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幼师国培心得九篇

幼师国培心得九篇

心得体会,就是将自己的感悟与想法以文字的方式记录下来,心得体会该如何写才精彩?本文将从多个方面深入探讨和分析“幼师国培心得”,如若方便可以参考本文希望你喜欢!此外,您还可以浏览范文大全栏目的会计的学习计划4篇

幼师国培心得【篇1】

参观了几所示范园,其环境创设丰富多彩,各具特色。进了幼儿园,仿佛走进童话王国。大到墙饰,小到每个区角的布置,无不体现了孩子喜欢和易于接受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长足迹。所用的材料是我们再熟悉不过的东西,如孩子的画、树叶、树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳……甚至是废旧的椅子都可以变成精美的装饰品。

就这次学习,反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的示范园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。生活中到处都有我们所需要的素材。农村的天地更为广阔。只要我们有心,我们所需要的材料可以随手拈来,很多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品,变成生动有趣、孩子喜欢的玩教具,变成一切对幼儿教育有用的东西。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这应是我们要努力的方向。

幼师国培心得【篇2】

在这烈日炎炎的季节,我有幸参加了国培计划(20xx)——幼儿园转岗教师培训学习。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。

在这十几天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到专家及一线教师们不同课程的讲解,每一天都能感受到思想与心灵的洗涤,每一天有丰硕的收获,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现:自己如此看不上的职业,竟然也不能游刃有余的胜任。反思与迷茫中,是我幼儿园园长的一番指引让我找到了前进的方向。要想成长为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业、乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,还要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。

从事幼教多年来,我深深热爱之间的职业。这次专家讲师们深入浅出、诙谐幽默的`谈论让我又重新认识到了幼儿教育的重要性与使命性。其实每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与天使们在一起,她们就是上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是神!幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!所以,作为幼儿教师,我们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使的微笑、聆听天使的声音,还能有谁比我们更幸福呢?

这次授课的老师们都是来湖南省各地幼儿教育的专家学者,有导师、有优秀园长,他们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家说:你们太棒了!参加此次培训的学员都是来自全省各幼儿园的骨干教师,培训结束的结业典礼上她们精彩的才艺表演、别具一格的创新方式让我叹服,我看到了专家与同行们的优秀,更是看到了自己的差距。我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法来更新自己的头脑,才能实现教育的理想目标。

幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养者。我要把此次培训中学习到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。

幼师国培心得【篇3】

下面是小编为大家整理的幼儿园教师国培心得感受(精选)【精选推荐】,供大家参考。

 

 幼儿园教师国培心得感受( 精选多篇)

  第一篇:幼儿园教师国培心得感受

  今天,是“国培”的第十一天。每天的课程安排得很紧凑,虽然老师们都显得有些疲倦,但是大家都没有一丝放松和懈怠。因为我们都是为着同一个梦想聚到一起学习,所以大家辛苦并快乐着,疲倦并幸福着。今天来授课的是我们 xx 区 xx 幼儿园的 xx 园长。黄园长亲切和蔼,把她的一些经验毫无保留的分享给了我们。今天的学习内容是《有别于小学的幼儿园教育》现在我谈谈我的感受:

  幼儿园教育小学化是近年来大家一直关注的问题,也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的原因一味的迎合家长,让家长牵着鼻子走,走入了幼儿教育的误区。其实谁也不愿意,但因为种种原因小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不愿意让自己的孩子输在人生的起跑线上,想让自己的孩子进行超前教育,我是可以理解他们,因为他们不懂幼儿教育,他们不是专家。而对于我们来说,我们是有专业知识和理论的,我们是专家,所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则,不能一味的迁就和迎合家长,要把家长引领到正确的道路上来,改变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化,受罪的是我们的孩子。说严重点是对我们的孩子进行摧残和折磨,在这段时间的培训当中纠正幼儿园小学化问题也是每位老师重点强调的。孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的,不应该和拼音、数学、汉字、书包、笔------天天相伴,他们应该在玩具、游

 戏、关爱中健康成长。

  纠正幼儿园小学化问题是我们老师的责任。请还给孩子一个快乐的童年,还给孩子们天使的翅膀,让孩子们自由飞翔。

 第二篇:2014 幼儿园转岗教师国培心得体会

 2014 农村幼儿园转岗教师国培心得体会

 为期 15 天的 2014 农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15 天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15 天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。

 一、重新解读了 3——6 岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。

 西南大学博士生导师刘云燕在她的讲述中系统全面的阐述了到:

 3——6 岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此 5 岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

  幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口

 动脑中无意识直接获得经验。

 幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

 二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

 进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师、园长马建秀老师的讲述,我幡然悔悟。

 幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的 2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。

 鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具

 是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的

 基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。

 在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。

 幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。

 三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

 很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向。

 成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子跑过来的“球”。再次,具备扎实

  的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。

 四、重新认识了幼儿教师的角色内涵,感受到了幼师人的幸福。

 从事幼教一年多来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。那日,胡光明老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容。

 每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!

 爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!

 幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!

 像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!

 五、名师荟萃,精英群集,让我看到了自己的差距与方向

 这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者,有硕博

 导师、学者教授、优秀教师等,超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾,更是见识了专家们渊博的学识,对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到,我不得不竖起大拇指对我们的专

 家说:你们太棒了!

 参加培训的学员是全市各幼儿园 150 名骨干教师,她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论,思想的火花在这里碰撞,智慧的光芒在这里闪烁。

 我叹服我们的专家与幼儿教师,更是看到了自己的差距。

 文末,改编了汪国真的一首小诗表明心迹。

 我不去想是否能够成功

 既然选择了远方

 便只顾风雨兼程

 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

 既然目标是地平线

 留给世界的只能是背影

 我不去想未来是平坦还是泥泞

 只要热爱幼教

 一切,都在意料之中

 第三篇:幼儿园转岗教师国培心得体会

 幼儿园转岗教师国培心得体会

 作为一名长期从事小学教育的教师,几十年来我已习惯在那块熟悉的阵地上耕耘与收获。近两年,随着教改、课改的不断深入发展,国家普及学前教育的春风吹也进农村,我也被随风吹进一所崭新的、童话般的园地——中村镇中心幼儿园。

  说实话,我面对新的起点有点茫然不知所措。幼儿园是新办的,教师都是中小学转岗的。一切都是新的。我们只有在学习中思考,在思考中摸索,在摸索中行进。可这行进是缓慢的。我们曾急切地去多家幼儿园参观学习,参照和借鉴他们最基本的教育活动与管理模式,并根据实际力争把学前教育工作做得更好。虽然,我们幼儿园的许多工作得到社会各界、家长和上级领导的肯定甚至称赞、嘉奖,可我们心里清楚,我们在幼儿教育的很多方面都是达不到要求的,如管理模式化、教育小学化、工作保姆化、环境表面化等,如何真正使农村学前教育科学化,使农村幼儿也享受到科学有效的启蒙教育,这才应是幼儿教育的内涵本质所在,也是我们办园的宗旨所在。

 国家发展靠教育,教育发展靠教师。教师的素质决定教育的质量。教师自身的进步发展推动教育工作的进步发展。幼儿教育和小学教育、中学教育在教育对象和教育性质等方面是截然不同的。一名优秀的小学教师或中学教师不一定就会做一名合格的幼儿教师。“隔行如隔山”,幼儿教育事业对我们中小学的转岗教师来说,是新的一“行”,我们必须从翻过这座“大山”。既然入了这一行,最好的途径,就是加强学习、培训,直接向先进幼儿园求经索宝,学为己用。先入了门,再通过实践研究,一定会成为合格的幼儿教师。

 正在我们感到求经无门之际,我有幸接到“幼儿教师国培计划(2014)湖南省 农村幼儿幼儿园转岗教师浸入式培训”的通知,来到芷江师范学习,进行了为时十天的浸入式培训。这是一所办学历史悠久的闻名古校。学校的环境建设有点陈旧,整个学校弥漫着浓厚的学习氛围。

 校领导和教师热情亲切的服务精神令我们忘记了严冬的寒冷;他们勤奋扎实、勇于钻研的工作作风让我们钦佩;贵校除了在食宿方面给予我们学员无微不至的关怀和照顾外,她们把这次培训的目标和十天培训内容程序的安排编成《学员手册》下发给我们,让我们也学习有计划,行动有目标。培训主要以主题讲座、案例分析、、活动设计等形式进行,将我们最需要的东西通过最直观有效的方法呈现给我们,如丝丝春雨播洒在我们干渴的心田。我们收获多多,体会多多。

 一、 幼儿园转岗教师要调整心态,加强心理承受能力。

 专家很是了解我们转岗教师的困惑。说,小学教师转岗到幼儿园,有的说:”不知道要怎么教?我教小学生,一走进教室,只要把教案夹往桌上一放,学生全部安静了,到了幼儿园,什么都不是,我站到班上好几分钟了,喊也喊了,哄也哄了,琴也弹了,就是没人

 理我。”还有的说:”在小学,老师是老师,学生是学生,老师的威信很高,而在幼儿园,老师是朋友、是父母、是长辈,要你有耐心”。如小班幼儿一入园便会哭闹,你要去哄,就象有个小朋友哭着找妈妈,老师就说:”来,老师妈妈抱,在幼儿园老师就是妈妈”,孩子愣了,傻傻的不知说什么好?有幼儿吐了,尿了,你就是保姆,你必须帮他打扫干净,不吃饭你得喂,不睡觉你也得哄。还有的说:”现在幼儿园老师难当,有个家长今天递张纸条,明天又递张纸条,说”我的孩子背上长了个疙瘩,如果痒了,请帮忙上药,如果只是有点痒请帮忙挠一挠”。你能说什么?孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝,到幼儿园就不能疏忽,你要很用心地照看他们,做到”四心”(爱心、细心、耐心、

 信心),”用我们灿烂的笑容,给孩子一个有爱有梦的童年”。所以我们一定要转变对待小学生那种态度,对她们呵护倍致,让他们感受到温暖,爱上幼儿园。因此,幼儿园领导和教师心理上要接受他们,尊重他们。

 第二、要彻底转变教育理念。

 市幼儿园园长周玲老师说:“教育理念是指南,合格老师是关键,课程教材是媒介。”杨付梅老师也讲了:健康生活,快乐学习。“要感受变化,与时俱进,并积极发现变化,认同变化。“如今学前教育大发展,尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持,而且针对城乡差别这一现象,特别对农村学前教育倾注了更多的精力,加大了投资。社会在进步,人在进步,学前教育的理念也必须更新。曾以为,幼儿教师,不过带好孩子安全快乐地度过每一天,教一点学前的基础知识就 ok 了。通过国培学习,听几位幼教专家的讲座,以及浸入四医大幼儿园耳闻目染,还参观了西安第一保育院、西安幼儿园,我不禁震撼了,我的大脑被强烈地清洗了一次。

 1、幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模仿的标准。反过来说,“孩子就是你的一面镜子,你笑他就笑,你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱,孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以,幼儿教师的职业良心最重要,它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。

 2、要求幼儿园全面实施素质教育,让幼儿健康成长。

  社会要求培养人的素质全面发展。个体素质的全面发展是提高民族素质的细胞和基石;造就各类专门人才必须以发展素质为基础。因此,基础教育的根本任务是全面实施素质教育,培养全面发展的社会主义建设者与接班人。

 幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”,指...

幼师国培心得【篇4】

两个星期的国培学习,使我仿佛又回到了学生时代,在感受大学校园文化氛围,目睹众多专家、教授的博学风采的同时,重温了过去所学,更新了教育理念,开阔了眼界,提升了理论。能够聆听这么多教授、专家的讲课,我感到是一件多么幸运而又幸福的事。

经过半个月的培训,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有许多的提升;无论在教育上,还是在教学上,都有许多的收获。对照自己以往的工作,我感到还有许多不足,还有许多有待改进的地方。值此培训即将结束之际,来谈一谈自己的想法。

一、教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是高慎英教授讲座中的一句话。这句话让我记忆深刻,也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握,简单地认为认认真真上好每一节课,便能搞好教育教学。其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必须要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的:教育即生活”。

在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此,就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标,“以学定教”,关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。

要经常对自己的教育教学展开反思,这不仅有利于教师的专业化发展,也有利于提高我们的教育教学效果。

此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,提供多样性、复杂性的区角游戏材料,提供高灵活性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教育作用。

二、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标,让幼儿健康、快乐的成长,仅靠幼儿园教育是不够的,还要借助家长、社会等的力量。过去,我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作,听了广州幼儿师范学校附属幼儿园林咏瑜园长的讲座,使我们认识到:家长对幼教工作不是支持与配合,而是合作、相互支持。所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和-谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,一定要把家园共育工作做到实处。

三、师德修养方面

曾洁珍教授曾给我们看了一个纪录片《幼儿园》,让我们看到了幼儿教师素质、师德修养的重要性。因为教育质量的高低,取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素质显得尤为关键。

蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的。”因此,作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起,提高自身的素质,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的教师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。

以上,是我在广东第二师范学院国培学习后有感而发的一些不成熟的想法,有待回去后进一步改进、实施。

借用曾教授说的话“正确的教育是我们幸福的晚年,不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过”。愿我们幼教的同仁们都有个幸福的晚年!

幼师国培心得【篇5】

作为一名长期从事小学教育的教师,几十年来我已习惯在那块熟悉的阵地上耕耘与收获。近两年,随着教改、课改的不断深入发展,国家普及学前教育的春风吹也进农村,我也被随风吹进一所崭新的、童话般的园地——中村镇中心幼儿园。

说实话,我面对新的起点有点茫然不知所措。幼儿园是新办的,教师都是中小学转岗的。一切都是新的。我们只有在学习中思考,在思考中摸索,在摸索中行进。可这行进是缓慢的。我们曾急切地去多家幼儿园参观学习,参照和借鉴他们最基本的教育活动与管理模式,并根据实际力争把学前教育工作做得更好。虽然,我们幼儿园的许多工作得到社会各界、家长和上级领导的肯定甚至称赞、嘉奖,可我们心里清楚,我们在幼儿教育的很多方面都是达不到要求的,如管理模式化、教育小学化、工作保姆化、环境表面化等,如何真正使农村学前教育科学化,使农村幼儿也享受到科学有效的'启蒙教育,这才应是幼儿教育的内涵本质所在,也是我们办园的宗旨所在。

国家发展靠教育,教育发展靠教师。教师的素质决定教育的质量。教师自身的进步发展推动教育工作的进步发展。幼儿教育和小学教育、中学教育在教育对象和教育性质等方面是截然不同的。一名优秀的小学教师或中学教师不一定就会做一名合格的幼儿教师。“隔行如隔山”,幼儿教育事业对我们中小学的转岗教师来说,是新的一“行”,我们必须从翻过这座“大山”。既然入了这一行,最好的途径,就是加强学习、培训,直接向先进幼儿园求经索宝,学为己用。先入了门,再通过实践研究,一定会成为合格的幼儿教师。

正在我们感到求经无门之际,我有幸接到“幼儿教师国培计划(xxxx)湖南省农村幼儿幼儿园转岗教师浸入式培训”的通知,来到芷江师范学习,进行了为时十天的浸入式培训。这是一所办学历史悠久的闻名古校。学校的环境建设有点陈旧,整个学校弥漫着浓厚的学习氛围。校领导和教师热情亲切的服务精神令我们忘记了严冬的寒冷;他们勤奋扎实、勇于钻研的工作作风让我们钦佩;贵校除了在食宿方面给予我们学员无微不至的关怀和照顾外,她们把这次培训的目标和十天培训内容程序的安排编成《学员手册》下发给我们,让我们也学习有计划,行动有目标。培训主要以主题讲座、案例分析、、活动设计等形式进行,将我们最需要的东西通过最直观有效的方法呈现给我们,如丝丝春雨播洒在我们干渴的心田。我们收获多多,体会多多。

