趣祝福祝福语大全（编辑 笑面虎）如果我们即将要面临一场演讲活动。准备演讲稿可以让你更好地掌握场面制造出最佳愉悦气氛，演讲稿需要反复修改才能更完善，我们究竟该如何写好一篇优秀的主题演讲稿？为了满足您的需求我们为您准备了一篇“简短师德演讲”，阅读是一种令人愉悦的体验希望我们的阅读之旅能够一直持续下去。
简短师德演讲 篇1
九月二十四日下午，我们龙泉二小举办了庆国六十周年“师德之魂——爱与责任”教师演讲比赛。这次演讲，老师们结合自己的教育事例讲述了一个精彩感人的故事，从而把演讲比赛一次次推向高潮。从他们的演讲中，我深深地体会到了师德的力量。我们去**学习师德好吗？
它的榜样就在我们的身边。回顾我11年的教育，我感到很惭愧。为自己的教学和教育感到羞耻的学生。
我要向身边的老师们学习，学习他们“德高为师，身正为范”的品德;学习他们爱生如子，要为每个纯洁心灵的孩子做出自己最大努力的精神。
现在是知识经济时代，作为一名人民教师，我们应该比以前更加注重职业道德的提高。要时时以身作则才能为人师表。要求学生做什么，他们必须先做。
想想看，你有时会要求学生这样做，但你这样做，只会引起学生的反感，成为一种不良影响。开学不久，学校就要求学生不要带早餐来学校吃饭，这即影响了环境健康，也影响了学生的学习。我还强调，我们班的孩子不准带早餐和零食到校园。孩子们做得很好，宣布后没有违反要求。
一天早上，为了赶上没吃早饭的时间，我带着一袋早餐走进了校园。我还没到办公室，当孩子们异样的眼光集中到了我的身上时，我才发现自己犯了一个多么严重的错误，我感到无比羞愧。这让我意识到，今后无论何时何地，我都要对自己严格要求，为学生树立榜样，为他们指明方向。
爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。从我们龙泉第二小学的老师身上，我看到了他们是如何全心全意地爱着学生的。每天放学后，办公室的门仍然敞开着。
老师们还在努力，有的在批改作业，有的在学习课本，有的在辅导有困难的学生。年轻教师的集中和老教师的执著，构成了一幅催人奋进的动人画卷，也牵动着孩子们的心。只有那些爱孩子的人，才会教育他们，并通过言行把他们充满激情的爱传递给他们。这对他们的成长将起到多么重要的作用！
光有爱是不够的。我们需要不断的努力和创新的知识。在教学中，有时难免会被学生问得“卡壳”。在这种情况下，我意识到我缺乏知识。我读过多少专业书籍？
自己的知识如源源不断的长流水吗?自己太满足于现状是不行的，这样最终会被社会所淘汰。只有不断学习，才能满足学生的需要，使自己走在时代的前列。
简短师德演讲 篇2
尊敬的评委、亲爱的师生们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里给大家做一场关于师德的演讲。师德，作为一名教师的基本素养和职业道德，对于教师的成长与发展至关重要。在我看来，良好的师德不仅仅关乎个人的品行，更关系到整个教育事业的健康发展。我想通过这篇演讲，和大家一起深入探讨师德的重要性和如何做好一名有良好师德的教师。
我想强调的是，师德是教师承担的责任和义务。作为教育工作者，我们肩负着培养未来的希望的重任，我们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。我们要时刻保持良好的师德，用自己的言行为学生树立正确认知、正确价值观，引导他们向着正确的方向发展。我们要做到公正、善待学生，倾听他们的声音，为他们的成长和幸福负责任。只有师德高尚，我们才能够给予学生最好的教育，培养他们成为有道德、有素质、有担当的人才。
师德体现了教师对教育事业的热爱和追求。教师不仅仅是知识的传授者，更是引导和激发学生潜能的引路人。我们需要尊重学生的个性和特点，通过个性化的教学方式激发他们的学习兴趣，引导他们发现、发展自己的长处。我们要不断学习、提高自己的教育教学水平，在教育教学实践中不断探索和创新。同时，我们还要关注并尊重学生的心理状态，及时给予他们关怀和支持，帮助他们解决成长中的困惑和挫折。只有真心关爱学生，深入了解他们，才能够帮助他们健康成长。
师德需要从师生关系上体现。教师和学生是一种特殊的关系，良好的师生关系对于教学的开展和学生的发展至关重要。我们要真诚对待学生，尊重学生的人格和权益，不横加干涉，不以权谋私。我们要耐心倾听学生的意见和建议，与学生建立良好的沟通机制，让学生感受到自己的话语权和参与感。当然，在师生关系中，师者要做出表率，言行举止要为学生树立起模范榜样，才能获得学生的尊敬和信任。
良好的师德需要通过自身的努力和实践不断提高。我们要持续地学习和反思，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。同时，我们还要保持谦虚和谨慎的心态，随时接受他人的批评和指导，做到修身、齐家、治国、平天下。我们要有草木一枯一荣的胸怀，接纳学生的优点和不足，耐心引导他们成长，做到言传身教，努力成为学生心目中的良师益友。
尊敬的评委、亲爱的师生们，教师的师德对于整个教育事业的健康发展非常重要。只有我们牢固树立和贯彻师德，才能够引领学生向着正确的方向成长，培养他们成为有道德、有素质、有担当的人才。希望我们每一位教师都能担负起自己应有的责任，以良好的师德为准则，不断提升自身素质，为教育事业的繁荣做出应有的贡献。
小编感谢您的阅读！
简短师德演讲 篇3
爱是师德的最好诠释
我不是诗人。我不能用优美的诗句来颂扬我的事业。我不是歌手。我不是歌手。我没有好嗓子唱我的歌。然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。
当代作家贾平凹有一幅对联一直在催我：教什么事无聊，教什么是一事无成。新时代教师的寄托是什么?
