趣祝福为您准备的“幼儿园小班教案”都是经过仔细筛选的。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课。感谢您对本文的关注欢迎光临！此外，关于范文大全，您还可以浏览投资创业方案十一篇。
幼儿园小班教案(篇1)
设计思路：
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？
观察：
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。)
活动反思：
在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿园小班教案(篇2)
活动目标
1.引导幼儿认识大小、里外、上下的概念。
2.培养幼儿反应、分析的能力。
活动准备
1.课件-动画片：大象有个长鼻子
2.课件-数学： [1-8]观察力（大小），课件：[1-47]上下
课件：[1-49]里面和外面
活动过程
一、导入
1.播放动画片：大象有个长鼻子
观看动画片，激发幼儿的兴趣
2.动画片里有谁呀？
(让幼儿互说动画情节)
二、展开
1.比较大小
（1）为什么叫大象呢？
引导幼儿知道，大象的身体比一般动物的身体都大，我们就习惯叫大象。
（2）想一想，什么动物比较小呢？
引导幼儿想出小型的动物。
（3）课件[1-8]观察力（大小）
看一看这几只蜻蜓一样大吗？谁大，谁小？
让幼儿通过比较发现：上面的蜻蜓大，下面的蜻蜓小。
2.比较上下
课件[1-47]上下
（1）看看图片上有什么？
幼儿观察，说出图片上的物品。
（2）桌子的上面有什么？（小熊，钟表）
（3）桌子的下面有什么？（小汽车，照相机）
让幼儿知道相对于参照物桌子，了解上下。
3.比较里面外面
课件：[1-49]里面和外面
（1）让幼儿仔细观察图片上有什么？
（有奶牛，有围栏）
（2）数一数，有几只奶牛？奶牛分别在什么地方？
（有5只奶牛，有的在围栏里面，有的在围栏外面）
（3）围栏里面有几只？围栏外面有几只？
让幼儿通过围栏了解怎样知道里面、外面。
4.复习巩固区别大小，上下，里外。
提出问题，幼儿分析回答
老师根据教室内幼儿熟悉的环境，让幼儿找出上下，大小，里外的物品。
如（1）东东你把小球放在我的桌子上面
（2）玲玲你把大球放在玩具橱的下边。
等等
三、结束
让幼儿整理玩具，按照大小不同放在大小不同的筐子里，大型玩具放在厨子下面，小型玩具放在厨子上面。
幼儿园小班教案(篇3)
（一）导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。
问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平时有什么不一样？
大街上为什么空荡荡的？
小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
（二）介绍新型冠状病毒及预防方法。
出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。
在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。
问：为了打败新冠病毒我们做了什么呢？
幼儿讨论发言小结：
（1）常通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。
（2）勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。
出示"七步洗手法"图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。
（3）戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩（日常生活佩戴医用口罩即可）。
出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。
（4）不聚集。避开人员密集场所，避免在人员密集场所逗留。
（5）加强身体锻炼。
（6）不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。
（7）做好个人卫生：
打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并及时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
教师演示，幼儿操作。
不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。出现发热、干咳等症状及时看医生。
（三）开学后如何预防病毒。
为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。
问：幼儿园有哪些变化？（测温棚、隔离线等等出示照片展示）入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦；幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩；到教室后，老师会二次晨检；喝水时，排队的距离要有一米远（请个别幼儿上前演示）；游戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离（请个别幼儿上前演示）；吃饭时，要分开就餐；午睡时，头也不能挨在一起等等。
（四）不舒服了怎么办？
问：如果有咳嗽、身体没力气、头疼等不舒服的感觉怎么办？
幼儿讨论发言。
小结：不要害怕，及时告诉老师，老师会第一时间帮助你。
（五）家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的打败病毒小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士！
教学反思：
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。
第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。
第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。
上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。
1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。
2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。
幼儿园小班教案(篇4)
活动目标：
1、学习tomatocabbage的正确发音并理解其意思。
2、在日常生活中使用所学英语的知识。
3、教幼儿听懂简单的英语对话。
4、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：
1、托福英语幼儿用书。
2、教学光盘。
3、配套单词卡片。
活动过程：
一、活动导入。
老师：Goodafternoon,myboysandgirls!小朋友们好!WelcometomyEnglishclass!欢迎来到我的英语课堂。
(幼儿跟老师打招呼)
老师：以前我们学习了很多关于交通或者是文具的单词，那你们记得我们以前还学习过哪些食物的单词吗?
(幼儿回答)
老师：Yes,wehavelearnsomefruit,forexample:applebananapear,doyourememberthat?
(跟幼儿一起复习学过的水果单词)
老师：Buttoday,wewilllearnsomefoodwords,areyouready?Letstryourbest!
二，基本部分。
老师：小朋友们想一想，我们中午吃饭的时候都吃过了哪些蔬菜呢?Whocananswerthequestion?
