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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。保护青蛙作文专题给大家汇集了大量关于保护青蛙作文、保护青蛙作文精选等，希望丰富的保护青蛙作文内容能够对大家有所帮助！
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保护青蛙的作文 篇1我看见有很多人都把青蛙捉过来给人家吃，在餐厅里的餐桌上摆着青蛙肉，人们喜欢吃“美人腿”，这让好多青蛙死于非命，对此我非常痛心。
青蛙是动物世界里最出色的“小小捕虫专家”，农民伯伯也亲切的称它们为“农田卫士”。青蛙眼睛非常锐利，舌头吞吐迅速，专门捕苍蝇，蚊子，飞蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则两百只。照这样推算，一只青蛙一年至少要吃掉18000只害虫。如果你捕杀一只青蛙，就等于杀死一个“庄稼小卫士”，也等让几万只害虫逃之夭夭，从而使庄稼遭到更多的危害。捕捉青蛙会使青蛙的数量减少，甚至会造成绝种了，那么谁来保护庄稼，保护良田呢？青蛙不但被称为“庄稼卫士”，还被称为“庄稼的守护神”。
青蛙不但是益虫，就连它们的幼虫蝌蚪也有吃小虫的本领，一只蝌蚪每天可以吃掉100多只蚊子呢！如果一亩田里有400只青蛙，农民就可以不用喷撒农药了，我们也就能吃到无公害的绿色蔬菜了。这样，不仅庄稼获得丰收，生活用水不受污染，大家也不用担心健康会受到影响了，这对我们人类来说是多么大的贡献啊！
世界不能没有动物，保护动物就是等于保护我们人类自己。让我们携起手来，保护我们人类的朋友——被誉为“小小捕虫专家”的青蛙吧！
保护青蛙的作文 篇2小时候，它只能在在水里，长大后才可以到路面上了。它平时生活在稻田、池塘、水沟或者河流沿岸的草丛中，有时候也潜伏在水里。大多是在夜里活动，以害虫为主食，这就是护田小能手——青蛙。
它鼓着一对大，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，可爱极了！
青蛙用舌头捕食，舌头上有粘液。据统计，一只青蛙一天可以捕食70只害虫，一年能捕捉成千上万只害虫，这是庄稼的好帮手。在秋末变冷时，青蛙在洞穴里冬眠。到第二年的，变暖时，再回到水中繁殖。
“呱呱呱，呱呱呱”这是农民伯伯喜欢的歌声，这是田间最悦耳的歌声。
青蛙是对人类有益的小动物，我们应该爱护青蛙，青蛙。
保护青蛙的作文 篇3“小时穿黑袄，长大披绿袍。有头没颈脖，有眼无眉毛。会坐又会爬，会唱又爱跳。常在水里游，陆上把食找。”你能猜出这个谜语的谜底吗？告诉你它就是青蛙。
青蛙又叫田鸡，是水陆两栖的小动物，
阅读全文>>>在发明电池的历史上，青蛙是不可缺少的功臣。青蛙和电池，似乎毫不相干，但其中隐藏着惊人的联系。
那是1780年，在一场青蛙解剖中，解剖学家伽伐尼拿着两种不同的器具，无意中碰到了青蛙的腿，青蛙的腿发生剧烈地上下抖动。科学家经过反复研究，终于发现：青蛙之所以剧烈抖动是因为它的肌肉中有某种液体，是液体而产生的作用。物理学家伏特根据这个结论，产生了一种想法发明电池。但发明电池需要一种模型，这就要从电鱼说起了。
电鱼是生活在海底的会发电的鱼类，它之所以会发电，是因为它的尾巴部两侧的肌肉。肌肉是由一些有规律地排列着的600010000多枚肌肉薄片组成，每个薄片中由有支持、营养、保护和连接功能的组织相隔，并有一些神经通向中枢神经系统。每枚肌肉薄片像一个小电池，只能产生150毫伏的电压，但近万个肌肉薄片串联起来，就会产生很高的电压，于是，伏特便以电鱼的发电器官为模型，与青蛙的原理发明了伏特电池。
伏特电池的原理是：它是由几组圆板堆积而成，每一组圆板包括两种不同的金属板。所有的圆板之间夹放着几张盐水泡过的布，这样就能导电了。后来，经过一代一代地改进，终于变成了现在这样小巧、实用的电池。
大自然真是人类的好老师，它教人们去发明更多的东西，去改善人类的生活，我爱大自然。
