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大班手指游戏教案

大班手指游戏教案

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。大班手指游戏教案专题给大家汇集了大量关于大班手指游戏教案、大班手指游戏教案精选等,希望丰富的大班手指游戏教案内容能够对大家有所帮助!

1手指游戏课件

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。 教师关注教案和课件的设计和使用,把握教学方向,写一篇教案课件要具备哪些步骤?想要一篇好文章建议您去读“手指游戏课件”,以下资料仅供参考希望大家认真阅读!

手指游戏课件(篇1)

小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏,能一边念儿歌一边做相应的手指动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看手指变小动物教案吧。

活动目标:

1感觉每只手都有五个手指,喜欢用手指玩游戏。

2能在做相应的手指动作的同时读儿歌。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。

5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

活动准备:

让孩子们用手指展示“剪刀、石头、布”

活动过程:

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的**向宝贝们介绍自己。

2)**一段美拍**,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3) 热身时,孩子们开始做“剪刀、石头、布”。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石头,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2学儿歌,玩手指游戏。

1) 老师给动物们看:兔子、蜗牛和猫。告诉孩子们手指可以制造出这些可爱的动物。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀,一块石头,变成一只兔子!

3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

手指游戏课件(篇2)

艺术活动:《手指变变变》(音乐游戏)

活动目标:

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程:

1、介绍游戏玩法。

(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。

(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左

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2手指游戏教学计划(汇编4篇)

时光如水,新学期到来了,教师们在新学期要有新的教学计划。教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量,学科教学计划怎样写呢?或许你需要"手指游戏教学计划"这样的内容,希望我的建议能够对你有所帮助请收藏哦!

手指游戏教学计划(篇1)

手指游戏教学计划

随着社会的发展,美育教育在现代教育中越来越受到重视。手指游戏作为美育教育的一种重要形式,能够帮助孩子们锻炼手指灵活性、观察力、专注力、创造力等多方面能力,同时还能够增加孩子们的趣味性和互动性。因此,本文将针对手指游戏教学计划,从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面展开论述。

一、教学目标

1.培养孩子们的创造性思维能力,提高孩子们的想象力和观察力;

2.提高孩子们对手指的控制能力和反应能力,增强孩子们的手部协调能力;

3.提高孩子们的专注力和耐心,增强孩子们的自信心;

4.通过此游戏教学活动,让孩子们在愉悦的氛围下快乐学习,增加对学习的兴趣。

二、教学内容

1.猜谜游戏

通过寓教于乐的方式,让孩子们在游戏中逐渐培养自己的语言表达能力和思考能力。老师可以向孩子们出一些简单的谜语,让孩子们进行猜测。例如:“自己有,别人也有,但自己从来不知道自己有什么?”答案为“影子”。孩子们可以先自己试着把手指放在座位后面,然后再表现出来自己的“影子”,能够培养孩子们的创造性思维能力,同时也能增加孩子们的趣味性。

2.手指舞蹈

手指舞蹈,可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力,创造出各种形式的舞蹈。老师可以先引导孩子们动手,例如把五指分别命名为“大象”、“老虎”、“蛇”、“马”、“猫”,然后再带着孩子们根据这些手指的命名编排手指舞蹈。通过这些活动,孩子们不仅可以增强自己的手部协调能力,还可以增强自己的想象力和创造力。

三、教学方法

1.感官体验法

感官体验法是一个非常重要的教学方法,尤其是在手指游戏教学中。老师可以先带领孩子们通过视听、触觉、嗅觉和味觉等多方面的感官刺激来进行游戏教学,例如,在猜谜游戏中,老师可以让孩子们用手指在空中模拟出谜语的物品,用听觉、触觉和味觉等多种感官来感受物品的特点。

2.互动交流法

在手指游戏教学中,教师可以采用互动交流法,让孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力,与教师进行交流。这样能够让孩子们掌握更多游戏技巧,同时也能增强孩子们的自信心。

四、教学评价

老师可以通过观察孩子的表现,包括游戏中的注意力、

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3手指游戏教学计划集合八篇

光阴易逝,我们即将开始新的一学期,教师们要有新的教学目标和计划。写好教学计划,才能够更加突出教学期间的教学重点,如何写学科教学计划呢?大家好今天趣祝福编辑要为大家介绍一下“手指游戏教学计划”的相关知识,为了方便访问建议您将本页添加到收藏夹中!

手指游戏教学计划【篇1】

手指游戏教学计划

1.前言

手指游戏是一种古老而有趣的游戏方式。几千年前,人们用手指在土地上划出图形来玩游戏,现在,手指游戏不仅是儿童间常见的游戏,也是年轻人、老年人的乐趣之一。今天,我们将介绍一些受欢迎的手指游戏并提出教学计划,希望可以帮助大家更好地了解手指游戏和如何玩。

2.什么是手指游戏?