一、幼儿园转岗教师要调整心态,加强心理承受能力。专家很是了解我们转岗教师的困惑。说,小学教师转岗到幼儿园,有的说:"不知道要怎么教?我教小学生,一走进教室,只要把教案夹往桌上一放,学生全部安静了,到了幼儿园,什么都不是,我站到班上好几分钟了,喊也喊了,哄也哄了,琴也弹了,就是没人理我。"还有的说:"在小学,老师是老师,学生是学生,老师的威信很高,而在幼儿园,老师是朋友、是父母、是长辈,要你有耐心"。如小班幼儿一入园便会哭闹,你要去哄,就象有个小朋友哭着找妈妈,老师就说:"来,老师妈妈抱,在幼儿园老师就是妈妈",孩子愣了,傻傻的不知说什么好?有幼儿吐了,尿了,你就是保姆,你必须帮他打扫干净,不吃饭你得喂,不睡觉你也得哄。还有的说:"现在幼儿园老师难当,有个家长今天递张纸条,明天又递张纸条,说"我的孩子背上长了个疙瘩,如果痒了,请帮忙上药,如果只是有点痒请帮忙挠一挠"。你能说什么?孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝,到幼儿园就不能疏忽,你要很用心地照看他们,做到"四心"(爱心、细心、耐心、信心),"用我们灿烂的笑容,给孩子一个有爱有梦的童年"。所以我们一定要转变对待小学生那种态度,对她们呵护倍致,让他们感受到温暖,爱上幼儿园。因此,幼儿园领导和教师心理上要接受他们,尊重他们。二、要彻底转变教育理念。市幼儿园园长周玲老师说:“教育理念是指南,合格老师是关键,课程教材是媒介。”杨付梅老师也讲了:健康生活,快乐学习。“要感受变化,与时俱进,并积极发现变化,认同变化。“如今学前教育大发展,尤其是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持,而且针对城乡差别这一现象,特别对农村学前教育倾注了更多的精力,加大了投资。社会在进步,人在进步,学前教育的理念也必须更新。曾以为,幼儿教师,不过带好孩子安全快乐地度过每一天,教一点学前的基础知识就oK了。通过国培学习,听几位幼教专家的讲座,以及浸入四医大幼儿园耳闻目染,还参观了西安第一保育院、西安幼儿园,我不禁震撼了,我的大脑被强烈地清洗了一次。1、幼儿教师是道德与法律相统一的表率。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所模仿的标准。反过来说,“孩子就是你的一面镜子,你笑他就笑,你哭它就哭。”我们对天真无邪的孩子倾注最真诚无私的爱,孩子也会以最真切的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以,幼儿教师的职业良心最重要,它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。2、要求幼儿园全面实施素质教育,让幼儿健康成长。社会要求培养人的素质全面发展。个体素质的全面发展是提高民族素质的细胞和基石;造就各类专门人才必须以发展素质为基础。因此,基础教育的根本任务是全面实施素质教育,培养全面发展的社会主义建设者与接班人。幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、和谐发展的目标。“全面”,指体、智、德、美发展的整体性,缺一不可(在此强调,“体育”为首);“和谐”,指体、智、德、美的有机性,不可分割。说明在实施幼儿教育目标的教育过程中,“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿心理发展讲,例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养,也是一个诸要素有机结合体;只有把素质培养融于体、智、德、美的全面教育过程中,才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之,“全面和谐发展,健康快乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求,既是出发点,也是归宿。3、把握幼儿教育的启蒙性质非常重要。幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段,还不能分门别类地接受系统科学知识。所以,幼儿教育的任务是为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是:第一,幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识,初步培养幼儿数量、时空等概念,发展语言表达与审美能力等。例如:让幼儿认识客观世界的具体事物,认知物体的形态、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类,了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等,而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二,对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的,但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三,幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼,并要求多种形式、手段、方法合理结合,综合运用,创设立体、开放的教育环境。第四,强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标,重在发展幼儿素质,开发幼儿智能和创造性才干,培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。总之,把握幼儿教育的启蒙性质,在于严格区别于小学教育,防止小学化或成人化倾向,使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。只有把握好上述四个方面的依据,才能确立起科学的教育目标。三、幼儿园课程模式应是直观形象游戏活动。《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。幼儿在一日活动中除了吃饭,睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。古代古希腊哲学家亚里士多德指出:“游戏对人的健康发展起着重要影响。”幼儿通过游戏体会到取得成功的快乐感,而且选择自己喜欢做的事,在现实生活中做不到的事情在游戏里能做到,从而心理得到满足。由此看来,幼儿通过游戏得到成长和发展,同时认识和理解这个世界。幼儿游戏不是单纯玩玩就结束,而是对幼儿的认知社会、情绪、语言、身体以及创造性的发展有着重要的影响。但是幼儿玩游戏在哪玩?和谁玩?怎么玩?其效果不同。幼儿园教师应给幼儿提供适当的时间、空间,创设教育环境让幼儿多听、多看、多做中切身体验,收到意想不到的收获。要想开展从游戏开始至游戏结束的集体教学活动,教师必须采取特异的教学方法和手段设计教学。那么,教学设计一定要以儿童为中心,决不能以教师为中心或以教材为中心。比如,《鞋》为主题的集体教学中幼儿己对《鞋》有概念的基础上教师首先摆好很多种大小不同的《鞋》。然后,让幼儿随意穿鞋辨认、分类,识别大和小、男和女,季节性的《鞋》等等。最后让幼儿穿《鞋》表演一下,扮演模特。这样,在比较宽松的氛围中充分激发了幼儿参与兴趣和感觉器官的体验,无意识中认识了《鞋》的种类。这就是在集体教学的游戏活动中渗透教育的一种形式。实践证明:幼儿被动地、注入式的学习不如幼儿在兴趣之中受自然教育效果好。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。

幼师国培心得【篇6】

这次培训中,精品教育教学观摩活动安排了13次,每观摩完一节课,都安排了研讨活动,包括自由讨论和专家点评。这些精品教学活动无一不体现出以上所述的教育理念。所有活动都设计得生动有趣,符合各阶段的幼儿心理和年龄特点。首先教师善于通过各种巧妙而又易于操作的办法创设引人入胜的活动情景,如形象美观的图片、故事绘本、精美的视频、声情并茂地讲述、恰到好处的发问,同时为孩子准备各种游戏操作的道具和材料等等,使孩子的注意力被有趣的情境深深地吸引,在“玩中学,学中玩”,在快乐的游戏活动中获得体验,得到发展,从而达成目标。

在平时设计教学活动时,我们往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以孩子为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,即“花架子”教学。

此外,这些优秀的幼儿教师,她们共有的一个特点,就是做好了“平等中的首席”,她们和孩子处在同一高度上,总是蹲下来或弯下腰与孩子对话,以可亲的笑脸、亲切的言语、富于变化的语调、生动的表情、耐心的启发和热心的帮助与孩子们融为一体。把“亲和力”的功能发挥到了极致。这一切,无不体现了作为一名优秀的幼儿教师的确需要较全面的基本技能。

幼师国培心得【篇7】

幼儿教师国培的心得体会范文

幼儿教师国培的心得体会

作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们,我佩服他们的自信,佩服她们的敏锐,佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。

这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是:幼儿舞蹈的创编,幼儿教师职业道德与基本修养,美术活动的设计与实施,游戏计划组织与实施,早操活动的设计,这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训,每一次观摩,都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限,又使得我们学有收获,学有长进;既启迪心智,又鼓舞信心。

因此,范文网通过这次国培,既让我们看到了幼教事业的美好未来,也让我们体会到了现实的真实存在,现实告诉我们:作为幼教工作者必须与时俱进,坚持学习,勤于研究,善于发现,才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现,在学习中进步,才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到:从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣,而且也责任重大。让我充分认识到:作为一名幼儿教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系,从“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,备课从孩子的实际出发,重视示范作用,作好表率,搞好直观教学,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑,实现教育的理想目标。

通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训,使我学到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解,还开阔了眼界和思维,许多疑问也得到了解决,收获颇丰

国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

幼儿教师国培的心得体会2

20__年__月,我有幸成为国培计划—幼儿园转岗教师培训项目的一名学子,培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析,亲耳聆听专家教授的理论与经验,我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。

在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。国培,犹如拨开云雾见日出,为我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……

培训中,专家们都谈到诸如:教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题,处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事,但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟:

一、要切实提高教学的实效性

提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发,选一些贴近幼儿生活的素材,其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,要和孩子共同参与,提高教学的实效性。

二、充分运用多种教学手段

通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,酷猫写作范文网使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。

真正成为孩子们的同伴,让孩子完全没有压力,全身心投入都活动中,活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等,多一些更直观的东西,会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子,多设一些情景,会让他们身临其境,效果更好。

总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。

我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。

见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

幼儿教师国培的心得体会3

我很荣幸能参加本次的国培计划__幼儿教师“两学”网上培训学习。

通过这几个月的培训学习,我从中学习到了很多知识,使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念,原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要自己不断的积累,不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好,我对幼教的观念有以下领悟:

一、师德修养方面

因为教育质量的高低,取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质,让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的。”

因此,作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起,提高自身的素质,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外,我们还要多看书、酷猫写作范文网多学习,作个“学习型”的教师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。

二、教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻,也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握,简单地认为认认真真上好每一节课,便能搞好教育教学。

其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必须要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的:教育即生活”。

在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此,就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标,“以学定教”,关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思,这不仅有利于教师的专业化发展,范文写作也有利于提高我们的教育教学效果。

此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,提供多样性、复杂性的区角游戏材料,提供高灵活性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标,让幼儿健康、快乐的成长,仅靠幼儿园教育是不够的,还要借助家长、社会等的力量。过去,我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作,而现在我们要认识到:家长对幼教工作不是支持与配合,而是合作、相互支持。

所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以尊重为前提的相互认同与接纳,建立以平等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,一定要把家园共育工作做到实处。

总之,我学到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者,让我们有这样的机会来提升自我,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,酷猫写作范文网手机版更让我的思想得到了升华,使我对幼儿教育教学有了更新的认识,理清了思路,学到了新的教学理念,更加热衷于幼儿教育事业。今后,我会更加努力学习,服务于幼儿教育事业,争取成为一名合格的幼儿老师。

幼儿教师国培的心得体会4

暑期,我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训,在这短短一周的培训中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座,观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课一等奖老师的教学活动,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。9月26、27日,我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。听了他们幼儿园四位老师的教学活动,还有两节农村骨干教师的展示课,课后进行了认真的研讨和交流,并在指定的班级观摩了该班的一日活动。文幼的一切给我们留下了深刻的印象。这次的培训办的非常的成功,也让我受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、观察儿童与叙事研究

在严华银教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,又是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋庸置疑。严教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述:为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么等等。对幼儿园教师来说,严教授的讲座具有十分重要性。

二、幼儿园教研活动组织实施

在培训中讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务,让我们认识到:

1、开展教研活动是有利于教育质量;

2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量;

3、可以激发教师的敬业精神。

任务:

1、组织教师的业务学习;

2、组织交流活动;

3、集体备课;

4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题;

5、创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

三、谈谈对幼儿园区域活动的认识

章丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要提供一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。

四、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想

王海英老师的《陈鹤琴教育思想与幼儿园课程》告诉我们要放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。

通过这次培训,我更加明白:只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手。要的指导意义和实践价值。

幼儿教师国培的心得体会5

在这短短的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。

一、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。

许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象:

让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。

它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。重新解读的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。

二、在与同行的交流中感悟到的:

培训中我的收获还来自同班的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的专业素质一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动

有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,基于课程整合的'科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!专家教师们,你们辛苦了!你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们!

幼儿教师国培的心得体会6

本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展我们的专业知识结构的宗旨,非常荣幸参加国培计划(20__)幼儿教师示范性远程培训。在学习时间里,接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。

省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。

这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的优秀教师,每一天都能听到权威专家不同课型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我,有以下几点体会:

一、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路

两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这2位老师用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在

只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的:“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的,研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时,幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“

三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。

在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩。

幼儿教师国培的心得体会范文

幼师国培心得【篇8】

在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培方案〞——省幼儿园骨干老师培训班。

参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感谢,非常感谢上级指导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样珍贵的学习时机;还要感谢福建师大的各位指导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学理论与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座,深化浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。

一、关于幼儿园办园特色的考虑

4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理健康〞、洪明教授的“幼儿园老师如何做课题研究〞,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构〞,使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。

接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。

这三天的学习参观,给我留下深化印象的'是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的外乡文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间风俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的外乡文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化开展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化浸透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾〞这一园本课程与主题活动得到有效交融。

看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建立工作,新余或是江西的外乡文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经历借鉴呢?这些还有待在今后的教育理论中探究。

二、关于幼儿园教学活动的有效性的考虑

在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学〞、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导〞、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与施行中的假设干关键问题〞、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点考虑〞、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价〞,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与珍贵的经历毫无保存地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目的、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从详细的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在详细的教学理论中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。

一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!

幼师国培心得【篇9】

11月26日上午,华东师范大学的李季湄教授来为我们国培班的学生授课,解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。李教授是《指南》的撰写人,她从《指南》制定的背景,制定过程,效度检验,谈到了国家以科学的态度编写《指南》,旨在给幼儿教师和家长以指导,能够在一日生活中读懂孩子,科学的判断儿童发展的不同水平,并且帮助孩子在不同水平上发展自己。

李季湄教授重点谈了怎样理解3-6岁儿童的学习。学习既受发展制约又推动发展;发展既是学习的基础又是学习的过程和结果。《指南》既是引导幼儿学习又同时引导幼儿通过学习所达到发展的结果,是幼儿学习与发展的共同的目标导向。《指南》所说的学习并不是常规上我们所理解的狭义的知识技能的学习,而是广义的幼儿学习。即教师和家长要关注幼儿学习与发展的整体,根据各年龄阶段孩子的特点,将各领域学习目标融入一日生活中、游戏中。也就是说幼儿的学习是从直接经验中获得的,要让幼儿动手操作,做中学、玩中学、生活中学,而不是被动地接受二手知识。

李季湄教授强调要正确理解《指南》目标。目标是各年龄段末期儿童应知应会什么,大致可以达到什么发展水平提出合理期望,是为幼儿学习与发展指明了具体方向。但《指南》绝不是“量表”,不是筛选幼儿的工具。《指南》是要孩子全面发展,而不是某一技能发展,所以不要把《指南》当成框框,去框每个孩子,恰恰是更细致地观察孩子,关心每个孩子,帮助孩子发展,保护与激发孩子的好奇心与学习兴趣,要以培养孩子的自尊、自信、自主为重。

反思现在的学前教育,家长望子成龙、望女成凤的迫切心态,小学择校的压力,幼儿园盲目的跟风,老师经常喋喋不休地教孩子学这学那。只强调了学了多少知识,而忽略了儿童的心理发展水平,忽略了孩子的学习品质的培养。拔苗助长带来的是孩子不想学习,厌恶学习。为什么会出现学生集体烧书?是不科学的培养模式造成的,是在幼儿阶段就被抹杀了兴趣造成的,是被动的接受二手知识造成。真希望老师和家长能认真研读《指南》,科学指导孩子;也希望国家和各级政府能加大教育投入,让教育均衡发展,能有效地帮儿童减负。

延伸阅读

国学培训心得(合集九篇)


在我们写心得体会时哪几点比较重要呢?每个人的想法和感悟都有不一样的地方,我们可以选择写下一篇心得体会做出相应的总结。将学习或者实践过程中的感悟记录下来是心得体会,经过仔细挑选趣祝福的编辑认为“国学培训心得”是最具价值的文章,成为更好的自己是每个人的责任!

国学培训心得 篇1

国学,它横贯五千年的光辉灿烂,铸就了华夏民族的浑厚,它兼跨德育、智育、美育三大范畴,闪烁着中华民族的特有精神基因,它孕育出无数中华英才,千古风流人物,他们使中华文化屹立于世界文化之林并且至今深深影响着中华民族的道德情操和中国人的人格智慧。国学,是中华文化中的精华,它能穿透深邃的历史时空,和我们的心灵相遇,相励、相慰,犹如世代相传的火种,点亮一脉相承的人们的智慧和情感之灯。我觉得,国学给人教养最深的应该是做人,的确,做人是天下第一学问。正如徐老师所说,国学是一门研究“人学”的学问,它蕴含着传统美德,一些经典的文学陶冶着我们的情操,也在潜移默化中塑造着孩子们的人格、素养,“国学”是智慧之光,引悟孩子走出迷茫,使孩子的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为傲,可是该如何继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭,顾老师又用鲜活的例子、真实的教材为我们指点迷津,让我们知道了如何通过教学,让国学这棵滋养我们先人成长的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献。

三天的培训一晃而过,在这三天里,我们全身心浸润在国学里,在教师们睿智的指引下,感受了国学的博大精深,聆听古人的智慧和心跳,心灵变得平静而温和。“国学养心,教育树人”,让我们都来走进国学,让自己的内心得到国学的滋养和浇灌,变得宁静与强大,从而让我们的学生在我们的指引下从小浸润在国学里,沉淀深厚的文化底蕴,让我们共同努力吧!

国学培训心得 篇2

20xx年9月18日有幸参加了薛九小举办的国学培训,在培训中听了专家李兵的讲座,使我受益匪浅。国学是我们中国人特有的国粹它载着中华五千多年的文化内涵,它是中华文明的主要载体,是中华民族精神的集中体现,它滋润着中华民族的茁壮成长,培育着中华民族的主体意识,使中华民族以其特有的品质与风貌自立于世界民族之林。它的某些内容,也许会随着时间的流逝而失去意义,然而它的合理精神,却超越时空的界限而亘古常青。作为中国人,我们应该以此为傲,也应该更好地继承并发扬中国传统国学文化。

一、教师悟领经典修身心

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要获得完善的知识,只有用知识武装自己,完善自己,提升自己的德行,才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下,再远大的理想,再美好的打算,在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中,我们要做的不是发怒不是指责,要从自身找不足,或是制定一个短期和长期目标,放在一个最显眼的位置,能够时时的看到,这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵,使教师们多一些文化积淀,写起文章来如行云流水,说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学,才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学,是最质朴的人生指南,是对世界的精辟认识,对为人处事的精准总结,日常行事的准则;学习国学,可以陶冶教师的情操,提升教师文化底蕴,实现教师的升华。

二、学生诵读经典促成长

子曰:"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。"这句话的意思是说:孔子说:"学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行,诵读就是最好的货币,在学生时期将最好的货币存在他们心中,长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理,道德礼仪,生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文,使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦,苦读书”的现状,走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。 《国学》是我们中国人特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!