青蛙作文 篇2一天，青蛙妈妈让小青蛙去打水，青蛙妈妈说：“小青蛙，你能帮妈妈打水去吗？”小青蛙说：“没问题，这点小事就交给我吧！”青蛙妈妈把桶给了小青蛙，小青蛙就去打水去了。
小青蛙走着走着一不小心掉到了一个坑里了，小青蛙哭了起来，不停的喊救命，救命。一只小熊听见了小青蛙在喊救命：“就奇怪的问是谁在喊救命？”小青蛙听见了有人在说话，就大声喊起来：“我在这。”小熊沿着声音走过去，小青蛙看见小熊就说：“熊哥哥快救救我，”小熊说：“别怕我这就来救你，”小熊想了一个办法，它去拿了一个很粗的绳子，准备把小青蛙给拉上来。它把绳子递给小青蛙，小熊使劲的拉，还是拉不上来，小青蛙又哭了，小熊说：“你先别哭，我一定会有办法。”突然哗，哗哗，下起了雨，雨下到了坑里，坑里的水慢慢多了，小青蛙浮了上来，小青蛙跳到了岸上。小熊说：“小青蛙你上来了，不如我们两个一起回家吧! ”小青蛙说：“太好了”
后来，小青蛙和小熊一人打了一桶水，就开开心心的回家了。
青蛙作文 篇3夏天的一个下午,太阳把树叶都晒得怏怏的。照直着都快黄了，蝉
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1、空洞无物的言谈。出处：晋・杨泉《物理论》：“夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。”成语：沉灶产蛙拼音：chénzàochǎnwā解释：灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。出处：《国语・晋语九》：“晋师围而灌之，沉灶产蛙，民无叛意。”《战国策・赵策一》：“今城不没者三板。臼灶升蛙，人马相食。”成语：井蛙醯鸡拼音：jǐng wā xī jī解释：醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。成语：晋惠闻蛙拼音：jìnhuìwénwā解释：比喻愚昧寡闻。出处：语出《晋书・惠帝记》：晋惠帝昏庸愚昧，尝在华林园听到蛙声，谓左右，曰：“此鸣者为官乎？私乎？”及天下大荒乱，百姓饿死，曰：“何不食肉糜？”示例：羡杀那知祸福塞翁失马，堪笑他问公私晋惠闻蛙。
2、答:坐井观天。（坐井观天的青蛙）
3、liánbèngdàitiào
4、蛙鸣蝉噪：形容蛙声和蝉声，使人听了厌烦，多用于形容众口喧闹或拙劣的议论或文章。
5、综上所述，可以用连蹦带跳来形容蛙跳
6、线条，色彩，明暗，轮廓，对比度
7、王朔《浮出海面》：“‘好吧。’我说。挂了电话，连蹦带跳地跑回宿舍。”
8、两只眼睛四条腿，白色的肚皮，绿色的花衣，一蹦一跳呱呱叫。喜欢蹲在荷叶上，吸食蚊子和害虫，是农民的好帮手
9、青蛙，蟾蜍，蛇，还有很多动物
10、例句，雨后池塘里的青蛙太可爱了，连蹦带跳，不亦乐乎。
11、状语、定语；多用于小孩等。
12、啭啭释义：鸟的鸣叫声。出处：近代・郭小川《春暖花开》雁儿高啭,唤来彩云游天际。
13、鼠目寸光、管中窥豹、井蛙之见、孤陋寡闻、目光如豆、眼光浅短
14、嘤嘤释义：拟声词。鸟叫声。出处：春秋・多人所作《诗・小雅・伐木》：”鸟鸣嘤嘤“。翻译：鸟正在嘤嘤地鸣叫着。
15、躯干和四肢。它的头部扁平，形成呈三角形，嘴很大，眼睛突出，而且有上下眼睑。躯干短而宽，后端有泄殖孔。
16、我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。（明吴承恩《西游记》第十六回）
17、青蛙虽没动听的歌喉，但有为民除害的雄心。
18、青蛙等的
阅读全文>>>写作是展示内心的一种方式，它能够激发我们对周围生活的好奇心。若想写出优秀的作文，需要通过阅读优秀的作品来提高自己的写作技巧，同时也要不断练习写作。您是否有兴趣了解优秀作文的写作技巧呢？希望这篇“两只青蛙作文”能够满足您的阅读需求，并使您感到满意。谢谢您的光临，希望这篇文章能够让您更深入地了解这个世界！
两只青蛙作文【篇1】在一个美丽的村子里，有一口古老的井，井里住着两只小青蛙。每天，他们望着蓝蓝的天空，幻想着有一天能跳出去看看外面的世界。
