趣祝福范文大全：文档处理是代表一个公司和组织形象的重要一环，许多人借助模板式的范文来提高自己的写作表达能力。学习范文的写作思路和框架能让我的文章更加符合行业要求，范文我们改借鉴什么？我们编辑了“小学二课堂活动总结”以更好地为您提供服务。
文档处理是展示公司和组织形象的重要一部分，许多人通过使用范文模板来提升自己的写作能力。通过学习范文的写作思路和框架，可以使我的文章更符合行业要求。我们编辑了“小学二课堂活动总结”，以更好地为您提供服务。
小学二课堂活动总结 篇1
12月8日下午，青岛市小学英语教师开放课堂活动（市北专场）在台东六路小学举行。所有英语教师、教研人员、六年级英语教师和工作5年的青年教师都参加了这次活动。本次活动分为三部分，观摩台东六路小学辛欣格老师执教book11module9unit1 do you want to visit the un building?
一课。台东六路小学张园老师就如何开好低，中，高阶段家长会做题为《家校有效沟通，助推英语教学》的专题讲座。区教研员邱娜谈第五届全国小学英语教学观察研讨会的经验教训，
在辛老师执教的一课中，教师紧紧围绕文化教育展开，从学生熟悉了解的美国自由女神，迪士尼乐园，唐人街， nba与学生展开自由问答从而自然引入本课主题联合国大厦。这种快速进入课堂、体验美国文化的方式得到了老师们的高度评价；同时教学过程中教师注重与学生的交流，带领学生在文本内容和文本外内容间互相穿插，既没有脱离文本，又高于文本，使学生对联合国和联合国大厦有了全名综合的了解。教学中教师采用了多种教学策略，带领学生走入联合国大厦感受联合国，欣赏中国的高大建筑，青岛的美丽风景名胜，学生在不知不觉中融入其中，使参会老师对文化教学的理解更深入了。
张园老师生动地用身边的例子，给年轻教师上了一堂家校沟通课。没有高深的理论，没有夸夸其谈，有的是作为一名家长同时又是一名老师的不同角度的思考与见解，让我们知道了只有先取得家长的理解与认可，才能获得家长的支持与配合，才能使家校的沟通更加有效。
会议最后由区教研员仇娜老师分享了此次赴南京观摩第五届全国小学英语教学的观课启示，在会上给她留下了深刻印象的不但是来自全国各地教师的精彩课堂展示，例如，怎样将一篇看似简单只有几句话的文本，通过老师的二次加工成为一堂丰富多彩的课例，新的教学理念方法也是我们要不断学习改进的。同时上海市英语教研员朱浦老师在教学目标的设计，教学设计与过程，阅读教学的设计等方面的一些新的思想，总结成了一些便于实记的法则，给了参会老师很大的启示，旨在对教学中遇到的实际问题进行指导，从而提高整英语教师的综合素养。
总之，名师公开课活动内容丰富，效果显著，有利于参与活动的教师。
小学二课堂活动总结 篇2
为了促进海城市创城活动的成功，老君小学依照教育局关于开展“创城微课堂”活动文件精神。在西柳中心校领导的统一部署下，2017年6月10日7:00—7:00
40成功开展了全校师生及家长共同参与的“小手拉大手，树文明新风”活动。
有了上节课的经验，这次活动很好。在6月9日，各班班主任老师在对学生进行假前安全教育后，结合班级实际做好宣传和活动的部署，布置本次微课堂《小手拉大手，树文明新风》活动内容。教师在班级微信群中进行宣传指导。
并组织学生学习《文明市民好》、《公共礼仪歌谣》，明确此次活动内容。对“小先生”进行培训；协助小老师将民谣和**链接发送到家长微信平台。校长和班主任还参加了个人微课堂活动。
与家长和学生一起学习文明礼仪，并监督学习的实施。
总之，这项活动收到了预期的效果。家长们支持和重视这项工作，并积极参与其中。参与率达到90%以上。形成浓浓的学习氛围。通过****和家长反馈，学生们不仅组织参与家庭学习、辅导活动，还能够落实到行动中，能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯，共同体会到文明的重要性，提升自己的文明修养，争做文明市民。
老君小学
2017年6月12日
小学二课堂活动总结 篇3
通过近两天的听课，一共安排了九节课，讲课教师有六节是骨干教师的课，另外三节是新教师的课，可行主要以词汇课和对话课为主，各位教师都能很好的利用多媒体进行教学，z老师的教学思路很清晰，能够按照我们是教学策略进行上课，各个环节环环相扣，设计合理，操作流畅，z老师的简笔画运用的很好，很好的利用自己的特长展现出了本节课的内容，z老师流利的口语表达让人羡慕不已，每一节课都有自己的闪光点，在这里就不在一一点评了，当然一节课并不一定都是完美的，我们只有在不断地磨练中才能快速成长，尤其对于新教师来说，第一次参加这么大型的活动，出现问题是必然的，出现问题要及时的更正，才能更快地成长，下面针对我在听课中发现的问题，进行总结：
第一：板书设计太随意、设计不合理、无新意。参加讲课教师的板书都很随意，大家想想如果我们都不认真、工整的书写，学生们怎么样能做到认真书写呢？
第二：上课时用汉语的较多，英语的口语表达较少，好多教师有一个习惯性的做法：说完英语之后，接着翻译汉语，原因是因为害怕学生听不明白，其实没有必要这么做，这就证明了你平常说的少了，请不要低估孩子们的智商。
第三：教学设计不符合是教学策略，讲课教师的好多教案思路不清晰，教学设计不符合市教学策略，不论是新教师还是骨干教师，还是新教师，都不能很好地把握我们的教学策略，如果策略不明确，怎么能很好的上好一节课呢？
第四：对于学生的评价不到位，大多数教师只是口头表扬，激发不起学生学习的积极性，其实评价的方式有很多，我们可以利用发与本课相关的内容，然后将发的奖品作为Prodution的任务型活动材料
第五：课堂气氛不活跃，没有很好地激发起学生学习的积极性，我们可以采用小组竞赛的.方式进行教学，以激发学生的学习的积极性，让学生在欢快的氛围内进行学习，效果可能要好得多。
第六：大多数教师的输出运用环节，没有很好的设计任务型教学活动，或者设计的任务型活动，过于单调，不能很好地进行运用本节课所学内容
第七：个别教师设计的课件有点繁琐，建议精简课件，注重听音正音，模仿语音语调，很好的把握好单词、句子的发音。
以上只是我的个人意见，说的不当之处，还请各位老师多多包涵，下面是我对讲课教师的几点建议，仅供参考：
第一：注重教学设计，符合市教学策略的要求，熟悉教材及学生，认真合理设计教案。
第二：注重各个环节的设计，一定要层层递进，环环相扣。
第三：注重Production环节的设计，任务型活动有针对性，可操作性强。
第四：注重英语口语表达，切记不要重复行的说汉语。
第五：注重板书设计，尽量做到美观、合理、大方，突出重难点。
说的这么多，只是个人的看法，希望各位讲课教师认真进行教学设计，合理安排自己的课时，期待大家的好消息。
小学二课堂活动总结 篇4
我校以“创新精神”为核心，以新课程改革实验为重点，积极组织教师开展了以校本研训为载体的课堂教学研究活动，促进教师提高认识，不断改进教学方法，探索有效的教育教学方式。
一、开展了以下活动
1、“我是评课小组”，以“评课小组”为单位，开展教材分析、教学设计、教材分析和教学反思，通过评课活动，促进了教学质量提高，教师们在教育教学活动中的思考、分析、反思能力有了很大的提升。
2、以“我是评课小组”活动为载体，通过评选、推荐优秀的教师、教科研先进个人，促进了教师们的专业成长，有力地促进了教师们教育教学的发展。
二、积极开展校本培训活动
3、以“学”为本，促进教师专业发展。
在校本培训活动中，学校组织教师们重温了新课程标准，学习先进的教育理论，学习先进的教育科学理论，重温了历史课程标准，重温了历史课程标准、历史教材的内容与特点，通过校本培训活动，使每位教师的教育理论和实践结合起来。同时，通过教学观摩、教学反思、集体备课等活动，促进了教师们的专业成长。
4、加强教师培训。
为了使每位教师都能适应学校的教学要求，我们结合教学实际，开展了新进教师、中年教师和骨干教师四种教师的培训活动。通过这些活动培养了骨干教师和中青年教师，促进了教师之间的互动和相互学习，提升了教师的业务能力。本学期在教师们的培训学习过程中，我校教师在业务上、学习上都取得了较好的效果。
5、积极组织教师参加各级各类教育行政部门、教研活动，并做了大量的听课笔记。通过这些活动，使教师的专业理论和业务能力都有了较大的提升。
6、积极组织教师外出培训学习，并组织教师外出参加国家、省、市组织的培训活动，使教师在观摩、吸收别人先进理念的同时，提升自己的理论水平。
通过教师的校本培训，我校的教师教育思想和教育教学观念得到了更新，教改理念、教学水平有了明显提高，教育教学水平大幅度提高。
三、开展了以下活动
7、学校在组织教师学历进修的活动中，注重了对教师的学历教育、师德修养等方面的培养，通过学科教研组的教育活动，教师们的师德教育水平有了很大的提高，教学质量有了较大的保障。
8、通过校本培训，教师的专业知识得到了提高。
9、通过学科培训，教师们对教育科研的认识有了很大程度的提高。
总之，本学期，我校通过全体教师的努力，在各方面取得了一些成绩，但也存在许多不足之
况，教师的业务能力和教学水平也有了一定的提升，但还有很多方面需要加强，我们有决心在下学期继续加强校本培训工作，为教师创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平，提高教育教学质量做出自己的应有的贡献。
小学二课堂活动总结 篇5
“课堂教学大比武”活动。中心小学校于20xx年X月至20xx年X月，开展了课堂教学大比武活动，组织全校教师在省教育资源公共服务平台（以下简称“平台”）进行线上和线下“课堂教学大比武”活动，现将活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与
为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武活动方案》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、线下晒课准备精心，教学效果精彩纷呈
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，19节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
1、教学目标定位准确
课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2、教学语言设计优美
教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。
3、教学手段先进充分
这次线下晒课的19名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。
三、线上晒课积极认真，精心设计教学环节
自开展线上晒课以来，我校教师纷纷精心准备，积极登录平台进行晒课。截止5月13日，我校全体教师均已线上晒课完毕，晒课教师占比100%，覆盖小学全学科全学段。特别是我校钟升移校长带头，不仅自己积极上传晒课，还组织戈亮、尹才富、肖丹等几位老师，作专门的技术指导，保证我校教师无论老中青，还是懂不懂电脑，都能按时上传优课。
四、反思与建议
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
1、线下晒课中少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、线下晒课中有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。
3、线上晒课，个别老师一直观望，妄图能通过拖延的方式不参加此次活动。通过钟校长等人的耐心开导和积极热心的帮助，能及时认清形势，按时上传优课。
4、线上晒课中，个别老师贪图方便，随意下载网络资源上传，导致个别优课质量不高。
总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有积极的心态，才能打造生动的课堂，只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
五、晒课活动获奖名单：
（一）线下晒课获奖名单
（二）线上晒课获奖名单
小学二课堂活动总结 篇6
继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、
三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主题如下。
一、课堂教学观摩。与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everyone》，黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。会议由王耀杰先生主持。镇教育集团首先向今天参加公开课的五位教师颁发了荣誉证书；五位老师讨论了自己课堂设计的设计理念和教学思路，并反思了课堂教学的优缺点。
听课老师进行了互动交流研讨。大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系；课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑*中心的；语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力；语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。
在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。