国学培训心得 篇3

94年我和同学雅宏慕名来到清华校园里转游,心想如果能在这里学习该是人生一大幸事,那时只是幻想而已,然而时光流转到20xx年9月25日,已过不惑之年的我有幸参加了山西省人大国学智慧与领导力提升高级研修班的学习,让我有缘实现心中的夙愿。梦想如愿以偿。

步入清华课堂,感受人文圣地,汲取国学精粹。

崔国文教授的《易经智慧》让我从多方面了解了《易经》的博大精深,从《易》学的科学思维:“一阴一阳谓之道也,继之者善也,成之者性也”,到《易》学的执政思维:“天地交而万物能也,上下交而其志同也”,“君子以教思无穷,容保民无疆。”再到《易》学修身思维:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物,”让我深刻理解了清华的校训。六十四卦与宇宙间无穷奥妙紧密的联系。让我惊叹我们祖先的超穷智慧,《易经》中华科技、文化、哲学之源。

彭向刚教授的《领导科学艺术》让我们对“领导”与“管理”两个概念有了明确的区分:领导的本质,就是通过发挥影响力,让别人把该办的事办成。职能是谋划和决断,把人与人的关系协调好,让下属心甘情愿地,满怀信心地为目标而努力完成任务,为下属决定哪些事能干。要站得高看得远,选好才用好人,善于发挥自己权力的影响力和人格影响力。最坏的领导就是把好人在不知不觉中扼杀。领导的本质不是揽权而是授权,授权使领导可以谋大事;使部下各司其责,授权能培养人才,使部属获得信任感,鼓舞士气。反之,事必躬亲,使下级产生依赖心里。管理是通过执行制度来完成任务,把事情做对。在提高执行上下功夫。无论做领导还是搞管理,提高自身素养至关重要。要用佛家的慈悲去普渡众生,儒家的思维去齐家从业,法家的谋略成就功名,道家的思想去修身养性。

李真顺教授的《领导者语言艺术》让我们清楚口才是一切才能的先行官,有口才让你更有风采,是人才不见得有口才,有口才的一定是人才,并教诲我们如何去交流沟通。

吕建强教授的《音乐欣赏》通过播放,对古今中外的名曲讲解,从戏曲,美声,流行,通俗,民歌中,由放弃一切思考的听觉感受与利用一切思考的听觉感受去欣赏音乐所传递的不同的文化信息,使我们理解了音乐与时代脉搏的紧密联系及不同的表达所传递的文化内涵。开启了怎样欣赏音乐的大门。

赵琛教授的,《复命精神》从全新的视角,以独特的思维,阐述了复命的本质:复命就是对他人的承诺,在限定的时间内必须给出一个结果。“复命”不仅应该存在于每个人的心中,而是在工作中时时处处得以体现。“复命”单纯的讲,就是对工作任务的无条件接受,无条件完成和兑现,并在第一时间内答复和回馈。也应将它渗透到生活中去对朋友他人甚至是陌生人的帮助和需求,也是展现我们的人格魅力的最好体现。

中国研究《人物志》第一人的王晓毅教授为我们传授了古代人的人才鉴识术---识人、知人、用人之千古智慧。通过解析“主德”与“偏向才华”学说:主德就是君主(领导者)之才,偏向才华就是臣民(执行者)之才,偏向才华的性格有突出特点的,应安置在与其才能一致的岗位上,发挥性格优势。“主德”是理想的君主,其管理才能无突出特长,君主的职能就是选拔和使用人才,“主德者,聪明平淡,总达众材而不以事自任。是故主道立,则其材各得其任也。--若道不平淡,与一材同好,则一材处权,而重材失任矣”。透视古代伟人的功绩,以鉴公司治理,管理之道,审时度势真正做到量才使用,人尽其才,才尽其用。

王勇教授的《博弈论》告诉我们博弈在不同的信息条件下如何进行互动决策的经济理论。小到下棋,大到外交中的六国会谈都是在博弈。而在“纳会均衡原理”则是研究解决合作关系的,内涵是互为最优,合作是有利的“利已策略”,在博弈中如何利用信息传递。从囚徒被困的例子看:张三和李四共同犯罪,被警察抓住,隔离审讯。如是一个人坦白而另一个人抗拒,则坦白一方判2年,抗拒一方判7年,如果俩个人都抗拒则判3年,如果俩个人都坦白则判5年,那么张三和李四怎么办呢?他们面临着两难选择,要么坦白或抗拒。显然最好的策略是双方都抗拒,结果是俩个人都判3年,但俩人都处于隔离的情况下无法串供,他俩都会想如果我抗拒对方坦白,则会判我7年,判对方2年,结果是都坦白判5年,也就是对每个人而言都是理性的选择。从这则案例也可看到信息传递的重要性,在信息不完全的情况下让别人知道或者认为自己是一个值得信赖的愿意合作的人。如果是合作的博弈就要传递信息,不合作博弈就要模糊信息。

张国刚教授《儒家思想》让我进一步理解了国学精粹:国学是以儒家为代表,儒家的主体经典是四书五经。国学就是如何管理的学问。《论语》“学而优则仕,仕而优则学”;《大学》修身、齐家、治国、平天下;《孟子》“穷则独善其身,达则兼济天下之”;《中庸》“唯天下至诚,为能经伦天下之大经”。领导就是治国,平天下。做领导者的素质首先是“仁者境界,仁爱爱人。仁的基础是孝悌,仁的'主旨是忠恕,夫人者已欲立而立人,已欲达而达人,”成就别人就是成就自己,君子成人之美,不成人之恶。其次领导者的艺术是君子风范,“君子”。孔子曰:“修已以敬(修养自己,保持敬畏)”中组部部长李源朝说过当领导的要有敬畏心,第一敬畏历史,你不敬畏怎么能提升自己呢?第二要敬畏百姓,不能太狂妄,第三要敬畏人生,不要游戏人生,对自己的人生要负责。

君子的思想是修齐治平。儒家的经典纲领是《大学》,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能德。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信”。

君子不器的领导艺术:刘邦当皇帝时对部下提出一个问题就是三不如:运筹帷幄不如子房、治理国家不如萧何、打仗不如韩信。人固有自知之明。他的本事在于让那些有本事的人至

情至信地为他工作,不但你用他,你还让他至情至信地为你工作,这就是领导的本事。领导的本事不是你自己有多大本事,关键是能不能把那些有本事的人用好。

君子不器,就是你不说自己有多大本事,关键是用的人有多大本事,你未必有这个本事,但你的本事是用人。一个高明的领导是教练员,不是运动员。领导是用人之人不是做事之人,是追求组织绩效不是个人绩效,是提升领导能力不是业务能力。领导是怎么善于笼络人心,能够鼓舞他们至情至信的为你做事。刘邦为什么项羽赢,刘邦是教练,一大堆英雄在为他做事情。“贤主劳于求贤,而逸于治事”。领导的用人方法就是使人如器。“明主之任人,如巧匠之制本”,“智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威,怯者取其慎,无智、愚、勇、怯兼而用之。故良匠无弃才,明主无弃士。”人都是有缺点的,没有缺点的人未必能做成大事,工作方法是中庸之道:“度、权、和”在错综复杂的工作中如何把握好这三个字。过犹不及,“度”。就是分寸,恰到好处就是度。“权”是权变。“子莫执中,执中为近之”。是通变,要与时俱进。“和”是刚柔兼济。“和”也叫“和而不同”。和不是一样的,君子和而不同,小人同而不和。

无为而治:《老子》“无为”,不要以为是什么都不干,“无为”是如何干,怎么干。“无为”是不要妄为,是顺应物与事的规律去做事。关键是用好人把好方向。

圆融人生的般若智慧:佛教是圆融的智慧,佛学的目的是摆脱痛苦、烦恼,终极关怀即摆脱轮回。当面对不好的事情,要面对它、接受它、处理它、放下它。

淡泊(看空):空间上的世界宇宙是无边无际的。时间上是无始无终的,这样的无始无终与我们的生命相比,确实太渺小了,我们人生一点悲欢离合,成败得失算得了什么?事业的成败得失不影响到我的心境,以平常心来看待。平常心:一是宠辱不惊;二是得失不嗟;三是心平直。在奉献中求幸福,在无我中求进取,在生活中透禅机,在工作中挣解脱。学习佛教的般若智慧,有利于使现代人逐渐深刻地认识和领悟到超然一切。宠辱不惊、淡泊名利,该干什么就干什么,以至于最终能培养出世之道,精进勤勉地去做入世的事业的人生态度。把自己的角色做好,在任何挫折和磨难的境遇中都能保持积极乐观、充实而和谐宁静的心态,进而达到一种健全而完备的人生境地。

圆梦时间虽然是短暂的,但心得也是有限的,在中国第一流的学府深切感悟了“以爱国奉献、追求卓越”为核心的清华精神,真切体会了清华园“严谨、勤奋、求实创新”的学风,恭耳聆听了各位专家讲授得浩如烟海的国学经典,仔细品味“自强不息、厚德载物”的校训。虽然走出了山林俊秀,中西兼容、贯通古今、清雅怡人的清华园,却带走了清华魂,“行胜于言”的校风,时时激励着每一位清华人。清华以其博大的胸怀,浑厚的学养接纳着每一位前来学习的人。培训时间虽然只有五天,但清华大学独特的魅力和深厚的文化底蕴,让我受益匪浅,感受颇深。每位专家们观点鲜明,言辞犀利,风格诙谐,旁征博引,引经据典精彩的讲授,让我终身受益。水木清华,历史悠久,永远教诲着我“行胜于言”

国学培训心得 篇4

xx年 3月22日至23日,我有幸参加了在莒县教研培训中心举办的国学经典教学观摩培训,时间虽短,但受益匪浅。国学文化可谓博大精深,简短精悍的文字,蕴含着无尽的智慧,深深震撼着我的心灵。

来自台湾的一线教师段心怡女士和庄溎芬女士,就台湾的国学教育从政治层面和学校学生家长的普通层面,给我们做了讲座。段心怡女士报告的主题是《传统文化教材课程设计理念》《如何提点出论孟思想的现代意义》。庄溎芬女士的报告主题是《台湾的语文教学与儒家经典教育》《论语·论学课程设计》。

我觉得,学校作为传承与发展文化的载体,在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分,是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此,我们也积极响应,广泛开展"读经典"活动。读经典能更好植根于民族传统,掌握优雅、精致的祖国语言,感知民族博大智慧和美好情感,从而引导学生修身立人,明礼诚信,厚仁笃行,促进学生全面发展。同时积极营造"诵读国学经典,积淀文化底蕴"的书香校园、书香家庭、书香社会。

一、教师悟领经典修身心

"修身、齐家、治国、平天下。"修身是一切的根本,欲修其身,先要获得完善的知识,只有用知识武装自己,完善自己,提升自己的德行,才能再谈家国天下。教师真切感悟经典之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵,使教师们多一些文化积淀,写起文章来如行云流水,说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学,才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学,是最质朴的人生指南,是对世界的精辟认识,对为人处事的精准总结,日常行事的准则;学习国学,可以陶冶教师的情操,提升教师文化底蕴,实现教师的升华。

二、学生诵读经典促成长

子曰:"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。"这句话的意思是说:"学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行,诵读就是最好的货币,在学生时期将最好的货币存在他们心中,长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理,道德礼仪,生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文,使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生"读书苦,苦读书"的现状,走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。

至于国学课到底怎样教?听庄溎芬女士的课让我受益匪浅。其实,我们教师只要在教学过程中引导学生了解并热爱民族的传统文化,让学生借助教材,自主感悟。我们只需要求学生读通了读顺了读出美感,在反复朗读的基础上能熟读成诵,而不求甚解,让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化。

国学培训心得 篇5

今年暑假,学校组织老师看国学视频,我抱着完成任务的心态去看,不看不知道,一看我就深深地被吸引住了。国学是我们中国人特有的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化内涵。经过此次的学习,让我对国学有了一定的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论,细细的反省一下,我感觉确实受益匪浅。

学习国学,让我更进一步的了解孔子及其学说。

修身养性,德行人生。细读《论语》,颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标。 因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。 子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友,损者三友”,“益者三乐,损者三乐”。 孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测,不要盲目武断,不要固执己见,不要自以为是。孔子还认为,和正直,诚实守信,博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人,虚伪阴险的人,花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为,如果以适度的礼乐来节制自己,以称道别人的好处,以拥有很多贤德的朋友为快乐,对人是有益的,而以骄奢淫逸,游荡忘返,宴饮荒淫为快乐,对人则是有害的。这些言论,简洁明了,教人自我警醒,让人持守美德或教人弃去偏执。如果我们每个人都能把这几句话牢记在心,时时警醒自己,应该说在修身行事方面就不会有大的过错了,作为教师,为人师表,更是要牢记不忘,并依此行事,真正做到身正为范。在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,于是,人们的价值观也呈现多元化,而作为教师承担着教书育人的责任,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的`现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生的正确的世界观.

价值观. 人生观的引导,教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要达到此目的,教师自己首先要有正确的世界观. 价值观. 人生观,因此,教师必须修身养性,经得起各种不良现象的诱惑。

学习国学让我学会感恩

子曰:"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。"这句话的意思是说:孔子说:"学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。"通过学习国学,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。

中华民族传统文化的载体是国学,只有接续国学薪火,才能传承中华民族的文化精神。所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,一定要从国学开始。

国学培训心得 篇6

x月x日—xx日,在x校长的带领下,我有幸参加了为期两天的国学培训。通过短短两天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野,我的思想更是得到了一次更新。

在这两天的紧张的学习中,我聆听了实验学校和附小的几节国学课。给我印象最深的是实验学校的xx老师教授的汉字启蒙课。因为我是一名低年级的语文老师,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点,因此我对xx老师的课非常感兴趣,与传统识字教学不同的是,他们的识字是以部件来认识生字,这种方法非常有效,我们的教学就应该教给他们识字方法,培养识字能力。

由于汉字具有“拼形”和“表意”的特征,很多汉字字形是可以拆开,加以拼组的。学生在掌握了一些基本笔画和部首之后,就可以较快掌握其它形状相近的汉字。拿xx老师的课来说,xx老师教授“木”这个部首时,引出以木作为偏旁的“林、沐”等字,通过字义的讲解,学生很容易把旧知识与新内容联系起来,“读、写、义”也就很容易掌握了。大多数汉字是形声字,其形符表意,声符表音。从形、音、义三者的统一上进行教学,可以起到事半功倍的效果。再通过引导学生多组词,以强化记忆。

识字是阅读和表达的基础,我想xx老师教授的识字方式能让学生准确而牢固地识记字的音,形,义,形成一定识字能力的途径。

虽然这次学习时间很仓促,但我感触良多,我想在接下来的识字教学中,我会借鉴这种利用部件来教授汉字的方法。这种识字方法一定能使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

国学培训心得 篇7

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古至今,经典名句滋润了一代又一代中国人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

与此同时,中华民族也在漫长的实践中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化之中,吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化,有许多优秀的思想精华值得我们永远发扬——“自强不息”的开拓精神、“厚德载物”的博大胸怀、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气、“国家兴亡,匹夫有责”的爱国主义精神、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的无私奉献精神、“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”的忧国忧民情怀等等,这些无不凝结着中华民族精神的光辉,对中华民族的形成和发展起到了至关重要的作用。

俗话说:古为今用,古今贯通。在学习国学经典的同时,我们应当尝试将国学的精髓思想运用到日常生活中,指导自己每一天的实践。例如:

1.要有健康向上的思想追求

靠素质进步,靠素质立身,靠素质发展自己;德能正其身,才能胜其任,言能达其意,书能成其文。

2.要有积极负责的良好态度

要对单位、集体、他人、自己负责;人与人之间需要尊重理解、关心帮助、教育提高;多些大智慧,少些小聪明;吃亏是福。

3.要有宽阔包容的眼界胸怀

古语有言,和为贵;容人长、容人优、容人错;心中找个比自己水平高的人当“对手”,才有提高;要把自己的长处看小,把自己的短处看大,对他人,则反之。

4.要有任劳任怨的顽强毅力

工作中坚持高标准,生活中坚持低标准;看任何事情应当看主流、看发展、看趋势、看长远;困难、波折、磨难、痛苦都是财富。

5.要有明辨是非、勘正误的能力

要遵守纪律,养成良好习惯;思想健康必须建立在心理健康的基础上;多说人家的长处,少说人家的短处,时刻牢记:来说是非者,必是是非人。

6.要有客观存在的目标追求

没有,只有更好;明天比今天干得更好一点,每天都要有进步。

7.要有科学合理的提高方法

多看书、善思考、常总结、会结合;好读书、读好书、多总结;点点滴滴有道理,时时处处有学问;人人身上有优点;坚持白天走、看、讲;晚上读、写、想;追求时时要努力,天天有进步。

8.要有履职尽责的基本素质

用心想工作、下实力做工作、动真劲图发展;要让素质等职务,而不是让职务等素质。

9.要有真切恰当的交往基础

要会听、要会说、要会交流;学会聆听,聆听是一种美德、聆听是一种责任;想出道理来,说出味道来,谈出技巧来;把握语言的分寸和说话人的心理;相互之间要学会交流,注重沟通。

10.要有团结互助、和谐相处的团队精神

处理好人与人之间的“关系”;要把关系当“财富”,不要把关系当“包袱”;做人要内方外圆。

我相信,如果可以将这些领悟付诸实际,必然将会为以后的人生之路铺就更加畅顺的康庄大道。

总之,国学是中国人的国粹,承载着中华五千年的文明。我们要继续学习国学,用国学经典的智慧之光引悟自己的人生。作为中流砥柱的国学教师,学习国学任重而道远,我们有责任将推广国学的事业进行到底!让华夏民族的天空永远飘荡着国学之彩!

国学培训心得 篇8

这个金色的秋天,我在郑大体育馆参加了为期三天的培训。培训主题是探索阅读写作技巧,培养阅读写作兴趣,塑造人生必备品格。各位名师精彩的课堂展示让我们叫绝,他们所做的报告高屋建瓴,让我醍醐灌顶。

年轻帅气的徐栋老师所做的作文课,渗透了管建刚老师的教学主张先写后教,以写定教。上课伊始,徐老师就出示学生作文中的句子,让学生从作者对小动物亲昵的称呼中,对小动物叫声的描写中体会情感。接着,先抑后扬,引出刘子渊小朋友从反面选材的例子,告诉学生写小动物时,可以反着选,也可以反着写,写出小动物的特点,写出新意。

管建刚老师的报告中,我们能真切地感受到他对作文教学的执着。他激励学生写作的方法巧妙又实用。他设计了一系列的作文活动,激发学生的写作兴趣,为学生的写作提供了肥沃的土壤。这让我不禁想到了那句话:一枚鸡蛋从外部打开是事物,从内部打开是生命。

赵志祥老师的《天净沙.秋思》带给我的不仅仅是震撼,还有对语文教学的思考。赵老师教给学生平仄、对韵、吟诵的过程,也是我学习的过程,我陶醉在赵老师悠扬的吟唱中。

张祖庆老师执教的为微电影写影评,给人耳目一新的感觉。整堂课学生由不敢说,不会说到大胆说,说得好。我仿佛听到了生命拔节的声音。这样的课才是真正高效的课堂。

向浩老师的《游山西村》让我看到了初中和小学语文教学的相似和不同之处。

温文儒雅的白皛老师,从玩诗开始,把孩子带入了诗的世界。在白老师的引导下,学生写诗的兴趣十分浓厚,一句句诗从行学生的笔下流出来。偌大的会议厅里,想起了热烈的掌声。

吴勇老师的作文课让学生习得了写场面描写的方法,特别是讲评时评价表的运用,让学生的修改有所依,特别有效,值得借鉴。

三天的学习收获满满,感谢领导给我这次学习的机会。

国学培训心得 篇9

现代化带给人们更多的物质享受,却并没有带给人们更多心灵的快乐,反而带给人们的是更大的空虚和压力。面对这烦躁的社会,许多人的生活失去了方向,心中少了那份宁静与自然。当全社会都只是以追求物质的享受为乐,而精神却变得一片荒芜时,这是很危险的事情。

我们不要只在那里感叹现代社会“道德沦丧”、“世风日下”……,现在已经到了该我们静下心来,研读先哲的教诲的时候了。中华文化源远流长,博大精深,是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现,民族精神的重要载体,中国人的文化根基,是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。读读我们国学经典中的语句吧,我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理:“学而不思则惘,思而不学则当,“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”,“正心,修身,齐家,治国,平天下”。这些道理直到今天,一样的适用。

因此,国学经典的教育,不仅仅是为了培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士,更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子。归结到一点,就是要既博又雅。

从老师这个角度来讲,高尚的职业道德则是“以德育人”的基本保证。******在第三次全国教育会议上指出:“教师是人类灵魂的工程师。在我国,人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。”教师不仅要传授知识,更要培养学生怎样做人,怎样处事。因而,教师要加强自身的人格修养,树立师表形象。德高为师,身正为范。教育是一种以人格塑造人格的事业,潜藏在教师的言行之中的高尚人格形象,就是一部好的教科书,高尚的人格无声无语地具体化、日常化于教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒之中,是一股强大的精神力量,对学生所起的作用是潜移默化的、巨大的、深远的。孔子曾说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师必须时刻检点自己的言行,把自己的为人处世和言谈举止时刻置于学生的监督之下。在思想上,要实事求是,表里如一;在工作上,要爱岗敬业,科学严谨,认真求实;在为人上,要胸怀坦荡,光明正大,诚实守信;在生活上,要先人后己,廉洁奉公,端庄稳重,平易近人。知识要丰富,语言要准确生动,仪表要清洁整齐,举止要文明和谐,以实际行动感召、带动和影响广大学生。

只有这样,才能使学生在学习上养成崇尚真理、刻苦钻研、富于开拓、耐心细致的风气,让我们在日常生活上养成敬重师长、诚恳礼貌、遵纪守规、举止典雅、乐于奉献的风气。

幼师体育培训心得


或许,我们需要一个获得感悟的时机,我们需要通过纸笔将心中所想具象化的体现出来。心得体会体现了自我独立的思考,我们该如何写一份优质的心得体会呢?

