趣祝福作文（编辑 魔法少女）在学生时代的我们经常要写作文，写作是学习语文课程必备的技能之一。优秀的作文会让人想反复阅读，作文怎么写才好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《雨高中作文16篇》，欢迎阅读，希望你能喜欢！
雨高中作文 篇1
回忆抱着岁月落在心灵的沃野上，堆积、发酵、酝酿，蕴藏在十年后满是承诺的梦。
秋蝉哀鸣。清闲的风悠悠地飘过，留下了那已经落地的枫叶。你带我去田野，我极不情愿的陪你去。你说，世间太浮华，可终将会归于焦土。我不懂，只是沉浸自己的游戏世界。你看看我，我只是一味地将一只蚂蚁翻来覆去的折腾。你笑了笑说，这样真好。你让我答应你慢些长大，而我便以一根棒棒糖为条件与你拉钩。
秋风还未用落叶画上凄美的句号，冬天的雪花便另起一行。你说要带我出去堆雪人，我踩着你留下的脚印，一步一步地跟着你。你捧起雪花，揉成一团，然后放在地上翻滚，不一会便翻滚成一个大雪球。你修整雪球时，我使坏，捧一团雪花洒在你头上，然后“咯”“咯”地笑着。你追着我要洒我一身雪，我跑，但也不时地弯下腰再捧起雪洒向你……那即将完成的小雪人也被我们搁浅、遗忘。回到家，你拿着我那已经湿透的小棉袄在炉火旁温烤。我看着你那红肿的手，对你说，我只喜欢跟姐姐一起玩。你说，我这辈子都会陪着你，不离开。
时针和分针，你追我赶，却从未分开。此时的我，正坐在这承载着几十个人梦想的教室，成套的模拟试卷以及作业堆积如山。“自由”这个一闪而过的词，连接着高二的天空、草地、夏日和炎热的金黄时光。我咬着笔杆发呆的时候，十年前我对你许下的承诺跳进了我的脑海。我试着扯开一丝微笑，可嘴唇干裂的太久了，笑一下，很疼。
谁都没有掌控人生的方法，随着时光的消散，一切温暖的词语都显得如此奢侈，终于在那一天变得支离破碎……
火红花朵编织的彩虹桥摆在偌大的殿堂前，大厅金碧辉煌，华丽的灯光照射在婚礼现场，它把地板映得熠熠生辉。钢琴曲《梦中的婚礼》缓缓响起。你缓缓地踱着脚步，纤纤的小手挽着王子的手臂，那件层层叠叠缀满温情的婚纱，将你衬托的无与伦比的美丽！我真的不知道，我那划过脸颊的泪水，它饱含什么味道？我只是知道，你终究还是离开了我。那些你曾经与我一起拾桑葚、扔纸飞机、放风筝的时光，都只能托秋风捎到记忆深处的角落。也许时光会替你记得我陪你的那段岁月。如今想来都如此动容，想说声美好都觉得词穷。
十年的承诺，你我最终都没有守住。
雨高中作文 篇2
摘要：作文一直是语文试卷中所占分值较高的题型，是语文试卷的最后一道题，之所以放在最后，是因为写作文是对学生综合能力的考察。如何才能写一篇优秀的能拿高分的作文，对于同学们来说一直是难题，想要写出优秀的作文，就要提高自身的写作能力。
关键词：高中语文；语文写作；写作能力
想要拿高分作文靠偶尔一两次的押题也许能够成功，但是写作能力的培养却是要经过长时间的积累的，就像佳酿需要长时间的发酵一样。想要写出好的作文不是一朝一夕就能够写的，更多的是依靠平时的积累，脑袋里积累的词汇量足够多，在写作文的时候才能够做到辞藻华丽。
１激发兴趣
采用激励的方式。当班级中有学生写出好的作文时，老师不要吝啬夸奖，采用激励的方式能够调动学生的积极性，因为强烈的成就感能够带给人前进的动力。好奇心每个年龄段的人都有，教学的过程中要充分利用学生的这一特点。将写的好的作文在课堂上念一下，展示学生的成果，使他们感受到写作的乐趣，激发他们写作的兴趣。如此一来，写作对于同学们来说，便不再是令他们痛苦的事。
２阅读书籍
阅读的好处有很多，阅读可以增长学生的见识，拓宽思路，可以积累更多优美的词汇，很多优美的句子。学生在写作的时候如果能够将这些优美的句子运用到自己的文章当中，就能使文章变得沉博绝丽，增加文章的亮点。在阅读的过程中，不是仅仅浏览了文章就好，也不是越多越好，而是要少而精辟。阅读的书籍达到一定的量之后，势必会量变引起质变，使写作的水平达到质的飞跃。阅读的书籍也是有讲究的，不是什么书都能够读，也不是什么书读了都能够有提高写作能力的作用。在阅读的时候要注意对书籍的选择，最好选择中外名著、杂志这一类的书籍，中外名著里有很多的优美的句子，很多巧妙的写作方法，恰当的用词，名著之所以成为名著，一定有着它经典的地方；而杂志呢，杂志有月刊、周刊等，杂志里的文章都是当代的，比较贴近我们的现实生活，文章里描述的事件、形象等我们比较好理解，而且能够在杂志上发表的文章肯定有它自身的优点。我们适量的阅读这些文章，能够在潜移默化中提高自身的写作水平，会不自觉的采用文章中写得好的地方，将别人的用法转化成为自己的，这才是真正的阅读。