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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。电场强度教案专题给大家汇集了大量关于电场强度教案、电场强度教案精选等，希望丰富的电场强度教案内容能够对大家有所帮助！
在这篇文章中我们将为大家揭示一些“电场强度教案”的内幕，希望您觉得本文很富有启示性。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。编写完整的教案是提高教师教育教学能力的关键。
电场强度教案 篇1导言：
电场强度是电场中最基本的物理量之一，它描述了在一给定位置的电荷所受到的电场力的大小和方向。本篇文章将详细介绍电场强度的概念、计算以及应用，并配以生动的实例来帮助读者更好地理解和掌握该概念。
一、电场强度的概念：
电场强度(electric field strength)是指单位正电荷在某一电场中所受到的电场力。其定义为单位正电荷所受到的电场力的大小和方向。电场强度的单位是牛顿每库仑（n/c）。
二、电场强度的计算：
电场强度可以通过库仑定律来计算。库仑定律表明，两个电荷之间的电场力与它们之间的距离的平方成反比，与电荷的大小成正比。具体计算公式为：
e = k * |q| / r^2
其中，e代表电场强度，k代表库仑常数，q代表电荷大小，r代表电荷之间的距离。
三、电场强度的性质：
1. 电场强度的矢量性质：电场强度是一个矢量量，它有大小和方向。通常用箭头来表示，箭头的长度表示电场强度的大小，箭头的方向表示电场强度的方向。
2. 电场强度与电荷的关系：电场强度与电荷的大小成正比。当电荷的绝对值增大时，电场强度也增大；当电荷的绝对值减小时，电场强度也减小。
3. 电场强度与距离的关系：电场强度与电荷之间的距离的平方成反比。当两个电荷之间的距离增大时，电场强度减小；当两个电荷之间的距离减小时，电场强度增大。
四、电场强度的应用：
1. 帮助理解电场现象：电场强度的概念和计算可以帮助人们更好地理解电场的现象，比如静电吸附、电磁感应等。
2. 参与电场力的计算：电场强度的计算可以用于计算在给定电场中某一电荷所受到的电场力，从而帮助研究电荷之间的相互作用。
3. 设计电场实验：在物理实验中，电场强度的概念可以用于设计各种电场实验，比如电场分布实验、电场力实验等。
实例：电场强度计算的例子
设想有两个相同大小的正电荷a和b，它们之间的距离为1米。电荷a的电荷量为2库仑，电荷b的电荷量为4库仑。现在我们来计算在电荷a所产生的电场中，电荷b所受到的电场力。
根据电场强度的计算公式：
e = k * |q| / r^2
其中，k为库仑常数，取值为9
阅读全文>>>当我们遇到一个开心喜悦的瞬间时，来自衷心地祝福，将会转变为一句句祝福语，祝福语将美好的祝愿浓缩在一小行文字中。每个人都值得收到最美好的祝愿！如何让祝福语富有新意不落俗套呢？以下是小编精心收集整理的压强教案收藏,带给大家。在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
压强教案【篇1】（一）教学目的
1．了解定量气体的压强和体积的关系。
2．了解打气筒的构造和原理。
3．了解压缩空气的应用，培养学生分析问题的能力。
（二）教学重点
定量气体的.压强跟体积的关系。
（三）教学难点
打气筒的工作过程的叙述。
（四）教学过程
一、前言
前几节课我们学习了大气压强，即包围地球周围的大气层中的压强，今天我们介绍某一容器中的气体的压强。所谓某一容器内的气体的压强，例如一个乒乓球内的气体、自行车胎内的气体的压强。
二、气体的压强跟体积的关系
1．实验。我们先做一个实验。这是一个注射器，活塞位于筒的中部，用手指堵住前端的小孔，这样筒内就封住了一部分空气，空气跟外界隔绝。这些气体就是一定质量的气体。现在，我们向前推活塞，筒内的定量气体的体积变小，手指有什么感觉？（请几位同学试试看）。这个实验说明一定质量的气体，体积越小，压强越大。向后拉活塞，手指有什么感觉，怎样解释。
2．实验。拿一根两端开口的玻璃管，一端插入装有水银的容器内（边讲解边演示）。用手指堵住上口，管内封住了一些空气，而且这部分空气的质量是不变的。请一位同学用刻度尺测量这段空气柱的长。管内气体的压强等于大气压强。将管轻轻上提，下口仍在水银面下，我们看到管内水银面上升，说明管内气体的压强变小了。再用刻度测量空气柱的长度，显然气体的体积增大了。
3．这两个实验中的气体温度没有变化。可见，在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。
4．一定质量的气体，压强跟体积的关系在日常生活中经常得到应用。我们人体的呼吸就是这个道理。
人吸气时，胸部扩张，肺泡同时扩散，肺的容积增大，肺内的气体压强变小，小于外界的大气压强，大气压将新鲜空气压入肺中。呼气时则相反。胸部收缩，肺容积减小，肺内气体压强增大，超过了外界大气压，肺中的一部分气体呼出体外。青少年积极参加体育锻炼，提高胸部肌肉的力量，有利于增大肺的收缩和舒张，对增大肺活量和改善呼吸大有好处。
