小学数学老师个人工作计划十五篇

为了更高效地完成工作任务，我们应尽快制定自己的工作计划。总体上，工作计划的目标用于控制和评估工作进展。您是否曾经有过一些具有明确目标且有效的工作计划呢？下面是编辑为大家整理的“小学数学老师个人工作计划”，希望能对您有所帮助，喜欢的话请多多支持！此外，关于范文大全，您还可以浏览实习物业总结(经典15篇)。

小学数学老师个人工作计划 篇1

一学期的教学转眼就结束了，回顾自己工作的第一个学期，自己遇到的困难很多，得到的领导、同事的帮助也很多。在收获巨大成长的同时，自身也存在着许多不足。新学期一开始，我就制定了本学期的工作计划，并通过回顾上学期的工作，对自己的教学工作进行监督。

课堂教学方面:

目标：每一堂课都能完成教学目标，课堂效率显著，课堂上学生都能主动参与进来。

措施：每天的备课时间都很充足，教学目标在备好课的基础上才能把握得更好；关于课堂效率，我要减少在课堂上说“废话”的习惯，不能因为个别学生听课不认真，而总是影响整个班级的学习，因此我要减少在课堂上说废话,用眼神提醒，暂时隔离等方式就能见效。

班级管理方面:

目标：班干部能以自己的威信，担负起班级管理的职责。学生在自主管理方面形成较强的能力。

措施：对管理不当、不公开批评、课下耐心指导、协助班级管理的班干部，在平时的教学过程中，维护其威信。

在学生自主管理方面，采取“分组竞争”制度的同时，鼓励学生以身作则。

作业方面:

目标：班级作业书写规范，不能出现错别字，不能出现题目。每天按时完成作业，不拖拉。

措施：采取基础练习的课堂作业，不出难度较大的题目，也能给学生规范书写的充足时间。作业做到每天由小组长对作业进行不间断的检查，督促学生按时完成作业。

新的学期，新的起点，我会以一种严格的要求来要求自己，希望在过去的一个学期里，我的不足之处，都能有所提高！

小学数学老师个人工作计划 篇2

【前言】

小学数学老师是培养未来国家栋梁的重要职业之一，教授小学数学课程的老师需要时刻保持自身的专业素养和创新意识，以帮助学生更好的学习数学知识，提高学生的数学成绩。

【正文】

作为一名小学数学老师，个人的工作计划显得十分重要。制定科学可行的工作计划不仅可以提高教学效果，还可以让自己更加高效地进行工作。接下来我将分享自己的工作计划，内容如下：

一、备课计划

1.每周五下午为备课时间，统筹下一周的备课内容。

2.尽可能早地了解教材内容，从而做到准确掌握教材。

3.备课时要做好课堂的准备，包括授课进程的设置、教案的编制、课件的制作等。

4.针对不同学生的实际情况，精心制定不同的教学计划。

二、课堂教学计划

1.根据教材内容，制定教学进程，合理安排每一节课的时间分配。

2.设定教学目标，让学生理解基本数学概念，逐步掌握小学数学的基本知识。

3.通过启发式教学、互动式教学等方式激发学生对数学知识的兴趣。

4.根据学生的不同情况，采用有针对性的教学方法，帮助学生解决数学学习中的难点和问题。

三、课后跟踪计划

1.对学生进行课后训练和复习，了解学生的学习效果。

2.及时纠正学生的学习错误，加强对学生的针对性帮助。

3.与学生家长及时沟通学生的学习情况，排除潜在问题，促进学生的学习进步。

四、自我修养计划

1.持续认识更新数学知识，增加教学的重点和难点，提高自己的教学水平。

2.参加各种培训和学习课程，学习教学技能和教学心得。

3.与人交流、分享心得和经验，形成良好的教学氛围，促进自身的发展和成长。

【结语】

以上就是小学数学老师个人工作计划的具体内容。当然，工作计划只是一份计划表，实际上教学工作中还需要不断地总结和反思，及时发掘和解决问题，用心去做每一次教学，努力让每个学生更好的掌握数学知识，更好地进步。

小学数学老师个人工作计划 篇3

作为一名小学数学老师，我深知自己的职责和使命。为了让学生更好地掌握数学知识，我制定了一个周密的工作计划。

首先，每天上课前我都会认真备课，制定出详细的教学计划。这个计划不仅包括今天要讲的知识点，还有教学方法、教具准备等各个方面。在课堂上，我会根据学生的程度和掌握情况不断地调整教学内容和教学方法，确保每个学生都可以跟上。

其次，每周我都会组织一次小测验，检验学生对上周所学知识的掌握情况。对于那些掌握不够扎实的学生，我会给予额外的辅导。同时，我也鼓励学生平时多做习题、多看教材、多与同学交流，不断巩固和提高数学水平。

此外，我还会利用零散的时间，帮助那些需要额外帮助的学生。例如，在课间休息、放学后等时间，我会与学生们一起进行数学小组辅导，更好地帮助他们掌握数学知识。

最后，我还会定期与家长进行沟通，告诉他们孩子在数学方面的进步和不足之处，提供一些家庭作业和学习建议，帮助学生在家里更好地学习数学。

总之，作为一名小学数学老师，我将尽我所能，让每个学生都能爱上数学、掌握数学。我的工作计划不仅仅是教数学，更是对学生一份深厚的关爱和守护。

小学数学老师个人工作计划 篇4

学习对象分析：本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。

全册教材分析：

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学目标

(1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

(2)理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

(3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

(4)认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(5)能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

(7)经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

小学数学老师个人工作计划 篇5

小学四年级数学老师年度工作计划

在每一个学年开始的时候，作为一名小学四年级的数学老师，我的工作计划是为学生们提供高质量的数学教育，帮助他们建立良好的数学基础，培养对数学的兴趣和自信心。下面是我的年度工作计划的详细内容。

一、课程设计和准备

作为数学老师，我将制定详细的课程设计，并根据学生的学习情况调整和优化课程内容。我会仔细研究每一个章节的教学要点和难点，准备生动有趣的教学案例和实例，以便学生能够更好地理解和吸收知识。我还将积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。

二、定期测验和作业批改

为了检测学生的学习情况，我将定期组织小测验，并及时批改作业。通过这些评估，我能够及时了解学生的学习进度和问题所在，及时给予帮助和指导，帮助他们解决困难，提高学习效果。

三、个别辅导和小组合作学习

在工作计划中，我将安排一些时间进行个别辅导，在课后与学生进行一对一的交流与指导，解答学生的问题，并对他们的学习进行一些额外的辅助。此外，我还会组织小组合作学习活动，让学生在互动中相互学习和取长补短，培养他们的合作意识和团队精神。

四、举办数学竞赛和活动

为了激发学生对数学的兴趣，我计划组织一些数学竞赛和活动。比如，我将举办数学趣味竞赛，让学生们在比赛中享受数学的乐趣，同时提高他们的数学能力。我还会组织数学展览，鼓励学生们展示自己的数学作品和研究成果，以及参观数学相关的展览和博物馆，拓宽他们的数学视野。

五、家校合作

在年度工作计划中，我非常重视家校合作。我将与家长保持密切的联系，定期向他们汇报学生的学习情况，并分享一些家庭教育的经验和建议。我也会邀请家长参加一些数学家长讲座和沙龙，让家长们能够更好地理解和支持孩子的学习。

以上是我的年度工作计划的详细内容。作为一名小学四年级的数学老师，我希望通过我的努力和支持，能够让每一个学生都喜欢上数学，建立起良好的数学基础，并且在数学学习中取得进步。我相信，通过这样的努力，我们能够共同创造一个积极向上、富有创造力和团队合作精神的学习环境。

小学数学老师个人工作计划 篇6

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技能。

2、深入课堂教学研究，打造高校课堂。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、开展学困生的转化工作。

4、通过学校教研及中心校教研活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作。

5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，及时评注。

小学数学老师个人工作计划 篇7

小学教育教学工作计划数学老师

一、教学目标

作为小学数学老师，在学期初应该明确教学目标，依据教材轻重缓急逐步制定目标。在制定教学目标时需要要求教师做到以下几点：

1.目标要清晰明确，有具体的可操作性

2.目标要切合实际，符合学科特点

3.目标要突出重点，有明确的层次性

4.目标要实现可行，有相应的评估机制

二、教学方法

1.针对小学生的认知特点，采用启发式教学方法，激发学生的动手实践能力。在课堂上，老师可以利用现实生活中的案例引导学生，让学生在观察、实验、探究中形成感性认识，逐渐迈进抽象概念的认识。

2.多采用游戏化教学方法，让学生在玩中学，通过运用物理实验、体育、艺术、科技等多元角度，通过感知世界的不同角度，开拓学生的思维。

3.注重自主学习，让学生通过精心设计的学习任务，自主探究，探索思考，积极主动地学习，并通过不断的实践与失败中逐步成长。

三、教学内容

小学数学教学涉及的内容很广泛，从基本的加减乘除、分数、小数等基础算术开始，逐渐拓展到各种方程式、几何等知识点。以下是我们根据小学生的年龄、认知和情感特点所制定的按阶段学习的教学内容。

1.一年级：

数字1-99的认识和掌握，加减的基本运算法则。

2.二年级：

数字100-999的认识和掌握，乘法和除法运算的基本方法和初步应用。

3.三年级：

进一步巩固加减乘除算法，初步学习分数概念和相关知识点。

4.四年级：

分数的应用，小数的认识和计算。

5.五年级：

学习倍数、约数、因数的概念，初步接触代数方程。

6.六年级：

继续深入学习代数方程和几何知识。

四、课堂评估

教师应该在课堂上建立合理的教学评估机制，及时了解学生的学习情况，对学生的掌握程度进行准确评估，并及时调整教学策略。评估内容要针对教学目标，评价方式多样，既要注重定量分析，又要充分发挥定性分析的作用。

以上就是小学数学教师的教学工作计划，此计划准确贴合小学生的认知特点和精神需求，并充分展现了针对性、灵活性、持续性等教学特征。只有秉持科学性、定量性、归纳性的教学思考方法，融入学生的思想和态度，落实到具体的教学实践中，才能使学生真正受益，实现优质教育的目标。

小学数学老师个人工作计划 篇8

一、学生基本情景分析

五年级x班现有学生x人。大部分学生对数学学习的进取性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维本事也有了必须的发展，基础知识掌握比较牢固，有必须的学习数学的本事。在课堂上大部分学生能进取主动地参与学习过程，具有必须的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本事，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本事不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要教师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的本事较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践本事。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、明白体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不一样特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

四、教学措施

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、进取学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习本事，使他们学的简便欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、教师要从自身做起，严格要求自我，认真备好课、上好课，批改好作业，以进取认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不一样的学生得到不一样的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

小学数学老师个人工作计划 篇9

一、全册教材分析：

（1）、全册内容分析

本册教材包括的教学内容：圆柱和圆锥，比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。

在前几册的基础上完成小学教学的全部教学任务，使学生继续认识一些常见的立体图形，掌握它们体积的计算方法，进一步发展学生的空间观念；继续学习一些统计知识，提高收集、整理、表达、分析数据的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；然后把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

圆柱和圆锥是小学数学中几何初步知识的重要内容之一。教材先安排圆柱的认识和圆柱的表面积、体积的计算，再让学生认识圆锥和学习圆锥的体积计算。

比例这部分内容从本质上讲，是代数的初步知识。在本册教材里，先让学生认识比例的概念和比例的基本性质，并学习解比例；然后让学生认识成正比例关系和成反比例关系的两种关联的量的特征，学习用比例知识解答应用题。

