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等待作文 篇1
记忆中有差不多六年的时间，母亲是带我去他家吃晚饭的。后来，我也把最美的回忆留在了这段时光里，如果是难忘的事，大概要从这里找起了。
那是我七岁时的夏夜，整片天地被清风冲刷着，白日的燥热飞得无影无踪。他带我出来纳凉，出门前母亲还交待似的看了他一眼。“啦啦——啦——啦啦……”我在他后面走着，嘴里哼着不成调的曲子。他在前面刻意放慢脚步，似乎想让我跟上他，我偏不如他意的，在点点星光之下踢着地上的石子，落下距离，蹦着，跳着。
他有点着恼了，那双浑浊的眸子向我望着。我把脑袋低下，避开他的视线。我不与他亲近，甚至有些讨厌他，他那双眼睛我就很讨厌。他不继续走了，停下，等我到他身旁才开始前进。
“为什么？”我问出这样一句没条理的话，手不自觉的出汗。他意外地听懂了，身形一抖，用苍老的声音回答我说：“穷”。我咬咬牙，心里有些不平衡，可能那时还小，不明白一个“穷”字包含了多少。后来才知道，那时候的穷是有多穷，那时我是不理解的。我盯着那双手，忍住内心的情感。他注意到我的视线，拉起我的手，至今我想到这里时还是怀揣着当时的情感。那双手很糙，经历了六十多年的沧桑，磨出了老茧，可就是这双手，亲手在三十多年前送走了她的四女儿，断送了二女儿的学习梦，斩下了小女儿的大学录取通知书。可也是这双手，每日辛苦劳动，养活了五个孩子，为孙子孙女做出最可口的饭菜。
那年，那天，小女孩和老人手拉着手前行，前面的老人站在世界尽头，身后的女孩跌进银河挣扎欲出，他们同站在月亮下，月光淌在身上，牛乳一般。我盯着被握住的手，眼上蒙了一层雾，因为穷，他才会送走亲骨肉，对啊，母亲也因为穷，和父亲想要放下八年的感情。
他是我外公，而那天几句话，一个动作，以及那时的星光灿烂，都刻在了回忆里。
谨以此文，献给我远在天国的外公，他一直在世界尽头，持续等待。
等待作文 篇2
等待其实并不简单教育随笔
有一个故事一直萦绕在我心间：一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎。一个好心人见了，找来一把剪刀替蝴蝶剪开了茧子。结果，蝴蝶轻而易举地就出来了。可是，它身躯臃肿、翅膀干瘪，根本飞不起来……其实，那苦苦的挣扎是蝴蝶本该经历的生命历程，“好心人”因缺少耐心等待而扼杀了那段美丽……
这个“好心人”让我联想到了我在幼儿教育中的角色，并由此开始思考“等待”的含义。等待，《辞海》里的解释是：不采取行动，直到所期望的人、事、物或情况出现。然而，实践告诉我，这绝非教育视野中的等待。教育中的等待，应该有着更深的内涵。在《3～6岁儿童学习与发展指南》理念的指引下，我就“教育中的等待”进行了实践，并深深地感悟到：等待其实并不简单。
用铅笔画画的孩子——等待是一种尊重
小泽是从其他幼儿园转来的，他很爱画画，也画得很好，可就是有一个习惯，喜欢用铅笔先打底稿，再勾线、涂色。我觉得这种画法不利于培养孩子大胆、果断的作画风格，因此就要求小泽和其他孩子一样直接用记号笔勾线。小泽照着我的要求做了，但画画的速度却慢了，“画面效果”也退步了。于是，每次画画时我不得不常在小泽身边催促、指导。在今天的美术活动中，我径直走到小泽身边，叮嘱他说：“赶快画，别磨蹭。”小泽轻轻地应了一声，就把头低了下去。
等我巡视完后，我发现小泽面前的画纸仍是一片空白。我蹲下来问小泽：“为什么还不画?”小泽的头低得更厉害了，半晌才回答我：“我不会画。”然后，他抬头怯怯地看了我一眼，欲言又止。看着满面愁容的小泽，我忽然有所明白，问他：“你想用铅笔先画，是吗?”小泽点点头。见此情景，我一方面为这孩子的固执而伤神：这习惯怎么就改不了呢?我这样要求他，也是希望他在绘画上有更好的发展；另一方面，我也在反省自己：我对孩子的要求是不是太高了?要知道，改变一个习惯可不是一朝一夕的事。我定定地站了几分钟，终于迎着小泽期盼的目光缓缓地点了点头。小泽一改刚才的无措，兴高采烈地拿起铅笔开始画起来。看着自得其乐的小泽，我忽然觉得：尊重孩子的学习方式，让孩子顺其自然地发展，不也很好吗?相信有一天，爱画画的小泽会大胆、果断地下笔的。我就耐心等待一些时日吧!