手指游戏不需要安装游戏软件或其他设备,只要有双手即可实现。玩家可以用指尖来划动、点按、交叉、折叠或穿插手指,将这些动作组合成不同的图形和花样。手指游戏可以通过单人或多人方式进行,在玩家中间传递游戏规则和技巧,促进了沟通和团结。

3.手指游戏的种类

手指游戏有许多不同的种类,其中一些最受欢迎的游戏种类在下面列出。

3.1 石头剪刀布

这是一个用手掌或手指比划的游戏,一般是在儿童间流行。游戏规则很简单,两个人同时出手势,石头为石头,剪刀为剪刀,布为布。石头打剪刀,剪刀剪布,布包住石头。出手势的人按照规则赢得胜利。

3.2 拇指摔跤

玩家双手拇指相对,用力推击对方,希望对手的拇指退出圆形范围,玩家的拇指不得退出圆形范围,否则就输了。这个游戏在学校中也很受欢迎。

3.3 手指交叉

这个游戏需要动手脑力,可以通过交叉手指的方式来变换手指的位置。玩家需要在规定的时间内完成任务,任务越难,得分越高。

4.教学计划

教学目标:了解和学习最受欢迎的手指游戏的规则和技巧。

教学内容:

4.1 石头剪刀布

a.规则:两个人同时出手势,石头打剪刀,剪刀剪布,布包住石头。出手势的人按照规则赢得胜利。

b.技巧:可以试着观察对手的眼神,判断他下一步的动作。对于那些喜欢出固定手势的人,我们也可以预测他们下一步的出手势。

4.2 拇指摔跤

a.规则:玩家双手拇指相对,用力推击对方,希望对手的拇指退出圆形范围,玩家的拇指不得退出圆形范围。

b.技巧:需要使用注重身体协调的技巧,还需要发力。对于身体不太舒适或有手指关节问题的人来说,请勿尝试此游戏。

4.3 手指交叉

a.规则:手指交叉的方式来变换手指的位置。玩家需要在规定的时间内完成任务,

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4小班游戏教案

教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师教学质量的关键因素。趣祝福为你收集并整理了“小班游戏教案”,希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想!

小班游戏教案【篇1】

(一)活动名称:小乌龟来运球 (亲子游戏)

(二)活动目标:

1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

(三)活动准备

1、幼儿经验准备:

2、环境材料准备:乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

3、教师站位、配合准备:

(1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

(四)、活动过程:

1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。

(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解游戏规则和要求

(1)游戏规则:

a、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为奖励。

(2)游戏要求:

a、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

b、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。

4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。

5、结束本次活动,并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐,组织幼儿收放好玩具,并做放松的动作

第三种活动:踩尾巴

主要目标:①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料:音乐磁带,自制拖地纸条当做

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5小班语言游戏游戏教案

小班语言游戏游戏教案(篇1)

活动目标:

1、学习正确运用方位词:里外、上下。

2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。

3、体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备:

1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地)

2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。

3、音乐。

活动过程:

一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。

师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?

二、带领幼儿参观兔妈妈家。

1、向兔妈妈问好。

2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。

在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。

三、学习运用方位词。

师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面。

四、游戏:捉迷藏。

1、小动物藏,幼儿找。

找到后说说:你在什么地方找到了谁。

2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。

兔妈妈:我一个也没有找到,你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了……)

3、一半幼儿藏,一半幼儿找。

幼儿介绍:我在ⅹⅹ地方找到了谁或我藏在了ⅹⅹ地方。

4、交换游戏。

五、和兔妈妈再见。

活动延伸:

到室外玩“捉迷藏”的游戏。

小班语言游戏游戏教案(篇2)

目的:

1.训练幼儿的问答能力,注意听的能力和分析、判断能力。

2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。

玩法:教师告诉小朋友,这个游戏叫请你告诉我。我说一个花,或树的名字,或是说一种动物,一种现象,你们告诉我是在什么季节。如:

问:菊花开放?答:秋季。

问:荷花开放?答:夏季。

问:桃花开放?答:春季。

问:蛇钻到地下睡觉?答:冬季。

问:下大雷雨?答:夏季。

问:小蝌蚪游来游去?答:春季。

问:蝉在树上叫?答:夏季。

问:穿棉袄?答:冬季。

问:吃西瓜?答:夏季。

问:天空飘柳絮?答:春季。

问:燕子做窝?答:春季。

问:大雁往南飞?答:秋季。

照上述问题提问,速度要逐渐加快,以训练幼儿思维灵活。

规则:回答错了要做记号,错5次要受罚。

小朋友可轮流担任提问者。

语言游戏――季节问答:请你告诉我

小班语言游戏游戏教案(篇3)

1、请家长准备孩子们各自的小伞。

2、ppt。各种伞的图片。

【活动过程】

1、教师拿出事先准备的伞,摆放在桌子上,并且说哇,小

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6亲子班游戏教案

老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果,如何做好教案课件的编写呢?趣祝福小编今天给大家分享一篇关于“亲子班游戏教案”的文章,本文仅作参考之用希望为您提供一些有用的信息!

