【#范文大全# #小班游戏教案汇编#】小编精心挑选为大家整理出了最新的“小班游戏教案”供大家参考。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。老师上课时要按照教案课件来实施。您不必再寻找其他来源这篇文章中一定有您需要的信息！
小班游戏教案 篇1
活动目标
1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。
2、复习走平衡木的技能。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
重点难点
青蛙跳的。动作要领。
活动准备
青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。
活动过程
一、开始部分
（1）师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。
师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗？”【高兴】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】
（2）师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】
二、基本部分
学习新动作“青蛙跳”
（1） 教师讲解、示范青蛙跳动作。
师示范捉虫子
师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。”
提问：妈妈是怎样去捉虫子的？
师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。
师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。
（2） 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。
先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”
（3） 孩子们游戏，师指导并提出要求。
师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：
A：用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。
B：跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。
C：每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。
（4） 师：“好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？
三、结束部分
小班游戏教案 篇2
【活动目标】
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
1、音乐：拍球;
2、大皮球2个，铃鼓1个。
【活动过程】
一、导入。
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!
(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?
(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班游戏教案 篇3
目标：
1、巩固对红黄蓝颜色的认识，并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。
2、体验色彩活动的乐趣，萌发对玩色活动的喜爱。
准备：红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。
过程：
一、欣赏导入，感知红黄蓝的不同组合。
1、认识红黄蓝点点。
今天老师带来了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我对着屏幕用力按一下，他就会出来了。我握紧拳头，对着屏幕用力一按，出来了，是谁？是红色的'点点，我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。
红点点还有两位好朋友，是谁呢？小朋友来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了，再用点力按一下。是谁？（黄点点）再按一下试试，是谁？（蓝点点），接着再按按看。
2、感知红黄蓝点点的不同组合。
这么多红点点、黄点点和蓝点点，他们要来玩一个找朋友的游戏。看一下，他们是怎么找朋友的？红点点和红点点做朋友，黄点点和黄点点做朋友，蓝点点和蓝点点做朋友。他们是一样颜色的点点在一起做朋友，能不能不一样的点点一起做朋友？你想想让什么点点和什么点点做朋友？
二、操作实践，表现红黄蓝的排列组合。
1、介绍工具材料，示范拓印方法。
今天老师给小朋友带来了颜料和小球，用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下，点点就出来了，多按几下，就有朋友和他做游戏了。颜料没有了，要放回原来的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做朋友。千万不能放错小球哦。等音乐结束，大家回到小椅子这里来。
2、幼儿操作实践
幼儿拓印，教师观察，并给与个别指导。
三、展示评价，体验创作后的乐趣。
1、欣赏评价
展示幼儿作品，讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做朋友了？
2、体验乐趣
这么多点点点和小朋友们来做游戏，你们高兴吗？点点们也很高兴，他们想给小朋友们变一个魔术，看点点变出了什么？下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗？
小班游戏教案 篇4
活动目标：
1培养孩子对语言游戏的兴趣。
2引导孩子们尝试发现，当他们被两个不同的物体撞击时会发出不同的声音，并尝试用固定的句型来描述。
活动准备：
**(两只小手)，口杯，勺子，碗。
活动过程：
—、导入活动,感知理解句型。
1伸出双手来引起孩子们的兴趣。
师:“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。
师:“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问;“小朋友，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦! 孩子们！ 你的小手真开心！
现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：
“会发出什么声音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。
(请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。
)引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板,嗒嗒，嗒嗒嗒。孩子们的脚累了，需要休息一下
师;那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.)