由于受大班额的限制，更多的时候我们对孩子的要求是统一的：统一的时间，统一的形式，统一的结果。这其中，少了尊重，更没有等待。对小泽，我有些急于求成，虽然我的愿望是好的，但我没有给他改变的时间，从而导致爱画画的他在画画时愁容满面、无从下笔。尊重孩子的个别差异，是我所理解的“等待孩子”的起始。
“白雪公主”效应——等待是一种关注
报名那天，楚楚妈妈再三交代：“老师，我们家楚楚自小跟爷爷奶奶在乡下长大，野得很，您可得管严点。”我随口答道：“您放心吧!”
然而，开学第一天我就领教了楚楚的“野”。因为楚楚妈妈的提醒，我把楚楚的位子安排在班里最懂事的小宇旁边。整个上午，楚楚一直在研究新环境，跟小宇玩得也很好。见此，我的心也就放下了。不料，吃午饭时，小宇忽然说：“老师，楚楚把肉扔了。”楚楚则一脸的不以为然：“我不爱吃肉。”我耐心地对她说：“小朋友不挑食，身体才会长得棒。肉很有营养，你怎么能扔掉呢?”谁知我的话还没说完，楚楚就气急败坏地跳了起来，大声喊道：“不要你管!”说着，恶狠狠地盯向小字，并一把抓起盘里的饭菜扔在小宇身上：“我让你告诉老
师!”我忙抓住楚楚的手，她却一下子躺在了地上，对我一阵拳打脚踢。我吃惊地看着这个蛮不讲理的小女孩，一时间居然束手无策。
晚上，我就楚楚中午的表现与她妈妈进行了交谈。楚楚妈妈满脸无奈：“不瞒您说，楚楚自小就这样。我和她爸爸想了很多办法，都不管用。我还指望她进了幼儿园会收敛些，谁知……这可怎么办?”看着楚楚妈妈无助的眼神，我才感到曾承诺的“您放心”三个字沉甸甸的分量。我郑重地对楚楚妈妈说：“您别急，孩子的成长需要时间。只要我们相互配合，楚楚一定会有所改变的。”之后，我对楚楚格外关注。
一天早上，楚楚穿着一件雪白的公主裙一蹦一跳地走进活动室。我见了由衷地赞叹道：“哇，楚楚今天真漂亮，就像童话里的白雪公主。”听到我的赞美，楚楚的眼睛显得分外明亮：“真的吗?”我肯定地点点头。楚楚高兴地说：“妈妈也说我今天很漂亮，还叫我不要把新衣服弄脏。”我灵机一动，悄悄地对她说：“是啊，今天可不能发脾气坐到地上了，否则白雪公主就变成灰姑娘了。”楚楚不好意思地笑了。果然，这一天楚楚出奇地安静，走到哪儿都小心翼翼的，唯恐弄脏了新裙子。看着如换了个人似的楚楚，我忽然觉得找到了改变楚楚的切人口。
晚上，我把楚楚这天的表现反馈给了她妈妈，并讲了自己的设想。于是，接下来的几天里，我总是给她鼓励，诸如“这么漂亮的`孩子，嘴里可不能再说脏话了”“真正美的孩子，肯定也是和小朋友团结友爱的孩子”，等等。我惊喜地看到楚楚在一天天变化，一天天进步。
应该说，是美教育了孩子。而这种教育契机的发现和捕捉，是建立在教师持续关注幼儿的基础上的。要使等待变得积极起来，关注幼儿是关键。我庆幸自己的执着，同时也享受着这种执着带给我的快乐。
阅读区里的故事
——等待是一种支持
自从开展“奇妙的人体”主题活动后，孩子们对人体的结构和机能发生了极大的兴趣。因此，我在阅读区投放了一些关于人体构造方面的图书。
一天，嘉嘉和凯凯在阅读区里争得面红耳赤，我便走了过去。原来他们在争论“身体是怎么动起来的”这一问题。嘉嘉说，身体的运动是由于神经在动，因为爸爸告诉他，人体的一切都是由神经控制的；而凯凯认为，身体的运动是因为骨头在动，他曾在动画片里看到过这样的镜头。见他俩谁也说服不了谁，我微笑着指着书说：“你们手里不是都有书吗?为什么不试着去书上找一找答案?”嘉嘉和凯凯齐声说：“对!”说完就埋头翻起书来。见他俩找到了解决问题的方法，我就哨悄地离开了。
当我再次回到他们身边时，他俩正兴致勃勃地聊着早上吃了什么。我问：“刚才你们谁说得对呀?”嘉嘉摇摇头，凯凯也摇摇头，一副茫然的样子。我奇怪了：“你们不是在书上找答案了吗?”嘉嘉扫兴地说：“书太厚了，我们没找到。”我一看，这本《儿童识人体》足有三四百页，书中涉及人体的几十个部位，分为几十个章节，让不识字的孩子从书中找一个问题的答案，谈何容易!怎么办呢?我立刻找来几张彩色纸裁成长条形，然后夹在书中有关运动的章节上。嘉嘉和凯凯又投入地翻看起来……
等待需要智慧。那默默夹人孩子书中的几张书签，无声地引领着孩子学习的方向。是教师细致的观察、尊重的态度与及时的帮助，使孩子的自主学习得以持续。在此，等待更是一种支持。