亲子班游戏教案 篇1

亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的亲子游戏渗透着教学性质。

主要目标:

练习爬行翻越的能力,通过亲子游戏,增强亲子情感。指导要点:家长躺下当做大山,边说儿歌边让孩子往家长身上爬,当爬上大山的山顶时,家长和宝宝亲一亲、抱一抱,然后爬下山。

儿歌

爬爬爬,爬大山。

爬上大山看一看,

大山高,大山大,

山上风光美如画。

亲子班游戏教案 篇2

亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的亲子游戏渗透着教学性质。

主要目标:练习宝宝手眼协调能力,使宝宝感受肢体运动的乐趣。

活动材料:大龙球、空花球。

音乐:舒缓、优美的音乐。

指导要点:让宝宝趴在大龙球上,在宝宝前方的地上放一个小空花球,家长双手握住宝宝的小腿,向前方滚动大龙球,使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时,大龙球往后滚动,宝宝即成半站

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7小班语言游戏游戏教案12篇

小班语言游戏游戏教案【篇1】

【活动目标】

1.通过倾听与共同阅读,了解大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点,我们要友好相处,相互喜欢。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动重难点】了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯。

【活动准备】教学课件一套:ppt《宝贝的大笨熊》

【活动过程】

一、活动导入,引出课题

出示图一,小朋友,你们知道我叫什么名字吗?

我们一起同宝贝问好!

教师演示讲述:宝贝儿有一只熊,好大,好大,好大。

出示图二,瞧,宝贝抱着大熊在睡觉,看看宝贝的脸蛋,猜猜看,它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢,我们一起去看看吧!

今天,周老师给小朋友带来了一个好听的故事,叫《宝贝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊,宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。

二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)

(一)学习了解大熊不擅长的事情

1.教师讲述

出示图三

(1)师:宝贝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)看,大熊是怎么吃豆豆的?

师:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间,原来大熊根本不会用勺子。

2.引导幼儿自由讲述

(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述:瞧,勺子对于大熊来说,一点也没有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(丰富爪子)嗯,弄得到处都是冰淇淋。

(2)出示图(五)大熊除了不会用勺子,连数数也只会数到?(幼儿回答1)教师指着说:有时候连1也会数错哦!

(3)出示图六(1)师:大熊还不会干什么?我们一起来看看点击马桶,这是什么?点击宝贝用马桶嘘嘘,丰富马桶(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶,不会刷牙,不会梳头)

3.环节小结,情感体验

进行第一次环节小结:大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)分别出示这些画面,它真的是一只大?笨熊哦!

你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)

(二)学习了解大熊的坏毛病

1.启发用三个句子连贯讲述

师:大笨熊除了很笨,还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!

出示图(七)大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢喜欢喜欢(启发用三个句子连贯讲述)

2.进行第二次的情感体验

师:唉,都是一些坏习惯,小朋友,你们还喜欢这只大笨熊吗?猜猜宝贝是不是

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8建构游戏大班教案12篇

身为老师,编写教案课件是不能忽视的任务,如果还没有完成的话就需要引起注意了。制作创新独特的教学课件有助于激发学生的学习潜力,那么在编写教案课件之前我们应该考虑哪些问题呢?如果你对“建构游戏大班教案”感兴趣,那一定不能错过本篇介绍。我们会在网站上发布更多相关信息,请持续关注!

建构游戏大班教案 篇1

活动目标:

1.能根据设计主题,幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,整体合理布局,发展美感。

3.在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦。

活动准备:

策划部:有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

设计部:白纸、油画棒、水彩笔。

绿化部:饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色a4纸。

工程部:各种积塑玩具。

施工部:安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品(牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒)、动物馆的牌头。

活动过程:

1.创设情境,引出建构的主题

(1)导入激发创作的热情。

教师:近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢?

(2)讨论建构的牢固性。

教师:“昨天游戏时,王道小朋友搭建了小熊馆,他下面用薯片桶,然后垒高,到第三层时上面放了三个奶粉桶,不一会儿整个小熊馆就倒塌了,你们知道为什么?应该怎样解决呢?

2.建构动物世博园,体验创作乐趣。

(1)教师:你今天选择了哪个部门,准备搭建什么馆呢?

