“不要轻易放弃，机会往往隐藏在挑战的背后。”此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的祝福语句子：早上美容院短信问候语。
教育名言(篇1)
1、一年，像一个树谷；十年如一树；生活中没有什么像树一样。
2、教育并不是为了适应这个世界，而是学会改变世界。
3、认认真真做人，扎扎实实工作。
4、教育不应只是灌输知识，而应激发学生思考和探索的能力。
5、- 教育公平的主要目标是消除因贫穷而造成的机会不平等。
6、过去不等于未来。《安东尼罗宾》活力越充足，身体就越有冲劲。身体越有冲劲，精神则更好，更加利用本身的智慧，创造更杰出的佳绩。《安东尼罗宾》;生命的意义在于不断地付出。《安东尼罗宾》
7、给予孩子绿色的教育，就是给予他们一个发展的机会，也是给予整个社会的未来希望。
8、真正的教育应该培养人们的环境意识，让他们明白，地球是唯一一个我们可以生存的家园。
9、教育的真正意义，不在于传达事实，而在于激发好奇心。
10、环境教育是人们拥有责任意识的基础，只有从小培养起，才能实现真正的环保可持续发展。
11、环境教育的最终目标是让人们意识到，我们与自然是息息相关，只有保护好环境，才能保证人类和其他生物的共同繁荣。
12、联合市场，开设针对岗位的专业课程。
13、我们应该从小就学会与大自然和谐相处，明白我们是大自然的一部分，而不是主宰者。
14、真正的环境教育是培养人们的环境意识，让他们明白只有保护环境，才能保护自己的未来。
15、保护环境需要每个人的参与，就像是一场没有终点的接力赛，我们需要一起努力传递给下一代。
16、不教育是父亲的过错。懒散的老师是懒惰的老师。三个字符的经典。
17、每一个人都应当为环保贡献自己的一份力量，即使只是小小的行动，在整个生态系统中也起到了不可忽视的作用。
18、尊重学生，造就健康向上的人格。
19、要让学生敬重，首先自己为人师表。
20、教育的力量在于培养人的思考能力，让他们不再局限于思维的狭窄地带。
教育名言(篇2)
21、- 教育公平是一道桥梁，连接着每个人的梦想和实现的可能性。
22、- 无论贫富，无论种族，每个人都应该享有平等的教育权益。
23、- 教育公平不仅是一项道义责任，也是一种现实需要。
24、勿以教育之难而退缩，努力担起培养下一代的责任。
25、保护环境，就是保护我们自己的生存条件，只有珍爱大自然，才能保护人类的未来。
26、最终的可爱的东西，有活力的东西，有想象力的东西是属于戏剧的。
27、教育是让人充实内心，而非满脑陈词滥调。
28、幸福在于创造新生活，在于改造和再教育社会主义时代的伟大智慧，谁已成为国家的主人。奥斯特洛夫斯基。
29、用心去聆听才能碰撞出心灵的火花。
30、保护地球并不是一项任务，而是一种责任和义务。
31、数学中一些优美的定理具有这样的性质：它们很容易从事实中归纳出来，但其证明却极为隐蔽。
32、唯有明智的利用资源和环境，我们才能真正享受生活的美好。
33、教育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的创新思维和解决问题的能力。
34、学无止境，教育是一生的伴侣，永远保持学习的热情。
35、思维培养了文化，抚育创造了人类。
36、爱护我们的地球，就是爱护自己的家，每个人都应该为环境保护贡献自己的一份力量。
37、关爱学生，启迪学生，用丰富多彩的实验激发学生学习化学的兴趣，顺利完成教学任务。（王光明）
38、在团体课堂教学中，要尽量多地规定每一个孩子，也需要尽量多地重视每一个孩子，让每个孩子对自身都是有自信心。
39、坏老师送真理，好老师教人发现真理。-第斯多惠。
40、注意用电、用水的安全，严防火灾。
教育名言(篇3)
41、知识是培育智慧的土壤，但智慧不仅取决于知识，还取决于如何使用知识。
42、环境教育不仅仅是在教室里传授知识，更是通过户外实践活动，让学生亲身体验大自然的奇妙，增强保护环境的意识。
43、真实的教育应该帮助我们找到生命的价值，并且发现自我。
44、了解学生，热爱学生，关心学生。
45、堂堂正正做人，实实在在教书。
46、性格决定命运，习惯决定成就。
47、环境教育不仅仅是课堂上的知识灌输，更是一种生活态度的塑造和行为习惯的养成。
48、“千里之堤，始于足下。”环境教育需要从每个人身边做起，通过每一次小小的环保行动来积聚起改变世界的力量。
49、环境教育不仅仅是传递知识，更应该引发人们的内心共鸣，激发他们保护生态环境的行动。
50、教育是唤醒人们对环境的关注和保护意识的重要途径，只有通过教育，才能让人们更加深入地了解环境的重要性。
51、默然奉献，平凡平和。
52、不把孩子当作一个独特的人看待，那就不可能真正教育他。
53、- 愿我们的教育体系不再让机会选择的门槛呈现出分别对待的模样。
54、拥抱自然，与自然相互依存，只有这样我们才能生活在一个幸福、健康的环境中。
55、每一个环保的举动，都是给我们的后代留下一片更美好的绿洲。
56、- 知识无国界，教育公平是带给每个孩子实现梦想的公正机制。
57、学习学习再学习，充实充实再充实。
58、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生事情，或者发现问题产生困惑。经常记录过程，其实就是一个简单反省自己过程。
59、教育真正的目的，不在于传承知识，而在于鼓励创新。
60、环境的改变需要我们的持续努力，让我们一起行动，为未来创造更美好的明天。
教育名言(篇4)
61、当我们读卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像18世纪的欧洲！看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗？这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》
62、适合孩子的教育才是最好的教育。
63、教育不仅仅是装满一桶水，而是点燃一团火。
64、用人格塑造人格，永心灵赢得心灵。
65、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！
66、学海无涯，只有不断学习进取，才能到达成功的彼岸。
67、教育的真谛并不在于课本，而在于生活，生活就是最好的教科书。
68、在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的？》
69、保护环境，就是保护我们的未来。只有把每一个细小的环保行动贯彻到生活的方方面面，才能真正改变我们的世界。
70、环境问题没有国界，需要全球的合作来解决。环境教育应该推广到全球范围，让每个人都成为环保的行动者。
71、永爱心赢得学生的发展。
72、用爱心践行素质教育。
73、个性的全面发展意味着精神丰富、道德纯洁和体魄完美在个性中的和谐的结合。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第3页。
74、每一个为环境保护而付出的努力，都是为了给下一代留下一片更美好的天地。
75、静心为师，尽心为生；静以修身，德以育人。
76、节约用水，从我做起，从点滴做起，与环境和谐共处。
77、有发现，一种思考它的最佳方式。
78、- 教育公平并不是追求每个人都相同，而是给予每个人实现自己潜力的机会。
79、环保需要行动，每一个人的改变都可以引发连锁反应，让我们一起为环境保护而努力。
80、- 只有教育公平了，社会才能实现真正的进步和繁荣。
教育名言(篇5)
81、希望以上句子符合您的要求！
82、弯腰对人永远是最美的姿态。
83、基于规则的自由就是自由！
84、人的心里没有伤害，人的心里没有防御，就有解脱。
85、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。