曾经以为，教育就是无微不至的关怀、循循善诱的教诲、面面俱到的引导。当我走过青涩、走向成熟之时，我忽然发现有一种教育叫等待。相比于其他教育行为，它显得更隐蔽，也更需要耐心和智慧。其实等待并不简单，它需要我们用心去解读和诠释。但愿在以后的日子里，我能目睹孩子们一次次破茧成蝶的美丽……
等待作文 篇3
等待小燕子回家
众所周知：2008年在我们北京要召开举世瞩目的29届奥运会。我们每个中国人都积极的行动起来，为本次奥运会贡献出一份自己的力量。在这不平凡的一年中，在我的身边发生了很多感人的故事。
两只燕子依偎在一起，谁也不肯分开。看上去非常的可怜。小宇一看这种做法根本行不通，便上前大声制止他们：“你们这叫好心办坏事！好了，别惊动它们了，待会让它们自己飞走吧。”大家听了，担心地说：“要是找不到窗口怎么办？”小宇安慰他们：“你们都走吧，剩下的值日不用你们做了，我保证一定会把它们完好无损的放飞大自然!”
值日生走后，只见他悄悄的把教室的窗子全部打开，然后让我和他一起躲在教室外面静静地扒着玻璃往里看，企盼它快点飞出教室，飞回自己的家。一分钟、两分钟、半小时过去了，教室里一点动静都没有，我觉得没有指望了，就催促小宇说：“别白费心思了，你瞧天眼看着就要黑了，我们回家吧，说不定明天它自己就飞走了。”“不行，燕子是我们的朋友，我一定要等到它们安全的飞出去。你瞧它们多可怜呀！飞不出去，没有食物它们多饿呀……”看到他那样坚持，我也只好陪着他了。又过了一会，两只燕子在确信没人伤害的情况下，放松了警惕，重新飞了起来，经过多次的尝试，终于找到了回家的出口。终于回到了大自然的怀抱中。
望着逐渐远去的燕子，只见小宇长长的呼了一口气，脸上露出了灿烂的笑容，激动的抱着我一通乱蹦。
那天回家时，天已经黑了，路也看不清了。尽管这样，我知道在小宇的心中却有一条光明的路，一条通向大自然的路！
每当看到天空中自由飞翔的小燕子，我都会想起这件事，想起我的好朋友小宇。他的所作所为也使我彻底明白了一个道理：勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
等待作文 篇4
生活中处处充满等待，但每个人所等待的都不一样，有人等待亲人的归来，有人等待朋友的问候，有人等待春天的到来，有人等待赞许的目光，有人等待假期的来临，有人等待成功的降临……而我的等待却与众不同，我是等待长大。
至于我为什么要等待长大，这有两种原因：
一是，因为我不想再看见父母为我劳累，为我四处奔波，为我再吃苦，所以我等待长大，盼望长大。
二是，因为我想早一点长大，早一点实现我当人民教师的愿望，这样才能为人民服务，为祖国培养优秀的栋梁之才，我盼望长大。
我很小的时候，就看见不管是严冬还是盛夏，父母都在拼命干活，即使生病了，也不休息。我打心眼里希望自己立刻长大，能够帮上他们一点忙，哪怕只有一点点也行。
有一年夏天，小麦丰收，全家都下田割小麦。那时天气闷热，大家都热得有点受不了，但都在坚持收割小麦。我也在做事：给他们端茶送水。
然而，爸爸由于天气太闷热受不了的缘故，当场晕了过去。我们急忙把他送回家，请了医生，医生说只是中了暑，吊一瓶点滴，歇一歇就没事了。大家这才放下悬着的一颗心，然后让我在家陪着爸爸，其余的人又都下地干活去了。
当时，我是多么渴望长大了可以帮着父母、爷爷、奶奶干活呀！
我在小学一二年级时，看见老师站在讲台上，手里捧着书还拿着粉笔，我就立志长大后要做一位人民教师。每逢周六、周日，我都会招来一些伙伴做学生，而我则背着手，拿着书，站在“讲台”上，学着老师的样子教小伙伴们“学习”。自从上了中学，我渴望当教师的心情与日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和举动了。此时的我，已深刻体会到教师在社会发展中不可取代的作用，真正理解了“老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”这一至理名言的含义。
等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待是……
我等待长大！我要为家庭，为社会作出贡献。
等待作文 篇5
花儿谢了，等待再开的时候;叶儿落了，等待再生的时候;月儿暗了，等待再亮的时候。而我，等待对于我来说是一个怎样的概念?我是否有学会等待?
