【#范文大全# #幼儿园暑假班教学活动方案优质#】幼儿园暑假班教学活动方案优质
暑假班是幼儿园为了满足家长需求，帮助幼儿度过假期期间开设的特殊课程，旨在提供丰富多样的学习和娱乐活动。为了确保优质教学活动方案，幼儿园应充分考虑幼儿的年龄、兴趣和发展需求。
1. 主题活动：以“探索自然，快乐成长”为主题，通过丰富多样的体验活动，激发幼儿对大自然和科学的兴趣。比如，组织一日游到附近的自然公园，带领幼儿探索植物、动物和环境资源等。同时开设一系列的手工制作活动，如制作风筝、手工花池等，帮助幼儿锻炼动手能力，培养创造力。
2. 语言培养：通过阅读和讲故事，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。每周选取寓教于乐的儿童文学作品，引导幼儿阅读并进行故事角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。同时，设置小组竞赛活动，让幼儿在团队合作中学会表达和沟通，培养互助精神。
3. 数学思维：通过游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。比如，开展集体游戏“正确重量”，让幼儿把物品按照重量从轻到重排列，培养幼儿对数量概念的认知。同时，组织手脑协调活动，如拼图、益智玩具，帮助幼儿提高观察力和逻辑思维能力。
4. 艺术体验：开设绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，培养幼儿的审美能力和创造力。组织户外画画活动，引导幼儿观察和记录大自然的美景，增强幼儿的对环境的关注。此外，举办小型音乐会和舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示才艺，提高自信心和表达能力。
5. 健康教育：开展身体运动和饮食健康教育，促进幼儿全面发展。组织户外体育活动，如球类运动、跳绳等，培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识。同时，在饮食方面，教育幼儿如何选择健康的食物，进行健康饮食宣传和实践活动，提高幼儿的健康意识。
总之，针对幼儿园暑假班教学活动方案，应设计多元化的活动内容，结合主题、兴趣点和发展需求，以促进幼儿全面发展。通过探索自然、语言培养、数学思维、艺术体验和健康教育，培养幼儿的综合能力，让他们在快乐中成长。同时，注重幼儿的参与度和个体差异，根据他们的兴趣和实际水平进行灵活调整，确保教学活动方案的优质性。
延伸阅读
幼儿园教学活动方案范例
幼儿园教学活动方案 篇1
[设计意图]
色彩作为艺术的基本元素，装饰着我们的生活，反映着我们的心情。在幼儿园美术教学中，中产阶级的孩子可以辨别颜色，用色彩进行简单的主题画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。
基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。
[活动目标]
1通过身边的事物，了解冷色和暖色的特点
2在趣味针画活动中深化冷暖色彩体验
3.能够用色彩表达自己的心情
[活动重点]
区分生活中的冷暖色彩，体验针画活动中的冷暖色彩。
[活动难点]
理解暖色和冷色的情感符号，并用它们来表达自己的感情。
[活动准备]
1.材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的水果和蔬菜（橘子、苹果、茄子、莲藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒，白铅画纸，水粉颜料，水彩笔
2.体验准备：在课堂上进行儿童绘画色彩日记活动，使儿童具有通过绘画表达情感的经验。
[活动过程]
1.通过实物触摸感受冷暖
（1） 煮熟的鸡蛋、冰块摆在孩子面前，老师：孩子们，这两样东西你熟悉吗？试着用你的手去碰它。感觉一样吗？（用手触摸引导孩子用词）
（2） 老师：孩子们，你摸鸡蛋的时候感觉怎么样？（热热的）生活中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答）
师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。
（3）老师：小朋友，摸到冰块的时候是什幺感觉？（凉凉的）生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答）
师结：冰很凉，滚雪球的时候手也很凉。看起来很冷的颜色是冷色。
2.认识生活中的冷暖色
（1） 把准备好的蔬菜和水果放在孩子们中间
老师：孩子们，我们的生活有很多不同的颜色。我们对你们面前的这些都很熟悉。告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答）
师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。
（2） 老师：哪些是冷的，哪些是热的？（引导幼儿判断，根据理解回答）
师结：橙色和红色让我们想起阳光和火焰，感觉温暖，这是温暖的颜色；而紫色和白色让我想起落日和雪，感觉寒冷，这是冷的颜色。（活动：教室里有很多颜色，引导孩子区分暖色和冷色。）
3.联想色彩与情感的关系
（1）出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅
师：颜色有温度。 暖色感觉温暖，冷色感觉寒冷。颜色还是有感情的。让我们看看画家是如何表达的。（引导孩子们欣赏冷暖色调的肖像画）
（2）欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了后感觉如何？（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。）
（3）欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了之后感觉如何？
（画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。）
（4）冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？有什幺不同？
（冷色画中的人物严肃而压抑，而暖色中的人物则亲切而微笑。他们的心情不同。）
师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。
4.针筒画活动用色彩表达心情
（1） 准备好针筒拉拔活动的材料
老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。（引导幼儿用色彩表达心情）
（2）老师：小朋友，这是什幺呢？（幼儿回答针筒）那针筒是干什幺的呢？
（注射）是的，这是常用的注射器，但今天它不是用来注射的，而是用来绘画的。介绍了针管拔制的工具、材料及使用方法。
（3） 老师：孩子们选择自己的颜色进行注射器的创意绘画，老师给予个别指导
（4）欣赏幼儿的色彩故事
① 从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。
② 老师：不同的颜色代表不同的情绪。你今天心情怎么样？
[活动延伸]
1.游戏《心情大猜想》
（1）通过前面的学习我们已经认识了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表达不同的心情，下面我们玩一个“心情大猜想”的游戏。
要求：①儿童应在卡片上画彩色图案，以表现自己的情绪
② 幼儿自由分组，每两个人一组
（2） 孩子展示卡片上的颜色图案，另一面描述**中使用的颜色，并猜测自己的心情
2.玩色游戏《奇幻色彩》
（1） 材料准备：颜料（红、黄、蓝）、一次性手套、调色盒、手布、白纸
（2） 今天的活动，我们不仅知道颜色有温度，而且知道颜色有情感。但你知道颜色能变魔术吗？现在让我们玩颜色游戏。孩子们可以想象和尝试。
要求：1。儿童应戴手套，在调色盒内自由选择两种颜色混合，并观察颜色变化
② 试着用混合后的颜色大胆创作
③ 选取儿童绘画作品，描述绘画主题和创作意境
[活动反思]
幼儿园教学活动方案 篇2
活动目标：
1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
重点难点：
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。
活动准备：
1、人手一面小镜子、 一份固体胶。
2、幼儿活动材料《美术》第4页。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)
3、照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕贴五官。
1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。
设计意图
通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。
结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。
引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。
通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。
##结束幼儿园教学活动方案 篇3
一：班级状况分析：
本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们明白自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的潜力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的潜力都相对弱些。现分析如下：1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。2。在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。3。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的潜力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。4。幼儿在体育活动中，参与的用心性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的潜力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控潜力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。
在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。
家长工作开展较好，家长能主动帮忙老师收集与主题相关的资料，用心与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。
针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：
二：五大领域教育目标
（一）、健康
1、在群体生活中，持续愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。
2、构成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。
3、幼儿有必须的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的职责感及自我保护的潜力。
4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意理解医生的治疗。
