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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。初步课件专题给大家汇集了大量关于初步课件、初步课件精选等，希望丰富的初步课件内容能够对大家有所帮助！
每个老师在上课之前都应该准备教案和课件。这是每位老师必须具备的基本技能。同时，每位老师都应该重视教案和课件的编写，以避免由于准备不足而导致的教学事故。那么，在编写教案和课件时，有哪些方面需要注意呢？
首先，教案和课件的内容需要与教学目标相符。在编写教案和课件之前，老师应该明确自己的教学目标，并确保教案和课件的内容能够帮助学生实现这些目标。
其次，教案和课件的结构要清晰合理。教案应该包括导入、教学过程和总结等部分，而课件的每一页内容应该有明确的标题和流畅的逻辑顺序。这样有助于学生更好地理解和吸收知识。
另外，教案和课件的语言要简洁明了。老师应该避免使用过多复杂的词汇和句子，以及长篇大论的文字描述。相反，应该用简洁明了的语言来解释和呈现知识点，以便学生更容易理解和记忆。
此外，教案和课件的设计要符合学生的学习特点。老师应该考虑到学生的年龄、认知能力和学习习惯等方面的因素，选择合适的教学方法和教学资源，以提高学生的学习兴趣和效果。
最后，教案和课件的设计应该考虑到教学实际。老师应该根据自己的教学经验和教学环境来进行设计，避免过分依赖教材和外部资源。此外，教案和课件的编写应该具有灵活性，以便根据学生的不同情况进行调整和改进。
总之，编写教案和课件是每位老师必须具备的基本功。在编写教案和课件时，需要注意内容与目标的匹配、结构的合理性、语言的简洁明了、符合学生的学习特点和考虑教学实际等方面。希望这份关于“角的初步认识课件”的范文能对您有所帮助！请不要忘记收藏本文以便日后查阅。
角的初步认识课件【篇1】教材分析
课标中对本节课的要求：
通过看一看、摸一摸、折一折、做一做等活动，使学生初步对角和直角有感性认识，知道角各部分的名称。
会用直尺画角和直角。
会用三角板判断一个角是不是直角。
帮助学生初步建立角、直角的空间观念，培养学生的实际操作能力。
本节内容的知识体系；
1、认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面 图形中辨认出角。
本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
本节知识是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图校园一角——引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，剪一剪，画一画
阅读全文>>>教师会将主要教学内容从教科书中整理进教案课件中，如果没有收录的，教师必须抓紧时间完成。教案是解决教学问题的有效必要手段。若你需要了解“角的初步认识课件”相关知识，这篇文章能够提供参考。让我们来看看吧！
角的初步认识课件 篇1教学目标
1.初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小。
2.通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。
3.创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。
教学重点难点
1.初步认识角，知道角各部分的名称。
2.加强学生的直观操作和探索活动。
3.通过操作活动使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关
教学准备
长方形纸条若干，手工纸若干，图钉若干
教学设计
【活动一】引入
师：出示一张圆形的纸片，这是什么？
生：是圆形的纸片。
师：老师今天就用这张小小的纸片给大家变一个魔术，大家想看吗？那可要看仔细了，我先将它对折，再折。然后用剪刀这样一剪，猜一猜变成了什么？
生：五角星．．．．．．
师：哦！真厉害，知道它为什么叫五角星吗？（边揭示谜底边展示在黑板上）
生：因为它有五个角。（板书：角）
师：真聪明！角到底是什么样的图形呢？今天我们就一起走进角的世界，一起来学习有关角的知识。（补充课题：角的初步认识）
师：黑板上的五角星是一颗闪烁着智慧的数学星，我们将奖给在这节课上开动脑筋，善于发现，积极发言的同学。
【活动二】感知
从实物中抽象出角
师：其实我们生活中很多物体的表面都藏着角，看这是我们熟悉的．．．它也藏着角宝宝，你能将它找出来吗？现在就拿出你的三角板，给你的同桌说一说。