精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放;师德是渡船，搭送求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。近年来，我深深地体会到，爱是师德的最好诠释。
贝林斯基说：爱是区分教育的尺度。老师的爱是不同的。 它高于母亲的爱，友谊和爱。
我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我认为热爱学生是教师教育学生的出发点和基础。爱学生就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
因爱使我清贫、平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。
付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰难的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫，沮丧，有时问自己是否太累了。
但是当看到学生们体会到我的苦心奋起直追而成绩进步时;当我生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时;当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候时等，拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。于是我点燃了工作的热情，对事业充满了奉献。
“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才不会问心无悔。”这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”每接任新的班级以后，为了在最短的时间内摸清每位同学的基本情况，我及时与前任老师了解有关班级及学生的情况;利用双休日及晚上时间与家长交流及时了解学生的学习情况、家庭情况、生活情况等，掌握第一手资料，然后有的放矢地对学生进行理想教育、人生观教育。通过办墙报、演讲比赛、主题班会等活动，学生在学习态度、思想风尚、礼仪等方面表现优异。
在教育学生的同时，我也用自己的行动实践自己的教育思想。平时与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，通过家长会也让家长们认识到自己所应承担的责任，引导他们共同关注孩子的成长。
在四局小学这个新的环境下，我努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入困惑，甚至想退缩。可最终董老师等这些身边默默无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。
我不能退缩，更不应该放弃，我应该有“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。
我以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
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我与梦想同行
走在教师的岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感;因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献;因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。
在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。
但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。
我也很生气。我认为你错了。我不会让老师批评你的。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。
这时，他不好意思地说，我最怕别人夸我，老师，别再说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。
我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，思想多了，但师生之间的距离却长了。有时只是批评，心理交流很差。
实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。
实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果。你对他的关心和爱是一种长期的新衰老。时间越长，味道越浓。
我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成绩不错，老师们也认为对他付出了很多，而且也考上了大学，但，此时，好像是陌路人。我一直在思考这个问题。那些成绩较好的学生，他的内心实际上有很多话想和你交流，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又经常无从发现这些，因此，他们会认为，一是，老师不关心自己的存在，实际上，自己的问题并不比那些成绩差的少;二是，学习成绩的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教育关系不大。
由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应该是正常的，节假日忘记你是正常的，见面后装作不认识也是可以理解的。因此，教育工作成绩突出的学生也是盲区，而这些学生实际上是弱者。需要我们加以关注。
教书育人是每个教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理与教学的结合更为重要。
前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间聊天络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。而且，没有预习的习惯，面对更难的高中学习，没有预习，对基础薄弱的学生是致命的。
还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。
因此，我们不能得出这样的结论：一个优秀的教师，首先是一个优秀的管理者。如果你的业务更精细，教学水平更高，学生的思想就会远离课堂。我想没有人能完成学业。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。
作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作非常多，就像许多班主任一样，整天比较忙碌，但真正让你说一下，还真难说清楚你做了那项具体工作。教务处的工作也是如此。每一项工作都是基础，每一项工作都是一项服务，每一项工作都是非常重要的。就像我们经常遇到监考工作。
