目录
大班猫和老鼠教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大班猫和老鼠教案专题给大家汇集了大量关于大班猫和老鼠教案、大班猫和老鼠教案精选等，希望丰富的大班猫和老鼠教案内容能够对大家有所帮助！
据趣祝福的编辑观察“大班猫和老鼠教案”是众多文章中的佼佼者。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。我们将不断改进和提高希望您能多多关注我们的网站！
大班猫和老鼠教案 篇1活动目标：
1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3.大胆想象并用连贯的语言表述。
（1）动物王国系列图片展版。
（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。
2.知识经验准备：
（1）幼儿对动画情节有一定的了解。
（2）幼儿有为动画片配音的经验。
3.材料准备：
（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）
（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。
（3）角色道具。
1.语言导入。
师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
2.引入活动主题。
师：刚才看动画片的'时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。
1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？
2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？
（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）
（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）
（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）
1.幼儿自由组合并协商分配角色。
2.按照故事情节进行同步配音。
大班猫和老鼠教案 篇2活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁
阅读全文>>>“城市老鼠和乡村老鼠教案”大班教学活动
活动目的：通过比较城市老鼠和乡村老鼠的生活环境，让幼儿了解不同的生活方式，增强幼儿的观察能力和比较能力。同时，培养幼儿的社会意识和自我保护意识。
活动流程：
一、引入环节
1、引导幼儿想象一下，现在我们把自己变成老鼠，大家分别说说自己想要住在哪里？
2、为幼儿播放一段介绍城市老鼠和乡村老鼠差别的动画视频。
二、活动展开
1、组织分组活动，让幼儿分成城市老鼠和乡村老鼠两组。
2、请幼儿围坐在一个圆形的地图前，一起为自己所在的环境画地图。城市老鼠可以画城市地图，乡村老鼠可以画乡村地图。老师引导幼儿进行观察、比较和分析，让幼儿了解城市和乡村的环境差别。
3、通过展示不同的老鼠家和各种生活设施的图片，让幼儿了解城市和乡村老鼠的生活方式。
4、老师让城市老鼠和乡村老鼠互相借用家园来进行观察和比较，让幼儿体验不同生活环境的差异化，分别体会城市和乡村老鼠的生活方式。
三、总结环节
1、老师总结城市和乡村老鼠的生活方式的差异，让幼儿用自己的话说出两种老鼠生活环境的不同。
2、老师强调生活环境的影响对大家都是有一定的影响的，要让幼儿重视自己的生活环境，爱护自然，保护环境。
3、老师与幼儿讨论，邀请幼儿分享如何保护环境，让幼儿在实际生活中学会自我保护。
本次活动的目的是让幼儿了解城市和乡村老鼠的生活方式，并且引导幼儿重视自己的生活环境，爱护自然，保护环境。在活动中，幼儿能够通过观察、比较和分析的方式，学会对不同的生活环境进行认识和了解，同时也能够培养社会意识和自我保护意识，为幼儿的综合发展打下坚实的基础。
阅读全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？经过反复比较栏目小编认为“大班猫捉老鼠教案”是最精华的一篇文章，以下的信息仅供参考希望大家仔细阅读！
大班猫捉老鼠教案 篇1设计背景
《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。
活动目标
1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备
带领孩子在室外空地、食物若干、小红花若干
活动过程：
1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗
2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。(.根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些食物。如果老鼠在规定时间内找够5个食物，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
