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高中信息技术课件
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。高中信息技术课件专题给大家汇集了大量关于高中信息技术课件、高中信息技术课件精选等,希望丰富的高中信息技术课件内容能够对大家有所帮助!
在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧,提升学生获取网络信息的能力。能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题,为后续学习奠定基础。
①掌握各类网络信息检索方法;
②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;
③培养学生合作学习的意识和能力;
④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
①网络电脑教室(与internet相连);
②易思多媒体网络教室软件;
③office、ie浏览器等软件;
④ftp服务器(在教师机架设一台ftp服务器)。
教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》(必修)模块第二章第二节第一课时的内容,本模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一,如何借助网络有效地获取信息,是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
本节学习内容分为两部分:第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务,要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息,初步了解学生的网络检索水平,并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点,得出网络信息检索的策略,学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎,在众多的网络信息检索方法中,利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能,但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动,引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
在信息爆炸的当今社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力,但由于地区的差异,高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验,大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度,甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习,排斥子女上网)从未接触信息网络,给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发,实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查,分组过程中强调优势互补的协作方式,每五位学生为一组),充分发挥学生集体“原动力”。
1.情
阅读全文>>>如今趣祝福小编为大家准备了一篇关于“高中信息技术课件”的文章。要满足教学要求,老师必须在上课前准备好教案课件,而这些内容是老师亲自完善的。要知道,一个完善的教案课件将让老师在面对学生时信心满满。谢谢您的支持,欢迎您阅读本文!
高中信息技术课件【篇1】教材分析
教学内容
教学重点:网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。
教学难点:通过网站自主学习,让学生自己建立网页。
学生分析
本课对象是高一学生,学生通过前面word和internet的学习,对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。
教学目标
熟悉网页中的各种元素及其制作方法,初步了解网页制作过程,培养学生的自学能力和创新探索精神。
教学环境
设计“网页制作”网站,是学生通过网站在教师的引导下,实现自主学习,完成网站中每一知识点的学习,教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。
教学方法
通过网站引导学生自主学习,解决教师提出的实际问题。
教学过程
(引入)边讲边演示
展示一个简单的网页
你现在正在上网,一定去了不少站点吧!这些站点的页面都设计得非常精美,让你在浏览信息的同时,还可以得到美的享受。这么吸引人的页面,是怎么制作出来的呢?你想不想也做一个精美的个人主页呢?如果你的回答是肯定的,那我们就一起学一下frontpage的使用。frontpage是优秀的专业化网页设计软件之一,使用frontpage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页,这可是一件令人激动的事哟!
(新课)教师引导学生根据网站自学,完成教师提出具体操作要求
模块一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”,提出问题:
1、启动frontpage?
2、frontpage的三种显示模式?
3、在e:下新建空站点,取名为abc站点文件夹。
模块二、教师引导学生自学“新建网页”,提出要求:
1、新建普通网页。
4、打开e:网站制作素材可爱的家乡高邮.htm网页。
模块三、教师引导学生自学“文字编辑”,提出要求:
1、把高邮.htm网页中的标题设置为“5号”、绿色,“加粗”字体,“居中”对齐。
2、把高邮.htm网页中的正文字体设置为“3号”,绿色。
模块四、教师引导学生自学“图片动画”,提出要求:
1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景高邮湖.jpg
2、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景welcome.gi
阅读全文>>>《版面的美化艺术》选自广西科学技术出版和江西科学技术出版社出版的高中信息技术第一册第二单元第一章第三节,本课是在学会了对文字进行简单修饰的基础上,进一步学习边框、底纹的设置,从而为板报锦上添花。本课的知识点既用到了工具栏,又用到了菜单命令,它既告诉同学们word20xx中的一些常用操作可以通过工具栏来完成,快捷、方便,又可用菜单的形式来补充工具栏无法实现的强大功能。这为以后更深入地学习文字的排版及表格、图形打下基础,做好铺垫。
从学生角度看:高一学生已能够简单运用所学的知识对文字进行处理,但白纸黑字的老面孔让他们感觉不再新鲜,一份成功的电子板报,不但要文章精彩,还应该有丰富多彩的色彩。因此为了能让自己的电子板报色彩丰富、美观大方,把原来单调的白底黑字进行恰当的、符合人们视觉效果的修饰,学生有着很强的内驱力,兴趣很浓。通过本课的操作,学生即可完成一个简单单页电子板报的雏形,将使学生在感受到成功愉悦的同时,更好地激发学生学习后面内容的兴趣。
二、说教学目标:
2、能力目标:通过学生自主探究学习,培养他们的知识迁移能力;通过生动有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力。
3、情感与价值观目标:激发学生应用信息技术为学习和生活服务的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质;让学生自我展示、自我激励、体验成功。
三、教学重难点:
四、教法学法:
所谓“教无定法,贵在得法”,根据本课的课程特征及学生的特点,教学过程中我采用了以下的教学法:“演示法”、“任务驱动”等教学方法。
教师活动图:设计任务----启发讨论----讲解辅导----归纳问题
学法 :
为引导学生自主探究学习,培养学生良好的学习方法与学习习惯,我进行了以下学法指导:一是创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境;二是提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,培养他们协作学习的好习惯;三是通过积极鼓励学生大胆操作实践,发现问题、讨论问题、解决问题,让学生保持高度的探索欲、尝试欲;四是让学生通过成功的作品,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。
以下是学生活动图:
仔细观察----思考讨论----探索质疑----总结心得----自主创造----评价定位
学生在完成每一个任务的过程中,总是先观察再思考讨论完成任务的办法,对讨
阅读全文>>>我们已经为您准备好了关于“四年级信息技术课件”的相关内容,建议您把它收藏起来并与其他需要的朋友分享。作为一名老师,准备好教案和课件是负责任的表现,然而这并不是随随便便就能完成的工作。编写完整的教案是为了实现有效的教学和提高学生的学习成绩,这是非常必要的。
四年级信息技术课件 篇1教学目标
知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。
能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。
重点
难点教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。
教学难点:图形的旋转
教师活动
创设情境,激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片
2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?
小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?
再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同?
3、这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗?
好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)1、观察组成图片的图形
2、想
利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲。
启发探究, 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏
2、师演示各种图像的画法
3、线段
4、圆(按shift)
5、多种图形1一起认识绘图工具栏
2、观察
自主探究,交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体
2、小组同学可以相互帮助
3、老师巡视1学生自由画
2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性
合作学习,释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨。
2、指名说:你是怎样填充的颜色的?
表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问
解答培养学生解决问题的能力
实践创作,展示1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!
学生完善自己的作品
2、老师评比台
3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!
4、展示学生作品
(你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)
(谁想为他的作品做一下点评)
1、学生完成作品。
欣赏作品,
点评作品增加学生信心,让学生有成就感。激发学习兴趣
梳理,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?
阅读全文>>>教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教学计划的具体实施方案。小编为大家写了一篇“初中信息技术课件”的内容,点击收藏按钮以保存本网页网址!
初中信息技术课件 篇1一、教学内容
本课选用广东省教育厅编教材《信息技术》第二册下第二章第五节用frontpage制作通信录表单。
二、教学目标
1.知识与技能
(1)了解表单的功能及表单域的使用方法。
(2)掌握各种表单域属性的设置方法,灵活运用表单域设计相应的网页。
(3)了解在网页设计中,网上通信录的设计方法。
2.过程与方法
通过多种学习途径,利用任务驱动、自主探究、小组合作等方法,让学生掌握制作表单交互网页的一般流程。
3.情感态度与价值观
(1)培养学生团结互助的合作精神。
(制作的过程中感受同学之间的友情。
三、学生分析
学生通过前面的学习对frontpage的界面已经很熟悉,学生已经了解网站设计的基本要求,已经学会建立站点,大部分学生已经能制作普通的网页。对于表单网页,其实在初一时已经接触过,如搜索引擎百度的首页,申请电子邮箱时的申请页面、论坛等等,这些都是表单网页,那时只是利用它来为自己服务,没有注意这些网页与一般网页有哪些不同之处,因此,本课内容对他们来讲既熟悉又陌生。另外,学生在网页整体设计、布局和美观方面存在一定的差距,还有在打字速度和操作熟练程度上存在差距。
四、教材分析
本节是frontpage网页制作的第五节内容。本节教材通过让学生制作一个通信录表单,要求学生掌握建立表单域及其属性设置操作,使学生对于表单的交互性有初步了解。
教学重点:1.表单域的正确插入;2.表单域的属性设置。
教学难点:1.表单域的属性设置;2.根据实际需要正确运用表单域。
课时要求:1课时
五、教学理念
本节课的教学内容是在frontpage中制作通信录表单,通过学生在校点滴视频片断,以珍惜同学之间的友情,从而引出本课的学习目标──制作一个通信录表单。根据这个总的目标,设置了二个基本任务和一个创作任务──任务三设计通信录。三个基本任务层次分明,难度逐步提升。前两个任务是基础,后一个是前两个任务的综合运用。在整个学习过程中,老师在学习资料网页中提供制作过程的网站,学生遇到操作困难可以随时查看,学生的自学能力可以得到很好的锻炼,而操作熟练的同学可以自学下一节的内容。
六、教学方法
归纳法;4.自
阅读全文>>>教师事先策划每堂课教具的制作是必不可少的,每位教师对于策划教学辅助工具也并非新手。创新性的教学辅助工具设计能帮助点燃学生的研究热情。如果你对“小学信息技术课件”感到有些好奇,烦请你参阅以下为你所精选的资料,别忘了在做出任何决定前,慎重考虑各方的意见并做出明智的决定!