你必须提前一周多就要着手考虑安排，任何一个细节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑，我更喜欢监考。每个人在不同的岗位上都会有自己的困难。只有当你身处其中，你才能意识到这一点。
所以，有时候，我们应该多体谅对方。
有时候，除了上课，能在办公室坐下来读作业也是一种奢侈。因此，有时候看到老师们在认真备课、看作业、研究教材、与学生谈心时，我非常羡慕，同时感觉到这是一种教师的幸福。
当一天的工作结束时，回到家，首先考虑到，准备明天的任务，整理一天的思绪，迎接新的一天的到来，这份执着的努力，都是一份教育的梦想在引领着自己前进。当一切准备妥当，当新的一天的到来，你我都会怀着美好的梦想，带着略显激动的心情来到学校，来到课堂。这份职业，既然我们选择了，就应该克服职业倦怠，远离消极情绪，将自己的知识与智慧毫无保留的交给学生，将我们的全部热情，奉献于工作岗位。
一位智者曾经说过，评价一个社会取决于它如何对待其中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教育教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱教师尽快成长起来。
简短师德演讲 篇4
师德——赏识教育
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。职业道德与人们的职业活动有关，有其自身的职业特点。各行各业都有自己的职业道德。医生有医德。演员有医术道德。教师有职业道德。
教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身的职业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法规学习，提高依法教育水平。
尤其是在处理与孩子的关系上，我有了新的认识——赏识教育。赏识-成功的教育观念、教育方法，也就是说相信每一个孩子都是天才，相信每一个孩子都能够通过自己的努力获得成功。应该说，赏识教育是中国家庭教育的良药。
因为长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑剔、贬低，孩子即使有了进步也被要求“不要骄傲”、“好上加好”，如果不如人意就更不用说了。缺乏赏识、肯定、赞美的激励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。
但对于赏识的“度”的问题，我想谈一些比较粗略的看法。大批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。在学校教育)中，赏识作为一种手段是必要的，运用得当，它会起到非常好的效果。
然而，欣赏只是众多教育手段中的一种。由于它是一种手段，缺乏作为模式推广的基础。对普通孩子来说，欣赏识不能滥用的。
我们需要知道鉴赏的作用，但不能把鉴赏当作一切精神的法宝。
孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
首先，赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩子都是天才”。换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心理感觉。如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心理感觉与孩子的现实便可能出现很大的差距。
这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。这还不单单是我们常说的“被表扬冲昏了头脑”，更重要的是，如果教师过于强调孩子在某一方面的潜能，孩子的一种本能反应可能是让潜能永远成为潜能，他不愿意尝试着去使之成为现实。为什么？
因为恐惧。每个人都希望自己看起来更聪明，当自己真的在别人心目中显得“更聪明”之后，我们又盼望
保持这种良好的感觉，我们会害怕做的事情，因为它可能打破这个美丽的肥皂泡。在最近热映的一部韩国电影中，有一个细节：主人公回忆起自己的童年，说：
永远不要称赞孩子的聪明。 这样，他们将永远不会学习。
其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。原本，赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来却转变成孩子努力是为了获得大人的赏识。
他们不是为了前面的进球，而是为了给后面的拉拉队员加油；父母、教师当然乐于充当孩子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现，身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑下去吗？
危险在于：许多孩子已经养成了因为表现良好就期待奖赏和刺激的习惯，他们念念不忘表扬，因为做好了一件事情而想得到金色的五角星，父母的夸奖或者金钱奖励。在整个童年以及少年时代，他们或许会是父母、老师心目中的宠儿，但一旦长成，**的赏识失去作用，他们便或多或少地感觉失落，他们没有学会从自己的行为本身获得满足和动力，他们没有学会自己为自己加油。
打个也许不恰当的比方，“赏识”有点像精神上的兴奋剂。它真的很清爽有力，但如果使用不当，对你的健康有害。一位教育专家这样提醒：
“如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精神鸦片”，而现实世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦片的。”
教师是一种社会职业，可以是人们喜爱的事业，也可以是谋生的手段。一个有职业道德的教师不仅要教好书，还要培养好人，做一名全方位的教师。
简短师德演讲 篇5
三一图书馆（示范演讲/师德演讲）
师德计划
师德提高计划
教师职业道德不同与其他职业道德。这种区别就在于教师要用自己的品格和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们教师的专业要求高于其他专业要求。
我认为在道德风尚方面，我们应该继承中华民族的传统美德，高举社会主义精神文明的旗帜。我们要热爱孩子，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达而培养祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育要求教师具备现代人的素质和高尚人格。
教育是培养人的活动。教师的工作过程是人与人之间相互作用的过程。教师运用自己的思想、言行和知识，通过示范直接影响学生。
而青少年具有模仿性和教师导向性的特点，使得教师的示范作用得以发挥。对于小学生来说，教师的人格是最灿烂的阳光，任何力量都无法替代。只有人格才是教育最有说服力的力量。
做为教师应该为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励。心胸开阔，豁达大度。