在阅读的过程中要学会思考。一本书或者一篇文章，它的每一句话都不是多余的，在写文章的时候作者都会反复的推敲，每一个词都是用得很精辟的。所以阅读的时候，我们一定不要囫囵吞枣，要反复的仔细的推敲，领悟作者想要表达的真正意思，每读一遍就能有一种新的体会。在阅读的时候不能够只关注故事的情节，还要去关注作者的选材，作者的布局。阅读不能走马观花，要细心的观察作者的写作手法。在自己写作的时候，参考阅读过的书籍，灵活的运用，找到适合自己的写作手法。在阅读的时候还要学会抄录好的语句。在阅读的过程中，不免会遇到这样的情况，作者写的和你想要表达的意思是一样的，但是你却从来不会想到这样来表达，这就是为什么别人写的文章总是那么华丽的原因。这个时候，我们可以把这些语句抄下来，长此以往，就能够掌握语言表达的规律，并且受到潜移默化的影响，自己也会学着使用这样的.语句，在写的作文中就会看到他们的影子。在阅读的时候可以对文章中的一些自己觉得写得好的句段落进行赏析，分析作者这样写的原因，分析这个句子在文章中所起到的作用，在自己写作文的时候，学习他们的手法，久而久之，就能够提高语文写作能力。
３加强写作练习
提高写作能力是一个很长的过程。积累的好词好句，也要能够将它们运用到适当的地方。在平常的作文训练当中，许多的作文材料让学生感觉到很棘手，学生在写作的过程中，常常无话可说，找不到材料想要表达的中心意思，导致作文离题，得不了高分。还有的是即便理解了材料表达的中心观点，也不会写。究其原因，不是因为学生他们的生活阅历少，缺少写作的素材，而是他们不会在生活中寻找素材，发现素材。针对这个情况，老师要加强学生在生活中发现素材的训练，让学生在生活中就地取材，写出来的作文就会贴近现实。由于学生的思想不够成熟，在平时写作文的时候只会就事论事，不善于联想到其他的方面，文章单调乏味，所以作文题目只要稍微有点变化，学生就无从下手，针对这个情况，老师可以采取系列作文来提高学生的分析推理能力，增强教学的迁徙效应，提高学生的写作能力。一个星期写一次作文，可以帮助学生将最近在书籍中摘录到好词好句充分的运用，加深对积累的好的语句的记忆，并在一次次的写作中，找到自身写作的优缺点，并在之后的写作中扬长补短，逐渐的提高自身的语文写作能力。
４列提纲
列提纲能够帮助学生理清写作的思路，不断的修改提纲直到满意为止，这样在写作的时候就能够做到一气呵成，不会出现写到一半不知道怎么写的苦恼，并且能够使作文的层次清晰、脉络分明。
５总结
想要写出一篇好的作文，就要从现在开始阅读，培养阅读的兴趣，在阅读中积累，并将它们运用到自己的作文当中。提高语文写作能力是每一位语文老师要面临的问题，只有老师与学生进行配合才能够更好的解决。
参考文献
［１］范彬彬，《试谈高中英语的作文技巧》，学术期刊南北桥，２０１３年９期
［２］何晓会，《支架理论在高中英语写作教学中的运用探究》，学位论文山东师范大学２０１２年
雨高中作文 篇3
记忆中的我是沉默的，独自一人坐在角落，渐渐地，我与我生活的环境远了，与我一样与这儿远了的还有那孤零零的，总是站在那边的梧桐树，我们好像都被画上一层浓得化不开的阴影。
就在某一天，徐老师，你走来了，满面春风地走来了，带着阳光暖暖的温度，带着月亮溶溶的色彩。从你的身上我感觉到了春天的气息，那是你带我一起做风筝，放风筝的时候。印象中，我们一起放的风筝总是在风中飘飞，老天也是格外照顾我们这快乐的人儿，天空整个就是一泓不见底的蓝，加上几朵尽情绽放在天空的白云，还有向蓝天和白云索要快乐的多情的飞鸟，我的心因着你的笑靥而如花盛开。那一下午的欢乐将为我的人生导航，因为我还记得你对我说的一句：“对，就这样笑，以后一定要开心的笑。吝啬笑的人，生活也不会对她笑的，笑是心花在脸上的绽放。”
从那以后，笑是我脸上的阳光，那温暖的感觉不仅照亮了我自己，也打开同学、老师父母的心房，他们看着我的改变，脸上也有了阳光般的微笑。当我再次抬头看边，才觉得梧桐树并不孤独，因为它有枝枝叶叶的陪衬，有花花草草的拥簇，而在那儿站成了一道属于自已风景。
人生中，只选择沉默与孤独只会将自己关进阴暗的小屋，但当打开那扇门走出去时，才知道绚丽的世界是如此得美好。其实，现在的我们不正是天上的风筝吗？不要总是在嫌弃有线的束缚，有风的阻挡；要知道没有线的牵引，是要摔跤的，没有风的磨砺，是飞不高的。挫折不会让我沉默，失败不会让我孤独，因为心正被你照亮。