86、环境教育要让人们认识到，我们只是地球的过客，地球才是我们共同的家园。
87、教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养人的品德和品格。
88、教育就像种树，播下种子的那天看不到结果，但只要耐心等待，终将收获满树果实。
89、教育是引领思想腾飞的翅膀，让人们超越自我，追逐更美好的未来。
90、有爱心的孩子是老师一生中最重要的事情。
91、教育是一股清泉，在人们心中永远保持涌流，滋养人生的每一片土地。
92、如果我们竭尽所能提高学生的考试成绩，如果我们使用死记硬背，我们只会失去下一代。Michaelgeisen。
93、我们心中的疑虑是个叛徒，畏惧踏出尝试的步伐，往往让我们失去获胜的大好机会。《莎士比亚》
94、团结诞生兴旺，凝聚产生力量。
95、环境教育不仅仅关乎环境，更关乎我们的未来和子孙后代的生存。
96、每个人都想要坚强的依靠，但却能真正的依靠自己。
97、给你的孩子最好的，即使是一点点。然而，对孩子们来说，最好的东西不是地位或金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和坏习惯。
98、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一方法是先把他们情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差孩子，其实并非如此，只是教育者方法不得当。
99、尊重自然，尊重生命，是我们与地球和谐共处的基石。
100、环境教育传递的不仅仅是知识，更是一种责任，每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
教育名言(篇6)
101、用美的形式把知识的美呈献给学生。
102、我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第32页》
103、环境教育的目的不仅是让人们了解环境问题，更是希望能够激发每个人内心的环保热情，从而实现可持续发展的目标。
104、闻以知人，读以明理，学以致用。
105、得过且过，醉生梦死，虚度光阴，这就是颓废的生活方式。
106、爱孩子是教师生活中的头等大事。suhomlinski。
107、一缕阳光，送来了花园里的鲜花；赞美赢得动力。
108、与学生真心相交，为学生倾心相教。
109、热爱教育，教师育人。
110、用心教，学习；爱，为生活扛。
111、只有在孩子被尊重的环境中，他的最好的成长才有可能。
112、- 理智的人们知道，教育是打破贫穷和不平等的利器。
113、哲学家和教育家。他与柏拉图、对后世产生深远影响的教育思想。
114、帮孩子制定他个人和完成方法。
115、视生如友，教学相长，共同进步。
116、自强不息，止欲至善。
117、真正的教育不是填鸭式灌输，它应该教会孩子如何思考，而不是该思考什么。
118、用真情感化心灵，做表率严谨治学。
119、最温暖的是教师的微笑。
120、对于父母来说，家庭教育高于自我教育。krupskaya。
教育名言(篇7)
121、尊重孩子，等于尊重自己。
122、只有将环境教育融入到日常生活中，让其成为一种习惯，我们才能真正改变现状，实现可持续发展的目标。
123、我们不选择适合教育的学生（如清华北大），我们面对有差异的学生并实施。
124、环境问题不分国界，我们需要跨越种族、国家的界限，共同面对并解决。
125、教育是不断发现个人的过程，而非过去的重塑。
126、作为语文教师，我不仅要教学生用优雅的语言谱写篇章，还要教学生用美丽的心灵塑造形象。（王光颖）
127、“爱护环境，莫过于行动。”环境教育的核心在于行动起来，每个人都应该从自己做起，改变生活方式，减少对环境的负面影响。
128、传来传去的快乐，孩子快乐了，我也了在其中。
129、教育的目标是培养出可以学习, 愿意学习，善于学习的人。
130、做最优秀的自己，创最优异的成绩。
131、环境教育的核心是培养绿色发展的意识，让每个人从心底里理解和践行可持续发展的道路。
132、不要等到失去了才后悔，保护环境应该从现在开始，因为每一个行动都是关爱地球的表达。
133、“大自然不属于我们，而是属于我们的子孙。”这句哲言提醒我们，我们的行为对后代的生活质量有着深远的影响。
134、培养学生的创造力和创新思维，是教育的重要任务之一。
135、父母是孩子的第一任老师，孩子是他们一生的教科书。
136、环境教育不仅是一个学科，更是培养学生全面发展的重要途径，它可以培养学生的观察力、思维能力和团队合作意识。
137、感受大自然的美丽，懂得珍惜每一个生命，这是环境教育的初衷所在。
138、成功家教造就成功孩子，失败家教造就失败孩子。
139、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。座右铭：耐心、细心、恒心。
140、在教育的花园中，鲜花盛开离不开园丁爱的奉献；在农家的果园里，硕果累累离不开农民心的浇灌。（王双颖）
141、树的外观需要内部和外部的修理。
142、真正的教育，是帮助孩子也帮助自己，找到那些改变我们、让我们成长的问题。
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教育名言合集200句
“作为一个家庭，父母要想最好地教育孩子，首先要学会如何教育。”名人经典语录让我们看到了品质与人生真谛，它们是我们身处人生迷途时的一线希望。你有多少个名人经典语录呢？今天，我很荣幸为您整理了这篇《教育名言》，它供您参考，快来看看吧！
教育名言(1--20条)
1、爱一个孩子并不一定意味着了解这个孩子，而要与这个孩子成为朋友，教育可以起到一定的作用。
2、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
3、我相信民主，因为它使每个人都成为柯勒律治。
4、有人说：“女人的名字是弱者。”但正是这些“弱者”为“强者”撑起了一片天空!
5、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
6、如果孩子的兴趣和激情从一开始就得到很好的发展，大多数孩子将成为英雄或天才。这就是早期教育。
7、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。——颜之推
8、人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的——赫尔巴特
9、"当其可知谓时，时过而后学，则勤苦而难成。"
10、一个孩子将来会成为什么样的人比他或她的成绩更重要。
11、没有诗意、情感和审美的春天，就不可能有学生的智力发展。suholmlins。
12、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
13、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。 卢梭 教育
14、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )
15、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
16、只有用心去感受，才能闻到生命的芬芳！
17、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基
19、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特，美国教育家
20、不让孩子做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质
教育名言(21--40条)
