通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。想要更好地了解“夏天来了教案”的相关知识考虑看看这篇文章,希望我的建议能够帮你解决困境别忘了收藏~!此外,您还可以浏览范文大全栏目的证婚人婚礼致辞简短大气合集8篇。
夏天来了教案 篇1
中班主题活动夏天来了教案主要包含了主题**,主题目标,环境布置,家长工作等内容,通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征,夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解暑期安全常识和自我保护方法,适合幼儿园教师上中班主题活动课,来看看暑期教学计划。
主题**
随着夏天的到来,夏天的脚步一步步向我们走来,时而雷鸣轰鸣,时而雷雨倾盆。太阳也突然变的那么热,孩子们穿上凉快的夏装,周围的一切都在变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。
主题目标:
1通过观察和体验,让孩子们了解夏季高温、有时雷雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全知识和自我保护方法。
三。知道夏天苍蝇蚊子出来,会传播疾病,知道夏天要注意卫生。
4欣赏有关夏季的艺术作品,绘制或制作夏季自然风光的特征、服装和物品。
5正确感知6以内的数字,与6以内的数字一样多。
环境布置
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生用品等。
2教师和学生应一起更换墙壁装饰,收集冷饮包装盒和包装袋。
三。增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
家长工作
1夏季带孩子观察天气变化(雷雨)和自然特征。
2请家长引导孩子参加灭蚊灭蝇活动。
三。在家注意防暑降温,注意儿童饮食和个人卫生。
4为儿童在园内玩水创造条件,协助进行安全教育。
夏天来了教案 篇2
目标:
1.了解是各种各种动物有趣的叫声,感受和体验诗歌有没的语句、独特的情趣和意境。
2.会用图标帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。
准备:
1.诗歌相关图标,小卡片,勾线笔人手一只。
2.事先录制好的各种夏天动物叫声的磁带,录音机,配套磁带或光盘。
3.《幼儿画册》第2册第18页。
过程:
1.激发学习兴趣:
师:你们知道现在是什么季节吗?在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
2.初步欣赏诗歌内容:
(1)教师带领幼儿欣赏ppt。
你们看到了什么?什么地方?(蝈蝈、知了、青蛙、大树、雨伞……)
(2)教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
师:这些美丽的画面告诉了我们一首歌,仔细听。教师朗诵,幼儿欣赏。
2.幼儿欣赏录制好的动物叫声磁带,引出诗歌。
(1)幼儿模仿磁带中一两种动物的叫声。提问:是什么动物在叫?
(2)教师朗诵诗歌,请幼儿注意听诗歌中有哪些小动物,它们是怎么叫的?
(3)逐句边念边出示图标,帮助幼儿理解诗歌内容。
(4)分组请幼儿扮演诗歌中的小动物,朗诵诗歌。
3.学习创编诗歌。
(1)提问:还有哪些小动物也会在夏天唱歌呢?
(2)幼儿把想到的小动物画在卡片上。
(3)将幼儿绘画的小卡片替换诗歌中的小动物,并尝试朗诵。
附录;夏天的歌,在哪里?“蝈、蝈、蝈”,在绿绿的草丛中。
夏天的歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大树上。
夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”“哗啦、哗啦”,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜津津的冰淇淋里,在小朋友乐呵呵的歌声里。
夏天来了教案 篇3
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
关于夏天的'图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
1、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
2、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝。."
4、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"
提出要求:
(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
(2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
(3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
5、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
夏天来了教案 篇4
一、主题来源
随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。
二、主题目标:
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
四、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动。
3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。
五、主题网络(略)
美工活动《漂亮的扇子》
空调电扇扇子节约用水
穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨
夏天真热
夏天
夏天的害虫:知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇
夏天的水果:西瓜脆瓜黄金瓜
活动一:夏天真热
目标:
1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
过程:
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?
陈耿华:用扇子扇一扇。
方晗熙:可以开电风扇。
王欣雪:可以用空调。
洪辰:冰箱!
老师:呵!也可以怎么说?那冰箱怎么让我们凉快呢?
洪辰:棒冰,冰在里面可以拿出来吃!
阳阳:还可以去游泳了!
沃婧婧:那还有水龙头冲一下也很凉快的!
王未味:我们可以穿短袖、短裤。
老师:还能想出和别的小朋友说的不一样的吗?
许阳平:还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
冯相迪:老师还可以吃棒冰。
蒋子溯:老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了!