徐老师，你还记得你在我与朋友发生矛盾时，你一手扶摸着我的头，一边说：“朋友是在担当中成长的，友谊是在理解中牢固的！”你还记得在我伤心失望时，你递给我的还带有你体温的巧克力……那些话始终回荡在耳边，那巧克力的味道时时萦绕在心头，那份适时的感动也一直温暖着我。冬天我因为阳光不冷；人生因为有你，我心始终向着太阳。
失去重心的船是不会有方向的，失去水的鱼儿是不会有生命的，失去感动的人生是不会有震憾的。共鸣，来自于心的呼唤；微笑，来自于被温暖呵护；前进，来自于，“灯”的照亮；温暖，来自于被你照亮。
终于，我懂了，我变了，我也得到了——从总是一个人，与孤独的梧桐为伍的我，因为被温暖照亮，变成一个爱笑，爱生活，爱闯荡的人，一个能融于集体的我。我得到了，得到了生活所赐予的微笑，得了温暖和光亮。
被温暖照亮是一种幸福，一种改变，一种得到，是一种使人嘴角上扬的标志……
雨高中作文 篇4
一种情，一辈子，不放弃。——题记
我爱书，就如疯狂地热爱着自我。
不记得是哪位名人说的：缺乏智慧的灵魂是僵死的，倘若用书本的知识加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水灌溉荒芜的土地。我喜欢这句话，它是如此肯定了我钟爱的书籍。
（一）
拥有书的日子永远不失为是一种幸福。
闲暇之余，或是伫立于窗前，遥望远方的繁星春水；或是坐在桌旁，独自感悟于眼前的死水微澜；或是倚干枕畔，倾听少年维特之烦恼；又或是秉烛夜游，漫步在一个春风沉醉的晚上。
香茗一盏，红烛一支，任凭东西南北，且把书来读。当你打开那浸溢淡淡清香的扉页，心中便会有一种云水悠悠的感觉，似冰雪初融，似嫩芽吐微，一切是如此的清新与舒畅。
常常想：世上读书是最好。“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟”。
（二）
夜阑人静。
浙浙沥沥的雨敲打着窗棍，也敲打着我的心。望着打湿的试卷，渴望寻求一隅的宁静。于是，端坐书桌前，满腹的惆怅与委屈在顷刻间倾泻。也曾有过霸王乌江拔剑的那一刹那的心灰意冷，也曾有过鲁滨孙刚漂流到荒岛上的寂寞无助，想过放弃，甚至轻生。但是——
巴尔扎克“败而不馁，就是胜者”的充满希望的话语在我耳畔回荡；司马迁身受腐刑，却仍发奋图强的事例让我的心猛然颤动了；相比凡卡的悲惨遭遇，风雨中的这点痛又算得了什么；而顾城那双在黑暗中寻找的眼睛，更是教会了我如何让挫折芬芳。
书本告诉我：阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。不经历风雨，怎见得彩虹？
终干，心头的坚冰还是被融化了……
（三）
成功了。
讲台下响起了雷鸣般的掌声。我快步走上讲台，是惊，是喜，是感动！
那夜，我彻夜未眠——
我同李白共明月，把酒临风，高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来”；我与杜甫齐登岳，望泰山，共唱“会当凌绝顶，一览众山小”；我和易安寻寻觅觅，泛舟共赏绿肥红瘦；我跟稼轩享可口牛肉，听塞外战歌，“沙场秋点兵”；接着，我又随东坡“左牵黄，右擎仓，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，亲射虎，展雄心。
心中从未有那么喜悦过书，造就了一个坚强勇敢的书，谱写了一段幸福快乐的书，铺垫了一程灿烂辉煌的路！
倘若一个人能够决定自己的生活。那么毫无疑问，我的选择便是做一只快乐的书虫——在文字中徜徉，在文字中寄居，在文字中长大——守护一辈子，无怨无悔！
雨高中作文 篇5
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——题记
今年六月，我到花园去游玩，牡丹如火一一样的花朵迷着每一个人，那一抹鲜艳的红着人们的心，使人们疯狂的恋上了它。我也不例外。
千年来牡丹以其高贵的气质与美丽的外表，始终为人们所喜爱，忽然我看到了一亩池塘，池中开了许多的荷花。说实话，花真的十方平淡，没有半点所谓的美丽动人，周敦颐却爱上了这一种平淡的花，让我无比费解。
风拂过，牡丹的花香到处都是，又让我一阵迷醉。随风摇晃的牡丹似身穿红裙的舞女，演绎着动人的舞步，那么美丽，那么妖娆，让我爱上了它。
十一月，我又来到了这花园，来寻找那红衣仙子，可是我寻到的却是几根在西风中瑟瑟的秃枝以及满地残泥，不见了昔日那火红的花，只见到这枯枝败叶随风飘荡。无比失望的我正准备回去时，那一亩池塘又偶然折射进了我的眼中，我停下了脚步。
池中同样见不到花与叶了，可满池的荷梗却依旧傲立在风中，挺直在水里，似不屈的脊梁，支撑着天与地。虽免不了有一丝萧然，给人更多的却是那君子气概。