5、有关心他人的意识。
6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
7、用心主动参加体育锻炼。
8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。
9、基本动作到达灵敏、协调、姿势正确。
10、开展跳绳等技能的活动。
11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。
（二）、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有必须的口语表达潜力。
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等5、掌握必须的词汇量及常用句子。
6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。
7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。
（三）、科学
1、能用心、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。
3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。
4、会用标准单位进行测量和比较。
5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。
6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。
（四）、社会
1、能正确评价自己和他人，树立自信心。
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。
3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。
4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。
5、了解不同地域、各族的风俗和文化。
6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。
7、养成这天的事这天做的好习惯。
（五）、艺术
1、能用心参与音乐活动，构成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
2、能感受不同风格的音乐。
3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。
6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。
7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。
8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。
10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。
三：家长工作：
1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。
2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。
3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，及时取得家长的密切配合。
4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。
5、定时向家长发放联系手册，加强互动。
6、对特殊幼儿老师就应主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。
7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的推荐虚心听取。
四：卫生保健：
1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，持续衣服、手脸干净。
3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。
4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
5、给幼儿必须的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。
6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。
7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和潜力。
五：幼小衔接工作：
1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算潜力。
2、培养幼儿能独立思考的潜力。
3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。
4、在活动中适当地延长活动时间。
5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。布置适量的作业。
幼儿园教学活动方案 篇4
一、活动宗旨：
为进一步贯彻落实精神，在保x每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要x的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。我园开展户外观摩活动。
二、参加对象：
小班组全体幼儿及老师
三、活动时间：
20xx年4月8日下午14：30——15：20
四、活动地点：
幼儿园院子
五、活动内容：
游戏、体育项目
六、活动要求：
1、各班老师要提前带领幼儿按照确定的活动内容训练幼儿熟悉活动项目及活动规则，要有目的的进行户外练习。
2、观摩活动当日要提前准备好班级所需要的的活动器材，并积极组织幼儿进行体育活动。
2、积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察、互动及时了解幼儿的需求，给予必要的帮助。
附：活动名称及规则
搭老鼠笼
目标：
1、发展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。
2、体验集体游戏的快乐。
游戏规则：
1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子，手拉手围成一个大圈当老鼠笼。
2、游戏开始，作[鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌：[老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声网住你"。
3、在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在[笼"的周围快速的钻来钻去，当儿歌念完时，扮演[笼子"的幼儿立即蹲下，在园内的老鼠算被捉住，即参加[笼子"的角x。
4、游戏继续进行，至[老鼠"全被捉住。
火车过山洞
目标：
1、让幼儿练习钻的动作，并培养幼儿的灵活x。
规则：让幼儿一个接着一个搭火车。请两个个子高的小朋友搭起手当山洞（分别选择自己喜欢的一个水果），火车开动时，幼儿一起唱儿歌，当儿歌结束时，当山洞的幼儿将手放下抓住没通过的幼儿。并且问幼儿喜欢刚才的哪个水果，幼儿
从两种水果中选出一种，并站在扮演那种[水果山洞"的幼儿后面。
注意：过山洞时要求幼儿要弯腰，要一个跟着一个过，要注意安全，避免碰撞。
钻喜羊羊洞
活动目的：练习钻和跑的动作。
活动准备：8个喜羊羊洞及平衡木若干。
活动过程：本班共31人，将幼儿分为8组，每组4人。幼儿听到哨子声音，慢跑、钻洞、慢跑直到终点位置。各组依次进行。
注意事项：幼儿尽最大努力，不要跑的太快，注意安全。
活动目的：培养幼儿参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。活动准备：宽阔平坦的游戏场地。
活动过程：全班幼儿分为两组，拉成两个大圆圈。分别找一位幼儿在圆圈里面围绕圆圈边拍手边跳，幼儿一起唱儿歌并拍手，唱完之后另一位小朋友继续重复前面的动作，依次进行。
注意事项：幼儿尽最大努力，不要跑的太快，注意安全。
运沙包
活动目的：练习跑及协调能力。
活动过程：将幼儿分为8组，每组4人。幼儿听到哨子声之后推着玩具车沿着直线到达指定位置。各组依次进行。
活动准备：玩具车四辆，沙包若干。
注意事项：幼儿尽最大努力，不要跑的太快，注意安全。
幼儿园教学活动方案 篇5
设计思路：
近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少.在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，于是设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。
活动目标：
1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。
3、激发幼儿关爱他人的情感。
重点：
尝试配制八宝茶
难点：
激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备：
熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。
活动过程：
一、初步了解茶的种类和作用
听音乐进入小茶室：“这是什么地方?有些什么?”
1. 观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)
2. 教师与幼儿共同小结茶的种类。
小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶?
二、了解八宝茶的原料和作用
1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶?
2、介绍八宝茶
(1)讨论八宝茶名称的来历
你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)
(2)通过观察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。
八宝茶里有些什么?它们有什么用?
有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种，纪录在黑板上)
教师与幼儿共同小结八宝茶
八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。
三、配制八宝茶
1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?
2、泡茶时注意什么?
3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)
四、分享交流品尝八宝茶
1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么?
2、幼儿品尝八宝茶。
小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。
四、观看录像欣赏工夫茶
开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶
延伸活动
1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗?
