幼儿活动总结

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幼儿活动总结 篇1

幼儿感恩劳动活动总结

近日，幼儿园举行了一次主题为“感恩劳动”的活动，旨在让幼儿从小树立感恩之心，珍惜劳动，了解并尊重各行各业的劳动者。本次活动取得了圆满成功，幼儿们不仅在体验中收获了快乐，也培养了积极向上的品质。

在活动前期，老师们通过组织幼儿观看劳动者的图片、和家长一起讨论职业、角色扮演等方式，让幼儿了解了一些常见的劳动职业，如医生、教师、建筑工人等。通过这些活动，幼儿们逐渐认识到，他们的父母、老师，以及其他一些陌生的人都是劳动者。为此，幼儿们产生了一种对劳动者的感恩之情。

活动当天，幼儿们怀着激动和好奇的心情，来到了幼儿园的活动中心。特意打造了一个小型的劳动体验场景，包括医生诊所、建筑工地、商店、咖啡厅等角色扮演区域。每个区域都有老师扮演劳动者，并向幼儿们展示和介绍自己的工作内容，幼儿们则可以选择自己感兴趣的角色，穿上相应的服装，进行自我体验。

在医生诊所，幼儿们可以扮演医生，学习急救技能，为“病人”进行简单的治疗。在建筑工地，幼儿们扮演建筑工人，拿起小锤子、小扳手砌砖，亲身体验劳动的辛苦和工匠的精神。在商店，幼儿们扮演售货员，学习如何使用收银机、条码扫描器，为顾客提供优质服务。在咖啡厅，幼儿们可以亲自制作咖啡，在老师的引导下，感受到了制作食物的乐趣和劳动的细致。

通过实际的体验活动，幼儿们不仅加深了对劳动职业的理解和认识，更重要的是，他们亲身体验了劳动者的辛苦与快乐，培养了对劳动的尊重与感恩之情。同时，活动中的角色扮演也锻炼了幼儿的动手能力、创造力和合作意识。

除了以上的体验活动，还组织了一次劳动技能展示。幼儿们精心准备了自己制作的手工艺品和美食，并邀请了父母和其他班级的同学们一起参观。幼儿们骄傲地为大家展示了自己的作品，向家长们讲解了制作过程，展现了他们的劳动成果。家长们不仅为孩子创作的手工艺品感到自豪，更感受到了自己辛勤努力养育孩子的价值。

通过这次“感恩劳动”活动，的幼儿们接受了一次美好的教育。他们从小懂得了感恩之心，培养了对劳动者的尊重与感激之情。同时，他们也通过角色扮演和劳动体验，锻炼了自己的动手能力、创造力和合作意识。在未来的成长过程中，相信这些宝贵的品质将会成为他们成功的基石。

这次的幼儿感恩劳动活动是一次圆满成功。通过丰富多样的活动内容，幼儿们不仅加深了对劳动的理解和认识，也体验到了劳动的快乐和辛劳。同时，这个活动也提醒着每个人，不论职业与地位如何，劳动都是一种值得尊重和称赞的行为。希望的幼儿们能够在今后的成长中，时刻保持对劳动的感恩之心，珍惜劳动者的付出。

幼儿活动总结 篇2

【中班幼儿汽车活动总结】

在中班幼儿园的一次汽车主题活动中，我们为孩子们设计了一系列有趣的活动，通过亲自体验、探索和游戏，帮助他们了解汽车的基本知识、交通规则和安全意识。以下是我们活动的详细总结。

一、汽车知识学习

为了增加孩子们对汽车的认识，我们在活动开始前准备了一些展示用品，包括各种不同类型的汽车模型、汽车部件的图片以及一些关于汽车的简单科普书籍。在活动中，我们向孩子们展示了这些物品，并用简单明了的语言解释了汽车的作用、结构和工作原理。孩子们对这些展示很感兴趣，主动提出了一些问题，并与我们进行了积极讨论。

二、汽车乘坐体验

为了使孩子们更深入地了解汽车，我们请来了一位家长作为志愿者，带来了他的私家车。孩子们排着队依次坐上了车，并通过观察和亲身体验来感受坐车的感觉。志愿者向孩子们展示了汽车的各个部位，包括方向盘、加速踏板、刹车等，并给孩子们讲解了这些部位的作用。孩子们都非常兴奋，纷纷表示想要成为一名开车的司机。

三、交通规则游戏

为了帮助孩子们学习交通规则，我们设置了一个小型的交通场景，包括道路、红绿灯和人行横道线。孩子们被分成小组，每个小组轮流扮演行人和司机的角色，在指导老师的帮助下，按照交通规则正确穿行道路。孩子们通过互相合作、观察红绿灯的变化以及辨认路标来学习交通规则，他们在活动中展现了出色的合作和纪律。

四、安全意识讲座

在活动我们邀请了一位交警叔叔来为孩子们进行一场安全意识讲座。交警叔叔向孩子们介绍了一些常见的交通安全知识，如过马路时要走斑马线、不乱扔垃圾、不乱穿马路等。叔叔还演示了如何正确使用安全带和儿童安全座椅，并给孩子们进行了模拟训练。孩子们在讲座中认真聆听，并积极与叔叔互动，对交通安全有了更深入的了解。

通过这次汽车主题活动，孩子们不仅学到了很多关于汽车的知识，还培养了良好的交通安全意识。他们在活动中通过亲身体验和游戏，了解了汽车的功能和构造，习得了交通规则，进一步加深了对交通安全的认识。通过与家长和交警叔叔的互动，孩子们增强了对汽车及交通安全的重视，掌握了如何正确乘坐汽车和遵守交通规则的技能。

在以后的教育中，我们将继续通过举办类似的主题活动，让孩子们在游戏中学习，培养他们的观察力、合作能力和社交技巧。我们相信，通过这样的综合性活动，孩子们将不仅在认知层面上得到提升，还能为他们今后的生活和学习奠定良好的基础。

幼儿活动总结 篇3

幼儿舞蹈活动总结

近期，我们幼儿园举行了一次精彩纷呈的幼儿舞蹈活动。这次活动旨在培养幼儿的艺术修养、增加他们的舞蹈技巧，并提高他们的团队合作能力。活动得到了家长们的积极支持和赞赏，取得了圆满成功。

活动前，我们精心策划了节目的选取和编排。我们选择了一些小朋友比较熟悉的歌曲，例如《小星星》和《小燕子》，并与具有一定舞蹈底蕴的老师合作，对幼儿进行训练指导。在活动进行期间，我们每周为孩子们抽出一部分时间，进行集体排练，逐渐熟悉并掌握了舞蹈动作和节奏。

活动当天，我们特意安排了一个温馨而庄重的开场仪式。孩子们都身着漂亮的舞蹈服饰，上台前我们还为他们化了精致的妆容，整个人都焕发出光彩。主持人细致而生动地介绍了活动的目的，以及幼儿们准备的精彩节目，使得在场的家长们对活动充满期待。

随着音乐的欢快响起，第一支舞蹈《小星星》登场。孩子们豪迈而有力地舞动手臂和双腿，伴随着灵动的音乐，仿佛成了闪亮的小星星。他们的舞姿配合默契，脸上洋溢着开心的笑容，全场观众都为他们的表现而欢呼。

紧接着是一支更加动感的舞蹈《小燕子》。孩子们化身为自由飞翔的小燕子，快速而灵敏地扇动翅膀，舞动双臂和双腿，尽情展现他们的舞蹈才华。舞蹈过程中，他们时而齐声歌唱，时而翩翩起舞，将场上的气氛推向了高潮。观众们无不为他们的敏捷和灵动所倾倒。

除了这两支主要的舞蹈表演外，我们还安排了各种形式的舞蹈亮点。例如，孩子们尝试了街舞、拉丁舞和民族舞蹈等不同风格的舞蹈。他们用自己独特的方式展现对舞蹈的理解和热爱，每个节目都令人惊艳。同时，我们还邀请了家长们参与其中，与孩子一起跳舞。这让孩子们感受到家庭的温暖与陪伴，也增加了亲子互动的乐趣。

整个活动历时三个小时，观众们一直沉浸在舞蹈的美妙中。孩子们的精彩表演展现了他们的自信和勇气，同时也体现了他们在舞蹈方面的成长和进步。活动结束后，我们举行了简单而庄重的颁奖典礼，给予孩子们鼓励和奖励。每个孩子都获得了一份精美的奖品，并得到了家长们和老师们的认可和称赞。

通过这次幼儿舞蹈活动，我们不仅丰富了孩子们的艺术修养，增强了他们的舞蹈技巧，同时也提高了他们的团队合作能力和表演能力。活动的成功举办离不开家长们的支持和关心，以及老师们的辛勤付出。相信在未来的学习生活中，孩子们会更加热爱舞蹈，发展自己的特长，并运用到实践中。

这次幼儿舞蹈活动不仅给孩子们带来了快乐和成长的机会，也使得全体参与者都感受到了艺术的魅力和舞蹈的魔力。我们相信，在未来的日子里，孩子们会继续在舞蹈的海洋中畅游，为世界带来更多的美好与惊喜！

幼儿活动总结 篇4

大班幼儿特色活动总结

随着时代的发展，幼儿园教育已经越来越注重培养幼儿的个性特点和创造力。大班幼儿的特色活动起到了举足轻重的作用，不仅能够增加幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。在这些特色活动中，包括手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等。

手工制作是一种非常受幼儿喜爱的活动。通过手工制作，幼儿能够锻炼自己的动手能力和观察力。他们可以根据自己的想象，用纸、泡沫、布料等材料制作出各种各样的物品，例如玩具、手链、书签等。在制作的过程中，幼儿需要动手操作、剪裁、粘贴，这些活动能够培养他们的耐心和细致性，同时也提升了他们的自信心。手工制作活动不仅能够让幼儿发挥自己的创造力，还可以促进幼儿与他人的合作和交流。

角色扮演是一种能够培养幼儿想象力和沟通能力的特色活动。通过角色扮演，幼儿可以将自己融入到不同的角色中，例如医生、警察、消防员等。在扮演的过程中，他们可以模仿角色的言谈举止，通过对话和场景的再现，让他们更好地了解社会和职业。角色扮演活动让幼儿感受到不同角色的责任和挑战，也让他们学会关爱和帮助他人。角色扮演还能够培养幼儿的表达能力和想象力，让他们在游戏中得到身心的全面发展。

音乐舞蹈是幼儿园中的一项重要活动，也是大班幼儿特色活动中不可或缺的一环。通过音乐舞蹈，幼儿能够培养他们的音乐感和节奏感，同时也能够增强他们的体魄和协调能力。幼儿可以跟着音乐的节奏摆动身体，学习简单的舞蹈动作，从而锻炼他们的灵活性和力量。音乐舞蹈活动还能够激发幼儿的表演欲望，让他们在舞台上展示自己独特的魅力。通过合唱和团队演出，幼儿还能够培养他们与他人合作、相互协调的能力。

户外游戏是大班幼儿特色活动中非常重要的一项。户外游戏不仅能够增加幼儿的运动量，锻炼他们的肌肉和身体素质，还能够培养幼儿们的团队合作和竞争意识。在户外游戏中，幼儿可以参与各种各样的游戏，例如踢球、跳绳、追逐等，这些活动能够增强他们的体力和耐力。与此同时，户外游戏还能够让幼儿与自然环境接触，增加他们对大自然的认识和理解。户外游戏不仅能够让幼儿享受阳光和空气，还可以让他们远离电子产品，保持健康的生活习惯。

小编认为，大班幼儿特色活动在幼儿园教育中具有重要的地位。这些活动能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增加他们的学习兴趣。手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等特色活动，都能够让幼儿们在欢乐的氛围中得到身心的全面发展。在今后的教育中，我们应该进一步关注大班幼儿特色活动的实施，为幼儿提供更多机会，让他们在快乐中学习、成长。

幼儿活动总结 篇5

幼儿印刷活动总结

近期，我们幼儿园开展了一系列有趣而富有教育意义的印刷活动，旨在帮助幼儿掌握基本的印刷技能，并培养他们的观察力、动手能力以及艺术创造力。通过这些活动，我们得以见证了幼儿们在印刷方面的不懈努力和惊人的成长。

为了增加幼儿对印刷的兴趣，并使其能够亲手制作一些小物件，幼儿园为他们准备了一些简单易行的印刷活动。我们首先为幼儿介绍了不同的印刷材料和工具，如印刷墨盒、橡皮印、印泥等。幼儿们非常好奇，迫不及待地开始尝试制作属于自己的作品。

第一个活动是印刷贺卡。我们给幼儿们提供了不同的贺卡模板和颜料，然后教导他们如何将橡皮印蘸上颜料，再利用手指或刷子把图案印到贺卡上。幼儿们热情高涨，他们争相尝试不同的图案和颜色组合，印刷出自己独一无二的贺卡。这个活动不仅让幼儿感受到制作成果的喜悦，还培养了他们对礼仪和情感表达的意识。

第二个活动是印制布袋。我们为幼儿准备了一些白色布料，他们可以自由涂鸦并印刷在布料上。在这个活动中，我们鼓励幼儿们发挥无限的创造力，用各种颜色和图案衬托自己的个性。幼儿们用手指、刷子和印章等多种方法，将自己的创意印刷在布袋上。这不仅促进了幼儿的手眼协调能力，还让他们体会到成品制作的过程和价值。

第三个活动是制作印刷画。我们提供了一些简单的图案和模版，幼儿可以选择自己喜欢的图案，然后利用橡皮印或印泥进行印刷。这个活动培养了幼儿的观察力和思维能力，他们需要仔细观察模版上的图案细节，并选择合适的印刷工具进行制作。幼儿们的画作充满了色彩和想象力，展示了他们的艺术才能和创造力。

通过这些印刷活动，我们发现幼儿们在艺术创作方面具有极大的天赋和潜力。他们不仅表现出了对不同印刷工具的理解和运用能力，还展示出了对颜色、形状和纹理的敏感性。同时，这些活动也有助于培养幼儿们的观察力、耐心和团队合作意识。在活动过程中，幼儿们互相学习和帮助，共同进步。

通过这系列印刷活动，幼儿们收获了很多，他们学会了印刷的基本技巧，提高了观察和动手能力，并培养了对艺术创造的热爱和兴趣。这次活动为幼儿提供了一个自由表达和展示自己创造力的平台，激发了他们的想象力和创造力。同时，他们也学会了欣赏他人的作品，从中获得灵感和启发。

这次幼儿印刷活动是一次富有成效的教育体验，为幼儿提供了一个全面发展的机会。通过印刷活动，幼儿们不仅学到了具体技能，还培养了自信心和艺术素养。同时，这些活动也增强了师幼之间的互动和合作，促进了幼儿的综合素质发展。我们相信，这次印刷活动将成为幼儿园教育的一个重要组成部分，并为幼儿的未来学习和成长打下坚实的基础。

幼儿活动总结 篇6

幼儿大活动总结

近期，我们幼儿园举办了一场精彩纷呈的大型活动，为幼儿们提供了一个展露才华和锻炼身体的舞台。在这场活动中，孩子们展示了他们的才艺，增强了互动和合作意识，并培养了他们的表现力和自信心。以下是对本次幼儿大活动的详细总结。

为了给孩子们呈现一个多样化的大活动，我们以“童趣欢乐绘本乐园”为主题。我们邀请了许多家长和亲友前来观看孩子们的表演。整个活动由主持人带领，气氛热烈而活跃。

我们进行了开场舞蹈表演。孩子们精心排练的舞蹈表演展现了他们的优美舞姿和良好的节奏感。他们在音乐的伴奏下，舞动着身体，充满活力地展示着每个人的个人风采。观众们热情的掌声推动着孩子们的表演。

我们组织了一场专题绘本朗读表演。孩子们精心选择了不同的绘本，并找到了与之相关的道具，并娓娓道出其中的故事情节。他们用动听的声音，生动地讲述了其中的情节，并通过表情和肢体语言来表达角色的感情变化。这个环节既锻炼了他们的表达能力，又培养了他们的想象力和创造力。

紧接着，我们进行了舞台剧表演。孩子们分成不同小组，用自己的方式演绎了几个经典童话故事，如《三只小猪》和《睡美人》等。他们精心准备了服装和道具，并认真排练了剧本。在舞台上，他们用动态的表演和真实的角色刻画，给观众带来了一场精彩的戏剧盛宴。

为了培养孩子们团队合作的意识，我们还组织了一场大合唱表演。成百上千的声音融合在一起，孩子们用他们纯真的嗓音诠释出经典的儿歌，并配以动作，给观众带来了震撼和感动。

为了让孩子们更加积极参与到活动中来，我们还设置了一系列的游戏和互动环节。有趣的小游戏和角色扮演活动让孩子们在快乐中学习，通过互相合作和竞争，培养了他们的团队精神和竞技意识。

通过本次幼儿大活动，孩子们不仅得到了欢乐和荣耀，还培养了许多重要的能力。他们学会了团队合作、沟通交流、表达自我，同时也锻炼了身体和节奏感。在这个过程中，他们收获了自信和成长。

我要感谢所有参与本次活动的孩子们、家长们和老师们的辛勤付出和支持。他们的努力让这次活动变得如此成功。通过这样的大型活动，我们的幼儿园也展示了我们的教育理念和办学水平。我相信，这次活动不仅给孩子们带来了欢乐和回忆，也为他们今后的成长和发展打下了坚实的基础。

小编认为，本次幼儿大活动是一场精彩绝伦的演出，让孩子们在友爱、团结和快乐的氛围中展示自己的才华和潜能。我们希望这次活动能成为孩子们成长的契机，启发他们对艺术的热爱，并促使他们在未来拥有更多的成功和成就。幼儿园将继续举办更多的活动，为孩子们提供更多展示自我的机会。让我们一起期待未来的活动，为孩子们的成长添砖加瓦！

幼儿活动总结 篇7

中班幼儿汽车活动总结

汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。为了丰富中班幼儿的活动内容，培养他们的动手能力和团队合作意识，我们特别开展了一次精彩纷呈的汽车活动。

活动前，我们提前准备了一些材料，包括纸板、牙签、纸杯、彩色纸和汽车模型等。在活动开始前，我向孩子们介绍了不同种类的汽车，让他们对汽车有了初步的了解。接着我们一起观看了一段关于汽车的视频，进一步认识到汽车的作用和不同类型的汽车。

活动正式开始后，我们首先进行了制作纸板汽车的环节。孩子们都非常兴奋，积极参与到制作中来。他们利用纸板剪刀、胶水、彩色纸等，按照自己的创意和想象力，制作出了各种精美的纸板汽车。有些孩子制作了轿车，有的制作了公交车，还有的孩子设计了一辆非常独特的火车，多样的作品给我们展示了孩子们的创造力和想象力。

我们进行了汽车比赛环节。孩子们将自己制作的纸板汽车放在一条比赛道路上，通过推动或放下斜坡的方式来使汽车前进。这个环节不仅考验了孩子们对汽车运动原理的理解，也锻炼了他们的操作技巧。比赛的过程中，孩子们竞相加油助威，为自己的汽车加油打气，增加了活动的互动性和趣味性。在比赛结束后，我们对孩子们的汽车进行了评选和点评，表彰了他们的创意和努力。

除了纸板汽车比赛外，我们还准备了一个汽车场景搭建环节。孩子们利用纸杯和彩色纸，制作了一个美丽的城市景象，并在其中布置了道路和汽车停车场。这个环节旨在培养孩子们的空间想象力和合作意识。孩子们互相帮助，相互配合，在老师的引导下，更好地展示了他们团队合作的能力。

通过这次中班幼儿汽车活动，孩子们不仅了解了汽车的基本知识，还培养了动手能力、团队合作意识和创造力。活动中每个环节都设计得有趣且富有挑战性，让孩子们充分展示自己的才能和潜力。在活动中，我们看到了孩子们的快乐笑容和积极参与的态度，他们在与汽车的亲密接触中学到了很多东西。

这次中班幼儿汽车活动不仅是一次趣味性的活动，也是一次有效的教育。通过这样的活动，我们更好地激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的动手能力和创造力，为他们日后的成长奠定了坚实的基础。我们相信，这样的活动会给孩子们留下深刻的印象，并在他们的成长路上发挥积极的影响。

幼儿活动总结 篇8

幼儿合唱活动总结

一、活动背景

近日，本园举办了一次幼儿合唱活动，活动主旨是通过合唱培养幼儿的团队协作意识、美感表达能力以及培养他们对音乐的兴趣。本次活动旨在让幼儿通过合唱体验到音乐的美妙，培养他们的音乐素养和团队精神。

二、活动过程

1. 筹备阶段

在正式开展活动之前，幼儿园进行了详细的策划和准备工作。针对不同班级的幼儿，挑选了适合他们年龄的合唱曲目，并将其分配给各班教师进行教学。同时，为了保证合唱活动能够顺利进行，我们请来了一位专业音乐教师来指导每个班级的合唱。

2. 合唱训练阶段

在活动开始前的数周时间里，每个班级都进行了反复的合唱训练。在合唱训练过程中，我们注重培养幼儿的听力和表达能力，特别是对音乐的感知和表达能力。通过不断的练习和指导，幼儿们逐渐掌握了合唱的基本技巧和节奏感，并积极参与到团队合作中。

3. 合唱展示阶段

合唱展示是幼儿们努力训练的成果得以展示的机会。我们将合唱活动安排在幼儿园的露天剧场举行，为此特地邀请了幼儿的家长们共同见证。活动开始之前，幼儿们整齐划一地走上舞台，展现出了他们团结合作的精神风貌。在音乐教师的指导下，幼儿们有条不紊地开始了合唱表演。

在表演中，每个班级都依次进行了他们准备的合唱曲目。我们精心选择的曲目涵盖了古典音乐、童谣、流行音乐等多个类型，从而既让幼儿有所挑战，又让他们在音乐中找到乐趣。每一首合唱曲目都展示了幼儿们的成长和进步，他们用清澈的声音和熟练的动作充满自信地展示着。观众们不禁被他们的可爱和天赋所打动，欢呼声不绝于耳。

在所有班级的合唱表演结束后，我们还进行了集体合唱。所有参与的幼儿们齐声合唱着一首经典的儿童歌曲，犹如一股清新的春风，让人心旷神怡。整个合唱活动在欢声笑语中圆满结束。

三、活动成果

通过这次幼儿合唱活动，我们取得了许多积极的成果。幼儿们进一步培养了团队合作的意识和能力，他们在合唱过程中体验到了集体的力量和团队的魅力。幼儿们通过音乐表达自己的情感，培养了良好的审美素养和表达能力。同时，他们对音乐产生了浓厚的兴趣，培养了学习音乐的动力。幼儿们的家长们也亲眼目睹了孩子们的成长和进步，加强了家园合作的关系。

四、活动反思

回顾这次幼儿合唱活动，我们发现幼儿们在合唱训练过程中的表现虽然令人欣喜，但也暴露了一些问题。一些幼儿在合唱过程中存在注意力不集中和配合问题，需要我们进一步加强针对性的培训和指导。同时，活动的组织安排也可进一步完善，提前预留足够的彩排时间，确保每个班级的表演效果更加出色。