教学反思
再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用策略。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：我累了，先吃点东西再出去当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。
玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
大班猫捉老鼠教案 篇2活动目标：
1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试
阅读全文>>>作文训练可以帮助我们发掘语言的无限可能性，写作是创造力的一种体现是激励我们前进的动力。一篇好作文切忌东拉西扯。本文将深入研究“老鼠和老猫作文”这个话题的各个方面，相信你能从本文中找到需要的内容！
老鼠和老猫作文 篇1你们看见过猫捉老鼠的.情景吗？我看见过。你们听我讲讲：
有一次，我到奶奶家，看见奶奶家的一只黑猫蹲在一个墙角里， 我仔细一看，原来那里有个老鼠洞，黑猫要捉老鼠了吧，于是我悄悄地蹲下来，看它怎么捉，只见黑猫瞪着眼睛，耳朵竖得直直的，胡子也翘了起来。顿时，一只大老鼠从洞中鬼鬼祟祟地钻了出来，那是的黑毛尾巴一竖，后退一蹬，前脚一扑，一下子就把老鼠逮住了，那老鼠“吱吱”直叫，好像在说：“猫大哥饶了我吧，我再也不偷吃东西了。”黑猫松了一下，老鼠转身想溜，谁知黑猫又把它捉了回来，然后又把它放下……这样捉了又放，放了又捉，最后黑猫把老鼠吞了下去，吃完了老鼠，黑猫来到我的身边，“喵喵”地直叫，好像在向我报告胜利的消息。我看了这情景，也呆住了，黑猫真厉害啊，那老鼠好可怜啊，不过谁叫它总是偷东西，该死！
我在想这么灵活的老鼠也只能有猫来对付它了。
老鼠和老猫作文 篇2我家养着一只小花猫，名叫怪怪。
有一天，我在写字台前写作业，我写着写着，感到腿上直痒痒，我低头一看，原来是怪怪，我看着它在我脚边转来转去，不时还“喵，喵”叫两声，真象一个爱撒娇的小孩。“怪怪，不要打扰我，自个儿玩去。”
说来也巧，这时正好有一只不知好歹的老鼠，探头探脑出来找食吃，怪怪发现后拔腿就追了过去，可这只老鼠侥幸逃掉了。可是没过多久，那只老鼠又折回来，还在那“吱，吱”地叫，好象在对怪怪挑衅：“来呀！来呀！有本事就过来抓我呀！胆小鬼！”这下可把怪怪激怒了，只听怪怪“喵呜”一声，弓起了背，毛也被气得竖了起来，它做好了冲刺的准备，以刚才两倍的速度向那只老鼠冲了过去。老鼠也不甘示弱，快速的逃窜着，就这样，一场猫捉老鼠的大战打开了，可是猫毕竟是老鼠的克星，不一会儿，怪怪就把老鼠给抓住了。
怪怪把老鼠拖到一边，狼吞虎咽地吃了起来。我看了以后百思不得其解：为什么猫要吃老鼠呢？于是我便去“百度”查了一下，发现原来是因为老鼠的体内有牛黄素，而猫正好缺少牛黄素，所以猫才会吃老鼠。现在你们也知道了吗？
老鼠和老猫作文 篇3从前，一只猫和一只老鼠同住一个屋檐下，并且它们是一对天敌，猫叫跳跳，鼠叫蹦蹦。它们每天都要
阅读全文>>>对于您小编有关“熊猫大班教案”的内容开始。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。 对于新老师来说，教案课件的准备是提高课堂生动性。如果我的建议对你有所启示请别忘了收藏哦！
熊猫大班教案【篇1】活动要求与准备
一、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。
二、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
三、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
四、丰富词汇：珍贵、竹笋。
五、准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
活动过程
一、用谜语引出课题，让幼儿猜：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（大熊猫）
二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放录象，讲述大熊猫的生活习性
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？
小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？
小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：
给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
熊猫大班教案【篇2】活动目标
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1、课件-图片：熊猫
2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一、欣赏讨论
1.你们喜欢黑色吗?
