人音版小学音乐教案 篇1
人音版-小学音乐二年级上册全册教案（2）
人音版小学音乐教案 篇2
教学内容：
1、学唱歌曲《雁群飞》。
2、编创歌曲表演唱动作。
教学目标：
1、能用优美，舒展的声音来演唱《雁群飞》。
2、能用流畅，优美的动作表演歌曲《雁群飞》，并注意动作的整齐度与美感。
教学进程：
1、通过欣赏歌曲《雁南飞》，导入学唱歌曲《雁群飞》的主题。
2、完整聆听歌曲《雁南飞》的范唱，并让同学们说说这是一首什么风格的歌曲（欢快的还是优美的）？应该用怎样的声音曲演唱（柔美，抒情的音色还是欢快，有力的音色）？
3、教唱歌曲歌谱。
4、有表情地朗读歌词。
5、代词入曲。
6、跟着歌曲伴奏，用优美，舒展的声音完整地演唱歌曲。
7、《雁群飞》表演唱的动作设计：
A、晴天高：双手向上高高托起。
B、白云飘：双手高举左右摆动。
C、西凤起雁群飞：右手掌心与左手掌心相合，从左向右呈上弧形打开，然后做扑翅膀飞翔的动作。
D、排成一字一行齐：右手向前伸展，与左手伸展呈90度角，掌心向下，然后换成左手向前伸展，与右手伸展呈90度角，掌心向下。每个动作个两拍。
E、飞来飞去不分离：动作与前一句一致，只是双手改成飞翔的摆动，左飞加上右飞。
F、好像我哥哥弟弟：双手手掌贴向心窝，然后双手四指并拢，左右大拇指朝外，手掌紧贴在一起，表现兄弟情义。
G、同位同学，左边的高伸左手与右边的高伸右手相合，脑袋贴在一起。
8、跟着音乐节拍，边唱边做表演，可分组进行，看哪一组动作做得最整齐，最优美。
9、课堂小结。
第二课时
教学内容：
1、学唱歌曲《数鸭子》
2、学习歌曲《数鸭子》表演唱动作。
教学目标：
1、学会用欢快，有力的声音来演唱歌曲《数鸭子》。
2、学会用生动，形象的舞蹈动作来表演歌曲《数鸭子》，体现歌曲欢快，活泼的意境。
教学进程：
1、通过猜谜语导入学唱《数鸭子》的主题。脚穿红袜子，春来它先知，虽然有翅膀，却爱塘和池。（打一动物）
2、认识以下节奏，并用du来念出节奏。
X X XX X | XX XX X — |
3、跟着打击乐节奏，有表情地朗读《数鸭子》歌词。
4、代词入曲。
5、跟琴伴奏，有表情地演唱歌曲。
6、编创歌曲《数鸭子》表演唱动作。
A、门前大桥下游过一群鸭：双手高举，用手势划出拱门弧线，打开后，双手做水平交叉运动。
B、快来快来数一数，二四六七八：左手放到背后，右手从左向右做三下点数动作后，分别做出2和8的手势。
C、咕嘎咕嘎真呀真多呀：右手模拟鸭嘴，做两次开合动作后，两手伸出五指，在耳边划三下小圈。
D、数不清到底多少鸭：左手放到背后，右手从左向右做两下点数动作后，右手高举模拟鸭嘴，做两次开合动作。
E、数不清到底多少鸭：左手放到背后，右手从左向右做两下点数动作后，双手高举模拟鸭嘴，做两次开合动作。
F、赶鸭老爷爷胡子白花花：右手模拟老爷爷主拐杖，左右各点两下，每下两拍，双手模仿捋胡须作两下，每下各两拍。
G、唱呀唱着家乡戏还会说笑话：模拟拿话筒，左右脚尖垫两下，每下两拍，上身左右摆动。双手模拟大喇叭，左右脚尖垫两下，每下两拍，上身左右摆动。
H、小孩小孩快快上学校：右手在前方各点两下，然后做背书包动作。
I、别考个鸭蛋抱回家：右手做否定的摆动动作，然后双手合成鸭蛋形状，最后做抱的动作。
J、别考个鸭蛋抱回家：动作同上。
7、部分同学使用双响筒和碰铃用以下节奏为歌曲伴奏，另一部分同学跟着音乐做表演唱动作。
碰铃：X - - - | X - - - | X - - - | X - - - |
双响筒：X XX XX X| XX XX X-| X XX XX X| XX XX X -|
8、课堂小结。
第三课时
教学内容：
1、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
2、欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》。
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受同学们的友爱之情。
2、通过使用响板模仿小鸭子拌嘴，体验音乐表演的乐趣，提升自己的表演才能。
教学进程：
1、复习歌曲《雁南飞》的演唱。