小编认为，这次幼儿合唱活动在幼儿的成长和团队精神的培养上取得了积极的成果。通过音乐，孩子们更加懂得了团队协作的重要性，也培养了他们的审美能力和表达能力。我们将继续借助这样的活动，为孩子们提供更丰富的音乐体验，努力培养他们兴趣、启迪智慧，成长为有爱心、有才艺、有团队精神的新一代。

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幼儿园活动总结

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幼儿园活动总结 篇1

近日，本幼儿园为了提高幼儿的语言表达和社交能力，在课程中推行了“汇报课”活动。此活动旨在让每个幼儿都有机会在公开场合中展示自己的作品，分享自己的经验和心得，增强自信心和表达能力。在这篇文章中，我将向大家介绍本次活动的具体策划和实施情况，并对其效果进行总结和反思，以期能够为幼儿园教育的改进和提升做出一些积极的贡献。

一、活动策划

在活动策划阶段，我们首先确定了活动的主题和目的，并根据幼儿园不同年级和不同课程特点，制定了相应的安排和计划。具体策划过程如下：

主题和目的：通过“汇报课”活动，提高幼儿的语言表达和社交能力；增强幼儿的自信心和表达能力；激发幼儿的兴趣和创造力。

安排和计划：分别根据不同年级和不同课程的要求，确定了每个班级的展示时间和内容。例如，小班幼儿可以表演简单的儿歌和故事，介绍自己喜欢的玩具和食物等；大班幼儿则可以进行小型实验和科技展示，分享自己的收获和感受等。

场地布置和特色设计：在活动现场，我们专门为每个班级设置了展示区域，并配备相应的道具和装饰，营造出温馨、活泼的氛围。同时，我们还特别设置了“公众演讲区”，由教师和幼儿共同参与，旨在提高幼儿的社交能力和表达水平。

二、活动实施

在活动实施过程中，我们充分利用各种资源和手段，为幼儿打造了一个具有可操作性和活力的学习环境。具体实施过程如下：

展示表演：小班幼儿带来了一系列生动有趣的表演，如有声绘本、舞蹈、歌曲、手工等，准备充分，效果出色。大班幼儿则进行了一些有趣的科技展示和小型实验，通过图文、影像、声音等多种形式，生动形象地展示了自己的研究成果和创造性思维能力。

交流分享：在交流分享环节，教师组织幼儿进行对话和互动，引导他们表达自己的观点和感受，提高他们的口语表达和社交技巧。同时，家长们也积极参与了活动，与幼儿共同分享、讨论活动中遇到的问题和经验，为幼儿创造了一个亲密、和谐的交流氛围。

公众演讲区：在“公众演讲区”中，教师和幼儿们一同分享、发表自己的观点和见解，讨论社会、文化、科技等议题，由此鼓励了幼儿勇于表达自己，形成良好的表达和社交习惯。

三、活动效果

通过本次“汇报课”活动，我们获得了一系列积极的效果和成果，如下：

幼儿的表达能力、社交能力和自信心得到了大大地提高。

幼儿们感受到了参与感、归属感，进而加强了志愿参与和集体意识。

活动促进了社会、家庭、学校三者之间的联系，提升了幼儿园教育的整体形象和品牌效益。

四、总结反思

虽然本次“汇报课”活动取得了一定的效果和成果，但我们也意识到活动还有一些不足和改进的空间，主要如下：

活动安排过于紧凑，不够充分预留时间给幼儿充分准备和自我放松。

活动设施和资源较为单一，需要进一步扩充，并尝试创新，以满足幼儿的多样化学习需求。

在幼儿与家长互动时，需要更加灵活、耐心，积极引导幼儿表达，增强其参与和表达意愿。

综上所述，不管是从活动策划、实施还是效果总结来看，“汇报课”活动都是一次成功的尝试和实践。我们相信，在幼儿园教育的拥护和支持下，这样的活动将会越来越得到广泛的推广和应用，为幼儿的全面发展和健康成长做出巨大的贡献。

幼儿园活动总结 篇2

“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大团体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每一天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动本事的发展与提高。

一、在思想上提高认识

本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，能够增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不一样以及幼儿在活动中的不一样需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、团体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每一天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中到达锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往本事等多方面的发展。

二、在行动上加强落实

从我班幼儿的出勤情景来看，我班_月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情景，我们及时经过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通信息等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应本事和对疾病的抵抗本事。虽然一开始个别家长、异常是奶奶辈，并不是异常愿意配合，可是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自我的想法。从_月、甚至气温已经很低的_月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不一样刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要经过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，理解一些不一样温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不仅仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，并且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

幼儿园活动总结 篇3

幼儿园汇报课活动总结

近年来，我国幼儿园越来越注重幼儿的综合素质发展，以此为导向，汇报课日渐成为幼儿园教育的重要一环。在过去的一学期里，我作为一名幼儿园教师，参与了多次汇报课活动。在这次总结中，我将结合自身的实践经验和教育理论，对汇报课活动进行总结和分享。

一、活动的目的和意义

汇报课是幼儿园教育教学的一种特殊形式，由于具有良好的教育效果，所以在幼儿园教育中被大力推广和实践。幼儿园汇报课有着多种目的和意义，这些目的和意义在课程设计和实践中要得到有效的体现。

1.促进幼儿的成长和发展。

汇报课主要是通过观察、记录、反思和分享，来促进幼儿的个性化、情感化、游戏化、综合化的学习和发展。在观察方面，可以通过记录幼儿的语言、行为、思考、困惑等内容，来更好地了解幼儿的个体差异以及群体差异。在反思方面，汇报课可以帮助幼儿更好地理解、分析和解决问题。在分享方面，幼儿可以通过小组合作、角色扮演、游戏模拟等形式，来共同参与、分享和交流。

2.促进幼儿与家长的沟通和互动。

汇报课还能够促进幼儿与家长的沟通和互动。在幼儿园汇报课中，教师通常会邀请家长参加活动，通过反馈和讨论的方式，让家长们了解幼儿园的教育理念和活动方案，同时了解幼儿的学习情况和认知发展。通过这种方式，不仅能够提高家长的教育意识，还能够促进幼儿家庭的互动和积极性。

3.提高教师教学素质和教学水平。

汇报课对于幼儿园教师来说，也是一个提高教学素质和教学水平的重要途径。通过观察、记录和反思等活动，教师能够更加深入地了解幼儿的认知发展和情感表达，从而更好地设计教学活动和提高课堂教学效果。此外，在活动的过程中，教师还能够充分地借鉴和吸取其他教师的优点和经验，从而不断提升自己的教学水平和教育素质。

二、汇报课的设计和要求

幼儿园汇报课的设计和要求具体有以下几个方面：

1.参照幼儿发展规律和教育要求，科学合理地设定目标和内容。

在设计汇报课之前，教师必须要清晰地了解幼儿群体的需求和差异。只有深入了解幼儿的认知、情感、行为等方面的发展规律和教育要求，才能科学合理地设定汇报课的目标和内容。此外，教师还要根据幼儿的实际需求和教育目标，合理选择教育方法和评价指标。

2.重视活动过程和结果，注重幼儿的自主参与和体验感受。

在幼儿园汇报课中，教师必须要重视活动的过程和结果。汇报课不仅要关注幼儿的学习结果，更要注重幼儿的自主参与和体验感受。教师可以通过活动设计和调控，充分地激发幼儿的兴趣和积极性，进而促进其全面发展。

3.建立有效的评价系统和反馈机制，促进汇报课效果的提升。

在汇报课活动中，教师需要建立有效的评价系统和反馈机制，以促进教育效果的提升。教师可以通过观察、记录、反思和评价等方式，从幼儿与家长的反馈中获得评价指标和方向，从而进一步优化教学设计和提高教育效果。

三、汇报课的实践教育

在幼儿园汇报课实践中，我从以下几个方面深刻体会到了汇报课的教育价值和实践意义：

1.注重观察与记录，以促进幼儿个体化的发展。

在汇报课的活动中，我通过不同的观察方法和记录方式，更加深入地了解了幼儿的个体特点和发展需求。通过具体的记录方式，我和同事们不仅能够从简单的表面现象中窥探幼儿的内心感受和情感表达，还能够分析和总结幼儿园教育的有效方法和策略。

2.注重分享与交流，以促进幼儿的综合能力提升。

在汇报课的活动中，我通过不同的分享交流方式和游戏模拟等形式，促进了幼儿的协作与合作，同时也提升了幼儿园教育的综合能力。通过分享和交流，幼儿不仅能够了解到自己的不足和问题所在，还能够从其他幼儿和教师的分享中获取经验，提升自我认知和学习能力。

3.注重反思与优化，以促进教学效果的提升。

在汇报课的活动中，我通过反思和评价等方式，不断优化和改进教学方案和方法，进一步提高了教学效果和教育质量。同时，通过汇报课的反馈和总结，我也能够及时发现自己的不足和问题，从而更好地完善自身的教育理念和教育水平。

结语

幼儿园汇报课是幼儿教育中不可缺少的一环，它能够有效地促进幼儿的成长和发展，提升家长和教师的教育意识和教学水平。通过本次活动总结和分析，我们相信，在今后的幼儿教育工作中，我们将更加注重幼儿个体差异和发展需求，更加重视幼儿教育的过程和结果，更加注重教育效果的反馈和优化，从而达到更好的教育效果和教育质量。

幼儿园活动总结 篇4

一、活动目的：

1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

2、学习与复活节有关的英文单词。

3、激发幼儿动手设计彩蛋的想象能力。

5.让家长了解宝宝在园参与活动情况，增强家园互动，树立我园良好口碑。

六、活动准备：复活节环境布置烘托节日的氛围 各班手工作品装饰各班区域 亲子早餐场地

（二）周五当天的活动：

1、7：30—7：45 入园，让美语小天使戴着小兔子头饰做晨间接待。跟入园的老师，家长，小朋友问好！

Say:Good morning,Glad to see you. Happy Easter!Have a good time!(早上好，欢迎来到大地，复活节快乐,玩得开心噢)

开始环节：

A、主持人宣布活动开始—欢迎家长的到来—简单介绍开展本次活动的意义与注意事项

C、亲子温馨时刻---幼儿向同伴或老师介绍家人—每位幼儿对家人说一句能表达感恩之情的话—幼儿与家人拥抱或自由创作一些亲昵的动作，以表亲近之意 用餐环节：

C、小班要求自己拿自己的早餐，不用家长帮忙；中、大班要求给自己和家人拿

D、幼儿为家人送上早餐，并有礼貌地说：妈妈（爸爸）请用早餐！然后与家人一起分享早餐，分享过程中进行交流，教师与摄像人员跟进活动

结束部分：

A、早餐完毕，幼儿洗漱清洁，整理餐具，分类摆放，并帮忙收拾。

B、请个别家长发言，交流心得体会。

C、主持人按情况宣布早餐活动结束，幼儿按班级教师的指令有秩序的排好队。

6、9：40—10：00 入厕、盥洗、喝水。( 教师介绍复活节游戏和注意事项，有组织进行)

9、11：20—12：00饭后散步，家长离园。教师向家长介绍下午的巡游演出。 10、3:30—4:30复活节广场巡游演出

节目单：

D、亲子操 E、外教节目 F、教师踏板操 预约报名咨询处：园领导

幼儿园活动总结 篇5

本次幼儿园汇报课活动，是我们幼儿园一年一度的重要活动之一，也是孩子们在幼儿园学习生活中的重要一环。在这次活动中，孩子们通过自己的表演，展示了他们在幼儿园学习生活中的成长和进步，也展示了他们的个性、才华和自信心。同时，这次活动，也是家长们了解孩子成长情况的机会。

本次活动中，我们充分发掘孩子们的特长和优势，让他们尽情发挥，表现出自己的独特魅力。孩子们通过自己的互动表演，展示了自己的沟通能力、协作能力和表现能力，同时也得到了其它孩子和老师们的认可和赞扬，这对于孩子们的自信心和自尊心的培养非常重要。

在活动的准备中，我们注重孩子的参与度和学习效果。我们根据孩子们的年龄特点和兴趣特点，选择不同的活动内容和方式，让孩子们在愉悦、自然的状态下，充分体验和感受到学习的乐趣和快乐。在课程设计上，我们注重情境营造和故事引导，让孩子们积极参与其中，从而达到课程目标。同时，我们还提供了一些资源和工具，帮助孩子们更好地表达自己的想法和意见，例如绘画、制作、排练等等。

除了孩子们的表演外，我们还设置了展示区和讲解区，让家长们更好地了解孩子们在幼儿园的学习生活。在展示区，我们展示了孩子们的手工作品、绘画、数学游戏、英语学习等等。在讲解区，我们向家长们介绍了我们的教学理念、教学方式、课程设置、师资力量等等。通过这样的方式，家长们更好地了解了我们幼儿园的教学观念和师生情况，帮助他们更好地与幼儿园进行沟通和合作。

总之，本次幼儿园汇报课活动，是我们幼儿园精心策划和组织的一个重要活动。通过这次活动，孩子们得到了舞台表演的机会，展示了自己的才华和个性。同时，家长们也了解了孩子们在幼儿园的成长情况和幼儿园的教学情况，进一步加强了家园共育的合作和交流。我们相信，通过这样的活动，孩子们会更加自信、自尊，也更加勇于表达和尝试，为未来的成长和学习奠定良好的基础。

幼儿园活动总结 篇6

近日，我参加了一次幼儿园的汇报课活动，这是一次既难忘又有收获的经验。在本次活动中，我以一名专业人士的角度来观察、思考和总结，以便更好地提高幼儿教育质量。

本次汇报课活动是一次综合性的活动，不仅可以观察幼儿的表现，同时也可以通过观察老师的教学方式来进一步提高自己的教学水平。在活动中，我发现以下几点值得关注和总结：

一、注重幼儿兴趣和主动性

在本次汇报课活动中，我看到许多老师都注重了幼儿的兴趣和主动性。例如，在音乐课中，老师通过歌曲、舞蹈和乐器等方式让幼儿感受音乐的魅力，引导幼儿自主地学习和表演。这种方式不仅能够增强幼儿的学习积极性，同时也能让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。

二、注重细节和安全

在任何一个教学活动中，安全都是一项不可忽视的因素。在本次活动中，我看到所有老师都非常注重每一个细节，如注意幼儿的睡眠、饮食和体温等问题，保证幼儿能够在一个安全、健康的环境中学习和成长。此外，许多老师还注重保护幼儿的眼睛，例如，在美术课中，老师为幼儿戴上防护眼镜避免眼部受伤，这种小细节能够更好地保护幼儿的身体健康。

三、注重互动和沟通

在幼儿教育中，互动和沟通是非常重要的环节。在本次汇报课活动中，许多老师都注重与幼儿的互动和沟通，例如，在课堂上，老师会与幼儿进行对话，询问幼儿的想法和意见，并通过谈话和互动的方式激发幼儿的兴趣和创造力，加强师生之间的联系。

总之，在本次汇报课活动中，我看到了许多值得学习和借鉴的地方。无论是注重幼儿的兴趣和主动性，还是注重每一个细节和安全，以及注重师生之间的互动和沟通，这些都是让幼儿能够更好地成长和学习的关键。在未来的教学生涯中，我会努力发掘这些经验和方法，以便能够更好地为幼儿教育事业做出贡献。

幼儿园活动总结 篇7

在幼儿园教学中无论什么活动都必须围绕"促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展"这个核心，手工活动也不例外，手工活动之所以深受孩子喜爱，这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。本学期我们主要开展了手工活动。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一盒子、一片树叶，都可人信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此，从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对于培养"心灵手巧"的幼苗是有重要作用的。现在总结一下本学期的工作情况吧。

手工活动包括好多种，不管进行哪个活动我都会前准备好一切材料，运用恰当的方法让学生动手，由简到难，循序渐进，层层递进的开展活动，是学生在玩中学，做中学，每次活动孩子们都超兴奋。

一、在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维，启迪智慧。

手工活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。

在进行手工教学时，我并不急于给幼儿讲解制作的方法步骤，而是先让幼儿观察制作好的范例，看看作品是用什么材料制作，再思考用什么方法才能使这个材料成为作品；先做什么，后做什么等。通过这样的共同探讨，幼儿就顺利掌握了操作的要领。

二、教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。

幼儿掌握了一定的技能，积累了一定的感性经验，经过老师的启发和指点，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我常常确定一个主题，教给制作的方法，而让幼儿自己去设计内容，创造画面。在设计小纸偶活动，用硬纸板、毛线等材料制作最初的提线纸偶，但纸偶的胳膊和腿不能动，为了解决这个问题，孩子们进行了多次探索和尝试，最后总结出不用钉子之类的材料，用软一些的毛线系住，用正、反两头打结的方法，果然纸偶的关节轻松动了起来。

三、用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。

传统的手工教学总是出示一个范例，再根据范例逐步示范讲解。这有助于孩子对该作品技能的掌握。但就培养创造性而言，丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积累感性经验，并从中受到启发。此外，难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子根据自己的能力，和兴趣进行选择，制作。使孩子完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。

四、提供动手的机会，重在参与。

对于手工活动的效果来说，如果教师给幼儿做好了一切准备，只要让孩子照样折折、画画、贴贴，孩子的作品可能会更整齐、更漂亮。但幼儿手工活动的最终目的不只是完成作品，还要发展幼儿的能力，培养其创造性。所以，手工活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说，熟能生巧，只要幼儿愿意尝试，喜欢尝试，他就能在动手的过程中，发现纸可以贴成平面画，也可以做成立体教具。只要认真做的孩子，有创造性的作品，我都给予表扬，而不论作品好坏。

五、推陈出新，新生共同努力不断创造。

要培养有创造性的孩子，教师自己就要有创造的意识和才能。平时我总是注意书报杂志、衣着服饰、居室布置等，搜集手工制作的资料，并触类旁通，寻找灵感。在我们师生共同努力下，我们的手工教学效果就更上一个新台阶。

幼儿园活动总结 篇8

近日，我参加了幼儿园的汇报课活动，这项活动让我深深地体会到了幼儿教育的重要性。在此，我想发表一篇关于该活动的总结报告，希望能够传达出我的理解和见解。

首先，我们需要明确汇报课的意义与目标，才能更好地进行教学活动的设计和评估。幼儿园汇报课旨在为幼儿家长提供了解孩子学习成果和表现的机会，促进家长和幼儿园之间的沟通和协作，培养幼儿表达与展示自己的能力，激发他们的学习兴趣和自信心。因此，汇报课的活动设计应该注重实用性，针对幼儿的认知和发展特点，采用多种方式和形式进行展示，鼓励幼儿参与，展示他们的成果与进步。

其次，幼儿园汇报课活动的实施应该与幼儿的学习内容密切相关。比如，在语言课上，幼儿可以通过朗诵儿歌、表演简单的小故事、模仿动物的叫声等方式来展示自己的语言表达和理解能力。在数学课上，幼儿可以通过玩具、图形以及其他教具，展示对数字和形状的认识和理解。同时，借助互动游戏与家长沟通交流，让每位家长了解到自己的孩子在课堂中的表现和成就，以及哪些方面需要继续加强。

除了幼儿的表现，在汇报课活动中，家长和教师之间的互动也是非常重要的。教师应该注重对家长的引导和支持，以便让家长能够更好地了解幼儿在分析、创造和思考方面的表现，成为幼儿学习的合格伴侣和支持者。而家长也应该积极参与和支持幼儿园的教学，发现幼儿在学习中的优点和不足，并给孩子提供更多的时间和空间来探索、发现和学习。

在总结这次幼儿园汇报课活动时，我深切地感受到了幼儿教育的责任与使命，作为一名幼儿园教师，我们需要不断地努力，让孩子们能够在快乐和安全的氛围中学习成长，让家长们放心地把孩子们送到我们的园所。只有这样，才能够真正实现幼儿教育的目标，让每个孩子都能够健康、快乐地成长！

幼儿园活动总结 篇9

中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。20xx年6月xx日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。

活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。

代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置 节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、 丰富多彩。

情况总结：

本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对 生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动 采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩 展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

我们的主要活动有以下几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》。

2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。

3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。

4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜欢这次活动。

5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参加，把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。

7、认识各种蛋、蛋制品。

丰富的活动得以顺利开展离不开家长朋友对我们的支持和帮助：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙漂亮而丰富; 迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料;王炫皓小朋友可谓是全家总动员：奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上 了底座，方便小朋友观察，一直做到晚上11点多;周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串漂亮的粽子;张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲手做了鸡蛋饼和煎鸡蛋， 加上王炫皓奶奶的蛋饺，小朋友分享的时候一直喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛!夏钰涵家长还精心找到了各种蛋的内容和营养价值介绍，老师讲完以后相 信小朋友会更喜欢吃蛋。

不仅仅是这些，家长朋友为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是因为这样，我们的活动才能按时、顺利的开 展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和快乐!同时家长们的大力配合也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热情的态度投入到 工作中。

衷心的感谢所有家长的支持与配合，相信在我们的合作下孩子们会有更出色的发展和表现!