他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。这种课堂教学观察活动充分体现了教师教学观念的巨大变化，能够充分关注学生的学习过程，做好后期的教学工作；即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。
小学二课堂活动总结 篇7
为了让学生亲近自然，他们可以欣赏秋天的美景，感受涪陵山水之美和建筑之美。激发小学生热爱自然，培养积极健康的心态。同时，丰富了学生的课外生活，锻炼了学生的自理能力，增强了学生之间的友谊、团结和凝聚力。
我校于2016年11月8日、9日上午，在江东滨江公园举行了“相约江东滨，走在秋天里”实践大课堂活动。
本次实践大课堂，
一、二年级以说和绘画为主，主题“我眼中的秋天”，以班级为单位集中，先让学生观察后现场说，可以以“植物”也可以“动物”为切入点说，说得不对或不好的地方可以再让学生观察后再说，现场说的时候班上可以选择表达能力比较强的孩子做示范，回到学校后要求人人都说，个个都把看到的用笔画出来。班主任负责组织学生保持纪律，语文教师负责活动；
三、四年级以“找秋天”为主题，以写为主，先说后写；
五、六年级观察长乌两江水域的变化或观察蓄水后江面上的漂浮物，以“三峡库区蓄水与环境的关系”为题，让学生先观察，再集中说，最后形成调查报告。班主任负责组织学生，语文老师负责口语部分，理科老师负责形成报告部分。
结果报告：（1）将每个班级的3种活动类型* *上载到大队部门；（2）
1、 二年级时，每班交6幅画作交给学校展览和评价（班主任）；（3）
3、 四年级每班交10篇作文交学校（语文老师）；（4）
5、 六年级每班交8份调查报告交学校评估（理科老师负责学生写作，班主任负责督促学生完成）。
这次实践活动进一步激发了学生热爱自然、热爱家乡的热情，受到了社会各界和家长的高度赞扬。
不足之处，各班组织学生活动时，主动性较差，少数班级活动形式较为单一，内容不够丰富，这有待各部门的加强指导。
2016年11月11日
小学二课堂活动总结 篇8
***十、课堂达标验收活动总结
为确保课堂教学改革b级达标验活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据教育局工作安排，***x从4月起开始组织了本次达标活动，取得了良好的效果。现总结如下：
一、组织领导：
为了课堂达标活动的顺利进行，确保活动的实效性，根据教研室要求，片区成立了以***x为负责人，学校教导处业务领导、骨干教师参与的学科考核小组。考核小组严格要求、规范操作，在广泛听取意见的基础上对参加b级达标的教师进行了科学、客观、公正评价，确保了活动的实效和有序进行。
二、具体措施：
依据《武胜县中小学课堂教学改革达标晋级活动方案》的具体要求，片区共有？名教师参与此项活动， ？位教师全部完成了课堂教学达标。？
教师完成了复审达标。各教师根据学校的具体安排和自身实际情况自主申报，由各学校教学部门协调、展示课堂教学。本学期课堂教学达标活动我们采取了多方整合，将达标活动和学校的日常工作相结合，如公开课和观摩课相结合，随堂课和考核小组听推门课相结合等。
力求活动有条不紊、扎实有效。
三、主要成绩：
1、片区建立健全了教学管理制度和《课堂教学达标》评价体系 ,加强了学校课堂教学工作的科学管理。
2、教师的参与意识强
所有教师积极参加听评课，尤其是结合学校的教研活动和教研组的研究主题,进行集体研讨，并把自己的收获写成教学案例，不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，教研组要加强集体准备，充分发挥集体智慧，积极要求教研活动质量。
3、参与达标教师深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：
有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精当的练习。
4、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中教师注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师注意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教学方法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
小学二课堂活动总结 篇9
今年8月，随着我旗新一轮人才招聘考试的落幕，我旗教育系统又增添了一股“生力军”，对于各校而言，这股新鲜血液的注入，必将为全旗各校带来新的生机与活力。这股生力军的知识结构和知识储备本来无可厚非，只是他们的教学技法、课堂操控能力、师生互动的协调能力却是各个学校不可回避的现实问题，扎赉特旗教研室紧紧把握“为民务实清廉”的教育实践活动主题，从9月23日开始，深入旗直各校开展课堂教学指导活动，指导新教师快速适应课堂教学，受到各个学校的欢迎和点赞。
9月23日，旗教研室语文、英语、化学、政治、地理学科教研员一行7人首先深入***x三中，对该校五个学科的31名教师进行为期3天的驻校式听评课指导活动。本次听评课指导活动采用全程跟踪的方式，分为四个环节，即听主讲教师课堂讲课、课堂检验学生学习效果、讲课后说课、评课。听评课活动涵盖“备、讲、批、辅、查、评”等全过程，不留任何的死角和漏洞。
尤其是评课环节，各科教研员依据课堂授课环节的实际情况提出具有针对性的意见和建议，具体问题具体分析，直面问题，客观中肯，不留情面、不搞“老好人“主义，“红红脸、出出汗”，力求做到即行即改，不带着问题出校园。
据悉，***旗教研室将利用一个月的时间走遍全旗各校，开展听评课活动，以听助评、以评助研、以研促教、以教促改，为全旗的课堂教学改革保驾护航，服务师生零距离。
小学二课堂活动总结 篇10
为进一步深化课堂教学改革，优化教学过程，提高教师的课堂教学水平，继续研究**“13656”学生自主学习模式，打造幸福教育课堂，学校于9月份开展了以“规范课堂组织形式，夯实教学常规资料”为主题的“课堂教学活动月”活动。
本次课堂教学活动月共分为两大板块：一是“13656”学生自主学习模式课堂教学；二是教师教学常规资料检查。在这项活动中，教师注重课堂教学，深化课堂教学，提高课堂教学效率。
在本次听课评活动中，全校共有10位青年教师进行了课堂展示，其中语文教师5人，数学教师5人参加了讲课比赛，教研组长和教导处的成员组成评委参加了评课活动。
1、 人人参与教研，努力提高课堂教学水平
从这次活动中，我们可以看到教师的发展变化，主要有以下优势：
1、对“13656”课堂教学框架落实非常到位
通过本轮教学活动可以看出，所有任课教师在组织课堂教学时，都紧紧围绕“13656”课堂教学模式，自觉落实“13656”课堂教学框架。教师课堂教学思路清晰，教学环节设计完全符合“13656”模式框架，教师利用模式上起课来轻车熟路，游刃有余，非常顺畅，体现了任课教师良好的驾驭课堂教学的能力。在课堂教学中，教师注重目标教学，明确学习目标，学生的一切活动都围绕着学习任务展开，真正有了明确的目标；教学过程中，教师注重对学生学习活动的引领，针对本节课的**重点，设计有层次有梯度的学法建议，引导学生一步步完成学习目标。
学生有法可依，有章可循，确保学习任务的顺利完成；小组合作学习互动展示活动精彩纷呈，无论是学生的读、说，还是写、到黑板板演，都表达的清晰到位，其中也不乏有许多创新的智慧闪现出来，学生的互动活动向我们展示出了良好的个人素质，同时也说明了任课教师执教的课已经达成了预设的课堂建构目标。
2小组合作学习的深度有了进一步的突破
虽然通过前期大量的听评课研讨活动，在小组合作学习方面尝试了一些有益的做法，形成了一些小组合作学习的雏形。比如，五年级一直坚持的做法是：由组长分工明确，指定任务，开展自学。
然后指定学生汇报展示。这些实践对加强小组合作学习是非常有效的。然而，随着教学的不断深入，在实践中也发现了越来越多的弊端。
特别是在小组汇报时，小组本来有6个同学两个a生、两个b生、两个c生，按照优中后进生来合理搭配。目的是加强小组合作学习，共同提高，人人机会均等。但小组长为了顺利完成汇报展示活动，只指定小组成员中的优生回答，后进生没有表达机会，时间长了在学生中会形成这样一种观念，展示活动是优生的事，与我后进生没有关系。
小组合作学习不能促进每个人的共同发展和提高，它是毫无意义的。针对这一现象，在课堂教学中引入竞争机制，根据学生在课堂上的答题、成绩评分法来实施。教师设计一个**，一个小组一张，要想让一个小组内所有的成员动起来参与学习，学会说、表达，就得对每个人的表现赋予不同的分数奖励。
c类学生回答对了，可以得5分，b类学生回答对了可以得4分，a类学生回答对了可以得2分。后进生回答问题对了比优生得分多，反而更能刺激后进生的表现欲望，更能调动后他们参与学习的积极性。
团队成员需要竞争，团队也需要竞争。所有的老师都有一个小组间的比赛桌。每课都如实记录每个组的成绩，给各个组的表现排排名，小孩都很认真，好胜心也很强，相信每个组都不甘示弱，都不愿排在后面。
这样，就形成了你追我赶的竞争局面。小组合作学习气氛活跃。
3、思想重视，认真组织上课
执教教师对本次活动都非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。 从教师的课堂教学中，发现多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位较准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况。在教学过程中，大多数教师也可以根据课堂实际情况进行微调。活动设计避开了难点，突出了重点，很好地实现了目标。
课堂教学简单、高效、有趣。在教学过程中，涌现出一批优秀教师，如：朱丽、郭奉霞、鹿双、刘翠玉、沈明等。
2、 规范教师教学行为，夯实教材
9月30日，学校对教师的常规资料进行了第一次检查，会后及时对老师的教学资料进行了反馈，通过一个月来的努力，老师们的教学常规资料较前有了很大的提高。
1．各学科计划比较齐全，突出考试科目计划的制定要求，要求每份计划要详细，分析全面，措施得力，计划具有实用价值。对学期教学有很强的指导作用。
2．课时备课、单元集体备课和说课符合进度，大部分教师能做到超周备课。填写备课和教学反思的补充内容具有实用价值。刘翠玉、李凤芹、程媛媛、鹿双等老师在这里做得比较好。
三。作业安排要严格按照学校日常资料和作业设置的要求进行，做到批改及时，作业批改及录详细。配套练习本的使用效果良好，可以在课堂上完成，并及时复习和反馈。
集体表扬语文组，一二年级读写绘本教师评语、三四五作文批改评语教师采用激励性评价方式，评语写得多，也非常有文采，批改过程中圈圈点点，保留批改痕迹，批改过程非常真实，说明老师认真给学生批改了作文，并针对每一次作文都能给学生一个恰当的评价。郭凤霞、李凤芹、何维波等老师都做得比较好。
特别是郭凤霞老师批改的读写绘本很有特色，作业中充分利用好阅读笔记中“家长寄语”栏目，师生家长互相沟通交流，充分发挥家校联系作用，通过“亲子共读共写”，家长写寄语来督促学生读书。为顺利开展大型阅读活动奠定了良好的基础。
4.单元过关，资料齐全，有记分册、百分卷、试卷分析，不过关的学生有二次过关作业。矫正课备课详尽，讲评重难点突出，具有实效性。
5.听评课及时，记录详尽。有点评，有集体评课，评课具有针对性和独到见解。理论笔记写得好，学习内容和字数符合要求，记录详细。
总之，从本次常规检查情况来看，我校教师的各项常规资料的准备情况较前都有了明显的提高和改进，虽然个别教师资料还存在一些不足之处，但相信通过这次活动一定会有所改进和完善。
小学二课堂活动总结 篇11
“益智堂”活动总结
2018.7
在学校领导的关心和指导下，本学期第二课堂活动进展顺利。第二课堂活动可以有效的增强学生的利用玩具拼装增加了孩子的兴趣和拼装欲望，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：
1、 营造良好的活动氛围，开展各项活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学期，我校把课外活动第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创新教育，不断发展和创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。
我校注重活动氛围的建设，突出自主性、实践性和综合性。 以玩具拼装的形式启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养 。
这学期的活动内容比较有创意，在能力培养的同时，也注重培养学生的创造力和创新能力。特别是校园舞蹈、体育拔河、诗歌朗诵等方面对学生浓厚的兴趣，促进了学校的教育教学工作。
三、建章立制，强化管理
建立规章制度是第一步。更重要的是要加强管理，抓好落实。这是做好第二课堂活动的基本保证。为了保证第二课堂活动健康有序进行，学校制订了相关的措施，以适应不同年龄层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
5、 存在的不足和今后努力的方向。
这学期，在学校领导的关怀下，我校第二课堂活动富有成效、富有创新精神，并取得了一定成绩。我们将一如既往地做好本职工作，不断努力，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。