幼师体育培训心得 篇1

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落,在这次的培训期间,我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑老师的讲座——《幼儿园生涯勾当教育》。

幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日常生涯和游戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在愉快的游戏学习中,在丰富多彩的生涯中懂得原理,明辨是非,受到熏陶、受到教育。因此,生涯教育在幼儿的教育中是极其重要的。

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师,在幼儿的教育过程中,应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人,说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。

还有一种情形,孩子说话虽然不带脏字,但说话的态度不好,语气烦躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想,一个人语言文明、却 举止粗野,幼儿培训或者举止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。因此,教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说,如何与伙伴相处,还是他们亟需学习的一门学问。

教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓励他们帮助他人,或为集体做事情—尽管有时,幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些好笑,但切忌打击他们的热情。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上,常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动手的机会,进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。

一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭,可常常是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴里。类似的情形还有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小,劳动能力有限,在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替,把一切打理得干净利索。天长日久,孩子失去了学习和参与的机会,理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动,认为“我的任务是学习”,进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差,离开家长就吃不好、穿不好,这都是早期没有养成良好习惯的结果。

现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面,一是健康的饮食习惯,一是良好的作息

应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴饮暴餐,少吃零食,不偏食

尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、

良好的饮食习惯,将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段,要让孩子慢慢养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯,以

顺应今后紧张的学习需要。

但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼年。 在孩子幼年阶段,不仅要注意孩子的早期教育,更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明,如果在学前阶段,孩子的学习能力没有得到充分发展,那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下,跟不上学校学习的进度。

通过这次培训,对于我这样一名工作经验不丰富的实习教师来说,还有许多要学习的地方,无论是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启得埽把简单的事情做好,就是不简单,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励,一声轻轻地问候,不能改变什么,但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员!

幼师体育培训心得 篇2

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养

讲到了幼儿教师道德素质的重要性,他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害,是潜在的定时炸弹。所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。

幼师体育培训心得 篇3

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。

当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?

培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

幼师体育培训心得 篇4

刚刚过去的暑期,对我来说是一个收获颇丰的暑期,这个暑期,教研员给我们进行暑期培训,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解,促进了我的专业成长,为高效课堂教学补给了养分,通过八个话题的讨论和交流,老师们各抒己见、畅所欲言,充分显示了xx教育浓厚的教研氛围,老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。

第一,从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。

第二,如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异,适时进行分层教学,尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》在选择教学方法的建议中指出:“应针对不同水平学生的身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,调动学生体育与健康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整,就需要我们老师多用心,用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。

第三,适合的才是最好的。每个学校的学情不同,方法虽相同,用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异,我区好的方法也举不胜举,如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等,这些都具有针对性和时效性,充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,以学生为中心,针对不同的学生制定不同的要求和学练方法,并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际,根据课堂的实际情况及时调整目标,真正做到以学生为中心,以学生的共同发展为初衷,合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的,但留给我的收获却是无穷的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对本学期的体育课堂充满信心。

幼师体育培训心得 篇5

我深深体会到了老师的艰辛,尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色,引导孩子,让他们感到幼儿园里温暖快乐,体会到集体的温馨,让他们在老师关爱的氛围里健康成长。

以前带惯了小学生,一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了,不该干啥,自从改行带了小孩子,让我哭笑不得,他们自己的吃喝拉沙不但让我操心,累一天腰酸胳膊痛,还感觉自己什么都没做,因为你干的工作是看不到的。一年后慢慢适应了此工作,经过多次的外面学习,培训对自己所从事的事业有了新的认识。

幼儿教育是人的启蒙教育,奠定以生发展的教育,是第一开智者,是幼儿如何做人的先行者,幼儿园的工作是繁琐的,细小的,而作为教师,我们付出的爱却同样是深沉的,我总是坚持以幼儿为主体,针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们,亲亲他们,这简单的身体动作,一下子让孩子和我亲了起来,虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我,可是我一点也不介意,因为我知道,孩子们已经给了我充分的信任,我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩子的爱都是平等的,所以对于那些乖巧可爱的孩子,我从不溺爱他们,而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力,培养他们诚实谦虚的品德,促使他们获得更全面的发展。而对于那些顽皮的、不聪明的孩子,我也从不歧视或忽视他们,反而给予他们更多的关注,悉心地去观察和了解他们,努力挖掘他们身上的闪光点,再根据每个人不同的特点,采用不同的方式去教育引导他们,从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。

老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业,就要用心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动,不能有丝毫的满足和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑,废寝忘食,兢兢业业,勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌,学海无涯的精神,勤奋学习,提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师,更要跟上时代的步伐,不断地充实完善自己,不断提高自身素质,这样才有本钱去教育好我们的学生,我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。

幼师体育培训心得 篇6

一、系统学习网络大集体备课,促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台,协作组等,让我们学到了一手好活,并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势,教师要想跟上时代的潮流与时俱进,必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高,必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,网络能给予我们无穷的信息和资源,网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是否充分,是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变,个人封闭式备课向合作开放式备课转变,文本式向电子式备课转变,为教师减负增效。

二、学会不断反思,在反思中成长进步。

在培训期间,我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新,蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读,对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中,他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心,他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉,而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。

通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激 作为一位初中语文教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力:主张实现教学上的主体性,强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变,唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导,学法指导不应只看作是简单的传授方法,而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入,历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验,才能使之理解和把握语文学习的规律,养成习惯,形成学力。其次,课堂设计要变“教”为“导”,形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境,有针对性地进行学法训练,提高学法指导的自觉性,适时引导学生自悟学法,有意识地强化活用,加强能力迁移。

新课程下的语文教师,传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣,培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源。它是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力。

新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法,挖掘教材中的"文化蕴育点",培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来,语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度,而评价的方式又大都采用试卷考核的方法,这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向,使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实,语文学科有着丰富的人文内涵,可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分,就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略,并为实施留下了一定的创造空间。

总之,一切的革新必须在实践中提高,在探索中前进,希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

监察培训心得九篇


思维打开的同时,不忘总结个人心得体会,我们可以从不同的观点来深入理解事物。那么,要如何才能写出一篇出色的心得体会呢?这篇文章的核心是与“监察培训心得”相关的议题。如果您希望再次阅读,记得将这篇文章收藏起来!

监察培训心得 篇1

新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》是对党章规定的具体化,是在党内立德立规的重大举措。

《准则》紧扣廉洁自律主题,重申党的理想信念宗旨、优良传统作风,坚持正面倡导、重在立德,树立了看得见、摸得着的高标准。《条例》把党章对纪律的要求整合为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”,开列负面清单,重在立规,划出了不可触碰的底线。这两部党内法规,把从严治党实践成果转化为道德和纪律的要求,是我们党对新形势下从严治党规律和依法执政规律认识的不断深化,实现了党内法规建设的与时俱进,体现了依规治党和以德治党相结合、高标准与守底线相结合、破与立相结合,体现了纪法分开、挺纪在前、纪比法严的特点,突出了全面从严治党的全方位和全覆盖,为纪检机关履行职责、强化监督执纪问责提供了重要遵循依据。

《准则》和《条例》的贯彻落实,是一个环环相扣的系统工程。在政协机关,首先党组织要严格按党规党纪办事,切实把主体责任放在心上,扛在肩上,推动《准则》和《条例》落地生根。其次,每一位共产党员要把党规党纪刻印在心上,头有所敬、胸有所戒、行有所止,特别是党员领导干部要发挥表率作用,带头维护党规党纪的严肃性和权威性。第三,纪检组要全面履行监督执纪问责职责,让纪律制度化、具体化、明晰化,通过党风廉政建设责任的清单化管理,确保对党内法规和各项纪律的执行情况监督到位,切实唤醒广大党员干部的党规党纪意识。

《准则》和《条例》的贯彻落实,关键是创新执纪方式。要把握好执纪监督的“四种形态”,纠正全面从严治党只是反腐败的片面认识,使党内关系正常化。让咬耳扯袖、红脸出汗的经常性批评和自我批评成为常态;让党纪轻处分和组织处理成为大多数;让严重违纪的重处分、作出重大职务调整成为少数;让严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极极少数。切实科学把握“常态”、“大多数”、“少数”、“极极少数”的层次和关系,主动把监督执纪的关口前移到盯住违反纪律的行为上来,坚持抓早抓小,通过层层设防,级级阻挡,使党员干部不断自我净化,自觉立德守规,实现标本兼治。

《准则》和《条例》的贯彻落实,必须锻造一支铁打的纪检监察队伍。纪检干部必须敢于坚持原则、秉公办事,牢固树立“执纪者必先守纪、监督者必先接受监督”的理念,将严以律己的要求变成自觉行动。以知行合一为要,做对党忠诚的老实人,以党纪国法为规,做清正廉洁的干净人,以自重自省为戒,做防微杜渐的清醒人,以党内外监督为镜,做立德守规的带头人。

监察培训心得 篇2

此次培训会议,内容丰富,主题鲜明,针对性强,通过深入剖析讲解具体案件,让我对乡镇案件审查工作有了更加清晰明确的方向和思路。

一是明确了在初核过程中,要注意主体身份信息核对,尤其要注意被审查人是否特殊身份,同时核实清楚违纪违法事实。二是强调了在取证过程中,要确保证据的客观性、关联性、合法性,证据之间具有内在联系,避免证据不全,甚至孤证。三是强调了在谈话过程中,要灵活运用谈话技巧,避免单刀直入,注意证人的证言证词事实清楚,形成相互印证,完整稳定的证据链。

知之愈深,信之愈笃,行之愈实。乡镇纪检监察工作较为复杂繁琐,要实现高质量发展,就需要实操者都做到打铁还需自身硬,努力做好纪检监察业务知识的储备和更新,深入学习法律条文规章制度,做一块高效能的蓄电池,不间断、持续地充电,为基层纪检监察工作更好的释放能量。

监察培训心得 篇3

我有幸参加了区局组织的地税系统纪检监察干部,在中共中央纪委监察部北戴河培训中心举办的第138期纪检监察综合业务培训学习。学习掌握了以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基础内容,重点学习中国特色社会主义理论体系、十七大与十七届中央纪委二次全会精神、金融、财经、法律、现代科学知识及纪检监察综合业务知识和查办案件方法技能等一些新的理论知识,新的思维和新的工作方法,开阔了视野,增长了见识,淘冶了情操,对今后开展本职工作受益匪浅。

当我步入校门时,顿时有一种净化心灵的感觉,校园的优美环境,校舍古朴与现代的协调,学识渊博的老师授课时的敬业精神都深深的触动了我,多么难得学习机会!

通过听取中纪委监察部等有关领导的重要讲话,使我认识到加强纪检监察队伍建设和加大纪检监察工作力度的重要性和迫切性,明确纪检监察干部在新时期、新形势下所肩负的重任。

通过对纪检监察工作综合业务知识的学习,使自己进一步认识到纪检监察工作在地税系统内部的重要性和必要性。纪检监察工作是推进税收事业持续、健康发展,促进我局“三个文明”建设、和谐地税的重要手段,是深入、持久地开展反腐败斗争始终必须抓好的一项重要工作。通过学习、领会纪检监察综合业务涉及的相关理论知识和政策、法规,使自己更加坚定投身于惩治和预防腐败体系工作的决心和信心,在今后工作中要更加深入学习党的路线、方针、政策,国家法律法规和税收行业内部各项管理制度,认真贯彻落实科学发展观,扎扎实实把提出的“六个着力”中,着力党风廉政建设、惩治和预防腐败体系的重要基础工作,抓紧抓好落实,并做到长抓不懈。在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本

监察培训心得 篇4

6月27日-7月1日,县纪委监察局在县住建局召开20xx年全县乡镇纪检监察干部培训班,感谢县纪委监察局给我们提供这么好一个学习机会和平台,让我们46个乡镇、经开区的纪检监察干部们坐在一起学习交流,增进个人的业务水平和同事之间的感情。此次业务培训主要围绕纪检监察工作外宣写作、信访举报、纪律审查、党风政风监督、预防腐败和案件审理等方面进行了广泛深入的学习。5天的学习短暂却充实,各位授课老师的讲解深入浅出,娓娓道来,让我们收获颇丰,受益匪浅。通过这次培训,我更加深刻地认识到肩负使命的重要性,增强了业务水平,在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高。

一、提高思想认识,坚定忠诚履职信念

作为乡镇纪检监察干部,要切实做好纪检监察工作,必须自觉地加强自身党性锻炼,提高党性修养,不断地提高业务知识和综合能力。要怀着对党和人民负责的深厚感情开展工作,围绕中心、服务大局。要培养良好的工作作风,坚持原则,无私奉献,公道正派,表里如一,为群众办实事解难题谋利益。在实际工作中,要始终坚持实事求是的原则。坚持查办案件与源头防腐相结合,做到纪律面前人人平等,努力做好党的忠诚卫士。

二、掌握业务知识,理清工作目标思路

这次培训的内容比较全面,涵盖了纪检监察工作的各个领域,从反腐倡廉的宣传教育工作,到纪检监察干部监督执纪工作;从纪检监察信访工作,到案件检查和审理,涉及了纪检监察工作的方方面面。在今后的工作中,我将从自身职能出发,强化监督检查,督促我镇干部在开展各项工作中,始终做到勤政、廉洁、优政,把党风廉政建设和反腐败工作融入到全镇日常工作中去,促进工作不断取得新的成效。

三、源头遏制腐败,落实党风廉政建设责任制

任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的,都有一个思想演变的过程。因此,在实际工作中,我们要警钟长鸣,筑牢防线,加强思想教育,落实党风廉政建设责任制。定期召开纪检监察例会,分析党风廉政建设面临的新情况新问题,强化责任制,细化责任分解,严格责任考核和责任追究,把党风廉政建设和反腐败各项任务工作结合起来,责任到人,对违反党风廉政建设责任制的党员干部严格责任追究。

学习的目的是为了更好的开展工作,我将以这次培训为新的起点,在今后的工作中,突出基层纪检监察工作特色,加强理论和业务学习,不断完善知识结构,拓宽知识领域,改进工作方法,提高工作水平,以饱满的精神状态和真抓实干的工作作风,高标准、高质量地完成全镇纪检监察工作任务。

监察培训心得 篇5

今年5月8日,习近平总书记在考察中办工作时提出了“对峙绝对忠实的政治风致、对峙高度自觉的大局意识、对峙极端负责的工作作风、对峙无怨无悔的奉献精神、对峙廉洁自律的道德操守”的“五个对峙”要求。“五个对峙”是党办干部的行为原则,对加强各级党办机关作风成立具有重要的指导意义。我们要深学、细研、笃行、严律,内化于心、外化于行,结实树立对党绝对忠实的意识,提升效劳大局的自觉性,鼎力改进作风,倡导无私奉献的精神,树立起勤政廉洁的形象,激情满怀拥抱党办工作新春天。

一是忠实为先。忠实是我们的民族美德,也是党员干部的首要品质,是做人之本,立事之根。东汉许慎《说文解字》解释“忠”时这样说道:“忠,敬也,从心。”忠,就是对事物怀有崇敬之心和审慎忠实的态度,暗示为一以贯之的行为。“诚,信也,从言”。诚,就是真心实意,说话算数,言行一致。孔子推崇“言而有信”,把说话算数、求真务实看成立身行事的底子。忠实是一种优良的风致,是一种人生的义务,也是一个人对外的品牌。如今很多国家的政府官员在任职时,都必须停止忠实宣誓,就是明证。中共党员入党誓词中有“对党忠实,积极工作”等内容,可见党员干部必须修炼这种风致,尽好这种义务,树好本人的品牌。党委办公厅(室)“三效劳”的核心是忠实效劳,讲政治是工作的灵魂,是党委办公室干部的“立身之本”。党委办公厅(室)干部应该忠实于党,忠实于党和人民的事业。有坚强的党性意识和党性不雅观念,时刻连结清醒的政治头脑,擅长从政治上不雅察看和处置问题,在思想上、政治上、动作上同党中央连结一致,不折不扣地贯彻执行中央的工作布置,浮现出忠实坚定的政治风致。

二是大局为怀。要树立大局意识,以全局的站位、前瞻的思维、宽广的眼界,时刻存眷中央的新布置,围绕省委的新举措,贴紧指导的新思路,谋划在前、思虑在先。要擅长考虑,想全局的事,想职责范围内的事,想一件事的全过程。想全局的事,以大局为重能够站得更高一些,看得更远一些,想得更深一些。想职责范围内的事,掌握问题会更全面一些,更周到一些。想一件事的全过程,则有利于把正在做的事情,做得更主动一些,更有层次一些,更圆满一些。围绕效劳大局,表如今部门利益与全局利益发作抵触时,以大局为重,须要时顾“大家”舍“小家”;表如今个人与组织的关系处置上,应该遵守我们党“个人从命组织,少数从命大都,全党从命中央”的组织原则。党委办公厅(室)做好“三效劳”是次要工作,关键就是要通过这个工作平台与广阔人民群众成立感情、加深感情,使效劳过程酿成培育感情的过程、改进作风的过程。在个人与同志的关系处置上,应该是对每一个同志在工作、生活上多一些理解、信任和撑持,多一点宽大大度,互相谅解,互相推让。要把维护群众利益作为工作的动身点和落脚点,通过查询拜访研究,勤奋掌握规律性,围绕群众存眷的热点、难点问题,多听、多看、多研究,寻求处置问题的良策,加强工作的预见性,进步工作效能。当然,在效劳中难免会呈现这样那样的矛盾和问题,这就需要我们认真做好沟通工作,妥善处置个人利益与集体利益、部门利益与全局利益、眼前利益与久远利益的关系,防止因工作方式方法不妥激化矛盾,影响团结稳定的大好局面。

