是苏轼的代表作，也堪称宋词中的经典。是本单元教学的重点内容。
一、说教学目标、重点和难点。我将本课的教学目标、重点和难点分别确定如下：
新课程理念提倡教学应以三维目标为中心，因此这节课的教学目标是这样的：一是知识目标，引导学生掌握豪放词的基本特点；二是技能目标，初步学习一些鉴赏古诗词的方法；三是情感目标，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富学生的情感世界，培养热爱生活的情愫。全文的重点是引导学生体会课文的艺术境界和炼字用词的妙处，品味作品的语言，而难点在于：理解作者“人生如梦”的思想。
二、下面说一下这堂课的教法和学法
根据课文特点和三年级学生的实际情况，本堂课的教法和学法主要包括三个方面：
〈1〉诵读感悟法
诗词教学贵在多读。本词是宋词中的经典，文辞优美，感情浓厚，境界雄阔，我要认真引导学生诵读文章，感悟意蕴，特别是抒情部分更要细心玩味。让学生发现诗词中的语言美、情感美、意境美！陶冶情操。
〈2〉情景教学法
根据文中所描绘的情景，利用多媒体，配以形象的图片，生动的语言，模拟实景，创设情境，使学生如见其景，如闻其声，直观的感受情境和意象，走进作者的内心世界。
〈3〉合作探究教学法
在教学中设计有深度的问题，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。使得语文学习更为自主互动。
三、说教学过程
以语文学科的特性和学生的主体性为教学设计的出发点；本节课的教学，我设计了六大教学板块。
（一）备
即课前预习准备。
1、要求学生通过图书馆，上网等途径大量查找有关苏轼的资料，了解苏轼的生平、思想和赤壁之战及周瑜的一些基本情况。这个环节在于
阅读全文>>>探索“小壁虎借尾巴教案”的内涵让我们了解更多有趣的事情，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。
小壁虎借尾巴教案 篇1教学目标：
1、会认壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个生字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：
1、认识9个生字，会写6个生字。
2、感情朗读课文。
教学难点：初步了解一些动物的尾巴。
第一课时
教学过程
（一）交流展示，检查复习
1、出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题。质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答
2、借助图画初读课文，认识生字
1）为解决大家的问题，我们先读读课文，了解一下课文内容。请大家打开17课，看看有什么新发现？（学生回答）
2）大家的本领真大，请自读课文，如果遇到不认识的汉字自己解决，一会儿向大家交流。
3）全班交流：你认识了哪个字？是用什么方法认识的？（学生进行交流）
（二）分析记忆生字
1、利用识字方法记忆字形。
（1）熟字带生字：准———难祖———姐桃———逃
错———借
（2）熟字加偏旁：几———虎文———蚊它———蛇
亲———新
（3）想象字义记忆：壁
2、拿出自己的卡片读字记词。
3、指名读字扩词。
（三）书写指导
1、读一读要求写好的汉字。
2、观察描红寻找关键的笔画。
3、教师出示生字卡片，请学生上台描黑关键笔画。
4、自己临写。
5、同桌互换。
6、展示交流。
（四）课堂作业设计
1、写出下列汉字的笔顺。
在：变：
条：有：
2、比一比，口头组成词语。
蚊（）难（）桃（）蛇（）推（）逃（）
第二课时
（一）故事导入，揭示课题
1、讲这个故事。你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗？
4、听老师读，标出自然段。指名读课文，要求正确。检查反馈。
（二）、感知课文内容，朗读课文
1、读课文说一说：小壁虎为什么要借尾巴？怎样挣断逃走的呢？谁来表演一下？（教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演）
2、没有尾巴的小壁虎什么心情呢？请同学读第二段。
3、小壁虎向谁借尾巴了，它借到了吗？为什么？（教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片）
4、为什么借不到尾巴呢？（请学生分角色来表演
阅读全文>>>周记的撰写是一条认识自我、感知真理的道路，因为我们在周记中记录了青涩年华。除此之外，周记也能够不断锤炼自己的思维能力。那么，如何让自己的周记在众多读者中脱颖而出呢？为了满足您的需求，趣祝福小编在此整理了一些相关信息，“观察壁虎日记”，相信您会从中获得不少启示！
观察壁虎日记【篇1】苍蝇、壁虎和老鼠-写小动物的观察日记300字左右
夜里，一只苍蝇无所事事地哼着歌在闲逛，累了，它落到了地面。当它又想飞起来时，可怎么也迈不动脚：倒霉，我落在主人放在地上的粘鼠板上了!苍蝇着急地拍打着翅膀也挣脱不了。
一只寻找食物的壁虎发现了苍蝇，它不管三七二十一就扑了上去，一口咬住了苍蝇。当它挪动身子时，发现自己也动不了了。
深夜，一只小老鼠从洞里悄悄地爬了出来。它饿得肚子直打鼓，一发现壁虎也不管三七二十一就扑上去，吞下了壁虎尾巴。当它挪动身子时也才发现自己被粘鼠板粘住了......
