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亲子读书活动总结【篇1】
伴随着，读书月活动的结束。我觉的活动虽然结束，但是我们的读书依然坚持着。在今年的四月份中，我们在丁园长的带领下，以‘勤劳的小蜜蜂’为主，开启了我们的第三届读书节，读书节的开展中，我觉得一年比一年强。我觉得现在通过班内开展的活动，“借阅图书”时，读书的氛围越来越浓厚。在活动开展中，我们也相继的开展了许多有关读书的活动。
一、故事大王：故事大王的开展，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。
总结：在这次的故事大王的评选中，发现大部分幼儿都有了很大的进步，首先，能过大大方方的走上台来讲述故事、加动作、表情。其次；能够记住故事的全部内容。并且语言特别的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。
二、征集亲子阅读感悟：让家长们，将自己和幼儿阅读的经验，以文字的形式，展示出，分享给大家，引导更多的家长知道阅读的好处。
总结：通过在这次的亲子阅读感悟征稿中：
1、发现大部分家长真的特别的用心，写出了自己的心声，每天都会坚持和幼儿一起阅读故事，体验故事中的深邃。
2、总结出了与幼儿
三、室内阅读区的创设：借书规则、保护图书、认识书的基本常识。
总结：在这次的室内阅读区的创设中，开始还真让我有些头痛，到底怎样弄。才会符合幼儿们的年龄段经验呢。反反复复的研讨、商量，最后，想到结合幼儿们的自制图书：
1、创设第一个认识书的基本名称。
2、阅读书的规则，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。
3、怎样保护图书。
4、创设借书规则，引导幼儿可以向老师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特别受幼儿们的喜欢。一起阅读的经验。
四、幼儿好书推荐：让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书，推荐给自己的好朋友。
总结：在幼儿好书推荐中，幼儿们纷纷将自己最喜欢的两本绘本书，向自己的好朋友，进行推荐，让自己的好朋友也喜欢上。这样增强了幼儿对故事的了解、发展幼儿们的语言表达。
五、读写绘：引导幼儿在了解故事的基础上，可以进行续编（创编）故事，发展幼儿的语言表达能力、思维能力。
总结：在读写绘活动中，在和幼儿们一起了解一个故事后，引导幼儿进行续编。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你会用来做什么呢？这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来讲述，大人帮忙记录，发展幼儿的想象力、语言表达能力。
六、唱响经典“宝贝爱读书”：在这首歌曲中，希望幼儿能像小蜜蜂一样勤劳，像小燕子一样热爱自己的家。希望幼儿养成一个爱读书的好习惯。
亲子读书活动总结【篇2】
近期，我们在XX小学成功举办了一场别开生面的亲子互动读书活动。活动旨在促进家长与孩子之间的亲子关系，培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。通过活动的精心设计和组织，我们获得了极大的成功。
在活动开始之前，我们提前向各班级的家长发了通知，告知他们此次活动的宗旨和目的，并邀请他们携带自己钟爱的绘本给孩子们分享。同时，我们也准备了一些有趣的主题绘本，并邀请到了一些专业的老师来指导和辅导家长和孩子们的阅读。
活动当天，学校的大礼堂布置得非常温馨。我们在舞台中央放置了一张大桌子，上面摆满了各色各样的绘本。旁边摆放了一些小桌子和椅子，方便家长和孩子们坐下来阅读。活动正式开始后，我们首先由一位老师做了简单的开场介绍和致辞，鼓励家长和孩子们积极参与。
随后，活动进入互动环节。我们将家长和孩子们分成若干个小组，每个小组由一位指导老师带领。每个小组从桌子上选一本自己喜欢的绘本，家长和孩子们一起坐下来阅读。在阅读过程中，老师们耐心地向家长和孩子们解读故事情节、分析人物性格，并提出一些思考性的问题，激发他们的思维和想象力。
在互动过程中，我们还进行了一些有趣又有价值的游戏和活动。比如，每个小组都要选择一本自己喜欢的绘本，然后由家长和孩子们联袂演绎书中的故事。这种亲子合作的方式，不仅增进了家长与孩子之间的情感，也锻炼了孩子们的表达能力和合作意识。
另外，我们还特别安排了一场表演赛。每个小组都要根据阅读的绘本主题编写一段小短剧，并在活动最后进行表演。这不仅调动了家长和孩子们的创造力，还为他们提供了一个展示的平台，使他们有机会展示自己的才艺和综合素质。
活动结束后，我们组织了一次总结和分享会。家长们纷纷表示，通过这次亲子互动读书活动，他们更加深入地了解到孩子的兴趣爱好和思维方式，也更加重视了与孩子们的沟通和交流。孩子们也纷纷表示，在和爸爸妈妈一起阅读的过程中，他们感受到了家庭的温暖和关爱，对阅读产生了浓厚的兴趣。