三是尽责正风。责任意识在中华文化中是一种很高的精神境界,带有浓重的道德理想成分。中华民族的不竭繁荣昌盛与华夏儿女所具有的恪尽职守的责任意识分不开:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“苟利国家存亡以,岂因祸福避趋之”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”——责任意识已成为中华民族自立自强的精神支柱。理学巨匠张载的名言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开承平”就是对这种责任意识的高度概括。“身在兵位,胸为帅谋。”党委办公厅(室)工作很多时间是近间隔面对指导,担任着“顾问部”、“指挥部”和“后勤部”多种角色,工作无小事,责任严峻,这对党委办公厅(室)工作人员提出了更高的要求——不但要求目光要远、境界要高、心胸要宽、心态要平、作风要实、才能要强、方法要多,而且工作要浮现尽责尽心,勇于担任(担任责任、担任才能、担任作风)。在实际工作中要勤奋做到“三个心”。要用心,兢兢业业、吃苦研究,把工作当事业来做:积极阐扬主动性、能动性,思维要始终随着指导思路变革、工作重心转移而主动跟进、贴进、推进。要贴心,将心比心,把他人当本人来待:多看、多学他人优点,多反省、多校正本人的短处,严于律己,宽以待人,常以一颗平常心约束本人。要细心,锦上添花,重视抓细节:大处着眼,小处入手,严格认真,切记“细节决定成败”的道理,严谨、细致、周到地办每一件事。全面深化变革的新形势下,还要有变革创新的意识,在实际工作中与时俱进,擅长应变求新,不竭进步综合素养,升华思想境界、工作境界和行为境界。只要这样,才能树立好的风气,真正抵达既做好人又做好事的更高尺度。

四是无私奉献。“奉献”一词由来已久。奉,《辞海》中解释为“捧”、“进献”。献,《现代汉语词典》里解释为“恭敬庄严地送”。可见,“奉献精神”是指为社会、国家、民族不计名利,无怨无悔、勤奋奉献的精神,其素质是对社会、国家和民族的忠实,是一种发自内心、主动的奉献精神。奉献的尺度只要一个:就是行为对他人、对集体、对国家有益,而且好处大于奉献者所追求的回报。奉献是一种幸福,奉献是缔造价值。奉献精神还分为三个层次:助酬报乐是第一层次,爱岗敬业是第二层次,无私奉献是第三层次(最高层次)。书记倡导的无怨无悔奉献精神对党办干部而言,是由对党委办公厅(室)事业发自内心的热爱和崇敬而产生的不惜付出、不追求回报的一种自觉、主动的精神。奉献就是低廉甜头奉公、效劳社会,助酬报乐、造福于人类,是积极自觉地为社会做奉献,它是社会主义职业道德的素质特征。滴水不止可汇江河,滴水清莹可映光辉。党委办公厅(室)工作很多时候暗示为日日夜夜、平平淡淡,勤勤恳恳、默默无闻也是奉献精神的一种写照,要在工作和生活中不竭提升本人的思想境界,对工作自觉做到兢兢业业,潜心磨砺,先忧后乐,有一分热,发一分光,以“老黄牛”精神,为党的事业的兴隆兴隆奉献力量。发扬奉献精神,要有默默奉献的“平常心”:以一颗平常心,以超乎常人的吃苦耐劳的毅力,耐得住孤单,抗得住诱惑,守得住贫寒,恬淡名利,安好致远。发扬奉献精神,要有极端负责孜孜以求的“事业心”:责任心要重,事业心要强,不被困难所困,不被曲折所服,以效劳大局、效劳人民为己任,自强不息,斥地朝上进步,干实实在在的“事”,谋轰轰烈烈的“业”。根据中央和省委变革创新的要求,以求真务实作风推进各项工作,多干打根底、利久远的事。发扬奉献精神,要有严谨认真的“细致心”:做一个细心之人,心细之人,干工作,处事情,心细如针,慎之又慎,力争把每一件事考虑得更周全,处置得更妥善。

监察培训心得 篇6

20__年11月13日至18日,我有幸参加了在上海复旦大学培训中心举办的由蚌埠市纪委组织的纪检监察干部培训班。市纪委书记倪建胜同志的重要讲话,使我认识到加强纪检监察队伍建设和加大纪检监察工作力度的重要性和必要性,明确了纪检监察干部在新时期、新形势下的所肩负的重任。通过聆听专家的授课,本人感觉受益匪浅,不仅掌握了一些新的理论知识,还在工作的思维和方法上受到了启发,同时也开阔了视野、增长了见识,对今后做好本职工作打下了良好的理论基础。通过学习本人有以下四点认识和体会。

一是领导重视学习班准备工作充分。开班典礼上市纪委倪书记亲临现场并作重要讲话,对全体学员提出明确要求:一要提高认识,从纪检监察工作面临的形势和任务要求、当前纪检监察干部队伍建设的现状等高度,充分认识学习的重要性和紧迫性,切实增强学习的自觉性、主动性。二要讲求方法,确保学习培训取得实实在在的效果。要发扬理论联系实际的好学风,结合自己近年来的工作体会,认真听好课,做好记录,边学习,边思考,使自己真正有所收获、有所进步、有所提高、有所创新。三要严守纪律,切实营造良好的学习氛围。每位学员要自觉遵守作息时间和各项学习制度,专心学习,静下心,坐得住,排除干扰,保质保量地完成培训学习任务,力争通过学习培训,不断提高知识水平,完善知识结构。

二是理论水平和业务技能有了新的提高。本次培训班上,各位教授们深入浅出、生动精彩的讲课,使我们耳目一新,受益匪浅。大家全面系统地了解了党风廉政建设和反腐败工作的形势任务、工作方法等理论知识,对于提高广大纪检监察干部的专业理论素质,用理论指导实践,更好地做好纪检监察工作具有积极作用。同时,纪检监察的业务技能也得到了增强。

三是充分认识到学习的重要性和必要性。俗话说“打铁还得自身硬”,纪检监察工作本身就是养兵千日用兵一时,平时没有案件,也可能许多知识用不上,但是,我们必须积极地做好知识的储备和更新。“书到用时方恨少”,这个道理大家都明白。当前,随着经济、科技迅猛发展,腐败案件正处于高发阶段,腐败分子犯罪手段更隐蔽、更高明,如果没有足够的科学文化知识就难以胜任纪检监察工作。

四是爱岗敬业成为服务型责任型的干部。通过这次学习,使我更进一步明确了自己的工作职责,明白了纪检监察工作的重要性,充分认识做好纪检各项工作,是当前反腐败斗争形势发展的迫切需要。作为一名纪检监察干部,要把“本事”用在为五河改革发展、经济建设服务上,用在纪检监察工作上,以良好的精神状态和饱满的工作热情投入到纪检监察工作中去。

这次培训内容丰富,主题鲜明,针对性很强,让我全面了解了纪检监察干部的职责、要求,学到了急需的办案、接访、监督等业务知识,受益匪浅。我将以此培训为起点,在今后的工作中,突出纪检监察工作的特色,进一步适应“三转”要求,以“岗位大练兵”活动为载体,加强理论和业务学习,不断完善知识结构,拓宽知识领域,增强创新意识,更新思想观念,改进工作方法,提高工作水平,以奋发有为的精神状态和真抓实干的工作作风,高标准、高质量地完成纪检监察各项工作任务。

监察培训心得 篇7

“习近平总书记在十九届中央纪委五次全会上提出‘健全贯彻党中央重大决策部署督查问责机制’的要求,十九届中央纪委五次全会也作出‘精准规范用好问责利器’的安排部署,省纪委监委开展此次培训,展现了省纪委常委会坚决做到‘两个维护’的鲜明态度,体现了精准规范用好问责利器、推动问责工作高质量发展的坚定决心。”省纪委监委驻省市场监管局纪检监察组组长刘云娥表示,我将坚定不移地贯彻好党中央、中央纪委国家监委关于全面从严治党的决策部署,持之以恒地落实好省纪委监委关于问责工作的部署要求,推动本组的问责工作不断提升。

“中央第十巡视组巡视反馈意见中指出我省问责工作存在泛化、简单化等问题。作为纪检监察机关,必须带头做好纪检监察机关自身问题的整改,在全省整改工作中走在前列、作出表率,我认为此次培训就是对巡视整改的具体举措。”大理州纪委副书记、监委副主任马光平表示,强化执纪问责规范化、程序化、法制化,让问责工作真正发挥弘扬正能量、鼓励新担当、激发干部干事创业精气神的作用,是推动纪检监察工作高质量发展的必然要求,也是每一个纪检监察干部的必修课。

“省纪委副书记、省监委副主任李庆元同志动员讲话政治站位高,认识层次高,方向明、重点清,听后备受鼓舞、倍增信心。”省纪委监委党风政风监督室二级调研员杨文芝表示,今天的开班动员会,也让我深切地感受到了以志礼书记为班长的省纪委常委会坚定不移推动党风廉政建设和反腐败斗争不断引向深入的坚定决心,我将以此次培训为契机,进一步把握问责工作在政治监督中的价值,努力提高开展问责工作的能力素质,使问责工作更加科学、更加规范。

“这次问责专题业务培训,课程安排非常精心,具有很强的针对性和实践性,既有案例分析,又有理论和程序方面的强化培训,真正做到了理论联系实际。”玉溪市纪委监委党风政风监督室主任刘才旺表示,几位授课领导总是把一些抽象的、深奥的理论和专业知识讲得深入浅出,引人入胜,总有让人意犹未尽,余音绕梁之感。

“3月17日,我聆听了庆元副书记的动员讲话和江华委员、颜彦主任等领导的授课,很有收获,感触颇深。纪检监察机关是党内监督的专责机关,必须认真履行监督专责,协助同级党委(党组)开展好问责工作,严格按照《问责条例》,认准问责对象,把握问责情形,区分各类责任,把握问责方式,严格问责程序,及时跟进问责决定落实,不断提升问责工作的政治性、精准性和实效性。”省纪委监委驻省人社厅纪检监察组二级主任科员白圣君说。

“问责业务培训班上,授课老师运用相关案例,对问责泛化虚化随意化问题进行了深入剖析和讲解。通过老师的讲解,我对问责泛化随意化的危害有了更加深刻的认识,对如何精准开展问责有了更加清晰的把握。在今后的工作中,我将继续加强对问责业务知识的学习,不断提高自身履职能力,通过精准把握问责工作各项要求,充分用好问责利剑,确保问出干事创业的精气神。”省纪委监委驻省高院纪检监察组一级主任科员易蕊说。

“开展这次专题培训,充分体现了省纪委监委对问责工作的高度重视,体现了对我们这支队伍的重视、关心和培养,培训强化了纪检监察干部的纪法意识、纪法思维、纪法素养,有利于促使纪检监察干部更好地适应监察体制改革后的新任务新要求,在本职岗位上做新的贡献。”昆明市官渡区纪委副书记、区监委副主任熊鹤松说。

“上个月,当听说要搞问责培训时,我就很高兴,一直在期盼早一天能参加培训,给自己好好‘充充电’,提高自身能力素质,以便更好的满足工作岗位的需要。现今终于如愿如偿,昨天一整天我都在认真的学习,深入的思考,还和同事进行了讨论交流,我会好好珍惜此次培训机会,尽可能多的多学一点、学深一层,为党风政风工作多做一些贡献。”昆明市盘龙区纪委监委党风政风监督室主任和玉凤说。

“听了全省问责情况通报存在的问题及昆明市五华区纪委监委问责泛化虚化随意化问题的案例和精准问责中存在的6方面误区后,我感到在我们的问责工作中也一定程度存在类似的问题和误区,深感此次培训既是一次提醒,也是对我们过去问责工作的一次检视,又像是一场及时雨,让我有机会补齐能力短板。在下步工作中,我一定改正问责工作中的短板和不足,使问责工作更加精准。”玉溪市红塔区纪委监委党风政风监督室主任胡艳说。

“随着《问责条例》深入贯彻落实,失责必问、问责必严已成为常态。但实践中,还存在问责主体缺位越位错位、问责泛化和不均衡、问责程序不规范等问题,损害了问责工作的严肃性、权威性和影响力。这次培训很及时,很解渴,也很有用!满满的都是干货,为这次培训真心点赞!”大理州鹤庆县纪委监委党风政风监督室主任李菊花说。

监察培训心得 篇8

5月份,内蒙古质监系统各盟市、旗县局纪检监察干部在区局的统一安排部署下,进行了纪检业务培训学习,旨在提高纪检监察人员个人政治和业务素质。

本次培训,自治区纪委有关领导及区局刘波组长就当前反腐形势、反腐败斗争取得的成果、存在的问题、产生的原因;依法行政的内涵及当前不依法行政的具体表现;纪检工作性质、主要内容、工作方法以及纪检信息工作等方面进行了讲解论述,全体学员还观看了反腐倡廉宣传片。

通过此次培训,使我深刻体会到纪检工作的重要性、艰巨性和复杂性。它是党和国家高度重视、不断推进、政治性很强的工作,它在规范党纪、政纪,维护党的形象、人民的利益过程中具有举足轻重、不可替代的地位与作用。我党自革命战争年代就开始重视反腐倡廉和纪律检查工作,在1922年党的二大通过的《中国共产党章程》中,单列了“纪律”一章,提出了政治纪律、组织纪律和保密纪律的基本要求。在党

带领全国人民建立新中国,大力开展经济建设,经济社会不断发展,取得举世瞩目的成就的进程中,党始终把反腐倡廉、防腐拒变作为中心工作,放到更加重要的位置,使之为经济建设服务,为人民利益服务。党的十七大强调“在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设”,提出了不但要惩治,更要预防的新要求。

虽然,党对反腐败工作高度重视,不断加大反腐力度,反腐成就不仅得到人民群众的认可,也得到了国际评价机构的认同,但近年来腐败案件依然不少,反腐形势依然严峻,主要表现为一些地区、领域易发多发的态势;群众反映的强烈问题屡禁不止;党风政风等作风建设需要加强;各种腐败与社会矛盾互相交织等方面。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下,腐败也呈现出诸如手段隐形化、权力期权化的新特点。为此,党和国家不断出台新思路,新方法加以遏制和防控,全力予以解决。

质监部门具有行政审批、执法、监管等职能,若这些职能、权力运用不当,得不到有效管理和监督,就有可能成为腐败的滋生源。所以,加强内部管理,接受外部监督,是对工作人员正确行使权力,维护部门声誉,为社会尽职尽责的有效方法和途径,应着重做好以下几方面工作:

一、认真落实党风廉政责任制

加强党风廉政建设,要害在领导。把这项工作纳入“一把手”工程,放在与业务工作同等重要的位置加以重视。形成“一把手”、分管领导、股室负责人、具体工作人员层层抓落实、一级负责一级的责任体系,严格执行“一岗双责”制度,要一手抓业务,一手抓廉政,把党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核,把党风廉政建设考核情况与职工年终评优、职务升迁以及经济利益挂钩,实行一票否决。

二、加强内部教育和管理,提高党员干部廉政意识

开展廉政教育,增强干部职工的反腐倡廉意识,筑牢思想防线。一是组织干部职工学习上级部门关于党风廉政建设的有关要求和指示精神,使全体人员认清形势,把握方向,掌握政策,提高认识。二是学习先进典型,通过具体人物的具体事例,引导党员干部树立正确的权力观、利益观、价值观,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。三是利用各种媒体刊发的实际案例,开展警示教育,通过对案件的发生、发展、结果、惩处等分析,教育大家时刻绷紧远离腐败,廉洁自律这根弦,使大家认识到****不仅影响单位的声誉、毁掉个人的前程,更加严重的是损害了党和政府在人民群众心目中的威望,失去人民群众的信赖和支持。

三、推进行政权力公开透明运行,接受外部监督

实行“阳光政务”,坚持把推行权力公开透明运行作为行政效能建设的重点,将权力运行至于群众监督之下。利用网络、媒体、服务指南等多种形式公开职能职责、执法程序、办结时限、收费标准、监督举报方式等,便于广大群众和社会各界的监督。

四、完善制度建设,规范干部职工的从政行为

完善相关制度,定期或不定期开展内部监督检查,引导干部职工自觉规范自己的行为,加强自我约束和自我管理,增强廉洁自律的主动性,努力营造以廉为荣、以贪为耻的廉政氛围。

区局组织此次培训,旨在提高全系统纪检监察干部的业务水平和廉政意识,充分体现了区局党组对纪检工作和纪检干部培养的重视程度。作为基层纪检干部,我应着力提升对本职工作的认识高度,努力掌握业务知识,让自觉学习常态化、持久化。在日常工作中,从自身做起,正确把握权力与义务的关系,树立正确的人生观、世界观、价值观,带头廉洁奉公,远离腐败,协助党政“一把手”把本部门党风廉政建设工作做实、做好,不辜负党和国家的培养与信任。

纪检监察业务培训心得 纪检业务培训心得体会

监察培训心得 篇9

在这生机盎然、万物竟茂的美好时节,省纪检监察干部培训中心靖边纪检监察干部培训班今天正式开班了,举办这样一个大型的纪检监察培训班在我县来说尚属首次。借此机会,我代表中共靖边县委及全县广大纪检监察干部对培训班的顺利举办表示热烈的祝贺!向在百忙之中亲临我县指导培训工作的省纪委各位领导表示衷心的感谢!