三、打气筒
定量气体的压强和体积的关系还应用在打气筒、抽气机、空气压缩机和喷洒农
阅读全文>>>教学课件是每位教师必须在新学期开始之前准备的资料，每位教师都需扎实完善自己的教学课件。教案对于衡量和优化课堂教学效果具有关键作用，我们应该从哪些角度去构建我们的教学课件？接下来，我们将为您展示“压强教案”，相信你有能力找出最适合你的信息！
压强教案 篇1我今天的说课课题是《大气压强》，我说课的内容有教材分析、教学设计思想、教学目标、教学流程、板书设计和我的物理教学思想六个板块。
【教材分析】
《大气压强》是人教版实验教科书第十四章第三节的内容，对大气压强的研究是在前面所学的基础上，运用压强、压力、水的沸点、液体密度、液体压强等内容来认识的，由“想想议议”来激发学生的思维和探究欲望，从而用实验感知大气压强的存在，进一步学习大气压强的测量和应用。本节大气压强的学习是高中阶段进一步学习的基础，大气压强的知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究等有广泛的意义。
【设计思想】
1．初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
2．在教学中，按照“体验→思考→分析→探究→应用”的思路逐一展开，让学生通过实验，体验大气压的存在，讨论大气压的特点，应用大气压知识解决实际问题，以及探究测量大气压的方法。
3．在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，多媒体仅起到穿针引线的作用。
【教学目标】
根据课程表准要求我设计的教学目标是：
1．知识与技能：
·知道大气有压强；
·知道大气压数值的测量方法以及估测方法。
2．过程与方法：
·体验大气压强的存在；
·探究测量大气压强的方法；
·联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。
3．情感态度价值观：
·培养学生动手和积极探究的精神；
·认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。
【教学重点】
1．了解测量大气压的方法；
2．知道大气压对人类生活的影响。
【教学难点】
1．设计多种方法证明大气压的存在；
2．测量大气压大小的方法。
【教学方法】
这节课我设计综合应用目标导学，自学与指导，实验与
阅读全文>>>本篇是趣祝福小编悉心研创的关于“磁场教案”的美妙文字。备课笔记是所有老师破晓之前必须制作的资料，每一位教师都需对教案课件呕心沥血。教案无疑是提升教学质量的有效途径。期待您的阅读与交流，与我们一同分享您的独特观点！
磁场教案(篇1)一，对教材的分析：
本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一起来。本节课是初中物理电磁学部分的一个重点，也是可持续发展的物理学习的必要基础。
本节课主要包括三个重要的知识点：通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场；通电螺线管的磁场；安培定则，是一节内容较多，信息量较大的课。但是这节课的优点是知识结构上条理清晰，层次分明。
本节课有两个实验，并且都有着直观的实验结果，相对较为生动，容易引发学生的学习积极性。
二，对学生的分析
初四学生是初中的毕业年级。学生的心智较为成熟，认知水平比起刚接触物理时有了很大提高，形象思维和抽象思维都与有了不同程度的发展，分析问题，解决问题的能力也更加进步。
但是一分为二去看待，初四的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初一初二的学生沉闷。需要教师的积极，灵活的调动。
三，教学理念：
（1）实现教师，学生和教材的和谐发展。
感动不了自己的演员就演不出感动观众的戏，同样感动不了自己的老师也感动不了自己的学生。教师不是千人一面，也都有自己各自的风格。教师的多样性会给学生新鲜的感觉，但是不管是什么风格的教师都要有自身的魅力。一个有魅力的教师首先要品德高尚，业务精通，钻研教材，学识广博，热爱学习和生活，喜欢和学生的交流和碰撞；如果能够做到这些，不管这位教师是慈爱的还是严肃的，是幽默的还是平易的，都会受到学生的欢迎。
现在很多的教育者都能够意识到学生才是课堂的主体，学生才是课堂的主人。但是，落实到实际当中，很多学生依然还是学习的奴隶。为什么这样说呢 因为班级教学的模式依然还在，考试和作业的压力依然还在，老师的框框依然还在，学生被逼迫学习的往事记忆还在。如果老师一味做秀，强迫学生非要表现的很活跃，也是不现实的。那些有创造性的学生即便处在填鸭教学中，他们也是敢于发表自己见解的。那些不爱思考不爱表现的学生，即便处在民主的环境中，也不愿大胆提己的见解。这不是说课改无益，只是说明了个体之间是存在差异的。尊重人与人之间的差异，才是更好的尊重人性。因材施教才是为师的根本。
教材作为一种学习的必
