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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大学语文教案专题给大家汇集了大量关于大学语文教案、大学语文教案精选等，希望丰富的大学语文教案内容能够对大家有所帮助！
祝福所有大学教师，因为你们的工作让我们的未来变得更加美好。~~好句子总是可以触动心灵，趣祝福编辑现在推荐你阅读一下教师节大学文案，相信你能从中找到需要的内容！
教师节大学文案(1--22条)1、你远离繁华，为我们浇灌智慧的花朵；你沉默的三尺讲台，为我们讲述精彩的世界；你护住纯净的心，为我们描绘美丽的风景；你们高举知识的火炬，为我们照亮未来的道路。春秋，你无悔；黑头发，你是负责任的。教师节快到了，祝我敬爱的老师身体健康，幸福快乐！
2、我们来到大学，您带着我们走向未来。感谢您教授我们孜孜不倦，倾情付出。祝您教师节快乐！
3、作为一位老师，您不仅传授知识，还关怀、教育我们的孩子，祝您工作愉快，节日快乐！
4、三年过去了，一切都变成了一幅淡黄色的图画。想念操场，想念教室，想念你！我的老师！教师节愉快！
5、祝您节日快乐，尊敬的老师！您的努力、智慧与细心教导，为孩子们点灯照亮未来的道路。感激不尽！
6、亲爱的老师，在您的教导下，我们的孩子不断成长和进步。感谢您的辛勤付出，祝您节日愉快，幸福快乐！
7、大学教师是教育事业中最重要的一环，祝愿你们节日愉快！
8、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的教诲，多想再一次紧握您的双手，我以我所有的真
9、在这个充满爱的教师节，祝我们的大学老师越来越优秀，永远年轻！
10、教师节到了，小时候是送自我画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给教师送花。此刻工作忙，发个信息表示问候。祝教师节日欢乐！
11、上班时间不要打电话。老师，请接受一声迟到的问候！当我成为一名教师的开始，我感到您为我们的成功付出了多少努力！
12、站在这个特殊的日子里，我想要向所有大学教师致以崇高的敬意。
13、祝我的大学老师健康，快乐，与学生们品尝无穷无尽的知识！
14、致所有辛勤奉献的大学教师，节日快乐！
15、你用青春去耕耘，花园鲜花灿烂；在您的精心呵护下，果园的芬芳弥漫在空气中；你含笑播种，一路快乐。教师节，愿您拥有最多的财富，最大的幸福：桃李满天下。
16、在这个特别的日子里，我要向大学老师致以敬意和感恩之情。希望您的教育事业越来越成功！
17、红花离不开绿叶的支撑，鱼儿离不开水流的陪伴，花朵离不开土壤的滋润，学生离不开老师的教诲。今天是教师节，老师，谢谢您，您辛苦了！
18、大学教师节，你会对老师表示感谢吗？别忘了，接下来你还得听他们
阅读全文>>>趣祝福小编为您整理的“教学教案”或许能够启迪您思考，祝你能够应用这些知识到学习和工作中。老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。每一个详尽的教案都需要有理有据。
教学教案(篇1)【教学目标】
１、学会５个生字，理解诗中的词语。
２、理解诗的意思，能用自己的话把诗的大意说出来，体会诗人的思想感情。
３、有感情地吟诵并背诵这首诗。
【教学重点】
１、理解诗句的意思。
２、字理识记 5 个生字。
【教学难点】体会诗人的思想感情。
【教学时间】１ 课时
【教具】多媒体电脑
【教学方法】字理识字（析词）法
【教学过程】
一、谈话引入
我们学过哪些诗？（指名答，齐背《锄禾》）我国是一个诗歌大国，许多诗人留下了优美的诗句。其中唐朝有一个著名的大诗人叫李白，他的诗以精巧的语言、独特的感受成为其中最为脍炙人口的名篇。请看有关李白的动画。
（ｃａｉ演示，师口述：冬天，李白和他的亲人们在自家庭院里喝洒吟诗。春去秋来，李白告别亲人，一个人离开家乡到外地去。秋意越来越浓，李白望着风雪，望着那轮又大又圆的月亮，思念起家乡的亲人，写下了这首诗。
（ｃａｉ 出示不带课题的全诗，师念诗）
二、分析字理，指导学生理解诗句意思
１、读一读，找节奏，初步感知 。
⑴ 自读诗文，要求：读准字音。（指名读，齐读）
⑵ 师范读，生注意听，找出节奏。（指名答，ｃａｉ 用“ / ”画出各句节奏，如“床前/明月/光”）
⑶ 生按节奏练习读，要求读出抑扬顿挫及节奏。
２、字理识字，赏析词句。
同学们掌握了读好诗文的方法，这首诗是什么意思呢？
⑴ 教学第一行诗。
① 教学“床”字。
（ｃａｉ出示第一行诗）这行诗里有个生字。
（ｃａｉ 出示田字格内的“床”字及读音）齐读正音，怎样记“床”字？（提示：“床”是什么结构？偏旁是什么？）