在总复习中，则包括了小学阶段所学数学的全部内容，共分为七个部分安排：小数和整数，简易方程，分数和百分数，量的计量，几何初步知识，比和比例，简单的统计。

（2）、全册教学目标分析

1、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学的知识解决简单的实际问题的能力

总复习也分四个领域编排。在“数与代数”领域整理陆续认识的数，沟通各种形式的数的联系，进一步清晰数的概念，用数描述与交流客观现象；整理陆续学会的运算，在整、小、分数的计算法则、运算顺序、运算律上求同存异，进一步理解运算的意义，通过计算解决实际问题；整理式与方程的知识，用字母表示数和数量关系，进一步提高运用方程解决问题的能力。另外，还整理了比与比例、正比例与反比例等知识内容。在“空间与图形”领域复习平面图形和立体图形，按形状特征整理一般图形与特殊图形的关系，按推导方法整理平面图形面积计算公式，用“底面积×高”整合立体图形的体积计算方法；复习图形变换的知识，通过平移、旋转改变图形的位置，通过放大或缩小改变图形的大小；复习确定位置的方法，用数对表示物体的位置，用方向与距离表示地点或路线。在“统计与概率”领域复习收集、整理数据的方法，呈现数据的统计表和统计图，反映数据状况的统计量；复习可能性的知识，简单应用可能性。在“综合应用”里编排四个小型课题，安排调查研究，用统计方法了解事情，提出并解决问题。

二、学生情况分析：

我班共有45名学生，从上学期考试情况来看，平均分92分，及格率100%，优秀率90%，处在全教育办7所学校的中下水平。从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯一般、学习态度不大端正，只是学习基础差，作业不能按时完成，抄袭现象很严重，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔，表现特别突出的学生学习粗心，可挖掘的潜力有限。

三、具体措施：

1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。

5、 采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、 重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、 把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。

小学数学老师个人工作计划 篇10

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以学生发展为本的教育理念，立足我校教育发展的实际，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高教育教学质量。

二、具体措施(一)加强教师培训力度，进一步转变教师的观念，坚定课改信念。

本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好四项工作

1、制定业务培训计划，利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别是农远资源的应用能力培训。

2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周五下午3：004：00组织分学科的业务培训。培训宗旨：立足课堂、聚焦教材、人人参与、落到实处。主要形式：一是观看特级教师讲课录相，学习专家教学风格。二是围绕教材中的疑难问题，凝聚大家智慧，共同探讨突破口，集体备好一节课。

3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于10节。

4、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于4篇。

(二)加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考，每一环节的落实，了解每位教师的教学工作情况。坚持教导处月工作检查制，分人分项如实作记载，并适时在教师会上教师会上通报。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强农远资源的灵活有效地使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

(三)课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1.加强教研组建设。教研组定期进行教研活动，交流教学经验，推进教改的深入进行，教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，教研活动要有详细的记录。

2、注重课题研究与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确问题即是课题，教学即是研究。努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研教研─教学有机整合，逐步实现科研兴教。

(四)重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

1、切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。认真落实《学生体质健康标准》，抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素质;抓好学生的艺术、科技、信息技术的教育，开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。

小学数学老师个人工作计划 篇11

　一、情况分析

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排：

一、测量（7课时）

千米的认识………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

三、四边形（6课时）

四、有余数的除法（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填一填、说一说………………………………………1课时

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法…………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

掷一掷…………………………………………………1课时

十、总复习（4课时）

七、教学进度

时间 内容 课时安排

第二周 千米的认识 4

第三周 吨的认识、加法 4

第四周 万以内的加法和减法（二）（加法） 4

第五周 万以内的加法和减法（二）（减法） 4

第六周 放假

第七周 验算、整理和复习 4

第八周 四边形 4

第九周 四边形、有余数的除法 4

第十周 有余数的除法 4

第十一周 时分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4

第十三周 一位数乘二、三位数 4

第十四周 中间、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和复习、分数的初步认识 4

第十六周 分数的初步认识、可能性 4

第十七周 数学广角、掷一掷 4

第十八周 复习1-3 4

第十九周 复习4-6 4

第二十周 复习7-9 4

第二十一周 总复习 4

第二十二周考试

小学数学老师个人工作计划 篇12

转眼间，一学期已悄然而逝，回首上一学期的语学教学，几多坎坷几多收获，孩子们从起初的不入轨到规范化，从茫然无知到大脑越来越充盈，学习语文带来的快乐显而易见。新的学期，新的起点，为了使她们在原来的基础上更上一层楼，特制定如下教学计划：

一、努力提升自身素质

1、开学初，我向图书馆借阅了一本《魏书生的语文教学》，决定认真阅读此书，向教育界的一代宗师魏书生求经，在做好读书笔记的同时，增加实战经验，将理论运用到实际教学中，真正把学习落到实处。

2、端正态度，以积极的心态认真参与本组组织的每周一次专题学习活动，轮到我时，我会积极用心准备学习内容，不将学校精心安排的学习流于形式，而且在别人主讲时，我也会用心学习，做好记录，并及时写好听后的感想。

3、继续研读课标，并阅读《小学语文教学设计》等杂志，学习最新的教育、教学理论，走在课改的前沿，使自己的课堂不断创新。

二、刻苦钻研教育教学

1、集体备课，有备而来

每一次在集体备课前，要预先阅读教材和教参。在集体备课时，认真听说课老师解读教材，根据她的教学设计补充发言，在思维的碰撞中不断完善课堂教学的设计。

如果轮到我当主备人，更要精心研读教材，制定准确的学习目标，把握好课堂教学的重、难点，在教学设计时更新理念，不断创新，努力把较为优秀的教学设计呈现给大家。

2、抓好基本功，冲刺五过关

在平时的教学中，要注意时时说标准的普通话，课堂板书合理规范，恰当运用多媒体课件，精心上好每一堂课，用心组织每一个教学活动，在教学过程中重兴趣激发，重习惯培养、重学法渗透、重能力提升、重品德熏陶。争取在学期末组织的课堂教学五过关活动中顺利完成任务。

3、课题研究，积极参与

开学两周后，我根据学生的特点及班级的特色，制定了小课题研究的方向，及如何培养学生的写话能力。在课堂教学中，我将会有意识地渗透写话训练，及时指导孩子们说完整话，写句子时做到正确、通顺、完整。

学期中，我会通过不断与学生的交流、沟通、了解写话，带给他们的变化和收获，从中积累小课题研究的经验，然后撰写好小课题结题报告。

4、精选练习，保质保量

课堂要高效，40分钟就要把握好，争取每堂课都挤出10分钟进行练习。学--展--点--练的最后一环节练要切实落实。凡是每课需要做的练习题，我都要提前结合学习目标精心设计作业题，练在刀刃上，绝不事半功倍，做一些对学生，没有太大帮助，相反还耽误学生时间的无用功。

对于学生的作业，要及时批阅，及时纠错，批阅作业时，我会严格要求自己，用工整的书写，以身示范，且突出激励性评价。

三、关注学科课程育人

语文课程具有很强的人文性，尤其是一年级的课文，往往每一篇文章都包含着一些大道理，是教育孩子很好的范例。在学习时，要相继对他们进行情感、态度、价值的熏陶，使他们在读书的同时学会做人。

此外，继续坚持书信育人，是我与孩子一种特别的沟通方式，在这种静悄悄的革命引导下，孩子们喜欢学习了，变得积极了，在我不断的坚持中，希望他们一直进步下去。

四、培优辅差全面进步

班里上一学期有两个同学期末成绩处于60--70分阶段，虽然及格了，但一旦滑坡就很危险。这一学期，我将会把更多的心思和精力花在这两位同学上，多关注他们，多督促他们，除此之外，我会安排班里的老师轮流教他们，做到兵教兵，兵练兵。在作业布置上，我会分层来设计，优生除完成基本作业外，鼓励他们多读课外书，而学困生则只要做到完成好作业，坚持复习每日所学即可。

低段的语文教学看似简单，但真正让学生养成好习惯，喜欢上语文，享受到学习语文的乐趣，绝不是一件易事。

小学数学老师个人工作计划 篇13

一、指导思想

坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》。

教学目标

结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。

随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。

3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。

4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。

5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。

周丽

当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。

一、工作宗旨

主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，增强学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。

二、具体措施

1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。

2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法。

3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。

4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新经验，更好推动我校的教学改革。经组里讨论，拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课，要求人人听课，认真做记录。本人要做好教学反思，以便今后改正。

5、开展“说课”活动，说课内容由教师自拟说课后，评出最好的教师给予奖励。

6、为了提高课堂教学效益，要求各年级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，真正向四十分钟要质量。

7、举行数学各年级争“口算”的测试竞赛。

8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，教师要认真做好记录并评课。

9、在条件允许下，建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。

小学数学老师个人工作计划 篇14

一、基本情况

本班共学生xx人，其中男生x人，女生x人。本班学风较扎实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关心，理论联系实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。

二、教学工作目标及要求

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

三、教材分析

本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二）﹑圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。

2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、具体措施

1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。

2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。

3、理论联系实际，经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。

4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在知识与技能、数学思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。

5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。

6、配合班主任搞好班级管理，组织好学生活动。

7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步达到有机融合、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。

8、不断提高自身学识水平和业务能力。

小学数学老师个人工作计划 篇15

小学数学老师工作计划

作为一名小学数学老师，我的工作计划是旨在帮助我的学生们掌握数学知识，激发他们的数学兴趣和创造力。我的工作计划分为以下几个方面：

一、备课计划

备课是教学成功的重要保障。每周末，我会根据上周的教学情况和学生学习情况，准备下周的课程。我会参考教材、参考书籍，并结合自己的教学经验和实际情况，制定详细的备课计划。备课计划包括教学目标、课时安排、教学内容和教学方法等。

二、教学方法

针对不同的学生，我会采用不同的教学方法。对于那些学习成绩较好的学生，我会采用创新性教学方法，如游戏式教学、情景讲解等，以提高他们的兴趣和创造力。对于学习成绩较差或学习困难的学生，我会采用针对性教学方法，如多次讲解、结合实例演示等，以帮助他们理解掌握知识。

三、教育指导

作为老师，我不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。我会定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，并及时提供教育指导。我会根据学生的实际情况，提出具体的教育建议和个性化的辅导方案，以帮助学生养成良好的学习习惯和道德品质。

四、课后辅导

课后辅导是帮助学生巩固知识，提高成绩的重要途径。每周我都会安排一到两次课后辅导时间，对学生的学习情况进行跟踪和指导。我会根据学生的实际需要，结合我自己的教学经验和方法，进行个性化的辅导和答疑。

五、课外活动

除了课堂教学，我还会积极参与学校的课外活动。比如，组织学生参加数学竞赛、讲座和游戏等，以拓宽他们的数学视野，激发他们的学习热情。同时，在活动中我也会根据学生的实际情况，有针对性地开展个性化的指导和辅导，以帮助他们更好地学习和成长。

总之，作为一名小学数学老师，我的工作计划旨在帮助学生掌握数学知识，激发他们的数学兴趣和创造力。我会通过备课、教学、教育指导、课后辅导和课外活动等多种方式，创造良好的教学环境和氛围，真正让学生把数学学好，学通，成才。

精选阅读

小学数学教师个人工作计划

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小学数学教师个人工作计划 篇1

我。基本信息

一年级学生还处于活跃阶段，因为他们只经历了一个学期的学习。大部分学生不适应课堂学习，课堂注意力不集中。针对这些情况，我认为在教学中，主要应该从培养学生的学习兴趣入手，让学生对数学学习产生兴趣，进而培养学生良好的数学学习习惯，让他们对数学产生浓厚的兴趣。数学学习和良好的数学学习。习惯也使学生迈出数学学习成功的第一步。

二、指导思想

通过学生的数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，树立数学随处可见的观念。

三．教学内容分析

x内数的理解与计算是本书的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用。它们是学生学习数字识别和计算的开始，是学习更大数字的基础。它在小学数学中处于最基本的地位，是学生适应终身学习所必需的基本知识和技能。

除了数字的识别和计算，本书还安排了简单的分类、常见物体的识别和实践活动。学生学习这些内容，将有助于加深对xx内数的理解，对计算的理解和掌握，感受数学与生活的紧密联系，体验数学与生活的紧密联系，实现数学的应用价值，增强数学的学习。积极性和主动性。