不因"荣"而趾高气扬，目中无人；不是因为“屈辱”而耿耿于怀，埋怨天地。知道自己的言行会一直影响学生，就要严于律己，以身作则。
能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永远年轻。潜心治学，堪称师表。虽然我有很深的专业知识，但我可以不断进取。
此外，它还具有演说家的口才或艺术家的风格，让学生从语言到行动都羡慕模仿。
特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品质的提高；更新教育观念，提高思想政治意识；具有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，适应能力强。尊重学生的个性，认识学生思维方式和发展过程的差异，让学生感受到学习和创造的快乐。
谦虚谨慎，宽大待人，能利用他人，补短。为别人的成功而高兴，帮助困难的同志。时刻激励自己的学生，要"青出于蓝胜于蓝"。
此外，在正常工作中按要求上班，不得体罚或变相体罚学生，不得随意查阅资料，不得随意化妆。
简短师德演讲 篇6
我不是诗人作家，因而不能用华丽的篇章讴歌我的职业。在小时候，我梦想着成为一名人民教师，多年后在梦变成现实的日子里，我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般轻松自然，得心应手，它需要太多的坚持与付出。再同没有重复的调皮学生教育中，引起我的思考：自己理想中的教育究竟是什么样的？理想的课堂教学应该如何开展呢？教育的激情也多次产生了动摇，后悔自己当初不该选择这一职业。在校领导思想引领和政治学习洗礼后，心理斗争变得尤为明显，似乎是找回了自信，告诉自己，要不断加强学习，武装自己的头脑，提升自己的业务能力，踏实工作，诚信做人，做一名合格的人民教师吧，为党的教育事业贡献力量！
在我身边，有许许多多献身教育的同行们，他们永远是我的学习榜样。比如：我校的洪溢校长，每天除了完成教学任务，还要接受报送文件，处理校务琐事。每天从早晨到校开始，直到放学结束，对他来讲始终处于忙碌的工作状态，有时连抽一支烟，喝一口水的时间都没有。只见他起身片刻站立，用手在背部咚咚几拳，紧接着又坐下工作。这不！他现在得了职业病，最近，他说了一句挺幽默的话：一天如果没有收到上级发来的文件，总会感到不自在，心里始终不会踏实。这其实是他内心深处的大实话。有时看到他忙碌捶背的身影，还真有点心疼……但是，让人更为崇敬的是他不叫苦不叫累的精神！我就坐在他的对面，从未听到过他抱怨的声音！还有很多老师，他们晨观日出，暮看日落；他们珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，他们有自己的实际行动，见证着一个个教育者的光辉形象！备课、上课、批改作业、辅导学困生，一天天、一月月、一年年……他们把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。精诚所至，金石为开。在老师的关爱下，学生的学习成绩提高了，班级的学习风气浓厚了，学生不仅在学校学到了知识，还学会了如何做人。可是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯；白发增多了，眼角额头深深的皱纹更加清晰；但是永远不变的是老师们的坚定从容。这正如夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过的这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
每每此时，我又庆幸自己是一名教师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充满活力、调皮可爱的孩子们在一起，这份充满爱的事业将伴随我和学子们一步一个脚印，共同前进，共同成长。
简短师德演讲 篇7
望着窗外与我做伴的遥远的星星，我想起了小时候，从小，我就喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师，喜欢幼儿园的小朋友，喜欢和大家一起唱歌、画画、做游戏……打那时起，我就梦想着，长大了，我还要来到幼儿园，做一位幼儿园老师，一位深受小朋友喜爱的老师。现在，我愿以留在幼儿园。
记住，当我刚开始工作的时候，一切都是那么的陌生和熟悉。“老--师--好！”一声声稚嫩又悦耳的童音在耳边响起，“哦，你们好！
”我微笑着走到孩子中间，从好些友好和信任的目光中，我读到了孩子们的心音：“老师，我们欢迎你！”我心中有些异样，从今天起我就是老师了。
美好而充实的日子匆匆流逝着。每天早上，我带着美丽的晨光走进幼儿园。在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的女孩伸手抚弄我头上和她们一样的甚至更漂亮的花绳结，那是一种怎样的亲近啊！
即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的奥秘在于热爱孩子”是啊，有人曾经把教师的爱比作阳光、雨露；比作空气、养料。老师的爱可以打开孩子们心灵的窗户，照亮他们的人生道路。爱孩子是老师的责任。
师爱博大无私，不求回报和补偿。十多年来，我每天微笑着迎接我的孩子，快乐地迎接他们，用我无私的爱把他们献给每一个孩子。当孩子们不能穿衣服时，我是他们的母亲，用手教他们；当他们想听故事的时候，我是他们的大姐，给他们讲很多故事，同时，我也不忘如何在故事中培养他们；当他们要玩游戏时，我是他们的好朋友，和他们一起玩。
“老鹰捉小鸡”，我就是鸡妈妈，保护着我的鸡宝宝；“大老虎”我就是大老虎，尽量逃脱小猎人的枪子。我们常常在一起看图书、读小青蛙报、说说报中的童话故事，讨论报中的竞猜题；我们经常一起唱歌跳舞。我们经常讨论为什么要保护地球？为什么植物会有根……
那时的我，就是童年的我，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。有了孩子，一切都那么美好。所以我的心充满了孩子。所有的工作都是为孩子们做的。
在十多年的教学生涯中，我逐渐发现了教育孩子的“三心”法则，即“爱、信心、耐心”
心"。爱就是爱自己的学生，关心她们，做她们的知心朋友；信心是指教师要有信心教育每一个孩子，特别是一些特殊的孩子；耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。"教人者，**之长，去人之短也。
"我从不以个人的好恶，特别是孩子能力的高低来选择对孩子的态度，相反的对于“差生”我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，并且特别关爱他们。
记得有一年我教中班，班上有个叫祎祎的孩子，妈妈是医生、爸爸是警察，由于工作需要，没到预产期就要求剖腹产下了她。孩子先天发育不全，一只眼有点斜视，腿骨长得不好，有点瘸，各方面发育明显落后于同龄孩子。因此，家长将对孩子的愧疚转化成对孩子过多的爱，事事包办、代替，并且由奶奶专门照看，平时很少出去，怕外面环境对孩子造成不利，因此孩子依赖性强、胆怯怕生，不愿与班里的小朋友交往，做事缺乏独立性，缺少孩子应有的活力。