（ｃａｉ演示“床”字各部分的分解与组合，师提示字理：古时候，用广字头表示房子，广字头下面是个“木”字，表何意？随着科技的发展和社会的进步，现在床不完全用木头做，还可以用各种金属和材料制成，方便又舒适。）
用“床”扩词（提示：“床”还可用做量词，如一床被子）
② 师示范解释诗意：床指木床，前指前面，明指明亮，月是月亮，光指光芒。把这几个词的意思连起来，就是这行诗的意思。
谁来说说这行诗的意思？（提示：诗人在什么地方看见什么样的月光？）明月发出的光是怎样的？（银白色
阅读全文>>>【内容与要求】
1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案，并获得遮挡现象的经验。
2、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析判断等能力。
【活动准备】
课件、操作板、示范教具
【设计思路】
数学是考验思维的一种形式。在数学活动中培养幼儿良好的思维、动脑、挑战的激情，激发幼儿喜欢探究的兴趣，正是3-6指南所提示的。然而，重叠现象在我们身边比比皆是，我将其转化为我们今天的教学内容，让孩子们在操作中获得空间目测、空间组合、判断思维等能力的发展。传统的数学又是枯燥的，单纯的讲述重叠会使幼儿对数学更没有兴趣，《3-6指南》提出，幼儿的思维培养应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习，不应对幼儿进行灌输和强化训练，所以我结合幼儿的年龄特点，运用他们感兴趣的方式设计了这次的活动。通过游戏导入，使他们对后面的内容充满好奇，并且结合大班幼儿特有的挑战心理、冒险精神，让幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
【活动流程】游戏导入—观察讨论—操作感知
【活动过程】
一、游戏导入
1.今天老师带来了两个透明的图形，这上面有什么？
2.展示魔术、初感重叠
（1）我现在要变一个神奇的魔术给大家看，你们仔细看哦！
（2）变成了什么？猜猜怎么变成的呢？
小结：你们太厉害了，这么神奇的魔术都被看穿了。像这样边对边，角对角地重合在一起，就叫完全重叠，这两个图形重叠出来就变成了一幢房子。
二、分组操作
1.观察讨论
（1）我们接着再来变魔术。如果将这两张图形完全重叠，你们认为会变成这里的哪一幅图案？
（2）你们的回答都不一样，那怎么样才能知道哪一个朋友的想法是正确的呢？
（3）在你们身后也有这两个图形，请你们分成5组，一起合作实验证明一下，找出正确的图案。比一比哪一组小眼睛最厉害，速度最快。
2.目测想像
（1）刚才我们通过合作实验的方法找到了正确的`答案，现在我们提高难度，不做实验。就靠我们的眼睛看，小脑袋想，请你找出这两张图形重叠后会变成以下什么图案？
（2）答案有好多种，我们一起来看看大家怎么想的。
3.幼儿操作
大家都很聪明,知道通过观察图案的位置来找出正确的答案,你们想不想自己尝试一下?每组每位伙伴都有一份操作板,请你们用刚才的方法,仔细看,仔细重叠,看看会变成什么图案,找出来后,把正
阅读全文>>>讨论与“大班数学教案”有关的主题是本文的中心。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度。相信你参阅以后一定会有所收获！
大班数学教案(篇1)活动目标
1、乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。
2、理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。
3、能大胆与他人交流自己操作过程。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1、经验准备：
(1)幼儿会数100以内的数
(2)掌握数量10的点数
2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒(50根)，人手一份小西红柿(30)，若干根竹签。
活动重难点
学习运用整十的方法点数数量较多的物品。
活动过程
1.导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
今天老师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。
2.第一次体验数西红柿。
(1)幼儿用自己喜欢的方式点数西红柿
师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。
(2)分享交流。盘子里有多少个西红柿?你是用什么方法数出来的?有没有更好的方法能数得又快又准?