老师:再动动脑筋和别人说的不一样!
孙藏林:冰箱打开人在前面站着。
老师:这样到是很凉快,可是这样好不好?
幼儿:好!!!
王未味:不好!冰箱冷气要没有的!
陈耿华:不好!这样要感冒的!
活动反思:虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
活动二:玩水
目标:
1、体验夏天玩水的乐趣。
2、感受水的特性。
活动要求:
1、玩水要尽量不弄湿衣裤。
2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样,玩好放回原处。
过程:
1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。
2、请幼儿说说自己的想法,想怎么玩?怎么玩有趣?
3、教师提供几种玩法:⑴可乐瓶灌水游戏⑵小纸船运雪花片游戏⑶沉浮游戏
活动反思:玩水是孩子们非常乐忠的活动,每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂,没想到今天他们玩的井然有序,给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的,地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了,由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢!小朋友都说老师下次再让我们玩好吗!
夏天是玩水的好季节,不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会,在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会,让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当,孩子还是可以玩的很好的。另外,可引导幼儿思考如何节水,怎样玩水不浪费?
活动三:蚊子
目标:
1、知道蚊子给人们带来的危害,懂得被蚊子叮了该怎么办。
2、愿意想办法消灭蚊子。
过程:
1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。
皮肤会有什么变化?有什么感觉?
被蚊子叮了该怎么办?
2、出示蚊子图片,幼儿观察。蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?
你们知道蚊子是怎么长大的吗?
3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子,根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。
陈耿华:老师我们可以用手拍死蚊子。
沃婧婧:还可以用蚊香。
蒋子朔:我家了也有蚊香的。
王欣雪:我们家还用过驱蚊器。
老师:有没有看到过这个(驱蚊喷雾器)?
教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生,拿过以后一定要用肥皂洗手。
4、游戏拍蚊子。
活动反思:教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉,可能平时不太注意,所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品,幼儿参与的积极性会更高一些。
活动四:扇子
目标:
1、学习用不同的方式装饰扇子。
2、体验装饰活动的乐趣。
准备:各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、
颜料。
过程:
1、幼儿每人从家里带来一把扇子。
2、展示各种扇子,幼儿欣赏。
3、幼儿装饰扇面。
教师提供各种材料,鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。
4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。
活动反思:
幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子,他们不会较好地运用材料,在材料的运用上方法非常单一,教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料,让幼儿逐步学会使用这些材料,使各种材料发挥它的妙用。
活动五:夏天的西瓜
活动目标:
1、知道西瓜是夏天的水果,感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。
2、体验和大家分享西瓜的快乐。
活动准备:西瓜两个。
活动过程:
1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解,自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。
2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。
①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜
3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。
4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。
活动反思:虽然幼儿在家中也经常吃西瓜,但是从来没有想今天这样来仔仔细
细的研究西瓜,以下子孩子们觉得西瓜太可爱了!在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食,体验了共同分享的快乐!
活动六:电扇和空调
活动目标:
1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。
2、学习辨别电扇和空调的不同。
活动准备:电扇、空调
活动过程:
1、夏天天气热,我们可以用什么东西把房间变得凉爽些?
2、打开电扇,幼儿感受。
现在,你觉得怎么样?
3、打开空调,幼儿感受。和刚才相比,你觉得怎么样?有什么不一样?
4、用空调前,我们要做好什么准备工作?
5、学念儿歌《电风扇》。
活动反思:现在的孩子家里生活条件好了,他们对电扇和空调非常熟悉,有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育,有助于培养幼儿良好的社会性情感。
活动七:伤心的小水滴
活动目标:
1、学习安静地倾听故事,理解故事。
2、师讲述故事,让幼儿初步懂得节约用水。
活动准备:
指偶、水滴娃娃。
活动过程:
1、教师请幼儿根据日常生活经验,谈谈水的重要性。
2、教师讲述故事,让幼儿初步懂得节约用水。
(1)教师利用教具,讲述故事的第一部分
(2)讲述故事的第二部分
3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方,检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭,如果听到了,我们该怎么呢?
4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中,坚持始终。
活动反思:通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识,好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟,但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟,需要在今后的日常生活中不断的巩固。
活动八:遮挡阳光
活动目标:
1、感受夏天阳光的强烈,天气的炎热。
2、尝试遮挡阳光的方法。
活动准备:
太阳伞、帽子、手帕、纸板。
活动过程:
1、教师和幼儿一起到户外活动。
(1)太阳看上去怎么样?