刚开学时，总是嚷嚷着要妈妈，要回家，我象妈妈一样按抚她，抱抱她，给她讲故事，带她去认识新朋友，和别的孩子一起玩，发动班中的孩子要象哥哥姐姐般照顾好她，渐渐的，她开始喜欢幼儿园了，不再哭着要回家了，情绪稳定下来了。由于孩子的先天原因造成了孩子学习上的困难，因此，她害怕学习、对自己缺乏自信，于是，我将每天的学习内容以书面的形式告知家长，让家长在家给予孩子个别的指导，孩子早操不会做，我把早操动作教给孩子的奶奶，让奶奶回去帮助她复习巩固。了解到孩子对画画有兴趣，我经常利用双休日、假期定时定点的给予指导，以小班的要求指导她，渐渐的，她的绘画水平提高了，并且在班中受到老师的多次表扬，她觉得学习并不是那么可怕了，对自己有了自信。
在我的精心教育和呵护下，孩子们的自理能力和学习能力都有了明显的提高。一年后虽然不在我班上了，她还时常和奶奶来到我的班上来看看我，路上碰见，我还没看清人影，老远就听见她在叫我了。
只有爱的播撒才会有爱的收获，在我生病期间，好多小朋友、家长都打**来问候我，希望我早些**，就连已经毕业的小朋友知道我生病的消息后，也登门来看望，那时病床上的我是无比的激动，孩子们对我的真情比医生开给我的药还管用，我开始急着要好起来，急着要回到孩子们的身边。
回想起这些年来的生活和工作经历，我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热情和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童
童心。在学前教育改革的洪流中，我更加清醒地认识到困难，勤于研究，勇于实践，乐于奉献。我从2003年春季开始参加华师大网络学院“学前教育”大专班的培训，在学习中，我正确处理好工作、学习、生活的关系，2001---2002年我参加了申花块探索组活动，我设计的活动：
“种子的秘密”、“有趣的根”等受到了曹荣珍老师及姐妹园老师们的好评。作为青年教师的我又积极投身到教育科研活动中去，2002年我的课题“利用农村自然物，培养幼儿动手操作能力”以及2003年的课题“**农村自然资源奥秘，激发幼儿探索兴趣”都被命名为区级课题，并取得了一定的成果。这所有的一切更坚定了我对幼儿教育事业的无限执着，对身边每一个孩子的无限热爱，我愿将我的青春岁月装点的绚丽夺目、灿烂无比！
日出日落，春秋，岁月总是在你随意的呼吸中悄然远去。与孩子们朝夕相处久了，便有了心灵的默契，我也似乎忘了自己已到了而立之年，窃窃自喜依旧有着孩子样的心境。我愿自己永远保持这份心境，用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗，我愿守着清贫遥
望明天；我愿牵着孩子们的手迈向明天！
简短师德演讲 篇8
请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人羡慕的财富和权利；也不要问我为何这样淡泊名利、默默耕耘，虽然这里没有显赫一时的声名和荣耀；更不要问我为何这样安于寂寞、充当人梯，虽然这里没有悠闲自在的舒适和安逸。只是因为我是那样深沉的爱着它，这个天底下最年轻、最光荣、最崇高的职业教师。
一提起教师，有人就会说：教师这个职业太平凡了。
是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，默默奉献，无私牺牲，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写最无怨无悔的诗篇。我为能拥有这样的名称而感到骄傲！我为能从事这样的事业而感到自豪！
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业充满向往的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽。
记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母总是对我说：以前老是别人照顾你，现在你关爱别人，可一定要有耐心啊，千万别耽误了孩子们最宝贵的读书时间。时光如梭，转眼间，我站在这个讲台上已经3年了，还记得刚走进校门时那股飞扬的热情，还记得刚踏上讲台时那份难掩的羞涩。现如今，羞涩已悄悄不见，如火的热情却依旧灿烂。
3年的时光让我对教师这个职业有了最本质的了解，常常有人对我说：当老师不错啊！高工资，高享受，一天到晚就那几节课，还有寒暑假可以休息每每听到这些，我只能一笑置之，我明白，只有我们自己最能体会这份工作的艰辛，面对这些有思想有个性的孩子，我们只有捧出一颗真心，付出一份爱心，才能无愧于自己的良心。我的指导老师对我说过：教师吃得就是良心饭。看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。是啊，在这个平凡的世界里，我们最需要的不见得是英雄、伟人，而是那些真真切切、实实在在，能够不忠于世俗却无愧于自己良心的人。
简短师德演讲 篇9
相约大家庭
时间飞逝。 转眼间，我已经工作了两年。匆匆回顾过去两年，有得有失，有亮有黯。但我的心是充实和快乐的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。
还记得刚到幼儿园实习的时候我的心是挺忐忑的，刚离开校园来到新的环境，一切都显得那么的陌生担心会做不好不熟悉的工作，担心融入不到孩子的世界。然而一切的担心都是多余的，刚到幼儿园，班级的老师和我说的第一句话是：“哈喽，新年好！
”“你好啊！”“以后我们就是一个班了，童老师。”听了两位老师的话我紧绷的心也舒展了很多。
对呀，我们是一个班的，是一个小团体，不管有什么困难都会一起面对一起解决。接下来便是小朋友们热情的围着我:“老师你姓什么啊？
你以后都会在我们班吗？”在接下来的日子里我更是感受到了小朋友的温暖。记得有一次不知道为什么肚子疼的厉害，我做在凳子上脸色苍白的捂着肚子，有个小朋友看到我难受的样子急切的跑过来问我：
“老师，你怎么了，是不舒服吗?”“嗯，是的。我的肚子有点疼”我回答。
“那我用手帮你捂一下吧，妈妈说肚子疼的时候用手捂一会就会好的，以前我肚子疼的时候妈妈就是这样帮我捂的”说着就把一双肉肉的小手放到我的肚子上给我捂了起来。果真，过了一会肚子没有那么疼了。一点也不夸张，就像我们说孩子是天使一样。有天使保护我真好。
此刻，一股热流进心田，很感动。
经过了一年的实习时间，我终于正式的步入工作岗位，成为了一名真正的老师，如今我不同于往日了，肩上的责任更加重了，我的一言一行都将影响着幼儿的发展，幼儿的健康我承担着很大的责任，幼儿的生活看离不开我，班级教师也离不开我。初步进入工作岗位承担着副班这个岗位，我像刚入园的孩子一样、恐慌、害怕。人生总会有第一次的，我并没有轻易的放弃，经验不足我就参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，请教我的师傅和一些有经验的老教师，和孩子们共同成长。
还记得刚开学，带刚入园的小班孩子，孩子们第一次离开父母来到新的环境很不适应，苦恼不停，老师为了安抚他们的情绪使完各种方法老师们也很累所以在第三天的时候我写下了这样的一短话：
我是老师，你是学生
期待小眼睛对我充满信任。
我是妈妈，你是孩子