师：我们一起来摸一摸这三个角，你发现了什么？
生：三个角都是尖尖的。
生：角的两边是直直的，很滑。
师：引导学生有序再次摸一摸角，对这就是角。那我们数学上又是怎样来表示角的呢？看清楚了。（示范画角）老师怎样画出角
生：先打一点，再画出两条直直的线。
师：点，直直的线。观察的非常仔细，那他们有没有属于自己名字呢，请孩子们自学数学书３２页。再告诉老师
生：点叫做角的顶点，两条直直的线叫做角的边。（师板书）
师：我们今天认识的新朋友角，它可是个顽皮的家伙特别喜欢捉迷藏现在它藏到了我们的教室里，我们赶快找
阅读全文>>>一、说教材
本节课是山西出版社初中第二册第二章第五节的内容，本节是围绕上一节图表的生成中图2-5-6统计图表的相关设置和转换展开的，是对前一节《图表的生成》的进一步学习，对图表的生成学习的具体充实，同时也为后面较难的电子表格成功与交流操作奠定了基础。
二、说学情
知识和能力方面：本节课的教学对象为八年级学生，我任教的学生们都来自农村，学生家中的电脑拥有量不等，学生基础参差不齐，所以在教学中我采取分层教学和小组合作教学，基础好的可以放手让他们自学，基础差的可以通过小组合作在其他同学或老师的指导下完成任务。
生理和心理方面：八年级的学生对于电子表格中图表的生成编辑兴趣非常浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
三、说教学目标
知识与能力目标：
1、会设置图表的坐标轴格式。
2、会通过图表工具栏上的图表转置按钮改变图表的呈现方式。
3、能灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息。
过程与方法目标：
对学过的教学内容能给教师很好地信息反馈；在已有操作基础上能主动参与学习，进行学习探究；在遇到困难时，能积极寻求帮助，提倡合作学习。
情感态度与价值观目标：
进一步增强学生加强信息技术与学科整合的意识，由此激发学生努力学好信息技术的决心，增加学习的兴趣。
四、说重点、难点
重点：对建立好的图表进行编辑：移动图表位置、调整图表大小、图表类型转换。
难点：灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息。
五、说教学过程
合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。教学设计应从教学的重点、难点出发，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节：
（一）创设情境，直接导入
（二）自主学习，探索新知
环节一：阅读课本76页按照操作提示完成实践2：设置图2-5-6中的坐标轴格式，了解电子表格中的分类轴，操作提示见课本76页图2-5-7设置坐标轴格式。
在操作过程中如果遇到困难，可以通过以下几种途径解决：
（1）问老师
（2）和邻座同学商量
（3）小组讨论互相帮助
环节二：阅读课本76页-77页按照操作提示完成实践3：改变图2-5-6中图表的呈现方式，操作提示见课本77
阅读全文>>>每位教师都必须事先准备好自己的教案课件，其中的内容必须经过老师精心设计和完善。教案是推动学校有机更新的有效方法。为此，小编为您精心搜集并整理了“分数的初步认识课件”相关内容，期望能对您有所帮助。敬请您认真阅读本文！
分数的初步认识课件 篇1教学目标：
1.结合具体情境，通过操作活动初步认识几分之一，会读写几分之一。
2.通过具体直观的操作活动，进一步认识分数，理解把一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。
3.感悟数形结合的数学思想，体会分数在生活中的应用。
教学重难点：
重点：会读写几分之一，知道分数的意义。
难点：理解把一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。
教学流程：
一、教学导入
1.海上升明月，天涯共此时。明天就是中秋佳节了，中秋节我们会和家人在一起赏月，吃月饼。瞧，他们正在分月饼呢，你能帮他们分一分吗？
2.一共有4个月饼，怎样分合理？
预设：2块
3.同意吗？
4.每个人分2个，我们是怎么分呢？
预设：平均分
过渡：真棒，在数学上，每份分的同样多叫平均分。
5.2个月饼平均分给2个小朋友，每人得到多少？
预设：1个
6.1个月饼平均分给2个人，每人会得到它的多少？
预设1:
生：1／2
师：怎么想的？
预设2：
生：一半
7.怎么表示一半？请同学们拿出一个学具圆，这个圆就代替这个月饼，用折一折，涂一涂的方法表示月饼的一半。
预设：对折，然后从中间分开，这是一半，这也是一半