阅读全文>>>我们为您特别挑选的“磁生电的教案”恭候为您送上惊喜，期待这篇文章能够激励和鼓舞您。在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案课件，又到了编写教案课件的时候了。教案是促进教学创新的必不可少工具。
磁生电的教案 篇1磁生电的教案
一、教学目标
1. 理解磁生电的基本原理；
2. 掌握磁生电的实验方法及步骤；
3. 培养学生的观察力、思维能力和实验操作能力。
二、教学内容
1. 磁生电的基本原理；
2. 磁生电的实验方法及步骤；
3. 相关实验的数据记录和分析。
三、教学步骤
1. 引入与概念解释（10分钟）
教师可以通过实际生活中电磁铁的使用以及其工作原理的解释引入磁生电的概念。通过提问让学生思考：如何使一个铜线圈中产生电流？
2. 理论讲解（15分钟）
解释磁生电的基本原理：当一个磁铁靠近一个闭合回路时，磁场的变化会在回路中引发感应电流。解释法拉第定律，即磁通量的增加将产生方向与磁铁在改变磁通量时相反的电流，磁通量的减少将产生与磁铁在改变磁通量时方向相同的电流。
3. 实验操作（20分钟）
学生根据所学理论，进行实验操作。实验材料包括一根铜线圈和一个磁铁。学生进行以下步骤：
（1）将磁铁靠近铜线圈。
（2）观察铜线圈中是否有电流产生。
（3）改变磁铁和铜线圈的位置，观察电流的变化。
4. 数据记录与分析（15分钟）
学生记录实验数据，包括电流产生与否以及电流的方向。学生根据实验结果进行数据分析，探究磁铁和铜线圈位置的关系以及产生电流的原因。
5. 小结与延伸（10分钟）
教师对本节课的教学进行小结，并提出延伸问题，引导学生思考和课后学习。例如：如果将另一个磁铁放置在铜线圈的另一侧，电流的方向会如何变化？
6. 课堂讨论（20分钟）
学生围绕延伸问题进行课堂讨论，互相交流自己的思考和观点。教师引导学生深入思考和互相启发。
四、教学评价
教师可以通过以下方式对学生进行评价：
1. 实验报告的写作评价，包括实验步骤描述和实验结果分析；
2. 课堂讨论中的表现评价，包括对问题的思考和发言的质量；
3. 可以进行小测验评价学生对磁生电的理解。
通过以上教学步骤及评价方式，能够有效地培养学生的观察力、思维能力和实验操作能力，使学生能够理解磁生电的基本原理，并掌握相关实验方法及步骤。同时，通过课堂讨论和评价的形式，能
阅读全文>>>在这里，我们将为您介绍“商场规章制度”的一些趣闻。请继续阅读，欢迎您访问本网站，希望您的浏览过程能够让您感到愉悦。对于企业的运营管理者来说，建立完善的规章制度是至关重要的，这些规章制度的内容和制定必须合理并且可行。通过规章制度，我们可以使日常工作程序化和标准化，而好的公司制定的规章制度则不会显得死板。
商场规章制度 篇1（一）按照公司总体安排，负责整个工业园区的财产安全、防火安全、人身安全工作。
（二）保安人员分班执勤，实行带班长制度。所有人员实行定岗、定责、定置、定位管理。
（三）保安人员着装上岗，坚决做到按时上班下班，实行实到刷卡实签制度。
（四）按照公司规定，每天登记来往车辆情况，进园把好路口，非上班时间，没有得到公司主管领导同意，任何人不得进入园区，一经发现，严肃处理。
（五）做好人员的思想工作。
（六）做好员工财产安全的保护工作。
（七）逢节假日及重大活动时要切实做好保安加强工作，不能出现任何疏漏。
（八）主管领导实行夜间巡视制度，每周检查不少于三次。巡视时间一般定在深夜12点以后，做好原始记录。遇大风、大雨天必须到园区内巡检，发现问题及时报告上级，迅速解决。
保安岗位职责 1、熟悉并严格遵守国家法律、法规，遵守公司制定的各项管理规章制度。
2、岗位人员加强区域内的安全防范，保证园区财产不受损坏。
3、熟悉和掌握园区的地理位置，重点要害部位和设施布局的基本情况。
4、贯彻落实安全保卫工作和消防工作，做好对保安的领导工作，调解各种纠纷。
（一）服从命令，听从指挥，做到令行禁止，遇事要在第一时间报告上级领导。
（二）坚守岗位，保持高度警惕，防止治安案件的发生。
（三）坚持原则，是非分明，敢于同违法犯罪行为作斗争。
（四）积极协助公安机关开展各项治安防范活动，努力完成治安服务工作。
（五）保安人员必须严格遵守15个不准。
1、不准酒后值勤和在上班时饮酒。
2、不准在岗位上与他人发生争吵或打架。
3、不准在值勤时间吸烟、吃零食。
4、不准在夜间值勤时打瞌睡。
5、不准在工作时间看书、看报、下棋、打牌、做私活。
6、不准擅离岗位、脱岗、串岗。
7、不准弯腰曲背，不准在岗位上与人闲聊。
8、不准留鬓角、长头发、长指甲、小胡子。
9、不准向游客借钱或索讨财物。
10、不准带亲友到岗位上“陪岗”。
11、不准私分或挪用拾遗物品、无主车辆及现金。
12、不准打人、骂
阅读全文>>>教学目标
知识与技能目标
1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。
2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
过程与方法目标
通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学重难点
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备