端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。

主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。

由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。

在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。

我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。

通过“我们的节日·端午”主题教育，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。

“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。

首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。

接着，我们的Ms.Lin还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。

然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。

本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。

幼儿区域活动总结

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幼儿区域活动总结 篇1

在上学期的基础上，幼儿在这个学期中，明显进步了不少。就拿区域活动玩的情况来说吧。以前和现在的区别有以下几点：

第一，玩区域活动时的主动性。现在孩子一到教室就知道要开始玩区域活动了，基本上不需要老师的提醒了，都能自己主动去选择区角玩了，至于有几个新来的就另当别论了。以前，孩子还处于稳定情绪的情况下，个别还要老师的安慰等，部分幼儿还有点害怕，一进来就坐到椅子上，有的自己坐一会儿就去玩了，而有的则要老师叫了他以后才去玩。

第二，玩区域活动时的意向比较明确。以前，孩子玩区域活动时，基本都是想到哪里就到哪里，特别是喜欢到人多的地方，还有就是比较依赖老师，看见老师在哪里就去哪里，玩的时候随意性也比较大，很容易摸不着头脑。现在，孩子在玩区域活动时，最大的区别就是男孩子喜欢搭积木、串珠等建构材料，女孩子则喜欢扮家家。在玩的时候，他们选择了自己喜欢去的地方，并能简单的摆弄一些玩具，为自己提供一定的帮助，有时候还会和自己的小伙伴进行简单的交流商量。建构时也有了方向，要给谁搭建一所房子，朝着这个方向搭建成功，并有了喜悦的心情。

第三，玩区域活动时的耐心也渐渐养成。以前，孩子是很容易被别人给打扰的，一有什么新奇的马上放下自己玩的玩具，去玩别人的玩具了。所以也造成了玩具到处乱放。现在，孩子虽然也会有所走动，但不会像以前那样把玩具拿来拿去，如果实在是没什么好玩的才去别的地方玩。像搭积木那里，几个孩子要玩很长时间，先是个别幼儿自己的搭建，后来变成大家一起搭建，但是也难免会出现乱玩的现象。这个要以后慢慢培养的。

相对而言，在上学期的基础上，孩子都在进步，老师也为他们高兴。区域活动也是在一天一天的摸索中，让孩子成长的，毕竟有太多的东西要让孩子学会。

幼儿区域活动总结 篇2

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的发展。为幼儿创设一个与他们发展相适应的区域游戏环境，能给幼儿营造一个更为自由发展的空间。

所谓区域活动，是指在一定的时间内，设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。所谓活动区(或活动区域)就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。如把活动室划分为若干个区域，把幼儿活动材料按类别分别放人这些区域，并设有屏障构成若干个相对固定的半封闭区域。

目前幼儿园区域活动的方式大体可分为三种。

1.把区域活动视为分组教学的一种形式。教师重点在一个区域指导一组幼儿学习新内容，其余的幼儿或者在其它区域作自己喜欢的事，或者按教师预先提出的要求复习(包括应用)以前学习过的内容，然后交换。

2.把区域活动视为集体教学(上课)的延伸。其因指导思想的不同分为三类：(1)考虑到集体教学不容易满足不同幼儿的需要，故在集体教学之外，利用幼儿的其它自由活动时间，在相关的区域对那些有特殊需要的幼儿作些必要的辅导;(2)有些内容的教学(如有些主题活动)需要多种活动形式配合或补充才能完成，才能加深印象，促进幼儿理解和应用;(3)有时由于教学设备的不足，做不到人手一份操作材料，教师只能在课上演示，课后把操作材料投放到有关的区域，让幼儿自由操作。

3.把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设的一种自由活动的形式。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。

幼儿区域活动总结 篇3

幼儿园区域活动是幼儿最喜欢的一种活动，因为在区域活动中能让幼儿充分体验和探索，能发挥幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育手段。

所谓区域活动，是指在一定的时间内，设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。所谓活动区(或活动区域)就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。如把活动室划分为若干个区域，把幼儿活动材料按类别分别放入这些区域，并设有屏障构成若干个相对固定的半封闭区域。

新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

我们的区域设置是在由教师与幼儿共同商量确定下，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如中班具体设置了以下区域：“生活区”：美发店、纽扣操作店、彩色鞋带店、手工编辫子店、糕点加工店等。“数学区”：用扑克牌分类、认数、数数;用小木棍排序、认识粗细、长短等。“表演区”：酸奶瓶制作的沙球，竹筒做成双响筒，竹块做成快板，奶粉桶做成腰鼓等进行打击乐;用树叶、彩色布、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演。“操作区”：橡皮泥;彩色蜡笔、各色纸张、各种纸盒纸杯、剪刀等等。

活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为安静的区域安排在室内：如语言区、数学区、生活区;相对会发出较大声音的活动安排在靠近门口或室外：如表演区、建筑区等;并根据游戏情况灵活调整。

幼儿区域活动总结 篇4

区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分模仿、体验和探索，发挥了幼儿的积极性和主动性，也是对幼儿进行教育的手段之一。区域活动作为分组教学的一种形式，它根据不同主题或功能划分不同的区域并配置相应的玩具器材，在不同区域指导一组幼儿进行相应活动，给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现，从活动中激发幼儿兴趣，提高主动性，培养幼儿乐于动手动脑的习惯和积极融入集体的意识，增强幼儿的自信。

本学期苗苗7班开设了语言区、益智区、生活区、美工区、建构区、科学区和娃娃家7个区域活动，并坚持每一天安排5个小朋友开展生活区活动，指导幼儿用塑料道具亲自动手切菜，体验家长的日常生活细节。

晚上在家里和我家小孩沟通交流的过程中，我发现他对区域活动兴致挺高的，他非常乐意和我分享在幼儿园参加了哪些区域活动，搭建了什么模型，讲了什么故事，会唱什么歌，看了什么书，扮演了什么角色……

建构区主要是让幼儿能够用纸芯筒或雪花片等玩具随便搭建自己想要搭建的东西，能够自己动脑创作，挖掘幼儿的思维潜力。记得在开始创设建构区的时候，班主任张媛老师曾发动家长们帮忙搜集一些纸芯筒，由于小朋友没能准确表述老师的要求，我还买了2个装卷芯纸的塑料纸筒带到教室而闹出小笑话。小朋友对建构区区域活动非常感兴趣，每次在幼儿园没有玩尽兴，回家都会用雪花片继续搭建各种动画片角色，研究模型结构并用磁力片搭建起来。通过参与建构区的活动，小朋友的思维潜力确实得到提升。比如玩磁力片搭建模型的时候，菱形磁力片不够用，他想想后告诉我可以用2个三角形替代菱形，有时候感觉我自己的变换思维还没有小朋友快。

在娃娃家区域，在没有任何约束和负担的情况下孩子们自由交往，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。和我家小孩交流分享时，他说他在娃娃家区域扮演过爸爸，教扮演孩子的小朋友写作业，没有桌子的情况下，他们把篮子倒过来就可以当作桌子，“爸爸”检查作业发现“孩子”写得不好，还用小棒轻敲背部，假装惩罚。

在语言区，老师让小朋友自行阅读绘本，并组织小朋友在班里给其他小朋友们讲故事，锻炼小朋友的语言表达能力和肢体表演能力，同时也锻炼了小朋友的胆量，增强自信。

小孩还和我分享了其他区域的活动……

在幼儿园半日开放活动观摩幼儿的区域活动时，发现苗苗7班的各个区域角的玩具、材料都很丰富，孩子们在不同区域角游戏的时候都非常积极和高兴。教师在活动中也较多尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。孩子们快乐游戏的同时，老师们也在观察孩子在活动中遇到的问题，并记录各个孩子的表现，包括长处、不足以及不良的行为习惯等。通过老师和家长的沟通、交流，使家长们更多地了解了区域活动。

幼儿园区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。他们对周围的一切都充满了好奇，探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和再观察。现在的家庭大多是独生子女，在家里很多孩子是“以自我为中心”的。区域活动中，孩子们互相交往、互相合作、共同商讨，不但提高了处理问题、解决问题的能力，并有效促进孩子良好个性的发展。

虽然教师充分利用班级现有条件，限度地给幼儿自主活动的空间，但依然还存在着活动空间不足的问题。期望随着学校办园条件的进一步改善，教室空间的扩大，能促进区域活动水平不断提高，让幼儿更好地得到发展。

幼儿区域活动总结 篇5

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基矗

一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。

(一) 理论与实践相结合的学习、研讨活动。

理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。例如，在学习《多元整合教材》的过程中，我们在平时自己了解《纲要》精神的同时，在教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论，如“如何把握幼儿生成的内容中哪些是有价值的教育内容”、 “幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对?”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》、《多元整合教材》的学习，教师认为：教育活动是由幼儿的近期的兴趣和热点问题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和内容。教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。在学习研讨中，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。而且我们在游戏活动中根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备工作，通过展示让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与实践相结合。

(二)在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力。

提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕，为了消除她们的消极情绪，让她们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。

为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从

一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。

(三)以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，将新观念转化为教师的教育行为。 本学期结合我园的多元整合教育，并围绕课题，在教研组内开展了一系列的活动，我们以集体活动为主要研究载体，在实践中让教师更直观地面对自己的真实教育行为更科学、真实、集中地研究教师的教育行为。

二、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的。

为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场。

幼儿区域活动总结 篇6

本学期的区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。同时，教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，根据不同教学内容、知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿保持新鲜感，乐于动手动脑，提高学习兴趣，更主要的是要适应幼儿不断发展的需要，开发幼儿的“最近发展区”。从而达到了促进幼儿全面和谐发展的目的，使个别化学习活动成为了适合幼儿教育和发展的途径之一。

本学期将合并科学区和操作区，投放高结构和中低结构材料各占50%，老师提供了各种成品、半成品让幼儿操作或制作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。除了小鱼绕线，蝴蝶穿线，老虎刷牙等，其余均为低结构材料或中结构材料。在建构区中，本学期为幼儿投放了颜色多样、形状简单的大型积木，废旧塑料瓶、露露罐、酸奶盒、卫生纸筒、光盘等，使幼儿充分发挥想象，便于搭建出各种不同的造型，尤其是孩子们根据主题进行的图形搭建，大树搭建，燕子搭建等，几乎突破老师的想象。

本学期中，在小二班家长们的支持下，投放了大量基础材料在美工区，如报纸、彩纸、收集生活中各种废旧物品，供幼儿发挥、创造，进行主题环境的创设。幼儿根据主题创作的《花儿开了》，《小树吐叶了》不仅丰富了主题墙，还将幼儿参与环境创设的兴趣激发了出来。

开学两个月之后，幼儿基本掌握区域活动规则，在此基础上开设了开放的综合空间，幼儿可根据主题、幼儿根据自己的情况进行创设、组合，共同参与、多区域整合生成新的内容，促进了幼儿自主探索和对主题的深入了解，如幼儿已知跳舞毯活动的内容可以随主题变化而变化时，便在美工区进行了动物形象的绘画，在老师的帮助下塑封，然后贴到跳舞毯上。

总而言之，在本学期的区域活动开展之下，我们为幼儿提供了更多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们不仅要仔细观察幼儿的反应和行为，兴趣和难度，作好《区域活动观察记录》，还要在活动时充分调动幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿与同伴的交往，引导孩子学会最基本的交往能力，促进幼儿自主性的发展。

幼儿区域活动总结 篇7

记得刚开学，我们班就来了32位天真活泼的孩子，在她们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自我。随着时间的迁移，我班的区域活动也开展起来了。为了更好地引导他们，我们班级教师做出了努力，现将这一学期区域活动总结如下：

我们主要开设了娃娃家、图书角、表演区、美工区等等，每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分活动的自主权，并且让孩子按自我的方式在活动中学习发展。

活动中我们把权利充分地交给孩子，再分配主角时，我们教师从不故意安排主角，都是让孩子们自我选择。对于小班的幼儿来说，他们不可能从游戏一开始到结束都是同一个主角，所以我们始终不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种主角了，能够重新选择另外一种主角进行游戏，这样孩子在互换主角中体会到游戏带来的欢乐。

活动中培养幼儿的交往本事也是十分重要的。我们主张教师亲自参与，让自我与孩子之间没有距离感，教师也应充分扮演好区角中的各种主角，引导孩子学会最基本的交往本事，遇到问题能够与同伴商量解决。

区域活动中，教师应当根据幼儿需要供给适当的帮忙，当好幼儿的助手，教师在指导区域活动时，应当扮演好观察者和指导者的主角，要始终明确自我所处的位置。这些我也始终做的不够好，总是给予孩子太多的要求，过于限制他们的行动。

区域活动是供给了幼儿较多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿经过自身进取主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们要充分调动幼儿活动的进取性，鼓励幼儿与同伴的交往，促进幼儿自主性的发展。

总结了好的方面，也发现了工作中的不足之处，期望日后能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情景。

幼儿区域活动总结 篇8

新《纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。在新《纲要》的指导下，我们尝试将教育评价与幼儿的教育、幼儿的发展，协调成为一个和谐统一的过程。把终结性的评价变为过程性的评价，将统一、定期、标准化的评价变为个人化、发展性的评价，促使教师将视角从关注结果转为关注每一个孩子是怎样发展的，从而真正地挖掘每一个孩子的潜力，促进其生动、活泼、富有个性的发展。

区域活动的幼儿评价在幼儿教育过程中被越来越多的教育工作者重视，要提高幼儿语言表达能力、建构技能、情感态度等各方面的能力，培养孩子的自信心和团队精神，促进幼儿良好习惯的养成。在新《纲要》精神指引下，我们努力改变区域活动中幼儿评价方式，体会到有效的观察为区域幼儿评价提供依据，多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展，评价的结果为幼儿的学习提供新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。幼儿是区域活动的主人，也是区域活动成效落实的主体，因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况，教师依此进行指导来调整自己的行为。评价幼儿在区域活动中的状况，主要观察以下几方面：

一、幼儿的兴趣基础如何

区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点，每个幼儿可以选择自己感兴趣的活动，主动进行探索、学习。兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。但是，在现实的许多区域活动中，一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移，很难长时间专注于某一活动，致使许多活动都是浅尝辄止，如：主题活动《蚂蚁王国》，开始我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画，剪纸(蚂蚁图形)，刚开始第一天，幼儿的兴趣比较高，到了第二天，入区时，孩子在区里待的时间变短了，过了几天，就已经很少有幼儿光顾这个区域了。于是，与班上老师交流，重新调整这个区域的材料，材料之间有层层递进关系，容易激发幼儿的兴趣，而在集体活动中，常引导幼儿介绍与交流自己的发现，在此过程中，幼儿对如何运用所有的材料装饰蚂蚁，包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。幼儿在区域活动中始终保持良好的工作状态，对活动充满热情，实现了幼儿与区域活动之间的积极互动。兴趣是最好的老师，评价幼儿对区域活动是否感兴趣，主要看幼儿是否喜欢活动，在活动区域中持续时间的长短，因为幼儿只有感兴趣了，注意力才会集中，才会在此过程中积极探索。

二、 幼儿能否依计划活动

区域活动不是幼儿随心所欲的活动，也不是幼儿在活动区无所事事的活动，更不是幼儿在活动区到处转悠的活动，幼儿园区域活动强调幼儿要依计划开展活动。所以，制定计划是幼儿进行活动的起始(当然离不开教师的指导)，幼儿要能决定自己选择什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间，也即幼儿要在头脑中形成一个比较明确的活动意向。在活动过程中，依活动的意向执行、完成活动。每天下午离园前，教师指导幼儿制定计划，让幼儿有一个明显的目标方向， 待到明日入区时，幼儿能有秩序、规律的操作。

三、幼儿的参与情况

评价幼儿的参与情况要观察幼儿是主动、独立地选择区域活动，还是盲目服从别人，或模仿别人选择区域活动;做出选择后在区域是坚持玩一段时间，还是频繁地变换材料，甚至在于各个区域中游荡;此外，还可以观察幼儿是否关心自己的活动成果，如果幼儿积极参与活动，就会对自己在活动中的表现或最后的成果很关注，通过对活动成果的了解，获得成就感，或是将自己与同伴相比较，对自己进行定位。这些方面都可以使我们对幼儿的活动参与做出评价。如：在《蚂蚁王国》这主题中，让孩子到户外观察蚂蚁，孩子们很兴奋，双眼睁得大大的，生怕错过一点小细节，有的幼儿甚至一边观察一边思索，脑袋里出现了很多的“什么”，在回忆时间里，孩子们获得很多有关蚂蚁的知识。幼儿幼儿甚至因为自己的发现获得成就感。

四、幼儿的社会交往水平

对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时，主要是看幼儿是经常一个人单独活动，还是常与别人合作;在合作时是领导者，还是服从者，合作时在团体中处于什么位置;活动中能否与同伴轮流分享，是否经常与别人发生冲突，经常采用什么方式解决冲突等，不同的表现反映着幼儿不同的社会性发展水平。如：在建构区，老师提供废旧鞋盒，目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝，鞋盒大小不一，幼儿要想自己一个人完成这项工作很难，需要同伴的协助，那么幼儿就会想起找自己伙伴商量一起来搭建这蚂蚁窝，在合作的过程中，孩子们慢慢学会与人交往的能力。

五、幼儿的认知发展水平。

社会认知是指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。社会认知的内容十分广泛,从其对象看,社会认知包括对自己、他人、社会关系(权威、友谊、公平等)、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件等的认知;对人的认知又具体包括认识人的情感、意图、知觉、思维、态度、动机、行为等心理过程或特征。认知又是智慧的直接根源体现，它虽然是内隐的，但可以通过幼儿的区域操作活动表现出来，所以，评价幼儿在区域活动中的认知水平可以通过观察幼儿的操作来，尤其是对智力操作材料的情况加以分析。如智力操作的材料是复杂还是简单，是单一还是复合;操作方式是单调重复，模仿别人还是富有创造、善于变通;操作结果是单一的产品，还是多样化的表现，如绘画、拼图、手工、创编故事等。从中分析，即可了解幼儿的认知水平，进行评价。

六、幼儿区域规则遵守情况。

区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动，但并不意味着幼儿在区域活动中可以为所欲为。事实上，区域如果想真正成为一个幼儿自由活动的场所，幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提，因此区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。

对于幼儿遵守规则的评价首先要观察幼儿能否自觉遵守区域规则，如娃娃家要脱鞋进入，活动区门口会画几对小脚印，自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上，然后进入;其次，观察幼儿能否解读区域环境中的暗示规则，如：在图书区的墙面上贴有读书的顺序卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作，即暗示幼儿进入图书区时要保持安静，并要遵循看书的顺序：取书——看书——收书。总之，幼儿对区域规则的遵守可以更好地反映出幼儿的规则意识与自我控制能力，对于区域活动的有效进行是必要的。

幼儿区域活动总结 篇9

时光飞逝，转眼一个学期又结束了。在主角游戏中，他们从以前不会玩主角游戏的到此刻他们熟能生巧的样貌。这是，我们发现他们真的长大了不少。为了更好的引导他们，我们作出了努力，根据新《纲要》，贯彻执行《纲要》精神，在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在简便愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等本事，以促进幼儿综合本事与个性的和谐发展。针对孩子的年龄特点及班内存在的问题，开学初，我们制订了相关的计划，注重了团体教育与个别辅导的有机结合，让幼儿的游戏活动更加丰富多彩。现将这一学期来的成果经过游戏总结如下：

在本学期里，我们经历了5次主题资料的更换，从春天走到了夏天，并且不段丰富娃娃家里的资料，添置了超市、巧手吧等游戏资料。让幼儿在游戏的过程中体验到不一样岗位上的人是如何工作和学习的，并且提高他们对各行各业人们工作情景的了解，让幼儿在实践中发现游戏中主角的职业特点、职能性质，让幼儿发现游戏规律和游戏的方法，进行愉快的游戏。如今，幼儿已经积累了一些游戏经验，对于他们今后的人际交往具有必须的帮忙，幼儿的游戏水平也得到了提高，他们对于我们社会上的菜场、银行、服装店等行业的运作情景，因为他们都亲身体验了各种主角，让他们更方面的本事得到了锻炼。在今后的游戏中，我们还将多多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。

《纲要》中指出：“兴趣是的教师。”同时也是幼儿学习的动力。我们要善于、发现和利用一切资源，为幼儿创造出新的主角，让他们在新的游戏里发现游戏规则和规律，在游戏中得到发挥和成长。根据幼儿的兴趣来开展游戏，幼儿不但喜欢，也会提高他们的进取性。并且，主角游戏是发展幼儿语言的途径之一，幼儿在游戏中才能尽情地发挥自我、展示自我。在学习化区域游戏中，建构游戏深受男孩子的喜爱，游戏一开始，他们便兴致勃勃地跑进了建构区，商讨着如何拼搭积木，发挥自我的想象力和创造力，而“小小舞台”则是女孩子的天地，她们将自我装扮一番，精彩的表演吸引了不少小观众，不时也有一些男孩子参与进来，象模象样地表演起了武术，小小的一角充分展示了孩子活跃的个性。有了兴趣，幼儿才会更加进取地参与到游戏中，才会在游戏中学到本领。可见，幼儿的兴趣有着举足轻重的地位。所以，在游戏中，我们注意观察与发现幼儿对哪些事情比较热衷，由此开展出各种不一样的主角，从而丰富游戏的资料。

为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏主角时，从不故意安排主角，让他们自我选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情景出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种主角了，能够重新选择另外一种主角进行游戏，只要他们喜欢，能够扮演多种主角。尊重幼儿，让他们自我自主选择的同时，要给予他们必须的选择，让他们能向着我们所期望的好的方向发展。同时在游戏中幼儿还学会了使用礼貌用语，如“你好”、“我想和你一齐玩，能够吗？”“多谢”“对不起”“欢迎下次光临”等等。随着年龄的增长，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情景出现，他们喜欢和同伴一齐游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。

幼儿仅有在游戏中学习，他们才会记得清楚、学得认真；仅有学习了，才能遵守游戏的规则和方式，玩得开心；在学中玩、在玩中学的主角游戏中，他们才会成长起来……同时，他们会自我进行创造出些主角游戏。

有时，我们也会亲自加入到他们的游戏世界，让自我与幼儿间没有距离，使他们没有心理负担的去玩。教师的参与，能够引导幼儿学会最基本的交往本事，学会遇到问题自我商量解决。教师的参与，也会大大提高幼儿的自信心，并且能够向幼儿提出一些问题，让幼儿在不知不觉中学到本领，还能玩得更开心。教师的参与，会拉近与幼儿的距离。蹲下来，用幼儿的视线看世界，会使教师更熟悉幼儿、了解幼儿，做到从幼儿角度去思考，一切为了幼儿，从幼儿出发，使得幼儿越来越喜欢教师，教师越来越了解幼儿心理。

和小班上学期相比，我们会更注重对幼儿游戏本事的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。幼儿的是生活经验有了进一步的提高，参与的进取性也越来越高，相互之间有了更多的交流，真正体验到了游戏带来的欢乐。但还是有个别幼儿由于性格腼腆，在游戏中还是有些拘束，进取性还有待于提高，在今后的工作中，我们还需努力，让每个幼儿都更好的投入到游戏中，得到全面的发展。

幼儿活动总结14篇

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幼儿活动总结 篇1

1、各班启动“敬老月”主题教育活动，向幼儿宣传“老人节”，让幼儿从小懂得尊老、敬老、爱老。

2、各班在家园专栏，宣传尊老敬老的传统美德；利用家长资源，让幼儿了解长辈照顾和培养晚辈的艰辛，教育幼儿懂得感恩并与幼儿一起以行动去关爱和帮助家庭中、生活周围的长辈。

3、各班通过让幼儿邀请爷爷奶奶进班、请民间老艺人参与手工制作等互动活动，让幼儿体会老人的社会价值，培养幼儿从小养成尊老爱老敬老助老的良好习惯。

4、开展爱老敬老实践活动，通过为爷爷奶奶做一件事：讲一个故事、画一幅画、唱一首歌等互动活动，让老人感受来自孩子的爱心回报。

通过这些活动，孩子们不仅懂得了“索取”含义，更加领悟到了“回报”的珍贵。活动让孩子们体验了人间最美的情感，也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。对幼儿来说是一种体验、亲情体会的传递，更是一个祖孙情的沟通桥梁，能感受到家的温暖、温馨，构建和谐的家庭氛围。通过此活动引导幼儿关心长辈、为长辈做一些力所能及的事，更进一步地在活动中培养了幼儿的操作能力、审美能力。