(2)到外面站一会,有什么感觉?
(3)想个办法来遮住火辣辣的太阳。
2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。
(1)什么东西可以遮住太阳的阳光?
(2)什么东西遮太阳的阳光面积最大?
(3)什么东西遮阳光最方便?
活动反思:幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳,但是有很大一部分幼儿在老师提级什么东西遮太阳的阳光面积最大?什么东西遮阳光最方便?的时候不会去深入思考,兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试,以得出一定的结论。
活动九:夏天的雷雨
活动目标:
1、知道夏天常下雷雨。
2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中,知道快下雷雨了。学习观察天气变化。
活动准备:注意天气预报,做好雷雨前的观察准备。
活动过程:
1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。
(1)太阳公公到那里去了?
(2)天空中出现了什么?是什么颜色的?
(3)你听到了什么声音?
2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。
(1)现在你听到了什么声音?
(2)雨从那里来?落到那里?
3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。
活动反思:生活即学习!非常凑巧,今天我们遇到了雷雨,利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现:啊!我们身边居然有这么个趣自然现象,太神气了!有的孩子还提出老师为什么会打雷?老师准备了生动形象的故事给予了讲解,满足了幼儿的好奇心。另外,老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象,只要我们用心就会发现!
主题活动小结:
经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展,孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。具体我们组织了九个教学活动,他们分别是:《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性,而且活动的情绪非常的好,始终是非常快乐的。由此可见,幼儿喜欢可亲身经历,操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些,但由于学期即将结束要开展期末工作,因此活动必需结束。但是,可爱的夏天还不会那么快结束,我们还有机会在日常生活中,在下学期开学时继续开展活动,以满足幼儿的活动需要。
夏天来了教案 篇5
一、教案概述
本教案以“夏天来了”为主题,旨在通过多种教学活动与教学资源,让学生了解夏天的特点、习俗、安全知识,并培养学生的观察与表达能力。教案将涵盖多个学科领域,包括语文、数学、科学、音乐和美术等,以期来一个全面的夏季主题教学。
二、教学目标
1.了解夏天的特点,包括天气、温度、天空、植物和动物等。
2.通过制作手工和剪纸等活动,培养学生的动手能力和创造力。
3.了解夏季的安全知识,如防晒、防暑降温和水上安全等。
4.引导学生观察和思考,培养学生的观察力和表达能力。
5.提供多元化的学习方式,培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、教学内容与方法
1.语文篇章
通过阅读《夏天的绿》、《夏天的颜色》等文学作品,引导学生了解夏天的特点和景色,并让学生进行口头描述和书面表达。
2.数学列式
通过温度换算题目的训练,培养学生的数学思维和运算能力,如将华氏温度转换成摄氏温度等。
3.科学实验
开展太阳能烹饪实验和制作夏季水果冰淇淋的实验,让学生亲身体验太阳能的独特作用和夏天的美味食物。
4.音乐创作
引导学生创作属于自己的夏季音乐作品,通过编曲和演唱,表达自己心中的夏天的感受与能量。
5.美术剪纸
指导学生制作夏季主题的剪纸作品,以太阳、海浪、沙滩等元素为主题,开发学生的美术表现能力和创造力。
四、教学步骤
第一步:导入
通过展示夏天的图片和夏季的短视频,帮助学生对夏天有一个整体的认识,激发学生对夏天话题的兴趣。
第二步:语文篇章
阅读夏天相关的文学作品,引导学生观察和思考夏天的特点和景色,并进行口头和书面表达。
第三步:数学列式
通过温度换算的题目训练,让学生在实际问题中灵活运用数学知识解决问题,增强学生的数学思维和运算能力。
第四步:科学实验
进行太阳能烹饪实验和制作夏季水果冰淇淋的实验,帮助学生了解太阳能的利用以及夏天的美味食物。
第五步:音乐创作
引导学生创作属于自己的夏季音乐作品,通过编曲和演唱表达夏天的感受与能量。
第六步:美术剪纸
指导学生制作夏季主题的剪纸作品,让学生发挥创造力,通过剪纸表达自己对夏天的理解和想象。
第七步:总结
通过小组讨论和展示,学生展示他们的成果并相互交流,总结夏天的特点和所学习到的知识。
五、教学评价与延伸