一个偶然的机会，两只青蛙同时跳出了那口井。它们来到了一块稻田里，旁边是一个翠绿的池塘，开着许多亭亭玉立的荷花，它们第一次知道了原来外面的世界竟然如此多姿多彩，天是这么大，地是这么广，有山有水，还有明媚的阳光。徜徉在美丽的大自然中，他们别提有多高兴啦！蹦跳着、嬉闹着，呱呱地唱着歌，快乐得像一对王子。
两只青蛙在稻田里无忧无虑地生活着，有一天，一条两眼直直的家伙突然向它们直逼过来，那家伙样子丑极了，像一根又粗又短的绳子，两眼直冒凶光，冷气四射。两只青蛙被吓坏了，拼命地奔跑，好不容易才挣脱了那可怕家伙的追赶。惊魂未定的一只青蛙大哭起来，一边哭一边对另一只青蛙说：“这儿太危险了，我要回去，井底虽然小了点，但不会有这么可怕的家伙。”另一只青蛙却说：“不，我不回去，这儿虽然有危险，但是更有乐趣，我喜欢美丽的大自然。”它俩争得面红耳赤，谁也说服不了谁。
那只害怕蛇的青蛙最终还是跳回了井远成了井底之蛙，而另一只勇敢的青蛙渐渐的适应了大自然，在不断战胜危险的过程中，掌握了生存的本领。
两只青蛙作文【篇2】二零零四年的春天，我国有两只小青蛙想要迁居到其他当地去住。
小青蛙牛牛是宣城里的一条臭水沟里的青蛙，他想要到泾县去住。他想到他将要在美丽的桃花潭度过自己的余生，忍不住振奋起来。
小青蛙妞妞是泾县那美丽明澈的桃花潭里的小青蛙，她想要到宣城来住。她想到自己将要在梅溪河度过高兴的日子。不由的激动起来。
通过千里行进，两只小青蛙总算在柳树相遇了。牛牛说：“你是泾县的青蛙，日子必定美好。”妞妞说：“你是宣城的青蛙，日子必定不赖。”他们交流了一瞬间，妞妞说：“咱们看不到自己想去的当地，咱们才想要去。那让我站在你背上，不就能够看清楚了么。等我看好了，再换过来。”牛牛直爽的容许了。
成果他们站错了方向，牛牛看到的仍是宣城，妞妞看到的仍是泾县。牛牛不满的
阅读全文>>>作文是一种分享思想和情感的方式老师和学生可以共同创造，多留心观察生活能为写作文积累素材，如何才能将作文写的清晰而有条理呢？根据您的要求编辑为您整合了一些优质的信息“青蛙作文”，希望您能够收藏此文以便过后参考！
青蛙作文(篇1)在大森林里一条清澈的小河边,住着一对兄弟,它们就是青蛙和蛤蟆。
有一天，青蛙突然对蛤蟆说：“后天就是我的生日了，我想要你亲手做的礼物。”“好的”蛤蟆说。
这件事让蛤蟆很伤脑筋，做什么好昵，蛤蟆想，那干脆就做一件大衣吧！
第二天，蛤蟆准备了剪刀、尺子、针和线就开始做大衣了。蛤蟆想：我和青蛙老弟身体都差不多高，我穿得，它也应该穿得上。于是蛤蟆按着自己身体的大小做起了大衣，由于蛤蟆不认真，不一会儿就把袖子剪断了，看来大衣是做不成了，只有改做背心了，蛤蟆想。这次，蛤蟆认真了，但还是剪烂了领口，蛤蟆很后悔，但它又一想，“失败是成功之母”，它又改做了帽子，它想让自己开心一点，唱几首歌，可谁知才唱了一句，就把帽子剪坏了，这时蛤蟆几乎绝望了，坐在地上哭了起来，这时水蛇兄弟路过听到了哭声就游了过来，问：“你这是怎么了,”于是蛤蟆便把经过讲了一遍，水蛇兄弟很同情它，于是水蛇兄弟对它说：“你还可以做手绢呀，”“对呀！我怎么忘了呢，”蛤蟆一拍大腿说。于是，它又赶忙做手绢，这次蛤蟆很小心很认真，终于做成了，蛤蟆又在手绢上锈了荷叶和荷花，还喷了古龙香水，然后它又把手绢放进了一个礼物盒里，高兴的入睡了！
第三天晚上也就是青蛙的生日，森林里的动物全都过来祝贺，青蛙也得到了很多礼物，蛤蟆来了，它把礼物交给了青蛙，青蛙打开一看说：“哇！多漂亮的一块手绢呀！谢谢你，蛤蟆大哥，”于是，青蛙和蛤蟆一起度过了一个快乐的生日！
青蛙作文(篇2)“呱、呱、呱”，从远处传来一阵短暂而急促的青蛙叫声。原来是菜市场的小贩子正在为蜂拥而来的买蛙人宰杀青蛙。“咔嚓”一声，青蛙的头和皮都剥了下来，一滩鲜红的血和青蛙的内脏淌在地上。这些可怜的小生灵被无情地宰杀，成为人们桌上的美味佳肴。
我真想冲上去和他们讲道理，可是经我仔细一想，我人小力薄，买蛙人和小贩子怎么会听我的呢?怎样才能救出那些正在哀叫的小生灵呢?我的大脑飞快地转动起来。“我为什么不可以把青蛙全买下来呢?”我心里想着，变快步跑回家，我的目光停在了我的小熊储蓄罐上，那里有我今年辛辛苦苦积攒下来的几百块钱，我本打算买几件漂亮的裙子，于是我