今后要发扬优势，克服不足，把第二课堂办得更好。
欢迎您的**，
资料仅供参考！
致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等
打造全网一站式需求
精选阅读
二课堂活动总结十篇
您是否对范文的写作感到困惑呢？范文的适用范围是非常广泛的。出色的范文可以为优秀文章的产生提供基础，经过仔细考虑，小编选取了一篇非常实用的“二课堂活动总结”。希望这篇文章能够给您提供一些有价值的信息！
二课堂活动总结 篇1
东城中学物理化学专业学生分组创建高效课堂
活动总结
2013年秋期以来，我校理化生学科组紧紧围绕枝江市教育局推出的“高效课堂年”活动这个主题，深入开展创建高效课堂年活动，现总结如下：
1认真学习市有关文件精神，抓好纪律小组建设
2013年秋期，我校在枝江市教研室确立“高效课堂”以后，认真学习了《枝江市高效课堂活动方案》和《市教研室关于强力推动课堂教学模式实施方案》。我们认识到了进行课堂教学改革，创建高效课堂的紧迫性和必要性。并结合学校师资实际成立了理化生学科组，由业务精、教改意识强的教师骨干任组长，组员之间分工协作，分解课改模式教学中的科研难题，承担相应的教研义务。
2加强校本教研和小组听评活动，打造高效课堂
自习组成立以来，一方面，我们组每周开展一次专题教研，解决课堂改革中存在的问题。比如：课堂高效的评价问题，小组的划分问题，学案的编写问题，课标与教材的解读问题等，通过共同参与，集思广益，我们制定出了本学科组高效课堂的课堂评价标准，制定了高效课堂实施工作计划、高效课堂实施校本教研计划，为本学科组各项工作的顺利开展奠定了基础。
另一方面，我们以课题组为载体，大胆实践县教研室倡导的三步三环的教学模式。在组内自由交流的基础上，先后举行了人人展示、达标、过关等层次的课例展示，即上好四课——“交流课”、“展示课”、“达标课”、“过关课”。通过这“四课”的开展，我学科组成员基本上领悟了三步三环教学模式的实质，针对不同科目、不同课型都能熟练地运用。
在应用过程中，我们集团先进落后，实行团队支持，骨干成员加强集团指导，集团教研氛围热烈，学习氛围浓厚。
其次，重视学科组成员之间的合作与交流，实现资源共享。在通常的校本教研中，共同的问题是集体解决的。对于学生和教师来说，团队成员更紧密地合作，实现资源共享。在集体备课中同学科教师在一起研究课标和教材，确定教学目标，重难点及“学探测”教学流程，课堂上遇到不同的问题又在一起即时交流讨论查找对策。
在根据“学探测”教学模式编写学案时，同学科教师间分工编写，定稿时共同商讨，使用时共同进度，既减少了工作量，又提高了效能。
三。系统开展课程标准和教材解读活动，确保教学目标准确、有针对性
根据市高效课堂有关活动要求，我们在本学期的前两周，分物理、化学、生物三个小组，科任教师由小组长或骨干教师带领进行课标和教材解读活动。一方面结合教材掌握课标内涵，明白教材编写意图，另一方面和传统的教学大纲做对比，转变教学理念，准确把握标高，进行解读的同时，每位教师适时进行评价的讨论，甚至辩论，最后达成一致共识。另外，根据讲解内容的体会和体会，更准确地指导教学。
通过解读活动，每位教师从编者的角度去钻研教材，感知教材，理解教材，树立起了课程意识，明确了每章节的培养性目标和发展性目标，教学过程中三维目标得到了更精准的落实。课堂更加顺畅，更加高效。
总之，理化生学科组将乘全市课改这股劲风，勇立潮头，不断探索和完善，在新的课改征程上再创辉煌。
二课堂活动总结 篇2
南庄小学课堂教学模式**综述
根据《六坝中心小学开展构建课堂教学改革新模式大讨论的实施方案》、《六坝中心小学构建课堂教学改革新模式的实施方案》的要求，全面推进新课程改革，促进教学方式根本转变，提升教师专业化水平，进一步提高教育教学质量，“优化教学模式，构建高效课堂”。从根本上变革学校课堂教学模式，为了进一步提高教师的整体素质,打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍,推进我校教育改革和发展再上新台阶。
我校全面开展了以“南庄小学构建课堂教学改革新模式活动”为主题的讨论整改活动，就提高教育质量和办学水平，加强教风、学风建设等问题进行了广泛讨论、调查，进一步梳理了学校在发展中存在的问题和不足，针对存在的问题进行全面整改。现将我校课堂讨论活动总结如下：
一、领导重视、组织保证
为了积极推进大讨论活动的落实实施，保证大讨论的各项活动有步骤、有计划的进行，学校专门成立了“课堂大讨论”活动领导小组，制定了《南庄小学构建课堂教学改革新模式活动实施方案》，校长整体负责方案的落实，教导处具体落实学习制度和学习计划的制定。
二、组织严密、措施得力
我校的课堂讨论活动组织严密，措施得当，效果明显，安排了多次各类学习和讨论；大讨论工作在安排上做到有始有终，有计划，有部署，有落实。
1、广泛发动，我校召开课堂大讨论动员大会，宣讲教育局的通知和方案，大讨论的目的、意义和日程安排，为大讨论活动的开展做好了准备。
2、学习与自查
组织教师深入学习具体实施方案，通过认真学习，大讨论领导小组针对我校的教育教学实际情况，提出了以下六个议题，每位教师结合实际工作，围绕以下问题针对自己的工作进行自查自纠。
（1）查找我们在教育工作中的思想认识、工作态度、工作方法与当前的教育的要求，与教育局领导对我市教育事业的要求、与广大学生家长对我们教育事业的要求存在着哪些差距；了解我们的教育教学管理工作，教学与先进单位有什么差距。
（2）结合我校的课题实验，如何提高课堂教学的活力，哪些学生最需要教师的关爱，如何使学困生得到最快的转化
（3） 如何转变教师教育方式，进一步提高我校的教育质量，把我校建设成为名校，让家长和社会满意的学校。
（4）如何加强教师的素质培养，全面提升我校教师的整体素质与业务水平，从而造就一批名师，一批优秀教师，一批具有精湛专业知识，具有开拓创新精神的年轻教师，形成一支高素质的教师队伍。
（5） 如何加强校园文化建设，做好校园物质文化和校园精神文化建设，发挥校园文化的隐性教育作用。
（6） 今后的工作方向：通过发现问题，以及今后的改进措施，确定适合的课堂教学模式。
每位教师根据课堂讨论活动的六个主题，认真查找和分析了自己的教学工作和学校教育工作。
3、讨论与交流：
全校教师就如何在我校课堂讨论活动中确定合适的课堂教学模式举行了研讨会。在讨论中，各位教师从不同的角度交流了在教学工作中的心得感悟，缺陷不足，**了教育方式与教学方法的改进与提高。提出了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
4、教学模式的推行
结合构建课堂教学改革新模式活动，我校举行了全校性的说课比赛，同时举行了全校优质课竞赛，深入推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，召开了教学质量分析活动。学校领导就课堂教学改革大讨论阶段情况做出总结，并就我校的教育质量和大讨论活动中存在的不足提出批评：部分教师重视程度不够，有的教师存在走过场的情况，再次强调大讨论活动的重要性。
长期以来我们的教师从事着具体的教育工作，默默的耕耘在教育战线上，在长期的工作中累积了丰富的经验，也深刻体验到我们工作中的缺陷与不足，但这些教学工作中的经验与不足大多只局限于感性认识，没有形成具体的、具有指导性的文字材料。这次大讨论活动，给了我们每一个教师在繁忙的教学工作中顿足回首的良好时机，给了我们每一位教师一个查找缺陷、反省不足、总结经验的的良好时机，也为我们每位教师搭建了一个切磋**的交流平台。
三、回顾总结
这次活动是我校全体教职工转变教育思想和工作作风的重要过程，通过这一过程，我校全体教职工进一步提高了的认识，增强了责任感和使命感，牢固树立了大局意识、稳定意识、争先意识和形象意识，提升了学校领导班子和干部职工队伍建设水平。现在，我校正将课堂教学改革大讨论的思想和成果落实全面、迅速得到教育教学的实际工作中，全面提升我校的教育质量，树立我校的教育新形象，办人民满意的教育。
南庄小学
2012年12月3日
二课堂活动总结 篇3
学讲方式教研活动总结
根据课题组工作计划安排，为将“有效课堂教学”真正落到实处，提升教师教学能力，我校从3.24日-----4.16日，在全校开展以“学讲方式”为主题的教学赛课活动。
现将本次活动总结如下：
本次活动，有教导处统一安排，教师自选课题，共22位教师参加。
语文方面，参加的有9位教师。从课堂来看，体现了“自读、导读、研读、悟读”的教学思路。其中，王光秀老师执教的三年级语文《争论的故事》一课，引起所有听课教师的强烈反响和反思。
课堂上，学生们在王老师的指导下跳舞，充分表达了对蒲公英的热爱。
在数学方面，有九位老师参加。以“有效”为主题，体现“情境创设引入、引导自主**、组织合作交流、展示学习成果”的教学模式。黄殿龙老师执教的四年级数学《混合运算》一课，充分体现了这一教学模式。
从课堂上学生的表现来看，《混合运算》一课是非常成功的。学生在黄老师的引导下，从情境中加深了对混合运算运算顺序的理解。
英语方面，参加的有陆丽和方芳两位老师。两位老师年轻有为，教学思路清晰。体现了“话题—功能---结构---任务”的教学模式。
在科学方面，要注重学生的亲身体验，从实验中获取科学知识。
活动的顺利完成，在一定程度上提高了教师的教学能力，达到了活动的目的。
张庙小学学科教学开放日活动
结果公示
一等奖：王辉方芳
二等奖：胡朋解孙先红张祥礼
三等奖：王念梅、王巧艳、朱玉皇、王光秀、陆先玲
张庙小学教导处
二课堂活动总结 篇4
篇一：法律进校园活动总结
法律进校园宣传周活动总结
郭塬小学
20xx.9
法律进校园宣传周活动总结
我校根据县委依法治县工作领导小组安排部署，紧紧围绕“法律进校园”这一主题，精心组织，周密部署，全面开展了青少年律宣传教育周活动，取得了好的成绩。
一、加强领导，落实责任
为全面开展我校法制宣传教育周活动
，学校下发了《法律进校园》活动的实施方案。学校领导高度重视，专门成立了活动周领导机构，制定了活动计划，明确了工作任务，落实了工作职责和措施。
二、围绕中心，突出重点
法律进学校宣传周期间，我校紧紧围绕“宪法在我心”这一主题为中心，突出重点，创新形式。通过家庭、社会、学校“三位一体”的法制宣传教育形式，大力宣传与小学生健康成长密切相关的法律法规。一是家长与学校相结合对学生进行切合实际的法律法规的教育，如学校把法律法规打印成宣传单，发给学生带回家，让学生在家与父母一起学习。
使他们在学习法律法规的同时，也提高了自身的法律素质。二是把小学生法制宣传教育纳入工作重点。活动包括小学生法律知识讲座、法制教育片展播、法制展览**。
第三，***邀请到学校讲课。在校园法制宣传教育周期间，为青年学生开设了一门高质量的法律课程
为学生辅导了《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国治安处罚法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国道路交通安全法》。四是通过开展了一系列生动活泼的法制教育实践活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育，引导广大青少年学生理解法律精神，尊重法律权威，增强法律意识，不断提高自觉履行法定义务，正确维护合法权益的素质。
三、积极宣传，效果显著
通过对全校学生的法制宣传教育，取得了良好的效果。在法律进学校教育周活动中，广大学生积极参与其中，现已取得了很好的效果。广大青少年的法律素质和自我保护能力得到提高。
通过多种形式的法制宣传教育，使广大同学年普遍受到良好的法制教育，进一步提高了广大学生的法律素质和维权意识，在学生年中形成了崇法、学法、守法、**的良好风尚。二是建立了法制教育与学校教育、家庭教育与社会教育的教育关系，中小学生的法制教育工作与学校的教学工作相互配合，为小学生健康成长营造了良好的法制环境。
20xx年9月14日
篇二：法律进校园活动总结
“法律进学校”活动总结
根据《申屯中心校“法律进学校”法制宣传教育主题活动实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”法制宣传教育主题活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：
一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障学生法制宣传教育工作的全面开展。我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”主题教育活动领导小组，由校长梁玉龙任组长，副校长张三顺、教导主任梁桂兰任副组长，少先辅导员为联络员，各班主任为组员。领导小组成员要充分发挥法制宣传教育的主导作用，使各项计划、要求、任务落实到位。
同时，学校还将把这一活动列入学校工作计划的重要议程，并建立相应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”实施活动进度表和工作计划，加强对学生法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。
2、 要依法治学，以身作则，充分发挥学校领导和教师队伍的作用。
我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高决策水平，依法行政
和依法治教的能力；其次，教师组织要认真学习教育法等相关法律，掌握基本法律知识，强化法制观念，依法治校。让他们成为青少年学习守法的楷模。