2、复习歌曲《数鸭子》的演唱。
3、欣赏歌曲《让我们手拉手》
A、完整聆听歌曲，集中聆听歌曲表达的内容，并说说歌中唱了谁和谁手拉手？
B、用有节奏的参与表演。用单手举起表示听到的是齐唱，用双手挥动表示听的是合唱。
4、欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》
A、用故事引导，完整聆听《鸭子拌嘴》。聆听提示：音乐中的鸭群在干什么？
B、分段聆听，侧重对音乐中小鸭子和老鸭的叫声及强弱变化的聆听。
C、完整复听，让学生自由想象音乐描绘的情景，随乐曲的节奏用动作表达出来。
D、分小组讨论如何用响板来设计和表现鸭子拌嘴的不同场景。
5、课堂小结。
人音版小学音乐教案 篇3
一、四年级学生现状分析：
认识了变音记号，常用音符、休止符知道了升记号，还原记号，理解了3/8、6/8拍的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习了三连音、切分音，认识了速度记号，保持音记号。
二、学习目标：
以音乐素质的培养为目标，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
学习目标：
一、了解歌曲切分节奏的特点，并能正确视唱曲谱。
二、通过二声部合唱练习，做到声音和谐、均衡。
三、通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺，流畅的初步能力。
德育目标：
通过欣赏，使学生了解唢呐这种民族乐器，从而喜欢我们的民族音乐。
学习目标：
初步学习歌曲，了解歌曲切分节奏的特点，并能正确视唱曲谱。
德育目标：
指导学生有表情的演唱，激励他们为祖国的绿化和建设贡献力量。
学习重难点：
歌曲中切分音节奏型。跨小节切分和弱起切分。
二、新学期谈话并提出新学期要求！
1、简介这段练习曲：这是一首由三度音程构成的音型贯穿在两个声部的首尾的二声部练习曲。
2、分成两组模拟布谷鸟的叫声。
3、师弹琴，学唱旋律。
4、按力度要求进行分声部练习。
5、简单处理：“布谷”要有弹性，中间四小节旋律自主三和弦构成，应唱得明亮、连贯、声部和谐。
6、分声部练习，教师指挥演唱。
7、谈话：(师)冬季过去了，春天就要来到了，你喜欢春天吗?你能描述一下春天的景色吗?
9、教师和学生共同来了解向日葵这一植物，突出讲它的茶盘能随阳光照射而转动，代表少年儿童心向党。
10、节奏练习：
12、再次欣赏并介绍歌曲内容及演唱形式。
14、跟教师视唱旋律。
17、欣赏并跟录音演唱。
四、教师小结：学习了歌曲旋律，大家一定回家认真复习，为下节课学习歌词做准备。
学习目标：
一、通过旋律的填空，培养学生辨别旋律是否通顺，流畅的初步能力。
二、熟练演唱歌曲，指导学生有表情地歌。
德育目标：
一、激励学生从小努力学习长大为祖国建设贡献力量。
学习过程：
1、视唱要填入的2小节旋律。
2、教师分别弹琴填入这2小节的效果，让学生感受并发言。
3、自己独立填写练习。
1、跟录音伴奏唱歌曲。
2、教师和学生作领唱与齐唱练习。
2、启发学生回答这首歌曲表现的思想感情。
3、讨论一下力度该怎样处理?
歌曲前两名旋律平衡，音区也不高，力度不宜过强，第三句旋律直线上升，情绪热烈，力度可渐强，第四句要以饱满有力的声音表达自豪的感情。
4、跟琴齐唱处理后的歌曲。
5、男女声领唱，合唱练习。
做了好事后的心情如何?
启发学生体验自豪的情感，有表情地歌唱。
七、教师小结：学习了歌曲《向日葵》，大家回家后复习好，下节课比比谁唱得好。
学习目标：通过欣赏，使学生了解唢呐这种民族乐器，从而喜欢我们的.民族音乐。
1、简介乐曲出处及演奏乐器。《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，是由唢呐演奏的。
2、初听乐曲。使学生有完整印象。
4、进行爱国主义教育：《百鸟朝凤》这首乐曲曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，在近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈的欢迎说明了什么?
