作文能够展现个人的想象力和创造力，一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的，作文只会写个开头怎么办？这份特别挑选的“班级之乐作文”一定值得您一试，感谢您来到这里让我们一同分享这个网站带来的乐趣！此外，关于作文，您还可以浏览班主任日记。
班级之乐作文 篇1
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。对于毕业班班主任的我来说，更是觉得自己所承担的担子可不轻啊!
很多人对我说起这个班级的特殊性，又聪明、又狡猾、又散漫、又捣蛋，是一个事情特别多、不好对付的班级，既然已经接了这个班，我想也只有对孩子、对家长、对学校负责，尽自己的最大努力去带好班级，把他们顺利送入中学。
一、亲近学生，研究学生
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。作为新接班的班主任，我知道自己要花费大力气来接近这些孩子，用自己的实际行动去体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，把原本一片散沙的班级给尽快收回来。
(一)我放弃了很多休息时间，找机会去观察我的学生，在活动中观察、在上课时观察、在课间时观察、更多的是与上课老师一直保持紧密的联系，掌握各学科学生学习的情况。不到一个月的时间，我就知道了班级的班风、学生的学风，了解全班主要的优缺点，了解家长普遍的文化层次，找到马上要进行改进的地方。
(二)好好研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境。掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关心的学生、哪些是可以为班级出力，将来是班级小干部的培养对象、哪些是班级的捣蛋鬼，要好好的进行条理、哪些在行为习惯上有偏差、心理有问题、、、、、、在亲近与研究学生的过程中，我不怕学生的不讲道理，也不怕学生坏毛病的反复发作，更不怕接二连三的告状、、、、、、力求处理事情公证合理、讲究策略。努力使学生对你产生好感，把你当作朋友，渐渐树立起我的威望。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。本学期班级里进行了干部的选举，在工作中我很快发现他们缺乏较强的号召力和班级管理能力，随之我就实施了以下的做法：
其一，大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
其三，培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。一开学学校就开展了迎国庆的队列操比赛，在反复洗脑后，我班开始了训练。在训练过程中，班级里的几个捣蛋鬼还是出现了不少状况，徐天的自由散漫打打杀杀、柳亦州的疯疯癫癫、朱哲尧的嘻嘻哈哈、唐逸然的费话连篇、曹信舟、张天擎等人的趁火打劫、、、、这让体育老师头很大，为此我不怕累积极与体育老师配合，跟学生们一起上体育课，跟他们一起训练，对于某些故意捣蛋的学生进行单项强化训练，使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，保证整个班集体的纪律稳定。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。我知道这些学生虽然很聪明，但是这个聪明没有用到正道上。开学初我就让每一个学生明确班集体的奋斗目标，对自己拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人自觉要求自己。
五、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识，这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以爱心表和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人的各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，从而增强自己的进取心。
3、假日小队的重建：
重建雏鹰假日小队，对学生进行活动指导，让学生知道老师对假日小队活动的重视，并大力表扬活动突出表现的小队，成为其它小队学习的榜样。
4、奖励和批评：
奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视开学初的家长会，做了精心的准备，让家长通过我拍的录像，了解学校教育的内容，自己孩子在学校的表现，发现问题，对症下药。原则是尽量与家长取得共识，建立彼此信任，让家长对你这个班主任产生信赖感。没有过多的批评和职责，而是让家长能够清楚的认识到自己该做些什么，让家长们能积极配合学校教育好孩子。
诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我想只要我能真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班级之乐作文 篇2
“金宝，班宝，哭宝是我们班的三个宝”都是我们班的宝，因为他们的性格很具有特点，所以我给他们取了三个名，可没有坏意哦！如有冒犯，请多多得罪了！
“金宝”，因为他长得细皮嫩肉的，讲话时声音总比其他男生尖出一节，，像长不大的小宝贝，所以为他取名为”金宝”！我们班的同学就仗着他人小，便一直时不时的欺负他，而每次得逞后正想逃之夭夭时，总会被他那细小的手抓住，同时也传来了他那尖锐的“干吗”一声，转过头来，总是看见他那生气的表情，只见他瞪大了小眼睛，翘起他那细细的眉毛，崛起那小小的嘴巴，脸上隆起了几条皱纹！这使我们显得十分的尴尬！而且他的名字酷似女生的名字，所以有很多人叫他“秋月MM”，顿时把他气晕了！但他有什么办法呢！只能怪自个儿名字取得不好。
“班宝”，他的脸长得白白胖胖的'，老师每次叫他回答问题时，他总是一副十分不情愿的表情，羞羞答答的，像小女生。而且他十分善良，善良的让人好笑，而他性格也十分内向。有一次，后面那些高个在玩弄他，他们把他的裤子弄脏了，他就好像什么事没发生似的，若无其事的拍了拍裤子，头发被弄乱了，他就摸摸自己的头发，脸上一副很无辜的样子，旁边的人看了顿时^_^（打字程序打haha就会出来这个，没办法）大笑，他看了，顿时脸像涨红了的苹果，讲到“笑什么啊，没见过别人拍灰尘，整理头发啊！”同学们听笑得更欢了！他只能没办法的看着别人笑，最后，自己也眯着眼睛苦笑起来，真叫人丈二和尚，摸不着头脑！他还很能吃，每次吃饭时都看见他狼吞虎咽着，而且每次都吃的是那们干净，连一粒米的不舍的倒掉，让人看了目瞪口呆！我用赞叹的口气说：“你何必每次都吃那么多呢，那们干净啊？”而他却总是口气深硬理直气壮的说“你不知道了吧，这就是我的优点所在，学会节约粮食，为社会作出一点贡献，你行嘛？”我听了顿时没了话说。他还真像一只熊猫啊，呵呵！
那最后就是“哭宝”了，她可更“班宝”有天和地的差别了！别人一看，就知道她是个柔弱女子了，她长着一张清秀的脸庞，却长着一双爱哭的眼睛。“你只要稍稍去惹惹她，她就掉眼泪，还真让人感到莫名奇妙。这也是她的“一绝”之处。记得在一次学校运动会上，由于她没有跑好步，我们就在接力赛中输了！其实这也不是她的责任，因为这是老师硬要她上的。赛后，竟有人告诉我，她哭了，我一听，还真一下子不相信这个事，后来才知道这是真的！但这种哭是值得同情的，她有着“以班级荣为荣，以班级哀为哀”的精神，值得学习！
你瞧！这就是我们班的三个“宝”，个有特色，你们喜欢哪个“宝”呢？
班级之乐作文 篇3
我们班是一个充满快乐的大家庭，25名男生和21名女生相处得十分融洽。46位同学各有各的特点，我把他们分为几大“门派”，下面我重点给大家介绍三大派：勤奋派、运动派、追星派。
这类同学上课眼睛随着老师转，脑子随着问题转，笔头随着答案转。当一写起令人胆怯的数学应用题，他们从容不迫，思路清晰。而我的脑子早已短路。这些人当然就是我们班的沈涛、杨凯、黄子勇、杨涵睿等啦。
当老师布置一篇作文，他们认真思考，字斟句酌。这些当然要归功于人家的勤奋了。但他们一点也不自私，本着“大家好才是真的好”的原则，带着大家一起“脱贫致富奔小康”。如果哪位同学在学习中遇到绊脚石，他们会立即伸出援助之手。我喜爱勤奋派的同学，在他们的带领下，我们班的学习成绩在年级中名列前茅。
我班男生酷爱运动，几乎每个男生都是运动派的一员。有几位“骨灰级”的，上课无精打采，有气无力。你如果认为他们生病了，那你就大错特错了，下课铃一响，刚才还无神的双眼一下子炯炯有神，然后以不亚于博尔特的速度冲出教室。在运动会上，他们更是尽显英姿，真是“奖牌如此多娇，引无数健将竞折腰”，望着墙上的大奖状，心里真是一个甜哪!这些人我也要报报他们的名字：包涵、胡宇杰、孙宇杰等。
随着易中天、于丹等人红遍全国，我们班便多了许多“乙醚”、“鱼丸”。谁要敢说自己偶像的半个“不”字，那后果……有一次，我见文学追星派的“乙醚”正扎堆讨论。我随口插了一句：“真贫，一点文化也没有!”刹那间，我感觉无数道寒光如匕首般向我射来。想闪，可已被“乙醚”包围。无奈，只得双手抱头，任凭拳头如冰雹般向我砸来。现在如果真有乙醚该多好呀，乙醚可是麻醉剂呀!