师：对折以后怎么样了？两部分完全重合，大小相同，做到了平均分。
8.请你用喜欢的方法表示月饼的一半，写在题卡上。
预设：学生展示，并说明自己表示的方法。
师：图形其中的一份是它的一半
9.善于思考，用图形表示了一半，如果把这个月饼平均分给3个人，5个人，8个人呢？这样表示方便吗？
10.其实这一半可以用一个新的数来表示，今天我们就来认识数家族中的新朋友分数。（板书课题：分数的初步认识）
【设计意图：开始创造了使全体学生人人都能参与学习活动的情境，充分调动起了学生学习的积极性。二是学生在分学具的过程中回忆“平均分”的意义，为学习本节知识做好铺垫在这里尽管分数是第一次学习，但部分学生凭借生活经验，对有所了解，教师结合学生的已有知识经验及时地调整教学，利用学生的生活经验和已有知识水平，放手让了解的学生大胆发表自己的见解。因势利导、借助学生的积极性和主动性教学分
阅读全文>>>在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“除法的初步认识课件”。教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点。感谢您的关注请多多留意我们的网站！
除法的初步认识课件 篇1一、导入并教学平均分。
1、板书：分。这是一个什么字？分看到这个字，你会想到什么？（分数、1分钱、分东西等）
2、小朋友们说了很多，用一句话概括，刚才绝大部分小朋友看到分字，都想到了分东西。今天这节课呢！我们就一起来学习一种分东西的方法。
3、中秋节快到了，小动物们也忙着分月饼呢？瞧！这里有6块月饼，要分给小山羊和小老虎，小朋友们想一想：怎样分才最公平呢？（等分、不等分的请说明理由）（课件演示分的过程）
它们每人都分得了3块月饼，我们就说它们两个的月饼数怎么样？（相同、同样多、相等、一样多）
4、对了，我们就把这种每份分得同样多的分法叫作平均分。
5、想想：如果我们要把这6块月饼平均分成3份，每份是几个呢？（课件演示）
我们把8个小方块平均分成4份，每份又是几个呢？（课件演示）
6、那你能用平均分说一句话吗？
说得真好！当我们把一个数平均分成几份，求每一份是多少的时候就要用到一种新的计算方法：那就是除法。
二、教学除法算式的读写。
1、认识除号。
请大家看：（课件：）这就是除法的运算符号，我们把它叫作除号。写的时候要注意：先写一横，这一横要写得平直，再写上下的两点，并且要注意对齐。（课件随机演示）
现在就请小朋友跟着老师用手指在课桌上练习写一个除号。
2、那除法算式怎么写呢？我们一起来看例1。
（课件出示）把6个桃子平均分成3份，每份是几个？
要分的桃是几个？（6）我们把它写在除号的前面，叫作被除数。
平均分成了几份？（3）我们把它写在除号的后面，叫作除数。
每份是几个？（2个）我们把它写在等于号的后面，叫作商。
（指6/3=2）这个除法算式就表示把6个桃子平均分成3份，每份是2个。
读作：6除以2。（指名读、齐读）
老师指着算式问：6、3、2各表示什么？/表示什么？6/3=2表示什么意思？
3、学得真不错。请小朋友们再看看这幅图是什么意思呢？（出示课件）你能根据这幅图列出一道除法算式吗？
10/2=5
谁再来读一读这个算式，10、2、5各表示什么意思？在除法算式中各叫什么名字？那10/2=5又表示什么意思呢？
动动脑筋，
阅读全文>>>小编精心整理，这篇“小升初课件”终于正式与大家见面了。为了让教学更加顺利，老师需要提前准备好教案和课件，只要在课前将教案和课件制定好，就可以轻松上课了。制定教案是教育教学实践的必要要求，建议大家收藏本页和本站，以便日后查阅！
小升初课件 篇1教学目的：
1、品味诗歌的语言、意境与情感之美，以读为主线，在读中理解，读中感悟，能深情的朗读全诗，提高学生赏析诗歌的综合水平。
2、感悟雷锋平凡而又伟大的生命历程，从而真正理解雷锋精神的实质内涵，使学生的心灵得到净化和升华，从而树立正确的人生观与价值观。
教具准备：
毛泽东主席的亲笔题词：“向雷锋同志学习”的号召。学生收集资料：雷锋同志日记、雷锋事迹简介。
教学过程：
一、课前谈话，导入
1、上节课我们一起通过查资料，互相交流，了解了雷锋的生平以及有关他的动人故事，他的每一个故事都深深的感动着我们。1962年8月15日，雷锋因公殉职，献出了他22岁生命。(出示题词)1963年3月15日，《人民日报》发表了毛泽东主席的亲笔题词：“向雷锋同志学习”。从此，全国广泛开展习雷锋的群众活动，他受了党和人民的高度赞扬。今天我们将继续学习魏刚焰写给雷锋的赞美诗—
齐读课题：《你，浪花里的一滴水》
1、师提问：“你”指谁?《出示雷锋图像》为什么说他是“浪花里的一滴水”?