幼儿活动总结 篇2

随着手机、电子游戏机、平板电脑等新型电子产品对幼儿生活的侵入，幼儿眼睛视觉发育问题也日渐突出和多发。而幼儿期是一生中最重要的眼保健关键期，儿期注意眼保健，孩子的眼睛将会终生受益，为了积极预防近视，做好孩子的眼保健，10月28日中午，虹星桥镇中心幼儿园开展了学龄前儿童眼和视力保健培训活动，活动邀请了虹星桥镇卫生院蒋丽欣医生主讲。

讲座中，蒋医生从儿童眼部保健的重要性导入话题，从学龄前儿童眼保健的意义、正常儿童视觉发育的特点有哪些、学龄前儿童眼保健工作要点、引起视力异常的常见眼疾病以及如何来做眼保健5大方面做了详细的说明。接着分析了幼儿视力下降的原因，深入浅出地向老师们介绍一些常见的案例。最后介绍了一些保护视力的方法，如：积极参加户外活动和体育锻炼、均衡饮食等。循序渐进的让老师们对孩子今后的用眼注意事项有了具体的了解。

此次活动的开展，让虹星桥镇中心幼儿园的老师们对孩子的眼保健有了更加深入和清晰的认识，该园的老师们呼吁：一起行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。

幼儿活动总结 篇3

幼儿园野炊活动总结

近日，我们幼儿园举办了一场精彩的野炊活动。这次活动旨在让幼儿们亲近大自然，感受户外运动的乐趣，增强团队合作意识，并进一步培养孩子们的自理能力。活动当天，阳光明媚，风和日丽，我们带着满心期盼的孩子们一同踏上了这个愉快的野炊之旅。

活动开始前，老师们精心组织，确保活动的安全和顺利进行。我们将活动地点选在了一片郊外的小树林里，那里环境优美，空气清新。在教师的引导下，孩子们自觉地分成团队，每个团队由几个小朋友和一名老师带领。老师向孩子们详细介绍了野炊的注意事项和安全常识，并提醒大家在活动中要互相关心，团结合作。

孩子们兴奋地走进树林，迫不及待地探索着周围的环境。他们发现了很多有趣的植物和昆虫，大家都兴致勃勃地观察和学习。在一片开阔的草地上，我们搭起了帐篷，孩子们帮忙分担了工作，从搬运帐篷杆到协助搭建，每个人都积极参与。

随着帐篷搭建完成，我们开始了烧烤环节。老师们给孩子们展示了正确的操作方法，让他们明白火源的危险性，并主动让孩子们在安全的距离外观察。随后，孩子们亲手将食材串在烤架上，专注地调整着火候。大家都小心翼翼地等待着，享受着烤肉的香气。

午餐时间到了，孩子们准备好了自己烤制的美味食物。每个孩子都自豪地展示着自己的成果，并互相尝试彼此的作品。大家品尝着自己亲手烤制的美食，欢声笑语在树林间回荡，喜悦的笑容洋溢在每个孩子的脸上。

午餐后，我们进行了一系列户外游戏。游戏有趣有刺激，孩子们大展身手，充分发挥了活力和竞争的精神。在这过程中，孩子们学会了互相帮助、团队配合，体验到了团结和合作的重要性。

活动我们进行了集体反思。每个团队都分享了他们在活动中的感受和心得体会。孩子们纷纷表示，通过这次野炊活动，他们更加积极主动，学会了与人合作，锻炼了自己的观察力和动手能力。老师也对孩子们的努力和表现给予了肯定和鼓励。

通过这次精彩的野炊活动，孩子们不仅在自然环境中释放了自己的天性，还收获了难以忘怀的美好回忆。他们更加了解了大自然的奥妙，更加明了团队合作的重要性。同时，这次活动也为孩子们提供了一个展示个人能力与价值的舞台，增强了他们的自信心和自尊心。

在未来的教育中，我们将继续积极开展类似的户外活动，努力为孩子们提供更多全面发展的机会。通过这些活动，我们相信孩子们的身心健康将得到更好的培养，他们将更加积极主动地投入到学习和生活中。我们深信，每个孩子都是可塑之才，只要给予他们足够的关爱和教育，他们必将拥有光明的未来。

幼儿活动总结 篇4

孩子与孩子之间不免会出现抵牾冲突，争抢皮球、故意挑逗、不慎触犯等事件屡见不鲜，碰到这种事，我们教师的做法一般是赶快避免、解决抵牾，以免抵牾“进级”，大打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵牾冲突的基础上，不妨静观抵牾冲突的成长，看看孩子本身的解决之道。

一天，孩子户外分离活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的行动。当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚才的争抢事件时，却发明两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双鵰之策。

针对这件事情，我思量了很多，我想孩子之间出现了抵牾，不要认识不清的去干涉，而要学会静观孩子的抵牾冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒在没有办法处理了，教师再从其中指导调治。

其实，每一次抵牾冲突都是对孩子的磨练，锻炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的本事，对孩子的成长成长是极其有利的。我们不要只看到抵牾冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、提高的一面，是以要善于利用孩子间孕育发生的抵牾冲突，这是孩子解决问题本事成长的最好契机，不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。

幼儿活动总结 篇5

一、帐篷节基本情况

旺阁杯〃20XX中国武功山山地户外旅游节暨第二届武功山国际帐篷节是芦溪县人民政府、萍乡武功山风景名胜区管理委员会在去年成功举办首届国际武功山帐篷节的基础上,立足景区资源状况和开发实际,联手山野杂志社和北京尼奥公关策划有限公司打造的一项大型文化体育活动。目的是通过举办此次特色节庆活动，全方位宣传推介武功山优势旅游资源，提速景区打造赣西旅游名片和全国旅游知名品牌工作进程。

本次户外旅游节举行时间为9月19日至20日，内容包括开幕式、营地活动、户外篝火晚会暨庆祝建国XX周年户外红歌会、负重徒步赛、速降表演赛、无动力滑翔表演赛、溯溪等多项活动。9月19日上午，旺阁杯〃20XX中国武功山山地户外旅游节暨第二届武功山国际帐篷节正式开幕，来自全国二十多个省份的5400多名驴友云集武功山金顶景区，参与户外旅游节各项赛事和活动。整个户外节期间，组织安排有条不紊，后勤保障坚强有力，安全保卫工作到位，各项活动有序进行，没有出现任何大的安全事件，获得了广大驴友的高度赞誉。

本次帐篷节还吸引了搜狐网、中国江西网、中国萍乡网、江西卫视、山野杂志等20多家国家、地方媒体的高度关注。上述媒体共派出70多名文字和摄影记者进行全程跟踪报道。其中江西三套制作并播放了户外旅游节专题节目。截至9月30日，网络上关于此次户外旅游节的查询结果约50000条。

本次帐篷节广告招商现金及物资折算收入约14万元，总费用支出约万元。

二、主要成绩

（一）促进了景区基础设施建设

为确保本次户外旅游节取得圆满成功，管委会投资65万元建设了观音宕露营基地。在一个多月的时间内，规划建设部门抢时间、抓进度、保质量，出色地完成了从项目选址、规划、设计、招标、组织施工到最终建成整个过程的全部工作，高质量建设了观音宕户外营地、吊马桩至营地至红岩谷沿线险要路段生态护栏、环保厕所和环保垃圾箱等设施。参与此次活动的驴友对此予以高度评价，称其为国内一流的户外营地。同时，对景区标识系统也进行了改造和完善。县有关部门也配合加快了市上至大江边旅游公路建设，抢在户外旅游节前夕完成了熊岭段降坡工程及沿线砂石路面铺设，为整个节庆活动的成功举行奠定了基础。

（二）赢得了户外群体及社会各界的普遍赞誉

本次户外旅游节各项活动组织周密，后勤服务周到，安全保卫周全，在让来自各地的驴友云集武功山景区深度参与活动的同时，也充分领略到武功山的生态之优、景观之美和文化之韵。驴友们对户外旅游节的各项组织工作和武功山丰富的户外旅游资源赞誉有加，社会各界也对此予以高度关注，评论认为此次户外旅游节将武功山丰富且独特的旅游资源和多项户外赛事活动完美结合，给人留下了深刻的印象。通过此次户外旅游节，武功山景区在户外旅游群体中的影响进一步扩大，定将助推景区强有力地开拓客源市场。

（三）提升了武功山的知名度和美誉度

本次户外旅游节举办规模空前、参加阵容强大、产生影响深远。在组委会提前一周截止报名的情况下，仍有近6000人通过审定报名参加此次活动，最后实际参与人数5400多人。驴友们还通过网络论坛、博客等网络平台发布了海量的关于此次户外旅游节的图片和游记。随着博文大赛和摄影大赛等后续线上活动的开展，还将在网络上掀起持续高涨的热潮。通过本次户外旅游节，搭建了一个推介萍乡武功山的宣传平台，提升了萍乡武功山的知名度和美誉度，对于加快萍乡城市转型，助推芦溪经济社会发展和提速武功山打造赣西旅游名片和全国旅游知名品牌进程均具重要意义。

（四）产生了良好的经济和社会效益

本次户外旅游节蕴藏了巨大商机。据统计，在免去组委会正式邀请的5400多名驴友门票的情况下，整个帐篷节期间票房收入仍达到17余万元。在不到一个月的招商工作中，还成功地吸引芦溪县旺阁餐饮文化传播发展有限公司、江西省芦溪县源华食品有限公司、江西天天上矿泉水有限公司、中国人寿保险芦溪支公司、萍乡移动公司、凯乐石、盈威、阿珂玛、白老虎、牧高迪、康尔健野等多家赞助商赞助此次活动，实现招商现金及物资折算收入约14万元。与此同时，景区群众争相参与户外旅游节接待服务，有力地带动了地方的吃、住、行、游、购、娱发展，为当地的经济与社会发展作出了贡献。

（五）锻炼并检验了干部队伍

本次户外旅游节成立了组委会，下设办公室、活动执行部、宣传联络部、招商推广部、后勤保障部、场地准备部、安全保卫部、晚会准备部负责各项组织工作；同时，还成立了活动现场指挥部，对整个活动现场各项工作进行指挥调度。在时间短、资金缺、人手紧、活动多、任务重的情况下，组委会各工作小组克服了各种困难，团结协作、步调一致、主动攻坚、迎难而上，确保了户外旅游节获得成功。办公室全面承担活动的综合协调工作，较好地完成了会务组织、方案制定、材料草拟和督查落实等方面工作；安全保卫部做好了交通疏导、资源保护、医疗救护和安全保卫等工作，确保了大赛秩序井然，无任何大的安全事故发生；场地准备组周密安排，做好了营地设施搭建、活动场地清理、安保设施建设等工作；晚会准备部及时做好了开幕式、晚会场地搭建、气氛营造和晚会现场调度等方面工作；宣传联络部将赛事组织、活动宣传、媒体接待等工作开展得有声有色；后勤接待部全力做好了整个帐篷节的驴友接送、工作人员食宿安排、驴友营地早餐供应、后勤物资准备等后勤保障及接待工作，确保了各项赛事活动的顺利进行；活动执行部全力做好了驴友召集、赛事安排协调等工作。活动的全面胜利，不但得到了市、县领导及驴友的肯定和认可，也锻炼并检验了一批干部，实践证明我们的干部是有战斗力、有凝聚力，能吃苦、能干事的。

三、存在的不足

这次户外旅游节虽然取得了巨大的成绩，但也存一些不足，主要表现在：

一是由于前期宣传投入有限，运作时间太短，招商造势不够，市外、省外的市场商业运作受到一定限制；

二是各工作组分工需进一步细致科学，工作衔接需更加严密，有部分工作组人手较紧，工作安排不够周全，一定程度上影响了工作的开展；

三是活动组织不够严密，活动推进过程杂乱，对各项赛事的控制力不强，经验不足，导致部分赛事出现混乱；

四是户外旅游节期间，虽然绝大多数驴友表现出了极高的环保意识和素养，但仍有极少部分驴友存在乱扔垃圾现象，管理和引导还要加强；

五是媒体宣传、炒作技巧有待加强。

四、几点启示

本次户外旅游节掀开了武功山开发建设史上新的一页，它的成功举办，进一步确立了武功山“户外天堂、养生圣地”的地位，将极大增强景区吸引力。户外旅游节已经胜利闭幕，回顾此次活动，结合武功山开发几年来取得的成绩和发展的现状，有以下几点启示：

（一）良好的生态环境是武功山发展的依托

武功山保存完好的原始生态景观是本次户外旅游节得以成功举办并赢得驴友毫无保留的高度赞誉的重要条件。武功山旅游开发必须坚持“保护优先，开发服从保护原则”，在科学规划的基础上有序开发建设，严格保护景区良好生态环境，实现可持续发展。

（二）不断的开拓创新是武功山发展的动力

从武功山全国登山邀请赛、世界旅游小姐大赛中国赛区总决赛，到首届国际武功山帐篷节，再到此次20XX中国武功山山地户外旅游节，武功山景区在大型宣传活动的举办方面进行了不断的探索。活动一次比一次成功，效果一次比一次好。只有立足景区实际，不断开拓创新，更新发展理念，探索发展新路，武功山才有可能后来居上，实现跨越式发展。

（三）科学的主题定位是武功山发展的关键

户外体验式旅游代表着中国旅游、休闲业的未来，是最具发展前景的旅游形式。基于这一市场预测，立足景区保持完好的原始生态景观和丰富的养生元素，武功山景区主题定位为“户外天堂、养生圣地”，本次户外旅游节的成功举行，充分证明这一定位是科学的、可行的。加快武功山旅游开发，必须坚持以生态文化为统领，以微元素养生和道家养生两条主线为主脉，依托优势资源、强化规划和品牌建设，全力打造“一带”、“二区”、“三个第一”六大功能区，夯实景区发展基础。

（四）成功的市场运作模式是武功山发展的保证

在去年的基础上，本次户外旅游节继续坚持市场商业化运作模式，在以市场手段引进战略合作者联办活动的同时，还面向市场积极寻求赞助商对活动的支持。在不到一个月的时间里，争取到赞助资金及物资约14万元。在一定程度上弥补了资金的不足，减轻了管委会财政压力。从整个户外旅游节参与人数之众、涉及省份之广、报道媒体之多以及网络反响之热烈来看，我们完全有理由相信，下次户外旅游节招商可以取得更大的成绩。在市场经济条件下，武功山要实现又好又快地发展，必须做活“市场经济”这篇文章，探索市场化开发运营的办法，走上符合市场经济规律的道路。

幼儿活动总结 篇6

一、活动背景与目标

随着社会的发展和教育的改革，幼儿的社会实践活动成为了幼儿园教育的重要组成部分。本次活动旨在通过实践，培养幼儿的社会适应能力、团队协作精神及自我保护意识。同时，通过与社会的互动，拓宽幼儿的视野，增强其社会责任感。

二、活动筹备

在筹备阶段，我们充分考虑了活动的安全性、教育意义及可行性。与附近的社区、公园及消防队进行了深入的沟通与合作，确保活动的顺利进行。制定了详细的活动流程与安全预案，并对参与活动的教师进行了培训。根据幼儿的特点，准备了各种实践材料与教具。

三、活动实施

1. 参观社区：幼儿们首先参观了社区的各个公共设施，如图书馆、公园、超市等，了解了社区生活的日常。在图书馆中，孩子们体验了阅读的乐趣，培养了初步的阅读习惯；在公园里，他们亲近了大自然，增进了对生态的认识。

2. 参与社区活动：幼儿们还参与到社区的一些公益活动中，如环保清洁、为老人表演节目等。这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的公益心。

3. 消防安全教育：在消防队的参观实践中，孩子们通过观看消防演习、乘坐消防车、学习灭火器的使用方法等活动，增强了消防安全意识，学到了自救互救的技能。

4. 团队协作游戏：在教师的引导下，孩子们通过一系列团队协作游戏，如“两人三足”、“解手链”等，学会了相互配合与沟通，提升了团队协作能力。

四、活动成效

本次社会实践活动成效显著，主要体现在以下几个方面：

1. 社会适应能力提升：通过与社会的实际接触，幼儿们更好地了解了社会规则与生活习惯，为未来的生活做好了准备。

2. 团队协作精神增强：在实践活动中，孩子们学会了相互帮助、相互配合，增强了团队凝聚力。

3. 自我保护意识提高：通过消防安全教育，幼儿们掌握了基本的自救互救技能，提高了安全意识。

4. 拓宽视野增强责任感：参观社区的各种设施及参与公益活动，使孩子们认识到自己作为社会小公民的责任与义务。

5. 教师专业成长：此次活动也促进了教师的专业成长，提高了教师的组织能力与教育机智。

五、反思与展望

在活动的组织过程中，我们也遇到了一些问题与挑战。例如在社区活动中，部分幼儿对陌生环境产生畏惧心理；在团队协作游戏中，有些孩子不善于表达自己。针对这些问题，我们将在未来的活动中更加注重个体差异，加强对幼儿的引导与心理支持。同时，我们也计划开展更多样化的社会实践活动，如环保志愿活动、职业体验等，以满足幼儿全面发展的需要。

六、结语

本次幼儿社会实践活动不仅使孩子们收获颇丰，也为我们的教育工作提供了宝贵的经验。我们将继续努力探索与实践，为幼儿的健康成长创造更加丰富与多元的教育环境。

幼儿活动总结 篇7

幼儿园野炊活动总结

在这个美好的春季，我们幼儿园举办了一场令孩子们难以忘怀的野炊活动。活动旨在为孩子们提供一次与大自然亲密接触的机会，同时为他们提供一个健康、快乐的游玩环境。通过这次野炊活动，孩子们不仅加深了对大自然的认知，还锻炼了他们的团队合作意识和解决问题的能力。

活动地点选在了离幼儿园不远的一片绿草地上。根据活动安排，每个班级都安排了一组老师和家长当天的协助人员。野炊活动必备的安全措施被提前准备并严格执行，确保了孩子们的安全。在花草香气中孩子们迫不及待地迈入了这个充满期待的日子。

活动开始前，孩子们被分成小组，每个小组有5个人。他们根据老师们的指示，自愿选择并携带一些食材、器具和洗漱用品。这样的组织方式不仅激发了孩子们的主动性，还培养了他们的责任感和思考能力。

随后，孩子们乘坐大巴车来到了野炊地点。一到达就有老师们领着小朋友们进行了简短的烛光安全教育，并分发了绿色环保口罩，让他们更加注重卫生和环保。

孩子们分组后展开了一系列的活动。第一项活动是“做糖葫芦”。孩子们用自己带来的食材——红富士苹果和糖，先在水中浸泡，再用细长的竹签穿起，将苹果裹上糖霜后晾干。孩子们都积极参与，在老师的指导下，有条不紊地完成了他们的“糖葫芦制作工作”，体验到了制作美食的乐趣。

完成了制作，接下来是我们最期待的环节——野餐。孩子们在绿草地上铺上悦目的新鲜草坪小毯，五彩缤纷的餐具也摆放在了小朋友们的面前。每个小朋友都热情地给同学们倒饮料，分发食物，大家一起品尝手工制作的小食品，欢声笑语充斥着整个野炊地。

午餐后，孩子们迫不及待地参加了“趣味竞赛”。我们设立了多个小游戏小站点，如踩气球、踢毽子、拔河等。孩子们分组比赛，通过互相合作和努力，既增强了团队精神，又锻炼了他们的体力和协调能力。每个小组获得的游戏奖品激发了孩子们的乐观向上和勇敢争先的精神。

临近傍晚时分，孩子们开始进行最后一项环节——自愿参与的户外绘画创作。老师们在大片纸上提前印制了一些美丽的植物和昆虫图案，孩子们可以根据自己的创意对它们进行涂鸦和绘画。孩子们挥洒着自己的想象力和创造力，用五彩斑斓的颜料制作属于自己独特的艺术作品。

野炊活动结束后，孩子们都纷纷表示这是他们至今为止最美好的一天。这个活动不仅让他们近距离接触到了大自然，还增强了他们的合作意识和团队精神。他们不仅品尝到了美味的食物，还学会了分享与关心他人。这次野炊活动为孩子们的成长提供了难得的机会，让他们在游戏中培养了自信、独立和创造力。

在这次幼儿园野炊活动中，我们感受到了孩子们天性的好奇和活力。同时，我们也相信，在这片草地上度过的美好时光将成为他们成长路上的一笔宝贵财富，让他们终身受益。通过这次活动，我们也更加坚定地相信，只有和大自然和谐相处，才能让孩子们健康快乐地成长。

幼儿活动总结 篇8

三一图书馆（样板工作/活动总结）

原本今晚的图画书创意课被西方流行的万圣节所取代。既然与我们的创意课是一天，我们临时决定组织一次万圣节狂欢活动，虽然决定的比较仓促，但是在各位老师们的共同协作下，我们成功完成了第一期的万狂欢夜。本期应到15个家庭，实到15个家庭。

在活动开始之前，各位家长们都充分发挥着自己的智慧给孩子们装扮出千姿百态的形象。由于第一期报名的孩子是中大班混搭报名，所以五个班里的孩子都有，为了保持我们对孩子自信心能力的培养，我们的第一个环节是以自我介绍进入到今天的活动。虽然中产阶级的孩子年龄小一点，但每个孩子自我介绍都很自在，说得非常流利，句子也非常流畅。

既然是关于万圣节的活动，所以第二个环节我们围绕万圣节的来历展开，好玩的***带领孩子们了解了万圣节的由来，孩子们都听得非常认真。知道了万圣节实际上就是鬼节后，为了让孩子不那么畏惧小鬼，所以我带领孩子们一起玩了一个怪兽怪兽几点钟的游戏，由于游戏中，我在不断的变换着小鬼的形象，所以孩子们都玩的特别嗨﹌接下来，以我个人害怕一个绿毛怪让在座的小鬼们(小朋友)为由，我们进入了今天的绘本故事。让孩子们(小鬼们)学会勇敢的大声说话，这样就会把妖魔鬼怪吓跑。

孩子们大声说话后，那个绿头发的怪物真的消失了。大家都高兴不已。为了庆祝把绿毛怪赶走了，我告诉了大家一个秘密，今天晚上的小鬼都有糖吃，小朋友(小鬼们)如果想吃糖就一起跟我拿上南瓜灯去跟小鬼要糖，小鬼最害怕捣蛋的孩子，所以只要大声说：

不给糖就捣蛋他们就会吧糖分给我们，孩子们都跃跃欲试的跟着我去了其他屋子里跟小鬼要糖。开始进入时，屋子里是一片漆黑，但是由于我们大声说话，所以慢慢变亮!这个环节成为了今晚的高潮部分，我们一共走进了三间房子，孩子们都提着小南瓜灯满载而归。

由于是不同的三个小鬼给的糖，所以孩子们制作面具的热情非常高涨，于是，我们以制作面具展开了创意手工，妈妈们跟孩子一起动手兴致勃勃的做起了各式各样的面具。最后，孩子们带着自己的面具合影留念。今晚的活动成功结束。