21、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
22、《格言联璧》 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
23、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)
24、我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。 (法国教育 爱甘必大 )
25、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基
26、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
27、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
28、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
29、"求也退，故进之：由也兼人，故退之。""视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉。"
30、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
31、年轻的中国父母花数千元人民币学习开车或送孩子去培训机构，但很少有人自己在家上学。
32、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
33、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
34、生命始于文明，成功的未来始于生命的安全。
35、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
36、过高的期望导致儿童的绝望；过度的保护导致孩子的无能。
37、教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人
38、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
39、父母在自己作为一个家庭教育最好是先学会教。
40、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
教育名言(41--60条)
41、精确描绘不等于真实。（马蒂斯）
42、请任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
43、每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。
44、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页
45、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
46、为了孩子们，我的行为必须非常温和和谨慎。
47、 我们认为自己已经知道了，这种情况经常会妨碍我们学习。——克劳德。伯纳德
48、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知
49、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
50、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页
51、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
52、信仰是人类认识自身智慧的结果，是一种创造英雄但不创造、也不会创造上帝的信仰。马克西姆？高尔基。
53、兴设学校，延礼文士。
54、文字为中心的教科书。作者:陶行知
55、父母在家庭教育中必须记住，情感教育总是比理性教育重要。
56、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
57、我的经验告诉我，把财富留给孩子，而不是留给他们，才是带给他们幸福的唯一途径。
58、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
59、对稍微懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，这时往往达到沉默胜声的效果。
60、欺骗爱爱，是说慢；话太多就是话太多。
教育名言(61--80条)
61、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。
62、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
63、在一个富裕的家庭，他太爱他的儿子，想要得到他。
64、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
65、用爱的眼光去看孩子，用爱的语言去感染孩子；用爱的行为引导你的孩子，用爱的力量给他力量。
66、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
67、要判断美，必须有一颗有修养的心.康德
68、家庭教育不是说教，父母更应该经常扮演砖、玉的角色。
69、苦难就像儿童成长过程中的钙，是不可缺少的精神营养。
70、强迫自己去学的东西是不会记住的。
71、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
72、再说，直指使大人也一直不忘师生情谊，这一早就到了恩师府上问安，两人相见，叙谈甚欢。刘麟笑盈盈地说：“你大老远来看我，甚慰我心。想设宴款待，又怕误你公务，就留顿饭吧。不过老妻出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下么？”
73、张文顺的母亲迷信妆路，哦，病死了，就在妆路那求香灰吃，然后大便干，过了一个多星期，拿出两盘蚊香。喜剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲。
74、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。奥维德
75、善良而明智的父母总是对他们的孩子提出社会所要求的要求。
76、如果不消除事故隐患，就等于把老虎放回山里。
77、不可讥诮遭遇不幸的人们，因为谁可以保证自己能永久安乐呢？ (拉封丹)
78、知道事情应该如何发展会让你成为一个聪明人。知道事情的真相表明你是一个有经验的人。知道如何把事情做得更好表明你是一个有才华的人。
79、首先必须考虑的是建立一种文化健全的生活；而这种服务的培养必须占据最高的位置。
80、我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭
教育名言(81--100条)
81、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
82、现今的父母教育孩子就是缔造祖国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。
83、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
84、没有比健康更好的朋友，也没有比疾病更可怕的敌人。
85、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