3、 制定普法宣传标语，在学校张贴法制教育宣传标语，为学生营造良好的法制教育宣传氛围。
四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、**普法光盘教育录象，加强法制教育。
针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生普及普法光盘录象，加强法制教育。
5、 开展法制教育讲座，制作法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传。
开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过联系东杨警务室法制校长栗学武送课到校及开展安全教育**展活动，使全体师生受
益非浅，并取得预期的效果。
六，要利用德育加强法制教育。
学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。
使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。
7、 利用星期一在国旗下的讲话，加强学生的思想、法律和法律教育。
每周一，学校都会在学校总辅导员的带领下，结合我校学生的情况进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。
八、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。
学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。
9、 建立强有力的法制宣传队伍。
学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设了四至六年级普法专题黑板报，并定期允许学生自己制作法制专栏。
10、 要加强法制教育，积极开展以班级为单位的班会。
我们学校积极开展一系列活动，使法律走进课堂，走进师生心灵。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。
如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
总之，学生是祖国的未来。加强对在校学生的法制教育是实施法制的一项重要工作。我们通过开展“法制进学校”法制宣传教育主题活动，不仅能够有效地防止学生交通事故的发生和预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然，我们在满足上级要求方面做得还不够。我们决心竭尽全力。
篇三：“法律进学校”宣传周活动总结
盐井中心学校“法律进学校”宣传周活动工作总结
（20xx-20xx学年第一学期）
根据县教体局**省教育厅、省司法厅文件精神，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”宣传教育周活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：
一、活动目的：
在建设社会主义法治国家的进程中，开展依法办学工作具有重要意义。我校围绕依法治校积极探索依法治校的新路子，使依法治校工作在我校落到实处、产生实效、创出实绩。按照上级精神，学校成立了领导小组，专门下发了工作思路，法制宣传教育有序扎实开展。
全面落实素质教育，积极推进“依法治校”工作，让广大师生学法、知法、懂法、守法。
2、 时间：9月1日至9月5日
三、活动规划：
法制教育是一项系统工程，关系到学校的方方面面，影响着学校的大局。如何寻找突破口，以点代面，理清思路，是做好这项工作的关键。结合学校以往的实践，以普法教育为载体，加大宣传力度，从而带动学校方方面面“依法”治理。
我校通过板报、橱窗，加**制宣传力度，在校内营造一个良好的法制氛围，对我们顺利开展“依法治校”工作大有裨益。同时，通过广播向学生进行法制宣传，使师生了解法律、认识法律、了解法律，初步了解心中的法制。学校及班级出一期“法律在我心中”的板报宣传法律知识。
邀请市派出所等人员对学生进行法制讲座，让师生更好地了解我国的相关法律知识。
1四、活动内容：
1利用周一国旗下的讲话，对学校领导、大小班子辅导员、学生情况进行了思想教育、法律法规教育。同时，还组织学生在国旗下发表主题演讲，宣传法制教育。
2利用周一的班会，各班以法制教育为主题，采取多种形式对学生进行法制宣传教育。结合本班实际，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
三。天明派出所所长（法制副所长）**受邀到我校为师生们上了一堂精彩的法制教育专题课。对《教师法》、《道路交通安全法》和《预防未成年人犯罪法》进行了**，使教师和学生能够学习、理解、遵守和使用法律。
4、学校值周组、全体教师利用各自的课堂，大力培养学生法制观念和遵从社会规范的行为习惯，培养学生分辨是非的能力，预防和减少未成年人违法犯罪、人人树立了自我保护意识。
6制定普法宣传标语，在每节课上张贴法制教育宣传标语，营造青少年法制教育宣传的良好氛围。在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”宣传标语。引导学生找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。
七，要利用德育加强法制教育。学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到2
“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生强化环保法律知识，培养热爱环境的良好素质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。
8、充分利用学校红领巾广播站**有关“法制教育”的内容。红领巾广播站在中午进行**“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。
五、活动效果：
通过法制宣传周的活动，激发了广大师生学法、知法的热情，提高了广大师生的法律意识，从而增强广大学生遵纪守法、遵守学校规章制度的观念，也大大增强了教师依法执教的法律意识。为依法执校、依法执校提供了有力保障。
盐井中心学校
204年9月12日3
二课堂活动总结 篇5
生活走进课堂活动总结
近年来，生活走进课堂活动在我校的开展取得了巨大的成功。这一系列活动不仅让学生们在课堂之外感受到生活的美好与多彩，也提高了他们的社会实践能力和综合素养。下面，我将根据这一主题详细、具体且生动地总结这些活动。
首先，课堂活动的组织与准备工作非常用心。在每一次生活走进课堂活动之前，我们的班主任和学科教师都会提前制定好具体的计划，安排好活动的时间、地点和内容。他们针对不同年级和学科的特点，有针对性地挑选了一些与课程内容相关的活动项目，并联系了一些专业的社会机构和组织，以确保活动的顺利进行。例如，在学习美术课程期间，我们组织了一次名为“画出美丽乡村”的户外写生活动，通过直接观察和描绘乡村风光，唤起学生对美的感知和理解能力。
其次，生活走进课堂活动的内容多样化和创新性。既有与学科内容直接相关的活动，也有一些拓展学生眼界和锻炼实践能力的活动。在学习科学课程时，我们带领学生们参观了当地的科技馆，让他们亲自实践科学实验，亲身感受科技的魅力。在学习历史课程时，我们组织了一场与当地历史文化相关的寻宝活动，让学生们通过探索和解谜，了解历史文物的价值和文化传承的重要性。这样的多样化和创新性的活动，不仅激发了学生的学习兴趣，也帮助他们将书本上的知识与现实生活相结合。
再次，课堂活动的反馈与总结工作做得很到位。在每一次生活走进课堂活动结束后，我们都会进行及时的反馈与总结。通过问卷调查、小组讨论和座谈会等形式，了解学生们对活动的评价和反馈，以及他们在活动中的收获和困惑。同时，我们也会总结活动中的不足之处，以便下次活动能够更好地进行。通过这样的反馈与总结，我们不仅让学生们对这些活动有更深入的思考和理解，也有利于我们改善与提升活动的质量和效果。
综上所述，生活走进课堂活动是一种有效的教育方式，它将课堂教学与现实生活相结合，使学生们能够更加深入地理解所学知识，并将其运用到实践中。因此，在今后的教学工作中，我们应继续发扬生活走进课堂活动的理念，不断创新活动形式和内容，以培养学生的创新精神和实践能力，为他们的综合素质的提高和未来的发展做好充分准备。
二课堂活动总结 篇6
为了检验我校高效课堂成果，把课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的精心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校于11月26日—12月5日，进行了为期两周的优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。
本次活动涵盖所有学科，共有8位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，8位教师激情洋溢，充分展示了我校教师的个性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的成果。现从以下几个方面进行总结:
首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在导学案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重高效课堂理念的落实。同时，还注重利用白板技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。8位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，教师都能把握重点和难点体现在导学案中，通过笃学、研学、群学、导学解决核心问题。整个的教学过程清晰流畅而完整。能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的`自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高。
最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：
1.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。
2.就课堂设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，没给小组充分的活动空间。
虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
二课堂活动总结 篇7
信合小学“课堂开放月”活动总结
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”沐浴着和煦的春光，信合小学历时一个月的2012年春季“课堂开放月”活动在全体教师的辛勤努力下，于3月23日圆满落下帷幕。此次活动不仅提升了教师的教育意识，展示了学生的聪明才智，更为进一步推动我校教育活动走上新台阶提供了一次难得的机会。同时，对于我们刚刚参加教育论坛的青年教师来说，真正做到了取长补短、示范引领的效果。
现就本次活动总结如下：
1所有教师都可以尝试运用新课程理念进行教学。
2、备课认真，准备充分，讲解细致。为了上好每一节课，老师们花费了大量的时间和精力，精心搜集整理了大量素材以辅助课堂教学，拓宽学生视野，提高课堂实效，同时注重学生情感、态度、价值观的培养，重视学生品读感悟，充分发挥了学生的自主学习。
3、对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了“自主学习”的教学理念，充分调动学生的学习积极性。
4、努力做到以学生为主体，讲练结合。注重加强学生的口语训练，尽可给更多的学生尝试口语对话的机会，循循善诱，让拘谨的学生们敢于大胆地开口对话，培养学生的口语和语感。
5本次公开课为广大教师，特别是青年教师提供了良好的学习和交流机会。它激发了教师的教研热情，为青年教师提供了施展才华的舞台。
此次活动能否顺利完成任务，关键在于学校领导的高度重视和支持，以及全体教师的积极参与。开放课堂促进了每一位教师对新课堂的践行，一分耕耘一分收获，在老师们的努力下，我校的教学水平会不断提高。
二课堂活动总结 篇8
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。 为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20年10月30日进行 “家长走进课堂”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
这项活动可以说是从忙碌、有序、期待中开始，以精彩、成功、敬佩结束。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。
在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织亲子游戏时，家长和朋友可以有序地组织孩子和家长参加游戏。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。
