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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。儿歌语言教案专题给大家汇集了大量关于儿歌语言教案、儿歌语言教案精选等，希望丰富的儿歌语言教案内容能够对大家有所帮助！
以下是小编为大家精心准备的“儿歌语言活动教案”，请注意这篇文章内容仅供参考。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教学理念的具体体现。
儿歌语言活动教案 篇1活动目标：
（1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
（3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。
活动重点：
引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。
活动准备：
牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。
［活动过程］
谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？
那好，先答应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗？
根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。
（用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。）
三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。
（1）激发兴趣。牵牛花有的`爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢？小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢？听老师来说一首儿歌。
（2）示范朗诵，理解儿歌内容。
小结：引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。
（3）学习儿歌。
跟老师看着挂图一起说。
老师小声说，小朋友大声说。
提问：老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的？
我们以前也学过一首，叫……？（小苗圃）一起说一下。再说一遍牵牛花，比较其异同。
小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。
附儿歌：牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
儿歌语言活动教案 篇2教师：屈老师
活动目标：
1了解儿歌内容，学会有表情、有节奏地背诵儿歌。
2在背诵儿歌事，准读音：晨、爬、窗；丰富的词汇：睡懒觉，看看，咪咪微笑
三。教育孩子早睡早起锻炼身体，不要晚睡。
活动准备：
1.室内和室外的背景**（房间里有窗户和床；室外是院子的场景）。
2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。
活动过程
一、出示太阳公公
阅读全文>>>教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是提高课堂教学效果的关键因素。经过反复确认栏目小编决定推荐一篇题目为“教学儿歌教案”的文章，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考！
教学儿歌教案(篇1)1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
1、活动前观看各种各样的花。
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的`?你最喜欢什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!
教学儿歌教案(篇2)教学目标：
1.朗读童谣，读出童谣的节奏、韵律和趣味，了解动物的生活习性。
2.学习虫字旁的字，了解虫字旁字的造字原理，利用形声字的特点有效识记汉字，并拓展识记一部分虫字旁的汉字。
3.学习“谁、在哪儿、干什么”的句式，并练习说话。
4.指导书写带有走之旁的“造、运、迷”三个字。
教学过程：
1.你看到了什么？用完整的句子说一说。
二、初读课文，在文中巩固识字。
1.借助拼音指读课文，读正确。
2.指名读课文，正音。
3.男女生轮读，开火车读课文。
4.自由读文，找出文中写到的小动物，用横线画下来。
指导学生用规范的语言完整地回答问题。
（一）这首儿歌写了种动物，分别是（）、（）、
阅读全文>>>活动目标
有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘 贴 大 树
材料准备
教学挂图一幅
活动过程
一、情景导入
师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？
把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！
二、学习儿歌
1. 教师读，幼儿欣赏。
2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）
3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）
4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌>
5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树
小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲>
活动延伸
和爸爸妈妈去户外寻找春天。
儿歌小小手的教案【篇2】活动目标：
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。
3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。
活动准备：
1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。