86、爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。——陶行知《致育才之友书》
87、教育乃是社会生活延续的工具！ 一杜威
88、成功的母亲是给孩子一个温馨的家，失败的母亲知识给孩子一座空房子。
89、父母应该给孩子自由成长的空间，引导他们在错误的方向，鼓励他们在正确的方向。
90、父母应该有一个记事本，用来记录发生在他们孩子身上的事情，或者他们感到困惑的问题。频繁录音的过程其实就是一个简单的自我反思的过程。
91、父母不应该把他们所有的教育都集中在学校和老师身上，因为孩子们一年有一半的时间呆在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，如果不是更重要的话。
92、其次要营造良好的内外部环境，级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
93、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
94、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》
95、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。 (英国作家 阿狄生 )
96、儿子最好的遗产是父母的美德。
97、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》
98、我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
99、善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
100、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
教育名言(101--120条)
101、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
102、好的成绩都是有帮助的。帮助孩子适应应试教育已经成为我们父母的一种责任，而帮助孩子减轻父母负担的最好办法就是增加我们父母的负担，也就是说，我们的父母可以成为孩子的学习老师。
103、色彩宛如琴键，眼睛好比音锤，心灵有如绷着许多根弦的竖琴。艺术家是拨动琴弦的手，只要接触一根根琴弦，就会引起心灵的颤动。（康定斯基）
104、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的一爱一心。——（英）伊罗丝
105、体罚是一种简单的棍棒、骂人的原始教育，对儿童的身心成长极为不利。
106、任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
107、严于己，后勤于学生，这是当之无愧的教师天职
108、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基（前苏联）
109、我们要活的书，不要垂死的书；真正的书，不是假的；一本移动的书，不是一本安静的书；要用的书，不要读的书。总之，我们应该以生活为中心的教学指导，而不是文本为中心的教科书。
110、我选择了这个职业，就会在这片热土上务农，只要投入有付出，我相信，孩子们就会在我生命的谱上奏出这首曲子。
111、体育和运动是培养健康、强壮、敏感、机智、勇敢、善于克服困难、有信心面对前面的人的重要因素。加里宁
112、父母是孩子的第一任老师。从幼儿园到小学和初中，大多数孩子都生活在家庭中。这是孩子们在身体和知识上成长，培养品格和道德，为世界观奠定基础的时期。
113、老师跟自然好诱惑，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
114、一切的教育均是人格的教育。——马卡连柯（前苏联）
115、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
116、温和地训练孩子们不要在苦难面前退缩，这是一种让他们的精神平静下来的方法，也是为他们以后的勇气和决心奠定基础的方法。
117、MRMY.NET收集 没有哪种教育能及得上逆境。
118、勤于浇水捉虫施肥幼苗松土的园丁终将迎来争奇斗艳的春天
119、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”作者:爱因斯坦教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者:《格言对联》
120、我们对儿童的心理有两个极端，这两个极端都对儿童有害。一是不予理睬，二是希望太切。忽视让它像茅草一样自行生长和死亡，如果培育得太快，它最终会死亡。
教育名言(121--140条)
121、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。
122、人是有记忆和头脑的。十五年前，物质欲望未染，知识未开，于是更多的是记忆，更少的是理解。十五以来，由于知识是开放的，物质的欲望逐渐增强，于是更多的理解，更少的记忆。老人们都要读书，都应该从十五年前就开始做了吧。
123、老师是傻瓜，学生是傻瓜。
124、“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。
125、三思而后行；长大后要有成功的道路，不要做懒人；学习刻苦必成，切不可让志向沉沦；对别人要有礼貌。为他人做小事。
126、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——（美）斯宾寒《教育论》
127、交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。 (培根)
128、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹
129、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。茨威格
130、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
131、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。不要催促他们。你不需要在滚烫的轮子上学习微积分来知道他们是你的学生。
132、我认为，一个人在胸中抹去了可信与不可靠的界限，大多是因为生活中的巨大压力。绝望的人倾向于迷信，相信一切。虽然原因是同情的，但放弃理智总是一种软弱的行为。王小波，当代中国作家。
133、道德美……正义和慈爱包含两个不同的因素
134、让它们像树木一样，尽可能长下去；不要让他们的身高都一样，要让他们双脚平等，头脑自由。
135、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。
136、在集体教学中，我们应该尽可能多地要求每个孩子，尊重每个孩子，让每个孩子对自己有信心
137、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
138、一棵松的树造就一个松散的人。
139、科学总是与迷信和一切无知的思想作斗争。当代地理学家、气象学家竺可桢。
140、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
教育名言(141--160条)
141、正确的教育孩子的方法，我认为最重要的应该是爱和严格的结合。在生活中，我们不仅要给予孩子应有的父母之爱，还要对他们严格要求，尤其要愿意让他们去艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这就是真爱。只有这样才能培养出人才，成为一个真正的人。