此次亲子互动读书活动无疑是一次成功的尝试。通过家长和孩子们之间的共同阅读和互动，不仅丰富了孩子们的知识，提高了他们的认知能力，同时也增进了家庭间的情感交流。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更加热爱阅读，不断开拓眼界，提升自己的素质。而家长们也会更加重视孩子的教育和成长，以更加积极的态度参与到孩子们的学习中去。
在今后的工作中，我们将继续组织类似的亲子互动读书活动，并不断改进活动的形式和内容，使其更加生动有趣，更加贴近孩子们的实际需求。我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，我们的学校一定会培养出更加优秀的学生，形成一个和谐快乐的教育大家庭。
亲子读书活动总结【篇3】
近年来，亲子互动读书活动逐渐成为了家庭教育的重要组成部分。本文将详细介绍一次精彩纷呈的亲子互动读书活动，并总结其重要性与好处。
这次亲子互动读书活动是由一所小学的家长委员会组织，旨在促进家长与孩子之间的亲密关系，培养孩子的阅读兴趣。活动以校园图书馆为场地，数百对家长与孩子参与其中。亲子们提前报名，每个家庭都会获得一本精选绘本作为阅读的素材。
活动当天，校园图书馆装饰得异常温馨。整个空间被分为了不同的阅读区域，每个区域都配备了舒适的坐垫和柔和的灯光，营造出一个适合读书的环境。活动开始前，工作人员向每个家庭分发了一份亲子互动读书活动手册，上面详细介绍了活动流程和准备工作。
活动首先进行了一场阅读讲座，由一位图书馆馆长主讲。他与家长们分享了阅读对于孩子的重要性，以及如何培养孩子的阅读习惯。讲座结束后，家长们参与了一个小组讨论，交流彼此的阅读心得和经验。
接下来是最期待的亲子互动环节。所有的家长和孩子被分成了小组，每个小组都有一个主题。主题丰富多样，既有经典童话故事的重现，也有现代科幻故事的创作。每个主题都有几本不同的书籍供家长与孩子共同选择。这个环节的目的是让家长与孩子一起阅读同一本书，然后进行创意表演或手工制作。
在一个小组中，我和我的孩子选择了经典童话故事《小红帽》。我们一起读了这个故事，然后决定用剧本形式表演出来。我扮演大灰狼，我的孩子扮演小红帽和奶奶，我们动情地演绎了故事的精彩部分。我看着孩子的表演，感到无比自豪。
在其他小组中，还有家长和孩子一起制作“变色龙”，通过剪纸和画画，孩子们展示了自己对于故事内容的理解和想象力。还有一组家长和孩子共同编写了一个新的科幻故事，他们花了大量时间思考情节和角色设定，最后在大家的掌声中完成了他们的创作。
整个亲子互动读书活动充满了欢声笑语和亲情的味道。这次活动的成功离不开家长们的积极参与和教育意识的提高。通过与孩子一起阅读，家长们不仅加深了与孩子的亲密关系，还有效地提升了孩子的阅读兴趣和能力。许多家长表示，活动结束后，他们对孩子的阅读充满了更多的期待与关注。
亲子互动读书活动的成功不仅加强了家庭教育的力量，还培养了孩子们的合作精神和创造力。通过与家长一起阅读和创作，孩子们不仅扩展了知识面，还培养了团队合作能力和表达能力。这种亲子互动模式的提倡，对于培养孩子的爱阅读的习惯和自信心有着积极的影响。
小编认为，亲子互动读书活动是一种具有教育意义和乐趣的家庭活动。通过家长与孩子共同阅读和互动创作，不仅加深了彼此间的感情，还为孩子们提供了一个全新的学习方式。我们期待着更多的亲子互动读书活动的举办，让更多的家庭分享阅读的快乐与成长。
亲子读书活动总结【篇4】
近年来，越来越多的家庭开始重视亲子关系的培养，而亲子读书活动成为了一种重要的方式。为了进一步促进家庭成员之间的交流与互动，我们学校特意组织了一场亲子读书活动。这次活动以增进家庭团结，提升孩子的阅读兴趣和识字能力为目标，取得了令人满意的效果。
活动当天，早早就挤满了学生和家长。孩子们兴致勃勃地手牵着手，和家人一起亲密地坐在操场上。每个家庭都准备了自己喜欢的图书，以及一些小零食和软垫子。图书的选择非常多样，有绘本、童话故事、科普读物等，让孩子们自由选择，让他们能够根据自己的兴趣爱好来阅读。这样的安排充分尊重了孩子的意愿，同时也让他们更加愿意参与到读书活动中来。
活动正式开始后，老师首先作了简短的开场白，鼓励家长们和孩子们共同享受阅读的乐趣，并亲自示范了一次亲子阅读。她选择了一本富有教育意义的绘本，在逐字解读的同时，引导家长和孩子们关注绘本中的细节，并提出一些与故事情节相关的问题，激发孩子们的思考和想象力。这种参与性很强的互动阅读引起了家长和孩子们的浓厚兴趣。
接下来，家长和孩子们开始了自由阅读时间。许多家庭都选择了草坪上，舒服地躺着读书。有的家长与孩子面对面，嘴唇动了起来，原来他们正在一起读故事。有的家庭则选择了一家人围坐在一起，相互分享着他们读书的感悟。