寸步不离的跟着我的身后追寻妈妈般的抚爱
我是大树，你是猴子
把我身上任何的肢体当成树干依偎在身旁感受安全感
我是大朋友，你是小朋友
在情绪恢复后一起玩游戏的乐趣。
辛苦的一天在“在老师再见中结束”
最后给自己一个大大的拥抱
我爱孩子，我热爱自己的职业，对生活充满热情。
一切的辛苦都是值得的。一年的小班生活过去了，孩子们顺利升入了中产阶级。我和孩子们一起长大，写了一段这样的话；
我是老师，你是学生
期待的小眼神里充满着对新知识的求知。
我是妈妈，你是孩子，
寸步不离的跟着我的身后诉说着你的故事
我是大树，你是猴子
我们可以做着胳膊举高的游戏。
我是大朋友，你是小朋友
你耐心地向我解释你带来的游戏规则。
孩子们你我能相聚在这个大家庭中共同学习是多么的不易，就像大家常说的不管什么时候我都带你如初恋。你的相约很重要，不管有多少困难，我都会克服去陪你，你偷走了我的心，正如我偷走了你的心，你轻轻的招手，我必轻轻的来，我挥一挥衣袖，将带走你给我的没一片云彩。
雨果说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”我们没有轰轰烈烈的壮举，多的只是平凡的点滴，也正是在这每日平凡的重复中，才能感觉到我们用真诚和真情来温暖孩子们，用低调、用勤恳来诠释一个教育者的真谛。愿良好的师德作风与职业幸福感在幼儿园不断传扬，为幼儿园和谐发展发挥自己的光和热。
简短师德演讲 篇10
用爱写好“师德”
记得小时候，妈妈常问我：“你长大了干什么？”“当老师！
”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。那时在家里，我常常生拉硬拽着比我懂得多的姐姐来听我讲课，当小手握着粉笔在墙上嚓嚓作响时，那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后，虽然没有考上师范大学，但这个教师梦一直在我心中成长。
所以毕业后，我毅然选择了教师之路。终于皇天不负有心人，我的教师梦在2015的1月14号这天，真真正正的实现了。正是从我满怀激情踏入岗位的那一刻开始，才真正懂得了这已不再是一种儿时游戏，而是一项事业，一份责任，一颗会爱的心。
我刚被分配到学校时，侯校长亲切地问我：你叫什么名字？我答道：
我叫张怡。哦，碰巧的是，我们学校里还有一位名叫张怡的老师，他是一位非常有经验而且很优秀的老师。我说：
哦，这么巧啊！当时候没多想，只觉得巧合罢了。可是真正到了学校并开始投入工作之后才明白，正是这场巧合注定了我和五（六）班的缘分。
对于一个初出茅庐的年轻教师来说，这无疑是一个巨大的挑战，我知道五（6）班曾经的张老师，非常有教学经验，做事雷厉风行，具有很高的专业技能和职业素养，深受学生的爱戴和敬仰。与当时的我相比，我经验不足，充满热情。学校第一次给我的任务是如此重要。我不能把它捡起来忍受吗？
这可怎么办呢？回家后辗转反侧，心中在反复思考，当了班主任我要以何种心态，哪张面孔来面对这群孩子？随着时间的推移和同学们的相处，我似乎找到了答案。
那就是用心沟通，真心去爱。
我还清晰地记得，刚刚走进五（六）班的讲台，他们一个个看着乖巧听话，但是眼神中充满了对眼前这个老师的好奇和怀疑。我猜当时他们一定在想，这个张怡老师一位怎样的老师？严厉吗？
还有一些学生的眼神似乎在向我宣战，好像在说：等新老师来，看我能吹走你多少天？学生们的种种表情也让我明白，要想让学生们马上接受我、认可我那是不可能的，但不管这个过程怎样漫长如何艰难；不管孩子们是否喜欢新老师。
我必须肩负起这个重担，真诚地对待他们。我想大家或许都清楚，6班的部分孩子个性十足，甚至有些傲慢，目中无人。班里的一个叫小翔的学生就是如此。
从我见到他的第一眼起，他就一直竖着脖子，仰着脸，眼神是斜下45度俯视着你，起初我以为这个学生对我一定要很大的意见，或者特别讨厌这个新来的老师。于是我不时观察他，并问办公室里的其他老师，才知道这个孩子一直都是这样的。某天我把他叫到走廊里问他：
老师**做的不好，或者你不喜欢老师，为什么总是这样表达？这一问，孩子可有些急了，赶紧委屈的说：“我没有啊，我就是这表情。
”听到孩子这么说，我的心平静了许多，语重心长的告诉他：“孩子，这样的表情一点也不酷，或许你脸上的表情是无意识的，并不代表你此时的心，可是大家看到你的表情就会认为你不尊重别人，也不喜欢别人，你为什么要悄悄的给自己树敌呢？”听了这番话，他懂事的点点头，并答应以后改掉这个毛病。
在随后的学习生活中，我真的发现了他在一点一点的改变自己，虽然时而小毛病还会反复，但是他已经有了非常大的改变。他从一张傲慢的脸，变成了一张见到老师和同学笑嘻嘻的脸，上次我刚走到班里，他笑嘻嘻的跑过来，说老师您手给我，我好奇的张开手，“老师给您颗糖，”说这就把糖放到了我的手里。那一刻，我突然觉得教师这个职业真的很幸福。它不仅播种幸福，也收获无形中的幸福。
从第一次站在讲台上到今天站在这里，一路上，泪水与欢笑并存，同龄人的委屈与成长。从开始时孩子们生疏地叫我张老师，到现在从孩子们的口中听到这句“我们张老师今天怎么怎么？”这种种的改变，都让我深刻的体会到了教师职业“春风化雨，润物无声”的作用。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”此时的我正在教师道路上，坚定而大胆的前行，或许前面的路途中还有这样或那样的沟坎儿、荆棘，但用心沟通，真心去爱，就是我在教师道路上前进的明灯。我永远不会忘记我的责任。当我传播知识的时候，我也在孩子们的心中植入了爱，因为我知道：
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
简短师德演讲 篇11
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，成为人类的阶梯是很甜蜜的。吃起来清淡，穿起来优雅。面对这个世界，我们无动于衷，就像春蚕和蜡烛，在平凡的工作中。
用青春和生命书写一个无怨无悔的人生。
弹指一挥间，我为人师已有6年了。我记得昨天我用和火一样的激情去想象我的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那么完美和甜美。
当沉重的教学负担沉重地压在我的肩上，当一个淘气有时任性的孩子站在我面前。一个在家中衣服不会洗、被子不会叠的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，担当起这么一大群孩子的“妈妈”。帮他们洗脸、穿衣、盛饭，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
工作中我感受最深的是和其他有经验的老师相比，存在的一个严重的问题就是“缺少”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被竞争激烈的社会被淘汰的危机就这样许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱。我还记得，当我刚独立带班时，最让我困惑的是，当我和父母交流时，我仍然脸红，不知到该说什么。甚至对家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我手足无措。