又是一年夏天，我随爷爷去村里的小河边钓鱼。两个人，两根竿，两把凳子还有一个水桶，没有别的了。
从爷爷手里接过鱼竿，我挽起裤腿走到河边，把双腿浸在水中，河水凉凉的，很舒服。爷爷俯下身把小凳子轻轻地摆在河边的草丛里。我在一旁专注地看着他娴熟地串鱼饵，绕着鱼线，然后潇洒地一挥手把鱼饵甩进了河中央。只听见轻微的“咚”一声，河中央漾起了一圈又一圈的波光粼粼的水波纹，煞是好看。
七月的盛夏，骄阳似火，偶尔刮来的一小阵风，也是夹杂着闷热的气息。十分钟不到，我便已经有些耐不住这烈日的考验，有点要退却的意思。我瞥了一眼身旁的爷爷，这么热的天老人家不但身着长袖衬衫，外面还裹有一件外套!爷爷气定神闲地坐着，手背上黝黑的皮肤是如此显眼。“爷爷，都十分钟了，鱼儿应该上钩了，我们收竿吧!”我头向爷爷用撒娇的口吻和他说。“丫头，是因为太阳太晒坐不住了吧。”爷爷笑着揭穿我，“再等一等，等一等，鱼哪会这么快上钩啊!”“好吧”我极不情愿地应道。
花开花谢，叶落又生。学会等待，在等待中收获……
等待作文 篇6
一切的一切，好象很平凡。可，一个人的出现，改变了所有。
光阴似箭，日月如梭，一年，又一年过去了。
女孩，已有知己。
终于，男孩这时才回来。
这一切，一切，都已改变。惟有男孩对女孩的心，一直都没变。
巧，真的很巧。
忽一日，男孩在大街上亲眼目睹女孩和另一个男孩在你你我我。
“你……”男孩喃喃。
顷刻，男孩的心，碎了！
男孩飞奔，消失在人群中。
女孩这才注意到男孩。
女孩去追。但却被另一个男孩拉住，拥入怀抱。
第二天，男孩又见到女孩。
女孩看了男孩一眼，冷冷地说：“你骗我，我再也不会相信你。”“不！我没骗你！”男孩争辩。“你走！我不想再见到你！”女孩身旁的男孩狠狠地推了一把他。
男孩的心，再次被刺穿了！
男孩一个人走在马路上。
突然，一辆汽车如疾风般驶过。司机刹不了车，车撞到了男孩！
男孩奄奄一息了！
事情传到了女孩耳里。而这时，另一个男孩也抛弃了她。
女孩，真的是生不如死。
女孩，来到那片大草原。她到头而来，什么也没得到。微风吹来，女孩的头发、裙，随风飘舞。她的心，在天边。
……
等待作文 篇7
等待
时间逝去了，而我还在等待。黑夜降临了，而我还在远望，只要有一丝希望，我就不会放弃。大约黑夜三点，还没有来，困乏的我躺在石桌上睡着了。
等来等去，只为了一个诚。今天上午，爸爸让我出租一个房间，一个三十平方米的房间，他贴出招租纸，便去上班了，而我就在家里悠闲的看书，阳光照在我的脸庞。哇，好温馨啊!
“呯呯呯”一阵急促的敲门声把我从躺椅上扶起，开门一看，啊!是租房子的人到了。我一阵欢喜，忙说：“请进请进”。租房人是一对夫妻，我请他们看房子，并说明了价格，还帮他们把门缝堵住了。免得他们挨冻。他们也很高兴，说：“押金先不付，如果你信得过我们，就不要把房子租给别人，我们傍晚七点就搬过来，如果早的话，中午十一点就好搬过来了。“好”我一口答应。我想着爸爸租房子是老是和房西大吵大闹，我今天的礼貌与真诚终于租到房子，功夫不负有心人啊!