霎时，我明白了周敦颐写下了名篇《爱莲说》。
牡丹虽美，却也敌不过西风凛烈，荷美虽平淡，但却能傲挺于西风中。牡丹只不过是一具红粉骷髅，终会淡出人们的心，而荷花却是真正的花之君子，它将会使越来越多的人爱上它。
其实，人亦如花，再美的外表也不过是虚幻，一颗美丽的口才是你立足这社会的根本。只要你拥有一颗美丽的心，你便胜过了一切美丽的外表。
雨高中作文 篇6
有东西从灰灰的天空飘落下来，纷纷扬扬。很唐突的雨。不至于淋湿，淋就了还是会很狼狈，教人避也不是，不避也不成。
为了避免司机特地听下车来大骂我想死啊，我只还在路边挑了块还算干净的地方，靠在车子旁边站着，街上是来来往往的行人，惟独我站在那里，很碍眼。
看着被风打的凌乱的雨丝，从高到看不原点的苍穹，一直飘到地上，然后消失不见。雨，并不陌生的，但都用来遗忘了。没有说喜欢不喜欢，因为不在乎，也就没有任何影响。只是我讨厌五米之内看不清对方的感觉，那会让我感到恐惧。而人，即使靠的再近，心不喜欢的话，也会落的很远。一种比五米远的多的距离。很可悲的，我是否该认为宁愿他大吼大叫，至少比冰冷的失望让人好过呢？很遗憾的，不管是哪一种，都让人难受。
手冰冷的写不出字来，天气变冷和呵出的气变白一样正常。我很拼命的回想去年冬天是怎么熬过来的，或者前年的都可以。终究还是什么也想不起来，连零星的.记忆碎片都拾不到。明年冬天的到来，是不是意味着现在的冬天要被遗忘呢？有点难过，雨丝似乎带走了所有的温暖。
我并不认为周围的人都应该懂我，因为我甚至不了解自己，这是不可置否的，也因此，我没有任何可以责怪的权利。是的，我不知道自己最喜欢什么，没有什么是最的。至少与而言是这样。而偏偏黑与白是极端的，该比该说喜欢呢？该说不讨厌。恩，我这种状况是没有主观吧！呵呵，我更愿意用这些时间来向他们勒索点什么，这样也许有点幼稚，不过没关系，我还小。我很庆幸还能这么说，虽然有点不负责任。
依然会看着跳跃的火焰感受冰冷的空虚。即使内心是一片空白和麻木，还是无法抗拒爆炸般的空气。哦，我在什么呢，扯的远了。天空的愈发灰暗，似乎使分针多走了不为人知的几步。是不是应该回去了？始终站在这里一点都不养眼。还是不想回去，实在无聊的发慌，恩……有怪胎。
推着单车走出白墙的掩护，脸上是冰冷的雨滴，嘴角不自觉的咧开。那么。回去吧，有理由的现在。
恩，冬天才刚刚开始，阳光有没有那么难等待？唯一的记忆只剩那份暖暖的感觉，很怀念。呵呵。
雨高中作文 篇7
一个人，一个民族只是关心眼前的事情，是没有未来的。眺望远方是一种睿智，是一种深层次的灵魂追求和令人钦佩的灵魂力量。
学会眺望远方，学会承受命运中的挫折与考验。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽哀歌一曲，泣下数行，上演了霸王别姬的千古悲剧。在汉军穷追猛赶的涛涛声浪中自刎乌江的项羽，我觉得他少了一份眺望远方，敢于承受命运挫折的果敢和勇气。也许江东父老也希望他卷土重来，说不定历史就会为此改写。学会眺望远方，生命里一定会有柳暗花明又一村的希望。
学会眺望远方，实现更高的人生价值。
读惯了她“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约细腻，读惯了她“花自飘零水自流”的儿女情长，于是，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈及“水通南国三千里，气压江城十四州”的复国壮志便总让人惊诧。其实，李清照的情思没有局限于闺阁闲愁，她在对远方的眺望中看到的是国家，是整个民族，而不是她自己。她在南渡后的词中写出了一份复国的愿望，词中折射的爱国情感让她的词至今读来仍能散发出一种摇人心旌的艺术魅力，而李清照也在对远方整个民族和国家的眺望中实现了更高的人生价值，成为中国文坛上唯一取得巨大成就的女性文学家。
其实，大到整个民族，眺望远方是一种追求。
取材神话，是很多届奥运会都乐于选择的。中国的神话很多，开幕式没有选择女娲补天或精卫填海，而选择了夸父逐日，我觉得它要体现的是奥林匹克深层次的精神内涵。陶渊明有诗“夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。”这里面体现的是一个神，更是整个民族对远方美好未来的不懈追求和不可战胜的灵魂力量。夸父眺望远方，用自己的生命实现心中的理想，中华民族眺望远方，终将凭借劳动和善良屹立于世界民族之林！
学会眺望远方，就凭借心中对理想的追求，去承受命运中的存折与考验，去实现更高的人生价值！相信你终有“山衔好月来，雁引愁心去”的收获。