板书：雷锋
学生：是因为雷锋心灵纯净、像一滴水;他是亿万人民中很平凡的一员，像海洋中的一滴水。
2、播放ppt，听录音学生小声诗歌，感悟作者表达的思想感情。
3、师提问：请说说作者在诗歌里表达了怎样的感情?(这首诗歌通过对雷锋平凡事迹和简朴生活的描写，既歌颂了雷锋为祖国、为人民、为革命建设事业所做出的不朽贡献，又抒发了作者对雷锋的怀念与敬仰之情。)
二、 分析重点语句，理解全诗深刻的思想内容
1、学生齐读诗歌后，老师，上节课我们知道诗歌七个小节，可分为几部分?(三部分)哪三部分?主要讲什么?老师板书出来。
学习第一部分：
第一部分：1-3小节 设疑
2、诗人歌颂的对象的特点是什么?
学生：立了“无数功勋”是个士兵，写了不“不朽诗文”是个普通人，又“年青”却渗透“亿万人的心”，这里突出了雷锋是怎样的一个人?
板书：平凡、伟大
3、你从哪里读出了雷锋的平凡和伟大?
板书：
一滴水
4、你怎样理解“渗透”一词?(比喻某种事物逐渐进入其他事物中，联系句子的意思说说。)
5、老
阅读全文>>>上周参加了xx小学片区的连片教研活动，作为主评教师参加了听课、评课活动。第一节课是xx小学的范晓丽老师执教了“小数的初步认识”一课：课的流程如下：
一、了解学生认知引出课题：
数学与生活息息相关，之前认识了哪些数？还见过什么数？（小数）哪里见过？随后出示图：像这样的数都是小数。怎么知道是小数的？小数点是小数的标志，它把小数分成两部分，一部分是整数部分，另一部分是小数部分。这节课一起来认识小数。解决两个问题：读写小数、知道小数表示的含义。
二、小数的读写：
3.45kg36.6°0.6元25.8元1.米1.米0.85元
学生试读中解决问题，怎么读的？
这些数表示什么？到底什么样的数写成小数呢？
三、小数的意义
出示：身高1米3分米用米作单位怎么表示？
1、1分米还可以怎么表示？5分米呢？……1米3分米呢？
四、检测练习小结
评析：
本课是老内容，知识点没有变化，但是又有变化，课时安排内容有变化，去掉了两位小数，教师比较难把握尺度。值得肯定的有：
1、关注学生的原有认知，从始到终，设计与学生认知接轨。
2、利用图片中的数据贯穿课的始终，线索清楚。
建议：
1、小数的读写要略，12.12为什么不读十二点十二，其实学习了小数的意义学生自然明白，而教师花费了太多的时间。
2、小数的意义形式上的理解居多，本质没有透彻，其实只要是十分之几的数就可以写成一位小数，要让学生理解，还需要教师再下功夫，再多笔墨。
小数的初步认识课件 篇2教学目标：
1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、能识别小数，会读写小数。
3、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。
4、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重点：
小数的读、写、小数的含义
教学难点：
知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
教法：谈话法、演示法、质疑法、练习法
学法：观察法、交流法、练习法
教学准备：
多媒体课件、学生课前测量自己的身高。
教学过程：
一、谈话导入，出示目标（2分钟）
下面这些是什么数？
1、 1/2、 2、 4、1/3 、 2/4 、100
我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，
还学过像1/2 、1/3 、2/4 这样的分数。生活中你还见过什么数？
教师：今天我们一起
阅读全文>>>教师需要在新学期开学前认真准备教案和课件，每一位教师都应该精心设计教案和课件。学生的反应可以作为教师调整教学策略的依据，因此我们需要从哪些角度来制定教案和课件呢？今天趣祝福的编辑为大家推荐这篇关于教案和课件设计的文章，它的内容深刻、值得深思。希望以下内容能为您提供一些帮助！
初二历史课件【篇1】课程标准：
1、知道“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“八六三计划”。
2、以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
3、列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科技兴国”战略中的地位。
4、了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
教学目标：
一、知识与能力：
1、能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科技发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。
2、了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。
3、能够根据“材料阅读”中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到了基本普及的史实，增强分析图表的能力。
4、根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。
二、过程与方法：
1、收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到，改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣。
2、采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竟争意识以及一定的表达能力。
三、情感态度与价值观：
1、通过大量的史实认识到，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感。
2、通过一定的资料分析，认识到“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”战略的基础和保障，今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。
3、学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育键儿为国争光、英勇顽强拼搏精神。
教学方法：
讲述法、讨论法、归纳分析法、列举法
学习指导方法：本课可以指导学生通过阅读、思考、并讨论一些问题，促使学生了解科教文体事业等方面的问题。
教学过程：
一、引入：
先引导学生阅读本课的导言，了解我国科教文体事业等方面的事情。
二、新课：
(一)、抓住科技革命的机遇
由“科技是第一生产力”展开讲述：
1、我国第一代“籼型杂交水稻”培育成功、高新科技成果在生产实践中的应用。
2、
阅读全文>>>一、teaching aims and demands.