2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。
活动过程：
一、引发兴趣。
二、基本活动。
建造“我的快乐小屋”
1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。
2、在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃生机。
3、幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。
画出“我的快乐小屋”
三、结束部分。
儿歌小小手的教案【篇3】【活动目标】
1.理解儿歌内容，尝试学说"xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】
一、倾听火车声音，导入新课。
二、分
阅读全文>>>我为您精心准备的“儿歌西瓜教案”会尽力满足您的需求，以下内容至关重要，请仔细阅读。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师认真制作教案和课件了。教案是教师系统化教学的基础。
儿歌西瓜教案(篇1)《西瓜儿歌教案》
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够通过儿歌《西瓜》了解西瓜的形状、颜色、味道等基本特征，并能逐渐掌握并运用这些词汇。
2. 能力目标：通过歌曲的唱和学习，提高学生的语言感知能力和语音发音能力。
3. 情感目标：通过愉快的歌曲学习，培养学生对水果的喜爱和保护食物的意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：教会学生歌曲《西瓜》的歌词和基本动作，培养学生的音乐感知能力。
2. 教学难点：培养学生辨认和学习形状、颜色、味道等词汇的能力。
三、教学准备：
1. 录制歌曲《西瓜》的音频或视频；
2. 准备展示西瓜的图片或实物。
四、教学过程：
step 1：热身启动（5分钟）
1. 老师播放西瓜的音频，让学生听一遍。
2. 老师介绍西瓜的形状、颜色、味道等基本特征，让学生了解西瓜的基本信息。
step 2：学习歌曲（15分钟）
1. 老师再次播放西瓜的音频，让学生和着音乐唱一遍，培养学生对歌曲的感知能力。
2. 老师带领学生一起学习歌曲的歌词和基本动作。如：
西瓜甜甜的吃上一口（吃西瓜动作）
西瓜红红的颜色真好看（比画西瓜的形状）
吃了西瓜毛瓜籽，腮帮子鼓鼓，真好吃（比画西瓜籽）
哈哈哈哈，真好吃（笑容满面）
3. 老师逐句教唱，学生跟读，逐渐掌握歌曲的歌词。
step 3：巩固与拓展（20分钟）
1. 老师放映展示西瓜的图片或拿出实物，让学生观察并用所学的词汇描述西瓜的形状、颜色、味道等。
2. 老师带领学生进行形状、颜色、味道等词汇的积累，通过游戏的形式加深学生对这些词汇的认识和记忆。
step 4：歌曲表演（10分钟）
1. 分组练习歌曲的表演，让每个小组有机会在全班面前表演歌曲。
2. 学生可以根据自己的创意，加上一些合适的造型和舞蹈动作，使表演更加生动有趣。
step 5：歌曲总结（5分钟）
1. 老师带领学生回顾学到的知识和技能，并询问学生对于歌曲的感想和体会。
2. 学生可以用自己的语言描述自己对歌曲《西瓜》的喜爱和西瓜的特点。
五、板书设计：
板书标题：西瓜儿歌教案
六
阅读全文>>>笔者决定与大家分享一篇非常有益的“幼儿园语言教案”， 以便提前准备好课堂所需的教案和课件对于每位老师来说都是至关重要的任务。 学生表现出不同的特点和能力，有助于教师更好地进行差异化教学。 希望我的故事能够让您更深刻地感受到人性的美好！
幼儿园语言教案【篇1】设计意图：
房子是我们人类赖以生存的.居住地，幼儿通过观察周围各种各样的房子，激发他们全面了解房子，关注生活的意识。根据幼儿童心化的年龄特点，小动物的房子比较贴近幼儿的童心世界，我选择了次主题二《小动物的房子》中的《快乐的小屋》这一主题活动，通过小动物们装扮小花屋，激发幼儿装扮自己快乐小屋的强烈愿望。鉴于现在的孩子都是父母的小皇帝，很少孩子愿意主动让别人分享自己的快乐，所以我选择本活动旨在培养幼儿愿意帮助别人，把自己的快乐带给别人的意识，这也是当今素质教育很重要的一点。
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3、能够联系生活，理解什么是快乐。
活动准备：
1、诗歌ppt
2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。
活动过程：
1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。
2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？
3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）
4、教师：有一群小动物，它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子，你们想不想知道它们是谁？我们现在就来听一听这首诗歌。
5、师朗诵诗歌。
提问：
（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌）
（2）师幼一起有感情朗诵诗歌。
（3）给诗歌起名字。
（4）师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）
（5）教师小结：刚才小朋友说
阅读全文>>>本我们专门为您提供关于“幼儿语言区教案”的相关资料，供您参考。如果您是新入职的老师，需要为课堂备好教案课件。此时，写教案课件就成为了不可避免的任务。教案是教师信息化教学的具体体现，因此十分重要。相信这些资料对您的工作和生活都有所帮助！
幼儿语言区教案 篇1活动目标：
1.在听一听、演一演、说一说中学习创编端午节歌谣。
2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达。
3.在故事和游戏中体验语言学习的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐、粽子里的故事ppt、接龙展板、端午节习俗图片
经验准备：幼儿已了解部分端午节习俗
活动过程：
一、谈话激趣，引入习俗。
1.孩子们，你们知道端午节是什么时候吗？
2.那端午节有哪些习俗呢？
（赛龙舟、包粽子、额画王、午时水、五彩绳、挂香包......）
二、绘本讲述，推向游戏。
1.在一个森林里面，有一间小屋，小屋里住着一个老奶奶......