小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿串成一串，看看有多少串就知道有多少个西红柿。
3.第二次体验数西红柿。
(1)幼儿运用整十数的方法再次数西红柿。(教师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。)
(2)幼儿分享交流。
师：你们认为哪种数西红柿的方法好?为什么?
小结：当物品的数量比较多时，我们可以用10个串一串的办法来准确点数物品的数量。
4.游戏：“数塑料棒”。
(1)幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。
(2)师幼共同检查幼儿的操作结果。
活动反思
本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数基础，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了巩固和奠基的作用，本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能积极回答问题，并说出自己的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。
通过本节活动，存在着许多的不足：第一环节第一次体验
阅读全文>>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教师需要在教案中注重教育的系统性与连贯性。小编煞费苦心地打造了这篇“大班科学教案”希望大家喜欢，您在阅读本文以后相信有所收获吧！
大班科学教案 篇1活动目标：
1、了解雷电给人们生活造成的影响。
2、学习躲避雷电的方法，培养与点的自我保护意识。
活动准备：
1、各种雷电和人们躲避雷电的图片
2、有关雷电袭击的录像。
3、练习册
活动过程：
1、出示各种有关锂电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
出示各种关于雷电的图片，
——小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们生活会有危害吗？
仔细观察图片并大胆发表自己的观点。
2、通过观看录像，让幼儿了解雷电袭击给人们生活带来的危险。
——请小朋友观看一段录像，看看雷电地我们的僧或会造成哪些危害呢?
——幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们生活带来的影响。
——雷电的危害特别大，雷电不仅会引起火灾，如果人或动物被雷电击中就会死掉。
3、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。
——大家知道怎么躲避雷电吗？
幼儿说自己的想法。
——像幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中如何躲避雷电。
有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口。把房间里的电源线路断开，并拔下插头；雷雨天不要躲在电线杆、烟囱或大树下；打雷时应切断电源，同事尽量不要开水龙头；打雷时不要用手机；有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备；不要再水边停留；若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速下蹲，双手抱头。
4、游戏：我做的对吗？
教师做出雷电交加时的各种躲避动作，请幼儿判断对错。
大班科学教案 篇2活动目标：
1、幼儿通过摘枇杷,会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的品种、用途。
2、知道枇杷是家乡历来有名的特产之一，增强爱家乡的情感。
3、体验摘枇杷活动带来的快乐，培养幼儿对周围事物探究的能力。
物质准备：幼儿每人一顶太阳帽、竹勾子（摘枇杷工具）、篮子若干、毛巾若干、筐两个。
知识准备：教师事先向果农了解枇杷的品种、了解枇杷在我们家乡的历史，幼儿事先去看过成人摘枇杷一次。
安全准备：事先联系好生态园里的枇杷地、幼儿出发前穿球鞋，戴上太阳帽
活动过程：一、今天，我们来学摘枇杷，可以用工具、
阅读全文>>>趣祝福的编辑为大家准备了一篇关于“小学语文教案”的文章，欢迎阅读，希望你会喜欢。每位老师上课都需要精心准备教案和课件，因为教案和课件是教学理念的具体体现，对于每个老师而言都非常重要。
小学语文教案 篇1教学目标
★理解课文中重点词句的意思。
★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。
教学难点
★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★理解象征手法的运用。
教学过程
一、导课
老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听?
能谈谈你对这个诗句的理解吗?
今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。齐读课题。
二、整体感知
1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。
在作者眼中的野草是怎样的形象呢?请同学们带着这个问题迅速浏览课文。
2、谁来谈谈作者的观点，野草是怎样的?
三、品析“种子的力大”
1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力”力大无比?
分开头盖骨掀翻重压
2、请从两个事例中选择你感兴趣的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。
把你的感受与小组同学交流一下。
3、交流阅读感受：
(1)谁细细品读了“分开头盖骨”这部分课文，谈谈你的感受。
指导学生抓重点词语谈体会
(2)很多同学都从这句话中感受到种子力大无比，课件出示“一发芽……如此如此”，请大家大声读，你从
这段话中还能读懂什么?