2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。
幼儿园教学活动方案 篇6
棒棒贝贝大溪地科技中心幼儿园活动计划
——艾达幼儿园体验课
棒棒贝贝大溪地科技中心艾达幼儿园体验班
1、活动信息
1班棒贝贝大溪地科技中心：棒棒贝贝区是一家专门从事3-12岁儿童科技教育的服务机构。
目标是为孩子和他们的父母提供一个家庭型的学习环境，教学内容安排科学多样，活动时间充分中心为广大少年儿童提供了一个课外活动与创造性发散思维得到锻炼的良好去处，并秉承最新的国外教育理念，课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用的乐高进行教育。
2时间：2015年5月
三。地点：伊达幼儿园各班
4参加人员：艾达幼儿园大、中、小班幼儿
5. 活动方式：各个班级轮流授课，每节课采用分组教学形式，按照课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建，每组幼儿之间采用合作学习方式，各组共同搭建出一个主题的场景出来。
6. 活动目的：此次活动可以让艾达幼儿园的小朋友们都能够接触到乐高教具，并且能够在玩乐中学到知识。
同时展示棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验，并通过搭建感受乐高课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念，让小朋友在愉悦、有趣的情境中快乐地吸收知识，并培养小朋友的想象力、创造力、社会适应能力、合作交往能力等。尽量让家长了解乐高积木对孩子的积极影响，并愿意让孩子参与。
二、活动内容
1. 活动流程：
2. 活动前准备：
（1） 教具：为相应课程配备足够的教具
（2） 工作人员：4名教师，1名现场控制和安排，ida幼儿园每班2名教师。
（3）设备及资料：教具、话筒（小蜜蜂）、上课用资料。
3. 活动具体内容：
（1） 小班教学活动海绵宝宝之家
a. 活动目标：
认知：通过动手构造让孩子了解正方形和三角形的特点。
情感：让孩子感受到为海绵宝宝安家的温暖和帮助。
动作：锻炼儿童手部精细动作，如积木扣、拉、塞等。
b. 联系环节：
****：《海绵宝宝之大菠萝蜜的家》“今天老师给中（）班的小朋友带来了一个动画片，小朋友们想不想看？（想）
由动画片引出主题“给海绵宝宝建房子”
“海绵宝宝的房子不见了怎么办？小朋友有没有什么好办法？”
“我们可不可给海绵宝宝建一栋房子呢？”
c. 搭建环节：
分组：把幼儿分成三组，每组10-15人，由一个老师负责一组，按积木颜色分组，分好组之后向幼儿展示图形**，认识形状，并做搭建解说。
a组：长方形海绵宝宝（老师负责引导搭建：八块大底板拼凑成海底世界，一个大底板完成一个海绵宝宝，分两组人进行搭建，人数待定）
b组：正方形屋子（老师负责引导搭建：12块中板分成每三块连接做一个正方形底板，4人一组，共四组即四面墙，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以互锁的方式进行搭高）
c组：三角形屋顶（老师负责引导搭建：6块大板分成每两块连接做一个三角形底板，5人一组，共三组即三个三角形，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以递减的方式进行搭高）
最后：正方形和三角形相结合，建造一个立体的房子
d. 反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
（2） 中班教学活动朵拉爬梯
a. 活动目标：
认知：让幼儿理解“互锁”结构，并能动手体验搭建。
情感：让孩子喜欢自己思考和解决问题，自己动手。
动作：锻炼幼儿搭积木中手部精细动作以及积木平衡的掌握。
b. 联系环节：
****《朵拉历险记之爬云梯》，“今天老师会给小朋友们带来一段动画片，你们可要看好了，因为老师可是要提问的哦。”
“动画片里面朵拉要到一个游乐场去玩，路上会遇到什么呢？”
“狐狸抢走了照相机，朵拉通过什么方法来解决呢？”（爬云梯）
“那今天我们就可以搭建出云梯及我们的大树，记得还有照相机哦。”
c. 搭建环节：
分组：把幼儿分成三组，每组10-15人，由一个老师负责一组，分好组之后向幼儿展示图形**，认识搭建作品的基本形状和结构分析，并做搭建解说。
a组：云梯（老师负责引导搭建，首先先教给幼儿“互锁”结构的概念，让幼儿自己去试一试，然后选择合适的积木，用薄片积木。然后展示梯子的**，分析结构并尝试构建它。）
b组：大树（老师负责引导搭建：用一块大地板作为地面，开始搭建树干，学会用互锁结构，然后是树枝树叶，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以交叉递减的方式进行搭高。
但请记住，树枝和树叶是先在桌面上完成的，然后再放在树干上。）
c组：照相机（老师负责引导搭建：首先出示照相机的**，认识一下照相机的形状特点，相应的选择正确的积木。
流水线积木，正方形和长方形，在老师的指导下尽量自己完成。建构的方式是两个孩子合作，尝试自己完成，学会连锁，构筑坚实的结构，教师积极引导。）
最后：梯子、树和相机的结合是朵拉想出的一个好办法。这也是我们最美丽的作品。
d. 反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
（3） 大班教学活动——护蛇宝
a. 活动目的：
认识：让孩子学会使用方形斜扣、滑轮和轴。
情感：激发孩子对冒险故事的兴趣。
动作：锻炼儿童手眼协调滑轮轴安装与方斜扣力平衡作用。
b. 联系环节：
通过准备的**来讲一个故事，我们有一个神秘的宝箱在谁都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的宝石，不过还好我们有一条蛇在保护好我们的宝箱......(**准备萌萌的蛇和漂亮的宝箱。）
c. 搭建环节：
分组：把幼儿分成两大组，分别搭建宝箱和萌蛇。每组分为两组，每组8-10人。教师负责一个小组。分组后，向孩子们展示教具，并进行结构说明。
a组：宝箱（老师负责引导搭建，首先分析结构，拿出两块8*16的底板，用来搭建箱底，开始介绍“互锁”结构，用于打击箱子。最后的难点是搭建可打开箱盖。
利用梁、轴和滑轮，尝试探索它们各自的规律。）
b组：萌蛇（老师负责引导搭建：拿出正方形来给幼儿，出示蛇的**，尝试自己思考搭建出萌蛇，尝试之后老师做搭建解说，用正方形斜扣来解决问题，那正方形斜扣之后容易松开怎么办，继续思考解决的办法。
搭建方式，轮流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建长度和高度。）
d. 反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。
4. 活动结束：小朋友们都离开之后，老师们开始整理活动教具，并收拾好活动现场，保证教室像活动前一样整洁干净。如果天气允许，将在幼儿园门口展示儿童作品。
3、活动的注意事项：
1由于整个活动中儿童人数较多，要关注儿童的安全问题，消除安全隐患。
2幼儿园班主任要注意时间，提前5分钟备课。
三。幼儿园班上的两位老师必须呆在教室里帮助管理课堂规则和处理意外问题。
4课程结束后，孩子们应该帮助老师拆除积木，并把它们分类。
5活动结束后，班贝老师确保教室干净整洁，回到了原来的状态。同时，他表示感谢。
拼出创意搭出未来
我希望孩子们能在快乐中学习和成长！
幼儿园教学活动方案 篇7
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
教学重点、难点：能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的`场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？"
基本环节
（一）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去
会游的鱼好吗？"
（二）捉"活"鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
幼儿园教学活动方案 篇8
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问：
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？