二、organization. be omitted.
三、revision.
让学生进行口、笔头完成下列对话，复习过去时态。
a: when did you get up yesterday?
a: what did you do after you got up?
b: i my hands and face quickly and my breakfast.
a: were you busy yesterday?
b: yes, i . i my homework first, and then i to see my friends. we many animals. and we hills in the park.
we a good time. we back home very late.
a: where did you have your lunch?
b: we our lunch in the park. we had milk and bread lunch.
when i back home very late.
a: did you go to bed early or late?
i to bed early. i didn’t tv last night.
四、teaching of new lesson.
1．listening. listen to the tape for l66, then read after it aloud.
1）this is a doctor’s waiting room in a hospital.
这是一家医院的候诊室。
doctor’s waiting room,意为“候诊室”。同样的表达还有the doctor’s room及下文中的the doctor’s door.
2）do you think it necessary for us to learn to wait?
你认为学会等待对我们有必要吗？
it在这里是指to learn to wait，放在动词think之后，作宾语，necessary作为宾语补足语。类似的句子如：
do you think it useful to make such a m
阅读全文>>>学生们享受着一个生动有趣的课堂，这背后离不开老师付出的辛勤劳动。老师要花费大量时间和心力来准备教案及课件，以保证教学的高效性和质量。毫无疑问，出色的教案是老师开展教学工作的必要手段之一。为了满足您的需求，小编请根据您提出的要求搜集整理了一篇“会计初级课件”，相信您可以从这篇文章中找到所需的信息！
会计初级课件 篇1主题：初级会计实务课程介绍
一、课程简介
初级会计实务是一门旨在让学生学会基本的会计入门知识和技巧的课程。学生将学习到会计核算基本原理、会计凭证处理、会计账簿填写、财务报表编制和基本纳税制度等知识和技能。
二、课程目标
通过初级会计实务的学习，学生将掌握下列能力和技能：
1.理解会计的基本概念和会计凭证的制作方法；
2.掌握基本核算方法，包括资产、负债、收入和支出的核算方法；
3.学会会计账簿的填写方法和审计准备工作；
4.了解财务报表的编制方法和会计西方中的法律规定；
5.熟悉税务法规和纳税制度，能够正确计算所得税和增值税。
三、课程内容
初级会计实务课程内容主要包括以下方面：
1.会计基础知识：会计基本概念、会计制度、会计凭证、会计周期和会计核算等基础知识。
2.资产负债表的编制：资产负债表的内容和编制。
3.损益表的编制：损益表的内容和编制。
4.现金流量表的编制：现金流量表的内容和编制。
5.会计核算：应付账款、应收账款、存货、固定资产、无形资产等核算知识。
6.会计账簿的填写：主要会计账簿，包括现金日记账、总分类账和明细账。
7.会计审计准备工作：会计审计准备工作的内容，包括资产减值和坏账准备等。
8.税务法规和纳税制度：税务法规和纳税制度等税务知识。
四、课程评估
初级会计实务课程评估主要包括以下几个方面：
1.平时考核：包括课堂表现、作业和小组讨论等。
2.随堂测试：每次课后进行的随堂测试。
3.期中考试：期中考试的考核内容为全部课程的前半部分。
4.期末考试：期末考试的考核范围为全部课程内容。
五、总结
初级会计实务是会计专业学生必须学习的课程之一，是学生将来在职场上必不可少的知识和技能。学生应认真学习本课程内容，掌握会计核算基本原理和技能，取得优秀的成绩。
会计初级课件 篇2一、初学会计实务：理论与实践
初学会计实务是财经类学生必修课程。本课程旨在介绍财务会计基础知识和报表制作技巧，培养学生对会计实践的基础认识及应用能力。本课程分
阅读全文>>>
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