总之，我们班的符号就是快乐、和谐。虽然我们调皮，但一到关键时刻，我们会打起十二分精神应对，我爱我的班。
班级之乐作文 篇4
“掩耳盗铃！”“井底之蛙！”“惊弓之鸟！”……咦？是从哪里传出来的声音？噢，原来是我们文学班的同学在进行激烈的成语擂台赛啊！
随着上课铃声的响起，王老师从门口走进来，对我们大家宣布说，今天我们来举行一场成语擂台赛。我们顿时欢呼起来。王老师说明游戏规则后，将我们以中间为界分成红、黄两队。可别看红队人数少，他们的成语积累量可不比我们逊色。
比赛开始了，教室里硝烟四起，“杀气”十足。我们将眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着屏幕。红队一看到屏幕上跳出的图画，不假思索，脱口而出：“掩耳盗铃！”轮到我们答题了，我们一看到画面就傻眼了，使劲挠着头，希望能从大脑中找到这个词语。最后因为答不出来而损失了一分。经过一轮又一轮激烈的比拼后，我们以1分之差输了第一关。红队正要手舞足蹈庆祝胜利的时候，王老师发话了：“你们不要高兴得太早哦，你们只是暂时领先，还有一轮哪！”听到这句话，我们似乎感觉到了希望之火又在重新燃起，我们要把握住这个机会呀！
第二关开始了，这是一场抢答赛，我们组员齐心协力，奋起直追，最终以11：10赢得了胜利。
这次比赛让我明白了两点：一是平常要多积累成语，二是要想获得胜利就要全力以赴。
班级之乐作文 篇5
东城小学，你有安静的图书馆，明亮宽敞的教室，加上美丽的绿植，好似仙境一般。而我就在仙境中的一角--306班学习，我在306班学习知识、探索奥秘，快乐的成长。
一年级的时候，第一次走进教室，同学们正在看大屏幕学习礼仪，同学们一张张热情的脸庞洋溢着喜悦的心情，大家都好认真，我感觉到了一个温馨的家庭。
在这短短的两年时间里，通过班主任张老师和全班同学共同努力下，306班获得了好几次“美丽班级”的称号，虽然我们有几次班里检查卫生不好，但是通过我们的努力，功夫不负有心人，卫生状况终于有了质的转变。上次运动会我们班接力赛，虽然有人掉棒，但在我们所有运动员的奋力拼搏下，我们终于反超了，最终拿到了第四名的好成绩。我们在运动会上奔跑，我们班有很多运动健将，他们为班级争光，最终都收获满满。我们热爱学习，3每次考试班级都在全校名列前茅。306班纪律秩序井然，每个人都遵守学校纪律。每个人都可以再可见玩的不亦乐乎，走廊里也充满欢声笑语，上课时教室里同学各自看自己的书，并认真地听老师讲课。
我真的觉得306班是一个团结、活泼、积极向上的集体。能在这个班级里和大家一起成长，一起学习，一起玩耍，是我最开心的一件事情。
班级之乐作文 篇6
吃，是人的天性，更是孩子的天性。俗话说得好：“民以食为天。”为了满足我们，朱老师让我们昨天自己回家准备一道菜，今天的作文课来介绍，还可以带碗筷来吃。这可把我们班的同学给乐坏了，一个个口水在嘴角打转。我这个“吃货”更是一蹦三尺高。
一到家，我作业都没有兴致写了，甩下书包，又蹦又跳地来到厨房，在妈妈的指导下做了一道麻婆豆腐，那叫一个色香味俱全，看得我恨不得立马消灭掉。我又去买了一只烤鸭，省的明天不够吃。一个晚上我都难以入睡，一想到美食节，就兴奋的不得了。