一要把握形势,充分认识反腐败斗争的长期性、艰巨性和复杂性,切实增强反腐倡廉建设的紧迫感和责任感,增强学习培训的自觉性和主动性,通过这次培训,进一步促进全县纪检监察队伍思想建设、能力建设和业务水平的提高。

二要严格按照“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的要求,树立“可亲、可信、可敬”的良好形象。要坚定做好纪检工作的信心,积极主动地争取同级党委(党组)的领导,树立正确的纪检监察政绩观,协助党委组织协调反腐倡廉工作;要努力加强自身党性修养,强化政治意识,树立大局观念,敢于坚持原则,做到秉公用权,依法执纪,依法监督;要树立纪检干部良好形象,严格要求自己,带头遵规守纪,以身正求公正,以公正换人心,真正做党的忠诚卫士和群众的贴心人。

三要端正学习态度,正确处理好培训和工作的关系,做到学习工作两不误;要认真刻苦钻研,切实提高自身的业务素质和理论水平,学有所获,做一名合格的纪检监察干部;要坚持学以致用,努力做到理论联系实际,不断提高基层纪检组织反腐倡廉的能力和水平;要严格遵守学习纪律,确保培训取得实效。

国学心得九篇


国学心得(篇1)

自从暑假开始,我学习国学的时间已经不短了。学国学,我最大的感受,就是对度的理解。我认为,“度”这个字很重要。我们干什么事,都离不开它。就比如说吃饭吧,不吃当然不行,但也不能多吃。如果多吃,可能会出事。再比如说喝酒,虽然“饮酒醉,最为丑”,但不喝也不是最好。像吃饭喝酒这样的小事,都要注意度,更何况大事了。在论语中有这样一句话“质胜文则野,文胜字则史。文质彬彬,然后君子。”这句话仔细一想,还真很有一些意义。如果一个人知识很多,但品德不好,那他对社会有用吗?设想一下,那会怎么样?所有坏人知识越少,对社会反而越好。但如果一个好人,品德很好,但没有知识,对社会的用处却也不大。这两种情况,都说走极端了。一个装饰可多,一个可少。这些人对社会的用处,往往不及品味、知识都一般的人。所以,度这个字,在很多方面都很重要。

度这个字是必须有的,也是不能少的,好多事情就坏在没有度上。“水至清则无鱼”,一条河里的水,如果清到没有一点脏东西,那鱼也没有食物,自然不能生存。可如果水太脏了,同样也没有鱼。再有,假如你给一个在沙漠中走了两天的人水,这是好事吗?相信大家一定说是。但如果赌气灌上十几瓶,那就不一定是好事了。

这,就是我学国学最大的感受—对度的理解。

国学心得(篇2)

闭上双眼,《国学动漫城》中人物的一颦一语、一举一动都放映在我的脑海中······剧中的故事令我受益匪浅,获益终生,人物生动的形象举动,他们的一词一语更是令我豁然开朗。

《国学动漫城》是区教委联合顺义电视台推出的,为的就是营造良好的道德教育社会氛围,帮助学生树立正确的道德观、荣辱观、善恶观,提升学生的人文素养和道德素养,它是一档是和幼儿、儿童、少年、青年朋友们**的动画类栏目,还设有《中华德育故事》《国学经典读解》两个板块,主要内容涉及传统文化中的“八德”:孝、悌 、忠、信、礼、义、廉、耻。自从《国学动漫城》开播后,我每天都准时收看,因为它不仅教会了我许多做人的道理,还让我增长了许多知识,充实了我的课余生活,为我的“国学资料库”扩充知识。

《国学动漫城》这个节目主要展示了“国学”情境,教授“汉文化”、“国粹”,本着“化繁为简,寓教于乐”的宗旨,有动漫的形式,将原本比较乏味的《**规》、《千字文》、《论语》等国学内容,变得通俗易懂、好玩有趣,真正做到“寓教于乐”。在《国学动漫城》中,有很多关于美德的小故事,在我看过的这么多故事中,最让我获益的还是这个“学无止境“的故事了。故事是这样的:

从前,有一个小和尚想修行,于是他找到一个高僧,求**接收他为**。两年后,小和尚自认学到了很多东西,便不再跟高僧参禅拜佛了,想高僧告辞后就要下山去,高僧明白小和尚的心思,他并没有阻拦小和尚下山,而是通过一个实验来告诉小和尚学无止境的道理,小和尚明白了**的一片苦心,愧疚的请求**原谅他的愚昧无知。

听了这个故事,我的心就像大海的波浪,像起伏的波浪,汹涌,久久不能平静。看了这则故事后,我恍然大悟我不就是现实中的小和尚吗?有一次,老师在讲解新课,我不耐烦地想,怎么这么简单!

算了,不听了,反正我都会了。于是便拿画纸来画画,做做小动作,神游天外,可是怡然自得啊!但老师讲的内容,我一个字也没听进去。

结果,第二天考试可想而知······直至今天,我才真正明白:学习是没有尽头的,奋进不息的!我们应该活到老学到老,要谦虚地向他人请教,不能不屑与老师的教导与他人的忠言。

《国学动漫城》不仅让我明白了许多人生道理,还让我增长了许多国学知识,有些学生看书看得少,课外知识自然也不丰富了,俨然成了一个活脱脱的书呆子,只会墨守成规的死读书:死记硬背!但是,有了《国学动漫城》后,只要**动画,课外阅读知识就会突飞猛进,掌握地也快、也轻松得多,学习起来,自然也容易多了!

就拿我来说吧!在通往文学殿堂的路上,我常常茫然无措,学习起来眼前好像总是弥漫着袅袅薄烟,忽隐忽现,明明很想去探索那氤氲深处的丰富知识,却总是找不到正确的方法,可《国学动漫城却仿佛是一阵风吹散了那一阵阵真烦人的素烟,为我指点迷津。现在那以往在我听来是烦人的聒聒的读书声,也顿时让我觉得享受,仿佛是高山流水,人间绝弦!

《国学动漫城》让我重拾了学习的信心,燃起了学习热爱的火焰。

《国学动漫城》这个节目真的让我受益匪浅。它不仅提高了我对语文学习的认识,也让我懂得了许多人生受益的道理,也让我懂得了语文学习的更高境界!吾不禁叹曰:

助吾者某若《国学动漫城》!本片,甚好!甚好!

国学心得(篇3)

五年级三班王博阳

第二个环节诗的词理解竞技,明显看出年龄小的杨振不占优势,说明处于我们这个年龄段,记忆力强是优势,但理解能力差是短板。所以在今后的中国文化研究中,我不仅要记住,还要努力理解和掌握。

第三部分是美德德大考验,主要考验小名人在购买电池时借钱的适应性。导演把钱分给运动员,让他们买电池。他们来到超市 ,遭遇到一位姐姐买了物品结账时却忘记带钱,要向选手寻求帮助。

第一位参赛者认为公共和私人应该清楚。钱不是他自己的,所以他没有借。第二位因为责任所以也没借,第三位、第四位出于想帮助他人所以借了。第五位选手把原则放在首位,向导演说明了情况,并且承诺如果那位阿姨还不上钱由他把钱补上,导演同意后,才把钱借给那位阿姨。

如果是我,我也会借给她的,因为帮助别人是美德, 古人云:“土扶可城墙,积德为厚地。”意思是,泥土积累多了可以筑成城墙,美德积累多了,安身立命的基础就深厚,况且谁都有可能遇到难处。

但是我会谨慎些,也会量力而行。因为首先,我不认识他。第二,他是不是最需要帮助的人,帮助的材料是否有超出了我的个人能力。

通过小有名气的国学学者的竞争,引起了我们对国学的浓厚兴趣。在生活中,学习中的许多疑问都可以在中国文化中找到。如少壮不努力,老大徒伤悲,告诫我们年轻的时候如果不抓住时机学习进步,到老的时候后悔已经晚了。

明日复明日, 明日何其多? 我生待明日, 万事成蹉跎,学习、做事要把握当下,今天要做的事情必须今天完成,明天还有明天的事情,一味的推到明天做,到头来一事无成。

中国传统文化博大精深,我学到的只是沧海一粟。近几年“国学”以前所未有的速度引起广泛关注和兴趣,并不断传承和创新,获悉今年中小学教科书里将增加国学文化的比重,开学在即,我将以更加饱满的热情投入新的学习中,课上积极参与互动学习,课外主动搜集国学文化的相关知识,不但要背诵而且要理解,努力做到知行合一,学以致用。

国学心得(篇4)

本文以草原上的驴马为比喻,王小波提出了自己的观点,并开始命名自己最喜欢的驴友。将国外的自然科学家以及西方的智慧比喻作草原上外来的驴子,善良但是带着点古怪的个性。草原上的马被比作中国的汉学大师和我们源远流长的东方智慧。

善良的长耳朵动物看到了马群,认定是表亲,快乐地投奔而来,但是,相反,马群可被它吓坏了——以为来了一个魔鬼。就这样,一边追,另一边跑。有驴子的地方,马就养不住。

这个问题的关键在于马。我想不起来了。我不能接受驴子的奇怪行为。回头看看东西方对学习和认知的不同看法。西方求学不亦乐乎。

临终时,维特根斯坦回忆起自己一生的智力活动,说:“告诉他们,我的生活过得很精彩。”。在西方学术界,很多人都是把求学当作一件快乐的事情,把科研作为一件自己的兴趣在做,而不是为了发财或者其他功利性的事情在做。

或者说是为了让自己变得更加地智慧,他们觉得人的智慧相对于宇宙的神秘是很渺小的,越智慧的人越觉得自己无知。苏格拉底我对此一无所知。

相反,在中国,除了孔子在春秋时期所说的学习和借鉴,还不够吗?除了投机的乐趣,后世的中国人不敢谈读书的乐趣。相反地,以学海无涯苦作舟来代替。

在认知方面,孔子说他知道天命,不超过当下。当然,我本人要辩证地看待王小波的言论,觉得他说得未免偏颇。但是,他要立论,拿来的那些论据在一定程度上,还是能够伤人——让一些人起到共鸣吧

首先,不论东西方文化的质量和论据的不足,只有笔者的意图才能理解。我认为,树立学习兴趣是值得肯定的,这样我们才能事半功倍。并且,在现在这样一个一切以利益的获得来衡量的尺度上,不懈地追求智慧,寻找自己的人生方向,而不被物质生活所迷失方向,也是好的。

有相似的一句话,越博学的人越谦虚,学得越多时,会发现自己不懂的东西更多……这些方面,王小波的论点都是正确的。也是我本人以后要遵循的。此外,他还提到了自然科学与人文科学的区别。

他似乎提倡自然科学,并认为这种实用主义是不断追求智慧的源泉。相反,搞人文科学的人,会在自己的天空中幻想,不切实际,得到自认为的极大满足,换句话说,没钱,还要别人养活自己。他最后还用自己的傻大姐来做了个结尾。

“顺便说一句,我那位傻大姐,现在已经五十岁了,还靠我那位不幸的阿姨养活着。”似乎,他把搞人文科学的人,比作傻大姐了呢

在证实了王小波的一些观点之后,我-我会回到我自己的观点。首先,每个国家的文化中都有自然科学和人文科学。在中国,明朝以前的发明创造是际上处于世界领先水平。

这种情况可以和今天的美国相比。而且,在中国古代,多数的学者都是天文地理样样精通的呢,沈括就是一个很典型的例子,他不仅是个作家,也是发明家等等,多才多艺,让人钦佩。但在国外,有许多简单的哲学家、诗人等。

(事实上,在中国,很多学者都是想为国家服务或做出杰出贡献的人,包括哲学家、学者等)。如果说,中国文人的潦倒,是他们的知遇不顺,政治道路坎坷或者本身文人的一种清高,那么,外国的文人,他们中的很多人是当老师的,或者单纯写作来换取生活费的,也就是现在的作家。在历史上,有多少文人必须走政治道路,或者同时掌握人文科学和自然科学。

我也不知道,所以不能乱说话。不过,国外也有这样的人,比如达芬奇

中国的学者在治学中当然也是有兴趣的了,什么东西都是相对的。并且他们把自己的本职目标和兴趣融会地很好,真正洒脱阿。这种行为,也许在唐代,是最繁荣的。

提及唐朝,李白不能不说是其中的代表了。才华横溢的他,自然对诗词歌赋颇感兴趣,并且好学不倦了。但他真正的人生追求是在政治上有所作为。

有苦就有甜,那些名家的话,也只是把他们一方面东西扯来说罢了,只有用到特定的场合才能显示出这些话的正确性。比如,学海无涯苦作舟,这句话本身是没错的阿。在某些情况下,学习就是要知难而退,甘于寂寞,不断追求。

而且,王小波,一边说国人很多以为自己都是超智慧 ,一边竟然引用了这句名言,我觉得也是败笔的地方了。“学海无涯”即学无止境了。那么为何说国人自认为自己什么都懂了呢。

孔夫子的那句“知天命而且不逾矩”,他竟然用来做成反正,我真的有些惊诧。在这句话里,我明白有一条天堂之路。我们不能逆天道而行。我们要遵守自然规律,按照客观规律办事。其实,它也可以理解为唯物主义的意义。

因此,中国学者对学习不感兴趣,自满于自己的超智慧,不知如何赚钱,还是在自己幻想的国度。我觉得此话未免过于偏激,都不予认同

为何王小波会有如此言论,我觉得和他本人的个人经历和时代的大环境是有关系的。一,他比我要早一个时代吧。当时,中国正处于改革开放的进程中,外国的新鲜思想纷至沓来。

此时,许多人看到了外国文化的巨大魅力,却暂时忘记了灿烂的中国古代文化。2、 当时,中国共产党高度重视国家建设,积极推进四个现代化。虽然物质文明和精神文明是第一位的,但国家仍然非常重视工程。

上至国家领导一般都是工科背景,下至上大学重工科,学生中更是流传着“学好数理化,走遍天下都不怕”等等。但也许王小波没有看到,在国外,重要领导人应该有人文背景。换言之,国外重视人文科学!

3,王小波本人是一位作家,他说了这么多激进的话似乎有点不合适。从他的生活经历来看,他长期物质生活贫乏。当他和他的妻子在美国一起生活很长一段时间,他们的生活费用都靠他的妻子。

也就是说,他是靠妻子来养活的。或许,这就是他觉得搞人文学科的人把自己封闭在自己的虚拟世界中,当必须面对事实时,也就出现了靠人养活,这种比较不齿的事情吧。对此,我持理解的态度。毕竟,很多男人都想支持和保护女性。

而现在,他自己却沦落到要他老婆来养活。或许,他会感到不安吧。但是,对于这位大家的心理,我是不知的,也不能妄加猜测。

四,王小波,我于今天才刚刚略微知道这个人的事情。粗略地说,他是一个纯文学的人。但这种人,在物质生活中,要想活得丰富,就必须让世界看到他的才华,认可他的文章。

然而,历史上的许多先例证明,纯文学、纯艺术的道路是坎坷的。它不同于自然科学。它也有许多主观因素

我没有想到自己会说这么多。最后,我会明确我未来的生活方向。我是学交己的。有人说,如果你想成功,最好从自己的工作中得到。

因此,既然我们选择了这条路,我们就毫无遗憾地走下去。不要被所谓的兴趣合适当性所阻碍。兴趣可以培养,通讯书籍是一个很好的行业,认真学习一定会有很好的前途。

是否合适,这种不确定的话,以后不能再说了。至少已经证明自己不笨,那么,别人能办到的事情,自己为何不能做到呢。想下自己经历的事情,有什么要改正。

今后,我们会做更多的总结和分析,不断提高自己。考研,是一条能让自己学到很多,变化很多的道路。考研是一种过程,把过程做好了,那么功到自然成。

对于世界来说,评价一个人,需要拿出结果,所以我们需要自己看到结果,不能盲目忽视。让自己的性情去行动,制定计划,准备投身2007年的研究生入学考试。心平气和,坚定信念,不懈追求,在这第一时间给自己加油拉倒。

嘿嘿。上研,一来是为了自己以后能更好地工作,更好地实现自己的人生梦想和追求,兑现自己许下的诺言,不让这个美丽的梦想变成一场破碎的梦。第二,研究生的目的是学习如何自学。

学习的方法,很重要。但是,重要的东西,未必人人都能掌握。我还得认真学习。虔诚地学习。

第三,研究生重视实践能力,帮助老板(导师)做事,可以作为实习锻炼的机会。最后,我认为与人沟通非常重要。通过与这些高学历的研究生和博士生的交流,我觉得我可以得到很多以前从未想过的东西,受益匪浅。

能让自己经历精神的洗礼,能让自己变得更成熟、更谦虚、更宽容一切感觉如此美妙。当然,我也知道考研有很多负面的东西,但是既然我选择了方向,我会坚定,不会让自己迷失方向。心平地,客观地看待自己的状况,为着梦想,一定要多洒汗水,这样子才能尝到甘美的劳动果实

人生除了工作,还要生活。因此,我把人文作为自己的兴趣。读书能陶冶情操,书法、瑜伽、听光**能使人心平气和,修身养性。

人没有好身体不行,所以我现在热衷于养生。开始对中国的中医文化感兴趣。只有调整自己的身心健康,才能更快乐地享受生活。

马哲说,物质第一,精神第二。作为天蝎座的猪,我在内心身处对物质生活有着极大的追求,所以我觉得我需要把所有的美好事物巧妙地融合在一起。做你该做的,做你喜欢做的

我要做一个懂得享受生活,懂得寻找快乐,懂得爱护自己,自信、乐观、向上的自由人。

国学心得(篇5)

参加国学知识网络大赛是孙老师提议给我们的,参赛了之后,让我知道了国学的博大精深。上上个礼拜,孙老师说让我们参加国学知识网络大赛

回到家,我就立刻注册报名,打开网站,我点击了我要报名,要注册名,我左思右想,想到了一个有好记,有清楚的用户名。:WSCY(我是陈瑶),设置好了用户名,又要密码了,我打下了我的生日号码,在按确定,就ok了。我按了“我要比赛”,看到题目,我大吃一惊,因为这些题目所出自的经典,我根本读都没读过,看都没看过。我想:“算了,有20分钟就慢慢猜过去吧!”我一个又一个地写过去,时间还没到,我就做完了,提交后出现了分数:25。5,不错了,我想:一定要好好看国学了!

转眼间一个星期过去了,我再次参加了比赛,因为被窝恶补了一宿啊,所以这次的成绩还不错:31!我真心为,呀!这时,我才知道了国学的博大精深,不好好看根本不配做好一个中国人。所以,我准备看那些从前我“厌恶”的经典了!

这次这个比赛,真是让我受益匪浅呀!