感谢合作的同事们，感谢带孩子们体验活动的家长们，感谢幼儿园为孩子们设计了这样的氛围。

幼儿活动总结 篇9

幼儿园防震活动总结

近年来，地震在全球范围内频繁发生，给人们的生活安全带来了巨大威胁。为了让孩子们能够在地震发生时自救自护，我园特别组织了一次全园性的防震活动。通过该活动，不仅提高了幼儿对地震的认知和防护意识，还增强了他们的应急能力和团队合作精神。以下是这次活动的详细总结。

为了让活动更具实效性，我们提前制定了详细的活动方案，并严格按照实施。我们组织了一堂专题教育课，让幼儿们了解地震的基本知识，如地震发生的原因、预警信号的意义和安全疏散的方法等。通过多媒体展示、故事讲解和小游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受了这些知识。

我们组织了一次地震演练，以模拟真实地震发生时的应急情况。在之前，我们事先了解了校园的安全区域和疏散路线，根据实际情况进行了合理规划。当防震警报响起时，全体师生迅速行动起来。教师们带领孩子们按照疏散路线有序列队，尽快跑到安全地点。在疏散的过程中，大家紧紧抓住伙伴的手，一起前行，避免了孩子们迷路或受伤。同时，我们还设置了隐藏在教室、走廊和操场等地点的伪装贴纸，以检验幼儿们发现安全隐患的能力。

在演练结束后，我们进行了回顾和总结。教师们首先表扬了孩子们在整个演练中展现出来的勇敢和冷静。他们遵循了教师的指示，互帮互助，维持了良好的秩序并安全抵达目的地。接着，教师们重点强调了大家在疏散过程中发现的问题和需要改进的地方。例如，有些同学在紧急情况下出现了混乱和慌乱的反应，还有些同学没有很好地保护自己和他人，遗留了一些安全隐患。在此基础上，我们共同探讨了如何进一步提升应急能力和团队合作精神。

我们组织了一系列的防震自救技能培训活动。例如，教师们带领孩子们学习如何正确地躲到桌子底下、选择安全角落以及如何紧紧抓住桌腿等。并通过实际操作，让孩子们真切地感受到这些方法对于保护自己的重要性。我们还邀请了地震专家来校园讲解地震应急知识，让孩子们进一步增加了对地震的认知和安全防护的意识。

通过这次幼儿园防震活动，我们不仅让孩子们掌握了地震自救的基本技能，还让他们认识到地震随时可能发生的事实，并形成了正确的应对思维。同时，这也为学校建立了一套完善的防震应急预案提供了宝贵的实践经验。未来，在幼儿园日常教育中，我们将进一步加大地震安全教育的力度，确保每一位孩子都能够在灾难发生时保护自己，保护他人，真正做到安全第一。

幼儿活动总结 篇10

x月x日是世界卫生组织（who）发起的世界无烟日，为了迎接第xxx个世界无烟日的到来，x月x日，五原路幼儿园积极开展了主题为“无烟生活、和谐校园”的系列活动，利用各种途径对幼儿进行控烟宣传教育，帮助幼儿了解吸烟的危害性。

当日，幼儿园在液晶屏、led屏、宣传栏中xx相应的控烟宣传内容，通过直白的标语、触目惊心的xx让大家意识到吸烟的`危害，为我园禁烟工作营造良好氛围。保健老师更是在当天下午在中班开展了生动的主题班会，与幼儿积极互动。活动过程中，通过让幼儿xx无烟xxx，让幼儿说一说吸烟的危害，幼儿们踊跃发言，从而更深刻地认识了禁烟标志，知道吸烟危害健康、污染环境，拒接二手烟，一起共创美好环境。

在活动最后，还与幼儿一起动手涂画制作一个个禁烟标志。

通过开展禁烟活动，幼儿在了解了烟草的危害及禁烟的重大意义后，纷纷表示要远离香烟，还要劝说父母、亲人等远离烟草。同时，师生吸烟危害意识进一步提高，增强了吸烟对健康、被动吸烟和环境烟草烟雾危害的意识。

幼儿活动总结 篇11

中秋节是我国的传统节日，代表团圆吉祥。对于刚入园的孩子来说，不知道中秋节的意义和传统礼仪。本次活动以“快乐”为主，开展中秋活动，让他们体验幼儿园小家庭的团圆与幸福，激发他们愿意上幼儿园、爱上幼儿园的心。幼儿园。

中秋节，我们小班的孩子们和家长们在我们班的教室里聚在一起。在音乐的节奏中，活动开始了。我们班的任务是大月亮一角的北海北字。父母，你和我很快完成了我们的基础部分。在我们的帮助下，小点终于把大红枣排成一排，形成了北海的北方特色。月顶，他们认真地排队，一边排队一边说“让大红枣组成一列火车”。活动中，孩子们喜欢我们的工作，品尝着从家里带来的月饼，像一只飞翔的小鸟，非常开心。

小月月接过月饼塞进我嘴里，说：“老师，吃吧。”我张开嘴咬了一小口，故作好吃地说：“哇，这个月饼好甜。”这时，好多小朋友跑过来，往我嘴里塞月饼。我说：“你知道你今天为什么要吃月饼吗？”一个孩子喊着“中秋节”。其他孩子也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“是的，中秋节是人们团聚的时候，所以我们的孩子们也团聚庆祝这个节日。让我们和大家分享月饼，好吗？”孩子们把月饼递给我，然后切成小块。分发给大家。在赠送月饼的同时，我们也鼓励孩子们互相道别。

在这个充满欢乐和欢乐的活动中，孩子们了解了中国的“中秋节”。孩子们在分享月饼的同时，也给别人送去祝福，他们也收到了祝福，培养了他们。孩子的语言表达能力和沟通能力，更能感受到人与人之间友好交流的快乐，体验团聚与分享的快乐。

幼儿园中秋节活动总结三：

中秋节是中国的一个重要传统节日。一年一度的中秋节，是孩子们赏月、品尝月饼、学习、分享美好时光的好时节。为了让孩子们感受民族传统文化的美好，活动前，让孩子和父母一起买月饼，把月饼带到幼儿园，请家长配合孩子一起看美丽的月光晚上在家。

为了让幼儿感受幼儿园的节日气氛，中秋节后设计了中秋主题活动。孩子们被邀请与同学和老师一起品尝月饼，分享节日的喜悦。孩子们必须自己为父母制作礼物。老师解释说，父母每天工作和照顾自己是很辛苦的，让孩子了解父母的辛苦，所以要自己做一份。

送给父母的“爱心礼物”是为了表达对父母的爱。放学回家，来接他们的家长要对他们说：中秋快乐，送礼物。家长收到

“爱心礼物”对我们的活动非常满意和满意。

本次活动的重头戏是动手“爱心礼物”。由于他们已经是高年级的孩子，动手能力比较强，所以会被要求自己制作礼物。虽然是高年级的孩子，但都是新生，有的没上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高。老师准备好礼盒，让孩子们把老师准备的图片贴在礼盒上（星星、心形、鲜花、苹果等）美化礼盒送给父母和妈妈，也把自己画的礼物盒里的爱，这表明我非常爱我的父母，给他们我的爱。

吃月饼是为了让年幼的孩子了解传统文化，因为我一直认为8月15日的中秋节就是吃月饼，全家人都应该吃月饼，享受月饼。月亮在一起。月饼是圆的，所以要寓意阖家团圆。同时问孩子们知道月饼的口味有很多种，水果月饼、豆沙月饼、莲子月饼等等。

缺点是环境不好本次活动的布置没有表现出喜庆的气氛，造成了少了喜庆的气氛。教师可以一起讲解关于月球的知识。如果能安排好相应的环境，讲解一些关于月亮的知识，相信孩子们会对这个节日有更深刻的体验和认识。

从本次活动的整体开展情况来看，孩子们对中秋传统节日文化非常感兴趣，了解中秋要团圆，可以教育孩子送礼他们的父母在节日期间。 .

幼儿活动总结 篇12

为了响应吉林市丰满区教育局的号召，为了促进教师进一步深化教学改革，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。搭建幼儿园与幼儿园之间，相互交流的平台。如何看待幼儿的发展?怎样才能有效地促进幼儿的发展?我园于教与学、师幼互动、发展评价等一系列理论和实践问题展开了探索。给了我一次提高、学习的机会。下面，对这次半日活动做一下简单总结。

一、全园精心准备，教师热情接待。

良好的活动应该是融目标、内容、环境、材料、方法等活动的基本要素合理组合的，幼儿全身心投入的过程。一个合理整合的活动应该是各种活动要素有机结合的活动。如何才能使各种活动要素有机结合，实现真正的活动整合，重要的途径之一就是对活动的开发和创新。

在开展半日观摩活动前一个月，我园就组织教师进行学习。了解当今最前沿的幼儿教育信息，吸取先进的教育经验和策略。然后，担任教学观摩活动的三位老师精心选材，认真备课，反复说课，反复试讲，热情地与同事交流探讨，不断地优化自己的教学设计。各班的老师都精心选择晨间活动内容。

二、晨间活动

《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。

晨间活动是幼儿来到幼儿园的第一个活动，设计丰富多彩的晨间活动可以愉悦幼儿身心，让他一天都有好心情。每个班的老师都至少设计了串珠、看图书，还有的带着幼儿捏胶泥、搭积木、做手工|等，孩子们玩得可开心了。家长们也乐在其中。

三、课堂教学紧贴幼儿兴趣和生活。

教育内容要从儿童生活经验出发，关注儿童的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，提供选择与创造的条件。因此教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展、适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境。

观摩活动主要展示了三堂教学活动：大班多元智能数学活动——"热身运动、精细工作、大运动、等活动，满足孩子自我展现的机会。这三堂课受到了家长们的一致好评。

四、环境创设又出新招。

幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

幼儿园大环境、家园联系栏、主题活动墙饰全园更换，令小朋友和家长都耳目一新。幼儿园大环境以"金秋"为主题背景，秋日公园，枫树园，林间小动物，丰收的喜悦，飘落的枫叶，真是美极了。"家园联系栏"内容越来越丰富，板块设计各有特色，与家长互动越来越多。这期开学以来，教师们就非常重视主题墙饰的布置，与教学内容相匹配，力争做好幼儿的"说话墙"。"同庆中秋""祖国的生日"等主题墙饰在幼儿园各班展示，教师、幼儿、家长都参与到了主题活动墙面装饰中来，实现了家园共育。

此次半日观摩活动，收获颇多，在展现东方智能幼儿学苑教育教学和保育服务的同时，东方智能幼儿学苑的教育教学、早操、环经创设等各方面工作都有所突破、有所创新。得到家长认同的同时也为全区幼儿教师提供了交流学习机会，更促进了我园教师的专业成长。

幼儿活动总结 篇13

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃大学校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校20年以来一直坚持开展大学校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满大学校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香大学校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，按照读书月活动方案，我们迅速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传营造大学校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、精心组织，开展各项活动

学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)班级图书角的建立。

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

(二)开好班级读书主题班会。

充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(三)开展读书月系列活动。

在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文、手抄报比赛阅读之星、读书标兵、书香班级评选。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了大学校园生活。36名同学在手抄报和征文中获奖;16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。

三、活动效果

初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

通过 “读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的大学校园，一定有内涵，有发展。

篇三：大学校园读书月活动总结报告

“悦读畅享·共同成长”20年中学大学校园读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是大学校园青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的积极参与下，取得了圆满的成功。通过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：

一、活动丰富，参与面广。

此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，个性鲜明，活灵活现的高一年级读书演唱会;有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲;有虽高标准、严要求，却涌现出许许多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛;还有在朝夕相伴的大学校园，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生会成员更是用汗水和智慧为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时，他们奔走在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、挑选图片，令人敬佩不已。这个五月，我们收获的不仅是知识，更是成长。

二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到

“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到大学校园里浓浓的读书氛围。与此同时，积极参与的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流;书，不仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。

三、悦读畅享，共同成长。

书香班级建设凝聚了各班师生的聪明才智;书香少年评选，展示了中华学子和家人的良好读书习惯;班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热情;征文比赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。特别值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。

“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。整个五月，大学校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。大学校园读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了大学校园一道美丽的风景，让阅读为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的兴趣和爱好。

但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分交流读书心得，展现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些遗憾，但是请大家相信，我们一定会将这次的遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期待更加精彩的20年大学校园读书节。

幼儿活动总结 篇14

每年的X月5日是学习雷锋叔叔的日子，为了让我们幼儿园里的小朋友了解雷锋叔叔，知道雷锋叔叔是个解放军，一生一直在做好事情，走到哪里，好事做到哪里，从自己身边的小事做起，尽自己的能力，帮助需要帮助的人，用自己的爱心去温暖大家，这样一个活生生的世人传送的学习典范。

X月27日至X月5日为期一周，我园各班的老师们都根据孩子们的年龄特点开展了“学雷锋，比文明”的主题教育活动，通过欣赏故事《雷锋叔叔的事迹》、儿歌《让座》、歌曲《学习雷锋好榜样》，观看哥哥姐姐学雷锋的图片，集体谈话等形式让孩子们初步了解雷锋叔叔生前的事迹及雷锋精神，萌发“争做文明小雷锋”的情感，孩子们纷纷表示要用自己的行动来为幼儿园做一些力所能及的事情。

学雷锋、做好事的感觉可真好!好事情就是要从我们生活中的点滴小事做起。孩子们在老师的带领下，拿着抹布和扫帚清理了幼儿园内的各处纸屑、落叶等垃圾，帮保育员阿姨擦桌子、抹椅子，还一起对幼儿园的各种大型玩具做了个大扫除。午睡起床后，大班的孩子们帮助小班的弟弟妹妹来穿衣服，我帮你来扣纽扣，你帮我来系鞋带……孩子们在嘻嘻闹闹的实践中体验了集体劳动，学雷锋做好事的快乐。

本次活动是我园开展德育教育的一部分，我们也将继续开展相关的主题教育系列活动，让孩子们通过这些活动慢慢地将学雷锋变成一种习惯，从小养成良好的社会公德，每一天都能争做文明小雷锋。

XX幼儿园

20XX.X.X

幼儿活动总结20篇

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幼儿活动总结 篇1

我校按照《蜀山区20xx年春季爱国卫生运动防控传染病活动实施方案》的精神，开展了如下工作：

一、成立专项领导小组。结合我们翠小的实际制定了实施方案，确立了工作内容：坚持预防为主，着力抓好健康教育、环境卫生整治和疾病防控工作。

二、认真做好宣传。围绕春季爱国卫生运动和传染病的防控，我校广泛宣传预防疾病的卫生知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，引导广大师生正确认识疾病，养成良好的生活卫生习惯，做到群防群控。

1、利用校园广播站、翠小网站等宣传媒体，有针对性地向广大师生和家长宣传夏季传染性疾病特别是手足口病的防控知识，教育家长纠正儿童不良卫生习惯，养成良好的卫生行为。

2、召开专门教师会，宣传儿童手足口病防治知识。我们主要学习了五个问题：什么是儿童手足口病、儿童手足口病是如何传播的、感染儿童手足口病有哪些表现、如何预防儿童手足口病、家庭或托幼机构发现有发热、皮疹的孩子后应如何处理?

我们同时将相关内容放到校园网上，将"洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被"宣传到每一个师生和家长，使广大师生和家长了解手足口病等传染病的引发原因、传染途径、预防方法和治疗措施。

3、校园教学楼、学校院墙我们共悬挂了三条宣传春季爱国卫生运动活动的条幅。前一段时间我们还在学校公示栏张贴了四张宣传画。

三、在二月份，我们组织开展了一次办公室、班级的卫生检查评比，并组织交流，对做得好的办公室及班级给予了表彰和奖励。

我们还开展卫生大扫除，组织广大师生进行一次彻底的卫生清扫，使内外环境整洁有序，无卫生死角。

四、四月下旬，我校安排保洁员使用"高保"杀虫剂进行喷洒，有效进行了—灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂活动。

我校是合肥市花园式学校、合肥市卫生先进单位，在这一方面，我们有一些成功的经验。在本次爱国卫生运动中，我们将发挥优势，认真工作，大力预防和减少传染病的发生，提高儿童少年的健康水平确保春季传染性疾病防控目标全面实现。

幼儿活动总结 篇2

教师幼儿园活动总结

幼儿园是孩子们人生中重要的一部分，一个有质量的学前教育能够为孩子们的成长奠定坚实的基础。因此，幼儿园教师肩负着相当重要的任务。为此，我们在运用各种教育方式，创造各种活动形式的基础上，通过系统而有趣的活动，教会孩子们正确的道德观念和生活习惯。在保证幼儿在玩、乐中学，有效开展教学活动，促进幼儿身心健康的同时，也充分保障了幼儿园的教学质量。

一、活动主题

教师在活动设计中必须确定活动主题，活动主题通常要考虑到幼儿的生活内容、情感需求以及发展对未来的备忘。活动主题可以是情感、社会生活、科学知识、语言和行为习惯等等。

二、活动目标

活动目标是指通过该活动，我们期望幼儿到达的预期效果。不仅明确目标，还必须明确如何考虑儿童的情感、认知、语言、身体和社会、询问技巧等方面。

三、活动特点

通过对活动领域的技术与环节设计，我们可以挖掘孩子的兴趣，培养模拟技能，以及和其他孩子交流的良好环境。同时，活动要主动与幼儿互动，倾听幼儿的感受和思想，了解他们的特点和兴趣，创造出相应的环境，并通过适当的语言，对幼儿的行为与表达进行指导。

四、活动环节

教师要对活动环节做详尽的规划。活动环节可以是语言游戏、体育运动、绘画手工、现场观摩、辩论交流等等。活动环节必须保证足够的时间和最佳的选择，活动环节之间的转换应该尽量避免对孩子的伤害。

五、教学策略

教学策略是指在育儿教学过程中，运用的各种技巧和方法。教师应该采用高技巧的问答技巧，让孩子们更好地掌握知识，也应该用游戏、游览等形式来增加孩子们的兴趣，提高学习效果。

六、心理保健

幼儿时期是孩子们最容易受到刺激的时期。教师要充分发掘幼儿的潜力，促进幼儿身心健康的发展，加强幼儿的自我意识和自我控制能力。同时，在教育儿童过程中，要对孩子们进行正确的情感引导，帮助孩子们建立正确的情感态度，增强与他人交往的能力，成为一个好孩子。

总之，幼儿园的教师在进行育儿教育时，必须严格掌握上述六个方面，掌握好教学策略与环节设计，做好教育工作，能够在保障孩子的身心健康的同时，提高教育的质量，让幼儿园的教育更加科学有效。

幼儿活动总结 篇3

端午节是中国的传统节日，也是一个古老而充满活力的节日。在这个丰富多彩的节日里，孩子们也能体验到其中的乐趣和文化内涵。为了让幼儿更好地了解端午节的历史和文化，许多幼儿园都会开展一系列有趣的端午节活动。以下是针对幼儿较为普及的活动，幼儿园教师可以根据情况进行适当取舍。

一、制作艾草香包

艾草素有“百草之王”的美誉，它在中国传统医学和民俗中一直占据重要地位。幼儿可以尝试亲手制作艾草香包，感受艾草的清香和祛病之效。

材料：艾草、细麻布、线、针。

制作步骤：

1. 将艾草择洗干净，晒干备用。

2. 将麻布剪成适合制作香包的大小。

3. 将麻布对折，用线针缝制三面及底部，留一个小口。

4. 将艾草填入香包，然后把口部缝上。

5. 在香包外层绣上自己的名字或图案，使其更具个性化。

二、食粽子

粽子是端午节最具代表性的食品之一，也是孩子们喜欢的食品之一。在粽子制作的过程中，孩子们可以感受到中华美食的魅力，也能够练习各种家庭技能。

材料：竹叶、糯米、猪肉、蜜枣、咸蛋黄、五香花生、绿豆等。

制作步骤：

1. 将糯米淘洗干净，泡水半小时后捞出沥干备用。

2. 将猪肉切成小块，用盐、酱油、料酒、葱和姜腌制30分钟。

3. 将竹叶稍微用热水烫软，然后晾干备用。

4. 将准备好的花生、蜜枣、咸蛋黄、绿豆等材料备齐。

5. 将糯米和腌制好的肉一起装入竹叶中，再加入其他材料。

6. 用细麻绳捆紧粽子，入锅蒸45分钟至熟透即可。

三、赛龙舟

赛龙舟是端午节的传统活动之一，也是一项体力和技能都相结合的团队运动。在园内或户外的草坪上，孩子们可以模拟赛龙舟比赛，亲身体验国粹之美。

活动步骤：

1. 在草坪上用颜色不同的绸带模拟乘坐龙舟的位置，划分出不同的船头、船尾和船中部分。

2. 将孩子们分成数个小组。

3. 每个小组派出队长和舵手，其他成员则划分到不同的位置。

4. 在“起点”的标志处，吹响口哨或打响鼓声开始比赛。

5. 通过队长的指挥、舵手的掌舵，以及队员的协作来划动虚拟龙舟，在比赛过程中完成各种艰难曲折的操作，看哪个队最先达到“终点”。

这些活动不仅让幼儿在愉快的氛围中体验端午节的文化内涵，也进一步培养了幼儿的团队合作能力、手工技能和健康意识。希望更多的教师能够利用各种创意的手段，欢度这个美好的传统节日。

幼儿活动总结 篇4

2021年幼儿园六一活动总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

2021年幼儿园六一活动总结1

迎着6月明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我园全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。

六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在举行隆重的“安全在我心中”庆六一活动。一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

一、亲子游戏其乐融融

这次的六一活动，设计了七组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们情绪高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。

二、表彰活动仪式隆重

今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里非常自豪。家长脸上洋溢着骄傲的笑容。零二七范文网同时这些有益的成绩，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新认识了幼儿园的教学教育成果。为幼儿园深入民心起到了良好的宣传作用。

三、文艺演出展示风采

今年的六一文艺节目都是围绕着“安全在我心中”为主题编排的，教师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪明的兔子”展现了幼儿勇敢、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教育幼儿在危急情况下拨打110的安全知识。全体教师们编排了“特殊电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“快乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员零二七的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最后领导纷纷上台与教师们亲切握手，表示祝贺，向小朋友们表示节日的祝贺，并颁发节日礼品。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

2021年幼儿园六一活动总结2

“六一”前夕，园长安排我给班里编排一个三句半的节目。该项工作任务繁重，时间紧迫，既要撰写台词，还要编排动作。两个星期来，在园长的支持下，在孩子们的共同努力下，圆满完成了节目的编排任务，并达到了如其效果。

在排练中，幼儿园孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，就一个扭扭屁股的动作要练成整齐划一都要花很长时间，有时真的想放弃，但看到孩子们排练的非常认真，兴趣也十分浓厚，并且都慢慢的进入了状态，我又充满了信心。为了节目的效果，四个孩子一直抓紧时间积极排练，特别是曹泊宇小朋友晚上在家仍反复练习每一个动作。孩子们很苦，很累，同时也表现出了惊人的毅力。有时为了让一个动作有个整体的效果，仅5、6岁的孩子得定在原地5分钟不能动，让老师一个一个纠正动作，真是太难为他们了!