1.教学评价:通过观察学生在各个环节的参与和表现,对学生的语言、思维、创造力和合作能力进行评价。
2.教学延伸:进一步提供相关阅读资料和实践活动,扩展学生对夏天的认知和理解,如夏季节气观察、夏日游泳安全知识等。
六、教学资源
1.夏天相关的图片、短视频、文学作品和诗歌。
2.温度换算的练习题和实验材料。
3.太阳能烹饪实验的烹饪器具和夏季水果冰淇淋的材料。
4.音乐创作的乐器和音乐软件。
5.美术剪纸的剪刀、彩纸和美术书籍。
通过这样一个综合性的教案,学生可以在夏天主题的教学中得到多方位的养成和提高。不仅能够了解夏天的特点、进行实践观察,还能通过多种艺术形式进行创作和表达。本教案的设计旨在让学生全面感受夏天的魅力,并培养学生运用多种学科知识解决问题和表达自己的能力。
夏天来了教案 篇6
教学目标:
1、能对西瓜皮进行多角度的观察,并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述,发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点:
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述。
教学难点:
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察,并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。
教学准备:
1、经验准备———有根据物体不同形态进行联想的经验。
2、物质准备———各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)。
教学课时:
第一课时
教育理论依据:
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性':大班幼儿感知经验丰富,好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出:5—6岁幼儿仍以具体形象性为主,但逻辑思维开始发展。
教学过程:
一、导入谈话:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)
二、西瓜皮展览会
1、教师:接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会,请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的,说说它们像什么?
2、参观守则,与幼儿讨论参观时的注意事项
3、参加展览会。幼儿自主交流,教师及时回应幼儿。
夏天来了教案 篇7
夏天,一个阳光明媚、清澈明亮的季节,也是学生们最期待的时候。为了引导学生能够更好地利用夏天这段宝贵的时间,我们特别设计了一份名为“夏天来了”的教案,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的综合素养,以及提高他们的实践能力。本教案具体分为四个模块:科学探索、文学阅读、艺术创作和社会实践。
第一模块:科学探索
在这个模块中,我们将引导学生通过实际观察和探索,了解夏季的气候特点、自然现象以及生物多样性。例如,我们可以组织学生进行野外考察,了解夏天的昼夜温差、降雨量以及太阳的高度和光线强度。同时,我们还可以鼓励学生通过观察昆虫、植物等自然现象,加深他们对生态系统的认识和理解。
第二模块:文学阅读
夏天是一个充满诗意和想象力的季节,在这个模块中,我们将引导学生阅读和欣赏与夏天相关的文学作品。例如,我们可以选取一些描写夏日田园风光的诗歌,让学生感受其中的美好和宁静。我们还可以引导学生阅读有关夏天的小说或故事,让他们通过文字感受夏天的炙热和清爽。
第三模块:艺术创作
夏天是一个充满活力和创造力的季节,通过艺术创作,学生可以将夏天的美好表现得更加生动,也可以展示自己的想象力和创造力。在这个模块中,我们可以组织学生参与绘画、手工制作、摄影等艺术活动,让他们创作出与夏天相关的作品。例如,学生可以尝试用油画或水彩画来描绘夏天的鲜花、蓝天、白云等美景,也可以用手工制作的方式来做夏天的手链、发饰等小物件。
第四模块:社会实践
在夏天这个特殊的季节,学生不仅可以享受阳光沐浴,还可以参与社会实践,为他人做点事情。在这个模块中,我们将引导学生参与志愿者活动,例如,可以组织学生去附近的敬老院陪伴老人,去幼儿园给小朋友们上课,或者参与环保团队,为社区清理垃圾等等。通过这些实践活动,学生可以不仅学到实际的技能,更能体会到帮助他人的乐趣。
通过以上四个模块的设计,希望学生在夏天能够得到全面的发展。通过科学探索,学生能够认识到夏天的自然现象和生态系统,培养对大自然的兴趣和热爱;通过文学阅读,学生能够感受到夏天的震撼和美丽,培养他们的审美情趣;通过艺术创作,学生能够发挥自己的创造力和想象力,培养他们的艺术素养和表达能力;通过社会实践,学生能够体会到帮助他人的乐趣和成就感,培养他们的社会责任感和团队精神。
通过这份名为“夏天来了”的教案,我们希望能够引导学生更好地利用夏天这段时间,从而让他们在学习和成长中得到更多的收获和乐趣。夏天,是一个让人欢快的季节,也是一个充满无限可能的季节。让我们与学生们一起,在夏天的光辉下,谱写出属于他们自己的壮丽乐章!