142、懒惰的人，给他更多的时间，就不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他更多的青春，就不会得到真正的人生。
143、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者:洛克既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。作者:培根
144、教孩子功夫：第一开始，第二选择老师。
145、在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 —— 钱钟书
146、生命的意义是给予，是给予，不是接受，不是争夺。只有献身于社会，一个人才能发现短暂而有风险的生命的真正意义。
147、以我之见，一幅画，应像一束火花，必须是像一位绝代佳人那样容光焕发，或像一首绝妙好诗那样光芒四射。（米罗）
148、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
149、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。——乌申斯基（俄国）
150、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
151、创造力来自不同事物的意外组合。改变现状的最佳方式是将不同年龄、文化和信仰的人融合在一起。尼葛洛庞帝。
152、创造行为不是凭空而来的，它要受到生活过程中积累起来的经验的影响。假如这一过程没有直观世界的滋润，它就无法成为个人进行创造性工作时可以借鉴的资料……（美E.W.Eisner）
153、我想做一个梯子，让秦国的人踩在我的肩膀上爬科学**。
154、学校应该成为学生和教师最向往的地方，这样学生尊敬教师的唯一源泉就在于他们的德才。
155、失去了信仰，失去了荣誉，人就死了。
156、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯
157、恪尊垂训，设学重教。
158、有了目标，就会有工作的压力和动力，就会有新的方式，人的潜力就会发挥出来。
159、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
160、我们要爱惜自己，爱惜岗位，爱惜集体，爱惜生命。
教育名言(161--180条)
161、对于一个国家的敌人来说，没有比坟墓更好的地方了！
162、心中有爱，奉献教育，教育在春风里，滋润成栋梁幼苗。
163、孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言语入者，有以德行入者。——（北宋）程颐《河南程氏遗书》
164、从新时代开始爱你的衣服，从婴儿时代开始教育你的孩子。-（维吾尔）谚语。
165、明德勤自省，明智多读书。——王涵
166、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
167、辛勤工作的蜜蜂永远不会有时间的悲伤——布莱克
168、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)
169、10、教子，只要不中奖；教不改也是一种伤，授之以长工和一切恩宠。
170、尊重孩子，不要急于评价孩子的好坏
171、忍耐二字，真无穷受用哉！试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业、何一不从忍耐中出？今人一不称意，便发躁舍去，焉有成熟之时乎？我辈为学，当切戒之。 —— 刘光弟
172、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
173、信念是以期望的形式表达的爱。
174、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
175、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
176、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
177、少小入庠序，所习书与诗。
178、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以
179、‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知
180、对我们来说，生活中必须有，也应该有一种信念，它偶尔会在一句话、一个梦、一个表情或一个事件中传递给我们一种振奋人心的信息。
教育名言(181--200条)
181、父亲教育儿子，等于教育孩子。
182、真正的坏人远没有假好人那么可怕，生活中最应该防范的就是披着善良人的外衣的人。
183、科学是对宗教迷信最有效的解毒剂。-亚当·斯密，苏格兰哲学家、经济学家。
184、旅途平安，揣揣平安回家。
185、不要犯教父的错，训练不是懒惰的老师。
186、独断和压制只能生长出奴性。——（法）蒙田
187、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
188、我曾多次思考过两种截然相反的教育方法：一是人们试图保持学生的纯真，将纯真与无知混淆，认为避免已知的邪恶比避免未知的邪恶更好；另一种是在学生一到懂事的年龄时，就向他表明，邪恶的丑恶和赤裸裸，除了它的微妙和害羞之外，他是憎恨它和回避它的。我认为我们应该认识到邪恶。
189、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
190、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。——苏霍姆林斯基
191、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
192、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
193、谁能脱离道德败坏的地方，保持洁白，才是最伟大的功德
194、教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞 教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》
195、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。 作者:韩愈师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
196、让人人都成为终身成长者，不依赖于外力，通过自主学习即能不断自我迭代。我所理解的终身教育就是一种不断学习、不断精进自己的过程，用成长对抗焦虑以及生活中的不确定性。
197、可爱的独山儿子，一天的安宁，两个人的结合，是幸福的。
198、诚然，孩子们需要纪律和指导，但如果他们一直处于自我控制和自我指导之下，无论何时何地，他们都不太可能学会。
199、每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。
教育名言
家庭教育是一种平等、双向、互动的教育。在平等的前提下，父母可以引导孩子的教育，或者孩子可以纠正父母的教育，或者共同进步的教育，可以和平探索真理。~~还有哪些与此相似的句子呢？为此，栏目小编花时间整理了教育名言，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