小学信息技术课件 篇11、知识与技能
(1)学习使用“录音机”截取声音的方法。
(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。
2、过程与方法
通过“截取声音”和“混合声音”的学习,学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。
3、情感态度与价值观
通过欣赏编辑的声音文件,激发学习兴趣,并能对同学们的作品做出合理的。
声音的简单编辑。
任务驱动与学生自主探究。
录制好的声音范例文件。
一、创设情境,引入新课
我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制,下面,请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件,和上节课听到的有什么不同?
师播放“江雪”,学生欣赏。
生:带有背景音乐……
师引入课题:第27课简洁配音自己做。
二、任务驱动,自主探究
1、截取声音
任务:用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的.杂音。
(1)学生看书自学。
(2)分组讨论交流。
(3)学生上机实践,教师巡视辅导。
(4)学生演示操作,师生点评。
(5)巩固深化
打开歌曲或古诗文件,删除前后的杂音片断并保存。
2、混合声音
任务:为“江雪”录音文件配上背景音乐,使录音效果更好。
(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。
(2)学生看书自学并尝试操作。
(3)交流。
(4)巩固深化
打开录制的歌曲或古诗文件,为它配上一段背景音乐。
(5)欣赏
3、探究实践
任务:比较“编辑(e)”菜单中的“粘贴混入(x)”命令与“与文件混音(m)”命令,在使用方法与效果上有什么异同?
(1)学生尝试两种操作。
(2)分组交流操作。
(3)师生共同得出结论。
三、拓展练习,内化认知
打开资源库,为不同的古诗选择合适的背景音乐,完成配音。
四、交流,完善认知
选择不同的学生作品进行交流点评,完善学生的审美认知。
五、任务,结束新课
今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进行声音文件的编辑,希望我们课后好好练习,力争做个音乐编辑小能手。
小学信息技术课件 篇2教学目标:
1、学会武汉公交网和使用工具进行浏览、单位信息查询、乘车方案查询等
阅读全文>>>教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。写好教案,完整课堂教学可实现。精选文章“高中信息技术教案”将为您展示更多有关知识和见解,下面的内容仅供参考欢迎大家阅读!
高中信息技术教案 篇1一、教学目标
1.学生能够准确说出网络软件的分类及其特点,区分出c/s和b/s结构的不同。
2.通过自主探究和合作学习的方法,提高归纳概括能力,概括出c/s和b/s结构的优缺点。
3.体会信息技术给我们的学习、生活带来的方便。
二、教学重难点
【重点】网络软件的分类及网络应用软件的结构。
【难点】b/s和c/s结构的区别。
三、教学过程
(一)导入新课
教师引导学生回忆,计算机的组成部分是哪些,学生可能回答计算机由硬件和软件组成。根据学生的回答进行追问,只有硬件没有软件的计算机能否工作?预设学生都可以回答不能。教师可以评价学生所学知识掌握扎实。教师引出:网络和计算机一样,仅靠硬件,网络还是无法工作的,它也需要一些相应软件的支持。本课围绕网络的软件展开。
(二)新课讲授
1.网络软件分类
教师抛出疑问:电脑中的操作系统windows7或者windows8,还有经常用来聊天的软件,比如微信或者qq,是不是属于计算机软件的范围呢?如果是的话,那么windows7与qq是否可以归为同一类呢?预设学生给出答案。【不能,windows7属于系统,qq属于软件】教师可以点评学生回答准确并进行解释网络中软件包括网络操作系统和应用软件。就像windows7就属于网络操作系统,而qq就属于应用软件。教师多媒体展示例子请学生判断分类:比如网络操作系统的windows nt、windows 2000、novellnetware、unix和linux等。应用软件生活中的应用比如经常会用到的压缩软件、播放软件,还有聊天软件等等。
2.c/s与b/s结构
教师提出疑问:电脑登陆qq除了下载qq软件之外是否还有其他方法。【有,登陆网页版qq】教师点评学生思维广泛。之后向学生介绍网络应用软件有两种结构,分别是b/s和c/s结构。网页版qq登陆就属于b/s模式,qq软件登陆就属于c/s模式,然后提问b/s与c/s的区别在哪呢?教师组织学生以小组为单位限时5分钟讨论。然后请小组代表回答。【b/s不需要安装客户端软件,客户端只能完成简单功能,绝大部分工
阅读全文>>>老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段,你是否在寻找合适的教案课件呢?以下是小编为您整理的技术课件经验分享,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
技术课件(篇1)【教学目标】
·认识键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况
·能够输入字母和数字
·学会几个常用的控制键
【教学内容】
·键盘的分区
·主键盘区的字母键、双字符键和控制键
·编辑区内的光标方向控制键
【教学重难点】
重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;enter、backspace、shift和caps lock。
难点:双字符键、shift 和backspace键。
【教材分析与教法建议】
本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容,符合学生的认知规律。
键盘的介绍应简单明了,没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣,教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。
养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入,将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥,建议教师们在教学时多引发学生主动探究,或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。