教师
阅读全文>>>作文是学生亲密接触语文感悟语文的重要方式之一，写作是突破自我局限的方法。小编用心创作的“老鼠和猫的作文”一定会让您感到满意。我们希望这些建议能够让您更好地处理您的工作！
老鼠和猫的作文 篇1从前，有一只老鼠，它觉得自己天天被人追着打，很不自由，它很想改变这种生活，于是它就去找上帝想把自己变成其它强大的动物。
老鼠找到了上帝后，说出了自己的想法。上帝听完后点点头，把老鼠变成了一只狼。“狼”很开心，就大摇大摆地走了。来到在森林里，它一下子就抓了好几只小动物做为自己香喷喷的大餐，开心极了。这时，它的一举一动被老虎大王发现了，老虎大王就躲在草丛里，老虎心里想：我就在它享受美食的时候，趁其不备冲上去把它抓住吃掉。就在老虎扑上去的那一瞬间，“狼”发现了老虎，它吓得直发抖，立马逃跑了，还好前面有一个洞，它躲了进去，保住了一条命。躲开了老虎后，“狼”心里想：狼也不够强大，我要找上帝再换一种动物。
老鼠找到上帝后说：“狼不行，你再帮我换成其它动物吧！”上帝不快不慢地说：“好、好、好，给你换一个。”说完，上帝又把它变成了一只霸气的老鹰，老鼠看见自己变成了老鹰，开心极了，马上就展翅翱翔在蓝天。
这时，“老鹰”看见一只青蛙在池塘边呱呱叫，它想：有猎物上门了。“老鹰”马上饥渴地冲向青蛙，想吃掉青蛙。结果，“老鹰”接近一看，发现了旁边正好有一个埋伏起来的猎人。可那时已经晚了，猎人立即用扑捉网抓住了“老鹰”，得意地说：“看你还怎么逃得了。”
这时，上帝正好路过这里，他听到了“老鹰”的求救声，上帝看见了就对猎人说：“把它放了吧！”猎人吞吞吐吐地说：“为什么把它放了呢？”
“因为它只是一只老鼠，是我把它变成老鹰的。”
“好吧，我把它放了吧。”
“老鹰”获救后，对上帝说：“为什么，我变成更强大的动物了，都要受欺负，不自由？”上帝说：“每种动物不可能有绝对的自由，再强大也要受到制约，所以大家都要遵守这个原则，我还是把你变回老鼠吧！”说完，老鼠又变回了自己。
老鼠和猫的作文 篇2你很想知道老鼠的梦想吧！就让我和你分享一下吧！
每天晚上，老鼠都会偷偷地偷东西吃，等公鸡叫的时候太阳就出来了，一束束金光照在它们的绒毛上，他们就会被公鸡、母鸡发现，立刻就被啄伤，甚至吃掉，所以老鼠们最讨厌白天，特别喜欢黑夜。
一只白老鼠说：为什么公鸡一叫太阳就出来了呢？如果公鸡不叫，太阳是不是就不出来了呢？咱们把公鸡的嘴堵
阅读全文>>>教案
一、教学目标：
1.了解农村和城市老鼠的差异；
2.掌握生活中防治老鼠的方法；
3.培养学生正确对待环境的意识。
二、教学重点：
1.认识农村和城市老鼠的差异；
2.学会生活中防治老鼠的方法。
三、教学难点：
1.启发学生主动思考，自己寻找解决问题的方法；
2.培养学生正确对待环境的意识。
四、教学方法：
1.问题导入法：通过提问来调动学生的兴趣和积极性；
2.观察法：让学生动手观察，加深对老鼠的认识；
3.实践法：让学生动手实践，掌握生活中防治老鼠的方法；
4.讲解法：老师讲解防治老鼠的方法，激发学生的思考和探究。
五、教学过程：
一、导入（10分钟）
1.老师用图片或故事引出农村老鼠和城市老鼠的话题。
2.引导学生思考：他们有什么区别？
3.学生通过发言来表述自己的想法。
二、学习（25分钟）
1.老师分别用图片来展示农村老鼠和城市老鼠，通过学生的观察来回答老师的问题：农村老鼠和城市老鼠的差异是什么？
2.让学生尝试在纸上画出农村老鼠和城市老鼠的形状和特征。
3.结合生活，让学生找出防治老鼠的方法，并自己动手实践。
三、总结（15分钟）
1.由学生来总结老师讲解的防治老鼠的方法，让学生互相分享他们的想法。
2.让学生体会保护环境的重要性，提高他们的环保意识。
3.布置作业：让学生在家里防治老鼠，并记录下他们的实践经验。
六、教学反思：