（2）蝴蝶的头上面有什么？
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？
（5）蝴蝶有几只脚呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？
老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
幼儿园教学活动方案 篇9
本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
幼儿园教学活动方案 篇10
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设
“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。
二、教科研工作
1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。
2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。
4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。
5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。
5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
四、管理工作
1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。
3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。
5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
6、指导各班参加区域活动设计评论。
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。
9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等
五、本学期月工作计划安排表。
九月份
1、各班级环境创设。
2、对新、旧生进行常规养成教育。
3、召开期初年段家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。
5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。
6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。
7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。
8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。
9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
10、填写幼儿家园联系手册。
十月份
1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。
2、年段新教师公开教学活动。
3、大班互听互评活动。(结合研究专题)
4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。
5、幼儿早操比赛。
6、创设年段自然角。
7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。
8、填写幼儿家园联系手册。
十一月份
1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。
2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。
3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。
4、组织年段幼儿体验。
5、组织幼儿秋游。
6、开展安全教育主题活动。
7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。
8、填写幼儿家园联系手册
9、更换年段作品栏内容。
十二月份
1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。
2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。
3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效)。
4、开展“迎新年”主题教育，体验节日快乐。
5、对年段幼儿发展水平进行测评。
6、填写幼儿家园联系手册。
7、更换年段作品栏内容。
一月份
1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。
2、填写期末幼儿发展评估手册。
3、做好期末专题小结工作。
4、整理教师手头文档工作。
5、对年段教师工作情况进行专评。
6、清点班级财产。
幼儿园教学计划篇三
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、班级情况分析：
我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、强调培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
健康
一、身心保健
1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼
1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
科学
1、帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
3、引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
数学
1、能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类，有初步的概括能力。
2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
3、用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
5、正确书写阿拉伯数字1-5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
社会
一、自信心培养
1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
3、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。
二、人际交往
1、主动准确使用礼貌用语。
2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。
3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。
三、行为规则
1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。
2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。
四、民俗文化
1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
美术
一、兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
四、音乐
一)歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2、
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
二)韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
三、节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法。