【教学方法和手段】
讲练结合,强调实践
【教学过程】
一、导入
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察,学习键盘分区
1.整体感知键盘分区
(教师出示键盘分区图)
师:大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?
(引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置)
师:现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置
(学生观察辨认自己的键盘分区)
2.主键盘
阅读全文>>>教学目标
知识目标
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标
学会插入图片;掌握设置图片的大小和对齐方式的方法;学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标
通过制作“蝉”页,培养对大自然深入探究的'。
教学重点
教学难点
设置图片的大小和对齐方式;设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备
页素材“蝉”图片多张。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象?
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务:新建页“chan.html”,页标题为“蝉”,插入桌面图片“蝉.jpg”。
2、学生自学课本,探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务:适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景
1、任务:设置页的页边背景为黄绿色,背景图像为“bg01.gif”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:(1)、插入图片时,选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的?(2)、图片的对齐方式修改的时候要注意什么?(3)、设置页背景要注意什么?
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示
1、搜集螳螂素材,制作页“tanglang.html”,让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
五年级信息技术课件(篇2)教学目标:
1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点:
插入自选图形,应用多媒体素材的基本方法
教具准备:
投影机、幻灯片等
教学时间:2课时
教学过程:
教师引入:在幻灯片中插入多媒体素材,会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师:方法与在word中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]:制作第一张幻灯片。
师生操作:选空白版式-插入艺术字:骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[
阅读全文>>>趣祝福小编整理了“三年级信息技术课件”类内容,希望能对您有所帮助,还望您收藏本文。作为老师,写教案课件是一个重要的任务,因此不能草草了事。教案的作用在于促进教育信息化和网络化教育的发展,提供有效的支持。
三年级信息技术课件 篇1备课时间
4、27课 型新 授本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求
1、会启动智能abc输入中文。
2、隔音符号的使用。
3、会输入“女”、“绿”等特殊的字,明确“ǖ”用“v”来代替。教 学内 容
1、复习全拼输入法,引出智能abc输入法。
2、用隔音符号输入词组。
3、“女”、“绿”等特殊字的输入。
4、完成一定量的中文输入。教 学重 点难 点
重点:能用智能abc输入法输入汉字,掌握隔音符号的用法。
难点:明确“ǖ”用“v”来代替注意指法,有一定的输入速度。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入 二、新授 师:上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字,大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗?师:今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法,它就是智能abc输入法。(一) 智能abc输入法师:谁会启动“智能abc”输入法?单击“任务栏”上的小键盘,选择“智能abc”。师:下面请大家在智能abc中试试看,西安这个词能输入吗?师:今天老师要教给大家一个小绝招,那就是“隔音符”,师示范。师解释:这是怎么一回事呢?象这种第二个字没有声母,只有韵母的词,我们要用词组输入时,就必须用“’”,否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了,计算机无法识别。指名答。指明上教师机操作。生操作练习。生输入一些特殊的词组:高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、小结本课,课外延伸(二)拼音ǖ的输入师:刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入,下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。交流:师:大家完成了吗?我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的?师:键盘没有“ǚ”这个字母的,所以“女”是一个特殊的字,在“智能abc”中我们规定用字母“v”来代替它。所以要输入“女”只要输入“nv”即可,大家试试。师:刚才大家学得都很快,下面就请大家输入:女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。师提醒:我们
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