本课以图片、纸笔和实践为主要教学手段，让学生通过观察、思考和实践来掌握生活中防治老鼠的方法，并提升他们的环保意识。小组合作学习和讨论活跃了课堂气氛，让学生在思考和交流中感受到了学习的乐趣和成就感。然而，本课缺少系统的知识讲解，需要在后续的教学中加以弥补，让学生更加深入地了解老鼠及其防治方法。
阅读全文>>>幽默是一种独特的思维方式，可以让我们以更加乐观的态度去看待世界，好的幽默搞笑的句子都有哪些内容？我们竭尽全力使这些句子成为您的导向！
猫和老鼠经典搞笑句子(1--17条)1、身材魁梧，胸脯宽阔，体格健壮，皮肤黝黑；脸上那副严肃、持重的表情，加上那忠厚善良的气度，都突出了他作为一个真正非洲人的特征。
2、今天问室友，这次疫情给你带来那些感受？
3、把一个逗逼弄哭 那是要有多伤他的话
4、镜子里的莪很不像莪，伱离开了莪以后变嘚很脆弱。
5、康康有一种坏习惯就是想要出去时就乱叫，急
6、猫和老鼠在很久以前是一对好朋友，森林里为了给人类选十二生肖，两个人互相约定早上谁先起床就叫谁，可是第二天老鼠忘记了到被选中，可老鼠还在睡觉，从此以后俩个就变成死对头
7、喜欢独处不一定是不合群，只是更加善于思考而已，比起喧嚣，独处更让人舒服。
8、杰瑞帮狮子偷食物的时候被汤姆发现，狮子悄悄帮助杰瑞打败了汤姆。
9、来源：“一别两宽各生欢喜”出自敦煌莫高窟出土的“放妻协议”，也就是离婚协议，据说是唐朝的离婚协议。
10、┫書中自有黃金屋，書中自有顔如玉，但是抱著顔如玉在黃金屋中亂搞就不好了呢╮
11、她20克拉的大钻戒丢了其实是杰瑞拿走的
12、猫和老鼠文案凡事都要像猫和老鼠里的汤姆一样想得开。
13、他凛凛正气，不卑不亢，同时又兼有坦率、谦和和淳朴的性格。
14、我去旅游了旅游路线：客厅→厨房→卧室→卫生间→循环游
15、我是一只老鼠，独自住在一所大房子里，我在墙壁上到处凿洞，为了避开那早起的阳光扰了我的梦。
16、从前，有一户人，家里有许多老鼠。猫知道后，便跑到那里去，毫不留情地抓住一只消灭一只。老鼠因为不断被杀，都躲入鼠洞里。猫再也不能抓到他们，就想出妙计来引鼠出洞。猫爬在一把木橛上，吊在上面装死。有只老鼠出来窥探一下，见到猫的情形，说：“呵，伙计，你哪怕变成一只皮袋，我也决不到你的跟前去呢。”
17、这故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。
猫和老鼠经典搞笑句子(18--34条)18、当然，也希望大家给憨憨一个赞和在看哦~
19、他听到有一只狮子从马戏团逃走，忙去关闭门窗。结果此时狮子已经在房间内，他还请求杰瑞帮助自己逃回丛林。
20、一别两宽各生欢喜赏析：这份唐代的“放妻协议”中的一句，后来在莫高窟出土中被人发现，从此一直被北京敦煌艺术中心珍藏着，也珍藏着
阅读全文>>>您可以翻阅一下“小班《捉老鼠》教案”，可能会对您有所帮助。普遍来说，老师们在给学生上课前都会提前做好教案课件的准备，以此需要老师们亲自花些时间去书写。学生们的反馈能够折射出教学的质量。我会提供给您一些实用的意见，帮助您作出正确的决定！
小班《捉老鼠》教案(篇1)一、活动目标：
1、熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3、在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
2、材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
三、活动过程：
1、小老鼠吃米
（1）明确角色，提炼动作。
师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈，你们是......