雨高中作文 篇8
我时常在想，我到底是一种什么样的存在，可以这么幸运。
不知道你们有没有喜欢过一个人，非常喜欢的那种，这真的是我第一次。
开心是他，伤心也是他。
高考之前我就一直计划着考完那天晚上就去他们班找他表白，可能当时我比较担心，因为我们连qq都没有加，所以就一直一直拖到七月份才加他qq。
可能加了之后就不怕了，就一直对他死缠烂打，天天追去看他打篮球，所以就有送水的桥段了，和他聊书还有电影，他真的看了超多书和电影，很崇拜他。
追他，我一共表白了八次，八次哦，第七次的时候真的是把我伤惨了，忍着四天没去找他，可真的是把我憋坏了，就一直想发消息，打出来了又删，每天都是。
最后我就想着还说一次好不好，他不答应就算了……
庆幸的是，他对我也有点喜欢，这种感觉真的是太好了。
七月多录取通知结果就快下来了，但我们都没参与对方的志愿填报。我很好的一个朋友和他是高中一个班的朋友，所以我天天向我朋友打听他消息，我朋友给我说他第一志愿是北京科技大学。当时我就没有回他消息了，因为不知道怎么回。
所以当第一批录取结果下来的时候我就天天追问他结果，当时他说他被退档了，我可真的是太开心了，怎么这么感谢他近视呢。
虽然现在也没在一个地方，但是肯定比北京近。他说在独自的日子里，一个人慢慢变优秀。我真的太喜欢他了，也希望我能和他一样优秀。
雨高中作文 篇9
或许，学习如同乘坐一叶轻舟，载着你遨游知识的海洋，领略学问的魅力，这是何等的惬意之事；或许，学习又如那句诗句所述“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习的过程是坎坷重重，布满荆棘，不是人人都能踏过去的，随着初中步入高中的学习，我对此深有体会。
初中的学习如同乘着轻舟遨游般，是轻松快乐的。印象最深的是那次排练课本剧《皇帝的新装》。我们把安徒生的《皇帝的新装》改编为课本剧，然后再自己选角色，依着自编的课本排练起来。在每次的排练中，我们都会诚恳地提出同学的不足，不断完善着剧本与表演。在反反复复的几次排练中，虽然洒下了不少泪水，但我们的过程是快乐的，我们的内心是满足的，这其中的意义已经远远超越了剧本的优劣，表演的好坏。因为我们尝试过这样新颖的学习，并在这个过程中学到了许多课本上、课堂中根本学不到的东西。
步入高中，由于学业的繁忙，功课的紧张，我们的学习生活不再丰富多彩，而变得单一，变得我们只能在教室、食堂、宿舍这三点围成的一个不规则的三角形里活动。
高中的学习生活虽然只过一个学期，可那繁忙的学业，紧张的功课，与那阴深的空气里透着的竞争味，已将我围的快要窒息了。记得有一次，我付出了全部的努力，熬夜到很迟苦读备战，可考出的结果却并不尽如我意。难道是我原本就实力有限？莫非对手实力太强？总之，在这里我尝到了流星陨落为陨石的滋味，这是我以前从未有过的、并连想也没想过的感受。或许几次的考试失败真的可以击垮一个人，但我决不甘于就此一蹶不振。
很喜欢冰心老人的那首诗，“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
或许现在的高中生活正如那句诗所云。以苦为舟，以汗水为桨，而我们却如泥人一样，要想到达彼岸，就必须感受到沙泥融于水的痛楚，而后才能获得一颗犹如金子般永恒的心。
雨高中作文 篇10
最近几天惊喜地发现，你可以理解复杂一些的道理。那就让我给你讲讲关于努力的问题。
努力不努力不是能力问题，是一个态度问题，同样一个人、同样一件事，努力不努力结果有天壤之别。
宋朝的时候有个神童叫方仲永，祖上世代种田，没有出一个文化人，5岁时，从未见过纸墨笔砚的他竟然说要写诗，并且还真用从邻居那里借来的笔墨纸砚写了一首诗，而且写得还不错。这件事很快传开了，经常有文人来他家里，有的当场出题要小仲永作诗。小仲永不论什么题目，都能立刻成诗，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，得到众人赞赏，人们都认为他是个神童。在盛名的驱使下，方仲永不停拜访那些名流、富人，找机会表现作诗天才，以博得夸赞和奖励。这样一来，神童由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，终至每况愈下，才思不济，到了二十岁时，他的才华“消失怠尽”，那些曾经夸奖、欣赏他的`人想推举他都已经无从推举。