1、知识是翅膀，与人共享才能飞得更高更远。
2、三灯多五凤多，是男人读书，黑头不知道早，白头方后悔读书晚。
3、教育的本质就是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
4、冰冻三尺非一日之寒。锲而不舍，金石可镂。
5、教育的力量源于爱心，让每个孩子都能享受到成长的阳光。
6、只有心灵才能绣出鲜花，高超的技艺才能织出麻。
7、爱心教育可以改变一个人的命运，让他们拥有美好的人生。
8、拥有爱心的教育家是孩子人生中最美丽的风景，他们鼓励、支持和关心每一个孩子。
9、教育不是灌输知识，而是点燃学生内心的火焰。
10、关心孩子，言行举止，家庭感情，沟通是重要的。书香，文质彬彬。考虑未来，而不是高调。
11、职业教育是德育教育、实践教育、饭碗教育。
12、教育的真谛在于培养孩子对他人的尊重和关爱，让他们懂得如何用爱心来构建美好的人际关系。
13、教育是为了让孩子有更好的未来，而不是简单地满足当下的需求。
14、教育的目的是培养孩子的人格和品格，而不仅仅是考试成绩。
15、爱心教育是孩子成长路上最珍贵的礼物，让他们感受到世界的美好和温情。
16、心理健康，善待自己，更能照顾他人。
17、职业教育必须让孩子“先做人，后工作（学习技术）”就业率24，对口率25，稳定率25，加强专业建设能力标准26，职业教育“教”或“教”27，做专、做优、做强、做大。
18、每个人都需要有一颗爱心，因为只有爱，才能真正改变和影响他人。
19、当爱心融入教育的每一个环节，孩子们的心灵将在爱的滋润下茁壮成长。
20、心理健康比生理健康更重要，因为无心插柳，常有柳成阴。
21、爱心教育培养孩子的同理心，让他们能够关注并理解他人的需要。
22、常求有利别人，不求有利本身。――谢觉哉
23、不吃饭不饿，不学愚人。
24、爱心的教育方式能够激发孩子无限的创造力和探索欲望。
25、修身养性、修身养性、长命百岁、志存高远、养身养性、赡养家庭、修身养性、管理人事，都是不仁之策。
26、慈爱的教育是种下希望的种子，让孩子在温暖的阳光下茁壮成长。
27、每一个孩子都需要被倾听、被关心、被理解，只有如此，他们才能在爱心的呵护下茁壮成长。
28、心情是否舒畅，决定了你的世界是彩色还是黑白。
29、家庭教育是一种平等、双向、互动的教育。在平等的前提下，父母可以引导孩子的教育，或者孩子可以纠正父母的教育，或者共同进步的教育，可以和平探索真理。
鼓励式教育的名言警句汇集
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子。在写作的时候我们通常都要引用到名人格言，优秀的名人格言可以帮助我们摆脱人生的困境，最打动人心的名人格言有什么呢？为此，你可能需要看看“鼓励式教育的名言警句”， 欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
1、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
2、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的'信念。——马卡连柯
3、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5、年轻时我表面谦虚，其实我内心很骄傲。为什么骄傲呢?因为同事们去玩的时候，我去求学问;他们每天保持原状，而自己的学问日渐提高。--李嘉诚
6、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
7、只要功夫深，铁杵磨成针。——谚语(名言名句大全、
8、真理尽管苦涩，然而鲜明。——普托里尼
9、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
10、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
11、子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。”
12、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
13、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
15、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
16、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
17、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
18、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
19、遭遇坎坷的时候，我们或许情绪过，或许抱怨过。只是这些都不是解决问题的最佳态度与办法。是谁说过，困难像弹簧，你弱它就强。任何事情，都有一个极致必衰的必然规律。人生不论悲喜，还是困苦，它都只是一个阶段，一个过程。只要你坚持走过山穷水尽，必将换来柳暗花明。
20、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》
21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏
22、从现在开始，不留余力地努力吧，最差的结果，也不过是大器晚成。
23、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士
24、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
25、子曰：“不曰：‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣？”
26、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
27、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
28、子曰：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》：可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。”
29、世人缺乏的是毅力，而不是气力。——雨果
30、你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、财富如水，如果是一杯水，你可以独自享用;如果是一桶水，你可以放在家里;但如果是一条河，你就要学会与人分享。
33、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文
34、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
35、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
36、当人有梦想就要去坚持，如果你做人的基本是不想输，那么你就放弃，因为只有放弃了才不会输。
37、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。
38、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
39、你若爱他，坚持很容易;他不爱你，放下太难。
40、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。?