四、教学目标

知识与技能领域：

1.学生体验从日常生活中抽象出xx内的数字的过程认识xx内的数字，初步了解加减运算的含义，计算xx内的加减法。

2. 学生体验直观理解矩形、正方形、圆柱体、球体等简单几何体的过程，理解这些常见的几何体。

解题区：

1、学生在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，开始有一定的问题意识。

2. 学生初步了解同意问题有不同的解决方案。

3. 学生有与同龄人合作解决问题的初步经验。

4. 学生最初学会用自己的语言表达解决问题的一般过程和结果。情绪和态度。

5。在他人的鼓励和帮助下，学生对周围与数学有关的某些事物产生好奇，并能积极参与数学活动。

6.在他人的鼓励和帮助下，学生可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，对学好数学有信心。

7. 学生可以用xx内的数字和矩形、正方形、圆柱、球体等几何体来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。

8.学生通过观察、运算、归纳等方式体验学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

9.在他人的指导下，学生能在数学活动中发现错误并及时改正。

5. 教学重点和难点

重点：

1. xx的加减法。

2.在xx内进行加法。

难点：

1 和 xx 以内的数的组成。

2.补xx方法。这是学生在xx内学习的一种计算方法，只是加法。学好这部分会对学生的数数产生积极的影响。

六。主要教学策略

1.加强直观教学，加强操作、观察、实践等教学方法的应用，充分利用视听媒体。

2.根据学生的年龄特点和认知规律选择有效的教学方法。通过动手操作、小组讨论等方式，让学生了解xx内数的构成和家法的计算方法。

3.连接学生的现实生活，培养学生的学习兴趣。

4.加强知识转移，降低难度，分散困难，减少教学步骤。

5、思维活跃、学习能力强的学生，应拓宽知识面。

6.不断教育学生学习的目的，培养良好的学习习惯。

小学数学教师个人工作计划 篇2

这个学期，我在七年级的 x 个班教数学。从学生的入学成绩来看，这两个班的学生数学基础都很差，所以这学期的教学任务很艰巨，但我还是有信心迎接这个新的挑战。为更好地完成教学任务，特计划如下：

I．本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容为青岛版七年级教材，内容与现实生活中，知识的综合性也很强。教材为学生提供了操作和总结猜想的可能。观察、思考、实验、思考、尝试、做等，给学生留下思考的空间，让学生更好地自主学习。因此，每一章的教学都应体现师生交流、互动、共同发展的过程。要求教师作为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，在自主探索和合作的过程中促进学生真正的理解和掌握。沟通 基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周，我观察和了解学生，发现少数学生基础好，而大部分学生基础和能力较差。所以一定要想办法鼓励他们增加信心，改变现状。在扎实的基础上提高他们解决问题的基本技能和技巧。

二、确立本学期教学目标及实施目标的具体做法

本学期教学目标为七章内容在七年级（下）。 ，在提高动手能力、概括能力、类比猜测能力和自学能力的同时，努力掌握基础知识。在初中数学教学实践中，经常会发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教学方法，出现消化不良的症状。学生的原因主要有三个：一是学习态度不正确；二、智力有差异；第三，学习方法不科学。我认为教学的力量在于引导、转化和启迪。因此，为了防止过早的两极分化，我打算从以下几个方面入手：

(1)掌握学生的心理特点，激发学生学习数学的热情：

进入中学后，心理发生了很大变化，开始需要“独立”，但学生环境的替代并不意味着他们已经具备了许多中学生的能力。因此，学习路径上的难度被低估了。针对这些心理特点，教师必须高度重视激发学生的好奇心，不时有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，想方设法让学生体验没有数学知识的生活。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，正确把握数学第一章的内容就可以做到这一点。同时，在言行上，教师绝不能伤害学生的自尊心。

（2）努力提高45分钟课堂的效率：

（1）在教师方面：

首先，阅读教材，驾奴教材，认真备课，备学生，精心备教法，精心设计所教知识的各个环节的过渡。呈现给学生的问题也应该有层次和梯度，可以独立完成，也可以小组合作完成。教师应掌握知识水平。同时，作业也要分层次进行，做到好学生满，差学生好。

(2)注重学生能力的培养：

七年级数学是培养学生的计算能力，发展思维能力，综合运用知识解决实际问题，从而培养学生的能力。创新思维。根据当前素质教育和新课改的精神，我在教学中注重培养学生在上述方面的能力。充分发挥学生的主体作用，尽量挖掘学生的潜力。

（3）加强对学生学习法律的指导：

在中学，有的学生虽然很努力，但成绩还是没有提高，说明中学学习方法问题已成为突出问题。 ，这要求学生掌握知识的记忆规律，不仅要知道真相，还要知道原因，为了逐步提高分析、判断、综合和归纳的解决问题的能力，我要求学生发展先复习，再做功课的好习惯。课后注意及时复习巩固，经常复习巩固，使所学的知识能永久记住，慢慢遗忘。

小学数学教师个人工作计划 篇3

新学期刚刚开始。为了提高我们的专业水平和教学质量，提高学生的学习积极性，我们注重提高课堂教学效率，即“以学生为本，以校为本”的教育理念。 ，具体规划工作主要包括以下几点：

本学期授课的课程

科目：数学课：七年级（1）班 七年级（6）班

教学内容安排：完成本期教学任务，使两个班的数学成绩都有一定的提高。

1.加强教育教学理论学习，提高个人理论素养

1.认真学习教学大纲及相关数学课程等教材。

2.增加对自己和学生的自我分析和剖析。

2.按照数学课程标准开展教学研究，提高课堂教学的有效性

1.在备课中，积极开展开展联合研究和全面合作。活动、促进教学进步的努力和学生的接受度是相互联系的。

2. 加强对自己和班级的标准，讨论课堂教学的结构、模式和方法，虚心向其他有经验的老师多学习和提问，让你熟悉课堂教学尽快开展教学业务并具备一定教学业务资格的师资队伍。

3.加强自身知识的提高。俗话说，要给别人一杯水，首先要有一桶水的容量。只有掌握了足够的知识，才能在教学中互相见面，得心应手，让学生对知识的理解更透彻。

4.加强对学生的控制，让学生在心理上认识到自己学习的重要性，养成良好的学习和生活习惯。

5、《初中新教材》的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。注重学生思维能力的培养，有效提高学生解决问题的能力和创新能力。努力让学生全面发展。

6.加强教学常规研究，做好讲稿、讲义、作业批改的检查或抽查。认真学习其他老师的经验，切实提高备课和上课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

7.根据不同学习基础学生的不同情况，采取不同的教育方法，不仅让落后的学生意识到自己仍然是老师的好学生，也让优秀的学生意识到自己仍然是好学生.有不足，始终保持拼搏、朝气和乐趣，注重学生的思想教育，把思想教育融入教学工作。

8.总之，我会在教学工作上更加努力，更加努力，在日常管理中勤奋刻苦。远的。

小学数学教师个人工作计划 篇4

小学数学教师工作计划指导思想

一、引言

数学作为一门基础学科，对于小学生的发展起着重要的作用。小学数学教师作为学生数学思维习惯的培养者和数学学科知识的传授者，其工作计划的指导思想至关重要。本文将从教师的角度出发，详细介绍小学数学教师的工作计划指导思想。

二、认识学生

作为小学数学教师，首先要认真了解每个学生的学习特点和学习能力，了解学生的数学水平、数学兴趣和数学学习动机，从而更好地开展教学工作。教师要通过多种形式的评估手段，包括学生调查问卷、小组活动、平时表现等，了解学生的数学知识的掌握程度和数学学习的需求，为制定个性化的教学计划提供依据。

三、确立教学目标

在了解学生的基础上，教师要根据小学数学课程标准与学校教学要求，明确每个学期和每节课的教学目标。教师要分析每个学生的学习差距和需求，制定个性化的教学目标，帮助学生逐步达到我校规定的数学学科标准和要求。在确立教学目标时，教师要注意培养学生的数学思维方法和数学解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背的知识点。

四、合理安排教学内容

小学数学教学内容繁杂，教师要合理安排教学内容，确保教学的系统性和连贯性。在安排教学内容时，教师要注重培养学生的兴趣和主动性，注重理论与实践相结合，注重知识的延伸和拓展。同时，教师还要根据学生的实际情况和教学进度，进行灵活调整和补充教学内容。

五、灵活运用教学方法

小学数学教学方法要灵活多样，要根据不同学生的特点和学习需求，选择合适的教学策略和教学方法。教师可以采用多媒体教学、小组合作学习、游戏式教学等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。教师要及时反馈学生的学习情况，引导学生主动思考和交流，培养学生的独立解题能力和创新思维。

六、注重学习环境建设

好的学习环境对于学生的学习是至关重要的。教师要注重班级内外环境的营造，创设良好的学习氛围。教师要为学生营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生互相合作、相互尊重。同时，教师还要及时关注学生的学习进步和问题，提供积极的反馈和指导，帮助学生克服困难和提高学习效果。

七、结语

小学数学教师的工作计划指导思想，关系着教学工作的全面发展，对于学生的成绩提升和素质培养起着重要作用。教师要充分认识到自己的职责和使命，不断学习和提高自己的教学能力，以引领学生健康成长和全面发展。

总结起来，小学数学教师的工作计划指导思想主要包括认识学生、确立教学目标、合理安排教学内容、灵活运用教学方法和注重学习环境建设。只有在这些方面做好工作，教师才能更好地开展数学教学工作，帮助学生建立数学学科思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

小学数学教师个人工作计划 篇5

小学一年级数学教师个人工作计划

作为一名小学一年级数学教师，我的目标是通过多年的工作经验，为学生们提供一个充满乐趣和丰富的学习环境，帮助他们在数学方面取得进步。下面是我的个人工作计划：

一、学生成绩提升计划

1. 调查学生现有的数学基础：在开学后的第一周，我将与学生进行简短的面谈，了解他们基本的数学知识和技能。这样我可以更好地制定个性化的学习计划。

2. 强调基础知识的重要性：在学习过程中，我将专注于教授基础知识，如数的认识、计数和简单的加减法。我会使用生动有趣的教学方法，让学生通过实践活动来巩固所学知识。

3. 定期评估学生成绩：每个月的末尾，我将组织一次小测验，以评估学生的学习情况。我将根据学生的表现鼓励和奖励他们，在需要的时候提供额外的辅导。

4. 与家长合作：我会与家长保持紧密的联系，及时向他们汇报孩子的学习情况，并提供一些家庭作业来巩固所学的知识。我也会鼓励家长参与到孩子的学习中来，共同为孩子的数学学习努力。

二、培养学生的兴趣和自信

1. 使用趣味教具和游戏：为了引发学生对数学的兴趣，我将使用一些趣味教具和游戏。通过游戏化的学习，我可以帮助学生在轻松愉快的氛围中建立起对数学的兴趣。

2. 公开表扬和鼓励：我将定期在课堂上表扬那些在数学方面取得进步的学生。通过公开鼓励，我可以增强学生的自信心并激发他们的学习热情。

3. 班级竞赛和活动：我将组织一些小组竞赛或班级活动，通过比赛和合作来激发学生的积极性。这样可以巩固他们在数学方面的知识，同时培养团队合作精神。

三、提高教学质量

1. 学习新的教学方法：作为一名小学一年级数学教师，我会持续学习和更新我所掌握的教学方法。我将参加一些专业发展课程和研讨会，以提高自己的教学能力。

2. 多媒体教学：我将使用多媒体技术，配合投影仪和电脑，展示一些与数学相关的图片、视频和实例。这样可以生动形象地展示数学的应用和意义，帮助学生更好地理解。

3. 不断反思和改进：我将定期回顾自己的教学过程，从学生的角度出发，思考自己是否有什么需要改进的地方。我将与同事们交流并请教他们的意见，以不断进步。

通过以上的个人工作计划，我相信我可以成为一名优秀的小学一年级数学教师。我会继续努力提高自己的教学能力，为学生们在数学学习上提供更好的指导和支持。希望我的努力能够激发学生对数学的兴趣，让他们在数学领域取得更大的进步。

小学数学教师个人工作计划 篇6

我针对我所任的科目进行了详细的揣摩，写出了一份今年的教学计划。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先教材的内容有以下特点：