(幼儿回答)
老师：真棒，我们吃过了白菜，萝卜，土豆，西红柿等等，那么今天我们就要来学习这些好吃的蔬菜用英语怎么说。
Ihopeyouguyscanlistencarefully,OK?
(出示图片)
老师：Now,pleaselookatthispicture,whocantellmewhatsthis?Pleasehandsupbeforeyouanswerthequestion.
请小朋友们看看图片上的是什么?请举手回答哦!
(对啦，是西红柿还有白菜)
老师：tomatotomato西红柿cabbagecabbage白菜
Pleasereadaftermetomatotomato西红柿cabbagecabbage白菜
Yes,verygood!
老师：现在我们请Tina出来跟我们一起复习今天学过的内容吧!Areyouready?准备好了吗?OK，letsgo!那我们开始吧!
三、活动结束。
小百科：tomato是一个英文单词，名词译为番茄，西红柿，番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。
幼儿园小班教案(篇5)
说设计意图：
《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3—4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。
说活动目标：
1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。
2、学习用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
说活动重点：
能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。
说活动难点：
让幼儿尝试用一句完整的话"xx在xx的上面，xx在xx的下面"来表述物体的上下位置关系。
说活动准备：
图片及玩具若干，白板，桌子，椅子
说活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿兴趣
（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下
（三）游戏：躲猫猫
（四）活动结束活动延伸
说活动反思：
整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。
幼儿园小班教案(篇6)
【活动目标】
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、感受自制拖拉玩具的乐趣。
3、养成讲卫生的好习惯。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；
2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。
【活动过程】
1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。
2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。
（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。
（4）游戏：《摘苹果》
引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。
5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。
【活动反思】
幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。
小百科：最早的饮料生产是谷物造酒。中国古代的酿酒技术已有相当高的水平。公元前350年的中国东周辞书《尔雅》中已有茶和茶树栽培的记载着。
幼儿园小班教案(篇7)
活动目标：
1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么办法可以过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法，最后得出结论
师：小朋友们想了许多的办法，有说从石头上跳过去的.；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？（有顺序的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。）
师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，如果你跳过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今天真棒！采了这么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
幼儿园小班教案(篇8)
教育方针
1、让幼儿认知最根本的色彩（赤色）。
2、并能和伙伴一同做游戏。
教育要点
知道色彩。
教育难点
分辩色彩。
教育预备
赤色图卡、什物（赤色玩具）等
教育进程
一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。
二、教师经过手拿什物带领幼儿认色彩，并以游戏的办法加深幼儿对色彩的知道。
1、教师：教师出示什物赤色玩具，引起幼儿的爱好。
教师：小朋友们你们看教师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道教师拿的是什么色彩的吗？教师告知你们这是赤色彩。
2、教师带领幼儿一同识色彩做游戏。
教师出示色彩图卡再次请幼儿认色彩。
教师：把色彩图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出色彩姓名，看谁先把色彩拿起来时说一遍色彩称号，游戏（2—3）遍，以加深幼儿对色彩的知道。
3、鼓舞幼儿自己认色彩。
教师：今日，小朋友学了赤色彩那咱们课外也找一找，有哪些东西是赤色彩的。
幼儿园小班教案(篇9)
活动目标：
1、制作树叶粘贴画，激发幼儿的想象力和创作力的欲望。
2、提高幼儿的创新思维能力和初步的创新实践能力。
3、知道一物多用。
活动准备：
各种树叶粘贴画图片、各种树叶、胶水、剪刀等。
师：今天老师是大树妈妈，你们都是妈妈树干上的树叶宝宝，秋风吹来了，树叶宝宝们要离开妈妈飘落下来，树叶宝宝们轻轻地飘来飘去，老师带领孩子们一起做树叶飘落的动作。