夏天来了教案 篇8
设计意图:
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;内容生动有趣,深受幼儿喜爱;结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间,适合幼儿仿编创造,有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
目标:
1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2.学习诗歌中“×××,在……里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌。
准备:
反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
过程:
一、萌发学习兴趣师:你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容
1.幼儿欣赏ppt。
(1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
(1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵,幼儿欣赏。
(3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
三、学习诗歌
1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问,再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)
(1)师:夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)师:(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
(2)师:夏天的歌,还会在哪里呢?(在大树上。)师:(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)
2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
师:夏天的歌在哪里?
幼:蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
师:夏天的歌在哪里?
幼:知了知了,在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)
3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。
四、根据诗歌的句式创编
1.感受诗歌独特的句式结构。
师:你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天,我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫,下雨的声音……)师:小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳,滴答滴答,轰隆轰隆。)师:你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
幼:夏天的歌在哪里?叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件,幼儿观察并想象、仿编。
师:夏天还有许多东西都会发出美妙的声音,就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想,编一编。也可根据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)
3.幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动:
在区域活动中,让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来,并学习朗诵。
诗歌:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。
夏天来了教案 篇9
活动目标
1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程
1、出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2、教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4、讲解规则,展开辩论
辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
5、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
活动反思
通过运用场景和图片等直观教具,采用比较观察的方法,让幼儿区别冬天与夏天,通过谈话,讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识,喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?
使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识,这节课幼儿们的学习兴趣很高涨,能够在我的引导下与我积极配合,整个课堂和谐民主,幼儿们能积极地回答我提出的问题,充分开动了脑筋
夏天来了教案 篇10
夏天来了,美术教案反思
夏天是一个充满活力和创造力的季节,也是一个可以将美术教育融入课堂的季节。在这个美丽的季节中,我制定了一份夏季美术教案,旨在激发学生的创作灵感,培养他们的艺术才能。这篇文章将介绍我制定的夏季美术教案,并进行反思和总结。
首先,从教学目标和内容上来看,我在夏季美术教案中注重了培养学生的想象力和创造力。我设计了一系列与夏季相关的主题,如海洋,阳光,花朵等,以激发学生对夏季主题的理解和表达。此外,我还设置了多个艺术技巧和媒介的学习,如素描,水彩等,以帮助学生掌握不同的绘画技巧。通过这些目标和内容的设置,我希望能够培养学生的审美意识,提升他们的观察力和表达能力。
在教学方法上,我注重了启发学生的思维和自主学习。在每节课开始前,我会展示一些相关的艺术作品和图片,引发学生的兴趣和注意力。随后,我会提出一些问题,让学生思考并分享自己的观点和感受。这样的方式可以激发学生的创造性思维和参与度,并培养他们的艺术鉴赏能力。
然后,从教学过程和组织上来看,我在夏季美术教案中注重了实践性和合作性。每节课,我会组织学生进行实际的绘画活动,并通过小组讨论和展示的形式,鼓励学生互相交流和学习。这样的组织形式可以激发学生的合作意识和团队精神,培养他们的交流和表达能力。
在评价与反馈上,我注重了肯定和鼓励学生的努力和成果。在学生完成作画后,我会认真观察每一个作品,并针对每个学生的进步和亮点进行肯定和表扬。同时,我也会指出学生需要改进的地方,并提供一些建议和指导。通过这样的评价和反馈方式,我希望能够增强学生的自信心,鼓励他们不断探索和进步。
最后,从反思和总结上来看,这份夏季美术教案取得了一定的成果,但也存在一些问题和不足之处。一方面,学生对夏季主题的理解和表达能力有所提升,他们的创造力和想象力也得到了锻炼。另一方面,一些学生对于绘画技巧的掌握还有待提高,他们在表达和构图上还存在一些困难。同时,教学时间的安排也略显紧凑,对于一些学生来说,他们需要更多时间在绘画上进行实践和探索。
综上所述,夏季美术教案是一个有挑战性和机遇的教案。通过这份教案,我看到了学生的成长和进步,他们的创造力和艺术才能得到了锻炼和提升。然而,我也意识到了一些问题和不足之处,对于这些问题,我将更加努力地改进和完善教学方法和内容,以提供更好的美术教育。