每次排练完，我都对他们的动作一个一个进行点评，让孩子们对自己的表现有一个大概的了解，给他们一个自我满足的心理欲望。在排练过程中，虽然孩子们个别动作做的还不到位，但我经常鼓励孩子们，来提高他们的积极性。

通过给孩子们排节目，我觉得最重要的不是结果如何，而是要让孩子们在整个排练的过程中，能够开开心心去学，这就足够了。毕竟这是孩子们的节日，让他们快乐，就是我的心愿。

经过多日的排练，“六一”那天，孩子们都展现出了他们最精彩的一面，从而得到了领导、老师及家长们的一致好评!我心满意足，十分高兴!

2021年幼儿园六一活动总结3

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了"庆六一亲子联欢活动"。我们把活动日定在六月一日的上午，所有的宝贝和爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。我们在幸福中反思、总结，六一是促进我们进步的一次活动。这里，我感受着20--年的快乐六一，回顾历年来的六一，总结一下这次六一亲子联欢活动。

六一儿童节是属于所有小朋友的节日。对于我们大三班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这有可能是临近毕业时在幼儿园度过的最后一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动让孩子感受到幼儿园的温馨快乐和大家庭的温暖。

本次庆六一亲子联欢活动定于2021年6月1日上午9点钟开始，家长携带幼儿来到自己所在的班级，与小伙伴们共同度过快乐的六一儿童节。在这次亲子活动中，为了能让幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我们老师安排了一系列的活动来欢庆六一。活动内容包括趣味亲子游戏、幼儿才艺节目展示、亲子节目等，我们力求设计一系列精彩的活动来让小朋友和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足。其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，因为场地有限，参加人数众多，所以老师精心设计的每个游戏并不能保证所有家长都参加，只能采取抽签的方式。当然，我们的联欢活动也有不少亮点。在活动的过程中家长的心态都比较积极的,非常乐意主动地参与到我们设计的活动中来。其次，家长们精心准备的节目也感动了在场所有人，让人体会到大三班整个大家庭的温暖。再次，教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。六一亲子联欢活动从开始筹划到演出结束，都需要全体老师和幼儿家长携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。六一活动虽然已经结束，但是六一的感动依然在我们荡漾在我们心中。人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

真希望让我们也能回到童年，和孩子们一起为准备六一活动播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬20--年的六一，相信未来的日子会随着我们安丘市机关幼儿园的发展，更上一个台阶!

2021年幼儿园六一活动总结4

5月31日，我作为孩子家长参加了六一文艺演出活动。能有幸参加到幼儿园精心策划的活动中来，感受快乐，分享节日的喜悦。

活动中，许多节目都让人印象深刻，最让我们津津乐道的，是小朋友表演的草帽舞，合着欢快的节奏，孩子们挥舞着草帽，时快时慢，同时还要变化着队形，堪称技艺精湛，让我们大人也佩服不已呢。

当然，要问我最最喜爱的节目，那肯定是中九班表演的“向阳花开”舞蹈啦!虽然年龄小，可是孩子们都很认真、很投入的舞动着，举手投足之间散发着快乐，精彩的表演，获得了在座家长的阵阵掌声，在掌声中，我们可以看到孩子们那小小的得意，也能看到家长们那默默的赞许。这也让我记起，昭君在六一前排练的那几天，回家让我找“向阳花开”音乐，自己在家跳的事情，她告诉我，“我要好好练习，中九班的小朋友要跳出最美的舞蹈!”孩子喜欢上幼儿园，积极进取，这让我做妈妈的也很欣慰。

在这次活动中，我也体会到了和孩子们在一起的快乐，也了解到了老师的辛苦。我要感谢老师们，用自己的辛苦汗水，换来了这群快乐、能干的宝宝!

孩子们真的是最棒的，他们用童真感染着爸爸妈妈们，而表现出的自信，大胆，让爸爸妈妈们看着都露出了微笑。

通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动，让师生们共同感受到了幼儿园大家庭的温暖;通过活动，加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次六一儿童节。也希望这份快乐能不断延续，祝愿示范幼儿园的孩子们健康快乐、茁壮成长

2021年幼儿园六一活动总结5

六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，幼儿园的六一是幼儿园的进步。虽然我们幼儿园刚开园不久，是第一次举办六一儿童节的活动，但实践证明天使宝宝是一支优秀的队伍，成功地举办了六一儿童节活动，并且取得了圆满的成功。成功了，并不代表着我们骄傲了，也不代表着我们懈怠了，我们会在此基础上不断地总结经验，为以后天使宝宝的发展积累更加丰富的财富。在此，我对本届六一儿童节活动做出以下总结：

一、办六一大型活动，要早准备，早定向

这一点我园在今年的六一筹备活动上做的不是特别好。今年我们五月份才决定出活动的形式，其实这时间是比较匆忙的，没有更多的时间来排练和挑选节目。以后的六一活动，我们在四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。各个班，从四月的第一周就开始排练，每天大约练半个小时左右，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，各个班最好在五一左右就完成，那样到六一之前，老师就不会感到紧张了。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。

二、全员要对六一活动了然于胸

这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!

三、节目形式要大胆创新

先说节目。改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。再一个就是道具设计上也要大胆，老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解;自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。

然后说组织上。搞活动就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。

四、团结合作，充分发挥群体力量

这里我主要说我们老师吧。(因为我们虽然看到组织层配合得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的)。配道具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。以一个人的能力再强，也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感触到的。独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是非常值得称道的。

五、要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长

我们为什么举办了节目表演和亲子活动两种不同类型的节目呢?其实是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次活动，可以说我们没有落掉一个孩子，而且亲子活动的开展，还拉近了亲子间的亲密关系，这给了家长多大的欣慰啊。有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长!

六一活动场地的布置仍然是一个大家比较关注的问题，场地如果不够大气，那么整个活动的演出效果是不能完全展现出来的。我们幼儿园派出专人来负责场地的布置这是一个比较好的方面。虽然经费出了不少，老师和领导也辛苦了，但是最后呈现的效果大家也有目共睹。

六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。

六一活动已然结束，六一的感动依然在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2———6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬--年六一，会随着我们幼儿园的发展，更上一个台阶!

幼儿活动总结 篇5

消防意识要从小培养，只有时刻保持警惕意识，才能在灾难发生之前能够从容应对，只有建立好了防范和处理火灾事故的机制，我们才能增强遇险逃生、自救能力，下面编辑为你带来幼儿园119活动总结，欢迎阅读，希望能帮助到你。

幼儿园119活动总结(一)今年11月9日是全国第xx个消防宣传日，我们幼儿园根据教育局下发的《关于认真组织开展119消防日宣传活动的通知》文件要求，认真制定方案，召开专题会议，较好地营造了“全民消防，生命至上”的宣传教育氛围，有效提高了全体师生防火防灾、自救逃生的意识能力。

消防安全教育主题活动主要集中在以下几个方面：

第一，11月4日，召开全体教职工大会，组织大家认真学习文件，提高认识，并对本次活动的开展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置，使大家对本次活动中各自的任务职责清晰明确。

其次，11月8日至11月15日，各系、各班开展了以下活动：

1公园内悬挂横幅，营造消防安全宣传氛围。

2团员们组织了一份关于火灾逃生和自救的专门黑板报。

三。在工会组织下，全体教师参加，大家开始学习和实践正确使用灭火器，并举行了消防运动会。

4争取镇安监的支持，组织大班幼儿参观新场消防支队。小朋友对消防员、消防车近距离接触非常感兴趣，在实地观摩听取介绍的过程中，小朋友对消防车上的水泵、水带、水枪、氧气罩以及接水、喷水等有了具体形象的感性认识。其中，小朋友对消防员接警后，迅速穿衣服带器具后上车出发仪式非常钦佩，表示一定要好好学习，参观取得了很好的效果。

5组织全体师生进行火灾应急疏散演练。通过演练，让大家明确了各岗位应做的首要任务和具体步骤，如门卫立即上配电间拉断电源，同时拨打**报火警，另一位保安马上边呼救边拿起身边的灭火器灭火，食堂则马上关掉煤气后灭火，教师保育员迅速组织幼儿快速有序带领幼儿按早操路线撤离等等，所有人员各就各位得到了较好地实战演练。

6、各班级集中开展了一次防火自救、远离火灾的集体教学活动，同时组织各班师生分期分批集中**了以消防安全为主的幼儿日常安全宣传片，接受安全教育。

7、召集幼儿家长，利用放学前一个半小时时间，邀请镇安监所王所长和消防队马队长对家长进行了“全民消防、警钟常敲”和“家庭日常防火安全，”专题教育培训。最后，组织家长参加消防、建美丽家园联名签名活动，还向家长发放了日常生活安全小册子。

8、利用“119“宣传周活动，请消防队员和本园行政后勤人员一起对园内所有场所，进行了安全用火用电专项检查，对查出的有关问题如不够亮的指示灯、杂物仓库堆物等等及时作了维修处理。

“119”消防安全宣传周活动的开展，使我们收获不少，受益匪浅。目前，这一活动虽已告一段落，但消防安全始终存在。我们将始终不懈努力，使我们的工作更细致、更实际、更好！

幼儿园119活动总结(二)为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力， xx年11月9日上午10点，我园成功进行了消防疏散演练活动。演习期间，从火警警报到所有学生从教室疏散到校园安全区，历时两分钟。整个钻井过程要快速、安全、有序。

这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。

1、为进行这次演练活动，学校成立了以园长为组长的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;责任明确，落实细节”的演练原则。

2、演练前，园长根据演练要求在餐厅开了预备会，告知演练的时间、内容及要求，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。

3、11月9日上午9点钟，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织幼儿进行快速演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

4、撤离演练准备工作做好后，随着园长“轵城幼儿园消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班幼儿用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个疏散演习持续了两分钟，快速、安全、有序。

5演练结束后，各班将按照指定的返校路线安全有序地返回教室。回到教室后，每各班主任都对演习进行了总结，并对学生进行了相关的消防教育。

这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。此外，还提高了师生应对诸如* *等地质灾害的能力。

幼儿园119活动总结(三)我园认真贯彻落实《2017年"119"消防宣传日活动实施方案》的文件精神，深入开展"四个一"活动，现将活动情况总结如下：

一、举办一次消防安全培训课。

本园结合幼儿的年龄特点采用丰富多彩的形式进行消防安全的宣传，例如：集体活动认识火警**;小班段举行了安全儿歌朗诵会，稚气的童声、简单的诗歌帮助宝宝把消防安全最初步的知识潜移默化的记祝

二、开展一次强化扑救初**灾和火场疏散逃生技能为主要内容的灭火疏散逃生体验活动。

幼儿园制定了“119”消防日活动计划，并进行了上午和下午的消防和疏散演练。

上午9时30分，在老师指引下，小朋友们有序迅速撤出教室，用湿毛巾捂住口鼻，几名校园安全负责人进行全园搜索，3分钟内全体人员便安全撤出教学大楼。整个演习过程井然有序。老师和学生们都很冷静，收到了很好的效果。下午15：

30分，幼儿园的法制副园长又为老师们上了一堂精彩消防知识课，通过法制副园长的培训，老师们明白了干粉灭火器的使用方法：手把灭火器到火场,并上下颠倒几下，离火点3-4米时，撕去灭火器上封记，拔出保险栓，一手握紧喷嘴，对准火源根部，另一只手的大拇指将压把按下，干粉即可喷出。

三、制作悬挂消防安全标语。

接到上级通知后，立刻安排人员喷绘了"消防安全，人人有责""关注消防，珍爱生命"两条消防宣传标语悬挂在幼儿园操场显眼的位置，营造消防宣传的氛围，向家长及时传递消防安全的重要性。

四、成立幼儿园火灾纠察队。

为落实防火意识和防火工作到位，幼儿园成立了消防纠察队。队长由幼儿园园长、书记担任，队员有幼儿园副园长、幼儿园法制辅导员、工会主席、保教主任、班段长、门卫和保安。

幼儿园对纠察队职责提出了明确的要求：配合幼儿园行政做好全园大环境的消防安全巡查，发现问题及时报告;协助举办消防知识宣传、消防培训、应急疏散演练等活动。 "119"消防宣传日"四个一"活动的开展对进一步加强幼儿园教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识;掌握的自救、逃生、自我保护的具体方法，为创造良好的消防安全环境打好基矗

幼儿园119活动总结(四)为贯彻落实"全民消防、生命至上，平安进万家"为主题的幼儿消防安全日教育活动，紧紧围绕11月份全国消防教宣传月这一主线，我园开展了丰富多彩的消防安全教育活动，将消防安全活动深入到老师和幼儿及家长的心中，进一步提高了广大师生的消防安全意识。

一、领导高度重视

我们高度重视消防安全月的活动安排，专门开会学习了《关于开展"119"消防宣传月活动暨加强冬季防火工作的通知》，细致安排工作，责任到人，分管安全管理责任人安排好消防安全教育宣传月的师生消防安全教育工作，消防安全教育宣传月活动细致、务实、效果好。

2、 活动安排丰富多彩，活动效果良好。

为了提高师幼的安全意识，我园高度重视消防安全月的活动，在幼儿中广泛开展消防安全月以下活动：

1“119”消防宣传月全国动员大会。组织全园教职工召开"119"消防宣传月全民动员大会暨教职工消防宣传教育活动，通过学习区教育局《关于开展"119"消防宣传月活动暨加强冬季防火工作的通知》精神和本园《"119"消防宣传月活动方案》、《消防预案》，向教职工进行消防安全宣传，布置"119"消防宣传月工作内容，努力搭建家长、幼儿接受消防宣传教育的平台，在园门口张贴"全民消防生命至上平安进万家"消防宣传标语，形成浓厚的宣传氛围。

2“119”防火宣传月消防知识技能宣传教育活动。通过橱窗"消防安全我知道"、向家长发放"幼儿园消防知识宣传报"、校信通"消防安全温馨提示"、"班级消防安全知识宣传版面设计"、"消防安全知识知多少"的讲座和讨论、"班级消防安全教育活动"、"消防安全教育评估卷"等，向广大师生、家长宣讲防火和自救的基本知识，使师生员工、家长了解消防安全基本常识，掌握火场逃生的基本技能，提高防火警觉性和自觉性，掀起"人人了解消防、人人关注消防、人人参与消防"的消防宣传新高潮。

三。开展消防安全隐患排查检查活动。全体教职工对自己工作环境和相应的消防设施设备进行一次消防安全大检查，消除身边火灾隐患，培养大家自查、自纠火灾隐患的习惯，组织本单位员工开展消防技能培训和比武竞赛，提高员工消防技能和组织扑救初**灾的能力，增强教职工的消防安全意识，提高其消防技能。

向家长提出温馨提示，倡议家长和幼儿在家庭或父母的工作单位开展一次消防检查，扩大社会影响，掀起全民学习、掌握消防技能的热潮。

4.全民演练体验大行动。组织全园幼儿进行一次疏散逃生演练活动，指导各人员明确各岗位人员职责，锻炼教职工遇险处置和组织疏散能力。

5.完善预案操作的可行性。通过学习《预案》、实践《预案》、讨论《预案》，发现《预案》的可行之处与不够完善之处，不断完善《预案》，使其更能进行科学合理的操作。

三、幼儿园消防安全大排查

我们对幼儿园进行了一次安全大排查，发现问题，及时整改，维修损坏玩具等，让幼儿园彻底安全，让师生和幼儿家长放心，更好地投入到工作和学习中。

消防安全教育月马上过去了，但我园的消防安全教育月活动还在进行当中，安全工作将贯穿于我们日后的每一项日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师幼安安全全度过每一天!

幼儿园119活动总结(五)在"119消防日"来临之际，结合幼儿园自身的实际情况，有计划、有组织地开展了一系列消防安全活动。通过这些活动，提高了我园师生的防火意识和能力，达到了宣传、教育、演练三大效果。

我们的具体活动与做法如下：

一、组织幼儿园消防安全教育工作小组成员筹划"119消防日"活动，确立今年主题为：多一点消防知识，多一份安全保障，认真做好宣传工作，确保消防安全教育的高效实施。我们经过讨论、分工协作，制定了工作方案，齐心协力完成了这次消防日的任务。

二、在后勤人员中组织了一次消防安全大检查，对园所内所有电器、电线、灭火设施、消防设备、安全通道等都进行了一次大范围的彻底排查。

三、11月9日消防日当天，全体教工幼儿进行了一次逃生演习，周园长对本次演习做出高度评价，指出在毫无准备的情况下，全体教工、幼儿能听到安全警报迅速疏散，肯定了孩子们出色的表现，体现了全体教工、幼儿对火灾突发事件的应对能力、组织能力以及逃生能力。

四、11月14日分上下午，幼儿园为全体教工开设消防安全教育讲座，内容包括：火灾常识、灭火器、消防栓的使用、现场灭火知识等。

119消防系列活动，又一次增强了全体师生消防安全意识，不但培养了全体幼儿防范身边火灾隐患的能力和逃生自救的能力，而且提升了教师消防安全教育的责任感，使命感，意义深远。

幼儿活动总结 篇6

篇一：国庆节活动小结

国庆节活动小结

国庆节快到了，为了营造热烈的国庆气氛，我们在班上布置了主题墙。有些孩子看到主题墙上的国旗会好奇地问是什么。

通过一系列的活动，幼儿认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。

张春霞 2013年10月8日

篇二：幼儿园“庆国庆、迎中秋”亲子活动总结

幼儿园“庆国庆、迎中秋”亲子活动总结

在国庆节和中秋节之际，为了让孩子们知道，中华人民共和国的国庆节是每年的10月1日；让孩子知道本身是中国人；并通过有趣的游戏勾当，让家长以及孩子增进彼此的了解以及信托，促进情感的交流，体验家庭的温暖，家人之间的圣洁，无私以及伟大。中班年级3个班（中一班、中二班、中三班）于xx年9月30日在小太阳幼儿园操场内共同举办了以“庆国庆、迎中秋”为主题的亲子勾当。本次亲子勾当是小太阳幼儿园熬头次以年级的名义举办的一次比较大型的亲子勾当，这也是经过咱们中班年级各位老师寻思熟虑研讨后才决定的方案。

亲子勾当开展了一系列有趣、快乐、康健、文明、向上等勾当，为了使此次勾当更加有活力以及意义，咱们准备了一些小节目、小奖品以及一些小食品。在勾当的过程中，幼儿以及家长都非常积极地介入，孩子们都非常的开心，老师以及家长们看到孩子们灿烂的笑脸，心中也特别的高兴。大家在快乐的气氛中一路分享、品尝小吃。

通过亲子活动的开展，教师、家长和孩子有了进一步的了解。有游戏，食物，奖品，并且可以学到很多知识。

这是咱们中班年级熬头次开展的大型亲子勾当，虽有不足但也从中获得了一些经验教训，信赖今后类似这种亲子勾当会在咱们每一个人的共同努力下会越办越好的，加油！！！

第三部分：幼儿园国庆活动总结

幼儿园国庆节活动总结大全

国庆节活动小结1

今年是国庆节纪念日。为了让孩子们感受和参与国庆节的温馨气氛，我们根据孩子们的特点开展了一系列活动。国庆节快到了，为了营造热烈的国庆气氛，我们在班上布置了主题墙。有些孩子看到主题墙上的国旗会好奇地问是什么。

每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机，我们也会不失时机地告诉孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌最亮最亮五颗星教师们将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了儿歌中的句子，为制作国旗，唱国歌等一些活动奠定了基础。

除了让孩子们感受国庆节，我们还利用这次教育机会，让孩子们深刻了解我们的祖国，激发他们对祖国的热爱。孩子们通过天安门前的升旗仪式和老师的讲解，更多地了解国旗和国徽。另外我们还组织幼儿制作献给祖国妈妈的礼物，提供给幼儿表达表现的机会，活动开展以小组进行，充分尊重幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以按自己的喜好选择作画、歌唱表演、手工制作等形式表达他们对祖国的热爱，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。

另外，在制作过程中，也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.通过一系列的活动，幼儿认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。

国庆节活动小结3

为了给家长和幼儿提供展示才艺、互相学习的平台，以及丰富孩子们的幼儿园生活，增进家长、幼儿、老师之间的互动，提升幼儿对手工的兴趣和热情，促进幼儿身心和谐、全面的发展。

此次活动以绿色环保，变废为宝为主题，家长和孩子在国庆放假期间一起利用废旧物品制作相关的手工作品，本次手工亲子制作活动，增进了家长与孩子之间的默契，也增进了他们彼此之间的感情，各班的家长都积极的报名参与，上交的作品也是丰富多样，有立体手工、还有平面的绘画手工，由此可见家长的想象力也是不可估量的。

通过此次亲子手工大赛，很好的拉近了幼儿与家长之间的亲子感情，丰富了孩子的童年，让幼儿有了绿色环保的意识。

篇四：幼儿园国庆节活动总结

幼儿园国庆节活动总结

国庆节活动总结

金秋送爽，国旗飘扬，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，自己是中国人，从小培养幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的中国人，激发幼儿作为中国人的自豪感。我园特别设计了以“祖国妈妈的生日”为主题，开展一系列教育教学活动，分别为：一：

认识国庆;二：欢度国庆;三：可爱的祖国;四：

红色记忆——《红色故事》和学唱红歌等。

一、准备工作：

1、活动方案和活动计划方面：由于好长时间没组织国庆节的活动，很多方面都摸不清头脑，不知道该从何做起，所以在活动前，我主动与上一年的负责教师进行交流了解，和平行班级王老师相互商讨活动的安排，初步对国庆节主题的展开工作有了一个大致的轮廓，我们利用午休时间，在办公室进行了具体的商讨，精心制作了国庆节主题刊板，并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排。并结合节日主题对美术课程和部分无关的课程进行了调整，美术为《绘画——我爱北京天安门》和歌曲《国旗国旗红红的哩》，故事《月亮船》等。

从课程安排到教材准备，再到片区布局，我们都进行了综合考虑。

2、家园合作方面：计划方案审核通过后，我们借助于爱牙日的开放活动向家长宣传我们的国庆活动，希望能得到他们的配合，我们详细商讨了《国庆亲子单》的内容设计。在亲子名单上，我们诚挚地邀请家长参加我们的活动，并在假期与孩子们一起收集相关资料。

3、环境布置方面：为了增加国庆的喜庆气氛，我们在前一周就安排了亲子制作《国旗》，并悬挂在教室上空，不仅增添了节日气氛，同时也是孩子学会了如何尊重国旗。

二、活动组织过程

2通过国庆主题墙丰富节日内涵。墙的设计遵循老师、孩子和家长参与的原则，从环境的营造到材料的收集都是我们共同努力的结果。

3、通过多样的区域活动进行延伸。在本次主题活动中，我们结合区域活动，将教学目标渗透到孩子们的日常生活中。我们的区域共有这样几大块：

祖国山河风采展摆放幼儿与家长收集到的名山名河等**，都是孩子们在假期中与家长一同收集的。

4、爱国歌曲大家唱，给祖国妈妈献礼。

三、活动效果

1儿童在区域活动和红歌比赛中的收获

幼儿活动总结 篇7

端午节是我国传统的节日之一，也是我国重要的文化遗产。为提高幼儿的文化自觉，增强幼儿的家国情怀，促进幼儿身心健康发展，我园在端午节期间开展了一系列的活动，让孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，增强其爱国意识和文化自信。