(2)提出常规要求:昨天建构时噪音太大了,有扔玩具的声音,有小朋友大声说话的声音,今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的声音不能超过音乐的声音。

(3)幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组,直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(4)教师参与幼儿的游戏,提醒幼儿每个部门注意整体协调,施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作,注重色彩的搭配、整体效果等。

3、活动评价

幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆,为什么?你觉得还有哪个馆需要改进。

建构游戏大班教案 篇2

【设计意图】

在开展"我爱家乡"的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,特别是讲到家乡的水库时,幼儿更是激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些

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9语言游戏大班教案11篇

语言游戏大班教案 篇1

活动目标:

1、理解故事,能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与看法。

3、发展创造性思维,感受助人为乐的美好品质。

活动准备:

1、知道各种动物的生活习性和特征。

2、课件。

3、图片。

活动过程:

一、猜谜语,了解螃蟹的特点。

1、请小朋友仔细听听,谜语里讲的是谁,身穿硬袍,脚像剪刀。走路横跑,嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

2、讨论为什么会是螃蟹呢?(因为有两把大钳子,脚像剪刀等等)

了解螃蟹的特征,螃蟹的钳子长在什么地方?

长在最前面的钳子特别锋利,它有一个名字叫做大鳌。引导幼儿认识,大鳌的用处很大,它可以帮助螃蟹寻找食物,还可以把食物撕烂放进嘴里。

3、螃蟹有多少只脚?螃蟹是怎么走路的?

4、谜语中还讲了什么特征?螃蟹会吐泡泡吗?

二、讨论螃蟹适合做什么工作。

1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了,想找一份合适自己的工作。“小朋友们认为合适它的工作是什么?”“你猜猜它会找什么工作呢,为什么?”(可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么,比如剪头发,裁衣服等等。让幼儿自主回答,充分想象)

2、教师边讲述故事边观看课件《小螃蟹找工作》

我们一起来听听小螃蟹找工作的故事,看看它去来了那里找工作?和我们说的是不是一样的?

三、听故事,理解螃蟹的特点与各类工作的关系

1、观看课件,欣赏故事

2、提出问题

①小螃蟹去那些地方工作?(让幼儿回答)这些地方的工作适合它吗?为什么?

分别引导幼儿说出:理发店——电吹风的热气,图书馆——锋利的大鳌会撕破书,饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋,服装店——撕破衣服,弄湿衣服。可能有些店名幼儿说不清楚,教师要注意引导。

②最后螃蟹有没有找到合适的工作?(找到了)在哪里找到的?(买肥皂和洗衣粉的地方)为什么这份工作适合它?(吹出漂亮的泡泡招来很多顾客,像一个广告员)

③小螃蟹有找到合适的工作了,心情怎么样?给妈妈写了信,信上怎么说的?(妈妈,我找到工作了,每天都很快乐)小朋友一起高兴地说说小螃蟹这句话。

④教师小结:小螃蟹在找工作中遇到很多困难,可是它没有灰心,而是坚忍不拔的继续找工作,最终找到了适合自己的工作,我们要像小螃蟹学习它身上的品质。

四、游戏,动

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102023小班游戏教案

以下是本站为您收集的一些“小班游戏教案”方面的资料。教案课件是老师不可缺少的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是高效教学的重要保障。为避免遗忘,还请您收藏本页网址!

小班游戏教案(篇1)

目标:

1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

2、引导幼儿通过观察,抓住事物的主要特征,培养幼儿的观察能力。

准备:

1、森林背景图一幅,小鸭子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出长长鼻子;小兔躲在草地里,露出长长的耳朵;公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠;长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。

2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

过程:

1、老师引出话题,激起幼儿兴趣。

“今天,森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏,你们高兴吗?好,现在请小朋友把眼睛闭起来,小动物们要躲起来了!”

2、出示画面,提问:

“小朋友睁开眼睛,找找有哪些小动物在和我们捉迷躲?”

3、请幼儿仔细观察,找出5种小动物,并说明理由。

(1) 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方?你上怎么看出来的?(幼儿自由回答,集体回答)

(2) 老师操作画面,让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

4、游戏:捉迷藏

“我们把森林里的小动物都找到了,还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏,请小朋友们把它们都找出来,找到后要告诉大家,小动物躲要哪儿。”

5、结束:“小动物玩累了,要回去休息了,我们送它们回家吧!”

小班游戏教案(篇2)

设计意图:

气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味,抓不见、摸不着,要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体,深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点,设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》,让幼儿在自由自在的游戏中,探索感知空气的存在,知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

活动目标:

1.知道气球变鼓是充入了空气。

2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。

3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。

活动过程:

一、交流

1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?

2.欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么

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