1、突出比例的概念，加强治时间的联系。

2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念。

3、着重看懂和分析简单统计图表的训练，注意要求适当。

4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

6、继续加强能力的培养。

课时安排：

一、比例

1、比例的意义和基本性质：4课时左右

2、正比例和反比例的意义：4课时左右

3、比例的应用：2课时左右

4、 整理和复习：2课时左右

机动：2课时

二、圆柱、圆锥和球

1、圆柱：5课时左右

2、圆锥：3课时左右

3、球：1课时

4、整理和复习：2课时左右

机动：1课时

三、简单的统计（二）

1、统计表：2课时左右

2、统计图：6课时左右

3、实践活动：节约用水：1课时

四、 整理和复习

1、数和数的运算：6课时左右

2、代数初步知识：3课时左右

3、应用题：7课时左右

4、量的计量：2课时左右

5、几何初步知识：5课时左右

6、简单的统计：2课时左右

本学期中我将严格的要求自己，不断的从自身的质和经验上提高自己，使自己能有充分的知识来教授学生。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。

小学数学教师个人工作计划 篇7

一、在思想上，积极上进

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

二、积极学习新课改

今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

三、积极进取

我还注重文化学习，参加了“小学教育”的专家进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

小学数学教师个人工作计划 篇8

三山中心小学四（1）、四（2）班数学德育工作计划（2014～2015学第一学期）

一、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。

二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育

为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，教育学生学会珍惜时间学习。

三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审

题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

四、本册实验教材的德育渗透措施：

（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

（四）、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移

默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

日 2014年8月30篇二：小学教师德育工作计划

小学教师德育工作计划

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。篇三：小学教师德育工作计划

小学教师德育工作计划

本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。

一、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

二、措施方法：

1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。篇四：小学教师德育工作计划

德育工作计划

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为品德与社会学科的教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。从中年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标 1.配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2.师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3.积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。4.结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1.抓好学生的常规教育。

配合班主任指导贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。2.增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成向上的班风，教育学生要热爱班级。

3.让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一”，互教互学。4.提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。篇五：2016年小学教师德育工作计划 2016年小学教师德育工作计划 1、2016年小学教师德育工作计划

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和-谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。2、2016年小学教师德育工作计划

一、指导思想： 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。

二、重点工作：加强队伍建设，提高管理水平

⑴把德育队伍建设放在首位。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。

①举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。

②加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。

⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。

①加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。

②继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。

③充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉行动。

2、抓住德育契机，开展主题教育。

⑴以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。

⑵认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。

探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三?五”学雷锋日、“六?一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

⑶大力开展中华传统美德教育。

以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从

小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。3、2016年小学教师德育工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育“两个率先”为目标，全面贯彻中央8号文件精神，发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

4、力求做到四点：(1)求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。(2)求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。(3)求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

小学数学教师个人工作计划 篇9

一、转变观念

积极学习《新课程标准》的教学理念与“减负”的相关文件，从思想上认同增效减负，为更好地开展这项工作打好坚实的思想基本。

二、优化结构

1、研读教材

认真分析教材，准确把握学期、单元及每课时的教学目标与教学的.重难点。

通过研读教材努力引导学生“知识技能”、“思想方法”、“情感态度价值观”的和谐发展，并且使教学直接指向教学的关键点， 为学生进行高效的学习打好基础。

2、研读课堂

在研读教材、研读学生的基础上设计适合学生终身可持续发展的课堂教学。精讲精练，给每个学生动口、动手、动脑的机会，努力提高40分钟的课堂教学效率。

三、精选习题

1、提高课堂训练效率

根据教学内容设计有效的课堂练习，并且课课作到事先解题、课前预设。课堂练习做到全员参与，及时评析反思，提高训练效率。

2、精选课外作业

总量不超过一小时，布置作业体现艺术性、目的性、针对性、趣味性与整体性。

四、培养习惯

注重学习习惯的培养，培养学生良好的听、说、写、算、操作、交流、质疑等习惯，更要关注培养学生预习、复习的习惯。主要培养学生的学习习惯，习惯教育有时比知识的教学更重要。培养学生良好的习惯，习惯教育必须持之以恒，逐步形成。

五、培优补差

关爱每一个学生，根据学生的不同情况进行分层教育。通过培优补差，使不同的学生在数学上都能有所发展。

六、集体协作

对于一切有助于学生发展的素材，和同年段教师做到资源共享，共同探讨、共同提高。

小学数学老师工作计划17篇

小学数学老师工作计划 篇1

一、指导思想

坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》。

教学目标

结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。

随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。

3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。

4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。

5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。

周丽

当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。

一、工作宗旨

主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，增强学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。

二、具体措施

1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。

2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法。

3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。

4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新经验，更好推动我校的教学改革。经组里讨论，拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课，要求人人听课，认真做记录。本人要做好教学反思，以便今后改正。

5、开展“说课”活动，说课内容由教师自拟说课后，评出最好的教师给予奖励。

6、为了提高课堂教学效益，要求各年级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，真正向四十分钟要质量。

7、举行数学各年级争“口算”的测试竞赛。

8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，教师要认真做好记录并评课。

9、在条件允许下，建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。

小学数学老师工作计划 篇2

一、学生学习情况分析：

学生对知识的掌握情况：大部分学生对熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。

二、复习内容：

（1）复习20以内数的认识。

（2）复习20以内数的加减法计算。

（3）用数学知识解决生活中的实际问题。

（大小、轻重，认识钟表和简单的统计。

三、复习目标：

（巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。

（2）巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。

（3）培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。

四、复习重点：

（1）重点复习计算20以内数的加减法

（2）在复习数的概念中突出数的组成。

五、复习难点：

在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。

六、复习措施：

（1）紧扣课本练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

（2）对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。

（计算能力。

七、奋斗目标：

力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。

小学数学老师工作计划 篇3

一、制定的依据

(一)教学要求背景分析

本学期将要学习的内容是:排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。

排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。排列组合的综合运用是本章的重点难点。本章解决问题的方法与以往有很大不同，结果比较大，同时需要有较强的分析能力，要多思考、多比较仔细分析题目中的细微差别，并逐步内化成自己的能力，才能不断提高分析问题，解决问题的水平。

极限是人类认识上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数学中研究微积分的基本方法，对高中学生来说，极限是连接中学初等数学与大学高等数学的一座桥梁，并通过这座桥梁使学生初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数学方法，提高学生的数学素质。

本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必然会增加一些实数中步具备的新性质，要用心领悟，体会异同。

本章研究平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式。通过学习，系统的掌握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培养空间想象能力，进一步发展逻辑思维能力，并能运用这些知识去分析问题和解决问题。

(二)所教班级学生现状分析:

任教班级状况:

教这个班级已经一学期了，对学生基本情况比较了解，学生规范还可以，但是学生思想比较复杂，表面上服从管理，内心却有很多种想法，浮躁不安，学习不能静下心来。尤其是女生，是非多拉帮结派，学习不能静下心来。男生思想幼稚学习缺乏主动性。前期我作了一些补差工作，将数学成绩不好的学生调到第一排，放学后还留下来为他们补课，效果明显其中徐航考了87分，朱磊考89分，这两个人原是我担心不能及格的学生，这次能考出如此好的成绩，让我感到欣慰，我的辛劳有了回报。现在存在的问题是优良率低，尖子生少而且不尖。观察下来，我认为我们班学生大部分还是比较聪明的，主要是学习态度不端正，课堂纪律不好，一部分学生爱讲话，我也了解了一些学生，他们说在这个班学习是被别人嘲弄的，好像玩才是正常的，并且这种风气由来已久，高一第二学期就已经形成。我现在已开始整顿这种不良风气，先从课堂纪律抓起，发现课堂讲话者一律放学留下做检讨，做思想工作;找出班级学学习认真的学生大肆表彰，树立榜样，带动班级学习气氛。同时找出喜欢嘲讽别人的学生进行批评教育，帮助他们树立正确的价值观;全班学生树信心定目标，建立有序的竞争机制，形成你追我赶的竞争氛围，为每一个学生营造一个优良的学习环境。

（三）、教学重点、难点。

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的.加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

小学数学老师工作计划 篇4

一、全册教材分析：

（1）、全册内容分析

本册教材包括的教学内容：圆柱和圆锥，比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。

在前几册的基础上完成小学教学的全部教学任务，使学生继续认识一些常见的立体图形，掌握它们体积的计算方法，进一步发展学生的空间观念；继续学习一些统计知识，提高收集、整理、表达、分析数据的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；然后把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

圆柱和圆锥是小学数学中几何初步知识的重要内容之一。教材先安排圆柱的认识和圆柱的表面积、体积的计算，再让学生认识圆锥和学习圆锥的体积计算。

比例这部分内容从本质上讲，是代数的初步知识。在本册教材里，先让学生认识比例的概念和比例的基本性质，并学习解比例；然后让学生认识成正比例关系和成反比例关系的两种关联的量的特征，学习用比例知识解答应用题。

在总复习中，则包括了小学阶段所学数学的全部内容，共分为七个部分安排：小数和整数，简易方程，分数和百分数，量的计量，几何初步知识，比和比例，简单的统计。

（2）、全册教学目标分析

1、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学的知识解决简单的实际问题的能力

总复习也分四个领域编排。在“数与代数”领域整理陆续认识的数，沟通各种形式的数的联系，进一步清晰数的概念，用数描述与交流客观现象；整理陆续学会的运算，在整、小、分数的计算法则、运算顺序、运算律上求同存异，进一步理解运算的意义，通过计算解决实际问题；整理式与方程的知识，用字母表示数和数量关系，进一步提高运用方程解决问题的能力。另外，还整理了比与比例、正比例与反比例等知识内容。在“空间与图形”领域复习平面图形和立体图形，按形状特征整理一般图形与特殊图形的关系，按推导方法整理平面图形面积计算公式，用“底面积×高”整合立体图形的体积计算方法；复习图形变换的知识，通过平移、旋转改变图形的位置，通过放大或缩小改变图形的大小；复习确定位置的方法，用数对表示物体的位置，用方向与距离表示地点或路线。在“统计与概率”领域复习收集、整理数据的方法，呈现数据的统计表和统计图，反映数据状况的统计量；复习可能性的知识，简单应用可能性。在“综合应用”里编排四个小型课题，安排调查研究，用统计方法了解事情，提出并解决问题。

二、学生情况分析：

我班共有45名学生，从上学期考试情况来看，平均分92分，及格率100%，优秀率90%，处在全教育办7所学校的中下水平。从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯一般、学习态度不大端正，只是学习基础差，作业不能按时完成，抄袭现象很严重，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔，表现特别突出的学生学习粗心，可挖掘的潜力有限。

三、具体措施：

1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。

5、 采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、 重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、 把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。

小学数学老师工作计划 篇5

一、明确指导思想：

以《数学课程标准》为教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、确立教学目标：

(一)知识与技能方面：

1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

小学数学老师工作计划 篇6

小学四年级数学老师年度工作计划

在每一个学年开始的时候，作为一名小学四年级的数学老师，我的工作计划是为学生们提供高质量的数学教育，帮助他们建立良好的数学基础，培养对数学的兴趣和自信心。下面是我的年度工作计划的详细内容。

一、课程设计和准备

作为数学老师，我将制定详细的课程设计，并根据学生的学习情况调整和优化课程内容。我会仔细研究每一个章节的教学要点和难点，准备生动有趣的教学案例和实例，以便学生能够更好地理解和吸收知识。我还将积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。

二、定期测验和作业批改

为了检测学生的学习情况，我将定期组织小测验，并及时批改作业。通过这些评估，我能够及时了解学生的学习进度和问题所在，及时给予帮助和指导，帮助他们解决困难，提高学习效果。

三、个别辅导和小组合作学习

在工作计划中，我将安排一些时间进行个别辅导，在课后与学生进行一对一的交流与指导，解答学生的问题，并对他们的学习进行一些额外的辅助。此外，我还会组织小组合作学习活动，让学生在互动中相互学习和取长补短，培养他们的合作意识和团队精神。

四、举办数学竞赛和活动

为了激发学生对数学的兴趣，我计划组织一些数学竞赛和活动。比如，我将举办数学趣味竞赛，让学生们在比赛中享受数学的乐趣，同时提高他们的数学能力。我还会组织数学展览，鼓励学生们展示自己的数学作品和研究成果，以及参观数学相关的展览和博物馆，拓宽他们的数学视野。