1．让学生课前吹肥皂泡。
2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。
教学课时：两课时
第一课时
教学设计
（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。）
一、创设情境，师生交流，激趣导入
同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？像我们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题
二、初读课文，扫清字词障碍。
1．学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号。（可以运用工具书或联系上下文进行理解）
2．小组交流
3．全班交流自学成果与遗留问题。
4．教师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌溶化玲珑骄傲渡过婴儿
悬念娇软蘸水屏住呼吸
5．再读课文，要求读正确、通顺。
6．检查自读课文情况。
指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。
三、整体感知，把握文章
默读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？
（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）
四、作业：
学生继续搜集有关冰心的资料，了解冰心。
第二课时
教学设计
一、开门见山，直入主题。
同学们，上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。师板书课题。
二、读中品味、深入探究。
1．请同学们自由读课文，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。
2．小组交流
3．全班交流
师：谁来读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来。（谁愿意把你喜欢的语句读一读，并说说你的理由。）
教师指导学生
阅读全文>>>发现“《雷电颂》教案”是一次令人兴奋的冒险，请大家一同加入我们。教案课件是老师不可或缺的资源，因此在编写过程中需要耐心一点。教案是衡量教师教学成果的有效指标。希望大家阅读以下参考资料，以获取更多的学习思路和思考角度！
《雷电颂》教案(篇1)1.找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。 2.理解文章语言所包含的深意。 教学重点 领会文中所用的修辞手法、象征手法及其表达效果。 教学难点 文章语言所包含的深意。
一、导入新课 通过上节课的学习，我们初步感知了屈原的形象，那么本文中的雷、电具有怎样的寓意呢? 二、新授 1.检查上节课所学内容： (1)给下列加点字注音。 伫立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波澜(lan2) 污秽(hui4) 犀利(xi1) 劈开(pi1) 稽首(qi3) 驰骋(cheng3) 虐待(nüe4) (2)解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 污秽：不干净。 犀利：(武器、言语等)锋利;锐利。 播弄：摆布。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 雷霆：雷暴;霹雳。 踌躇：犹豫。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 (3)要求学生按自然力声威的发展和屈原的感情脉络划分段落层次：
第一层(1～3段)，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。
第二层(4～6段)，呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。 第三层(7～8段)，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。 第四层(9-12段)，义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。 第五层(13段)，表现屈原的坚强意志与必胜的信心。
2.品味语言： (1)跳读、精读： 讨论：《雷电颂》既然是屈原的内心独白，那么我们就能够从这些话中读出屈原的内心世界。请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 教师作出要求： 要求其他同学对发言同学的朗读及分析分别给予评价。 (2)教师点拨： a.“风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!” 这几句对风的呼喊，流露了屈原对风的急切的渴盼!风即是改变黑暗的变革力量，对风以及后面的雷、