国学心得(篇6)

选修国学导论的感受

一开始,我选择了《国学导论》这门课,有以下几点想法。一是自己大学以来学的是工科专业,接触国学等知识的机会很少,身边修过此课的同学推荐我选修这门课,并告诉我会有收获。二是自己本身对传统国学很感兴趣,我认为在当今社会,虽然很多人都在致力于国学的传承,发扬方面,可是我还是认为,我们最宝贵的一些文化正在逐渐流失,尽管流失的速度不足以引起多数人的重视,可是它的宝贵程度让我觉得丝毫的流失都是莫大的遗憾。

希望在《汉语学习概论》课程中学习更多的汉语学习知识,加入保护和弘扬传统文化的行列。

教这门课的老师给我留下了深课的印象。他认真的教学使每个学生都能最大限度地吸收他所传授的知识。让我们的思维神游在千年前的那段岁月,仿佛是亲自伴随着先贤们经历那一幕幕,感受那国学的精髓之处。

不得不说,初学国学时,对古文的接触上还是存在一定困难的,这是因为本身还不习惯处在一个古文的环境当中。阅读时需要连续的翻译,一些生僻词汇也需要查找,不过随着这种状态慢慢积累,情况有了明显的改观,思维明显顺畅了,语感也明显好很多,慢慢找到状态的我,更加的热爱对国学的学习,然而我深知,千年文化的传承,必须靠扎实的学习,不断地积累才能加深体会,否则只能体会到凤毛麟角。我觉得这也是我很重要的收获之一,那就是确立了坚持学习国学,让学习的积累通过量变产生对自己质的改变。

《学记》中提到,“建**民,教学为先”,作为当代大学生,深知教育对于社会、国家、民族的重要性,身边的老师们也是此语最好的实践者。汉学的研究伴随着不断的思考。教师在教学生语文学习时,也可以看作是引导学生正确思考的过程。

也如《学记》中说的,“开而弗达”。

很多时候,学习汉语会发现很多哲学问题,对生活的方方面面都有很大的益处。“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。

行之,明也。明之为圣人。”这句话教导了人们学与思,学与行的关系。

在生活中很多问题都遵循着类似的规律,又如“读万卷书不如行万里路”,“实践出真知”。这些都是学习方法的总结,也为解决生活中诸多方面的问题提供了很好的途径。

经过本学期对国学的学习,我收获良多。在心境上更能踏实做。处理问题考虑更加周全。

与人相交心态平和。未来的生活规划也有新的想法。虽然本学期的课程已经结束了,但老师不经意间已经做到了“授人以渔”,让我们明白国学的学习要通过坚持不懈的学习与思考。

最终积累下来的收获会让自己受益终生。心中十分感谢老师的谆谆教导,我会努力学习,让本学期得到的知识成为我生命中关键的力量。

国学心得(篇7)

诵读经典传承美德

---------观“国学小名士”有感

马头一中9.1班刘昊天

国学,是从古至今无数代人汗水和智慧的结晶,可能被一些人视为一系列排列有序、无法理解的汉字。但是,它需要我们去理解,值得我们去学习。因为它能教会我们很多东西,让我们有能力继承和发扬中华民族的传统美德。

“国学小名士”电视诵读大赛以“诵读经典,传承美德”为主题,旨让青少年通过对国学经典的诵读,把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来,做到“知行合一,学以致用”。

在期末考试中,第一步是根据关键词背诵相关的诗歌和句子。如果你在五秒钟内完成,你就不会被淘汰。第一粗关键词是“家国”,我认为这两个字在古诗词中甚是普遍,没什么难度,可是与六位选手相比,自认为背了很多诗的我却是小巫见大巫。只见选手们时而脱口而出,时而凝神静思,个个是积累丰富。

但随着时间的推移,比赛越来越激烈,场上气氛也越来越紧张。看着球员们绞尽脑汁,我也变得紧张起来。几名选手相继被淘汰。从他们的眼神中,我可以看出他们不愿意竞争。我不禁暗暗反省自己。

自己在平时的学习中有他们那么努力吗?有他们那般勤奋吗?有他们那份执着吗?

我决心向他们学习,更加努力地工作。

接下来是一个根据提示猜成语的抢答环节,不但反应要快,而且抢到答题机会的人要把答案用毛笔写在纸上,这又考验了选手们的书法。那些能有机会回答问题的选手似乎没有用毛笔。他们像拿笔一样在纸上乱涂乱画,墨水滴在纸上。我对他有些淡淡的嘲讽之意,但是想想自己,似乎并不比他强多少,于是激起了我对书法的兴趣,决定要好好练字,不能让别人嘲笑自己。

而后是一个回答问题的环节,这个环节让我学到了不少知识,受益匪浅。我意识到了中国文化的深邃和中国文化的神奇和深邃。最后只剩两位选手比拼对对联,这是个产生冠军的环节,要求非常严格,对联不仅要语意连贯,还要看字音的平仄。。。。。。

给冠军颁奖的那一刻,我突然想起了大赛的主题,才明白名次并不重要,重要的是我们在这次活动中受到了经典的熏陶,传统文化的洗礼。我们必须汲取传统文化的精华,更好地为现代社会服务。

国学心得(篇8)

有一种阅读叫愉悦,有一种写作叫开心,有一种幸福叫拥有,有一种快乐叫成功。一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本好书,就是跨越时间和空间,和聪明而高尚的对话,这是多么美妙的事情啊!那应该已经有一段时间了,我们听老师说有一个国学知识大赛,奖项很高,让我们回去看有关国学知识的书。听到这个消息,我已是跃跃欲试,一想到可以获得荣誉,我立刻让妈妈帮我把四本书买了回来,。

一回到家,我就立刻奋笔疾书,用最快的速度把作业写完,然后,我便拿出《大学中庸》,打算津津有味地看书。可当我翻开第一页时,我就蒙了,就仿佛来到了古代,对书中的东西一无所知。看着看着,我就感觉头晕晕乎乎的,双眼好像冒着金星。我立刻放下书,根本不想再次打开了。

于是,我就换了一本书——《诗经》。我无奈的打开第一页,读了起来。突然间,我发现第一篇《关雎》的一,二两句好像在哪听到过。哦!原来是在电视里见到过。这时,我对《诗经》产生了巨大的兴趣,我便像一只小书虫一样啃食了起来。几天之后,我参加了第一次比赛一开始我信心十足,可题目做到一半,我发现自己的时间已经远远不够了,于是我立刻加快了速度,在最后20多秒的时候做完了,可最后一打分,只有29分。这让我彻底失望了。

可我还是没有放弃,继续看书,打算迎接第二次的挑战。子曰:“学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”告诉我们,学习知识并时常去复习它,不也愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?别人不了解我,但我不生气不也是君子吗?读书永远最快乐。

国学心得(篇9)

国学班课堂上讲授佛教经典,让我们好好体味人生生活中的真谛,尤其《心经》,耳、鼻、舌、身、意,围绕着我们的外感接触外界世界,从外界寻求自身的满足和享受,感受外界及变化。一切外在的存在及变化最终都会反映在“心”上,“心无挂碍。无挂碍故,无有恐怖,远离颠倒梦想,究竟涅槃”此话正是道出了真谛,我们虽然是未是修佛之人,但作为凡夫俗子的我们在世俗之间此法也是一大“法器”。

心定者方能成大事,古人说泰山崩于前而面不改色,虽然也有天生这样的人,但大部分皆为后天养成,嘴中念叨了其中尤记得的几句,闲暇之时思索确实如此,人的心正如一面镜子,外界的事物来临的时候,倒映正是我们心中产生的感觉,心上的水纹产生涟漪,感悟此中,事来则现不惊,事走则去不留。凡事所发生都有此中因缘,有因必有果,我们所做之事及事之结果都是我们自己造成的,一切都是自作自受。当时学习《心经》之时正是再看曾仕强教授解读胡雪岩,红顶商人胡雪岩之成及胡雪岩最后一败涂地皆是自己所造成的。

诸子百家经典中我最爱《论语》,儒家所述不同于佛道,佛道皆是讲出世,而儒家讲入世,我自己更认为学习国学自当在当世创造一番功绩,为历史做出一己绵薄之力,我们属于这个历史时期,秦汉到现在中华人民共和国,这都是历史一直再向前,自当尽一己之力。《论语》一书在一个暑假里面经常带在旁边,不时翻开品读,孔圣人说的确实是至理,忠孝二字为之核心,“与人忠,执事敬,居处恭”为我所最为推崇的一句话,有此九字定能先做好人。但自己尤惭愧的是每次读到“慎终,追远,民德归其厚矣”时,每年过年时却没能好好祭拜先人。

我的以后打算想从事商业,成为一个企业家,读到日本著名的企业家涩泽荣一的著作《论语与算盘》时深有同感。我国的改革开放刚开始三十年,市场经济正在逐步完善,但是现在仍然存在很多弊端和缺陷,各种不诚信的事件发生,也不时存在商业道德败坏事情发生

,但作为一个有着几千年灿烂文明的中华名族本不该是这样,在作为中华文化发源地的中国却不及后来学习中华文明的日本,我希望未来的商界和自己能成为一个具有“士魂商才”的企业家,我坚信中国社会和中国企业界的未来将是一片光明。

最后十分感谢学校为我们提供了一扇国学的“门”,让我们接触这无尽的财富。

培训感想心得九篇


根据您的要求,我已经找到了以下资讯:“培训感想心得”。希望您能轻松愉快地阅读并将这篇文章分享给您的朋友。在生活中,当我们对某事产生了自己的看法时,写下心得体会可以将当下的感悟和顿悟留存下来。一篇优秀的心得体会有助于锻炼我们的写作能力。

培训感想心得 篇1

在学校党支部及有关领导和同志的亲切关心下,我有幸于9月17日至18日,参加了西区党工委组织的入党积极分子培训班。培训时间虽短,收获却不少。

学员除了有教师,还有五十余名社会各界人士参加此次培训。区等有关领导亲自为我们授课,课程安排井然有序,学习紧扣中国共产党章程,以《入党培训教材》一书为蓝本,教学主要涉及以下内容:一、坚定理想信念,端正入党动机,争取早日跨进党的大门;二、严格遵守党的纪律,维护党的团结统一;三、党的基本知识辅导;四、全面贯彻落实科学发展观,坚定建设中国特色社会主义的信念。在这两天的培训过程中,我认真遵守组织纪律,积极学习,悉心笔记,通过听讲和阅读进一步了解了中国共产党的相关知识,从思想上进一步端正了入党动机,坚定了争取早日加入中国共产党,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,为实现共产主义理想而努力奋斗的信心和决心。

下面我扼要将自己这两天来学习到的知识和一点心得体会整理出来,不妥之处,请党组织有关领导和同志提出意见。

关于坚定理想信念,端正入党动机,争取早日跨进党的大门。从哲学上看,"性质"是指事物所固有的特征,中国共产党的性质,决定了中国共产党与其他党派的区别,是认识和了解中国共产党的一个相当关键的问题。对此,中国共产党第十六次全国代表大会修订的党章在第一个段落中即做出如下表述:"中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。"说到底,党的性质集中体现在阶级性和先进性上。

在培训的第一天,以阐述中国共产党的性质为总纲,老师着重从理论上为我们解答了三个重要问题:

第一,为什么说中国共产党是中国工人阶级的先锋队?

第二,为什么说中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表?

第三,为什么说中国共产党是中国社会主义事业的领导核心?与三个问题密切相关,老师谈到涉及中国共产党的几个重要知识:

一是党的民主集中制原则。民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,这是我们党的根本组织原则和组织制度,也是党的根本领导制度和工作制度。

二是党的宗旨。全心全意为人民服务是我们党的宗旨,是我们党一切工作的出发点和落脚点。与此相关,牵涉到第三个重要问题,即党的群众路线。群众路线是我们党的根本路线,其大意是:一切依靠群众,一切为了群众,从群众中来,到群众中去。密切党同人民群众联系的问题,是关系到我们党生死存亡的问题,这个问题解决得好了,我们所面临的人民群众深恶痛决的腐败问题也才会得到很好的解决。除了理论上的教学,老师还结合当前的共产党员先进性教育活动,谈到个别党员身上存在的突出问题:一是思想观念错位,二是政治上动摇,三是生活方式腐朽,四是行为准则偏移,五是作风漂浮(例如吃拿卡要),六是宗旨意识淡薄。这些问题,为我们这些正在申请积极向党组织靠拢的学员也敲响了警钟。随后,老师从十个方面谈了入党积极分子要重视提高的素质和修养,对我的启发很大。

一是要有坚定的政治立场,能够与党中央保持一致;

二是要掌握和了解党的路线、方针和政策;三是要掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和"

三个代表"重要思想;四是要树立为人民服务的观念;五是要树立党的纪律观念;六是要进一步树立党性观念;七是要有坚定的共产主义信念;八是要表里如一、言行一致、光明磊落;九是要谦虚谨慎、戒骄戒躁;十是要了解和掌握党的基本知识。我想,在今后一段时期的学习和工作中,我可以对照以上十点要求,不断完善自我,提高修养。

培训感想心得 篇2

当前,我校的示范校建设正在有条不紊地向前推进,每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力,但更是机遇、是平台、是锻炼。我作为一名老教师,有幸在教师职业生涯中参与示范校建设的全过程,伴随着示范校建设,我迷惑过,纠结过,付出过,但也收获着示范校建设方方面面,与示范校建设同进步。

在示范校建设中,最重要的一块内容就是职业学校人才培养模式和教学模式的改革。对它的认识,是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、交流、专家指导和不断思考,我深深认识到职业教育的改革千头万绪,但抓住职业教育人才培养模式改革,就抓住了职业教育改革和发展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培养模式是培养不出企业真正需要的技能型人才,要实现学校内涵提升、质量提高,增强其服务经济社会发展的能力,人才培养模式和教学模式必须进行彻底的改革,舍此,其它的改革都是修修补补,无足轻重。

为此,在示范校建设的这段时间里,我们对人才培养模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培养模式理论的研究,下企业调研,到兄弟学校取经,逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培养模式和教学模式。对活动教室的研究和实践就是其中之一。

黑板上肯定学不会怎样开汽车,同样,教室里肯定学不会怎样修汽车,怎样开机床。长期以来,我们的职业教育模仿普通高中,把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学,最多再增加些挂图、模型等,把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里,教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的真实写照。改变职业教育人才培养模式和教学模式,就是要打破固定教室,建立活动教室,把教室建在车间里,把教室建在工场里,把教室建在企业里,对教室进行组合和分离,开辟第二教室、第三教室等。

思路诚可贵,实践价更高。但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面,有企业的选择、项目的确定、学生的管理、专业教师的跟踪、交通住宿的安排等。特别是选择合适的企业最为关键。所谓合适的企业应该有以下特征:有一定的规模,场地和岗位能容纳至少半班的学生;企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近;有规范的企业管理制度和一定的企业文化;有住宿条件,交通比较便利。在舟山符合上述条件的企业屈指可数。

示范校建设不允许退缩,示范校建设也不允许等待。没有条件必须创造条件,走出去,校企合作天地宽。我们组织教研组长、专业教师一次次下企业,了解企业情况、企业需求,探讨合作意向。经过多次的调研,我们最终确定了浙江远大电子股份有限公司和浙江黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。

浙江远大电子开发有限公司,创建于20xx年,座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研发、生产、销售金属基线路板为一体的高新科技企业。公司于20xx年始和浙江大学、中科院、郑州大学合作研发高导热金属基线路板,拥有数十项国家专利。公司产品主要应用于:LED照明、电源、电视、电脑、汽车、空调等相关行业,已通过ISO9001质量体系认证,ROUS环保认证、UL及SGS认证。公司一直坚持走中高端线路板市场路线,依托科技研发及创新,创导国际MCpCB散热技术,顺应市场需求,打造金属基线路板行业领先旗舰,以科技创新改善生活品质。而浙江黎明发动机零部件有限公司坐落在舟山定海甬东。是国内最大的气门锁片、气门弹簧座、气门弹簧底座、气门挺柱、气门推杆、气门桥、气门旋转器、活塞冷却喷嘴等发动机配气机构零件专业化生产厂。公司占地面积5.8万平方米,建筑面积3.2万平方米,拥有固定资产320xx万元,员工450人,年销售额20xx0万元。公司于20xx年1月通过德国DQS公司ISO/TS16949质量体系认证。目前公司已具有年产气门锁片25000万片、气门弹簧座120xx万件、推杆100万件、气门挺柱60万件、气门桥800万件、气门帽2500万件、活塞冷却喷嘴600万件、摇臂球头组合件300万套、其它各种冲压件20xx万件的生产能力。两家企业都有严格的企业管理制度,企业文化浓厚。

在接下来的时间里,我们进行了大胆的实践。10机电高级工班的教室搬到了远大电子,13机械试验班的教室搬到了黎明发动机,电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了,创新实验等第二教室也建起来了。

刻室搬一搬,效果不一般。还是让我们听听同学们的心声吧。

10机电高级工班的陈晓同学在总结中写道:去年12月18日到今年1月24日,我们的教室搬到了黎明发动机配件有限公司,该公司生产的零件都是用在丰田等系列汽车上,尽管零件很小,但要求很高。每个同学要进行3个岗位的轮换。前面几个星期我表现可以,得到了企业领导的表扬,想努力争取成为实习优秀。在最后的几天里,我被安排在数控加工岗位,加工的零件是销。数控加工是我的强项,我信心十足。令我想不到的是,加工好的零件经过检验员测量,尺寸不对报废了,后来才知道我装夹零件的方法有问题。这样,我的优秀也泡汤了,被评良好。通过这次在企业里学习我深深感到,学校里学到的东西与实际还是有差距的,我要抓紧补上。

吴丹女同学的总结是这样的:一个月下来让我收益匪浅,学到了许多书本上学不到的东西。这里不同于学校,同学们可以嘻嘻哈哈,公司却有严格的作息时间和规章制度,有严格的操作工程,容不得半点马虎,否则就会产生废品,给公司造成损失。我被安排在远大公司的丝印部,整天不停地粘板、接板、放板、运板,付出的努力和汗水并不比别人少,但最终的评价却是一般。我进行了自我反省,也许是初入社会的我不懂得与他人的交流和沟通。通过这次实习,我仿佛成熟了很多,真正懂得了父母赚钱的不易,我要珍惜学校的学习生活。