师：听，鼠宝宝们在做什么？（播放《猫捉老鼠》前三段音乐）
师：你会跑来跑去吗？谁会轻轻地跑来跑去？（幼儿个别及集体相结合做动作。）
（2）跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗？我们一起出去找点米吧！（引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。）
师：米的味道怎么样？你是怎么吃米的？（请个别幼儿示范。）
（3）再次表现。
师：你还想吃点什么米？我们一起去找一找。（鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。）
师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧！
师（小结）：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干！
2、大猫来了
（1）听辩音乐。
师：听，谁来了？它来做什么？（播放歌曲的第四段。）
师：你是从哪里听出来的？
师：大猫是在什么时候发现小老鼠的？（再次听辩第四段音乐中的滑音部分。）
（2）明确游戏规则。
师：听到大猫的叫声，我们应该怎么办呢？
师：对，我们要一起快快地逃回家。
3、游戏：猫捉老鼠
（1）由教师扮演大猫，师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏，观察幼儿能否遵守游戏规则，即听到滑音后逃回家。
（2）由幼儿扮演大猫，师幼共同游戏。
师：大猫是什么时候出来的？它是什么时候去捉老鼠的？（帮助幼儿梳理
阅读全文>>>母亲的一生充满了劳累与辛酸。3岁那年，一场重感冒几乎夺去了她年幼的生命。重感冒刚好，一位喝醉了酒的庸医又将活泼可爱的她治成了呆坐无语的'弱智幼童。
…………
在我的记忆中，重新获得喂养权的母亲十分地爱我们。每次上山劳动，她都要翻山越岭寻找可吃的野果，用鲜嫩的桑叶给我们包回来；每次到亲戚家做客，她也要揣回大包小包的糖果糕点，一一塞进我们的口袋中。现在我还记得当地有一种称为“屈丝袍”的野果，外形有点像野草莓，颜色红艳鲜亮，吃起来十分香甜，但长在满身挂刺的荆棘上。到了果实成熟的季节，母亲就天天上山为我们去采摘。采回“屈丝袍”的母亲十分难看，头发蓬松着沾满了树叶，干裂了的手背上鲜血直淌。不用说，这一定是挂刺的“功劳”。但母亲看着我们吃“屈丝袍”的神情却是我终身都难以忘记的──双眼微微眯着，嘴角挂着浅浅的笑容。这种微笑，也只有在纯真的儿童身上才能找到它的踪影。
除了“屈丝袍”，母亲上山掰玉米，也一定要给我们砍几根甜甜的玉米秆回来。玉米秆刮光了叶子，削了头，剪了尾，像一支箭羽，斜斜地插在母亲装满了玉米的背篓边上，随着母亲负重的颠簸而轻轻地左右摇晃。母亲老远地就会喊我们的小名：大姑儿，和儿，三儿，快来拿“甘甘”（家乡把甘蔗叫“甘甘”）……
老舍猫教案 篇21、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。
2、课前学生借助网络或图书，查阅一些有关资料，依据课文内容设计一篇导游词。
今天，老师给大家讲一个故事：大家知道日本第一个得到诺贝尔文学奖的是谁吗?对，是川端康成。1969年的一天，日本的许多知名人士都在为川端康成庆祝他的成功，包括许多外国使节，只有一位瑞典大使走道川端康成面前没有说祝贺的话，而是说，“你知道吗，这次得奖的.本不应该是你，是一位中国作家，只可惜他已去世，而这个奖项只颁给健在的作家。”大家想知道是谁吗?对，他就是我们的老舍先生。他的语言很独到洗练却又韵味无穷。老舍曾经在山东济南和青岛生活过，写出了大量的文章。现在我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，
阅读全文>>>
相关栏目