一、学习端午节的由来

为让孩子们了解端午节的历史由来，我园组织了幼儿园大班的孩子们进行了一次知识宣讲活动。在活动中，老师详细讲解了屈原的故事，孩子们便仿佛进入了历史长河中。他们看着老师所举的画面，真切地感受到了端午节的丰富内涵。经过了解，孩子们学会了把端午节叫做“诗歌节”、“龙舟节”、“艾草节”的原因和由来，对端午节有了更加深刻的理解。

二、手工制作端午节的小饰品

在另外一次活动上，我们让孩子们亲手制作了端午节的小饰品——香包。老师教导着孩子们裁剪布料、缝制绣线、打结香包，让他们在制作中感受端午节的欢乐和温情，了解不同地区的风俗习惯，懂得了如何体验爱国主义情怀。

三、用武术锻炼身体

端午节期间，我们学校还组织了一场武术表演，让孩子们在欣赏美妙表演的同时，也可以将武术这一优秀文化融入到身体锻炼中。老师精心准备了众多武术动作，带领孩子们一起练习，他们不仅练习了身体的柔韧性，而且也培养了坚韧和毅力。伴随着咏春拳的舒展与飞跃，孩子们更深刻地认识到了端午节文化的强大力量。

四、品尝粽子增进友谊

每年的端午节，最喜欢吃的当属粽子。为了让孩子们品尝到正宗的粽子，在活动中我们特地准备了美味可口的粽子。孩子们不但可以品尝美食，更重要的是，可以学会如何分享和合作，培养团体意识和集体荣誉感。

总之，端午节的系列活动很好地让孩子们认识到了民族文化的魅力，并且用手工、武术、食物等方式融入了在幼儿生活中，为幼儿智慧拓宽了视野，扩展了自己的知识面，培养了他们的社会情感、健康身体，更好的教育年幼的幼儿，传承中华民族的优秀文化传统，增强其文化自信，发扬中华民族的爱国精神，为青少年健康成长奠定坚实的基础。

幼儿活动总结 篇8

关于**幼儿园“三八”节工会活动的总结

为了丰富广大职工的业余生活，为了积极响应上级领导要求教职工“不断进步，终身学习”的号召，也为了促进我园的和谐发展，我园于年月日在园内举行了一次有意义的工会活动。

这次活动主要分三部分进行

一是案例分析与思考；二是体育竞赛；三是集体推广

活动一、案例分析和思考。

积极响应上级领导终生学习的号召，结合幼儿园工作的实际情况，我们选择了一个案例，组织教师分组讨论，然后反馈，总结，从而达到分析、思考、学习、反思的目的。案例中说某园某班十几为家长集体向园长反映某教师的情况，说非常不满意此教师的工作态度，一致要求更换教师。这位园长很冷静地处理了这件事，没有盲目地偏信家长单方面的意见，而是希望家长给她一个月时间对此教师进行调查了解，答应最终给家长一个满意的答复。

在描述了案发原因后，工会主席要求每各年级分组讨论四个问题：教师是否应该更换？为什么？

解决问题的策略是什么？通过此案例你受到何启发？问题提出后，教师们很激动，各组讨论激励，大家各抒己见、畅所欲言。

因为案例和幼教工作联系紧密，是教师们工作中常听常见、甚至是亲身接触过、思考过的问题，因此有说不完的看法和感想。经过十多分钟的讨论，每各年级的组长都反馈了每个小组的意见。所有教师一致认为家长要求更换教师的要求是不合理的，同时都意识到了家长工作的重要性，反思到自己在工作中也做得不够好、不够细，但对否决的原因、解决的策略**得不够深、不够具体，没有可行性。

针对这一情况，工会主席及时把本案例的实际解决经过及其策略和结果陈述给大家让大家有一个正确而完整的认识。然后通过园长的总结让教师进一步认识到家长工作的重要性，反思到自己工作中的不足，并让教师们意识到大家要劲往一处使、力往一处发，团结才能奋进、和谐才能发展，园领导永远和姐妹们站在一起，永远维护大家的合法权益不受侵犯。

活动2，体育比赛（两人合作，年级拔河）

幼儿教师大多是女性，教师之间的团结和谐是幼儿园正常工作和持续发展的前提。针对这一特点，我们本着团结奋进、和谐相处的活动宗旨，设计了此比赛活动，目的是希望通过活动拉近教师间的情感距离，学会相互配合、相互包容、和谐相处，共同把教育教学工作做好，把班级管理好

活动中，各位教师积极参与、配合默契，劲往一处使、力往一处发，尽最大努力取得最佳成绩。比赛结果是：在二人同心协力赛中大六班、中三班、小三班的六位老师获胜；在年级拔河比赛中，中产阶级教师以2比0的绝对优势击败其他三组，获得第一名。

比赛结束后，老师们非常高兴，并真正意识到了合作，同心与合作的力量

最后是集体聚餐。比赛完后，在园领导的带领下，全园教职工一起来到“壶山”农家园聚餐，共同欢庆“三八”节。老师们频频举杯祝愿彼此节日快乐，新年过得更好更有意义。

幼儿园园长还举杯感谢姐妹们对她的工作给予的支持，希望今后能多一些团结，让幼儿园继续和谐发展。

在园领导的关心支持下，在大家的共同努力下，我园教职工过了一个丰富而有意义的“三八”节。通过这次工会活动，广大教职工深深体会到了进行家园联系，做好家园工作的重要性，更进一步认识到团结才能奋进、和谐才能发展的道理，达到了此次活动的最终目的

2011年三月李艳梅

幼儿活动总结 篇9

端午节，又称“龙舟节”，是我国的传统节日之一，每年农历五月初五日庆祝。为了让幼儿更好地了解和感受这个有着浓厚历史文化底蕴的节日，我们在幼儿园开展了一系列精彩纷呈的端午节活动，那么让我们来一起回顾这些活动吧！

一、制作粽子

端午节最具代表性的传统食品就是粽子了，而在我们的幼儿园里，我们也为孩子们准备了制作粽子的活动。孩子们在老师的指导下，洗米、浸米、揉米、包粽子，一边学习制作的细节，一边亲手制作自己的粽子，增强了孩子们的动手能力和认知能力。最后，孩子们还和老师一起品尝自己制作的美味粽子，品尝到了成功的喜悦。

二、绘制端午节图案

为了拓展幼儿的艺术修养和审美能力，我们组织了绘制端午节图案的活动。在活动开始前，老师向幼儿们介绍了端午节的历史和文化背景，然后让他们自由发挥，用颜料和画笔表达自己对端午节的理解。在画画的过程中，孩子们都在认真思考，一幅幅精美的画作呈现在了我们面前。

三、赛龙舟

参加龙舟比赛是端午节庆祝活动的重要环节。在我们的幼儿园里，我们也为孩子们准备了赛龙舟的活动。活动开始前，老师首先介绍了端午节和龙舟节的相关知识和历史背景，让孩子们更深入地了解这个节日。然后，孩子们分成两组，一个是龙舟队，一个是奋力摇桨的队员，通过团队合作和努力，最后“龙舟队”成功抵达了终点，队员们沉浸在胜利的喜悦中。

四、制作五色线

五色线是端午节的又一传统物品，象征着五色缎带和平安健康。为了让孩子们更深入地了解这个节日，我们向孩子们介绍了五色线的由来和文化内涵，并组织孩子们制作五色线。孩子们拿起丝线和针，认真细致地缝制，最终将五彩缤纷的五色线制作完成，展现了自己的动手能力和创意思维。

五、端午节趣味运动会

端午节趣味运动会是我们幼儿园庆祝端午节的最后一个环节。在这一天，孩子们穿上鲜艳的运动服，参加各种趣味赛事。有蜻蜓追踪，有折叠粽子比赛，还有敲龙舟鼓、揭鼓识字等活动，让孩子们在游戏中体验到了端午节的欢乐和节日氛围。

总的来说，通过这些丰富多彩的端午节活动，我们不仅为孩子们找到了一个全新的学习和体验的场所，而且让他们深入了解了端午节的历史、文化和内涵，激发了他们的学习兴趣和创意思维，培养了他们的团队协作和动手能力，同时也让孩子们在生动有趣的游戏中获得了快乐和成长。我们相信，在这些精心设计的端午节活动中，孩子们无疑受益匪浅。

幼儿活动总结 篇10

2012-2013第一学期

本学期我园在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、 加强日常教学的管理

1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会反思自己，主动自觉地改进工作。

2、对教师的备课和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范,利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。

3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园年轻教师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。

4、全园教师共同**教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙装饰的内容也更加新颖丰富。

5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。反思自己的工作，促进教师积极参与讨论，积极发言，提高教师的发言水平。

二、加强教育教学的研究

1、深化一日活动的研究

根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。

⑴ 加强一日活动各环节的管理

对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。

⑵ 加强区域活动的研究

区域活动是最适合儿童学习的方法之一。因此，每各班级都可以因地制宜地为儿童的区域性活动创造环境和条件，从而保证儿童自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：

① 材料能满足儿童活动的个体差异，使儿童找到自己感兴趣、适合自身发展水平的玩具材料；② 教材与教育目标和内容相一致；③可以及时调整和更换材料，以便儿童参与材料的交付。其次，加强儿童自主游戏的管理和研究，开展特色游戏活动，使游戏真正成为促进儿童发展的最佳手段。

⑶ 加强课堂教学的研究。

在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能幼儿园的课题，同时关注幼儿的个体差异，选择合适的活动内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的能力，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。这学期我们采用分层教学的原则。a组40岁以上，b组40岁以下，促进教师全面专业发展。对主题活动中的一些内容用磨研模式、**教法、观后研讨、反思**等活动，将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。

我们要对活动进行修改和补充，及时写出教学活动的反思，把思想和实践有机地结合起来，提高教学质量。

我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：国庆亲子活动我们邀请全园的家长来园参加活动，让家长在庆祝祖国生日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩晨间游戏、早操、集体教学、区角活动，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;开展了主题墙、早操、自然角的评比，教师在评比中都充分发挥了自己的聪明才智，各项能力得到了快速发展；在全园教师参加的教研课中评选出优秀教研课;在“迎青奥、庆元旦”龙袍街道中心学校举行的幼儿教师讲故事比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿活动总结 篇11

4月15日，在清晨的阳光下，我们大班的孩子们来到期待已久的山师附小参观。

孩子们升入大班后，我们便开始陆续进行幼小衔接的活动，孩子们早就对小学充满了向往，这次真的要踏入小学的大门，看看真正的小学生活到底是怎样的，孩子们都很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的带领下，坐上了小学班车，向小学快乐出发。

为了让孩子们更好地体验小学课堂的氛围，我们把孩子们分成三个小组，进入了三个不同的班级。小学生们很热情，在老师的带领下，他们牵起弟弟妹妹的手，让他们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入小学学到的第一课就是谦让友爱。

小学的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将教育融入到游戏当中，让孩子在快乐中学习，小学的课堂气氛也很活泼，也会有些小游戏，但是更多的侧重于知识的学习，小游戏也是充满了竞争意识。小学生们上课坐姿端正，回答问题声音极为响亮，充满了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧很多，总是用好奇、羡慕又有点害怕的眼神打量着四周的老师与同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会积极举手回答，但是声音不够响亮，动作依然有些扭捏，明显的不够自信。一些孩子被老师叫来，简单地回答：

“我不知道。”而这种现象大部分都出现在平时幼儿园表现较好的孩子身上，相反的，那些平时在园里有些调皮的孩子反而在小学课堂上表现的特别踊跃，思维反应迅速，回答问题也落落大方，一点也不怯场。

回来后，和同级部的几个老师交流过后，大家反馈回的信息也基本一致，每个班的情况也都差不多，分析原因，平时觉得调皮一些的孩子，因为在日常生活中老师、家长对他说的都多，指责可能也不少，他已经习以为常，所以在进入陌生环境后，他反而没有太多的心理压力，就是本色呈现，觉得错了也没有关系，反正平时我错的也不少了，所以很容易融入环境，敢想敢说，大胆表现；而平时表现优秀，总是得到赞扬的孩子，他在进入一个新环境后，总是在想“我一定要好好表现，乖乖的”所以无形之中给自己增添了很多压力，这就导致在应对各种情况时都瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。其实有时候，不论是老师还是家长，不一定让孩子事事都做到最好，允许孩子失败，允许孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为重要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就可以。这样可以提高孩子们的抗压能力，让他们更加珍惜，在获胜后增加自信。

在这个小学课堂上，也发现了一个问题，就是孩子们的注意力大不相同。幼儿园大班一节课是30分钟，小学一节课是40分钟，按理说进入一个新环境，孩子们比较好奇，专注力应该比平时延长才对，但是有的孩子仍旧是在听课20分钟以后就开始走神，玩手指，吃手指，动文具等等，这跟在幼儿园上课时情况差不多，而有的孩子就能坚持到底，整节课全神贯注，所以专注力的培养还是不容忽视的，也是我们接下来教育的重点，家长朋友在家也要多多重视，积极引导，每天定时定点引导孩子做一些安静的活动，如看书、写数字、下棋、绘画等等，亲子一起进行，要求孩子做事情要有始有终，不要虎头蛇尾，跟孩子说话时要互相看着对方眼睛，做到真正听进去，如果孩子走神了，没有按要求完成，则也要有些相应的惩罚措施，要让孩子学会承担后果，这也在无形之中培养了孩子的责任感。

总之，通过这次小学参观活动，孩子们也有了很多的感触，也更加激发了孩子们想要成为小学生的愿望，让我们一起努力，携起手来，利用这最后几个月的时间，带领幼儿更好地向小学过度，相信在我们的共同努力下，孩子们一定会越来越棒！加油！

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幼儿活动总结 篇12

20xx年11月18日下午四点半，我们小三班的老师们提前三十分钟来到了今天亲子课堂的活动地点——京华城童学馆，与童学馆的工作人员接洽今天的活动，为今天的活动做好准备。

不一会儿，家长们带着孩子三三两两地来到了，在童学馆老师的带领下，孩子们来到更衣间更换了童学服，感觉家长、孩子们一下进入了状态，看着一个个换了装憨态可掬的孩子们，真像是古时一群来到学馆学习的小学童。因为还有一些参与活动的家长和孩子没到，童学馆的老师带着已换好装的孩子们来到游戏间，让孩子们玩玩具，一是为了减少孩子们等待的时间，二是减轻孩子们对陌生环境的不适应，她们与孩子们轻声的交流着，很快孩子们进入了游戏状态，不久就从孩子们紧张的脸庞上看到了无邪的放松了的笑容，已经忘却了自己身在何处了。

下午五点整活动正式开始了，孩子们来到了祖师爷孔夫子的像前，首先是第一个环节;【宝贝开蒙礼】开蒙礼即古代启蒙教育之初举行的“拜师礼”。在古代，学童入学前要举办隆重的“开蒙礼”，这是人生第一礼，是人生成长中的一个重要标志。【师正衣冠】老师帮孩童整理衣冠，意味着孩子先正衣冠，后明事理。【集体拜孔】感受庄重的仪式，学会尊师重道。【击鼓明志】老师组织小朋友一个接一个依次击鼓，击打声音越响亮，说明志向越远大、信心越坚定，越有可能成功。这一程序寓意孩童“目明耳聪，茅塞顿开，创业建功”。【朱砂开智】老师用毛笔蘸朱砂在学童额头正中点上红痣，即为“聪明记”，又称“开天眼”，让学童记住，用好眼睛和耳朵，专心致志，从此成为眼明、心明、好读书、读好书的聪明学童。【开笔写字】小朋友们在老师的带领下写下“人”字，希望小弟子们在人生启蒙阶段，学会做人，像人字一样顶天立地。第一个环节过后进入第二个环节;【快乐养心茶道】：体验茶道动作，学习惜物爱人之心，培养静定优雅。

国学经典是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。从整个国家和民族层面来看，亲近经典、承续传统，这是一个民族、一个国家必须要做的一件事情。感谢为本次活动开展的童学馆，不仅使孩子们和家长们增长了知识，也让我们老师提升了自我开阔了眼界，总之本次活动是一次美好的体验。

幼儿活动总结 篇13

鲜艳的红地毯，五颜六色的花朵，鲜艳美丽的衣服，柔和优美的旋律铃声。20**年5月29日，由附小幼儿园举办的一场盛大的"迎六一"文艺演出和中班“庆六一”幼儿作品展在幼儿园隆重举行，各位嘉宾及家长朋友们一起**了演出和展览。

本次文艺汇演，历时两个多小时，共17个节目，幼儿园幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩纷呈。有展现我园艺术培养的舞蹈《阳光，沙滩》、《动感男孩》；有展现幼儿学习生活的游戏；有展现教师风采的舞蹈；特别是我们班女孩表演的《贪吃的小猪》和男孩表演的《威武雄风》赢得了阵阵喝彩。虽然我们的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是在教师的精心策划和编排下，我们的节目博得了观众们的阵阵掌声。

台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。

这次文艺汇演和画展，得到了上级领导的大力支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展示了附小幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的"节日大餐"。

这项活动的顺利开展，离不开园区领导的重视和全体员工的努力。

1、我园领导高度重视庆"六一"活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形**人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着"团结、创新、奉献"的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

三。此外，每班的充分准备和后勤人员的密切配合也是本次活动各环节紧凑有序的关键。

活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐气氛中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从附小幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！

幼儿园六一活动总结（二）

六一是孩子们的六一，六一是孩子们的节日，把节日还给孩子，让孩子真切的感受到节日的快乐，成为童年里一道绚丽的色彩。秉承这个信念，我们和孩子们度过了一个快乐而又意义的六一节。

六一是孩子们的节日，为了让孩子们度过有一个难忘而精彩的节日，大家做成了充分的准备，在活动开展前一个月，园长多次召开会议研究制定方案，积极探索，因地制宜地制定了整个计划。老师们也进行了精心的策划，从创设环境、选择节目、制作道具、节目排练、服装准备到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

在六一活动的前一周，我们每个人都在忙着为六一精彩的节目排练。

那天，幼儿园继续欢歌笑语，大家载歌载舞，沉浸在节日的欢乐气氛中。幼儿园充满童趣的作品，引领家长走进童真的世界。各种形式的精彩节目，让家长们走进了一个多姿多彩的世界，也给孩子们留下了美好而甜蜜的回忆。

孩子们以美妙的歌舞充分展现了自己的才华。

幼儿园活动的顺利完成有赖于大家的努力和精心准备。

这次举办的很成功原因：第一，离不开大家的努力与准备，正是有了精心的准备让我们有好的开始，成功了一半；二是要分工明确，使工作有条不紊，使幼儿园活动顺利开展；第三，家长的合作为幼儿园的成功提供了很大的帮助。

不足之处：一是儿童足之纪律有待加强，现场秩序不理想；第二，家长的参与率偏低；第三，教师之间的默契需要加强，这需要我们逐步提高，齐心协力，在未来取得更大的成功。“

六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。幼儿园让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”真正成为孩子们展示自己的大舞台。

幼儿园六一活动总结（三）

5月31日，作为孩子的家长，我参加了“六一”文艺演出。我有幸参加幼儿园精心策划的活动，感受快乐，分享节日的喜悦。

活动中，许多节目都让人印象深刻，最让我们津津乐道的，是小朋友表演的草帽舞，合着欢快的节奏，孩子们挥舞着草帽，时快时慢，同时还要变化着队形，堪称技艺精湛，让我们大人也佩服不已呢。

当然，要问我最最喜爱的节目，那肯定是中九班表演的“向阳花开”舞蹈啦！虽然年龄小，可是孩子们都很认真、很投入的舞动着，举手投足之间散发着快乐，精彩的表演，获得了在座家长的阵阵掌声，在掌声中，我们可以看到孩子们那小小的得意，也能看到家长们那默默的赞许。这也让我记起，昭君在六一前排练的那几天，回家让我找“向阳花开”**，自己在家跳的事情，她告诉我，“我要好好练习，中九班的小朋友要跳出最美的舞蹈！

”孩子喜欢上幼儿园，积极进取，这让我做妈妈的也很欣慰。

在这次活动中，我也体会到了和孩子们在一起的快乐和老师们的辛勤工作。我要感谢老师们，用自己的辛勤汗水，换来这群快乐、能干的宝贝！

孩子们真的是最棒的，他们用童真感染着爸爸妈妈们，而表现出的自信，大胆，让爸爸妈妈们看着都露出了微笑。

通过这次活动，让孩子们充分展示自己，体会到努力会成功；通过活动，让师生感受到幼儿园家庭的温暖；通过活动，加深了家、师生、家长和孩子的感情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次六一儿童节。我也希望这种幸福能继续下去，祝愿示范幼儿园的孩子们健康、快乐、健康成长！

感谢阅读，希望能帮助您！

幼儿活动总结 篇14

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节，真正促进孩子身心健康，让家长放心

4、 定期总结反思，提高水平

通过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强健的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们取得了以下几个方面的成果

1、科学饮食

(1)根据季节编排食谱。 如秋季气候干燥，可多选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜 ;冬天因天气寒冷，体力消耗大， 则需安排高蛋白、高热量的食物

(2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素b、维生素c，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收

(3)改进烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松自如了。

(4)饭量跟踪调查。我们根据小班、中班和大班吃的中餐量给每个班称重。老师每天检查孩子的进食量，以减少倒水和剩菜的现象

2严格执行消毒制度，防止疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任 。配备专用消毒餐具蒸汽消毒柜，每班配备小型消毒柜，教室、食堂配备紫外线消毒灯，严格按要求消毒

三。严格儿童食品管理，严格质量控制，杜绝食物中毒事故的发生

严格执行“四把关”制度

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记

第二是要妥善保管货物，仓库管理员应及时检查，不要将腐烂和过期的货物从仓库中放出来。

三是控制生产，严格生熟分开制度，厨师严格按照程序烹调。四、好入学，老师在分餐时，仔细鉴别饭菜质量，把好孩子入学关。相关责任人要各负其责，层层把关，及时处理问题，避免事故发生，使医疗卫生工作更加细致合理

4、加强体育锻炼

户外体育活动是有目的、有计划地使用各种材料、形式，享受空气、阳光等自然因素来锻炼身体。我们幼儿园每个班每天有两小时的户外活动时间。卫生保健医生和负责抽检的领导共同努力，让孩子们每天都有户外活动。

5、保证幼儿充足的睡眠

幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况，园长经常下班检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核中

6、严把安全关

我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报告，及时处理，强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育孩子不要戴首饰，不要带危险品进公园