最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
（三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：
幼儿园的孩子吃的比家里好，吃的多，人吃的多是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉快的体验。青年教是从家长组织的活动中发现组织教学的新思路和好方法。
在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。虽然活动已经成功完成，但我们的工作不会停止。回顾这项活动，我们有优点也有缺点
本次“家长进课堂”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。
ps:消费者分析不足之处有：
1． www。cer。***/artide/2004021313098897shtml。
1、 幼儿园功能室未充分利用开展活动。
手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。 在活动当天，由于天气原因未能顺利让家长同幼儿一起进行户外活动，临时改成在活动室中进行游戏，大大局限了幼儿的活动空间和活动内容。这类情况下应该充分利用幼儿园的几大功能室开展活动，如利用阅读吧进行亲子阅读、利用构建室进行亲自构建等，这样不仅能丰富活动内容，还能让家长朋友们充分了解到幼儿园的一些基础设施建设。
3、竞争对手分析
2、 有些教师没有明确自己的角色。
在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。
三、活动要做到有始有终。
大部分老师在活动开始始都能向家长说明这次活动的具体安排和意义，但是后的总结还是不够。教师们应该在幼儿进餐时间和活动结束时间对本次活动进行当场小结，事后在班级**和微信群当中再次小结，并对积极准备参与的家长公开表示感谢，同时鼓励更多的家长能够积极主动的参与到幼儿园的各项活动当中来。
5、就业机会和问题分析
四、要关注活动当中的细节。
情感性手工艺品。很多人把自制的手机挂件作为礼物送给亲朋好友，不仅特别，而且体贴。每逢情人节、母亲节等节日，都有不少顾客。
2003年，上海人均国内生产总值达到4.67万元，是1995年的2.5倍；家庭人均可支配收入14867元，是1995年的2.1倍。
随着居民收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，如妈妈们的高跟鞋在活动室中非常不便，应该提醒家长朋友们穿适宜的服装；对参加活动的家长和老师要进行检查，安排好最适合家长的组织环节；家长餐前介绍不够，在安排餐前要提醒家长文明用餐的要求。
总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。
二课堂活动总结 篇9
课堂活动结束以后，总结对于学生和教师来说都是至关重要的一环。只有通过总结，才能够客观地评估课堂教学的效果，寻找教学中存在的问题，同时也能够加深学生对知识的理解和记忆。那么，课堂活动结束后该如何进行总结呢？本文将详细介绍课堂活动总结的步骤和方法。
进行课堂活动总结之前，教师需要与学生讨论本节课程的主题以及学习目标。这样能够帮助学生回顾课堂中的内容，梳理思路，同时也能够引发他们的思考。教师可以通过提问的方式向学生征求他们的观点和意见，让学生们主动参与到总结过程中来。这样能够更好地促使学生思考自己的学习成果和不足之处。
教师应该根据本节课程的教学目标，向学生提出一系列的总结问题。这些问题可以涉及到所学知识的核心概念、重要原理、解决问题的方法以及学习中遇到的困难等。通过这些问题，能够让学生更加深入地思考和总结自己的学习情况，并从思维和理解层面上对所学内容进行回顾和梳理。
接着，教师可以要求学生进行小组或个人的讨论和总结。这样能够激发学生的思维和创造力，让他们通过交流和合作共同完成总结任务。学生可以互相分享自己的学习经验和心得体会，相互补充和纠正不足之处。这种合作学习的方式能够提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也有利于发展学生的团队合作意识。
同时，教师也可以设置一些小测验或作业来帮助学生检验自己的学习成果。通过检验，学生能够更加明确自己所学知识的掌握程度和不足之处。教师可以根据学生的测验结果，分析学生的学习情况，找出问题所在，并制定相应的教学计划和措施，以促进学生的进一步学习和提高。
教师应该对本节课程进行总结和评价，并适时地给予学生肯定和鼓励。教师可以从教学方法、教材内容、学生表现等多个方面进行总结和评价，同时也要充分尊重学生的主观感受和意见。通过总结和评价，教师能够更好地发现自己的不足之处，改进教学方法和提高教学质量，为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
课堂活动结束后的总结对于学生和教师来说都具有重要的意义。通过总结，学生能够更好地回顾和巩固所学知识，改进学习方法和策略；而教师则能够更加全面地了解学生的学习情况和困惑，为进一步教学提供有效的指导和改进措施。因此，应该重视课堂活动的总结工作，并通过不断总结和反思，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。
二课堂活动总结 篇10
自制性手工艺品。自制首饰其实很简单，过程一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂件尤其受欢迎。
（4） 创新能力薄弱
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日 xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在这里，我希望这样的活动能够经常进行。
同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；当我看到下面明亮的眼睛时，我感到敬畏。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。
在每一个学生的眼里，我看到了孩子们求知的渴望，望着那双明亮而纯洁的眼睛；渐渐地，我们用简单明了的语言与他们交流。同学们认真思考和积极参与的态度真的打动了我！只有当他们切入他们的心理，他们才能知道他们的孩子需要什么？
想要干什么？只有这样，孩子们才能走进你，了解你！
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生在时尚、时尚、体验上消费diy工艺品成为可能。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。我对老师有了更深的了解；人类灵魂的工程师们充满了钦佩！
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了**便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示
3、竞争对手分析
（四）diy手工艺品的“个性化” 孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。
通过这次活动，让我深刻体会到老师的辛勤和平凡中的伟大！
1你一个月的零用钱是多少？
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。最后，感谢学校和老师给我这个机会，让我收获了新的体验！感恩！
第二课堂活动总结1000字（5篇）
本文整理了“第二课堂活动总结1000字”，旨在为读者提供新的视野。在写范文时，我们应该注意格式。我们可以先思考一下其他人是如何写的。通过阅读范文，我们可以更好地学习和掌握各种文章的组织规则。希望本文可以为您提供参考和借鉴，并对您有所帮助！
第二课堂活动总结1000字 篇1
这期活动是配合心理第一课堂“人际交往”专题而展开。为此我班和商管
106班联合策划并举办这次活动。
这次活动的主题是“个性情趣与成长”，我们希望通过生动活泼的团体游戏活动来进一步了解人的个性与情趣，分析长处与限制，从而学会接纳自己和他人，并掌握完善人格和管理调节情绪的方法。活动一开始就让成员抽签随机组合，扩大了两个班级成员的接触面。在大概了解对方班级的情况后同学们就各自在组内采取“滚雪球”的方法互相认识。
随后，我们让每个组摆一个pose,同学们都很喜欢摆Pose这个，因为这个活动激发同学们的想象力，让各组成员交流与探讨，学会创新，充分发挥当代大学生的主观能动性。
“格斗气球”，这是策划者新想的游戏，策划者在原有的“踩气球”活动基础上创新改动了一番，这让所有的活动成员都倍感新鲜并积极参与。这个活动的成功也体现了策划者们的创新、交流与合作。
“新萝卜蹲”，是在原萝卜蹲的基础上加上了报数这一点，增加了整个活动的难度。这个活动在很大的程度上考验了各组成员及主持人的脑力，考验组内成员的协作精神。
“五毛一块”，此活动是个大综合，打散所有成员，让所有人都投入一个活动，这是一个大集体的交流。整个活动由组内到组外，由个人到集体，是一个由小交流到大融合的过程。充分体现了这期的主题，实现了我们活动的目标。我们在欢乐与互相赞美声中合影留恋，真的很幸福。
通过这次联谊，每个人都收获了不少，有的同学在游戏中得到了快乐，有的同学收获了友谊，我也从这次活动中收获了很多，其中办活动的经验是最重要的。这次活动我们班男生帮了帮我很多，我真的很感动。
这个世界上没有一个人是可以脱离群体生活的，所以学会和别人交往真的很重要，校心协组织相关的活动真的是很必要，而这次活动的主题恰恰就是与人际交往相关的。
我也是有意识的组织了这次联谊，希望同学们能多认识一些其他学院的同学，和他们多交流，培养人际交往方面的能力。我相信，只要我们认真了，积极
地和别人接触，总会有意想不到的收获和体验。
第二课堂活动总结1000字 篇2
众所周知，语言是交流的工具，学习语言的最终目的就是为了交际。然而，在以往的英语教学中，我们往往在重视第一课堂语言教学的同时，忽略了第二课堂活动的作用。实践证明，第一课堂无法为学生提供足够的语言实践机会，很难真正做到“以学生为中心”。学生只在课堂上每周学习几个小时英语，而在课外没有接触英语的机会，不主动进行英语实践和练习，学生的学习成绩难以巩固;而开展英语第二课堂活动，则为学生创造更多的机会在课外用英语进行交流，使学生巩固和提高课堂上的学习效果，达到学以致用的目的。因此，在充分发挥第一课堂教学功能的基础上，如何开展英语第二课堂活动，使其发挥出的教学效果，已成为我校英语教学改革实践中的一个重要研究课题。
与课堂教学相比，英语第二课堂活动不受教学计划和教学大纲的限制，形式更灵活，内容更丰富多彩，同时，它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。通过语言实践，使学生将课堂学习和日常生活紧密联系起来，激发其学习英语的兴趣、促进其学习英语的积极性，有利于学生复习巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法，提高听说读写的技能，全面提高学生的英语水平及语言的实际运用能力。本学期开始，我就根据八年级学生特点开展第二课堂提出了设想，并以此为依据，开展了一系列的活动，也取得了一定的效果。
首先不仅发挥课堂教学的优点，又要克服课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作，又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延伸课堂教学、开辟第二课堂。开辟第二课堂教学，多数情况下是寓教于乐，学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与趣味性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心健康地发展;开辟第二堂教学，将书本知识同生产实践结合起来，有利于培养学生运用知识的能力，是将应试教育转化为素质教育的重要一环。
学期初，我们就通过第二课堂活动开展英语阅读比赛，提高学生英语阅读基础并通过第二课堂活动进行英语竞赛辅导，八年级通过第二课堂活动、培优补差活动及学生书面表达能力培训，努力提高学生英语成绩。
第二课堂活动总结1000字 篇3
为了丰富校园文化生活，促进学生的全面发展、个性发展和专业发展，本学期我校加强了第二课堂教学工作。从管理入手，注重活动的实施，设定时间、地点、人员和内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
本学期工作总结如下：
一、定活动形式与内容：
1第二课堂活动主要以课堂活动的形式进行。
由学校指定具有专业知识的教师组织，学生可以根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2本学期第二节课的活动主要包括：语文、数学、英语三个学科小组。
二、定活动时间与地点：
1、每周
2、 下午4:400-5:40是学校第二节课的活动时间。
2活动地点由学校安排在专门的教室里。
教师的时间、地点发生冲突，由教务处同意重新调整。
三、师生明确活动目的与要求：