你看，不努力，天才也会变成庸才。况且我们的生活中天才很少，大部分人在天资上没有太大的区别，拉开距离主要是后天努力的结果。中国还有句老话，“富不过三代”，这是一个概略的说法，就是说一个家庭显赫的历史也就是三代，为什么？因为骄傲，坐享其成，不懂得珍惜和努力，很快就能把先祖打下的江山败光了。
自然界为什么狮子为王，猴子不能为王，你知道，这是弱肉强食的结果。虽然人已经不再像动物那样野蛮，但优胜劣汰物竞法则仍然是每个人立身处世要遵循的根本法则。一个人要想在社会上占有一席之地，就要努力建立自己的优势。
战国时期的大政治家苏秦，早年求学，穷困潦倒，为了成功，头悬梁、锥刺骨，后来，他当上了六国宰相。西汉时期的大学问家匡衡凿壁借光，穷的靠借用邻居家的灯光勤学苦读，成就了一番大事业。可见，只要努力，就能确立自己的优势，就有希望取得成功。
但是，因为成长背景的不同，一个人确立自己优势的途径也不同，有的人是“先天优”，“先天优”的人出生的时候嘴里就含着“金钥匙”，很多东西是父母早就准备好的，人生都基本规划好，路途平坦。有的人是“后天优”，“后天优”的人就没有那么幸运了，只有通过自己的努力才能在社会上争取到属于自己的一席之地。你只能是后者。这两种“优”都是一个人生存的优势条件，但是后者应该更带有决定性和根本性。
你现在刚刚步入学生阶段，如果不努力，时间就会像流水一样慢慢离你远去，无痕无迹；如果不努力，老师不会在意你，同学不会喜欢你，友情也会慢慢离你而去。等你长大了，工作了，如果不努力，将会一直活在别人的影子里。在，没有人会留意你；走，没有人会记起你。当你一个人闭上眼睛的时候，会发现这个世界上竟然没有一处可以找到自己。
告诉你这些，不是要给你多大的压力，也不是要让你取得多大的成绩。只是你终究要长大、工作，还要结婚生子，只有做好了准备，才可能独自面对。将来，你努力了，可能不一定能够成功；但是如果不努力，你肯定不会有好的机遇。只要你努力了，不管成功与否，就会有越来越多的人关心你、关注你，命运也会把更多的机遇送到你，当你回头再看自己走过的路的时候，就不会有遗憾和后悔。
春天，你把一粒种子播在土壤里，几天后，小苗破土而出向你微笑，这是种子努力顶破泥土的结果。
生命，唯有努力才有意义。
雨高中作文 篇11
我不知道18岁的人，是否还有再读高一的心。
我用2B铅笔在画板上写下这么一句话。一不小心，那支削得长长的铅笔被我折断。
那天下午的美术课，我对自己的一幅作品一直耿耿于怀。
一下午，对着那本画册发呆。画册的第35页是一张断臂维纳斯的素描。我喜欢在心情很差的时候，把画册打到这一页。感觉多少能找到一些生命的尊严；抑或借口。
我竟然18了。
两年前我就是高一新生，那时候我曾经意气风发的走进那所全国重点，到了今年我还在上高一，而且今年夏天过后我很有可能继续上高一。
这就是老天赐给我的`厚礼，让我一病不起。用时间去打磨我，甚至是教训；我这个不听话的孩子。
想到这里，我有点想哭。
画室里已是空荡荡，人们都在忙碌着自己的晚餐。我坐在一个角落，用画夹拖着腮，发呆。
楼道里的那些所谓的约会，有些捉襟见肘。但那些甜言蜜语，又让我有些嫉妒。明知那里有一半是谎言。
我索性把画室的门关得紧紧的，不让一句话飞进来。
雨高中作文 篇12
使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子，希望与阳光同在。
——题记
璇是一个“自费生”，他所以的梦方法都随着这三个字陨落了，当璇听到落榜的消息时，他楞了，忘记了哭，习惯了居高临下，习惯了出风头，更习惯了别人的赞扬的他，将以一个自费生的身份，名不正言不顺地走进重点高中的校园——无法接受。
好象除了家里多交出去了一万元钱之外，什么都没有变，仍然是一睁眼便可看到可口的早点，仍是把袜子扔到一边让妈妈洗，但是璇的心变了，有些自闭了，他开始变得不喜欢与别人接触，尤其是正取生，受不了他们得知他是自费生后，由惊讶变成鄙视的眼睛，也不再喜欢听老师讲课，因为受不了老师们时不时向尖子生投去的关心的眼神———这曾经也是属于他的啊！
在学校受的怨气回家后自然发泄在妈妈的身上，进屋就瞪妈妈一眼，妈刚说：“今天……
他就会抢过话头：“别说了，我烦！”学习时，妈妈送来一个苹果，他会说：“没看见我正忙着吗？”璇觉得这一切都正常，好象也理所当然。
家里仍然什么都没有变，仍是睁眼便可看见的早点，仍是妈妈帮着洗袜子。
璇把自己关在了自己的小屋里，吟着自己的诗句，唱着自己的歌，做着自己的梦，也许他的梦太沉了，太美了，也太虚无了，他的梦还未来得及飞翔句先折断了翅膀，希望与阳光同在。期中考试如期而至，他的成绩更是在意料之中。
天上飘着小雨，凉凉的，暗示着秋的到来。