想到房西说的早到，我马上拿了互壶茶下去等待。不过，我还是坚持道理原则——以诚待人。我坐在家门口的石凳上，一边喝茶，一边远望，太阳高高的晒在头顶，照的我睁不开眼。但是我还是努力的看着，来来往往的行人，看得我眼花缭乱。可是我始终看不见两个房西的踪影。太阳晒得我昏昏欲睡，我准备先回家休息了在等，但心里总有一个声音在想着：“你做人的原则是什么——以诚待人，以诚待人。”我没法，只好坐了下来，继续远望。我看了看时间，十二点了，肚子里发出咕咕的声音。看，它都有意见了。为了诚，我等。但是事违人愿，天色像调光灯一样，慢慢的暗了下来，此时已经是晚上八点了。
父亲刚刚下班，看到我趴在桌上，就问明了情况。父亲怒气冲冲：“笨蛋，现在的人都不能信，不交押金，就算他是圣人也信不得。我有气无力地喊：“不，他们会来的，一定会的，或，或许马上就来了，或许明天来，更，更或许……父亲气得不行了，上楼之前，扔下一句话：“你爱等就等。”
我没有理他，继续等，因为我相信他们的诚心。我实在受不了睡意的煎熬，准备喝茶提神，可壶中无一滴水，我忍不住，躺在石桌上睡着了。
当我醒来时，已经是星期一了，我到家拿了书包，就踏在了上学的路上。我不为昨天的事而后悔，我做人的原则就是以诚待人，如果今天不上学，我会继续等待。
等待
人生是如此短暂，世界却如此的奇妙与多彩，想做点这个，也想做点那个，结果碌碌无为，说平凡的人生是幸福的。
但我却一直相信，人是上帝罚下来受罪的，人的一生应该在不断奋斗中死去，我享受这声名，喜欢其他人的赞美与崇敬的眼光，我想要变得对世界有作为，对人类有作为。。
我想人生下来确实是不公平的，但我却重来不抱怨，我把这世界的残缺看作是世界对我的等待，给我的机会。我相信世界因我更美好。
我一直都相信着：想要改变它，就请先征服它吧。
所以我从来都按着这原本的世界制约而活着，在这以权力和金钱为生的时代。。我想努力的去得到这世界的每一丝权力，每一块金币
可想在我觉得世界在迷失，只有理想才是你在这黑暗中的唯一路标。但我的理想却如此遥远，那希望之光，如此的散乱。。都让现在的我分不清该怎样去迈出第一步。我害怕自己会在那迷乱的灯光中失去了方向或放弃前行。
理想啊，我一步又一步的追寻着，只因我相信那无数光线都是有一颗太阳发出的。无论怎样的去寻找，只要不停止向前，也会在他强烈的指引下，到达它的底部。去享受这来自世界最美好的温暖。
理想啊，既为了世界，也为小小的我，请继续等待着我吧。
初三:征服和改变
等待
沧海桑田，世间万物，有生命的，没生命的，都需要等待。
——题记
我在幼儿园时，等待着上小学;当上小学时，我又等待着上初中;当我上了初中时，没有原来的猜想，我并没有等待上高中。
我知道，我是舍不得，我舍不得老师，舍不得同学，舍不得这里一切的一切。同窗三年的友谊，不是说放下就能放下的。
在a校的这三年，虽酸、甜、苦、辣，我都尝过。但无疑，我是幸福的、快乐的。
五年级的时候，我最好的朋友b因病而永远的离开了我。在临终前，她告诉我，让我不要哭、不要难过，他不在了，我一定还会有更多的新朋友。
等待中寄寓着希望，希望依偎这等待。
因为这句话，我一直等待着。初中时，我找到了，我真的有了几个最知心的朋友。
现在马上面临毕业、分离，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，也许以后会有很多朋友，但这样知心的朋友，恐怕不会再有了吧!
不分开是不可能的，就像苏轼所说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。虽然毕业以后，我们会各奔东西，不在一起，但我相信，我们的友谊永远不会变。
最后两个月，我会珍惜我们在一起的每一分，每一秒，然后再努力拼搏最后一把。六月，我们将会走向人生的第一个十字路口。最后带着老师的教诲，同学的祝福离开。
我将会等待，等待我们的下一次相聚，将会等待每年的同学聚会。