五、家校合作

在年度工作计划中，我非常重视家校合作。我将与家长保持密切的联系，定期向他们汇报学生的学习情况，并分享一些家庭教育的经验和建议。我也会邀请家长参加一些数学家长讲座和沙龙，让家长们能够更好地理解和支持孩子的学习。

以上是我的年度工作计划的详细内容。作为一名小学四年级的数学老师，我希望通过我的努力和支持，能够让每一个学生都喜欢上数学，建立起良好的数学基础，并且在数学学习中取得进步。我相信，通过这样的努力，我们能够共同创造一个积极向上、富有创造力和团队合作精神的学习环境。

小学数学老师工作计划 篇7

一年级数学老师教学工作计划模板1

一、情况分析

我班有学生32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、目的要求

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

3、解决问题方面：

在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感与态度方面：

在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

三、教学措施

〔一〕、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯

数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。因此注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语言是否完整，老师延缓评价，要多鼓励学生积极参与。注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。

学生良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

〔二〕、让学生在生动具体的情境中学习数学

教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演;还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。

〔三〕、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流

独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。

〔四〕、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

〔五〕、创造性地使用教材

教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

一年级数学老师教学工作计划模板2

一、指导思想：

本学期我将以学校教学工作计划、一年级教材、教师用书、教辅资料等为指导思想，教学中遵循教育教学原则，确实把本班教育教学工作搞好。

二、班级情况分析：

本学期我担任一年级数学和本班《品德与生活》的教育教学工作。我们一()班有学生50人，其中男生27人，女生23人，这些学生大部分是上过幼儿班。他们天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

四、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的.减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

六、提高教学质量的措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

一年级数学老师教学工作计划模板3

一、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标

1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

四、教学重点与难点

1、会读写20以内的数

2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法。

五、渗透教育

1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。

2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。

六、教学措施

1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。

2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

5、重视学困生的补课工作。

一年级数学老师教学工作计划模板4

一、教材分析

根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

(一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时。

9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

(三)情感、态度、价值观

1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息提出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。

⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。

⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。

二、教学重点、难点

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、学情分析

本学期教学一年级两个教学班。其中一()班共38人(男21女17)，一()班共42人(男25女17)。初入学两班已个性初显：()班如山野稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加;()班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓励张扬，放手而爱。

四、方法与措施

1.认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。

5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

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小学数学老师工作计划 篇8

二年级数学教学重点培养学生的抽象能力、概括能力、分析综合能力、判断力、推理能力、思维的灵活性和敏捷性等，注重学生数学能力的发展。通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，学生可以养成良好的习惯。本学期，根据学生实际情况，采取有效措施，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中，我们主要做以下工作：

1.以课堂教学为核心

1.备课

学期开始时，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，了解了本学期的教学内容；学期中，我注重单元备课，掌握了各部分知识在单元和全书中的状态。影响。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。在备课中，体现了教师的指导和学生的主动学习过程。充分了解课后练习的作用，很好地设计练习。

2. 课堂

(1) 创造各种情境，激发学生思考。让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑；针对重重难点的教学，选择学生探究的结果，让学生比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力；让学生在同一水平上练习。锻炼，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生总结所学的知识和方法。

(2)及时复习。我的做法是：新知识基本当天或次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生忘记快，不复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；对每个单元进行组织和审查，形成知识链；整本书在一个学期内组织和审查。学生体验课本从“薄”到“厚”再“薄”的过程。他们不仅形成知识网络，而且学习方法。迁移学习容易，为学生创新实践提供了可能。

3. 改正作业。对不同的实践错误进行当面批评，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，指出错题，不指出错的地方，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。学生改正后，给予良好评价，鼓励学生独立完成作业。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.重视学习困难学生的辅导。有学习障碍的学生需要不同的级别。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法，慢节奏地学习，专注于学习的过程。在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，打破课堂演讲的死气沉沉局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。

5.做好测试评估工作。评价不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生的知识掌握情况和学习态度。试卷讲授时，采用逐题逐题讲解的方式，尽量按班讲解。例如：将试卷中的概念归为一类进行解释。希望通过这种方式，学生可以从不同的角度获取知识。

二、设计适合小学生年龄特点的实践活动

对社会来说是比较狭隘的。因此，根据学生的实际情况，设计“有效”的活动形式。让学生通过测量身高来加深对长度单位的理解。本次活动中，学生们互相测量身高，提高了学生的实践活动能力。

三、巧妙渗透环保教育，关心环保

在教育过程中，存在一些应用问题，如：折角用纸、拼图等。完成知识教育后，教育学生不要乱扔剩余的纸，要养成注意卫生、保护环境的好习惯。

四、经常与家长沟通，实现共同教育

与家长保持联系，搭建良好的交流平台，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活。 同时，教师可以加深对学生个性的理解，因材施教。

V. 积极参加教研活动

每月按时参加校本培训活动，坚持做详细笔记。 积极参与线上教研活动，发帖回复，达到高质量。 认真参与教学计划的设计，听课、评课，主动与同年级、同学科的老师讨论教材和教学方法。 这个学期，我在“博客”上写了一些自己的教学经历和教学感悟。 通过努力，他的教学水平又上了一个新台阶。

小学数学老师工作计划 篇9

小学数学老师年度工作计划简短

作为一名小学数学老师，我明白年度工作计划对于我的职业生涯发展至关重要。在新的一年里，我希望通过一系列具体而生动的计划，提高学生的数学能力和兴趣。以下是我为今年制定的年度工作计划的详细规划。

我打算通过开展定期的课堂活动和比赛，激发学生对数学的兴趣。我将组织数学课外活动，如数学游戏日和数学竞赛。这些活动将提供一个积极的学习环境，让学生在娱乐中体会到数学的乐趣，并激发他们对数学的兴趣。我还将邀请专业数学家进行讲座，让学生们亲身感受到数学的广阔领域和创新应用。

我将注重提高学生成绩的方法和策略。我将根据学生的实际情况，制定个别学习计划。对于需要额外指导的学生，我将安排额外的辅导时间，帮助他们理解和掌握数学概念。同时，我还会定期举行小测验，及时了解学生的学习情况。通过及时的反馈和纠正，我相信学生成绩将会有明显的改善。

我计划鼓励学生参与数学团队活动。通过参加校内和校外的数学团队，学生将有机会与其他对数学有浓厚兴趣的同学合作，互相学习和取长补短。我将积极推广数学团队活动，并帮助学生报名参加各种数学比赛和挑战。这样的活动不仅可以增加学生对数学的理解和应用能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

我希望提高学生对数学职业的认识。我将邀请一些数学相关职业的人士来学校做讲座，介绍不同数学工作的概况和培养要求。我希望学生能够了解到数学这门学科的广泛应用和未来发展的机会，从而激发他们对数学职业的兴趣和努力。

通过以上详细的工作计划，我相信今年的数学教学工作将会更加有效和成功。我将全力以赴，为学生提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境，让他们在数学领域取得更大的突破。我相信，通过我的努力和学生的配合，我们将共同实现年度工作计划的目标，并为学生的数学学习打下坚实的基础。

小学数学老师工作计划 篇10

小学三年级数学老师工作计划

作为一名小学三年级数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我总结了一些有效的工作计划，以帮助学生充分理解数学知识，并激发他们对数学的兴趣和学习动力。以下是我个人的六个工作计划，以及对每个计划的详细说明。

1. 制定周密的课程计划

作为一名数学老师，首先要做的是制定周密的课程计划。我会先了解学生的背景和学习需求，然后结合课程大纲和学科标准，制定清晰的教学目标和内容。我会将知识点分解成小步骤，并编写相应的教学活动和练习题，以逐步巩固学生的数学基础。

2. 创造积极活跃的教学氛围

我会在课堂上创造积极活跃的教学氛围，激发学生的参与和思考。例如，我会用生动的例子和实际问题引入新知识，让学生从实际中感受数学的应用。我也会鼓励学生们合作讨论，并给予他们积极的反馈和奖励，以增加他们对数学学习的积极性。

3. 个性化辅导和帮助

每个学生都有自己独特的学习风格和需求。我会花时间与学生们一对一交流，了解他们的困惑和问题，并提供个性化的辅导和帮助。我会使用多种教学方法，例如游戏、绘画和角色扮演，以满足不同学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣。

4. 培养学生的数学思维能力

数学不仅仅是记忆和计算，更重要的是培养学生的思维能力。我会设计一些有挑战性和启发性的问题，鼓励学生思考和找到解决问题的方法。我也会引导他们解决实际生活中的数学问题，以帮助他们将数学知识应用到实践中。

5. 定期进行评估和反馈

为了了解学生的学习进展，我将定期进行评估和反馈。我会使用各种评估方法，包括小测验、作业和小组讨论。通过评估结果，我可以发现学生的弱点和需求，并针对性地提供反馈和指导。我也会与学生和家长沟通，共同制定学习计划，实现最佳的学习效果。

6. 不断提升自身专业素养

作为一名数学教师，我深知教学工作需要不断提升自身的专业素养。我会参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新最新的教学理念和方法。我也会与其他教师进行经验交流，分享教学经验和教材资源，以提高自己的教学水平。我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生们提供优质的教育。

以上是我的六个工作计划，这些计划是我多年教学经验的总结，经过实践证明是有效的。我将全力以赴，以饱满的热情和责任感，为每一个学生提供优质的数学教育，培养他们的数学兴趣和思维能力，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学数学老师工作计划 篇11

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以学生发展为本的教育理念，立足我校教育发展的实际，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高教育教学质量。

二、具体措施(一)加强教师培训力度，进一步转变教师的观念，坚定课改信念。

本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好四项工作

1、制定业务培训计划，利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别是农远资源的应用能力培训。

2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周五下午3：004：00组织分学科的业务培训。培训宗旨：立足课堂、聚焦教材、人人参与、落到实处。主要形式：一是观看特级教师讲课录相，学习专家教学风格。二是围绕教材中的疑难问题，凝聚大家智慧，共同探讨突破口，集体备好一节课。

3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于10节。

4、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于4篇。

(二)加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考，每一环节的落实，了解每位教师的教学工作情况。坚持教导处月工作检查制，分人分项如实作记载，并适时在教师会上教师会上通报。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强农远资源的灵活有效地使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

(三)课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1.加强教研组建设。教研组定期进行教研活动，交流教学经验，推进教改的深入进行，教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，教研活动要有详细的记录。

2、注重课题研究与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确问题即是课题，教学即是研究。努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研教研─教学有机整合，逐步实现科研兴教。

(四)重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

1、切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。认真落实《学生体质健康标准》，抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素质;抓好学生的艺术、科技、信息技术的教育，开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。

小学数学老师工作计划 篇12

以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

主要工作：

1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织教师认真学习广州市__规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。

5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题” 教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。

6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。

7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高教师素质

(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组

织者、引导者和合作者。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。

小学数学老师工作计划 篇13

作为一名小学数学老师，我深知自己的职责和使命。为了让学生更好地掌握数学知识，我制定了一个周密的工作计划。

首先，每天上课前我都会认真备课，制定出详细的教学计划。这个计划不仅包括今天要讲的知识点，还有教学方法、教具准备等各个方面。在课堂上，我会根据学生的程度和掌握情况不断地调整教学内容和教学方法，确保每个学生都可以跟上。

其次，每周我都会组织一次小测验，检验学生对上周所学知识的掌握情况。对于那些掌握不够扎实的学生，我会给予额外的辅导。同时，我也鼓励学生平时多做习题、多看教材、多与同学交流，不断巩固和提高数学水平。

此外，我还会利用零散的时间，帮助那些需要额外帮助的学生。例如，在课间休息、放学后等时间，我会与学生们一起进行数学小组辅导，更好地帮助他们掌握数学知识。

最后，我还会定期与家长进行沟通，告诉他们孩子在数学方面的进步和不足之处，提供一些家庭作业和学习建议，帮助学生在家里更好地学习数学。

总之，作为一名小学数学老师，我将尽我所能，让每个学生都能爱上数学、掌握数学。我的工作计划不仅仅是教数学，更是对学生一份深厚的关爱和守护。

小学数学老师工作计划 篇14

我。基本情况分析

这个学期，我在教五年级X班和X班的数学，一共有x个学生。从去年的学习成绩来看，X班的大部分学生平时学习数学的态度都很好，上课认真听讲，有意识地按时完成作业。但也有部分学生数学基础较差，学习方法有待改进。结果与整个班级脱节，x班的学生在习惯养成上也不理想。针对目前两个班数学教学的现状，本学期的工作重点是在讲授基础知识和基本技能的同时，采取促进中班赶超的方法。优秀学生，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习。兴趣和课堂效率，让学生养成自觉学习的好习惯。