1第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2第二门课程旨在培养学生的可持续发展能力。内容的选择有利于培养学生的兴趣、实践能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创新潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4教师能按时、认真地组织开展第二课堂活动，不存在因故拖延活动的现象。
5学生能积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的知识和能力。
四、加强活动监督与总结：
1每各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实地作好实实工作，每节课都要准备好，活动要作好记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
三。学校将不定期对活动进行检查，当班行政领导将对当天的活动进行检查，并在学期末进行总结和评价
五、存在问题及今后努力方向：
1参加活动的学生人数不多，不能完全开花。下一学期计划每级开设两个班。
2由于我校第二课堂活动处于探索阶段，项目较少。今后还将增设计算机、象棋、演讲等兴趣班。
三。活动时间设置不够科学。以后改为一周
6、 同时，进一步加强管理和经验总结。
第二课堂活动总结1000字 篇4
（2013-2014学年第一学期）
第二课堂活动是学校工作不可缺少的组成部分，是发展学生特长的重要阵地，因此，他必须和第一课堂教学工作一样，有计划，有步骤地进行。开学初，我们都组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，每位负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录，
为了使活动按计划有序进行，我们为每各兴趣小组安排了学校指定的地点。书法、舞蹈、绘画、唱歌、串珠、腰鼓、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动，搏击操、武术健身操等兴趣小组利用各运动场，班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。
我们尽力提供利益团体活动的费用。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，兴趣小组更具灵活性和可塑性，学生很愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于跳动学生的积极性。让兴趣小组活动成为学生学习艺术的天堂。此外，我们学校还将第二课堂与奖励和考核挂钩。
各兴趣小组负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。
开展兴趣小组使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
在过取得一个学期中，我们学校在第二课堂活动中取得了良好的成绩。
“版画国画小组”在教师精心辅导下，画出活波可爱取得的成绩已很突出。
“体育兴趣小组”的各项活动开展得生动活泼，不但调动了学生参与的热情，而且激发了学生勇于拼搏的体育精神。
“**、舞蹈兴趣小组”既能让孩子们陶冶在歌舞的艺术天堂里，又取得了较好的成绩。受到了好评。
城西新区学校
二〇一四年一月五日
第二课堂活动总结1000字 篇5
随着社会竞争愈演愈热，现大学生为了在社会中取得有利优势，都纷纷将考研作为自已大学中学习目标。我社团顺应大多数大学生的需求，于此，特地邀请现考入扬州大学的李奇轩学长，为我们做“考研经验分享”讲座，得到了全体学生的一致好评。
在大家的美好期待中，考研讲座最终拉开了帷幕。李奇轩学长的考研讲座可谓十分精彩，讲座内容丰富，从各方位给同学们做了经验分析。讲座分为四个篇章：大学篇、考证篇、考研篇、梦想篇。
让我们首先走进大学篇吧！学长从四个方面来论述大学生在大学中应该做的事。首先应学好自身的专业技能，专业技能并不是一蹴而就的，而是大学四年的一种积累。然后，大学生应提高自身的综合素质，培养一些兴趣爱好，多参加一些竞赛、社团活动。其
间，学长还强调我们应有乐观积极的心态，这也是我们大学生所应具备的素质。同时，在大学中应交
一些志同道合的朋友，这不仅锻炼你自身一种交际能力，同时对自身发展也起到关键作用。学长认为在大学中，我们最好谈一场恋爱，它会对你将来的一些人生观有很大的影响。随后，学长说到了考证方面的内容，学长指出社会上证很多，但是你要考一些真正对你有帮助的证，根据自身专业和能力的大小，来决定自已考的证，它将是你工作的垫脚石、敲门砖。接下来，学长详细介绍了自已考研方面的经验，学长特别强调心态是最重要的，他就犹如5000米长跑，看随能够坚持的比赛的重点，你就是比赛的胜利者。同时学长也一一介绍了考研科目的复习着重点和学习方法。最后，学长说我们每一个人都应做一个有梦想的人，没有梦想的人生是可悲的人生。
李奇轩学长向同学们叙述了他在考研中的点点滴滴，深刻而真实的讲述引起了同学们一片片的共鸣。
这次活动的圆满成功，与大家的共同努力是分不开的，活动后我社团对活动成功的原因进行了如下总结：
1、活动宣传力度大在活动开始前，我们社团到大一班级进行了大力宣传，从而提高了活动的知名度，也为活动的顺利进行打下了基础。
2、社员之间积极合作，各出其力
经过上一次活动的完成，我们社员知道了社团在活动中的社员合作需要加强，大家通过这次机会，吸取教训，努力和其他同学打成一片，互相帮忙，互相合作。
3、活动主题顺应潮流
顺应大家考研潮流，我社可谓是占了“天时地利人和”。面对大家对考研的极大兴趣，我社办了考研讲座，因而获得很大反响。
当然，我们在活动中也有一些不足之处，在此也做一个总结：
1、考虑不全面
我们在活动前是做了相应的准备，但是没有考虑一些突击情况，在我们活动前，我们忽略了其他社团也会举行活动，因此，当时场地上出现了一些问题。对于一些不确定情况，我们应事先考虑充分。
2、活动分工不明确
由于本社团成立不久，有些社团制度的完善程度还不够成熟。所以，在活动准备中，大家的分工不够明确，这有时候会出现混乱局面。
这次活动给我们带来了很大的锻炼，在今后的活动中，我们会吸取工作中的不足，我们会尽我们最大的努力将每一场活动都办的精彩、完美，将羲和社团打造成一个为学生服务、有实际意义的学生社团。
课堂活动总结6篇
无论你身在何处，“课堂活动总结”都能够给你带来力量和鼓舞。那么，如何才能迅速写好一篇范文呢？随着科技的进步，人们对于文档处理的要求也越来越高。当你不知道如何着手写作时，可以多阅读相关的范文，这将对你有所帮助。
课堂活动总结 篇1
一、 指导思想：
为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，深入开展新课堂教学，创建务实高效新课堂，在教研室的布置下，在学校全体教师的积极参与中，通过骨干教师的示范课，让广大教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快把握先学后教的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。
二、示范课陈述：
（一）特色亮点：
1、课堂教学改革精神体现非常充分。
“自主学习”：自主、合作、**是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。
2自主学习课堂的基本操作程序已经成熟，并形成了我校特色的课堂模式。这种自主学习的课堂运作模式在本次活动中得到了充分的实践和完善，课堂环节已经形成了固定的模式。
预习反馈：通过预习题、同步学习主题、作业和最后一节课安排的课前报告进行检查和反馈。
客观展示：通过“展示”、学生示范阅读、学生共同阅读的形式，式使生对本课内容有清晰、清晰的理解。
自主学习：通过阅读课本、辅导材料或教师提供的内容进行有效的信息输入。
合作讨论：学习小组和同伴分享学习成果。
竞赛展示：口头、板书、表演、辩论等形式展示。
即****：师生双评。
权威总结：师生总结。结合学习目标。
标准测试：采用学习计划、同步学习、大屏幕显示等形式对教学目标进行测试。
作业布置：巩固性和预习性作业。
三。兴趣导入和兴趣课堂成为教师努力追求的方向。
重点通过兴趣介绍，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、体育展示、讲故事、**点评等形式，激发学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，激活课堂。在这个环节，多**课件的使用效果更好。
4、教师评课情况：
注重对学生课堂注意力的评价；重视对教师课堂目标设计的评价。它体现了优秀课堂中师生之间的默契合作策略的学习态度。
（二）存在问题：
把课堂的主动权教给学生，教师讲的过多不是操作问题而是思想问题。对学生不信任，不敢放手学生。要激发学生能动性，积极思考。
三、下一步方向：
继续改进和坚持自主学习的课堂学习方法，开放课堂，教会学生学习。继续探索高效科学的自主学习课堂运行模式。
户县纸房学校
2011-11-2
“高效课堂”示范课活动总结户县
纸房学校
2011-11-2
课堂活动总结 篇2
三陂小学语文“优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了全校教学水平的提高。 本次公开课涵盖所有语文学科，共有6位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，6位教师充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:
首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。如付老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。贾娟老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。翟风铃老师的课件制作精美，课堂容量丰盈。
其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。乐老师在课堂上针对学生的特点，老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。6位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。如孙老师的复习课对主干知识的梳理，脉络清晰，一线贯穿。毛老师的讲评课详略取舍，老练自然。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。刘老师的课，教态亲切自然，能够积极的鼓励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。 最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：
1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。
2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。
3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。
4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。
当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
课堂活动总结 篇3
武城县第四实验小学
为提高教师讲课质量，我校于9月份开展了模拟课堂活动。“有志者，事竟成”，活动达到了预期的效果,模拟课堂的老师在讲台上精彩地展示自己，其他老师互相提出自己的宝贵意见，在交流中共同成长、共同进步。
在这个模拟课堂上，指定教师和主要评价教师。在准备过程中，以主题课的形式进行。其中，主题内容丰富多彩，新颖生动，并注重学生实际，课堂实效性强，可操作性强，校长亲自指导。
在评课环节中，没有固定的评委，但大家互相配合，每个人都积极地发言，给出评价与建议，自觉地形成良好的活动氛围，使得活动成功顺畅地进行。
武城县第四实验小学
为进一步优化课堂教学，推进素质教育的进程，发现其中存在的问题，**摸索课堂教学的方法和经验，10月份我们继续举行模拟课堂活动。
通过本次模拟课堂活动的开展，使我们课改当中教师所取得的新成绩及存在的新问题有着更为清楚的了解，部分教师在授课当中存在的问题有着一定的代表性，具体表现在如下几方面：
（一）备课环节
1、大部分教师对“三维”目标的定位不是很精确，备课当时对于知识和技能目标落实本文扎实，对过程与方法，情感态度与价值观在备课当中停于表面并未深入。
2教师对教材的挖掘还没有达到一定的深度。
3、备学生，从教师的授课情况来分析，部分教师并没有将“学生”这一课堂主体纳入备课当中，所以往往会出现教师“一言堂”，在课堂遇“突发情况冷场”时无法及时调整的现象。
（二）授课环节
1阅读作为语文教学手段的教学理念一直没有贯穿始终，
2、语文课教学手段的运用要有的放矢，教师要用小组合作的授课模式，但教师只注重了合作的形式，却忽视了合作的最终目标，使课堂显得“虚而不实”
3、学生养成习惯的培养，教师整堂课中的学生的动手、动口、动脑必须全面训练，所谓“动脑则动手”这也是教师教学观念中急需转变的。
4、教师语言表达习惯的养成，尽量让自己语言简而精，杜绝口头禅习惯。