阅读全文>>>我的爷爷60岁出头，又高又瘦，额头上早已刻满了小溪似的皱纹，头发全都苍自了。但是爷爷的身子骨挺硬朗，从没听他说过腰酸背痛。
记得我上一年级的时候一个春天的早晨，我跟随爷爷到菜市场买菜。走到一个卖青蛙的菜摊前，爷爷停下了脚步。我问爷爷:爷爷，今晚我们吃青蛙吗爷爷没有答话，十分认真地对那位卖青蛙的阿姨说:同志，这青蛙怎么卖阿姨微笑着说:10元钱1斤。你要买多少？话音刚落，爷爷说:我全买了。这时，我心里不由得高兴起来，心想:今晚可以大吃一顿蛙肉了!可是，爷爷一手拎着装青蛙的袋子一手牵着我的手，不知去哪儿。不一会儿，我们来到了田边。只见爷爷慢慢地蹲下，把一只只青蛙放进了田里。我见了焦急地对爷爷说:爷爷，青蛙蹦走了!爷爷却欣慰地说:全国成千上万个城市，每年有多少只青蛙被当做盘中餐哪!由此又会有多少害虫逍遥蛙外!如果田野缺少青蛙做帮手，农民伯伯只好买农药来消灭害虫。但是，那样食品中含过量的农药将给我们人类的健康、甚至生命带来多大的恶果啊!所以，从这个意义上讲，保护青蛙，就是保护我们人类自己;爱护青虹，是我们大家共同的责任和义务。爷爷在说这番话时，眼睛仿佛湿润了。我好像明白了爷爷的心事，十分懂事地说:爷爷，以后我再也不吃青蛙了。爷爷听了笑眯眯地点了点头。
虽然这件事已经过去几年了，但是，爷爷那天讲的一番话至今还在深深地影响着我。
放青蛙作文【篇2】看图写话放青蛙
炎热的夏天到了，小明、小丽、小东迈着轻快的脚步，怀着高兴的心情走进了大自然的怀抱。
他们来到绿油油的草地上，坐下来观赏美丽的风景。
粉色的荷花妹妹还未露出笑容。清澈见底的小河欢快地流向远方。忽然，两只可爱的小青蛙从草丛中探出小脑袋，小明急忙捉了一只小青蛙，当成玩具玩了起来。旁边的小丽、小东责备地说：“小明，小青蛙也有生命，是农民伯伯的好帮手，庄稼的好卫兵。”小明听了，惭愧地低下头，他轻轻跪在松软的草地上，小心翼翼地把那只可怜的小青蛙放了，小青蛙跳入河中欢快地游起泳来。另一只小青蛙好像在说：“谢谢你们放了我的好伙伴，你们真是心地善良的好孩子。”小明、小丽、小东听了，顿时心里暖暖的。
通过这次放青蛙，小明他们更加善良了。
的
放青蛙作文【篇3】7月20日
星期五
晴
今天，我补好课回到家里，看见有一只青蛙被奶奶关在了一个盒子里，问：“奶奶，为什么要把青蛙给关起来？”奶奶说：“你妹妹想玩，所以我
阅读全文>>>以下是编辑为您整理的“青蛙小学作文”，写作能力是学生培养自我表达和自我思考的重要一步，写作作为综合素养提升的一种方式被广泛认可和接受。写作文之前需要整理思路，做到胸有成竹，而写作文的难点则在于如何清晰表达自己的观点和论据，如何组织结构合理，以及如何引人入胜。
青蛙小学作文 篇1我是一只在清亮河里的青蛙，在河边有着一片片翠绿的杨柳，风一吹柳树就随风飘起，河面上还长满了荷花，夏天的晚上我就跳到上面一展我响亮的歌喉。
后来有人在我们身旁围上了墙，并把我们叫为公园，先一开始我们为这很高兴，这些人先运来各种小花种在树下，小山坡上引的各种蜜蜂也来采蜜，阴雨过后是明媚的阳光，相反明媚的阳光过后却是阴雨。
公园开放了，当天公园里来了许多人，他们是来踏青的.，他们不走水泥做的路面，直接从青青的小草上面踩过，一片片小草的哭声在我耳边响起，它们也是有生命的呀，它们也会感到痛的呀，有的人在柳树上刻着：某某某到此一游。有人乱扔吃的东西，害得清洁工打扫了一天。
这一天，我正在荷叶上唱歌，突然一块石头向我扔来，我躲闪，却还是被击中了，昏迷中的我听见一阵哈哈的笑声便掉进河里，什么也不知道了，等我醒来时见我正在水草医院里的病床上休息，刚一动就感受到钻心的疼痛。
过了四个星期，我上到水面上一看，花儿被游人们踩死了，小鸟被人拔掉了毛在那里发颤，河里有着厚厚的油污发出恶心的气味。
最后我们决定离开这个我们自己的土地，去其它的地方，当天我们各种鱼，青蛙、虾子……还有各种动物怀着悲伤的心情离开了这片的土地，去寻找新的地方。