二。课本分析

在本书的内容中，空间和图形包括：圆、圆柱、圆锥。数字和代数包括：百分比、比例和尺度。统计和概率包括：我们长大 - 统计。还包括对小学五年所学数学内容的整理和复习。

三、教学目标

1.结合具体情况，让学生认识圆，掌握圆的特点，明白圆是轴对称图形，并能够使用工具绘制圆圈。让学生了解直径和半径之间的关系。理解 pi 的含义，掌握 pi 的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长和面积的公式，正确计算圆的周长和面积。

2.百分比：取自生活，便于学生理解，从意义和书写到百分比和点数、小数等。

3. 让学生理解比例的含义和基本性质，理解比例，看比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是否相等正比或反比，并利用比例知识回答相对容易的应用题。

4. 让学生认识圆柱体和圆锥体的特征，计算圆柱体的表面积和圆柱体和圆锥体的体积。

5.统计：让学生知道众数和中位数，找出数据的众数和中位数，解释结果的实际意义，选择合适的统计量来描述和分析数据。并且可以做出合理的推论。

6.通过系统的组织和复习，加深学生对小学数学知识的理解和掌握，更好地培养更合理灵活的计算能力，培养学生的思维能力和空间观念，提高数学能力综合运用所学的数学知识解决简单的实际问题。

四。教学的具体措施

1.做好课堂教学研究，向课堂要质量。

2.多阅读与数学有关的书籍、报刊杂志，学习更多新的理论知识，在实践中不断探索和提高。

3.多联系家长，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈。

4.利用互助互助活动，成立学习小组，让小组互相交流。组间比较，培养优生，鼓励后进。

5.强调在学生已有的知识和生活经验中学习和理解数学。

6.注重引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7.注重培养学生的应用意识和实践能力。

8.认真落实作业指导，及时记录作业，发现问题及时提醒，及时纠正，逐步提高。

小学数学老师工作计划 篇15

Ⅰ、班级情况分析：

这一学期我担任一年级2个班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

Ⅱ、教材分析：

1、教学内容：准备课：数一数，比多少;位置：上、下、前后、左右;1-5以内数的.认识和加减法，认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识 ;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。

2、教材编写特点：

(1)根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。

(2)重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。

(3)认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

(4)重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

(5)计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

(6)直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

(7)安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

(8)安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。

(9)体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

Ⅲ、教学目标：

(一)知识方面

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

小学数学老师工作计划 篇16

      光阴似流水始终不停留，过完了一个旧学期，相信对每个人都是有收获的，而我则认为收益最大的人就是我。之所以我要这么讲，是由于我在与学生共处的岁月里，领悟了很多教学的心得，从前我的经验粗浅，对于课堂节奏掌握不好。为此我下了不少的心思去研究，终于在此时让我醒悟，原来教学的秘诀并不在书本上，而是要以一份诚恳去付出，于是才有了这份新的工作计划。

      1、深化教学

      如果仅是从大的方面去着手，那么教学就是非常简单的事情，既浅显又直白，无需费什么脑子就可以较好。可是要想有深入的效果，能让人真正讲明白，学生能学透彻，则需要做一些细功夫。并非粗枝大叶讲一通就能做到的，所以我就得搞有深度的教学，那么深度体现在何处呢，在我看来就是细节，最近本的知识只要细致的去讲也会给学生带来重大收获。

      2、启发主观

      与其我去搞强迫式的教学迫使学生来学，还不如改变一下他们的主观，也就是把一贯的喂饭式的讲课，变成自己愿意吃饭，启发学生的主观意识。不让他们稀里糊涂的学习，而是要知道他们为什么要学，还有学的意义和影响，把这个给他们形象的说清楚，解释明白。那么自然就会使他们的思维有改观，学习的状况也会改善。

      3、严肃规章

      从小就守纪律肯努力，那么以后才会成器，不然像一滩烂泥一样，轻则平淡过一生，重则有可能就要触犯社会法则。特别是数学是极需要注重规则的，尽管现在设计到的定理还不是很多，可是在以后则要接触很多。何况计算的法则对这个阶段的教育也很重要，若是不懂得遵守一定的规律，那么不仅学不好本事，还会让自己做人失败。

小学数学老师工作计划 篇17

2017小学数学老师工作计划

下文为大家介绍了小学数学老师工作计划,希望可以帮到您哦!

2017小学数学老师工作计划

范文一

一、指导思想

本学期,我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点,在县教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作,提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材,研究教法、学法,落实新课标的要求。

三、具体措施:

1、把握教材关

认真学习新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”:

(一)、抓集体备课,注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。

(二)、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课,通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式,检测教师的课堂教学能力,提高教师课堂教学效果。

(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量,作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。

3、开展课题研究

积极认真开展课题实验,搜集、整理实验成果,课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例,在全校推广。

4、切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操,每节数学课都少不了思维训练,因此辅优工作随时都在进行,但这还不够,课堂上可以让优等生当小老师,帮助差生,一举两得。

后进生是我们关注的重点,一定要找出他们困在哪里,然后再采取切实有效的措施,提高他们的学习成绩。

5、在学生中开展丰富多彩的活动。

(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动,每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。

(2)、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”活动,发展学生思维、激发学习兴趣。

(3)、下午的第三节活动课,下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识,拓展学生的视野,激发学生学习数学的兴趣。

范文二

新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想, 具体计划工作主要有以下几点:

本学期所教班级

科目:数学 班级:七年级(5)班 七年级(6)班

教学内容安排:完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

小学数学教师个人工作计划八篇

为了确保工作的顺利进行，我们必须加强团队合作。同时，我们也需要尽早考虑制定一个合理的工作计划。工作计划将帮助我们明确目标和方向。在这方面，编辑特意为大家挑选了一份关于“小学数学教师个人工作计划”的资料集合。如果您觉得这篇文章值得一看，请不要忘记将其收藏并分享给您的朋友们！

小学数学教师个人工作计划【篇1】

一、指导思想

本学期小学数学研训工作，将根据教师发展中心的指导意见，围绕“让课堂不断向好发展”这一核心工作，立足学科核心素养研究，以学科研训活动为平台，加强教学研究和服务，提高我市小学数学研训水平、教学质量。

二、工作目标

实践研究。

2.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”课例研究为载体，重点进行数与代数领域“关键能力”课例研究，用心积累研究成果。

“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教研组”等研训平台，提高小学数学教师专业素养。

三、工作重点

（一）打造学习型团队

教研员、各校分管数学教学工作的领导、各年级数学教研组长、备课组长、数学学科带头人、数学学科教学能手、教坛新秀要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括数学课程标准、数学学科专业杂志、数学教育专著、名师教学经验等。力荐：张奠宙先生的最新力作─《小学数学教材中的大道理》，这是一本探讨小学数学核心概念的文集；《小学教学》杂志期，特邀孙晓天、马云鹏、张丹、刘加霞、王永春等专家就新颁布的《普通高中数学课程标准（xx年版）》，结合小学数学教学案例畅谈自己的认识和思考，高屋建瓴，具有很强的引领性和实用性。

（二）开展教材研磨活动

读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步把握教材内容，本学期将继续组织小学数学学科带头人、学科发展共同体老师开展单元教材视频分析，从单元内容结构出发，从整体上把握与所学内容相关的核心素养。把握单元内容的学科本质和教学重点，同时对学习内容进行学情分析，了解学生已经具备的学习经验，了解学生学习该内容的基础与准备，以及可能出现的问题和困惑。在此基础上确定学习目标，特别是明确该内容应重点培养学生的哪些核心素养，精心设计活动单导学。重点围绕“单元教学内容的学习目标和知识方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作分析，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。

（三）扎实主题研训活动

本学期市研训活动研究主题数与代数领域学生“数感”、“运算能力”的培养，主要包括以下几方面：

（数的运算教材编排体系及特点分析；

（2）小学生“运算能力”的序列架构；

（3）小学生“运算能力”现状分析及对策；

（数的运算编排特点分析；

（数的运算教学中常见问题分析；

小学数学教师个人工作计划【篇2】

一、 学生基本情况分析

学习困难的学生的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

质数和合数、奇数和偶数等概念，以及5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

分析及推理的能力。 11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

五、教学措施

中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

电子白板等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

3、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

5、认真写好每节课后的反思。

小学数学教师个人工作计划【篇3】

2022年小学数学教师工作计划

教育是培养未来社会中坚力量的重要因素之一，而小学数学教育作为学生数学思维的起点和基础，对学生的发展具有重要的影响力。作为一名有多年工作经验的小学数学教师，我深知教育工作的重要性和责任感。在这篇文章中，我将根据多年工作经验，展示2022年小学数学教师的工作计划。

一、自我提升和专业发展：

作为一名数学教师，持续的自我提升和专业发展对于提高自身教学水平至关重要。因此，我计划在2022年完成以下几项目标：

1. 参加专业培训和研讨会：

定期参加数学教育领域的研讨会和培训课程，不仅有助于我掌握最新的教学方法和理念，还可以与其他专业人士交流和分享经验。通过这些活动，我将进一步提升我的教学技巧和知识水平。

2. 阅读研究性文献：

每月挑选一本数学教育领域的研究性书籍，通过深入阅读和理解，不断增强自己对数学教学方法和策略的理解。同时，将所学的理论知识应用到实践中，促进学生学习数学的效果。

3. 经验分享和反思：

定期与同事进行经验分享和教学研讨，借鉴他们的教学方法和经验。并且，每周进行一次教学反思，总结自己的教学过程，找到可以改进的地方。

二、课程准备和教学实施：

为了更好地开展教学工作，我的2022年小学数学教师工作计划还包括以下几个方面：

1. 课程设计：

根据学生的年龄特点和学习需求，制定符合教育要求和标准的数学课程设计。注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学方法激发学生学习数学的兴趣。

2. 多样化教学：

根据学生的不同学习风格和能力，灵活运用多种教学方法，例如小组合作学习、游戏化教学等，为学生提供多样化的学习环境，培养他们的合作精神和创新能力。

3. 个性化辅导：

重点关注学生的学习进度和困难点，及时发现并解决问题。通过个性化辅导和提供额外的学习资源，帮助学生克服困难，提高他们的学习成绩和自信心。

4. 紧跟教材改革：

关注教材改革动态，及时了解最新的教学要求和趋势。在教学实施中，结合学生的实际情况，创新教学方法，开展有针对性的数学教学。

三、学生评价和辅导：

学生评价和辅导是小学数学教师工作中重要的一环，可以帮助更全面地了解学生的学习情况和需求。

1. 定期考核和评估：

制定科学的评估方式，通过测试、作业、口头答辩等形式，对学生的数学学习进行评估。根据评估结果，及时调整教学计划，并与学生和家长分享评价结果，共同制定下一步的学习目标。

2. 成绩反馈和奖励激励：

根据学生成绩和表现，及时给予学生反馈和奖励激励。积极鼓励优秀表现的学生，并关注学习困难的学生，通过个别辅导和额外的学习资源帮助他们实现进步。

4. 家校合作：

与家长保持密切的沟通和合作，定期与家长开展面谈，向家长介绍学生的学习情况和表现，并协商解决学生学习中遇到的问题。

作为一名数学教师，我将立足于提高自身的专业素养和教学水平，为学生提供一个积极、创造性和有成效的学习环境。通过2022年的工作计划，我希望能够激发学生对数学的兴趣，并帮助他们建立坚实的数学基础，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。我相信，通过我的努力和学生的共同努力，将共同创造一个更加美好的未来。

小学数学教师个人工作计划【篇4】

一、学情分析

本学期我任教五(创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五(3)班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：