总的来说本次活动取得了我们预期的效果，因为模拟课堂教学毕竟是一种新的尝试教学模式，教师们对“模拟”理解不透，但大部分教师的对新的教学理念的吸收、运用取得了突破性的进展，今后将采取多种形式，提高我校教师的课堂教育教学水平。
武城县第四实验小学
接连三个月的模拟课堂研讨，可以看出我校领导对校本教研工作的重视，对课堂教学改革的重视，对教师素质培养的重视。“研而不教则空，教而不研则浅”、“创新教学方法，优化课堂教学，提高教学质量”、“加强课堂教学研讨，提升课堂教学水平”、“教学质量是学校的生命线”等等，教和研是分不开的。模拟课堂教学形式因为没有学生的参与，少了课堂调控的环节，对一般老师来说是减少了一些容易出问题的环节，似乎降低了上课的难度。
但是，这样的课堂，也正因为少了学生发挥的亮点，少了学生带给教师的缓冲时间，大家的目光都集中在讲课教师身上，于是，上课教师的优点和缺点都会一览无余，无形之中老师增加了许多困难和压力，这也是难免的。总结这几节课存在这样的问题，需要我们注意。
1、模拟课堂是真实课堂的一个缩小版，讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来，虽然没有学生，但要想像着有学生，学生的回答有些不需老师重复，但如果生回答有引出下一个环节的作用，或是本课的重点、难点、易错点时，老师可代替学生说出来，但不能生硬重复，要水到渠成、不着痕迹。
2、要让人觉得讲课教师是在给学生上课，不是讲给评委听的，不能是个人才华的展示，要有与学生的交流的体现，要体现以学生为主体的新课程理念。可以是评价，大部分教师都体现了对生回答问题的评价，但在给学生评价时，不要是简单的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一样，用一个高层次、高水平的话对学生的回答进行总结；也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。
3、许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节，但是，在讨论之前大部分没有做细致的安排，比如：交流时该注意些什么？交流时该怎么表达自己的观点，又该如何吸纳别人的建议？
有不同意见时该怎么办？小组内的分工怎样？等等，教师往往就是简单的讲一句：
“下面进行小组讨论吧”。交流好了也是说一句：“嗯，大家发言都很积极，很好”，就这么匆匆而过，也没什么引导和启发，也没有进行总结，小组合作学习，有名无实，形同虚设。
4、因为模拟课堂没有学生参与，焦点全部集中在讲课教师一人身上，这时教师的每一句话，每一个字显得非常重要，非常突出。教师应注意语言的流畅性；体现语言的准确性（教师的语音标准，也就是普通话是首当其冲的，还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度，同时要体现学科语言的特点，如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性、欣赏性，数学学科要体现数学语言的准确性、逻辑性、严密性，同时还要体现启发性），还有衔接语、过渡语、评价语、激励语等各方面都要注意，虽不能说字字珠玑，但这也是我们每个教师毕生努力的目标。
5无论是模拟课堂还是真实课堂，板书都是非常必要的。板书可以说是“微型教案”，是浓缩了一堂课的精华，要抓住重、难点，巧妙设计，力求简洁，让人看了一目了然，同时还要讲究艺术性、美观性、科学性。板书的第一印象就是字体，现在大部分教师都不太重视这方面，其实字体也是教师基本素质的一个体现，好的字体也会给老师们带来视觉上的享受，而对教师增添几分好感，在这方面语文教师一般比数学教师的字体好，并且设计板书时考虑的比较周全。
课堂活动总结 篇4
为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校结合镇中心学校的工作安排和我校实际，按照赛课活动方案，开展了高效课堂系列赛课、听课、交流等活动，有了一些收获，现将活动的全过程情况总结如下：
1、本次赛课活动目的明确。积极开展“有效教学高效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路；从学生的发展出发，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。激励教师进行一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段。增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。这是本次活动研究的主题和指导思想。
2、本次活动学校领导重视，一线教师积极参与，每位教师均有收益。赛课从10月14日开始到10月25日结束，共进行了12节，全体教师参加。镇中心学校教研组老师参加了部分教师的讲课，并提出了宝贵意见和建议。青年教师通过赛课这个平台展示了自我、完善了自我。每位赛课教师态度端正、精心准备，认真上课基本能做到导学案规范，多媒体运用熟练，课件制作精美实用，课堂教学高效。我校刘燕妮老师代表学校参加镇中心学校赛教活动取得优异成绩，将在11月份代表镇中心学校参加县教育局“高效课堂”赛教活动。
3、教师主动听课蔚然成风。很多教师主动调课，积极参与听课活动，并且不受科目和年级的局限；课后大家主动评课，各抒己见，畅所欲言，使讲者、听者都有收获。
4、通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实集体备课，做到有效备课，全面实施以“导学案“为载体的”先学后教，训练提升“的课堂教学模式，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。
课堂活动总结 篇5
数学教研组“为学而教大比武”听评课活动总结
9月12日至28日，学校组织了“为学而教大比武”活动，全体教师参与了听评课。学校高度重视，精心组织。所有的老师都认真准备了。活动取得了良好的效果。
首先，充分展示了我校数学教师在课堂教学中的水平，展现了他们在课堂上的风采。
第二，显示了我校数学教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
第三展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。
第四，体现了我校数学教师积极进取的精神。
1. 善于应用多**教学
每一位教师都在课件制作上下了很大的功夫，课件水平得到了提高。
2、课堂设计精、结构巧
数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动学生的潜能，成为真正的学习大师。
三。活跃的课堂气氛，灵活的教学方法
活跃的课堂气氛，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。一个好的课堂总是要最大限度地调动学生的思维，让学生在思考中体会学习的快乐，在探索中发现和解决问题。积极氛围还指课堂气氛的和谐，师生之间平等的对话与交流，对学生的反应进行正确的引导和评价。
只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。
4课堂教学充满了趣味和友好的语言
成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。
课堂教学中存在的问题：
1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。
2、学生的小组交流只是流于形式，小组交流应是是在学生独立思考，初步有了自己的见解之后再与同学交流，达成共识。
三。学生回答问题后，教师应及时给予评价，多用鼓励性语言。学生回答问题时，有的教师关注的不够，学生答错了老师却没有发现。
4有的教师上课准备不充分，还存在一些知识错误。通过开展互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。
课堂活动总结 篇6
2014年9月16日至2014年11月10日，我校13名教师先后参加了公开课。这13名教师是由各教研组遴选推荐的，在一定意义上代表了这各教研组的水平。在备课过程中，他们广泛听取组内其他老师的意见，做了精心准备，组内其他老师给予了热心的帮助，对这次公开课活动给予了极大的支持，使这次公开课活动达到了预期目标，取得了圆满成功。
下面我主要从两个方面对这次公开课做一些分析总结。
首先，应该保留和学习的是：
1.认真备课。教学“不能打无准备之仗”，备课是教学过程的起点，是上好一节课的前提。
备课备什么？这似乎是一个不是问题的问题。但是长期以来，我们部分老师习惯于只备知识，而忽视更重要的备方法、备学生，忽视根据所传授知识和所教学生的认知能力以及心理特点来选择恰当的教学方法。
从13位教师的公开课来看，他们对所教授的知识做了认真的分析和加工，并且广泛阅读了大量的相关材料，按照一定的逻辑顺序由浅入深、从简单到复杂、从低处到高潮，他们巧妙设计每一个教学环节，根据教学需要制作了精美的课件，激励激发了学生的学习兴趣，为上好公开课奠定了良好的基础。
2.目标明确。我们每节课都有知识、能力和情感这三大目标，我们理解，知识和能力目标是教学活动中必备的，而情感、态度和价值观教育不仅是教学必备，更是对学生学会做人的教育，也可以简单地说，我们上课的目的是教书和育人。
我们欣喜地看到，13位教师在课堂上受到启发和引导，教学与实践相结合，教学方法、能力得到培养。
3.重视主体作用。教学的目的是实现学生的发展，课堂必须把学生的积极性调动起来，把学生的的思维潜能激活激发出来，这就需要教给学生学习方法，培养学生学习兴趣，让学生乐学好学，使学习内化为学生的自觉行为，也就是实现从“学会”到“会学”、从“要我学”到“我要学”、从“苦学”到“乐学”的转变。
兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是充分发挥学生主体作用的前提，而能否充分发挥学生主体作用又是上好一堂课的关键。比如张莎莎的课，从整个教程不难看出平时注重的读书习惯的培养，课堂上师生互动，学生是课堂的主角，书声琅琅。突出重点；培养从教材中提取有效信息的方法，把抽象问题具体化，为学生指明方向。
吴金花老师她自编情境，教法灵活，训练层层深入到位，识单词教学方法多样，显示出扎实的教学基本功。教师情绪感染力强，有带动性。赖巧群老师是我校新分配的教师，虽然这是她第一次上公开课，但是看不出一丝的紧张，在教学中落落大方，充满自信，相信勤学、好问的她很快会成长起来。
4.结构严谨，逻辑性强。从教法看，根据所教授的内容特点，13位老师中有的从具体到抽象，旁征博引，让学生举一反三，而不是就题论题。
有的老师从抽象到具体，层层递进，简化了复杂的问题，有的老师一步一步引起了师生的共鸣，导致了课堂的高潮。从课堂结构来看，他们都坚持启发式教学原则，教学与实践有机结合，重视思维训练。 应该说，每一位老师都有自己独特的一面，“师夷长技以自强”，13位教师的导入设计精新、教学语言优美且幽默、课堂逻辑结构严谨，理论思考紧密结合、理解训练层层递进，激发了学生学习的兴趣，大大调动了学生的积极性。
人无完人，金无足赤，同样准备再充分的课堂也存在遗憾。
第二方面，对今后教学的几点建议：
1.重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。
在教学过程中，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然学生动得就少。有的老师可能担心完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思考的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那啰啰嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。
2.增加课堂容量，加强思维训练。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。
再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。众所周知，任何奥运会世界冠军都不是天生的。它必须经过数千次科学的反复训练才能生产出来。
我们坚信，好成绩也必须在老师的精心指导下，通过无数科学、有针对性的培训来检验出来。因此，我们教师，特别是青年教师，一定要冷静下来，认真学习和掌握教材，这是每一位教师必须具备的基本功。在课堂上，我们必须按照课标要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。
在教学过程中，有的教师课堂容量较小，课后内容太少；还有就是思维训练的力度不够，老师讲得太多，本应该由学生说的做的老师代办了，让学生提出问题、解决问题的机会太少。这将严重浪费时间，降低课堂效率。
三。回答问题后对学生的评价应该到位。多鼓励是对的，但鼓励要用到当处，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。
对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。例如，如果问提示关于记忆的内容，老师可以提示两个关键词吗？如果是需要学生解释的内容，你能给学生一些意见吗。在教学过程中，一些教师对学生的评价不到位。