41、从现在开始，不留余力地努力吧!最差的结果，也不过是大器晚成。
42、不要感叹现在的我们一无所有，拥有梦想的我们是最富有的。
43、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！——孔子《论语》
44、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
45、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。
46、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
47、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
48、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
49、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
50、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。
51、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
家庭教育的名言(汇集64条)
“宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。”在写作的时候我们通常都要引用到名人格言，优秀的名人格言可以照亮人们前进的道路，你印象中最深刻的名人格言是什么？下面是趣祝福为大家整理的“家庭教育的名言”， 供你阅读参考，并请收藏本页面！
家庭教育的名言【篇1】
1、世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩
2、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
3、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。
4、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
5、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
6、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
7、首先是对孩子进行情感教育。要使孩子感到是生活在人们当中，善于克制自己的欲望和考虑他人的利益。要使孩子怜悯、爱护、保护、关心某人某事，使他为某事焦虑，为某人悲伤。只有这样，才能为孩子以后接受学校教育打好情感基础。如果在家里不打好这个基础，只是在上学以后才由教师去从头培养情感，孩子就不可能用心灵去认识世界和听取教师的话。对于教师的话，他只了解其逻辑意义，而情感上、心灵上的潜台词，他是不会明白的。 母亲不要溺爱孩子，要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。如果孩子只享受父母为他创造的幸福，如果这是他快乐的唯一源泉，那他就会变成无情义的人。应当让他也为父母和家庭创造快乐和幸福??。
8、●当家长有意识控制自己言行时，不好的教育习惯就会低头。
9、以仁办校，以爱教学，以诚待人，可以与社会学校师生融为一体。
10、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
11、不让将我和别人比，他或许很优秀，我可能只是普通人中的一员，但是他和我始终是独立的个体，我也只是一个独特的个体，为自己而活，不是被用来比较的。
12、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
13、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯—无论是好习惯还是坏习惯—都是我们做父母的有意无意培养出来的。
14、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
15、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
16、母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
17、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。
18、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
19、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
20、只要父母人格健康，孩子经历什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多
21、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。虽然打你骂你，但是心里面全是你。
家庭教育的名言【篇2】
22、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
23、时不时的听到家长抱怨自己的孩子都中学了，自己的事情要依赖父母，家务活不知道分担。是什么造成这种状态的呢？
24、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
25、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
26、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。
27、教与学应该是一体的，即师生和谐是鱼与水、血与肉的家庭的融合。
28、●婴幼儿喜不喜欢学习“不是因其内容，而是因其形式” 。
29、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
30、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
31、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。
32、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》
33、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
34、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
35、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
36、勇敢地表达自己的想法和观点。不要说“你说得不对，对你不好”，你可以说“我的看法恰好，与你不同”。这样一来，我们的立场便会通过意见的形式呈现，而不会被对方看作是挑战，也就大大降低了引发过激情绪反应的概率。
37、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
38、南百川，让学习，道德，良好的品格。
39、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
40、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
41、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。
42、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
家庭教育的名言【篇3】
43、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。
44、要重视“应世经务”的实学教育。
45、孝子之至，莫大乎尊亲。惟孝顺父母，可以解忧
46、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
47、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.