根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、课 时 安 排

根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。

一、小数乘法…………………………………………………(8课时)

二、小数除法…………………………………………………(11课时)

三、观察物体…………………………………………………(3课时)

四、简易方程(17课时)

1.用字母表示数…………………………………………………(3课时)

2.解简易方程……………………………………………………(13课时)

五、多边形面积………………………………………………… (10课时)(1) (2)

小学数学教师个人工作计划【篇5】

2022小学数学教师个人工作计划

作为一名小学数学教师，我非常珍惜自己的职业，并且在多年的工作经验中不断学习和成长。2022年即将到来，我计划制定一个全面而详细的个人工作计划，以提高自己的教学水平和学生的学习成绩。本文将呈现该计划的主要内容。

1. 学科知识学习：

作为一名数学教师，我深知学科知识的重要性。因此，我将继续不断学习和探索数学领域的最新发展。为了实现这个目标，我计划参加数学相关的培训和研讨会，并积极阅读相关学术资料和书籍。这将帮助我更新教学内容，提高教学质量。

2. 教学方法改进：

在过去的工作经验中，我一直努力寻找更有效的教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。在2022年，我将继续研究并尝试不同的教学策略，如多媒体教学、问答式教学和小组合作学习等。同时，我还将加强与同事们的合作交流，分享教学方法和经验，以提高整体教学水平。

3. 个性化教育：

每个学生都有自己的学习特点和需求。为了更好地满足学生的学习需求，我计划在2022年加强个性化教育。我将通过定期进行学情分析，了解每个学生的优点和困难，并根据他们的情况制定相应的教学方案。我还将提供个体辅导和课后辅导，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习效果。

4. 创新教学：

为了让学生更主动地学习和思考，我计划在2022年加强创新教学方法的应用。例如，我将设计和开展一些数学实践活动，让学生通过实践探索和发现数学知识。我还将鼓励学生进行数学思维训练，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。

5. 家校合作：

家校合作对于学生的发展非常重要。在2022年，我计划加强与家长的沟通和合作，与他们共同关注孩子的学习情况和个性化需求。我将定期举办家长会，向家长们分享学生的学习成果和改进计划，以建立良好的家校关系。

6. 自我评估和反思：

作为一名教师，自我评估和反思非常重要。在2022年，我计划定期进行自我评估，反思自己的教学效果和提高空间。同时，我还将向同事们征求建议和意见，从不同角度审视自己的工作。这将帮助我不断提高自己的教学水平。

结尾：

通过制定这个个人工作计划，我相信自己在2022年将会取得更大的进步，同时提高学生的学习成果和兴趣。我将积极努力，不断学习和成长，为培养更优秀的小学数学学生而努力。同时，我也期待能与同事们和家长们共同合作，共同为学生的发展贡献力量。

小学数学教师个人工作计划【篇6】

一、班级情况分析：

全班共有粗心现象特别突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学重难点：

重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用知识解决问题。

四、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的.习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取"分工责任制"，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。

2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。

3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。每周布置一篇数学日记，让学生通过记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待一些实际问题，提高学生的解题能力。

4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。

沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

6、抓好培优补差工作。

(一)优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。

(二)后进生辅导措施

爱心、耐心。

有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。

4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。

5、进行"一对一"的结对子活动。

6、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。

六、教学实验课题计划：如何提高学生计算能力的研究

(一)课题的提出

计算能力是一项基本的数学能力，它是学习数学和其他学科的重要基础，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。在小学教学中，计算教学一直贯穿于课程的始末，在整个教材中占着相当大的比例。发展学生的计算能力，具有很重要的现实意义，无论是在生活中，还是在生产中，计算都扮演着至关重要的角色。然而，随着电子科技的发展，计算器、电脑进入了千家万户，学生的计算能力却随之降低，因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的课题。

(二)制定培养目标

1、端正学生的学习态度，培养学生良好的计算书写习惯。

2、培养学生计算的准确性和计算速度。

愉快的学习氛围中，不断提高计算能力。

(三)主要措施

1、充分认识培养计算能力的重要性

数与计算是学生学习其他数学知识甚至其他科知识的基础，另外，数与计算在日常生活、工作和学习中更是具有广泛的应用。因此，在计算教学中要注重创设问题情境，将计算与生活、生产实际相结合，并与其他相关学科想渗透，使学生深刻体会计算能力的重要性，从而端正学习的态度。

2、注意估算能力的培养

加强估算，能促进学生数感的发展，在计算教学中起着重要的作用, 有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。此外，在四则运算中，如果学生熟记一些常用数据，比如：4Χ25=100,

迅速、合理、灵活"的要求。

3、创设形式多样的计算练习

计算题是由数字与抽象的运算符号构成的，学生容易感到烦躁和厌倦。因此教师要采用多种教学手段，丰富学习活动，激发学生做计算题的兴趣，才能促进计算的正确性，提高学生计算的能力。例如：开火车、转转盘、找朋友等游戏的形式，可以激发学生的兴趣;给小树治病、你来做我来改等改错题方式，可以降低学生的错误;小擂台、小组比赛等竞赛的形式，可以提高学生计算的速度。

小学数学教师个人工作计划【篇7】

1、落实教学“五认真”的具体措施。

（1）充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

（2）认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。

（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

（4）加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

（5）介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

2、提优补差的内容、途径和方法。

（1）开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。

小学数学教师个人工作计划【篇8】

小学数学教师2025年工作计划怎么写？

作为一名小学数学教师，我深知教育事业的重要性和责任感。未来十年，我希望能够不断提升自己的教学水平，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们取得优异的成绩。为此，我制定了以下2025年工作计划：

1. 深入学科研究：在未来十年中，我将致力于深入研究数学学科，不断学习新的数学知识，并了解最新的教学方法和理论。我将定期参加专业培训和学术会议，与同行交流心得，拓宽自己的教育视野。

2. 营造良好的教学氛围：我将努力打造一个积极、互动的教学环境，鼓励学生提出问题和分享自己的见解。我将引导学生主动思考和探索数学问题，激发他们的学习兴趣和潜能。

3. 个性化教学：每个学生都有自己的学习特点和需求。我将注重了解每个学生的差异性，并根据不同学生的实际情况设计个性化的教学方案。我将关注每个学生的学习进步，鼓励他们充分发挥自己的优势，培养他们的数学能力。

4. 引导学生独立学习：我将鼓励学生在课余时间继续学习数学知识，培养他们主动思考和解决问题的能力。我将推荐相关的参考书籍和学习资源，并指导学生如何利用互联网工具提高数学学习效果。

5. 融入现实生活：我将注重将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学无处不在。通过实际案例和数学游戏等教学方法，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

6. 加强师生沟通：我将与家长保持紧密的联系，及时了解学生在学校和家庭中的情况。我将定期组织家长会和学生座谈会，与家长和学生交流学习情况，共同努力培养学生的数学能力。

7. 参与学校教研活动：我将积极参加学校的教研活动，在与同事的协作中不断改进教学方法和教材。我将分享自己的教学经验和教案，与同事共同进步。

8. 关注学生的综合发展：数学虽然重要，但学生的综合素质同样重要。我将关注学生的品德、学习态度和社交能力的培养，帮助他们成为全面发展的人才。

2025年是我作为小学数学教师的关键时期。我将不断学习和进步，为学生提供更好的数学教育。尽管未来的道路可能会充满挑战，但我相信通过自己的努力和学生的配合，我们一定能够取得优异的成绩。

小学老师个人工作计划7篇

任务内容的明确与否直接决定了工作效果的好坏，因此我们需要全力以赴地制定一个完善的工作计划。工作计划应由我们自己来制定，不能依赖他人的安排。经过小编的耐心整理和精挑细选，我们为您提供最新的“小学老师个人工作计划”，希望本文能为您解决一些问题，并供参考！

小学老师个人工作计划 篇1

一、教学目标：

知识与技能：

(1)了解信息技术和信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成，初步了解软件。

(3)学会用画画软件画画。

(4)学会浏览网络，搜索保存资料。

(5)学习Windows基本操作和资源管理。

(6)初步掌握Word编辑和美化文字修饰。

(7)初步学习电子板报的制作。

2、工艺及方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来学习、工作和生活的巨大影响，刺激学生学习信息技术，提高信息收集、分类、处理、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责使用信息技术，培养学生良好的信息素养，以信息技术为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

3、情感态度和价值观:

通过亲自操作计算机，培养学习信息技术的兴趣，初步形成学习信息技术的科学态度和科学方法，激发热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心努力学习，回归社会，建设祖国。

二、教材分析：

1、教材知识体系结构分析：

本书的教学内容主要分为四部分。第一部分主要是学习绘画和使用绘画软件，然后熟悉计算机的基本操作。第二部分是浏览网页，初步了解互联网，进一步学习在线搜索和保存在线信息，收发电子邮件。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文本的编辑和美化，让计算机真正为我们的生活和学习服务。第四部分很简单WINDOWS学生平时维护计算的基本操作和资源管理。

2册教材在学科教学中的地位和作用：

本教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术兴趣、了解信息技术知识、培养基本信息技术能力的关键阶段，特别是培养学生良好的学习习惯。奠定良好的基础，在未来的学科学习中发挥重要作用。

3、分析教学重点和难点:

重点:使用绘图软件、搜索和保存在线资源

难点:使用图纸软件中的曲线工具和橡胶工具；网上搜索时关键词的选择和条目的筛选。

三、改进教学措施：

1、落实教学五认真的具体措施，即认真备课、讲课、辅导、作业布置、考核。

2、加强优秀学生的工作，可以适当地加深和拓宽优秀学生，帮助学生形成自己的技能和技能。对于学习困难的学生，他们应该在课堂上和课后给予更多的帮助、关心和指导。特别感兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，培养学生的专业知识。

3、教研目标和计划:

积极研究信息技术课堂教学模式，通过讨论学习，总结得失，努力将实践活动转化为理论。

小学老师个人工作计划 篇2

一、学情分析

1、指导思想：

认真贯彻全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立"健康第一"的历年

2、学生基本情况分析

学生年龄一般在xx 岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。高二年实施文理分班后，班级男女生人数上区别较大，文科班女生多男生少，理科班男生多女生少，在授课内容和场地器材的选择上会有所不同。

(1)内容和结构

本学期按照学校要求，回归传统行政班授课，这就要去在教学内容的选择上要区别于选项上课，要考虑到男女生的性别、体质差异，技术要求差异，和高一、高三年上课场地协调等因素，因此本学期初安排了一个场地的篮球练习内容和体质健康测试，男生以运球上篮为主，女生以定点投篮为主，辅助中等强度的身体素质练习；期中和期末因为天气逐渐变冷，在身体素质练习方面以中运动量的游戏和耐力为主，主教材选择五祖拳操和中长跑。

(2)重点、难点

重点：学习五祖拳操。

难点：提高学习兴趣，培养相互合作精神

4、教学目标

总体目标：

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

具体目标：

运动技能--运动基本技术的学习、掌握与运用；

运动参与--认识运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值。

身体健康--提高心肺功能、肌肉力量、灵敏性、协调性、速度和反应时的活动。

心理健康--提高学生自信心、培养坚强意志品质的活动；

社会适应--提高人际交往技能；学会正确处理竞争与合作的关系；分担和处理遇到的困难和问题的活动。

5、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系；增加了青春健康教育专题的学习内容。

二、教学研究的计划

我将加强体育与健康新课程的学习和研究，积极参与校际、教研组、备课组教研活动，与体育教师同仁共同探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作。

三、继续教育的计划

积极参加远程网络教育培训，积极参加学校组织的各种形式的教师培训，通过体育与跨课程的教学，加强学生的各项共通能力，也培养自己的共通能力，例如批判性思考和解决问题的能力，这些能力不仅使他们学会学习，让学生毕生受用，追求美好的生活，而且也帮助自己终身不断学习。