青蛙小学作文 篇2假如我能上天入地，无所不能的话，我会用超能力透视观察地底，看看有没有什么钻石、宝石、石油和其他能源之类的，然后穿进地下去把他们挖出来，接着在用超能力把地底和地面愈合，让我们人类有￥花o(∩_∩o...哈哈！假如我能上天入地，无所不能的话我会穿越时空来到远古的恐龙时代，带一些食草的小型恐龙蛋回来！并且让总统先生，让每人可以去宠物店买恐龙来养！这样恐龙就不会灭绝又不怕伤害人类！我还回去带一些史前巨树的树苗回来，让植树工人种植！那我们又可以回到大自然妈妈的怀抱里了！
假如我能上天入地，无所不能的话！我会维护社会治安，让犯罪永远从地球上消失，让人民可以幸福的生活，让警察叔叔不再受伤。我还会在灾难来临前用超能力把这一座城市瞬间转移到别的地方去，这样我们的人民就不再受灾难的
阅读全文>>>作文可以让我们从多个角度看待问题提高思维深度和敏锐度，一篇好的作文往往具备多个方面的条件，怎样才能让自己写出一篇好作文？以下是与您需求相关的信息趣祝福的编辑为您精心整理，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
两只青蛙作文(篇1)很久很久以前，一个快干枯的井里住着两只青蛙，一只叫呱呱，一只叫咕咕。井里虽然有很多泥巴和叶子，但井口有点高，两只青蛙跳不出来，它们无能为力。青蛙呱呱用潮湿的泥巴当被，干的泥巴当床。而青蛙咕咕，跳到了一块石头上，想去外面的世界看看去，可是它也跳不出去，于是想出了一个办法。
我踩你吧？呱呱说。
不行，我踩你吧？咕咕吓坏了。
我踩你！
我踩你！
我踩！
我！
它们就这么吵了一夜。
几天后，乌云密布，狂风大作，几个雨滴先砸了下来。突然，大雨倾泻而下。一瞬间，井水暴涨。呱呱和咕咕眼睛一亮，闪出一个主意。青蛙呱呱说：哇噻！咕咕，快冲出去啊！它们激动地游上水面，飞快地跳了出去。
往东！往西！往东！往西！就往东！就往西！就往东！就往西！你瞧，它们又吵了起来。
最后，它们还是恋恋不舍地分开了。
一年后，两只青蛙再一次相遇了，它们各自都把自己经历的事情说给对方听，倾诉彼此的思念，再也不想分开了。
两只青蛙作文(篇2)从前，在茂密的大森林里，有一口枯井。里面住着两只青蛙，一只叫贝贝，一只叫东东。它们两个都想跳出枯井。
它们每天都盼望着出去。一天，两天，一年，两年终于有一天，有一位过路的天使发现了它们。天使的美丽让两只青蛙目瞪口呆。天使用清泉流水般的声音说：两只青蛙，你们是不是想跳出这座枯井啊是的！是的！青蛙们异口同声的回答着。天使又开口了：我给你们两个选择，第一种：变成小鸟马上飞出井外，但要不停地飞。第二种：自己练习跳高，两个月后就能跳出井外！结果，贝贝选择了第二种，东东选择了第一种方法。东东马上长出了一对翅膀，变成了小鸟飞出了井外。两个月很快过去了，贝贝经过苦练终于一跃而起跳出了深井，碰巧差点和一只小鸟相撞。原来这正是累的精疲力尽的东东。贝贝非常同情它。东东忽闪着翅膀哗哗的流着泪水，伤心地对贝贝说：贝贝，通过这件事，我懂了一个道理。无论做什么事，都要自己付出努力，才有更好的结局！。
是的，谁付出的劳动越多，谁就有更大的收获！
两只青蛙作文(篇3)井底有两只青蛙，他们渴望见到井外的世界
阅读全文>>>根据您的要求编辑为您搜集了一些优质的资讯“青蛙歌的教案”，相信我这些想法可以帮助您改善自己的生活方式。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件是课堂教学的基础，关系到教学效果。
青蛙歌的教案 篇1教学目标：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。
教学重点：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。
教学步骤：
一、激趣
不知大家注意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有一定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。
二、感知课题
教师板书课题，引导学生质疑。