回到家里，把成绩单往桌上一摊，然后眼睛望着窗外的小雨，不知过了多久，才回过神来看妈妈，妈说：“也许是刚上高中还不习惯吧，别急，慢慢来啊……”透过妈妈的微笑，璇分明看到了一丝失望和伤心，尽管妈妈把它们隐藏得那么深！
“出去走走吧！你一直都很喜欢雨的呀！”妈妈试着对璇说。
一出门，璇就哭了，雨水和着泪水在璇的脸上胡乱地流着，那是一种比中考落榜更难受的感觉。他把伞丢到了一边，让雨水来洗涤自己惭愧的心灵。
家里，意思是什么都没有变，仍然是睁眼可见的早点，袜子仍然在一旁。
一天，妈妈对璇说：“孩子，如果找到了自信的话，就再来一次吧……”
后来，学校举行了一次“素质教育”的征文活动，璇获奖了，妈妈像个孩子一样地哭了……
妈又说：“出去走走吧……”
一出门，便有一道阳光射来，那么夺目。
倒出鞋里的沙，这样艰难的路上才不会显得疲惫。
雨高中作文 篇13
教学目标：
1、了解话题作文写作一般过程和话题作文试题的一般结构模式。
2、掌握话题作文一般的审题和立意的能力。
重点：对话题作文结构模式的了解。
难点：对话题作文的析题和立意能力。
教学手段：多媒体课件
教学过程：
一、什么是话题？
所谓的“话 题”，就是谈话 的中心，就是引发谈话 题的 由头。我们生活中的一切内容都可以作为“话 题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们 抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。
二、范例分析
例1 （20xx年全国）：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
指出以上话题作文的材料语、提示语、话题语、要求语并分析
三、具体步骤
1、 如何审材料
吃透材料，把握内涵、吃准材料，抓住关键
例3：
算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。”主人给它填满了，可算盘却不能用了。
请以“空缺”为话题写一篇800字的文章。
解说：材料的寓意从关键字词中得出，留有空缺，才能发展。
2、 审提示与立意
如何审提示？逐句研读，理解材料；找准角度，把握话题。、
例4：
春天，不单是四季之首的名词。春天与美好在一起。捱过漫漫严冬，人们希春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机；孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤回青春的记忆。
即将告别高中生活的你们，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？
请以“春天”为话题，写一篇作文，倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事
解说：感受的内容是具象的，应写具体的人事物，思考的内容是抽象的，应在感受的基础上写出感情或哲理；倾诉对应的表达方式是抒情，讲述对应的表达方式是记叙。
3、审话题与立意
如何审话题？
（1）、分析词语关系，弄清题义
例45（20xx年高考试题）：
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
解说：心灵是范围，选择是议题，这“选择”必须是发自心灵的，趋向真善美的，这是关键。
例6（20xx年高考试题）：
话题：诚 信
解说：并列短语，诚实、守信，必须两面兼顾，不可偏废
（2）、抓住关键字眼，弄清范围
例7（1999年高考试题）：
话题：假如记忆可以移植
解说：假如是关键所在，给定假设由此展开
（3）、大话题切小话题
比如“尊严”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。
（4）、加限制词语缩小范围
如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等。
再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等。
（5）、多问自己几个为什么
如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。
注意：话题是主题，话题是范围，话题不是中心论点，话题不是文章题目
4、 审要求
例8 （20xx年高考试题）：
注意：