2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。
四、欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
四、具体措施
(一)教育教学工作：
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
(二)环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
3、开展自然角种植、饲养的活动。
在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。
(三)游戏方面：
1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
(四)日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
五、家长工作
1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
六、每月工作安排
九月份：
1、做好开学工作，认真制定各计划。
2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。
3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。
4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。
十月份：
1、继续丰富班级区域及游戏材料。
2、开展“叶子“主题活动。
3、组织幼儿开展自理能力比”。
4、召开大班家长会。
5、认真准备活动，积极迎接调研活动。
十一月份：
1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。
2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。
3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
4、开展“梦幻西游”主题活动
5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。
十二月份：
1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。
2、开展“惊奇一线”主题活动。
3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作
4、做好省级调研评估工作。
一月份：
1、搞好“元旦”节庆活动。
2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。
3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
幼儿园暑假班实施方案热门
幼儿园暑假班实施方案热门
暑假作为学生休息放松的重要时间段，也是家长为孩子寻找学习与兴趣培养的机会。小学阶段还未开始，幼儿园暑假班成为许多家长的首选。为了满足家长和孩子的需求，幼儿园暑假班实施方案备受瞩目。这篇文章将重点介绍具体高效、丰富多样的幼儿园暑假班实施方案。
涉及暑期活动的内容是至关重要的。幼儿园可以策划丰富多样的主题活动，比如手工制作、绘画、瑜伽、跳舞、科学实验等等。这些活动将帮助孩子们发展创造力、动手能力和协作精神。此外，植物栽培、小型农艺体验等农耕活动也可以培养孩子们的爱护自然环境的意识。通过这些活动，幼儿园能够为孩子们提供有趣而又有意义的暑期学习体验。
暑期班的时间安排也需要仔细考虑。通常情况下，将暑期班的时间安排在上午，这样孩子们能够利用早晨的精力和注意力来投入学习。此外，在活动内容安排方面，可以轮换不同的主题，每天安排不同的活动项目，以保持孩子们的兴趣和激发他们的好奇心。
师资力量是幼儿园暑期班实施方案中的关键。幼儿园应确保配备有经验丰富、热爱教育的教师团队，这些教师应该具备良好的沟通能力、丰富的知识储备和敏锐的观察力。他们应该能够根据孩子们的兴趣和需求来设计活动，确保每个孩子能够获得适合他们的学习成果。此外，教师还能够通过具体的案例和教材，将知识生动地传授给孩子们，激发他们的学习热情。
幼儿园暑期班的环境设置也需要给予足够的关注。教室应该干净整洁，具备一定的教育功能，比如墙上贴满了孩子们亲手制作的作品，让孩子们在环境中能够感受到学习的乐趣。此外，幼儿园也可以安排户外活动，比如郊游、野餐等，让孩子们在自然环境中学习与探索。
综上所述，幼儿园暑假班实施方案需要考虑到内容的丰富多样、时间的合理安排、教师的专业性以及学习环境的合理设置。只有这样，才能够满足孩子们和家长们对于暑期学习和兴趣培养的需求。相信通过这些努力，幼儿园暑假班将成为一个备受欢迎的热门选择。
幼儿园教育活动方案
为了按照公司的工作要求。我们必须提前做好方案的准备工作，怎样写出一份优质的方案？在这里我向大家推荐一下关于“幼儿园教育活动方案”的一篇文章，愿我们的阅读之旅能够开启新的视野和想象力充满激情和幸福！
幼儿园教育活动方案【篇1】
一、产生背景
二、研究目标
三、研究对象
四、礼仪教育主要内容
五、操作要点与主要措施
六、预期成果（展示）
一、产生的背景
什么是礼仪？礼仪是一种自律、尊重他人的行为规范，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。礼仪是人类文明社会的基本标志，也是个体思想仪是、道德素质和文化教育的外在表现。
古人云：“不学礼，无以立”，你不学礼，就没法在社会中立身，中国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也失去了一些传统美德。
新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为的熏染，另一方面接受是礼仪教育不够。
国内外的研究表明，在个体的发展过程中，某些行为的习得有一个关键时期，那么，幼儿时期是一个关键时期。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。
亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。
二、研究目标
1让孩子们了解基本的礼仪常识，养成良好的文明礼仪习惯。
2提高儿童的道德认知，培养他们的礼仪行为，改进礼仪作风，促进形成讲文明、懂礼貌的园风。
三。探索幼儿德育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。
4教师要带头学研，提高科研水平，促进专业成长。
三、研究对象
周坪幼儿园在园3－6岁幼儿
四、礼仪教育主要内容
1生活礼仪：1。用餐礼仪2。乐器礼仪3。步行礼仪
2交际礼仪：1。称谓礼仪2。问候礼仪3。会话礼仪4。宾客礼仪5。接待**礼仪6。同伴礼仪
三。公共场所礼仪：1。集会礼仪2。购物礼仪3。公共礼仪
4学习礼仪：1。课堂礼仪2。活动礼仪
五、操作要点与主要措施
1、创设幼儿讲礼仪的优质环境。儿童天生善于观察和摩仿，环境的教育功能不可小觑。因此，幼儿园将通过三种途径优化教育环境。
一是美化生活环境。根据礼仪教育的内容和要求，在幼儿园内布置一些相关的画面和语言提示，如“请讲普通话”，“谢谢你”，“请自觉排队”，“老师辛苦了”等，各班级也进行环理，用视觉、语言来潜移默化的影响幼儿。
二是树立礼仪榜样。在幼儿园里，老师是孩子们的镜子。我们将在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》和《教师礼仪》，在幼儿园广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为。
要努力形成一支具有良好素养的教师队伍，塑造良好德师德形象。
父母是孩子的第一任老师，他们的不良习惯和错误的言行对孩子有很大的负面影响。因此，将在园内张贴“家长文明行为规范”，组织家长学习并要求遵守，督促家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
三是创设讲礼仪氛围。在幼儿园内设立“小小司仪”——礼仪宝宝、文明天使，礼貌用语贴纸”等，让幼儿在此氛围中逐渐学会礼仪规范；在大环境中，充分挖掘好的教育资源，如环保日，敬老日，节日庆祝等，带领幼儿积极参与，引导幼儿感受社会中的好人好事，产生模仿和学习的愿望。