杯子亲杯子;当当，当当当。勺子亲勺子;叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗;咣咣，咣咣咣。
集体练习;通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
三、活动结束
小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。
小班游戏教案 篇5
【活动目标】
1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。
2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。
3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】
1、狼饰一个;
2、16个呼啦圈和一个雪糕筒;
3、元素音乐;
4、布置场地：半圆形座位摆放。
【活动过程】
1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。
2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。
(1)出示手指小兔。
(2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。
(3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。
3、手部探索性游戏，巩固学习。
(1)音乐伴奏下，(教案出自：快思)师带着幼儿边做动作边唱歌。
(2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。
(3)原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。
4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。
5、高潮游戏离场。
活动反思：
幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
小班游戏教案 篇6
10： 45-11:00餐前准备（洗手、介绍菜肴、用餐礼仪）要求：
1在老师、生活老师的提醒下，按照上厕所的顺序，不要拥挤，小便和小便一起进沟里。
2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。
11： 00-11:40快乐午餐要求：
1提醒孩子们吃饭时要小声说话。
2.把餐盘放在指定位置。
三。在老师和生活老师的指导下，饭后擦嘴、擦脸、漱口。
晚饭后11:40-12:00散散步。饭后用温开水漱口。
2.积极参加餐后游戏。
12：00-2：30午睡要求：
1拖鞋整理好，脱下外套和裤子，折到指定的地方，然后安静地睡觉。
2安静地睡觉，不要玩被子和草席，也不要影响同伴。
3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
2： 30-3:00起床要求：
1起床后，在生活老师的帮助下，穿上衣服和鞋子，把拖鞋放回鞋架上。
（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。懒惰的母亲会有一个自理能力很强的孩子。）
2在老师的提醒下吃零食喝水。
3： 小吃要求：00-3:30
请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。
3：30-4：00户外游戏
【活动反思】
孩子们在活动中，走路很认真，玩的很开心。游戏提高了儿童的平衡能力，使儿童感受到合作运动的乐趣，也增强了他们的情感。
百科全书：鞋有着悠久的发展历史。大约5000年前的仰韶文化时期，出现了最原始的兽皮鞋。鞋子是人们保护脚不受伤害的工具。
小班游戏教案 篇7
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
［游戏目标］
1通过品酒活动，体验品尝的乐趣，激发孩子们对家乡的热爱。
2引导孩子观察五官的变化，用不同的线条、形状和颜色来表达自己的感受，画出不同的表情。
三。培养孩子的观察力、创造力，提高孩子的绘画兴趣。
［游戏准备］
1、多**课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)
2熟食：红枣、梨、山楂、苹果、胡椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
三。盘子，牙签，餐巾，镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］
一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿**多**课件。(红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬…… )
让幼儿**多**课件，使他们进一步了解家乡的特产（教案出自：屈老师教案网）;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2老师问：你看过什么特长？你吃过这些食物吗？他们的口味是什么？
通过提问，目的是加深孩子对食物口味的印象。
二、 展开：
1、 教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》
(1)教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
(2)幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)
三、结束：
1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)
2孩子们将把自己完成的作品放在艺术区，举办艺术展，孩子们可以互相欣赏彼此的作品。
通过对作品的点评和展示，可以拓展儿童的思维，丰富儿童的想象力，提高他们的绘画兴趣。
幼儿小班游戏活动教案《黑魔王与白天使》
【活动目标】
1、享受追逐游戏躲避的乐趣。
2提高儿童运动和思维的灵活性。
三。在游戏过程中，我知道如何及时说出发光物品的名称，
[键]在游戏过程中，你可以说出黑魔王害怕的发光物品的名称。
[难度]培养快速反应和遵循游戏规则的能力。
【活动准备】
1、发光物品**；
2、黑色垃圾袋做的魔王披风。（班级自备）
3、放松**：****《缓缓的安静》。
【活动过程】
1、 故事情节的引入能激发儿童的活动兴趣。
--今天，老师收到了一封**，宇宙小姐提醒大家，黑魔王跑出了夜笼，把白天变成了黑夜。只有勇敢和公正的白色天使才能拯救所有人。你们敢不敢接受这个任务？
2、 展示、动员儿童回忆已知发光物体的经验。
-白天使需要技巧，想想怎样才能使黑暗的地方变得明亮？（幼儿先说再感知）
--我是黑魔王。白天使没有通过我的挑战。白天使我黑魔王的。
三、教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王与白天使
1首先让老师做黑魔王，让其他孩子当白衣天使。
2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救！
才能自由行动。
三。被俘的白天使必须与黑魔王交换身份。
4，老师和孩子们应该一起整理游戏规则，并鼓励孩子及时说出夜光物品。儿童作为黑魔王的头饰，实际开发游戏。（根据班级情况选择人数）
--谁来说说白天使在刚才的挑战中应该注意些什么？
——明白了吗？不遵守游戏规则的孩子将被黑暗包围。你们准备好了吗？
五、随**做放松运动。
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（资料仅供参考）
**修改即可使用