（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
（2）立意自定。
（3）文体自选。
（4）题目自拟。
（5）不少于800字。
（6）不得抄袭。
注意具体限制。
四、练一练
“风：有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……”请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，文体不限。
教后记
经过这样的分析，学生一般都能掌握话题作文的审题方法和要点，但要进一步提高其写作的应试能力还有许多值得思考的地方，比如怎样在文章的语言、结构等方面使学生得到提高。为此我简单地设想了一下如活用修辞，诗化语言；引用古诗文曲或格言警句，或流行歌词，使语言美起来。 再说文章的结构，它好比人的骨架，对身体具有支撑和定型的作用。文章的结构一般都由文题、开头和结尾，过渡和照应几部分构成。要写好一篇优秀的考场作文，仅凭亮丽出彩的语言也是不够的。它还必需具有精巧的艺术布局，尤其要讲究开头和结尾，过渡和呼应的艺术。接下来的几堂作文课，我会着重解决写作过程中语言和结构着两方面内容。
雨高中作文 篇14
今天距你我第一次相见已整整十年，这十年来我对你的喜欢、爱慕、思念都溶在这短短的几行字中，赠与你。
―――To my sun
十年前的那个夜晚，你我首次邂逅，那是我第一次在黑暗中，看见太阳的光芒。你是那么美丽可爱，每一眼见到你，我便无法自拔。很快，我们相爱了。
可惜上天永远不会遂人心愿，你出国了，你还记得那个晚上吗?月色清明，在湖边的长堤之上，你我的约定，要十年后再见。
人生，有多少个十年啊!这十年，足以将一个善于说辞的人变得沉默寡言，将一个心怀梦想的人变得昏昏厄厄。但那颗爱情的种子，仍被我小心翼翼地收在心里，等待着今日的萌发。
啊，在那遥远的异乡，你将望向何方?是否会偶尔想起，你过去的情郎?我苦苦期盼着、渴望着，幻想有一天你能想起我，突然回到我身边。可是没有，直到十年后的今天，依然没有。
或许，那段时光只是一场梦吧，如昙花一现，转瞬即逝。可，如果真是一场梦，那为什么你那银铃般的笑声，你那太阳般的笑颜，竟会如此清晰可辨?为什么在回忆时，心口还有些隐隐作痛?
我是多么渴望，一切都能再来，重新回到你的身边，去享受那美好的时光。我决不会在你让我陪伴时，断然拒绝，谁知那便可能是永恒?
我孤独地站在黑暗中，望着那五彩斑澜的方向，希望能有一天，重回那充满阳光的地方。
雨高中作文 篇15
银果金絮，岁及初寒，清波闲溢，缓光斜迁。时十既望之序，凡尘佳子，冠盈碧玉之年。吉星相位，势普绝代婧女，紫气东来，意攀玄女新班。
娇恣玉娥，娉婷如是，柳发琼颜碧睛，霞丝青柔微探；巧笑娴然，粉颊若漩，兰芷莞巾，妆瑶艳；凌步投足，苔痕沁燥炙之阶，素袖轻流，翠红竞屏笼之殿；伤花失月，吟情叹歆；游羽缥缈，召点睛即腾之物，摇指登仙，唤高山流水之音；颦颦犹蹙，圣主抛失莹之怨，畹芳冲冠，长伯愤零寸之睛；广寒已逝，金屋何寻，怜刑台之屠子，岂任时习，哆幽周之峰烟，亦非损帝，实则娇青瑾瑜，怡世惊仙，芳华稍露，倾六道须眉，梓枫陈簪，妒九天群娟；仙林尤物，人间何筹；梦寒有幸，时赏艳世嘉容，执子共渡，定储万载清修。
巧旦辰之宜，酊然妄语，稚子执章，旨录童言薄浅，璃灯探笔，渺抒倾慕之意；痴者不才，
难言邵妗，词穷句寡，谨表千天一发，醇尽樽残，未至明泽之町。
雨高中作文 篇16
时光如流水一般一去不复返，现在的我们不是无知的孩子了，我想大家应该都有一个梦。
在这里我要告诉大家我的梦不是当个医生，当个领导，当个老师，我的梦只是一个简简单的那的高中。
当我还是一个懵懵懂懂的小学生，对于我来说高中是一个很陌生的名词，是一个遥不可及的地方，到了现在，我知道看似不远但还是非常远，虽然它离我很遥远但也不是遥不可及的，因此努力向前冲刺，就算筋疲力尽我也要坚持，其实我认为上帝对每个人都是公平的，贝多芬是个音乐天才，他虽然有先天性的耳聋，但是他不仅没有放弃生命，而且还创作了命运交响曲，他不仅仅没有向命运屈服还战胜了命运，作为一位残疾人士都能这样，我相信在坐的各位也有这样的能力，只要你坚持努力，你一定不会辜负你自己的，你的梦一定会实现的。
我也相信只要我努力了，我的梦是一定会实现的，为了我的梦我会以更加积极向上的学习状态，更加斗志昂扬的精神面貌，以勤奋和智慧、奋斗和坚持，在老师的教导下，和同学们互相学习、共同努力、脚踏实地的去实现梦境与憧憬，到时，梦里必定是一副芬芳馥郁、花簇锦攒、万分欣喜的景象，因为现在的努力刻苦将让我们昂首阔步迈向高中的大门！