2.将教育纳入儿童的日常生活。幼儿从早上入园开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在经常变化的环境中，常规教育跟不上，幼儿很容易受到不健康的影响。因此，我们将重视对幼儿的养成教育，一是培养幼儿良好的生活卫生习惯，二是行为规范的养成教育，三是文明礼貌的养成教育。
在一日生活的各个环节中，以常规训练为主，注重集体规范教育，通过评比“礼仪之星”，“文明乖宝宝”等，让幼儿从小养成良好的习惯，为文明礼仪奠定基石。
三。将其纳入教育课程，应加强探索和研究。幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，为了使幼儿时刻受到教育和熏陶，我们将开展“好习惯伴我行”童谣赛、讲文明礼仪故事、情景表演、教幼儿学做礼仪操等，把礼仪教育安排到幼儿教育课程中，如语言课，手工课，体育课，常识课等，都可以找准教育契机，并组织相关的主题活动，对幼儿进行礼仪教育。教师要加强探索研究，注重礼仪教育渗透到学科教学中，促进幼儿全面和谐发展。
4家庭同步的实现提供了实际的机会。对幼儿进行文明礼仪教育，必须要家园合力。通过家长会、家访、家长学校等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。
社区是实践第一大环境，我们将为幼儿创设实践的机会与条件，充分发挥幼儿的主动性，如上超市购物、亲子春游等，让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼，让幼儿的礼仪行为影响家长，辐射社会，从而营造文明礼仪大环境。
六、预期成果
1公园挑选了10名文明礼仪宝宝。
2教师写一篇反思或经验总结——专业成长。
一、指导思想
以“****”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，结合我园实际，继续完善幼儿园安全管理责任制，坚持“安全第一，预防为主”的方针，依靠全体教职园工联合社会各方面力量，切实做到幼儿园师生安全，防患于未然，保障广大师生人身财产安全和幼儿健康成长。
二、活动目的：
通过开展“幼儿园安全教育”系列活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，提高全园师生应对事故的应急处理能力，帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注幼儿园安全工作，保证幼儿园的保教工作健康有序的开展。
三活动时间
9月1日-9月30日
四、组织领导
为加强对“安全教育”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：
组长：陈蔚红
副组长：谢正祥、鲍启英
成员：江永东、应艳、徐虹、瑞敏
五、活动安排及具体措施
（1） 召开安全教育主题家长会，引起家长对安全工作的重视。利用教师集体学习机会进行“安全教育活动”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育”活动方案。
（二）加强宣传，营造浓厚氛围
（1） 给家长写通知信，与家长或监护人签订安全责任书，引起家长对儿童安全工作的重视。
（2）**安全教育宣传片。利用“快乐宝贝”电视台开展安全教育活动。
（3）张贴“安全教育”活动标语、**，营造安全教育氛围；
（4） 开设安全教育宣传栏，宣传自救自救常识。
（5） 以安全教育为主的主题墙、亲子园应加强安全教育；
（3） 开展多种形式的安全教育活动
1进一步完善和完善幼儿园安全管理机制
（1） 充实和调整园区创建和安全工作领导小组组织。
（2） 修订园区安全管理规章制度。
2、开展安全教育系列活动：
（1）组织教师进行《中小学幼儿园安全管理办法》法规学习。
（2） 开展安全检查活动，发现并消除园区内的安全隐患。
（3） 聘请市消防队人员指导教师进行消防演习。
（4） 聘请交警队为孩子们上交通安全课。
（5）各班开展“学会自救自护，实现自我发展”的安全主题活动。应通过栏杆，台阶，楼梯，大型户外玩具，墙壁，窗台和电动门等关键部分加强对儿童的安全教育；教育儿童不玩火，不玩电，远离配电室、变压器、电源插座等设备设施；教孩子学习防火、防烫伤、防触电、车辆保护等基本自我保护技能。（活动重点）
（6） 开展紧急疏散演练，让师生掌握避险、逃生、自救的方法。
三。做好新生入园体检工作，新生体检率达到100%，预防传染病入园。
4规划园区入口道路交通线，整顿家长停车秩序，确保园区入口道路畅通。
宁国市幼儿园
一、设计意图：
“学校工作无小事，安全工作大于天”。为进一步加强幼儿假期安全教育，培养幼儿假期安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少假期意外伤害事故的发生。促进幼儿身心健康发展，坚持“预防为主”的原则，贯彻“生命至上”的理念，特制定本活动方案。
二、活动目的：
1、使幼儿学到假期基本安全知识，掌握基本的抵御危险、防范侵害、应对突发安全事件及进行自救互救的基本技能；
2、养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件造成的伤害，保障幼儿健康成长。
三、活动内容：
1要教育孩子们不要拿玩具和尖锐物品与他人吵闹，避免刺伤、相互追逐、奔跑和碰撞，不要抓人、咬人、殴打他人。
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
3、教育幼儿到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有事应告诉大人。
4教育儿童养成在公共场所遵守消防标志和疏散指示的习惯；了解各种警报**，并知道如何报警。特别是发生火灾怎么打火警**、怎么逃生。学习110、119、120**的拨打方法和报**法，向大人求助的方法。
5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害，以防止意外事故。
6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，不给陌生人开门。
7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、**，会表达清楚，紧急情况知道如何联系家人。
8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、**害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。
9、教育幼儿没**带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
幼儿园教育活动方案【篇2】
活动背景：
前几天看电视，新闻里说一名幼儿把一颗黄豆放进了自己的耳朵里，家长也不知道。直到孩子说耳朵疼，到医院检查发现孩子耳朵里有异物，已经导致孩子耳朵发炎。看完这条新闻后，我觉得，幼儿园的孩子们年龄小，对自己身体的各个器官都很好奇，很容易把一些小东西放进自己的耳朵里或是鼻孔里，为了避免发生象新闻里那样的意外我决定组织今天这次活动。
活动目标：
1： 了解耳朵的功能，并用它来区分不同的声音。
2： 了解耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的方法。
活动内容： 《 保护耳朵》
活动准备：磁带、录音机、鼓、废纸、水、杯子、电子琴、大豆、耳塞、鞭炮、耳勺等。
活动过程实录：
一、导入活动
1通过猜谜语引出活动主题
师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？
幼：好。
老师说谜语，引导孩子猜答案是耳朵，请孩子回答问题。
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？
幼：象数字3
老师：孩子们说的很好，象我们平时写的数字3。你知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师将带领你做一个游戏。游戏结束后，孩子们就会知道我们的小耳朵是干什么用的。
2、游戏“小耳朵真有用”
老师：现在，请闭上眼睛，看看你能不能猜到老师下一步要做什么？好不好呀！
幼：好。
幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