第二天，终于到美食节了，我提着两样菜，怀着激动的心，捏着颤抖的手，飞奔到了教室。哇，刚进入教室，浓郁的菜香味就扑鼻而来，大家都把热腾腾的饭菜向别人展示，引的其他班的人围到我们班外，羡慕的看着我们。我急忙打开自己带的菜，也加入了其中。不一会儿，老师来了。朱老师走上讲台，说道：“今天大家带的‘山珍海味’可真不少啊，谁来介绍介绍？”大家齐刷刷把手举了起来，朱老师选了几位同学，简单介绍了一下做法吃法。接下来就是同学们期盼已久的“吃饭”时间了，同学们三五成群，相互吃着对方的菜，我也不例外，捧着碗，拿着筷子时不时从别人那儿加一些菜，还不停地吃着自己的菜。竺王玥的饺子好好吃，是我最喜欢的肉馅的；章庆耀的卤鸡翅也是美味，让我回味不绝；还有陈珊的火腿煎鸡蛋，虽然做法简单，但是十分美味……“嗝——”的一声，大家都吃不下去了。
班级之乐作文 篇7
【摘要】高校班级文化建设是班级建设的主要内容，良好的班级文化可以促进班级学风。充分利用PU平台，可以进一步加强班级学风建设和班级制度建设，突出班级文化的激励、规范等作用，提升班级凝集力和创造力。本文提出PU平台的改进与建设班级文化的建议。
【关键词】PU平台；第二课堂；班级文化建设
一、PU平台的重要性
从2013年共青团江苏省委开始在省内高校试点推广以来，PU平台已在全省高校一百多所高校得到应用。目前，江苏大部分高校依托PU平台对大学生的第二课堂活动进行管理，同时对第二课堂学分进行认定。PU平台（大学生成长服务平台）具体分为校园部落、校内通知、问卷和申请实践学时等板块，可以为学生提供学习、生活、娱乐等相关服务。学生凭学号登录平台，通过线上申请，线下参加活动，结束之后扫码签到等途径获得第二课堂学分。通过PU平台举办活动可以更好的调动学生参加活动的积极性，有助于班级活动的开展，形成积极向上的班级文化氛围。
二、班级文化对班集体的作用
班级文化对班集体主要产生三方面的积极作用。首先是凝聚作用，班级作为一个统一的集体，所创造的文化会辐射影响到班级成员，促使他们在价值取向、思维观念与行为选择等方面趋向一致，由此形成凝聚力，将个人的利益同班级整体密切相连。其次是规范作用，班级文化在某种程度上是班级成员共同意志的体现，确定班干部人选、制定与实施班级规章制度、解决班级内外矛盾冲突这一系列活动的进行，都需要建立在对班级文化理解的基础上。利用班级文化对相关的行为与思想进行评定，并从班级文化的内涵中提取相关的规范与标准，为规章的制定于执行提供明确思路，以确保在成员之间达成共识，自觉对个人行为加以规范约束，形成良好的环境氛围。最后是教育作用，班级文化作为一种环境教育，以润物无声的方式影响着班级成员的价值观念、生活态度与行为情操，引导、充实着学生的内在精神，具有较强的感染力。
三、PU平台加强班级文化的几点建议
（一）消除学生的抵触心理
现阶段，多数学生对PU平台的认识不够充分，认为依托PU平台获得第二课堂学分实在浪费时间，因此产生一定的抵触心理。要提高PU平台的普及度，就需要消除学生的抵触心理。一方面，校方可以同相关部门合作，对素质拓展课程项目进行资源整合和筛选，为学生提供真正有助于实践能力锻炼提升的优质课程。另一方面，校方可以尝试推广以班级对抗的形式参与PU平台中的娱乐活动，对取得优异成绩的班级予以物质奖励、素质拓展分累计、活动积分累计等的奖励，通过这种方式来调动班级成员的参与积极性、增强班级成员的集体荣誉感，同时借此逐渐消除学生对PU平台使用的抵触心理。