48、实践也证明了这一点，原生家庭不是制约你的根本因素，核心在于你自己是否有改变自己的意愿，然后就是你有没有为这种意愿付出超过他人的努力。
49、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
50、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
51、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
52、字一句，两句一韵编纂而成，分为个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
53、《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）
54、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
55、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》
56、母亲要教孩子关心社会公益劳动，对他进行劳动教育。儿童从会用手拿汤勺并把它送到嘴里的时候起，就应从事劳动，这是民间教育传统的结晶。不要怕这样做是过早地迫使儿童劳动。如果怕这个，说：“哎呀，太早了！”你有朝一日会懊恼地确信：已经太晚了！只有尝到过劳动快乐的儿童，才能用温暖和良言来教育，才能避免用叫喊和处罚来教育。
57、每个人都有原生家庭带来的创伤，一辈子都在努力治愈。
58、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
59、家庭教育规律之感觉剥夺
60、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
61、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》
62、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
63、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
64、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。
教师教育名言
常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。~~可能此时也在寻找类似的句子，请阅读由趣祝福编辑为你编辑的教师教育名言，希望能帮助到你的学习和工作！
教师教育名言(篇1)
1、观察，一百个孩子就有一百种教育方法。
2、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、在生活中做一件伟大的事情。做一件伟大的事情。
5、许多家长把孩子的坏习惯归咎于学校，归咎于老师，归咎于孩子，而不是自己。大多数习惯，无论是好是坏，都是我们作为父母养成的。
6、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
7、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
8、做一名小学英语老师，资格要求如下：
9、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。
10、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
11、在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
12、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。
13、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
14、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
15、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。
16、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
17、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
18、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
19、天下为公，宁静致远，勤能补拙，厚德载物
教师教育名言(篇2)
20、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
21、既然习惯是生活的主人，人们就应该努力养成好习惯。习惯是完美的，如果他们开始在早期，这是肯定的，这就是我们所说的教育。事实上，教育是一种从小养成的习惯。
22、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23、获取教师资格证书，就是考（教育学）（教育心理学）这两门。
24、语出《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”孔颖达疏：“见彼贤则思与之齐等。”唐骆宾王《灵泉颂》：“见贤思齐，仰圭璋而有地；挥毫兴颂，镂琬琰之无慙。”
25、让我们一起为孩子扛起一片纯粹的蓝天白云，为孩子开拓一块开心的土地资源。
26、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
27、学如弓弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
28、在做到理性的年纪之前，孩子不可以接纳意识，而只有接纳品牌形象。
29、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
30、他善于把别人的经验变成自己的经验。
31、不要羡慕远方的风景，做好身边的每一件事，你就会成为别人的远方。
32、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
33、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
34、掌握学员是取得成功课堂教学的重要。
35、诸位教师：……你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。——（法）卢梭
36、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 Non free with a broad， non Chi not to learn。
37、、努力打造高效课堂，做课堂改革的践行者。 （马云驰）
38、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
教师教育名言(篇3)
39、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责怪孩子，聪明的父母爱孩子。（中国）赵东华。
40、毫无疑问，励志类的精短作品，名人名言，当是首选内容。
41、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
42、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
43、纪律不应仅仅看作是教育的工具。纪律是教育过程的结果。首先，它是学生们在生产、生活、学校和文化等各个领域共同努力的结果。
44、相信每一位学生在教师的指导下都能学得会。 ——张春慧
45、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
46、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
47、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。
48、教育不能没有情感，没有爱就像池塘没有水。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。
49、教室是学生学习期间停驻时间最长的场所，这里学习氛围的营造情况直接影响着学生的学习效率等问题，而墙壁装饰是其中影响更为直接的环节，文化气息自然不容忽视。教室中书法字体最为常见，那么教室书法作品内容哪些好呢?既然后天个人因素对学生影响重大，那么在内容的选择上一定要选择能激发学生学习斗志和激情的。
50、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
51、德、智、体是教育的目的;美、劳是教育的方法。劳动教育实际上隐含了主动做事和合群两层意思。美育与劳动教育一起构成教育的三大秘诀：一是过有情趣的生活;二是主动做事;三是与他人合作、合群。
52、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
53、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
54、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
55、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
56、内容宜浅显明上白，杜绝晦涩，积极向上，正面引导！
57、省内招教师时，你就凭借资格证书可以参加相应的教师上岗考试了。
教师教育名言(篇4)
58、如果你想让孩子们听话和教条，你就要强迫他们；如果你希望他们能够独立地、批判性地、富于想象力地思考，你就应该采取措施加强他们的智力素质。
59、我坚信，演讲台便是锻练我、捶击我的地区，我将始终爱我所爱，义无反顾。
60、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
61、老师应对的孩子全是最后要独立自主的成年人。
62、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
63、给你的孩子一缕阳光，孩子就会给你一个阳光！心，爱，努力做到最好！
64、和蔼可亲的态度，/永远是良好教态的注脚。
65、关爱童真，体会真正的爱情，赏析童真童趣。
66、努力工作，过简单而阳光的生活。
67、不管得与失，都要努力工作。
68、关爱每一个孩子，她们的发展就是我最高的开心。服务保证我选择了这些岗位，(便会在这里片故土上辛勤耕耘，只需资金投入过、投入过、有着过，我坚信，孩子们会在我性命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
69、要考取普通话证书，一般不教语文的，只要考到普通话二级乙就行了。
70、人的长相在出生之前由母亲负责;出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。
71、需要考试并获得教师资格证书。
72、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
73、说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
74、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
75、道与福引领，强与福抑，开与福达。
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