2.老奶奶会邀请谁来吃粽子讲故事呢？
三、听说游戏，玩中乐学。
1.游戏体验之悄悄话---五月五，是端午，划龙舟，敲锣鼓
（1）悄悄话：五月五，是端午。全员参与悄悄话
（2）悄悄话：五月五，是端午，划龙舟，敲锣鼓。（分组比赛悄悄话）
2.游戏体验之接龙--创编端午节童谣
（1）面朝展板接童谣
（2）背朝展板接童谣
（3）小鼓节奏接童谣：慢--快
四、故事讲述，总结活动。
1.我们班的小朋友真棒，都能去老奶奶的小屋吃粽子。现在，我们一起来看一看老奶奶到底邀请谁去她的森林小屋呢？
2.我们把这个好听的故事带回班里和好朋友分享吧。
幼儿语言区教案 篇2活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。
4、《在农场里》的背景图一张。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？
二、出示小动物卡片，激发兴趣。
1、出示
阅读全文>>>我们非常喜欢为您提供这份精美的“幼儿语言教案”。老师在开学前需要把教案课件准备好，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案和课件的完善可以增强教师的教学信心。敬请浏览以下网页内容！
幼儿语言教案 篇1活动来源：
现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。
活动目标：
1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。
2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。
活动准备：
大图书一本
活动过程：
一、师出示大图书
教师：今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁?(小刺猬)。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么?幼儿说题目。那什么叫时髦呢?(理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等)看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢?
到底讲了什么我们一起来看看吧!
二、幼儿看图书
师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么?
三、分页讲述
打开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么?(卷毛狮子狗)
图二它回到家后是怎么做的?(叫妈妈帮它烫成卷的)
图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的?对呀!小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬听了心里怎么想?(很得意)(体验心理活动)小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演，还可请个别幼儿表演)
图四秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢?图五看!怎么了?对啊!它刺不到果子心理又会怎么呢?(很难过)
图六哎呀!发生了什么事啊!(小朋友要去捉圆圆)小朋友为什么要捉它呢?这时圆圆的心理怎样?(很着急)它会着急的说什么呢?(小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊!)我们一块来学学小刺猬着急的样子(不着急的大声的喊妈妈是听不到的)
图七看!刺猬妈妈是怎么救它的?发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)
图八—图九最后，它是怎么做的?(叫妈妈把刺烫直了)那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗?
对啊!学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的`故事吧
四、师幼共同讲述故事
五、活动延伸
小刺猬学时髦给自己带来了麻烦，我们小朋友要学时髦吗?(不要)对呀!
阅读全文>>>【活动目标】
幼儿敢于在集体中表达自己。
能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
善于倾听，在别人讲述的时候可以安静的倾听。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动重难点】
幼儿敢于表达自己，完整讲述自己想要表达的事情。
能够完整讲述，清楚表达。
【活动准备】
宝贝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。
【活动过程】
一、谈话导入，引出主题
师：每个人都有自己的宝贝盒子，老师也有一个，小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么?
幼：玩具、好吃的、蝴蝶结……
师：老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西，这些啊，对老师来说可是宝贝呢!那接下啦，小朋友来和老师分享你们的宝贝盒子!
二、小组讨论、代表发言
①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的秘密，说一说这些宝贝都有些什么故事。
②小组长发言，讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆，要求其他小朋友耐心、安静的聆听。
三、展示宝贝盒，巩固记忆，增强喜悦感
这些宝贝盒都有着属于他们的故事，很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆，温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感，学会感激父母。
四、制作卡片，感恩父母。
小朋友自己动手制作卡片，赠与父母，以表达自己对父母的感激之情。
活动延伸：
和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事，增强亲子间的感情。
教师总结：
五大领域教学实则相通，应该相互渗透，知识、技能、情感缺一不可!