三、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。
2、分段读文，重点纠正字音。
3、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识。
4、教师指名认读。
四、细读熟思，深入领悟。
（一）回忆课文：是谁给青蛙写了一封信？
（二）信的内容是什么？
1、学生读文，先同桌交流然后教师指名回答。
2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同？
3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，掌握信的写法。
（三）重新读文，感悟真情。
小鸭为什么要给青蛙写信？
（四）说一说
当班里的其他同学在家养病的时候，自己应该怎么做？
1、指导分角色朗读课文
2、指导学习生字
3、小结
说一说：自己学会了哪些知识和本领？
4、练习
认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。
青蛙歌的教案 篇2教材分析
《雨点儿》是以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。
教学目标
1.通过教师示范书写等方式，会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是有效解决教学问题的必要手段，教案课件应该从哪些角度来写？在这篇文章中趣祝福的编辑将为大家详细解读“小学青蛙教案”这个话题，感谢您愿意来参考并认真阅读！
小学青蛙教案(篇1)一、教学目标：
1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
二、内容分析：
《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。
三、学生分析：
这是一篇童话故事，内容浅显生动，没有说教，适合学生阅读，并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课，使学生在提高语文素养的同时，有助于培养学生乐观向上的生活态度，以及遇到困难善于动脑的良好习惯。
四、设计思路：
注重学科间的整合，利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本课教学。注重学生自主、合作、探究学习，自主阅读，合作识字，探究自悟。
教学过程：
一、激趣导入
1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。
2.戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了?怎么办呢?”
3.教师在黑板上画出小青蛙。引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法?”找几个学生说。
二、初读课文，在读中识字
1.教师范读，让学生整体感知课文。
2.学生自由读课文，划出生字。
3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片(生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。)
4.教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。
5.引导学生说出是怎样记住生字的。
三、自主朗读，感知课文。
1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他的朋友们……
3.有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评
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