（二）进一步开发系统功能
为了增强PU平台对学生参与的吸引力，带动班级成员充分参与其中，需要进一步开发系统功能。首先，PU平台可以专门开设用户体验模块，鼓励学生用户在模块中交流、发表个人在PU平台中的个人体验，指出PU平台的不足之处、提出模块更新的创意想法等，通过这种方式促进PU平台的完善，为班级活动提供更加多样化的形式。其次，PU平台开发团队应当要加强团队建设，不断提高服务平台功能开发技术，根据高校应用中的需求变动，及时对平台功能进行开发和拓展，与时俱进，并且同其他学生信息、娱乐等平台建立联通关系，共同为学生提供更好的服务。
（三）提高教师的参与度
PU平台面向学生提供服务，因此主要用户定位为学生，但是PU平台既然作为素质拓展的第二课堂发挥作用，就不能忽视教师在学生素质教育中的引导作用，且教师作为班级文化建设不可或缺的主体，对学生积极性的调动具有重要影响。PU平台在设计活动时，可以增加学生与教师、教师之间、教师和学生组队比赛等形式，对教师的比赛结果同样进行打分和奖惩，通过这种方式强化学生和教师之间的沟通，推动班级文化的建设，增强学生的参与热情。
四、总结
利用网络平台建设班级文化只是其中的一个途径，不能过分夸大它的功能，在实际工作中，更多的是线上线下结合，发挥网络的信息传递与交流功能，还要注重学生在班级活动的体验过程。在网络环境中引导学生成为班级的主体，塑造更有凝聚力的班级文化氛围。
参考文献：
[1]孙舟.PU平台在第二课堂中的应用———以南京审计大学为例[J].江苏科技信息,2017-12-10.
[2]程冬丽.基于“第二课堂”的高校PU平台推进大学生就业、创业能力研究[J].江苏科技信息,2017-01-30.
班级之乐作文 篇8
在一小中，老师、同学、领导都会给予你喜欢、开心、欢笑和知识……在这里我会感觉在家里，充满浓浓的亲切感。
老师会像妈妈一样，悉心教导你。像火炬在你六神无主时，指引你前行。像攀登杖，帮助我更上一个台阶。在你不懂这道题怎么做时，老师会细心为你讲解。在你考试考不好时，会给你一个鼓励。考得好时，又劝你不要骄傲，要继续努力。在你伤心时，又会给你一个温暖的安慰。在你做错事时，又会来劝导你。老师就像你的亲人，无微不至地照顾你。（排比三个即好，最好有事例）
同学像你的兄弟姐妹，在你需要帮助时，伸出援助之手。在你悲哀时，做个鬼脸，说个笑话带给你欢笑。在你需要找个人说说时，同学会和你一起谈天说地。在你生病时，做个贺卡或小礼物来看望你。在你灰心时，同学会来和你同肩并齐。同学是你的救援队，在困难时帮助你。同学是你的金子屋，能带给你许多惊喜。同学就像你的兄弟姐妹，给予你许多帮助。
领导讲课时，会全神贯注，会为你安全着想，会让我们未来前途不可限量，会让我们进入金子屋，会让我们远离危险，会悉心照顾我们，会在你优秀进夸你，会教我们危险时怎样跳生。领导就像我们的守护神，保护我们。
一小，就是我们的家，我爱一小，感谢一小，感谢它给我们无穷的财富。