幼儿语言教案 篇2一、游戏目标
1．通过活动，训练幼儿学说完整句，提高幼儿口语的流畅性。
2．锻炼幼儿思维的敏捷性。
3．学习选用适当的字词连成句，能正确使用一些常用词。
二、游戏准备已掌握一定数量的词和词组。
三、游戏方法
玩法一：老师先说一句完整的话，请小朋友利用其中指定的词或词组继续说出包含这个词或词组的许多句子。
例如，师：小朋友认认真真地看图书。
小朋友利用认认真真这个词组说一句完整的话。
玩法二：学习对反句，培养幼儿的听、说能力和思维能力。
选用适当的词组和句子，让小朋友熟悉生活中常用的词句。
例如：我们白天起床我们晚上睡觉，我们出去我们进来，老师说上句，小朋友答下句。
幼儿语言教案 篇3知识：
理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
能力：
能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
情感：
培养幼儿能废物利用的环
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。教案是教学中进行有效沟通的媒介。也许以下内容“儿童语言教案”合你需求，希望对你的工作和生活有所帮助！
儿童语言教案(篇1)活动目标：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动过程：
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿朗诵。
三)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
2)先请个别幼儿示范。
3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
活动延伸：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
活动反思：
由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
儿童语言教案(篇2)活动目标：
1.通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
6.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
7.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
五
阅读全文>>>为了让您满意，趣祝福费尽心思设计了这篇“幼儿语言教案”，请您细心品味。根据教学要求，老师需要在上课前准备好教案课件，而其中的内容则是由老师亲自完善的。优秀的教案是确保优质课堂的重要保证。热烈欢迎您阅读本篇文章，同时也建议您将其收藏备用！
幼儿语言教案 篇1设计背景
快乐的微笑对儿童积极的情绪和乐观的人格有着直接的影响。在生活中，有趣的游戏、程序、有趣的事情，都能引起孩子们的笑声。我发现有些孩子遇到不开心的事情，不能很好地化解自己的情绪，这对他们的健康非常有害。
所以，我设计了这个节课，让幼儿了解笑，知道笑，使幼儿能在以后的生活中开心的笑，以开朗乐观的心态去面对生活。
活动目标
1能看懂故事的内容，知道生活中不能没有笑声。
2培养孩子积极的情绪、情绪和乐观的人格。
三。在帮助他人的过程中，获得愉快的情感体验。
重点难点
要知道，生活中不能没有笑声，要学会用积极、乐观、开朗的情绪面对生活。
活动准备
盒子，笑声磁带，随身听，动物**
活动过程
一、谈话活动
1孩子们，今天我给你们带来一份礼物。你想看吗？（想）现在我就去给你们拿过来。咦！
怎么不见了呢？快帮我找一找吧！（放录音：
“小朋友们，你们好猜猜我藏在哪了？你能找到我吗？“请幼儿找）
2拿出盒子问：孩子们，你喜欢他吗？你想有一个这样的箱子吗？你想用它做什么呢？
我想用他来装书和水彩笔
三。这个盒子不能给你。它是我一个朋友的。有关于这个盒子的好故事吗？现在我们来听一听吧。
二、听故事
1、教师一边讲故事一边出示教具，当讲到第二段打开箱子一大串笑声从箱子里传了出来（放笑声磁带），继续往下讲故事。
2.问题：mole鼠博士的盒子是做什么用的？都有谁来找鼹鼠大夫呢？他们来找鼹鼠大夫干什么呢？小动物们为什么不会笑了？他们的笑声被关在了那里？
三。如果我们生活中没有笑声呢？（不开心，不开心，不健康….）
三、律动《幸福拍手歌》
四、情景表演
小朋友们，动物宝宝们经过鼹鼠医生的协助，他们都开心了，不过有几个小朋友可伤心了，你们愿意协助他们让他们开心吗？瞧！他们来了……
1、小朋友摔伤了怎么办？
2我画画的时候找不到橡皮擦。我该怎么办？
3、自己穿不上衣服怎么办呢？
五、送礼物
不用鼹鼠医生的箱子，你还有什么办法协助动物宝宝们和小朋友让他们开心呢？将你们的想法画下来吧！
6、 活动扩展：与家人分享你的快乐。
六、律动《甩葱歌
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