老师：孩子们，你们知道老师刚才做了什么吗？
幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。
老师：嗯，很奇怪。你们都闭上眼睛吗？你怎么知道我做了什么？
幼：我们听见了，用耳朵听的。
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。现在请闭上眼睛，捂住耳朵，看看你能不能猜到老师下一步要做什么。
幼儿园教育活动方案【篇3】
目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
幼儿园教育活动方案【篇4】
2015-2016学年第一学期
儿童是国家的未来，儿童的安全关系到千家万户的幸福。《纲要》明确的提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
因此，我园为把安全放在工作的首位，做到防患于未然。在全体职工和孩子的心中，要树立安全第一的思想。通过学习安全知识，开展安全演练，提高职工和儿童预防事故的能力，提高应急自救互救的能力。
具体安全教育工作方案如下：
九月份全校安全教育：
＊开学安全第一课----《安全在心中》
目标：1。初步认识到要注意安全，知道不要做危险的行为。
2学会做一些简单的安全行为。
班级安全教育：
＊小班：《入园我知道》
目标：1。入园时要知道和父母在一起，不能自由奔跑。
2能够正确判断入园过程中的各种行为，愿意接受**的建议。
＊中班：《保护自己有一套》
目标：1.知道一些特殊的*数字及其功能。
2外出困难时能正确使用这些特殊的**号。
＊大班：《小问题，大安全》
目标：1。懂得不要玩危险的游戏，不能忽视一些小的安全隐患。
2及时解决问题，学会保护自己。
法制及心理健康教育：
＊小班：《快乐幼儿园》
目标：喜欢幼儿园生活，能愉快地参与幼儿园活动。
＊中班：《我来帮助你》
目标：当同伴遇到危险的事情时能主动给予帮助。
＊大班：《消气俱乐部》
目标：1.会用多种方法令他人开心，学会关心体贴别人。
2.尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪。
十月份全校安全教育：
＊《交通安全教育》
目标：1。了解基本交通规则，养成自觉遵守交通安全的良好习惯。
2学会做一些简单的安全行为。
班级安全教育：
＊小班：《交通安全要牢记》
目标：1。了解必要的安全防护知识。
2学习一些最简单的保护自己的方法。
＊中班：《交通安全要注意》
目标：1。在学习和交流中学习一些常见的交通标志。
2在游戏中体验交通规则的重要性，从而知道如何自觉遵守交通规则。
＊大班：《乘车小常识》
目标：简单了解乘车的一些注意事项，知道不乘坐“三无车辆。
法制及心理健康教育：
＊小班：《小司机真开心》
目标：1。懂得按交通规则开车。
2.要学会“礼让三先”，学做一名文明的小司机。
＊中班：《我来帮助你》
目标：当同伴遇到危险的事情时能主动给予帮助。
＊大班：《消气俱乐部》
目标：1.能够通过多种方式使他人开心，并学会关心他人。
2.尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪。
十一月份
全校安全教育:
＊《消防安全教育》
目标：1.培养初步的自我保护意识。
2. 知道火灾发生的几种原因，掌握一些简单的救火
知识。班级安全教育：
＊小班：《我们不玩火》
目标：1。了解几种常见的灭火方法。
2教育孩子不要随便玩火，以免发生火灾。
＊中班：《消防自护自救》
目的：了解一些简单的消防知识，掌握自救和逃生的方法。
＊大班：《消防安全我知道》
目标：1。要知道玩火是一件非常危险的事。
2.火灾发生时知道几种躲避火灾和逃生的办法。
法制及心理健康教育：
＊小班：《着火了怎么办》
目标：1。当你着火时保持冷静，知道如何呼救。
2.掌握几种常见的救火知识。
＊中班：《着火时我来想办法》
目标：1。知道在危险中要冷静，不要慌张。
2.学会自救和向外界求救的方法。
＊大班：《能干的消防员》
目标：1。知道火灾发生时不要惊慌，学会向外界求助。
2在参加演习的过程中，我意识到消防员叔叔的工作并不容易。
十二月份
全校安全教育：
＊《食品安全》
目标：1。初步了解什么是垃圾食品，三无食品，腐烂变质
食品。2要知道吃不卫生的食物会损害我们的健康。
班级安全教育：
＊小班：《饼干长毛了》
目标：了解饼干长毛的原因，知道变质后的食品是不可以吃的。
＊中班：《过期食品我不吃》
目标：1。学会看包装上的生产日期和保质期。
2要知道过期食品对健康有害。
＊大班：《三无食品的危害》
目标：1.知道什么是“三无食品。”
2.知道吃了“三无食品”会给人们的健康带来危害。
法制及心理健康教育：
＊小班：《好脏好脏的肉串》
目标： 1.简单了解“油炸肉串”的制作过程。
2知道油炸食品对健康有害。
＊中班：《可怕的虫子》
目标：1。要知道吃不洁净的东西会使你生病。我们应该注意食品卫生。
2.养成讲卫生的好习惯。
＊大班：《小熊看医生》
目标：1。如果你知道自己病了，就主动去看医生。
2知道不可吃不洁净的东西，否则你会生病的
一月份 全校安全教育：
＊《安全燃放烟花爆竹》
目标：1．让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情、营造欢乐的氛围，一般是庆典、重大喜事、节日时燃放烟花爆竹。
2让孩子们了解燃放烟花爆竹的安全知识，增强自我保护意识。
班级安全教育
＊小班：《烟花爆竹我知道》
目标：知道烟花爆竹是无颜六色的也是危险的。
＊中班：《烟花爆竹小常识》
目的：了解烟花爆竹的危险性，了解烟花爆竹的一般安全知识。
＊大班：《危险的烟花爆竹》
目标：1。知道烟花爆竹是一种危险品，燃放时容易引发事故。
2帮助儿童了解燃放烟花爆竹的一般安全知识，提高安全防护意识。
法制及心理健康教育
＊小班：《远离烟花爆竹》
目标：1。通过个人或合作游戏，模拟烟花现场，体验烟花的快乐。
2要知道靠近它是危险的。远离烟花爆竹。
＊中班：《不单独燃放烟花爆竹》
目标：1。知道烟花爆竹应该由成年人燃放，不能单独玩弄或燃放烟花爆竹。
2.增强幼儿的自我保护意识。
＊大班：《烟花爆竹危险大》
目标：1。不要随意燃放烟花爆竹，儿童不能玩未熄灭的烟花爆竹。
2.知道燃放烟花爆竹时一定要根据产品或包装纸上的“燃放说明”进行燃放。
二〇一五年九月
幼儿园教育活动方案【篇5】
文山军区幼儿园张兰香大班
一、活动设计意图：
传统的民间游戏曾经陪伴我们成长，但是现在它们离我们的孩子们还很远。实际上这些游戏材料简单易取：有的是废物利用，有的是半成品加工，还有的是不需花一分钱的自然物体，玩法多样而有趣, 开展不受时间、空间、地点、人数等限制，可随意进行玩法的创造，既节省财力，充分锻炼了儿童的手眼协调能力，又满足了儿童娱乐的需求，更重要的是促进了儿童自然天性的发展，这是现代玩具所不能替代的。
民族民间游戏《抓石子》玩法多样，简便有趣，即能提高幼儿的手眼协调能力,也满足了幼儿活动发展的需要。为此，特设计此活动，将让幼儿在自主探索，大胆尝试的过程中体验民间游戏的乐趣，在发扬与传承传统的民族民间游戏中使幼儿获得发展。
二、活动名称与内容：
民间游戏《玩石子》
三、 活动目标：
1、 体验民间游戏《玩石子》的乐趣。
2.了解如何玩游戏并尝试自己的游戏。
3、 提高幼儿手眼协调能力。
重点：体验民间游戏《玩石子》的乐趣。
难点：了解如何玩游戏并尝试自主游戏。
四、活动准备：
1孩子们事先有玩石头的经验。
2、 大小适中的石子若干。
五、活动过程：
（一）、开始部分
教师提问以激发孩子对活动的兴趣，并介绍活动主题。
师（摇晃袋子发出声响）：“小朋友们，猜一猜老师的袋子里边是什么？”
师：“哇，是石头，石头能用来干什么呢？”
师：“哇，小石头有那么多的用途啊！其实，小石子，小石子不仅可以用来铺路、盖房子，还可以用来做玩具！”
师：“那这些小石子可以用来怎样玩呢？”（请3位幼儿尝试游戏）
（二）、基本部分
1、幼儿第一次探索尝试石子的玩法。
师：“小朋友们说的都很不错，除了这几种玩法，你会怎样玩呢？”
师：“请你们按组去找到石子，试一试自己的玩法吧！”
孩子们可以自由探索和交流4-5分钟。
师（拍手示意幼儿回到座位）：“刚才我看见你们玩的都非常认真，那谁愿意来说一说你的游戏方法呢？”（请2~3位幼儿个别讲述并示范，教师协助幼儿讲述一些有难度的概念）
2、幼儿第二次探索尝试石子的玩法。