5、 丰富活动创新日常工作

幼儿活动总结 篇15

幼儿园探春活动总结

近日，我园举办了一次名为“春满园”的探春活动，此次活动得到了广大幼儿家长的积极参与和支持。通过这次探春活动，孩子们与家长们都体验到了亲子互动的乐趣，同时也感受到了春天的美好。

活动在一个周末的清晨开始。所有的班级都精心准备了各自的展示项目，包括孩子们亲手制作的春联、春画、剪纸等等传统手工艺品，以及收集的春天的盆栽、鲜花等。每个班级都在自己的教室前摆放了展示台，展示台上摆放着孩子们精心制作的作品。在活动开始前，我园精心组织了一个开幕式，家长们带着孩子们一起走上了马路暂时封闭的主干道，进行了一次拍照和握手互动的仪式。这让孩子们倍感荣耀，同时也增加了活动的亮点。

随后，孩子们则跟着自己的老师参观了其他班级的展示，每个班级都有带领人员进行介绍，让孩子们可以更好地了解其他班级的探春成果。孩子们纷纷对其他班级的展示表示赞叹，同时也表达了自己班级的自豪感。

除了展示活动，我们还组织了一系列有趣的亲子互动游戏。在学校操场上，我们搭建了几个游戏项目，包括接力赛、足球比赛、踩气球等等。家长们带着孩子们积极参与，共同享受着愉快的游戏时光。其中，最受欢迎的莫过于踩气球游戏了，孩子们和家长们一起踩着气球奔跑，笑声传遍整个操场，给活动增添了无限的欢乐。

此外，我们还特别安排了一场户外野餐活动。我们提前准备了美味的食物和饮料，然后带着孩子们来到了学校后花园里的绿茵地上。孩子们和家长们在草地上躺下，享受着阳光和微风的拥抱，呼吸着花香和新鲜空气。大家一起开心地吃着美食，谈笑风生，无比幸福。其中，孩子们还利用这个机会与家长们一起亲手制作了简单的糕点，让大家更加享受亲子时光。

通过本次探春活动，孩子们不仅在观赏班级展示的过程中感受到了春天的美好，同时也培养了他们的观察力和艺术欣赏能力。他们从其他班级的作品中获得了启发和灵感，激发了他们的创造力和想象力。而家长们则通过活动更好地了解了孩子们在幼儿园的学习和成长情况，进一步加深了家园合作的紧密度。同时，亲子互动的游戏和野餐活动也加强了家长与孩子之间的互动，增进了彼此的情感。

总的来说，这次幼儿园探春活动取得了圆满成功。通过各种形式的亲子互动，孩子们和家长们更加深入地感受到了春天的氛围，增进了亲子之间的理解和沟通。我们相信，这次活动不仅让孩子们度过了一个愉快的周末时光，也为他们日后的学习和成长带来了积极的影响。我们将继续组织更多丰富多彩的活动，为孩子们和家长们创造更多的机会来共度美好时光。

幼儿活动总结 篇16

【第一部分】幼儿园学前教育宣传月活动总结

为贯彻落实教育局《学前教育宣传月活动实施方案》，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业，积极向上、潜心育人的良好形象，营造关心幼儿园教师成长，支持推动学前教育发展的良好氛围，我园开展了一系列宣传活动，现将活动情况总结如下：

1、 成立领导小组，制定宣传月计划

我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月领导小组，根据我园的实际情况制定宣传月实施方案。

二、在教师中开展“最美的我”演讲，增强教师的荣誉感和责任感

为了让家长和社会更多的了解幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师的职业特点，我园要求每位教师把自己在日常工作中的典型事例写出来，开展《最美的我》演讲，此次演讲活动，不但为园内老师树立了模范榜样，而且增强了教师的荣誉感和责任感。也让家长体会到老师的辛勤劳动、教师的奉献精神，达到宣传的预期效果。

三、借助“六一”向家长宣传我园教师爱岗敬业和我园取得的成绩

我园在6月1日举行了“庆六一”文艺汇演，为了让幼儿感受到社会的关爱，增强幼儿的幸福感，我园邀请了我村舞蹈队的奶奶们、小学舞蹈队的大姐姐和全园的家长。演出前，幼儿园园长向晚会致开幕词，向家长们介绍了我园教师敬业奉献的典型事迹和我园近期取得的成绩。在节目的过程中，家长们也深深体会到了老师们的辛苦。

联欢会结束时有的家长激动地说：“你们老师真有本事，孩子这么小能排出这么多精彩的节目，并且**的变化孩子听的这么准，你们老师真是教导有方。”由此看出家长对我园工作的满意和对老师们的敬佩，社会满意度很高。

我园将以此次宣传月的经验为基础，在日常工作中多利用**群、微信群、家长开放日等活动向家长宣传先进的教学理念，科学的育儿方法，优秀的保教事例，唤起社区居民重视关心教师的成长，支持学前教育发展的良好氛围。

【第二部分】幼儿园预防食物中毒应急演练总结

为有效预防和积极应对食物中毒事故的发生，提高幼儿园的应急能力。12月19日，xx镇xx幼儿园开展预防食物中毒应急演练。

活动中，按照既定方案。该园小（1）班孩子们吃完午点后，老师发现两名幼儿突发肚子疼、呕吐、头晕等症状，立即带其前往保健室检查。根据孩子的临床症状，保健老师初步鉴定为疑似食物中毒。

当幼儿园领导接到食物中毒的紧急报告时，他们立即启动了食物中毒的应急预案。食物中毒应急小组成员按职责分工紧张有序地开展急救工作，安保人员保护食堂现场，禁止非工作人员进入，班级教师配合食堂负责人做好食物留样和记录，同时对事故班级和留样柜封存。保健老师与班主任将患儿送至附近医院，另一名教师对无症状的幼儿做好观察和安抚等工作。

演练结束后，幼儿园相关负责人总结了食物中毒儿童的急救、抱婴儿姿势、呕吐物处理方法。演练全过程规范有序，突发事件得到快速有效的处理。

该园相关负责人表示，通过此次演练活动，提高了幼儿园全体教职工在应对食物中毒等事件的快速反应能力、应急指挥能力以及协同作战能力，达到了预期的目的。

【篇三】幼儿园“安全生产月”系列活动总结

根据《xx市xx办教育系统2018年“安全生产月”和“安全生产xx行”活动工作方案〉的通知》精神和《xx路中心幼儿园第十七个全国“安全生产月”和“安全生产xx行”活动工作方案》。2018年x月19日，xx路中心幼儿园开展“安全生产月”系列活动。

一、开展第十七个全国安全生产月“教职工安全宣誓”活动

通过宣誓活动，加强全体教职工安全工作的责任感、紧迫感，做到居安思危、未雨绸缪，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，通过多种有效的教育途径，切实做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。

二、开展第十七个全国安全生产月“教职工安全培训”活动

活动中，安全员吴x老师针对《幼儿园常见的意外伤害与急救处理办法》，从意外擦伤、意外扎伤、意外划伤与切伤、鼻出血、眼内异物等多方面的处理办法作了详细的讲解，从而让大家懂得：当幼儿园面临突发事故，完美的补救不如通过预防和管理将危险扼杀在摇篮中，从管理制度建设上加强预防，方是上上策。使全体教师认识到安全工作的重要性和紧迫性

加强儿童安全教育，与家长密切配合，全方位提高儿童安全意识。进而达到消除全园安全隐患，关爱师幼生命安全。

三、开展第十七个全国安全生产月“教职工**2018生产安全事故典型案例盘点**”活动

通过****，进一步增强全体教职工的安全发展观念，坚守安全生产红线，落实安全生产责任，对幼儿园的安全工作敲响了警钟，提高综合防灾减灾能力。

这一系列活动，让我园教职工更加明确了安全在幼儿园工作中的重要地位，坚决遏制各类安全事故的发生，确保我园师幼生命及财产的安全。

幼儿活动总结 篇17

幼儿美食活动总结

近日，在我们幼儿园举行了一场别开生面的活动——幼儿美食活动。这场活动旨在通过让孩子们亲自动手制作美味的食物，培养幼儿们的动手能力、合作意识和创造力。通过活动的设计与执行，我们达到了预期的效果，并取得了较好的效果。现在，让我来详细具体地为大家介绍一下这个活动的情况。

首先，为了吸引幼儿们的注意力，我们在活动开始之前组织了一场小品表演。小品上表演了一对夫妻烹饪的有趣场景。这让孩子们兴奋不已，并激发了他们对美食的兴趣。接下来，我们组织了一次集体的讨论，让孩子们分享他们对美食的喜爱以及猜测今天的活动内容。通过这次集体讨论，我们激发了孩子们的思考能力，并增强了他们对美食活动的期待。

随后，我们将孩子们分成小组，并分配了不同的任务。每个小组里有一个组长，他们负责组织团队，分配任务，并确保每个人的参与程度。我们提前准备了一份简单易懂的食谱，让孩子们可以按照指导一步步进行制作。这份食谱不仅有详细的步骤说明，还配有鲜艳的图片，方便孩子们参照。在整个过程中，我们的老师们也会全程指导和帮助，确保每个小组都能成功完成任务。

我们的食材选择非常注重健康和安全。我们主要选用了水果、蔬菜以及一些健康的零食食材。为了增加趣味性，我们特意选择了一些独特的食材，如西瓜、蓝莓、黄瓜等。我们的目标是让孩子们通过制作美食，认识到食物的来源和养分。在食材准备的过程中，我们让孩子们参与到挑选、洗净、切割的环节中，培养了他们的观察力和动手能力。

在实际制作的过程中，我们着重培养了幼儿们的合作意识和创造力。每个小组都有自己的制作区域，孩子们需要相互配合，分工合作。制作过程中，孩子们不仅可以展示自己的创意，还要倾听并尊重他人的意见。在这个过程中，他们学会了合作、沟通和分享。

当孩子们亲手制作完成美食后，我们组织了一次品尝和分享的活动。每个小组都为自己制作的美食取了一个创意十足的名字，并且详细介绍了食材和制作过程。孩子们在品尝美食的同时，也可以学习到如何评价食物的口感和味道。在这个环节中，学生们展示了他们的自信和胆识，并且更加了解了美食的多样性和美好。

通过这次幼儿美食活动，孩子们不仅享受到了制作美食的乐趣，更学到了许多有益的知识和技能。他们通过动手实践，增强了自己的观察力、动手能力和创造力。同时，孩子们还培养了合作意识和团队合作精神。通过对食材的认知，他们更了解了食物的来源和养分。此外，通过品尝和分享，孩子们提高了自我表达和交流的能力。

总结起来，这次幼儿美食活动取得了良好的效果。孩子们在活动中获得了知识和技能的提升，同时也收获了快乐和成长。通过这样的活动，我们相信孩子们的兴趣和能力将得到更进一步的发展。我们也会在今后的教学中不断创新，为孩子们提供更多有趣、有益的活动，引导他们在快乐成长的同时发掘自己的潜能。

幼儿活动总结 篇18

2021庆祝幼儿园六一活动总结1

“六一”前夕，园长安排我给班里编排一个三句半的节目。该项工作任务繁重，时间紧迫，既要撰写台词，还要编排动作。两个星期来，在园长的支持下，在孩子们的共同努力下，圆满完成了节目的编排任务，并达到了如其效果。

在排练中，幼儿园孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，就一个扭扭屁股的动作要练成整齐划一都要花很长时间，有时真的想放弃，但看到孩子们排练的非常认真，兴趣也十分浓厚，并且都慢慢的进入了状态，我又充满了信心。为了节目的效果，四个孩子一直抓紧时间积极排练，特别是曹泊宇小朋友晚上在家仍反复练习每一个动作。孩子们很苦，很累，同时也表现出了惊人的毅力。有时为了让一个动作有个整体的效果，仅5、6岁的孩子得定在原地5分钟不能动，让老师一个一个纠正动作，真是太难为他们了!

每次排练完，我都对他们的动作一个一个进行点评，让孩子们对自己的表现有一个大概的了解，给他们一个自我满足的心理欲望。在排练过程中，虽然孩子们个别动作做的还不到位，但我经常鼓励孩子们，来提高他们的积极性。

通过给孩子们排节目，我觉得最重要的不是结果如何，而是要让孩子们在整个排练的过程中，能够开开心心去学，这就足够了。毕竟这是孩子们的节日，让他们快乐，就是我的心愿。

经过多日的排练，“六一”那天，孩子们都展现出了他们最精彩的一面，从而得到了领导、老师及家长们的`一致好评!我心满意足，十分高兴!

2021庆祝幼儿园六一活动总结2

“六一”是孩子们的节日，是孩子们收获快乐和祝福的日子。幼儿园的各班教室里都充满了节日的气氛，五颜六色的彩带和气球让教室穿上了节日的盛装，画满孩子们心愿的卡片绽放出灿烂的微笑。孩子们收到了老师和家长们美好的祝福，尽情地享受着节日的快乐。

5月31日下午，伴随着广播里欢快的音乐，幼儿园庆“六一”亲子游园活动正式开始了。孩子们在家长的陪同下，兴奋地穿梭在各个游戏场之间。本次游园活动共开设了瓶中投筷、猜谜语、运球、舀米乐、夹弹珠、吹气球等8个游戏项目，全园家长可自由选择参加自己喜欢的亲子游戏。在老师们精心设计的各具特色、新颖有趣的系列活动项目中，只见孩子和家长们全身心地投入其中，笑声和欢呼声此起彼伏。老师们设计的系列活动都是迎合孩子的需要，通过各项活动综合地引导幼儿，培养幼儿的自我服务能力、交往能力、情感教育等各方面。在紧张、刺激的游戏中，孩子和家长们不仅收获了欢乐，而且也增进了亲子之间的交流与感情。

不知不觉中，整个游园会在轻松愉快、热闹非凡的气氛中逐渐走进了尾声，最后，离园的时候，家长和孩子们带着开心满意的笑容走出了园门。“六一”游园活动也在孩子和家长们幸福的笑容里画上了圆满的句号。

2021庆祝幼儿园六一活动总结3

今年的“六一”儿童节是我班幼儿进入集体生活后的第一次过自己的节日，为了让孩子们对儿童节有一个完整清楚的认识，我设计了今天是我们的节日(社会活动)、我做灯笼挂教室(手工活动)、唱歌跳舞庆“六一”(综合活动)三环节的庆“六一”半日活动计划。其总活动目标是：通过半日活动让幼儿了解“六一”是自己的节日，引导他们积极参与到庆祝自己的节日的活动中来，感受集体过节日的欢乐。

在实施计划中我注意调动幼儿各种感官让他们认识自己的节日如：看节日活动的录象，现场发放幼儿园园服并一一给孩子们穿上，帮助孩子们将自己制作的灯笼挂在窗户上，老师一一给他们化装等等。

通过孩子们的亲身体验在加上老师用饱满的情绪感染引导。整个半日活动孩子们都是在参入性强积极性高的互动中度过。此外我们班还请了专业的摄影人员帮我们对活动整个过程进行了录象，一来给我们班积累资料，二来发到班级博客上供家长们观看，以满足他们因预防“手足口”病而不能亲临现场观看而带来的遗憾。家长们通过博客视频观看，满意极了，纷纷在博客上留言对我们的活动给予了极高的评价。

通过本次活动让我们再一次的感受到对待托班的幼儿，让他们享受“六一”活动整个过程本身就具有很好的教育价值;对孩子进行节日教育有着广泛而深远的意义;面队特殊的情况(手足口病的流行)我们只要动脑筋照样可以把家长工作做好。

2021庆祝幼儿园六一活动总结4

5月27日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，孩子们、老师们身穿整齐的园服，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。文家街道党委、教办、各村村委等领导也赶来同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。

各位领导入座后，敬献红领巾，孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的`步伐，昂首挺胸的入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。同时，村委领导代表和家长代表也做了典型发言，对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。会后各领导还亲自跟孩子们做起了游戏。

本次家园同乐活动以级部为单位，四名老师一组。各级部认真设计了适合孩子年龄特点的游戏，有“障碍轮胎、会变的脸、推小车、亲子二人行、铺小路、袋鼠跳、接龙搬运工”等游戏活动。大班级部的袋鼠跳、障碍投篮、九连环打擂台等活动，家长、孩子达到了一次又一次高潮。中班级部的障碍轮胎、接龙搬运工、跳圈比赛等活动，孩子们、家长们欢呼声一片。小班级部的自行车比赛、二人三足、推小车等活动更是让人心花怒放。整个活动过程非常活跃，也非常有续，老师们配合默契，分工合理，和预先时间安排达到一致性，整个活动非常成功。

开展这样的活动，与家长进行零距离的接触，让他们走进幼儿园，走进孩子，了解幼儿园近期发展的情况，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进了对幼儿园的了解，开阔了家长的视野，增添了家长对教育孩子的信息，促进家长要正确对待自己的孩子，了解自己的孩子，主动与自己的孩子交流的责任感。

最后召开了家长代表会，倾听了家长代表对幼儿园教育的意见。各班主任还让各班家长们填写了活动反馈表，认真倾听了家长对班级及幼儿园工作的意见及好的建议。这次活动共收到家长反馈表204份，受到了各位家长的好评。从家长反馈表中收获不小，对今后开展好家长活动有了更好的认识。

总之，本次家园同乐活动营造了节日气氛，推进幼儿园的和谐发展，也让广大教师、孩子、家长在陪孩子欢庆六一的同时享受了一次文化大餐。

2021庆祝幼儿园六一活动总结5

6月1日，孩子的节日，童心未泯，我们这帮大孩子也开开心心的过了一个节。

一、领导重视，精心组织。

“关爱儿童成长共塑民族未来”我镇领导高度重视幼儿教育。我园的六一庆祝活动，给孩子们带来节日的祝愿。

领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

二、环境创设，温馨快乐。

热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子，我园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境，让幼儿用能干的小手完成“欢欢喜喜过六一”等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。还将日历挂在墙上，让幼儿在倒计时中感受“六一”即将到来，激发幼儿过六一的强烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。

三、内容丰富，形式多样。

1、5月29日上午，“六一”庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。

在欢快的音乐声中家长和孩子们欣赏着“放飞童心心随笔动”幼儿画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。

2、全园幼儿及家长一起观看了“放飞童心”文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个幼儿园成了歌声和欢笑的海洋。

孩子、老师、家长同台表演形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。培养了幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

3、好孩子与家长颁奖并合影留念。

“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好。一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。

“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

幼儿活动总结 篇19

幼儿园登山活动总结

最近，我们幼儿园组织了一次令人难忘的登山活动。这次活动既锻炼了孩子们的体力，也增强了他们的团队合作意识。在活动中，孩子们经历了许多有趣的事情，充分展现了他们的勇气和毅力。

活动当天，我们一大早就来到了登山的起点，看到一群活力四溢的孩子们已经迫不及待地等候着。老师们带着孩子们整齐列队，嘴上唱着欢快的登山歌曲，踏上了艰巨的登山之路。

一开始，孩子们对前方的山峰有点畏惧，但好奇心和探索的欲望很快让他们充满了勇气。孩子们边走边欢笑，享受着大自然的美景。有的孩子捧着小花走在前面，有的孩子跳跃着向前冲，每个人都在竭尽全力往山顶冲刺。

随着时间的推移，山路变得崎岖起来。但即使是陡峭的坡道，孩子们也没有放弃。有的孩子手牵着手，互相搀扶着，共同努力向前爬；有的孩子一边唱着歌，一边鼓励自己坚持下去。他们的毅力和团队合作精神令我们这些老师深感自豪。

终于，我们来到了山顶。孩子们满脸的汗水和喜悦的笑容，展示出他们成功征服了一座高山的成就感。在山顶上，我们展开了丰富多彩的活动。孩子们边品尝美味的野餐食物，边分享着他们登山的心得。有的孩子说他们在攀爬的过程中克服了恐惧，有的孩子表示他们学会了互相帮助和支持。这次登山活动不仅让孩子们锻炼了体能，更重要的是塑造了他们积极向上的精神面貌。

这次登山活动在给孩子们留下美好回忆的同时，也帮助他们增强了许多重要的技能。孩子们学会了不怕困难，勇往直前；学会了相互支持和合作；学会了享受大自然的美丽。这些技能将在他们将来的成长中发挥重要的作用。

通过这次活动，我们不仅让孩子们接触到了大自然的美丽，更重要的是让他们体验到了如何面对困难和挑战。他们在这次活动中锻炼了意志力和毅力，学会了勇敢地往前迈进，追求梦想的重要性。我们相信，这次登山活动将给孩子们的成长之路增添一份重要的经历和回忆。

总之，这次幼儿园登山活动是一次难忘的经历，孩子们通过这次活动不仅锻炼了体力，还学会了团队合作和面对困难的勇气。这次活动不仅让他们体验了大自然的美景，也为他们的成长增添了一份宝贵的回忆。我们相信，这次登山活动将成为孩子们成长路上的一道亮丽风景线，他们会在未来的日子里保持对困难的勇气和坚持的毅力。

幼儿活动总结 篇20

在这冬意浓浓的日子里，恰逢毛泽东诞辰xx周年和圣诞节，怀着愉快的心情，带着幸福的笑容和温馨的祝福，我园开展了“红色经典·快乐圣诞”活动，全园幼儿进行了精彩的汇报演出。

12月25日晚，寒冷的冬天透着丝丝寒意，但科达伟才幼儿园却呈现出春天的暖意——家长们带着对节日的祝福和渴望赶来幼儿园参与活动。为了筹备这次汇演，老师们进行了充分的.准备，以毛泽东诞辰纪念日为核心进行了节目的编排，采用了最合理优化的节目安排，其中有歌舞表演、童话剧、三字经诵读、家长和幼儿的诗词朗诵等，还有家长和宝宝们的亲子表演，一应俱全，而教师团队则是我们最积极的力量。

活动按年级组分为两个会场进行，中大班幼儿在多功能厅，托小班幼儿在102托班教室。两个会场，充满节日气氛的红色背景布、飘扬的彩带、挂满了礼物的圣诞树、五彩缤纷的气球，将小朋友和家长们的热情一并点燃。

两个会场的节目虽然不同，但家长的热情和笑容却一样，同样充满了欢乐。会场一以伟才舞蹈队充满画面的闪闪红星拉开了活动的帷幕，而会场二以我们老师热情似火的律动操同样拉开了活动的序幕。

最感动人心的时刻莫过于家长和幼儿的《红歌诵读》，随着感人的旋律，家长们陆续的上了台，一个个脸上流露出了激动的笑容，感慨的诗句，动人的话语，得到了全场的认可。最特别的是在整场活动尾声时，圣诞老人的神秘出场，在孩子们和家长的期待声中，圣诞老人款款走来，赢得孩子们和家长的阵阵掌声。圣诞老人一出场，便将整个晚会推向了另一个高潮!圣诞老人尽情的用自己的言语抒发着自己的开心和对孩子的爱，将所有的礼物分给了小朋友，我们在活动室里快乐的唱着，跳着，将这里变成了欢乐的海洋……。

欢乐的时光总是过得特别快。活动结束后，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。我们期待明年的今天，相信小朋友们又将在明年带给我们更多的惊喜。