四、其他

认真做好每天下午的跑操和阳光体育活动工作，认真做好校运会的组织练习和比赛工作，认真组织好田径队的常规训练工作，认真落实导师制工作。

一、指导思想

本学期在学校领导的领导下，体育科组将认真学习《xx关于全面深化改革若干重大问题的决定》关于“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的决定，以学校体育“提高学生体质健康水平、提高学生运动技能和培养健全人格”三位一体的目标为指引，以提高教学质量为中心，强力推进以高效课堂工程建设为核心的新一轮体育与健康课程教学改革，努力开创学校体育教育新局面。

切实贯彻“健康第一”的指导思想。积极开展各项教学研究活动，加强学科研究与实践，提高教师教育教学能力。以《xx学生体质健康标准》为基础，开展娱乐体育教学、重点提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，以学生为主体。

大力推进素质教育，切实做到教书育人、以德育人、以体育人，促进学生德、智、体全面发展。培养学生的学习兴趣与积极性，提高学生的学习效果和锻炼效果，并通过与课外活动与专题讲座相结合，抓好《xx学生体质健康标准》达标工作，力求增强学生体质，提高运动水平，把学校的体育教学、课外活动、课余训练工作推上一个新台阶。

二、工作目标：

按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心全面发展，认真制订教学计划，上好每一节课。采用丰富多样的教材，教学中要注意学生的掌握情况，力求每位学生都学有所成，掌握科学的锻炼方法，提高自我锻炼的能力。

继续开展科组专题研究，充分发挥备课组的作用，不断探索新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高教师的教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。加强基础教育，改进教学模式，力求教学创新。认真贯彻落实教育教学法规和体育工作条例，争取出新成果。搞好体育特色学校特色项目的教学和课外活动，真正使篮球和田径项目成为我校的特色。搞好达标测试，争取95%以上同学能达合格标准。

三、工作重点：

1、认真贯彻和落实体育工作条例，健全各种规章制度和整改措施，加强体育工作的规范化管理。

2、加强教师基本功的培训。

3、充分发挥骨干教师的模范作用，使我校的体育工作在原有的基础上再有创新。

4、建立和健全我校体育工作管理档案，使我校的体育管理工作更加规范化，制度化。

5、认真学习新课标，刻苦钻研教材，加强和提高教师工作能力和教学水平，在教学中有所创新。

6、加强广播操和眼保健操的指导与管理工作，使我校的二操质量有进一步提升。

7、加强学校体育第二课堂兴趣小组、高考训练队的培训和管理工作。

8、加强课外活动的管理工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。

9、认真抓好各年级的达标测试，并做好数据上传工作。

10、积极开展群众性的单项比赛活动，提高广大师生的全民健身意识。

11、组织召开学校田径运动会。

12、指导xx实习生实习。

一、学情分析：

经过x个学期的学习锻炼，学生体质有了一定的提高，但是很多同学还是不能顺利通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，继续加强身体素质的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，具体如下：

二、工作目标：

1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。

2、加强自身的专业修养，提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。

3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。

4、组织好“两操一课”和校内外（包括市区两级）体育活动，教研活动。

5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。

6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。

三、具体措施：

1、认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容，高x主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的学习。这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。

2、加强集体备课，充分发挥团队的力量，克服教学的重点和难点，特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。

3、通过外出学习、网络资源，互相交流成功的经验，学习先进性强的教学理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，灵活的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。

4、加强双基教学，提高学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛的规则和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量避免运动中出现的意外创伤，做到安全运动，快乐运动。

5、组建业余训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区举办的各种体育竞赛，力争取得优异的成绩，充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的掌握。

四、教学进度：

1、排球模块

1）第2周—第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞；

2）第6周—第9周防守战术的学习。

2、体操模块

1）第10周—第14周双杠跳上—支撑摆动；前摆分腿坐前进；前摆上；前摆下；后摆下；

2）第15周—第18周支撑跳跃侧腾跃；蹲腾跃（屈腿腾跃）；分腿腾跃；

3、第19—20周体能考核和技能考核。

五、活动计划

1、4月份校学生乒乓球赛；

2、4月份区田径运动会；

3、5月份区篮球赛；

4、5月份区乒乓球赛；

5、6月份市田径运动会。

小学老师个人工作计划 篇3

小学老师教学工作计划

为了更好地完成小学教学工作，提高学生的学习效果，我特制定了以下的教学工作计划。

一、教学目标

1. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习能力；

2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣；

3. 通过课内外的教学活动，增加学生的社交能力和团队合作能力；

4. 关注学生心理健康，培养他们的情商和自信心。

二、教学内容

1. 深入掌握教材内容，准确把握教学重点和难点；

2. 通过多媒体手段，引导学生进行课前预习和课后巩固；

3. 组织学生参加各类课外活动，积极参与社会实践，丰富学生的知识面；

4. 注重培养学生的核心素养，如语文中的阅读能力、数学中的逻辑思维、英语中的听说读写能力等。

三、教学方法

1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究问题；

2. 多样化的教学手段，如讲解、实验、讨论、游戏等；

3. 引导学生进行小组合作学习，提高他们的团队合作能力；

4. 鼓励学生进行自主学习和积极参与课堂互动。

四、学生评价

1. 坚持学生多元化评价，采用综合评定的方式；

2. 注重评价结果的反馈和指导，帮助学生改进学习方法；

3. 关注学生的综合素质发展，注重学生的个性化发展。

五、家校合作

1. 加强与家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况；

2. 组织家长参与学生的学习活动和课外活动；

3. 注重与家长沟通，帮助他们正确引导孩子的学习行为。

六、自身提升

1. 继续学习专业知识，提高自己的教学水平；

2. 参加各类培训和研讨活动，与同行交流经验；

3. 积极参与学校的教研活动，共同提高教学质量。

在完成以上教学工作计划的同时，我还会时刻关注学生的身心健康，保证他们的全面发展。我将积极与同事合作，共同努力为每个学生提供一个良好的学习环境和学习机会。通过这份教学工作计划的制定和实施，我相信我能够更好地完成自己的教学任务，实现学生的全面发展。

小学老师个人工作计划 篇4

同学们注意了，对于即将迎来的期中考试，大家的复习计划制定好了吗？这是一次比较重大的考试，今天我们一起来探讨初中xx年上学期期中考试复习计划该怎么安排？希望对你复习有所帮助，给你一些启示。

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多。

小学老师个人工作计划 篇5

小学老师班主任工作计划

作为一名小学老师，担任班主任的工作是我的职责之一，也是我非常重视的工作之一。因此，我需要制定一份详细且生动的小学老师班主任工作计划，以便更好地履行我作为班主任的职责。

一、学生管理

首先，作为一名班主任，我需要做好学生管理工作。针对不同的学生，我会采取不同的管理方法，从而确保每位学生都能够得到及时的帮助和指导。具体来说，我会根据学生的情况，对其进行分析和评估，找出其潜在的问题和优势，然后制定相关的教育计划，帮助学生更好地学习和成长。

此外，我还会积极开展各种有益的活动，例如组织学生参加各种社会实践活动和课外活动，以及组织学生参加各种竞赛和比赛等等。通过这些活动，我可以帮助学生发现自己的潜力，激发他们的学习兴趣，进一步提高他们的综合素质。

二、家长管理

除了学生管理，我还需要做好家长管理工作。在和家长的沟通过程中，我会及时向家长反馈学生的学习和生活状况，以便家长及时了解其子女的情况，以及为其子女提供必要的帮助和支持。同时，在和家长的交流中，我会倾听家长的意见和建议，积极采取有效的方案，解决学生在学习和生活中的问题。

此外，我还会积极组织家长参加各种家长会和家园共育活动，与家长们共同努力，为孩子的成长提供一切必要的帮助和支持。

三、教育教学

最后，作为一名班主任，我还需要积极参与教育教学工作。在日常的教学中，我会耐心教导学生认真听讲，认真思考，刻苦学习，不断提高自己的综合素质。同时，我还会积极主持各种班会和班级活动，促进学生的交流和合作，进一步提高其综合素质和能力。

此外，我还要监督学生的自习，督促他们认真完成作业，及时向家长进行反馈。对于那些有困难和问题的学生，我会耐心指导，帮助他们提高自己的学习能力和自信心。

综上所述，作为一名小学老师班主任，我需要积极履行自己的职责，认真完成学生管理、家长管理和教育教学等各项工作。只有这样，我才能更好地帮助学生成长，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学老师个人工作计划 篇6

新学期，新起点，新期待！本学期，我将继续围绕“实施生本教育，构建生本课堂”的目标，以“关注学生学习过程，规范学生学习行为，促进师生共同成长”的主题，努力培养学生自主学习习惯的养成，进新而达到“规范、高效、充满活力”的课堂教学效果。现根据本班学生实际情况，特制定本学期教学工作计划：

一、学生方面：

1、学情分析：

这学期我继续承担五年一班的语文数学教学工作，我班级的学生共有39人。其中男生23人，女生16人。经过前几个年级的学习，学生已经基本养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，肯钻研。多数学生在基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习过程有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。但也有部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。他们的惰性很强，不爱在学习上下功夫，遇到困难就逃避，学习上投机取巧，照抄照搬，学习目的不明确。特别在数学学科，表现得尤为严重。他们的学习目的、学习方法、学习习惯，亟待提高。

因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重学习方法与学习能力的提高；注意培养学生强烈的探究兴趣；让学生在学习中感受的快乐；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的学习成绩。

2、实施生本教育，构建生本课堂，提高教学质量

（1）尊重学生，以生为本。解放他们的脑，手，嘴，让他们主动获取知识，不以老师的传授来代替孩子自主探究的乐趣。

(2)充分发挥小组合作的功能，让每个学生都参与到学习中来，不做学习的旁观者。在互帮互助中，共同进步。

（3）认真批改，积极评价。在争星的大潮中，形成你追我赶的新局面。

（4）关注学困生，耐心辅导。课上、课后给他们吃偏饭，争取不让每一个学生掉队。

（5）多种形式检测，发现问题，及时改正。在总结反思改进中，提升孩子的应试能力。本学期争取数学平均分达到80，语文平均分达到85以上。

3、开展活动促进发展：

（1）作业满分评比制度，打满分了，加一颗星，一月一评比。

（2）开展读书汇报会，在3月中旬，进行演讲比赛。

（3）进行数学百题大赛。锻炼孩子的口算能力。

（4）进行字词验收，夯实基础。

二、自身发展方面：

1、自我分析：本人参加工作二十年，在教学上有一定的经验，已形成自己独特的教学风格。但在改革的大潮中，我步子迈的比较小，胆子不够大，嘴上喊着生本生本，但在实际教学中，并没有把生本理念扎扎实实的落实好。本学期，我想从以下几点来完善自己。

2、自身素质提高：

（1）加强理论学习、业务学习，不断用新理念武装自己的头脑，使自己真正从传统教育中解放出来。

（2）虚心向同行请教学习，以他人之长补己之短。

（3）热爱读书，使自己的知识更厚重，让自己在课堂上能谈古论今，深入浅出，自由驰骋。

（4）加强师德修养，做孩子的良师益友，走进他们的内心，为他们排忧解难。以自己的学识魅力及人格魅力来影响学生。

（5）练习基本功，写好每个字，说好每句话，让自己的每节课趋于精品。

三、校本教研方面：

（1）积极参加网络研修，促进自身专业发展。

（2）积极参与学科教学模式的改革，构建高效课堂。

以上是我本学期的工作计划，在工作中严格要求自己，努力把工作做得更实、更细。我将不断完善自己的教学，使生本教育贯穿我的教学。

小学老师个人工作计划 篇7

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高认识

读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生。

这学期，我继续接任二年级数学教学工作。本学期，我继续以的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：

首先在思想方面：

我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：

我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的'乐园。我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

本学期所教班级科目：数学

班级：七年级(x)班七年级(x)班

教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

新学期又开始了。我们教师每年的工作看似没什么变化。其实，随着人年龄的增长、社会的进步、教学改革的深入，个人的教学理念会不断更新，教学方法会随之改变。对于本学期个人工作，我有这样的设想。

首先，我一如既往，爱岗敬业，遵守学校的规章制度，认真参加各项活动。

其次，在这学期，我要抓紧时间学习教育教学理论、案例，提高自身的业务水平。坚持每天读书，以补先天不足之才，让自己尽量远离世俗喧嚣，淡泊名利，塌心工作。