对回答好的学生，也给予了热烈的鼓励和表扬；在学生回答问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于回答差的同学基本上简单化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。
4在课堂上突出重点，突破难点。在备课过程中，要明确哪些知识和能力是必须掌握的，哪些是学生不容易掌握的；如何在课堂上突出重点，突破难点。
这就要求我们不仅要研究教材，更要研究和把握教材的规律和方向。我们发现在日常教学中，个别老师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有绕着重点难点走之嫌。课后，学生收获甚微，课堂效率极低。
5备课要注意细节，提高应对突发事件的能力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者学生提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？
我们认为，一方面，我们应该做好充分的备课准备，预见课堂上可能出现的问题，并做好应对的准备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去，得出错误的结论，证明这样思考是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。 遇到突发问题之后，个别老师明显慌张，不知所措，甚至干脆对所出现的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。
希望今后要有意识地锻炼自己。
6教学语言和板书设计要合理规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响。
因此，学校要求老师们要有规范的学科语言、认真“板演”解题过程。如果老师的黑板写得乱七八糟，字迹不清，怎么要求学生作业写得清楚，纸面整洁？希望老师们不要小看板书，努力规范我们的板书。
因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。
7.重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要根据本学科的特点，指导学生学习方法，比如教给学生拆析概念的方法、相近易混知识点比较的方法、相关新旧知识联系的方法、抽象理论联系实际的方法等。
引导和帮助学生学会构建知识体系，实现知识网络化和系统化。这不仅有利于学生全面、系统地掌握知识和能力，也有利于学生掌握重点。本次评优教学示范课，教师个人及评委小组都积极、客观、科学地进行了评课，对参赛的老师的这节课做出了公正的评价。
公开课后，全校组织了一次大的研讨活动，在分组研讨中，各组从宏观方向上对本组的公开课进行了认真地剖析，不仅明确了今后课堂教学改革努力的方向，而且有针对性地指出了在今后教学中应该注意的问题。相信本次公开课活动对本年级全体教师，特别是青年教师教学水平的提高有着良好的影响和带动作用。这项活动不仅培养了教师，而且为提高教学质量奠定了基础；它既反映了教师较高的基本素质和业务水平，也暴露了教学中存在的问题
如教学反思，如何更好地与学生合作与交流。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的**，并不断改进！
第二课堂活动总结00字（五篇）
关于“第二课堂活动总结00字”我们可以得到很多启示。文档处理技能可以让我们更好地组织和执行项目，范文的作用已经成为普遍讨论的议题， 范文向我们展示了如何通过整体构思做到文案的条理清晰。以下内容仅供参考请大家仔细阅读！
第二课堂活动总结00字 篇1
我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。
第二课堂活动总结00字 篇2
学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团，文化娱乐型社团，研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面给同学们带来新的知识和见解拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。
现代教育的一个基本特点通过各种途径组织各种行之有效的活动促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。
对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入但是这些活动扩大了他们的知识面开阔了他们的视野有助于学生建立合理的知识、智能结构。
参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面;其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助;再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。
第二课堂活动总结00字 篇3
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。
1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。第二课堂活动总结
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
第二课堂活动总结00字 篇4
英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。
一、师生自由对话。
在每堂课的开始，教师都可以根据学生已有的知识水平和学生进行自由对话，可以采取师问生答或生问师答等多种形式。长时间的坚持下来，不仅可以起到巩固复习的作用，而且会对培养学生良好的语言应用意识、自如应用已有语言知识等能力大有益处。
二、课堂多做游戏。
《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。在实践中，我们发现做游戏（PlayGames）是一种良好的学习方式。这种学习方式不仅符合小学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的英语学习，使学生在游戏中体验到学习的快乐。
三、学生与学生之间的对话。
这种形式不仅能让学生得以最大的空间和时间进行语言操练，而且最能让学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。为了能达到比较好的效果，教师在课堂上一定要给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。在学生自由联系时，教师要不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点播。成功的表现对学生的英语学习有着极大的鼓励和促进作用。
四、情境表演。
这种形式能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间合作，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力。在有了一定量的语言词汇、句型的前提下，教师要充分利用课内、课外的时间，让学生自由组合，编排演练。比如：在学到Happybirthday！内容的时候，要求学生以过生日为情景进行英语表演。时机成熟时，还可以充分利用第二课堂活动，组织全校的英语情境表演比赛。激发学生学习英语的欲望。
听、说、读、写是英语的四项基本技能。在小学阶段，特别是在学习英语的起始阶段，教师从听、说入手，注重培养良好的听、说习惯，创设丰富多彩、形式活泼的说的情境，对提高学生的素质，对提高学生学习英语的兴趣，对改革课堂教学模式，改进教学方法都有着积极的作用。尤其在新课程改革的背景下，面对新的教育形势，新的课程标准要求和新的教材内容，需要广大教师在教育教学的实践过程中，勤于总结，大胆探索，勇于创新，通过不懈的努力，创造性的探索出适应新的教学要求，新的教学方法需要的新做法，为小学英语课堂教学质量的进一步提高奠定基础。
本学期，我们担任了高年级英语兴趣小组的负责老师。在每星期一次的活动上，我们总的指导思想如下：英语兴趣小组作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此我们在安排英语课外活动时，考虑了学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。以调动全体同学的活动积极性为前提。因此活动内容不能过难，易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。制定计划中要事先安排活动内容、形式、时间和人员。
下面将我们所完成的活动总结如下：
A、英语朗读比赛：我们就以所学课文的内容、要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可以自愿报名，可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处。
B、英语书法比赛：在学完了26个英文字母后，可以进行一次英文书写比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容、书写格式以及其他要求。
C、英语角：每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关。让学生在英语角大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tonguetwister、chant，以培养学生的语感。随着语言知识的增长，topic的内容围绕课本知识，拓展其内容，增加语言交流的词汇量。例如学了family，我们把内容定为talkaboutyourfamilywithsomephotos。如学了fruitsorsentencessuchas“whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？”内容，则有很多内容可以交流。这些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。
D、还有其他活动形式如：英文歌曲比赛、英语故事会、英语游园会、英文小报制作比赛、英语智力竞赛等等。
通过丰富多彩的英语课外活动，较好地弥补课堂教学的缺陷，积极地促进学生的全面发展。它不仅有助于渗透品德教育，培养团结互助的精神，还有利于提高学生听音、辨音的能力，培养语感，增强记忆，调动学生学习的积极性，增强学生的求知欲，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
第二课堂活动总结00字 篇5
为了丰富学生课外生活，增添校园艺术文化的氛围，开学初我成立了合唱队兴趣小组，培养一些具有一定音乐基础爱好唱歌同学，通过一些集体活动，增加同学们集体荣誉感和自信心，让孩子们更加独立。下面对本学期的工作做一下总结：
一、辅导内容：
结合我校的实际情况，我把基础乐理知识作为训练的重点，辅以发声方法和唱歌技巧，加强了识谱和视唱、节奏学习，为避免学员对学习合唱产生倦怠心理，我在做好基本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些合唱歌曲，看一些合唱表演，学习他们的表演的技巧。
二、出勤情况：
1、作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室，做好本节课的准备工作。
2、合唱队共计87名学员，每名学员都能做到按时到、按时走，身体不舒服能及时向我请假。我在活动开始前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况。
三、管理情况：
每一次上课，我都让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生坚持练声，回忆回忆发声的方法，大多数学员都能按老师的要求去做。因此，在合唱训练的管理上比较轻松、有效。
四、学习成效：
1、通过几个多月的训练，学员知道了唱歌时“声音要往眉心送，口腔、牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。
2、本学期共计完成了三首歌曲《每当我走过老师窗前》、《跟彩虹一起成长》、《我们把祖国爱在心窝里》，学员们完成的都比较好，尤其是较有难度的《我们把祖国爱在心窝里》，这首歌曲分为两个声部，有轮唱部分，也有二声部合唱部分，学生的演唱出乎了我的意料，因为在87名学员里，大部分都是低年级的孩子，分声部对于他们来说十分茫然，但正因为孩子们都非常认真的听我讲课、努力地学习，所以在二声部合唱部分整体音色非常和谐优美。
五、存在问题及下学期打算：
尽管有了一些进步，但合唱组还是存在着一些问题：
1、学生的视唱及音准有待于进一步提高。
2、高音的演唱不到位。
3、声部的配合还有待于进一步加强联系。
在今后的合唱兴趣小组活动中，我会继续发扬小组活动中的长处，及时弥补活动中的不足，我坚信，只要有我们不懈努力，我们的小组就会越办越好！