画出“完整分开”，什么是“完整分开”?
(3)此时你有什么感觉?
感情朗读，让我们就把这种震撼大声地表达出来。
4、我们用了惯用的“读-品-议-读”的方式读懂“分开头盖骨”部分课文。
哪位同学品读了“掀翻重压”这个事例?谈谈你的阅读感悟，把收获与同学们分享。
(1)学生汇报
抓“挺、钻、透、掀翻”这四个描写野草动作的词语感受了石块下的小草的生命力。
这四个词都有“长”的意思，如果我换掉，你看看表达效果上有什么不同?
能不能够把你的感受读出来。指名读，齐读
(2)画出，品悟“曲曲折折、顽强不屈”。想象一下，石块下的小草到底经历了什么，又是如何顽强不屈地
面对这些困难的?看看图能不能受到什么启发?
(3)这顽强不屈得生命力真让人肃然起敬，你想不想会野草说点什么?带
阅读全文>>>每到教师节，学生大都会以各种方式感谢恩师。学生的成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。伴着教师节的深情，把美好祝愿送给老师。您在寻找教师节祝福语吗？经过整理，趣祝福的编辑为你呈上大学教师节祝福文案， 希望能帮助到你，请收藏。
1、您是烛炬，燃烧自己，照亮别人。但我但愿您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人！因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐！
2、老师是辛勤的花匠，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心灵润泽滋润，你是我心目中锦绣神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛劳了，教师节快乐!
3、您是春雨，灌溉着幼苗的憧憬;您是烛光，照亮了童稚的心灵;您是马达，推引着每个学子前行。教师节无认为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑脸。
4、当年恩师您到来，欢声笑语处处在；言传身教如父爱，教我做人清又白；不求回报宽胸海，学生如今仍感慨；当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。祝您节日快乐，教师节快乐！
5、总不能忘记在这节日里!爱是不能忘怀的!老师，谢谢您!
6、您像山峰为我遮风挡雨，您像大海对我宽容有爱，您像扁担给我挑起重任，
7、恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。
8、您是黑夜里的明灯，指引我们走向光明；您是茫茫大海中的灯塔，带领我们不偏离航向；您是辛勤的园丁，浇灌花朵不知疲倦；您是蜡烛，燃烧自己直至泪干。您把我们当成自己的子女；我们把您当成自己的爹娘。敬爱的教师，您辛苦了！祝您教师节快乐！教师节祝福语
9、看，您的额头又深了皱纹;听，您的嗓子逐渐的沙哑;瞧，您的发间新添了白发;想，您的心中充满了希望。今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。教师节短信
10、你是梦想天空的明灯，指引前行的方向。教师节到了，愿老师们节日快乐。
11、教师节到了，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，以下为大家介绍大学生教师节祝福语，让我们一起来看看详细内容吧~
12、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，声明传四方！祝老师节日快乐，开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！
13、这篇关于大学教师节祝福语范文的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!
14、一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。
15、教的是书，育的是人。燃烧自己，照亮他人。播种理想，浇灌希望。有教无类，无私厚爱。感念师恩，送您
阅读全文>>>在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是课堂教学的指南。趣祝福小编经过细心挑选认为“小学语文教案”是精品佳作之一，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
小学语文教案 篇1教学目标：
1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。
2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。。
3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。
4、读词语，认识象声词。
5、为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。
6、口语交际，让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长，通过互相之间的交流，达到互相学习、共同进步的目标，明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。
教学重点：
1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。
2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。。
3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。
4、读词语，认识象声词。
教学难点：
1、为自己设计帽子，训练学生有顺序、有条理的语言表达以及学生的想象能力。
2、口语交际，让学生结合自己的生活经验说一说自己的特长，通过互相之间的交流，达到互相学习、共同进步的目标，明白只有坚持不懈、刻苦练习才能学有所长。
课时安排： 三课时
第一课时
教学目标：
1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。
2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。
3、读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。 教学重点： 读故事，体会标点在我们平时的学习生活中的重要作用。
教学难点：