活动期间，孩子们与家长们相互交流，分享自己正在读的书，向对方推荐自己喜欢的图书。这不仅增进了亲子之间的情感纽带，也扩展了孩子们的读书范围。在交流的过程中，一些家庭还带来了自己制作的手工书签、读书笔记等，与其他家庭共同分享了他们的读书心得。
此外，为了进一步激发孩子们对阅读的热爱，我们还设置了一些互动游戏和趣味竞赛。这些游戏包括猜谜语、填词游戏、快速阅读等等。不仅仅是孩子们参与了其中，许多家长也积极参与，与孩子们一起度过了愉快的时光。通过这些活动，家长们能够更好地了解孩子们的阅读习惯和水平，为他们提供更有针对性的阅读指导。
整个活动在欢声笑语中圆满结束。与会的家长们纷纷表示，这样的亲子读书活动不仅丰富了他们的家庭生活，也在强化亲子关系方面发挥了重要作用。孩子们也纷纷表示，通过这次活动，他们更加爱读书了，更加渴望与家人一起分享阅读的乐趣，希望以后还能有更多类似的活动。
通过这次亲子读书活动，我们不仅促进了家庭成员之间的交流和互动，还增强了孩子们的阅读兴趣和识字能力。通过亲子阅读，孩子们不仅能够培养起读书的习惯，也能够提高他们的阅读能力和思维能力。自信心也被潜移默化地增强了。
亲子读书活动的开展不仅展示了家庭教育的重要性，也向全校师生灌输了阅读的重要意义。这样的活动不仅提升了孩子们的阅读能力，还在家庭生活中为他们开辟了一片交流与倾诉的天地。通过家长们的参与，他们能够与孩子建立更亲密的关系，增进彼此之间的了解和信任。
在今后的学习生活中，我们将不断丰富亲子活动的内容，引导学生建立正确的阅读观念，培养起爱读书的习惯，并且将读书的乐趣分享给家人。它给我们带来了很多的收获，也将成为我们的美好回忆。
亲子读书活动总结【篇5】
亲子读书活动总结要如何写，以下由找总结网网小编推荐的活动总结范文。
亲子读书活动总结(1)
参加了这次活动，我有颇多的感触。一个和-谐的家庭，一个良好的氛围，在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。
我很幸运的有着一个和-谐的家庭，有着一个良好的学习氛围。
爸爸妈妈就经常陪我读书，看报…
我家里有看报纸的习惯，每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看!几乎每次都会出现三国鼎立的局面!
那次，刚吃完晚饭， 送报的叔叔又准时在门外敲门了!我刚把报纸拿进屋想放在桌子上，还没放全乎，就被妈妈抢去了，拿到手还慢悠悠的说：“嗯哼、嗯哼，中华传统美德中‘女士优先’，所以呢，报纸我先看!”说着把手中的报纸示威般的扬了扬!
我趁妈妈得意之际，一个不小心，把报纸一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，妈妈，中华传统美德中，大的是不是应该让负小的啊?所以呀，为了体现您是优秀的中华儿女，报纸我就……嘿嘿!”我看着妈妈那一脸无奈的表情，偷笑了几声!
我刚在桌子上铺好报纸，看了不到一行，“咦?报纸呢?”报纸不翼而飞了，我启动“遨游搜索引擎”搜索了半天也没搜索到!抬起头来一看，爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠，还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他，忽然一脸正经的说：“咳…咳!那个，你作业写完了么?还看报纸?写作业去!”我一听就知道，爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的样子：“唉，可能要让你失望了，本小姐的作业早写完了呐，真对不起!啧啧~~”说完还一脸无辜的看向他。“嗯?那也应该复习复习。” ，“very sorry!复习计划上的任务，我已经超额完成了!” ，“那….那就….”
我和爸爸你一句我一句说了都快5分钟了，妈妈才发话：“算了，算了，别争了，还是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸异口同声的说。我迅速写好纸团!往桌子上一扔，我们三个人一人选了一块地盘，紧张的互相看了看后，终于打开了……
“哦耶!呼呼”随着我的叫声，“唉~”爸爸妈妈传来唉声叹气之后，我家终于静下来了。三国终于“言和”了!随之，我们也都回到五彩的知识世界去了。等睡觉前半小时，互相交流一下今天的收获，便可以休息了。
这样的氛围，我学习起来既不浮躁也能专心!
亲子读书活动，既促进了父母与子女之间的心灵沟通，又提高了子女的学习兴趣，何乐而不为呢?如果每一个家庭都能书香四溢，又何愁无用功读书的学生?
亲子读书活动总结(2)
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。201X年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。
经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