早上起床，我发现昨晚放的粘鼠板上，有一个无头的苍蝇，苍蝇后面是一只没有尾巴的壁虎，壁虎后面是还在挣扎的小老鼠。
观察壁虎日记【篇2】天黑了，在不起眼的墙角，有一个个的黑影在动，再定睛一瞧，原来是壁虎。
我细细端详着：壁虎全身深褐色，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，腹部两侧长着四只短脚，脚上有许多细毛，尾巴尖细。尽管周围很脏，但它却一动也不动。
接着，我看见四周有许多飞虫，壁虎也一直窥探着，那么，它怎么捕食飞虫呢？
忽然，一只飞虫飞到壁虎面前，鄙虎以“迅雷不及掩耳之势”，“唰”得伸出它那长的'惊人的舌头，舌头一碰到飞虫的身体，舌头就圈了起来，飞虫一下子就成了壁虎的晚餐。我被它吓了一跳。
听说壁虎的尾巴在危险时还会脱落，不知道是不是这样。
观察壁虎日记【篇3】平时，人们老说小壁虎，爱吃蛾子。我却不信，但今天我却亲眼看到了。
当天晚上，我在看电视，忽然，我觉得窗户上有东西动了一下，扭头一看，原来是一只小壁虎。它死死地盯着一只2厘米长的大蛾子呢!它一定在想今天的晚饭一定很好吃吧?只见它双眼凝视着那只大蛾子，忽然吐出长长的舌头，一下子，那只大蛾子就进虎口了。
小壁虎正美滋滋地吃蛾子的时候，看了我一眼，就爬开了，它似乎在说：你一定想抢我吃的，对不合错误，送你俩字：没门!!!
小壁虎真奇妙，它的舌头很长，一下子就可以吃到蛾子，小壁虎真厉害!
观察壁虎日记【篇4】一天晚上，我
阅读全文>>>这份“赤壁赋教案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是让学生更好地理解教学过程和教材的有效手段。为防遗忘请在浏览器收藏夹中添加此页！
赤壁赋教案(篇1)一、创设情境，导入新课
导语设计：读到“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，我们看到了一位享受闲适的苏轼;读到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，我们认识了一位充满理趣的苏轼;读到“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”时，我们读出了重情而伤痛的苏轼;而读到“大江东去，浪淘尽”时，我们更能感受到一位豪迈而旷达的苏轼。不同的人生阶段，不同的人生经历，同一个创作个体呈现在读者面前的是不同的生命特质，那么通过《赤壁赋》的学习，我们从中又能品出一个什么样的苏轼呢?(板书课题)
文体介绍：“赋”以楚辞为源头，到了荀况才有定名。它出现在战国后期，到了汉代才形成确定的体制。这种文体一般描绘客观事物，极尽夸张铺排之能事，形象绚丽，规模壮阔动人，多采用主客问答的方式行文。刘勰在《文心雕龙》中说：“赋者，铺也;铺采摛(chī)文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容;铺采摛文，指赋的形貌。赋在艺术表现上注重铺陈形容事物的外象和内理。
一、初读课文，整体感知
1、泛读课文，解决句读。
2、设置问题，学生参照课文注释自由朗读课文。
圈点法勾画文中写景、议论和抒情的语句;文章写作的主要内容;文章感情变化的脉络，梳理文章结构。
明确：文章采用明暗线结合的方式，即明写泛舟宴乐，暗写自己心境由“乐-悲-喜-笑”的变化过程。通过夜游时的所见所感来抒发人生的感慨。按照这样的思路，本文可以分成三个部分：
月下泛舟(1)，凭吊古今(2-3)，阐述哲理(4-5)。
3、提示重要的文言知识
(1)通假字：
①举酒属客 (属-嘱)
②浩浩乎如冯虚御风(冯-凭)
③山川相缪(缪-缭)
④举匏樽以相属(属-嘱)
(2)活用词：
①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 舞、泣：使……跳舞，使……哭泣(使动用法)
②顺流而东也 东：东去(名作动)
③侣鱼虾而友麋鹿 侣、友：以……为伴侣，以……为朋友(意动用法)
(3)特殊句式：
①凌万顷之茫然(定语后置)
②何为其然也?(宾语前置)
③而今安在哉?(宾语前置
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