1、读词语，根据字形猜猜字的意思，在教学中引导学生分析字形，从中发现规律。
2、读句子，加标点，为学生的正确阅读和良好写作打下基础。
教具准备： 小黑板
教学过程：
一、读一读，根据字形猜猜字的意思。
1、自由读，边读边想象。
2、师举例：“闯”
3、生互猜：
4、指名说，评说。
二、读一读，填上标点符号。
1、师板书“。？！”，让学生认识这三种符号。
2、出示例句，直观感受它们各自的用法。
（1）我的作业做完了（）
（2）我的作业什么时候才能做完呢（）
（3）我的作业做完了，我真高兴（）
3、给书上的句子填上标点符号。
4、指名读句子。
三
阅读全文>>>小编已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“小学语文教案”，感谢您一直对我们的支持希望您能将我们的网站收藏并关注起来。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。
小学语文教案【篇1】【教学要求】
１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。
２、照样子，练写铅笔字。
３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。
４、知道所收集标志的意思。
５、会和生病的老师进行口语交际。
【教学重难点】
１、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。
２、会和生病的老师进行口语交际。
【教学时间】
三课时
第一课时
一、教学第一题。
１、审题
２、指导
（１）讨论书中图标表示什么天气。
（２）把图标与天气相连。
（３）讨论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。
３、练习
（１）把雨字头的字写出来
（２）动手画图标
（3）收集有关天气的图标
４、反馈
二、教学第二题
１、审题
２、指导
（1）出示卡片，让学生认读“莫菜算”。
（2）引导归纳三个字的结构。
（3）指导书写
（4）学生练习描红。
3、练习。
教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。
4、反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。
第二课时
一、教学第三题
１、审题
２、指导
（１）出示标志，学生说在什么地方见过它，并说出它的意思。
（２）动手画这些标志
（３）讨论：见到这些标志，我们应该怎样做。
（４）扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意思，并画出来，介绍给同学们。
二、教学第四题
（一）熟记成语
１、审题
２、指导
（１）学生自由读成语。
（２）教师范读。
（３）学生自读。
（４）理解４条成语的意思。
人一己百：别人做一次，自己做一百次。
勤能补拙：勤快能弥补笨拙。
３、练习
（１）学生自由练读。
（２）同桌练习背诵。
４、反馈。
(二）古诗《长歌行（节选）》
1、审题
（１）、指名借助拼音读题目要求。
（２）、说说要求是什么。
2、指导
（１）、让学生借助拼音读句子。
①指名试读。
②教师范读。
③解释意思。
④学生练读、背诵。
（２）、学生读第二句话。
①指名试读。
②教师范读。
③解释意思。
④学生诗读、背诵。
（３)、学生读第三句话。
①指名试读。
②教师范读。
③解释意思。
④学生试读
阅读全文>>>每位教师都必须准备教学计划课件，大家现在可以开始编写自己的课堂教案课件了。老师的授课应该按照教学计划课件来进行，那么如何才能编写出高水平的教学课件呢？为了方便大家使用，趣祝福整理了“语文s版小学教案”的相关内容，如果有需要的朋友可以从这里找到答案！
语文s版小学教案(篇1)教学目标：
能发现形声字的特点，认记6个生字。
积累10个带数字的成语；会使用句号、叹号、问号；会看图写话；会读寓言故事。
学习分析问题，知道遇事要多思考，要有自己的主见。乐于参与口语交际和表演。
展示自己课外认识的字及看到、听到的故事，提高课外学语文的兴趣。
课时安排：两课时
教学设计：
（一）、我的发现
１、放手让学生观察发现，交流讨论。
２、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点
３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点
４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。
５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、胞、炮等}
（二）、日积月累
１、读记记
（1）自由读
（2）师生相互数数字对词语的游戏
（3）师生相互数数字对词语的游戏
（4）生生相互数数字对词语的游戏
（5）说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。
（6）你记住了哪些词
２、会填
（1）自由朗读，感受语气
（2）填写标点符号
（3）指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。
３、会写
（1）学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？
（2）指名说，引导学生仔细听。
（3）学生评价
（4）在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。
（5）把自己说的几句话写下来。
（三）“我会读”和“口语交际”
1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。
2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。
3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什么?
4、你还有更好的办法吗?(如一人骑一会儿)
5、如果遇到这种事，你会怎样做?
6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。
（四）展示台（课前精心布置“展示台”）
“识字交流站”
“学生字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大。”小朋友们，欢迎来到识字交流站。
1、把识字卡分别摆在
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