学生虽然在学校里也学过怎样使用测量工具,可就是用不好,到企业后,情况就不一样了。在检验岗位工作三天后,我感觉我使用游标卡尺已经很熟练了。企业对产品的要求很高,不容许有不合格品出厂。在这个岗位还需要耐性,一天中,在上万个零件中只能检测出几个不合格品,有时,检验出一个不合格品会有一种成就感。13机械试验班的孟飞同学这样说。在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感触,他说,原来在教室里也学过热处理知识,什么退火、淬火的,一点也不理解,在车间实际接触了热处理,再加上中午师傅的讲解,才真正知道了热处理到底是怎么回事。看零件图是专业基本功也是最难掌握的,特别是一些尺寸公差和形位公差令人头疼,但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做,又经过专业教师的中午讲解,绝大部分同学掌握了这些知识。

示范校建设正在进行时。它拓展了我们的视野,开阔了我们的思路,清晰了我们的目标,丰富了我们的经验。在接下来的日子里,我们将坚定不移地按照确定的人才培养模式和教学模式改革方案,扎扎实实地实施和推进,使我们培养的学生真正成为品行+技能、受社会企业欢迎的技能型人才。

培训感想心得 篇3

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题,从而提高学生的综合素质,新课程理念的核心是为了每一位学生的发展,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学实践,下方谈谈自我的一点体会:

1、创设情境,发挥效果。

在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动搞笑的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学,同时把学习到的化学知识应用到生活实际,使学生亲近化学,感到学习化学的快乐,初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励,提高学习用心性。

在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取用心的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力十分丰富!真聪明等等!调动了学生用心探求知识的渴望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。

培训感想心得 篇4

“三人行,必有我师焉。”古语说的好,只要有一群人在一起互相学习,即使没有老师,也胜似有老师指导。我们现在诊所里面的培训就是又何尝不是这样的效果。我们为了学有所获,学有所用,最佳利用课余时间,聚在了一起。专业组的培训便是我们学有所获的主要途径。

记得第一次培训的时候,我进大学后第一次有一种特别的感受,两个小时,我全身心地投入了这一堂特殊的课程里面。一年多以来,这是我第一次这样认真地“听课”,仿佛又回到了中学时代。经历了四次培训,我也有所感受,可以写出一些心里面的话。

首先,我觉得我们的培训是一个集思广益的场所,我们每次都有因个别问题产生争论,并且随着我们对劳动法了解的深入,四次培训中,争论越来越明显了,气氛越来越激烈。激情是智慧迸发出的火花,这些火花可以照亮寂寥的夜空。然后,我们的培训传达了效率这个意识。虽然有时候会超过时间,但是在培训中每个环节我们都没有浪费时间,中途没有人说与培训无关的话,甚至连短暂的休息大家也放弃了。我们追求短短两个小时做更多的事情。其次,培训前准备要讲的内容是非常快乐的,在图书馆里面为那个专题查阅资料,同时进行理解和筛选内容,这个时候自学愉快就出现了,这种愉悦很长时间没有体会到了。

当然,我们的培训还有一些不足,在周五的晚上,大家也说出了对培训的看法。因人而异,完美的程度是不可能达到的,但有一点,我们会共同地进步,共同地乐在其中。不管培训的方式变成何种何样,只要我们大家努力,我相信劳动组一定是最强的。

培训感想心得 篇5

上个月才发现的这个平台,看来了几天他人的分享和总结,这个是我的第一封日志,希望自己以后可以坚持下去。

看来了大家关于入职培训的分享,真的很有感触。我们公司是中小型公司,一般情况下,一周入职的也就一两个,所以正规的集中入职培训一直都没有做。但是,入职当日还是整理出来了一个比较固定的流程:入职档案收取---指纹录入---领入工位---介绍小组同事---工作环境介绍---企业文化和制度培训---对员工个性和职业规划进一步了解---发送新员工入职工具包(文档)---部门内容交流培训。

一般情况下,新员工所在小组的组长或者人事行政部的同事,会带他吃第一顿午饭,顺便介绍公司周边的情况。

这个流程下来,一天也就结束了。接下来的试用期间,就是由各部门自己对新员工负责,进行岗位职责、岗位工作技能、工作流程、汇报制度等的在岗培训。这期间,人力部门需要时刻关注新同事,对其工作状态、精神状态进行关注,了解其思想异动,并随时解答他们的疑惑或者不适,帮助其尽量快速地融入到公司的工作氛围中来。

让我困惑的是,总是会有看上去不那么合群的同事,好像难以融入公司的大氛围中。是要引导他们来适应公司的环境,还是让他们自己慢慢适应,或者说自生自灭呢?

------孩子都是好孩子,但是不合适咱们也没办法。

------大部分的人能力都差不多,只是看你有没有能力把他们放到合适的位置上来。

这些话看上去都合理,到底应该怎么做呢?

[关于入职培训]

培训感想心得 篇6

以下几方面是我参加培训的几点体会:

一、能力是基础,态度最重要

一个人的能力固然重要,但是如果他没有良好的工作态度,他必将事倍功半,甚至一无所获。一个拥有了正确工作态度的人,即使能力暂时无法达到要求,也可通过不懈的努力学习对自身能力加以提高。

一个积极向上的人能影响身边的人。学会发现别人的优点并学习。学会包容别人的缺点并以此作为对自己的提醒。

二、凡事高标准、严要求

我们要做到的永远都要比别人要求的更好。我们要舍得吃亏,舍得付出。有时候付出不一定就能得到回报,但只要坚持下去,一定会获得很多的。

没有克服不了的困难,只有克服不了困难的人。没有成功不了的人,只有做事不努力的人,没有做不了的事,只有不想做事的人。

三、扮演好自己的角色

知道自己所扮演的角色,并想尽一切办法,扮演好这角色,因为你想要的一切都和安息息相关

把自己的工作当成自己的事业并且永远比别人多做一点,

凡事客户至上,做好上级(内部客户)安排的事。

对上级只提选着题。不问问答题。

四、凡事团队第一并勇于承担责任

一个人没做好,别人就会说这个部门没有做好,一个人没有完成任务,必将影响到整个团队的工作进度,所以,我们要注重团队的力量,只有团队上去了,我们的个人价值才会得到提升。

五、沟通的重要性

我们需要良好的沟通能力,沟通是无处不在的。

人与人之间要经常沟通才会有感情、友情,甚至亲情也需要经常沟通。不然日子久了,渐渐地会产生生疏,使感情淡化。

生产过程是一个需要既分工又需要协作的流程。人与人、部门与部门、领导与下属之间都需要沟通,经常不与别人沟通,人家很少会主动凑过来,时间长了会自然而然地被疏远、淘汰。只有积极主动沟通才能了解到问题,才能解决问题。才能更好的帮助我们的学习与工作。

六、学会感恩

不要觉得自己不幸,不要觉得自己得到的比别人少。只有懂得感恩的人,才会让自己的发展空间变得越来越大,才会让生活变得越来越美好。

感谢父母,赋予我生命,抚养我成长;感谢公司,给了我实现自我的平台;感谢身边的同事、朋友给我的鼓励与帮助……

最后感谢领导给我参加这次学习的机会。

培训感想心得 篇7

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面:

一、让自我更加了解__,了解__的工艺过程,了解__的规模和组织结构

想来自我真的就应感到惭愧,虽然在__长大,却还真的不是很了解__。对__的建厂历史,产量,规模,所经历的种种,以至于钢铁的铸造过程,我都是一知半解。透过这次的培训学习,最终明白了__老一辈工人既然是将19__年的年产5万吨的小钢铁厂发展到此刻的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂,历经50年不衰,并且还在蓬勃发展,并多次获得了不少全国性奖项。并且还明白了炼钢的工艺过程,明白了炼钢最开始是从焦化、烧结开始,经历了不少中心环节,克服不少困难,最终透过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并明白了__有着比较复杂的组织结构,让我们一时一下消化不了,可是我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的,为了我们能更好在__发展,我想我们也就应主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识

这次培训学习,花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识,因为安全是人们十分重视的东西,人们通常会把安全放在首位,也就是我们经常说的安全第一。

虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西,并参加过消防演习等活动,但并没有这么系统的,并联系我们以后的工作岗位进行培训过。透过这次培训学习,了解了__的诸多会发生不安全事故的因素,甚至有的到达了恐怖的程度,这次我们学习了该怎样去预防它,避免它,并杜绝它,让我们以后能好好的在工作岗位上保护自我。对于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知识,让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上,我学到了就应如何发挥自我的情商,处理好与他人的关系。如何让自我以后的一言一行更加具有素质与修养。让自我在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最终培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话,告诉我们以后在__就应怎样好好的去工作。主要是要靠自我的聪明才智,勤奋刻苦,细心严谨的态度,这样才能慢慢在工作中磨练自我,成长自我。

学习是可贵的,培训是精彩的。透过这次可贵而精彩的培训学习,我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余,我想我们仅有靠自我的聪明与才智、努力与勤奋去建设好__,为我们的__更好的发展贡献自我微薄的力量。

培训感想心得 篇8

今年我十分有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训,在7月26日――8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。

在这十几天的培训中,让我最感折服的是培训班领导和所有讲座教师强烈的敬业精神,无论是市教育局长童学军的动员报告,还是讲课专家们的培训课及教师们活动等,他们都不顾天气的炎热,他们遵守授课时间,用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和职责感,这些天无不让我感到钦佩,并将时刻鞭策着我不断学习,不断提高。

童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候,之后针对此次培训工作提出了期望和要求,最终勉励大家要克服重重困难,高效率,认真听课,切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告,我们感到局领导对此项工作高度重视,让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路,感受到了各级领导对教育的设计与展望。

这十几天,既忙碌又充实!既疲惫又紧张。但值得欣慰的是,我们的收获是丰硕的:我们进一步把握了课标的精神,领会了教材特色、增强了解决问题的本事;我们观摩了名师教学,关注了有效课堂,提高了教学实践水平;协调了口语技巧与综合素质的关系,提高了口语表达水平;强化了我们的专业意识,阐明了我们专业发展的途径与方法。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的补充。如:程爱兰教师的“阅读教学价值观的解读”、“新理念下的习作教学新策略”、“情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题,为教师们开辟了新视野,使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维,注重学生的学习进取性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间,锻炼提高孩子们的交流本事。注重实际本事培养,尊重学生个性阅读和“多元化理解”,充分挖掘学生潜力。开建教师的“漫谈教师专业发展”,从多角度多层次阐述了教师为什么要发展,怎样发展,让我们明白有行动就有发展,努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。胡忠德教师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出,针对性辅导,让我们课件制作水平有了质的提高,还有赵吉教师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。

培训已顺利结束,看一看自我记录的厚厚一本听课笔记,翻一翻自我随手记下的的批注,心中感到十分的高兴和充实。我深深地明白外在的知识要内化为自我的教学本事,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训教师们的“点化”和“引领”,就像教师成长道路上的那盏明灯,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“指明方向”。

培训感想心得 篇9

20xx年5月12日我参加了聚成集团昆明举办的培训班,感觉就一句话:中国的培训:听着激动,路上晃动,回家一动不动,一个词概括:恶心!这其中恶心的也包括我本人!

引子

20xx年9月,中国内地最有影响力的商业期刊《财经》经历高层震荡,包括总经理吴传晖、副总经理张翔、傅继红及几乎全部中层集体离职,据传主编胡舒立也出走在即,在国内外引起广泛关注。

这一事件尚未平息,中国培训行业旗舰企业、正全力冲刺创业板的培训“航母”聚成集团也遭遇一场震惊业内的高层人事大地震——集团操盘手、研发中心总经理及核心高管一夜之间突然离职。

两个完全不同的行业,两个完全不同的企业,几乎在同一时间遭遇高层“辞职门”。是单纯的高层内斗?是讳莫如深的资本角力?还是因“理念不和”而引发的一起经理人与企业所有者的纷争?背后真相扑朔迷离。

镜头一

时间:8月27日—31日

地点:北京钓鱼台国宾馆

这是一场五天的培训。主讲嘉宾是中国企业界大名鼎鼎的郭凡生,慧聪网董事长。学员有60人左右,大多是来自全国各自中小企业的老板和高管,其中包括中国管理培训行业领头羊聚成集团副总裁(实际操盘手)袁丽军,聚成集团研发中心总经理单海洋以及另一培训巨头上海影响力教育集团的董事长易发久。(王某的讲课风格

曾经学过易发久先生的一部分)

镜头二

时间:9月11日

地点:深圳聚成集团总部

中国分支机构最多、供职人员最多的管理培训公司聚成集团。作为20xx年聚成集团实际操盘手、副总裁袁丽军与集团研发中心总经理单海洋正式向董事会提出辞职。

随后,包括集团总裁办主任王昭耘、集团在线事业部高管冯力及多家分公司总经理等近100名员工也在一夜之间集体离职。

镜头三

时间:10月20日

地点:

由袁丽军、单海洋及王昭耘等一干原聚成离职高管组建的新公司,宣布与培训行业老牌企业上海影响力教育集团正式合并。

新公司从成立到合并,前后不到一个月。合并后的新公司总部将位于北京。

影响力教育集团是著名培训专家易发久先生于1999年创办,迄今已有20xx年历史,20xx年营业额将突破1.2亿。目前在全国有近20家分公司,员工过千人。

“地震”起源于一场培训?

培训到底有没有用?有什么用?什么样的人该参加什么样的培训?今天,市场上对培训的一个普遍看法是“听着激动,路上晃动,回家一动不动”,这是不是中国培训的真实写照呢?培训在中国的经济转型大潮以及中国企业做强做大的历史进程中,到底又在扮演一种什么样的角色呢?

而上述三个镜头中的事件,其背后的真相又是什么呢?

通过记者对9月27日至31日举办的那场培训课程的采访发现,这是一个专门关于股份制改革的课程。课程主讲人、著名企业家郭凡生认为,在中国中小企业发展的历史过程中,家族型、同学型、老乡型、战友型这种近亲血缘型创业模式一度是主流,而今天,以股份和经济利益为核心的社会型创业模式正在兴起,并将成为未来的必然趋势。课程主要提供一套如何实现由血缘型创业模式向社会型创业模式过渡的系统理论和操作方法。

据了解,作为这场培训的学员之一袁军丽,在参加完培训后,他回到深圳。作为一个经理人,他与他的东家和领导,探讨商业机制实施的想法,提出应该把一部分利润给在一线创造价值的人即经理人共同分享。他的提议没有得到东家的认可。

袁军丽意识到,如果这种东家与经理人管理团队共享利益的理念不能推行,作为行业航母的聚成集团很难真正激发现有优秀人才的动力,更别说吸引更多的优秀人才,那么,企业就很难真正在现有基础上继续做大做强。另外,聚成内部复杂的人事关系,让他觉得他的潜力难以更好发挥。于是,他提出了辞职。

对袁丽军去留的问题,聚成董事会内部出现巨大分歧。作为分歧的直接结果是,一手缔造了聚成辉煌的集团创始人、中国学习卡模式创始人、家族第一大股东、个人第二大股东周嵘宣告退股,淡出聚成。

随后,出现了镜头二的那一幕场景。

“地震”根源于商业机制?

9月11日,袁丽军与同时辞职的集团研发中心总经理、集团总裁办主任兼营运中心总经理王昭耘、集团在线事业部高管冯力及多家分公司总经理等近100名员工,立即飞往北京,在北京中关村据说是最昂贵的写字楼理想国际大厦,注册成立了一家名叫盛世合兴管理顾问公司的新公司。

袁丽军在郭凡生“股份制改革”培训班的同学,中国培训业具有巨大影响力的上海影响力教育集团的董事长易发久,在得知袁离开聚成并在北京成立一家新公司之后,也立即奔赴北京,与他洽谈,希望双方能够共同通过类似郭凡生“股份制改革”培训班推动的激励机制,在中国培训行业打造出一家世界级的卓越企业。

一家是经营了十年、有着一定规模、在整个行业及客户群中拥有一定影响力、年营业额在一亿元以上、曾计划在新加坡上市的老牌企业,一家是没有任何历史、没有任何客户基础、刚刚注册成立的小公司,这样的两家公司能够合并成功吗?

据知情人士透露,在合并的具体利益及权责的分工上,双方一开始的确存在一定的分歧,但基于双方都经历过那次培训的“洗礼”,以及彼此都希望在中国培训业做一番事业的壮志雄心,他们在大的原则及商业机制上还是很快就达成基本共识。

经过几轮的谈判,双方终于在10月20日左右达成合并的一致意见。于是,出现了镜头三的那一幕场景。

据透露,那家有着20xx年历史、近20家分公司、年营业额突破一个亿的老牌企业,为组建新公司提供了大部分的资金,但只占这家新公司不到50%的股份,为创业的管理团队提供了很大的利益空间。

自此,这场震惊业内外的“地震”才暂时告一段落。

记者手记

一场培训就在整个中国培训行业引发了一场让人如此震撼的“地震”,这不能不让人深思:作为一个正在准备冲刺创业板的旗舰企业,聚成为什么愿意让那些曾经创造了辉煌业绩的经理人离开?是在利益上不肯让?让得太少?还是作为作为经理人的他们要得太多?

据一位跟这两家企业交往不浅的培训界资深人士透露,“作为创造了更大业绩的经理人,他们在跟聚成董事会谈的时候,要的还真不多。他们的要求应该说是比较合理的。”

原有的老东家忍心看着大批核心高管离去,是不愿意让出小的利益,还是另有隐情?而新的东家却颇显大方,愿意给出如此高的条件,难道双方掌舵人的差异,就在于是否参加了一场培训?

孰对孰错,所谓“仁者见仁,智者见智”,历史自会给出一个公正结论。与其过多纠缠,不如好好思考一下这起“地震”带给我们什么样的启示。

培训业还是一个新生的行业,在国内的蓬勃发展也就是最近十年的事情,以前连上亿规模的企业都没有,最近几年才出现了像聚成、行动成功、影响力这样在全国拥有多家分支机构、年营业额上亿的培训机构。即使如此,目前整个行业还远未成熟,依然面临相对比较混乱、良莠不齐、规模普遍不大的问题。

这次“地震”事件作为一个这种活生生的案例,对中国新生的培训行业,乃至整个正在经历“改革洗礼”的中国企业界来说,可能比哈佛教科书上关于世界五百强、关于上世纪所发生很多的很多经典案例更有借鉴价值。

这或许是这起“地震”带给我们最大的意义。


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