他们参加工作只是一天。 孩子们在玩户外游戏时，苗苗和薇薇碰到了一起，突然流鼻血。我立刻飞窜过去说：苗苗是男子汉，流血也不怕，老师用法力很快很快就不再让他流血了。
当血停了，我悬着的心掉了下来。我得意的认为这件事我处理的应经妥当了。
然而，第二天一大早，苗妈妈找到我，对苗昨天**流鼻血表示不满。她的话让我很委屈。事情经过明明不是这样的。
但是反思之后原来是昨天离园时我忘记和苗苗妈妈交流这件事情了。我不在抱怨了，想到家长担心孩子都是情理之中的，何况苗苗体质不是很好，我们就应该对他有更多关注。未能及时与家长沟通是造成误解的关键。
工作中的很多事情让我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过。后来才发现，一切并不想象象的那么简单。但现在我选择了这个职业，我只能努力做好，努力做得更好，努力做到最好！
刚进新班不久，佳泽的父亲一大早就把孩子送到幼儿园，犹豫着，好像有话要对我说似的。于是我亲切的问道：您对孩子是不是有什么不放心的事？
尽管对我说。”他这才不好意思的开了口：“孩子几天都没大便了，小肚子已经涨涨的了，我担心孩子……听说抹香油可以缓解便秘，那麻烦您了，千万别把孩子憋坏了。
”我痛快的答应了。但可以看出，佳泽父亲的心还是放不下。我在嘱托下尝试着给佳泽在**处抹香油，可是效果并不理想。
看着孩子在厕所里的痛苦，我终于明白为什么佳泽父亲的心不能放下。我找到一次性手套帮他把出凳子，但对孩子来说太痛苦了。我突然想到，在一本中医按摩书上，我读到了一种专门用来缓解便秘的按摩方法。
于是便又一次尝试起来。我回避了其他孩子，认真的揉着他的小脚心，时不时还会像妈妈一样问：“宝贝疼吗？
小肚肚有感觉吗？”我的大拇指已经开始酸痛了，我真的想放弃。可是想到家长的嘱托、家长那颗放不下的心。
我只有坚持。坚持。终于，噗！
我们期待的声音让我和佳泽都笑了。
当孩子们轻松地从厕所里出来时，我迫不及待地想把这个好消息告诉佳泽的父亲。当听到佳泽爸爸发自肺腑的感激的话语时，我才更明确其实感谢和回报不是我最想要的。我父母和我的心情一样，都是为了孩子。
这类的事情让我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此，我用自己己积的态度对待自己的事业，为自己设定了一个目标：做一名合格的幼儿园教师。
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种动力的****不仅是在单位同事身上看到的爱岗敬业的精神鼓舞了我，还有我对孩子那种天然的喜爱。
我认为一个人能在他热爱的事业中度过一生是一种难得的幸福。我享受着快乐的每一天*
简短师德演讲 篇12
师德演讲比赛演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我的演讲题目是《简单爱》。
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一个例外，那就是爱！爱不是索取，不是交换，而是给予，给予，不是回报。在这个世界上，有一种爱叫做博爱，有一种奉献叫做无私，有一种职业叫做教师。
实在不忍回顾，但却必须铭记。
5.12，有我们无法忘却的记忆，也有我们无法抹去的悲伤，那里矗立着须仰视才见的师德丰碑。
在什邡龙居小学的废墟中，一名年轻女教师的尸体被分成了两部分，脸上血肉模糊，但她的双手仍然紧紧地抱着两名学生！她就是向倩，去年才大学毕业。
在汶川县映秀镇倒塌的教学楼一角，一名男子跪在废墟上，紧紧抱着两个孩子。两个孩子还活着，他却走了！由于拥抱孩子的手臂僵硬，救援人员在救出孩子之前必须流泪将其切断-29岁的老师张米亚。
大音希声，大爱无痕。此时，师德跨越了灵魂的尺度高高屹立，这就是我们的同行，我们拥有同样平凡的名字——教师。
当然，这个高度是范超所无法企及的。**来临时，范跑跑撇下无助的学生独自逃生，可谓一马当先。所以，我很郁闷，作为一名老师，差距怎么会这么大？！
我不敢高谈阔论，但我绝对不屑与范葆交往。我坚信，在平凡中，它能彰显英雄主义的精髓。
我是一个老师和一个母亲。儿子上幼儿园了，我总是挂念他是否吃得饱，有没有学习好，跟没跟小朋友打架…满脑子的牵肠挂肚。推己及人，我更理解了天下父母的心，更深刻体会到，为人之师热爱学生那是本分。
爱情，有时候很简单，可能是不经意的。那是05年我当班主任时，说来也巧，班上来了一个白头发的女生，还有一个腿有些瘸的男生。在与学生们见面的第一堂课上，我一边讲安全知识，一边也向学生们透露了一个秘密：
捋起我的裙脚，腿上被磕碰的印痕一目了然。我问孩子们：你嘲笑老师是因为他腿上有疤吗？
学生齐说：“不会。”也因此，那两个特殊孩子再没受到其他同学的嘲笑。
爱情，有时候很简单，需要用心去做。一名学生用他那长长的指甲挖伤了另一名学生，受伤的孩子马上找到我，要我为他主持公道，看着泪眼婆娑的孩子，我从抽屉里拿出一把剪刀，拉过学生的手，把他们长长的指甲都仔细的修剪整齐。我一句批评的话也没说。看着这两个学生，他们都羞愧地低下了头。
一个看似无心的行为，仅仅因为充满了爱，比多少严厉得批评更有效。
但是，爱，有时也没那么简单。我不是圣人。我有七种情感和六种欲望。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫，动摇，甚至想放弃。但一平静下来，就会想到，与向倩、张米亚相比，这是什么报酬？如果你真的想放弃，和范宝有什么区别？
于是，重整旗鼓，整装再发。
授人玫瑰，手有余香。种下的是爱，收获的也是爱。当我们看到学生们因成绩的进步而欢呼时；当喉咙发炎出不了声听到他们关切的问候时，当经过师生共同的努力班级取得成绩时，我暗暗庆幸自己当初的坚持，原来爱也要愈挫愈勇。
我爱我的学生，也爱我的职业。我什么都不想答应。脚踏实地的工作是最有力的证明。一句鼓励的话语，一个安慰的眼神，一丝会心的微笑……爱，虽然没有轰轰烈烈，但那是我最平凡的表达方式。
爱，不简单。在灾难面前，向倩和张米亚用他们的血肉之躯书写了对人民教育的无限忠诚。爱，也很简单，无数普通人的老师，都付出了真挚的爱，献身于自己的职责，默默无闻。
无论伟大或平凡，他们都是爱的实践者。
面对教育发展的洪流，我觉的自己的力量是那么的渺小。我的成就不够辉煌，所以我不能慷慨激昂，我的故事不够感人，所以我不能哭泣。我可能做不到春蚕，也做不到蜡烛，更不用说太阳照在我头上了。
我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。无论将来是幸福还是痛苦，都能平静地承受！
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用真爱写好“师德”，简简单单去爱，这就是我的师德宣言。
简短师德演讲 篇13
尊敬的各位领导-各位评委，各位老师：
大家好。
同行的岁月
我叫陈润君，是一名普通的小学教师，超越、奋斗的过程。
中间有一段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：