(1)说明我国民族音乐在世界上的地位。
(2)热爱我国的音乐艺术，民族民间音乐。
5、再次复听，教师分段介绍。
四、教师小结：
欣赏了《百鸟朝凤》，大家知道了什么是唢呐，也听清了唢呐所演奏的优秀作品，望大家更加热爱国家民乐。
课后反思：
通过欣赏《百鸟朝凤》这一首著名的唢呐曲，让学生感受到乐器对大自然的模仿和表现力，并了解了民族音乐的博大精深。
2、旋律填空练习欣赏：那不勒斯舞曲(小号独奏)西洋乐器介绍(三)铜管乐器
学习目标：
按3/8拍的节奏正确演唱歌曲并指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景。教育学生要爱护小青蛙，不乱捕小青蛙。通过拍号改写练习，感受不同拍号的效果。初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器--圆号、小号、长号和大号的音色，形状及演奏方式。
德育目标：
通过歌曲的学习提高学生对环境保护的意识，并懂得热爱生活，热爱大自然。课时安排：共三课时
学习3/8拍号的含义，并感觉3/8拍的音乐中的表现特点。
1、认识3/8拍节奏的时值：
2、进行3/8拍节奏练习：3、出示3/4、3/8拍号对比表：拍号每小节拍数强弱关系单位拍时值3/4三拍以四分音符为一拍3/8三拍以八分音符为一拍
2、分别视唱两种拍子的旋律。
1、听录音范唱，使学生对歌曲有印象。听后让学生说歌曲的情绪是怎样的?2、教师弹奏旋律，学生用哼唱旋律。
3、教师范唱，学生熟悉旋律。
4、指导学生分析歌曲。
5、教师弹琴，学生随琴跟唱。
五、教师小结：学习了3/8拍拍号，同学们知道了它的含义及强弱规律，通过对比，大学也掌握了3/4与3/8拍的不同和相同之处，希望大家课下多进行巩固练习，并唱好歌曲旋律。
学习目标：
通过的歌曲的学习，教育学生要爱护小青蛙，不乱捕小青蛙。
1、视唱旋律，注意节奏准确。
2、欣赏歌曲。
5、跟琴填词练习，注意纠正学生错误的地方。
6、再次欣赏歌曲。
7、跟录音集体演唱歌曲。
学习目标：
指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色和情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。
初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器--圆号、小号、长号和大号的音色，形状及演奏方式。
教学过程：
1、第一段描写小青蛙怕受伤害而惊恐不安的神态，力度弱一点，音色暗柔，控制音量。
2、根据处理进行练习。
第二、三段表现了孩子对青蛙的热情、安慰、鼓励和赞扬，要分别和柔和、亲切或热情、明亮的声音表达。
3、根据处理完整地演唱歌曲。
4、巩固练习，随录音有表情的演唱。
教师小结：
学习了歌曲，同学们知道了青蛙是益虫，我们要告诉身边的人们：不要捕捉小青蛙，更不要把青蛙当作美味佳肴。
1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。
2、简介乐曲：找同学讲天鹅湖的故事。使学生进一步了解作品。
4、懂得乐曲采用快速的短节奏(大量的十六分音符)是造成欢快的主要因素之一。
5、分段听录音，教师加以简单讲解。
人音版小学音乐教案 篇4
教学目标：
1、聆听《G大调弦乐小夜曲》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，运用演唱、律动、打节奏等形式主动体验音乐。
2、通过欣赏莫扎特的音乐作品，引发学生对古典音乐的兴趣、愿意主动的去了解和聆听。
3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式、弦乐四重奏等音乐知识。
教学过程：
（一）完整欣赏《G大调弦乐小夜曲》。
（1）带领学生哼唱第一句，进一步感受旋律的特点。
2、播放第二句旋律：
与第一乐句对比音乐有什么变化？
随音乐哼唱，再次感受旋律。
男声：主部主题一，用“BONG”演唱（声音要集中、饱满，表现出音乐的雄壮、有力。）
女生：主部主题二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手势表达对音乐的理解。）
4、播放第三句旋律：
用形象的舞蹈动作辅助感受音乐的美：
5、播放第四句旋律：
随着音乐在颤音处轻拍桌面，打节奏。
1787年10月的一天，莫扎特与歌剧《唐璜》的乐队指挥库查尔兹一起散步时说：“以为我的艺术得来全不费功夫的人是错误的。我确切地告诉你，亲爱的朋友，没有人会像我一样花这么多时间和思考来从事作曲；没有一位名家的作品莫不是辛勤地研究了许多次。”
天才也离不开刻苦与勤奋。
人音版小学音乐教案 篇5
课题：聆听歌曲《海娃的歌》 课时：8――1 教学目标：1、通过乐曲的聆听歌曲《海娃的歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重难点：聆听歌曲《海娃的歌》能自编动作表演。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 导入。 2、 聆听《海娃的歌》 （1） 组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。 （2） 模仿动作，合着音乐跳一跳。 3、 音的高低： （1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。 （2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 （3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 4、 创编节奏： （1） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 （2） 分声部读一读，再三声不同时读出。分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、 小结。 课题：表演《种玉米》 课时:8――2 教学目标： 1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。 教学重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三. 聆听《海娃的歌》 （1） 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 （2） 复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。 （3） 随着歌曲录音用自编的动作表演。 2、 编创与活动： （1） 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 （2） 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ （3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 课题：可爱的动物 课时：9――1 教学目标：1、通过表演《我的小绵羊》，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点： 通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。 教学难点： 通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐问好！ 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 表演《我的小绵羊》 （1）完整地聆听歌曲。 提示：《我的小绵羊》咩咩叫，帮助学生理解歌曲表现小绵羊的可爱。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 2、 响板及演奏方法简介。 （1） 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。 三、结束部分： 小结。 课题：小袋鼠 课时：9――2 教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、通过探索式学习掌握响板的演奏方法。 教学重点：自编动作参与表演。 教学难点：自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、 表演《小袋鼠》 （1） 完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《小袋鼠》，随着歌声拍手感受节拍。 （2） 听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 （3） 用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 （4） 边唱歌边表演 2、 编创与活动： （1） 认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 （2） 分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 （3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 （4） 聆听《袋鼠》《鸟店》说一说乐曲都表现了什么？ 三、结束部分： 小结。 课题：表演《快乐的音乐会》 课时：10――1 教学目标：通过表演《快乐的音乐会》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分：《快乐的音乐会》 1、 完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐的音乐会是什么样子？ 2、 听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。 3、 听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。 4、 教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。 5、 随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍即可，不可久唱。 三、结束部分： 小结。 课题：唢呐配喇叭 课时：10――2 教学目标：1、通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分：《唢呐配喇叭》 1、 完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音范唱。 提示：歌中唱到了什么？ 3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。 4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 5、 随着录音伴奏，边唱边表演。 6、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：聆听《小乐队》 课时：11――1 教学目标：1、通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合，并能用划线条的方式表现出来。 2、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的.乐器。 教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学准备：录音机、打击乐器 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习并复习歌曲。 二、基本部分： 1、 聆听《小乐队》 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？ （2） 复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。 （3） 将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？ 2、 聆听《小乐队》 （1） 完整地聆听合唱乐曲。提示：这段音乐告诉我们小乐队有了什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，让同学相互评价。 （2） 复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。 3、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题:幸福生活 课时:11――2 教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱《同坐小竹排》。 教学重点：初步感受壮族的音乐特点。 教学难点：初步感受壮族的音乐特点。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、表演《同坐小竹排》 （1） 教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。 （2） 在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。 （3） 在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 3、 聆听《同坐小竹排》 聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。 三、结束部分： 小结。 课题：阿细跳月 课时：12――1 教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 2、能初步听辨高和低的音。 教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点：能初步听辨高和低的音。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 聆听《阿细跳月》 （1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首
人音版小学音乐教案 篇6
一、教学目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
二、教学重难点：
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
三、教学过程：
1、导入：今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。(播放音乐《美丽的草原我的家》)
2、讲授新课：
师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什么样的感受。生：回答。
师：歌曲描绘了什么场面?表达什么内容?你感受到什么样的情绪?
生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧!聆听(教学光盘)
3、视唱歌曲旋律。
(2)倚音：在记谱时比主音小(跳度大)，倚附在主音前面，起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。
5、填词，有感情地演唱。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽?找学生表演。
7、师：通过对蒙古民歌长调、短调的学习和理解，让我们对蒙古族民歌在情绪、情感上有了更多了解。让我们再用优美、抒情的歌声体验民族风情吧!学生齐唱。