阅读全文>>>欢迎大家来看我写的一篇关于“停车场规章制度”的文章。规章制度是指用人单位制定的管理规则和制度的总和，企业在制定规章制度时必须要有可操作性。规章制度是保证管理效果是否好的重要手段，公司的规章制度的制定是比较令人烦恼的。感谢您一直对我们的支持希望您能将我们的网站收藏并关注起来！
停车场规章制度【篇1】1、为充分利用和管理好xx大厦停车场，有效地为客户服务，维护车主的利益，特制订本规定。
2、本停车场为室内停车场。停车场对本大厦客户实行长期租用服务，对商场购物及外来办事车辆带给临时服务。
3、停车场采取非固定车位方式，对车辆实行全封闭式统一管理(保安24小时值班)。办理月租、季租、年租的客户需先在物管部办理好车位租用手续，领取ic卡后，方可使用停车场。否则，按临时停车式收费。
4、车辆进出停车场时，保安人员认“卡”对车，“车卡号”与车辆牌号不符者，禁止出车。所以请车主(司机)认真保管好本车场出入使用的ic卡，要随身携带。“卡”一旦丢失或损坏，车主应在第一时间书面报告保安部进行处理，否则由此而产生的任何后果将由车主自负。
5、停入停车场的车内不要遗留贵重物品、重要文件等，离开时要锁好门窗，否则一切后果自负。
6、进入本停车场的所有车辆不允许任何原因冲栏。停车场管理制度。对于冲栏行为，管理人员将以破坏和盗车嫌疑坚决扣车进行调查、索赔、处罚或送交有关部门处理。
7、进行车场的车辆不得鸣喇叭，应按规定车位停放，并理解管理人员引导，不得越位，更不得停放在通道位置。对不按规定停放车辆，经劝阻不听者，将按市《交通管理部门拖车处罚管理办法》处理。
8、停放车辆时应持续谨慎，避免碰撞车场设施和其它车辆，否则应主动向值班人员报告并进行妥善处理。对于隐瞒不报、擅离现场，经发现、举报或者其他办法查出者，除责令其负责赔偿外，还将视情节进行罚款或者禁用本停车场等处理。
9、装载易燃、易爆、剧毒或者污染物品的车辆严禁进入本大厦停车场内停放。
10、不得在车位上存放其它物品，车位租用者应持续车位清洁、无油渍。
11、车场巡逻人员对停放在本车场的车辆详细登记、发现车场有损，及时报告收费人员，详细登记什么位置有损坏并登记在《车辆出入登记表》上。重大事件报告主管，填写《事件登记表》。
12、根据《深圳市经济特区住宅物业管理条例》及实施细则的有关规定，本停
阅读全文>>>老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是提高学生综合素质的重要途径，怎样的教案课件算为优秀？推荐一篇关于“物理温度教案”的网络文章很有趣值得一读，每个人都有成为更优秀的自己的机会和责任！
物理温度教案 篇11、理解温度的概念。
2、熟记生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)
难点：温度计在使用中的注意事项、温度计的度数练习。
在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度。这样是否能准确区分物体的冷热程度呢? 实际生活中我们用什么来准确测量温度的高低?
【任务一】阅读课本47-48页，填写下面的问题：
1、温度的定义：_________________________。在生活和生产中常用__________作为温度的单位，符号是______。
2、温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系? 为什么有这样的关系? 液体温度计的原理：_____________________________(图3.1-1)
【任务二】观察课本48页图3.1-2几种常见的温度计，温度计上都标有刻度，是怎样划分的?
3、0℃是如何规定的'(注意条件)：________________________________________
100℃如何规定的(注意条件)：_______________________________________
把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.
例1、冰水混合物的温度是_________读作_________。沸水的温度是_________读作_________。绝对零度(77页小资料)是_________读作_________或_________。
【任务三】阅读课本49-50页，如何正确使用温度计?
4、使用温度计前，首先要看清它是_______，然后看清它的______，还要特注意__________。
例2、使用温度计时，首先要观察它的_______和认清它的_______。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值：
甲________,乙_________,丙___________,丁__________。
物理温度教案 篇2§ 4.
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