师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们赶快把它们捡起来吧！老师和孩子们一起捡小树叶。
1、你们觉得小树叶从树枝上飘落下来的时候像什么？
在活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，孩子们的语言能力得到了一定的发展。“
活动流程：
出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么？
这一环节是启发幼儿的想象，这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
幼儿制作完成后互相交流自己的作品，说一说将树叶变成了什么？
请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。
活动反思：
孩子们的想象力较为丰富，对活动内容也表现出极大的兴趣，并积极主动的表达自己的想法。”
课后小结：
这节课运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿活动的兴趣激发起来。并请幼儿结合生活经验，运用自己的想象，利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。
幼儿园小班教案(篇10)
课件、有关新冠知识的视频活动过程：
一、什么叫新型冠状病毒师：小朋们，春节你们有没有出去玩呢？幼：我们都在家哪都没有去，妈妈说外面有病毒我们都在家。
师：是的，今天老师要给你找出来了妈妈说的那个病毒小怪兽，我们来看一看它长什么样？（打开PPT）师：原来它是长这样的，这种病是由一种非常可怕的病毒引起的，因为这种病毒表面的凸起，像国王头上的王冠，所以人们称它为新型冠状病毒。
师：这种病毒通常寄生在野生动物体内，因为有人食用野生动物，所以病毒就利用这样的途径，传染到了人类身上，人类自身的免疫力难以抵抗这种病毒很多人就生病了，生病的人又会把病毒传染给他身边的人，就会导致更多的人生病。
二、感染了新型冠状病毒有哪些症状师：首先会发热、咽喉痛、咳嗽。
师：发现这些症状了立马就要去医院请医生看，所以叫早发现电隔离。
师：为什么要隔离？因为这个病毒会传染，感染了这个病毒的人打喷嚏呀咳嗽接触到后就会生病。
三、怎么预防师：出门一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要经常开窗通风。
1.避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。
2.保持在室内不断地通风换气；在人多的公共场所可佩戴口罩和眼镜减少接触病原风险。
3.咳嗽、打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住；将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的湿纸巾及时清洁双手。
4.外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。
四、教师小结：虽然有病毒小怪兽，但是我们不要害怕，有许许多多勇敢又专业的医护人员，他们不顾自己可能被传染的危险，夜以继日地治疗照顾病人。我们在家里，和爸爸妈妈一起开开心心玩耍，好好锻炼身体，听故事、看绘本、做游戏。这是一个不一样的春节，也会是一个有意义的春节，我们最终一定可以战胜病毒。
幼儿园小班教案(篇11)
一、游戏激趣,快乐体验
师:咱们班的同学个个机灵活泼,不过,今天老师想验证一下谁最机灵?咱们来玩个游戏“抢板凳”好不好?想不想让自己成为最机灵的那个人?听好游戏规则:
六人一组参加游戏,场上有五个板凳摆成一圈,老师喊“开始”并击鼓点,六人绕板凳逆时针快走,当鼓点停老师喊“停”时,每人赶快坐到一个板凳,如(转 载于: 书业网:抢凳子游戏教案)果坐不到,那就被淘汰了。如果两个人坐一个板凳,那两个人都被淘汰了。每次淘汰一个人的同时,撤下一个板凳,也就是五个人抢四个板凳,以此类推。最后每组都有一个“冠军”。最后所有的“冠军”再决出一个“总冠军”,也就是老师要找的“小机灵”。
听明白了吗?谁愿意先来一试?(生争先恐后,指六名参加。)
师:看大家的热情这么高,老师不得不补充一个“记者”的角色了,请大家随时接受本“记者”的采访。(摆好赛事)师:看大家都很紧张,我先采访一下大家此时的心情。
生1:我很紧张,怕抢不到板凳。
生2:我想关键得吸清老师喊“停”,迅速占到板凳。
生3:老师,还是赶快开始吧!
师微笑:看来大家都等不及了,那马上准备,“开始”!
第一轮下来,一学生被淘汰了。
师:你好,祝贺你光荣“下岗”了,能和大家谈谈你此时的心情吗?
生:说不好,还以为继续走呢,老师突然喊“停”,稀里糊涂地就被剩下了。
师笑:可不能“稀里糊涂”哇!多遗憾哪!
师向留下的一生:很庆幸你被留下了,能谈谈你感受吗?
生:刚才很悬,(师:哇,悬?)(生笑)差点没抢着。我面前的板凳被别人占了,我看见旁边还有一个空着,赶紧坐了过去,才没被淘汰。这次我一定集中注意力。
最后一生胜出。
师:祝贺你最后成为我们班的“小机灵王”。(同该生握手)现在老师给你戴上王冠,能表达一下你此时的心情吗?生:我太高兴了。不过有一次好险,差点被挤出去,可是我找到了窍门,老师喊“停”,我在坐的同时,赶紧把胳膊乍开,免得别人和自己抢一个板凳。
师:怪不得,你还真是个“机灵鬼”。
二、交流感受,丰富积累
师:可以看出,刚才大家“抢”得很激烈。不过,有的同学体验到了小小的成功,但是没有得到最后的胜利;有的同学稀里糊涂地就被淘汰了,可能有这样那样的原因,能把你的情况和感受与同学互相交流一个吗?
(学生就近交流,教师很有兴致地参与其中。)
三、水到渠成,动笔习作
1、师:刚才大家玩得很痛快。那么能不能也当一下小记者把我们刚才玩的场面以及你的心情向别人报道一下呢?看谁的报道能引起别人的羡慕!没当成“小机灵王”的同学更要争当“最佳小记者”呀!
一．练习说话：
今天，我们在____别开生面的_______!
比赛准备开始了，我_______的冲上讲台，心想：_______。台上的同学各个______,
台下的同学也______,这时音乐响起了，同学们都围着板凳_______当我们转到第六圈时
音乐一停，我____（怎样做的），只见____和______(怎么样)。我______(心情又是怎样)。
最后，____(谁)和____（谁）获得了冠军（或我得了冠军），虽然我战败了（或虽然我胜利了），但是我_______!这次活动真有意义