为了教育工作，我觉得我自己是实实在在地奋斗了七年。山西老家私立学校任教了四年多，感觉起早贪黑，任劳任怨，一切为了孩子，为了孩子一切，工作中我们是一线的服务者，这种精神我一直继续传承下去。我的信念是在日常工作和生活中，团结同事，热心助人，树立良好的职业道德观念，干一行爱一行，扎扎实实工作，时刻保持积极进取的良好心态。我一定会在校领导的关怀下，在各位教师成员及同事的帮助下，通过自己的努力、采取有效措施克服缺点，不断积累经验，提高自身素质、增强工作能力，使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的人民教师。超越中我做到以下承诺：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的'动力
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
在教育教学工作奋斗历程中，我们要做到以下几点：
教师要尊重学生。教师要理解宽容学生。作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，奋斗中我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
简短师德演讲 篇14
师德体会教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫穷的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了所有人，无论是道德的还是个人的，身体的还是心理的，智理的还是情感的。
我们应该珍惜“人民教师”这光荣称号，对每一个孩子的今天、明天负责。有人说：“一个人经常有什么样的行为，就会渐渐形成什么样的习惯；什么样的习惯，什么样的态度；什么样的态度，什么样的性格；什么样的性格，什么样的人生命运。
从这个意义上说，老师对孩子们就像国王一样伟大。”
经过一周的师德修养，我深深地感受到，人民赋予我们的责任是，我们是孩子人生旅程的启蒙者。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有当教师不断地进行反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为；只有这样，我们才能更新我们的教育观念，建立新的目标，计划新的发展并充分发挥每个孩子的潜力。
而反思让我*重新认识了幼儿。传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、有能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了幼儿不仅仅是一个有能力的学习者，更是一个有能力的思考者、思想者！
他们有自己分析事物的逻辑，独特的解决问题的方法，以及我们无与伦比的大胆想象和创造力！重新认识幼儿：从“容器”到有能力的学习者，在到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多、更好的教育灵感和教育智慧。
*重新反思了幼儿园的课程。幼儿园的课程，应追求怎样的价值取向——“结果取向”，还是“过程取向”？更适合“目标模式”或“过程模式”？
通过学习、实践、反思，我知道了追随幼儿经验为主的、由师生共同构件的、高开放、低结构、重过程的课程，也许更适合幼儿学习，更有利于幼儿的发展。
*重新思考了教师的教育技能。教师的教育技能、教师的专业水平是直接影响儿童发展的重要因素。过去，教师的专业要求强调演奏、唱歌、跳舞和绘画的技能水平。
而现在，在新《纲要》的引导下，教师必须要转变自己的角色定位，必须要形成新的教育教学行为。今天的幼儿园教师应该具备观察、分析和解释儿童行为的能力；具有提升、整和幼儿经验的能力；有创造环境和材料的能力，有挑战儿童发展的能力；有能力调整预设计划并响应儿童的创生活动；有使用各种教育资源和开展教育活动的能力。教师只有具备了这些教育技能，才能提高自身的专业水平，保证孩子的发展。
简短师德演讲 篇15
各位尊敬的领导，在座的可敬的教师，活泼可爱的同学们，大家午时好！
我是上孟小学教师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位教师的委托，有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的“师德师风演讲会”未上台之前我的心境忐忑不安，犹如15个吊桶打水，七上八下。为啥只因为自我聆听了以上各位教师的精彩演讲，自我自愧不如。可是我望见我校田校长鼓励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导，可敬的同行们，同学们，我今日演讲的题目是“立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。”
自从我好奇。看看这些活波可爱的孩子，听着每一天清晨“教师，你早”那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和欢乐，每一天傍晚随着一声声“教师，再见”给我留下了期望之光。孩子们纯洁的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和欢乐。
从此，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的“三尺宝地”。
当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的教师张效文是我的校长，学校研究决定小学段任课教师实行大循环，《那时候小学的学制是五年制我所带的那一级学生与教师朝夕相处整整五年，临近小学毕业确实有一份难舍难分的情谊。
每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息祝贺节日，称我是他的启蒙教师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。
最为感人的是陈强、搀扶着教师跑到操场。当时我十分感动，眼眶里充满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到那里我的同行们能不为之动情吗这种浓浓的师生情，将鼓励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自我所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。
在座的必须还有我的学生，同学们关爱是彼此的教师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你知识教你做人。你们要树立崇高梦想为中华之崛起而读书！
各位尊敬的领导，在座的教师我的同行，可爱的同学，朋友们在此我异常感激两位李校长，给我们教师搭建了一个“师德师风演讲”交流的平台，我年近花甲，即将告别三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最终一次与同行们交流，愿我的教师，同行多提宝贵意见，以便斧正自我今后的的工作。最终让我以三首拙诗告别今日的讲台吧！
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