师：“小石子有这么多的玩法呀，它真是一种了不起的玩具。在我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候啊，很少有我们现在那么多的玩具，石子就成了他们最好的玩具，哎，让我们回到刚才的地方去看看，他们小的时候是怎样玩石子游戏的。
”幼儿分组探索四个角落的四种游戏方法，教师观察指导（4~5分钟）。
师（观察指导中）：“你看到了什么？他们在干什么？他们是怎样玩的？你能不能也试一试！”
拍手示意幼儿回到座位。
师（鼓励讲述幼儿游戏方法）：“现在请每一个组的小组长给我们讲一讲你们看到的**上是怎样玩的？”（教师在每位幼儿讲述完后拿起**再次重复游戏方法，提升幼儿经验）
师（小结）：“刚才我们认识了解了四种好玩的游戏方法，他们不仅好玩还有好听的名字呢！（示范）第一组的这种玩法叫钻洞洞，一只手将一颗石子抛向空中，另一只手迅速捏成小洞接住石子，这个游戏一般是两个三个或者更多小朋友一起玩，最后比一比谁接的石子最多。
第二组的这种玩法叫抛石子，喔，这颗石子可厉害了，它是大王，这些是小兵，大王要来抓小兵啦，把大王抛向空中，抓起一颗小兵，在接住大王，把小兵一颗一颗放在这只手里。这个游戏啊，也是两个三个以上的孩子一起玩的，最后比王谁抓的小战士最多。第三组的游戏叫做“转石头”。把一把石头放在掌心，全部抛向空中，用手背接住，最后用手掌拿回。
再看一次。这个游戏也是一些小朋友一起玩的，最后比较谁得到的石头最多。第四组的玩法叫下石子棋，它的玩法和我们下五子棋一样，是两个小朋友一起玩，先把石子分为白棋和黑棋两种分别在两个小朋友手中，一个小朋友落下棋子后，另一个小朋友迅速落下另一种旗子，第一个小朋友再落棋，然后轮到第二个小朋友落棋，最后看一看谁最先把五颗旗子连成一条直线。
”3、第三次游戏尝试。
师：“我们了解了这四种游戏的玩法和名字，请你们回到刚才看**的地方，按照**上的方法去比试比试谁更厉害吧。”
幼儿游戏3分钟左右，教师巡回指导。
师（回到座位，小结）：“咦，我发现了有的小朋友还玩出了更加新颖的玩法，我们请他们来和我们一起来分享一下他们的玩法吧”。（邀请1-2名儿童展示新方法）
4、第四次游戏尝试。
师：“他们的这些玩法啊都是不同于我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候的传统玩法，是新的玩法。我还看到了，有的小朋友，在尝试其他组的游戏方法，现在就请你们互换小组，去试一试不同的玩法。”
幼儿自由游戏3分钟左右。
（三）、结束部分
教师小结。
师（小结）：“小石子真是一种不错的玩具呀！又好玩又方便携带，所以呀我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候都非常喜欢玩石子游戏，石子游戏从爷爷的爷爷那一辈开始一代一代传下来，到我们这里，我们不仅了解尝试了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的玩法，还自己探索尝试出了新的玩法。
我们还真是不错呢!现在，就请你们拿起你们的石子，我们去请爸爸妈妈爷爷奶奶一起，玩他们小时候玩过的石子游戏，也请他们试一试我们今天自己探索出来的新的石子游戏吧！”
幼儿园教育活动方案【篇6】
幼儿园小班教育教学计划篇一二十几名幼儿入住乌牛向上幼儿园小一班，二十几个家庭被冠以小一班的名义凝聚在一起，就像哨子一样吹响我们对孩子的安全警钟。每个孩子都是家庭的未来和新希望。让他们安全、健康、快乐地成长是我们的责任。幼儿园的安全工作根据入园孩子的年龄特点，更具紧密和全面，在传授孩子科学知识、培养行为习惯的同时，引导他们学会保护别人、保护自己，安全教育被列入我班开学计划的一项重要工程。
为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，我班制定了一份安全教育计划：
1、生活安全
全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。班级教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、进餐、午睡安全
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入， 不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉， 不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全
小班上学期对幼儿园的环境不熟悉，孩子们在适应环境的探索过程中容易变得新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：
剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使儿童的身心发育更好，我们应该把安全放在首位，减少儿童身心受到伤害的可能性。
对孩子要做的是：放手，不要看，不要放心。安全工作责任到人，尽最大努力保护儿童的安全。
同时，作为儿童安全第一责任人，以确保儿童身心安全。
幼儿园教育活动方案【篇7】
为落实防溺水安全教育的部署，明确责任，落实任务。成立防溺水安全教育领导小组
组长：熊柳林曾玲
组员：黄映月、朱水英、韦林丽、谢岿、赵令容、罗宇阳
一、活动目标。
通过此次活动，全面落实“中小学生预防溺水”教育的各项要求，并通过教育活动的开展，教育广大师生，把幼儿园的安全工作以及幼儿的生命健康作为幼儿园各项工作的首要工作。促进幼儿园安全工作扎实有效地开展。杜绝幼儿园发生溺水等重特大关乎学生生命安全事故的发生。
二、活动的过程安排。
1、高度重视，精心组织。
幼儿园从“安全第一，预防为主”的高度出发，高度重视中小学生预防溺水教育活动的组织实施工作，将其作为增强幼儿家长安全意识、提高幼儿自我保护能力、做好幼儿园安全管理工作的一项重要措施，切实抓紧抓好。幼儿园深入研究、分析了我园幼儿预防溺水教育的工作现状与幼儿溺水事故发生的特点，结合工作实际，认真制定活动工作方案，有针对性地开展幼儿预防溺水事故、提高自我保护意识和能力的宣传教育活动，切实增强幼儿安全意识和自我保护能力。
2、加强教育，开展活动
下河游泳是小朋友溺水事件发生的成因，幼儿园充分利用课堂教学、班会、集体活动等载体，通过老师讲解、**《安全伴我行》宣传片、黑板报等多种形式，认真组织开展好预防溺水教育活动，努力使广大幼儿及其家长参与活动的过程中，树立预防溺水的安全理念，掌握相关知识，提高自我防范能力。活动周期间，开展以下“五个一”活动：
（1）、开展一次全园性的“珍爱生命、预防溺水”行政大会。让全体师生参与教育活动，人人为预防婴儿溺水事件出谋划策。
（2）、召开一次班会。让幼儿及其家长讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动家长自己来分析应如何避免溺水现象的发生。
（3） 防止溺水的黑板报。以预防溺水为主题，向儿童及其家长宣传预防溺水的基本知识；明确要求幼儿不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与伙伴结伴游泳，不准到护城河河道内玩水。
（4）、发一封《致家长书》。加强幼儿园与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，向家长通报幼儿园入园、离园时间和放假、开学时间以及幼儿应遵守的事项等，请家长共同做好幼儿的安全管理工作。
5、挂一条“珍爱生命，预防溺水”横幅。幼儿园要在门口挂横幅、写标语，营造浓厚的幼儿园宣传教育氛围。
3、加强督查，认真总结
活动期间，幼儿园对各班开展情况进行督查和评比，通过这种方式督促主班教师加强管理，认真开展好活动，确保各项活动扎实有效。
活动结束后，幼儿园应认真总结，从活动过程中的经验教训中吸取教训，兑现奖惩。推进幼儿园安全工作。
金鑫幼儿园
2012年6月13日
幼儿园教育活动方案【篇8】
《我怎么办》:知道几种处理突发事件的方法，提高初步的应变能力。
《注意危险》
(1)认识"注意危险"的标志及报警**。
(2)懂得不玩危险游戏，不接危险触物，不到危险地方玩。
《安全用电》
(1)了解安全使用电器的粗浅知识。
(2)懂得要安全用电。
在晨聊中进行安全教育。通过晨聊，告诉孩子以下内容，以提高他们的自我保护能力。
1.不在教室里、教室外乱跑
2上下楼梯要注意安全，手拉楼梯扶手。
三。没有安全隐患的玩具来玩。
4不到河流、建筑工地、路边等危险场所，不要玩火。
家长助教《生活中的安全隐患》
交通安全、消防安全、日常生活安全等等方面的介绍，让幼儿懂得一些安全隐患的存在和防范，并知道一些自救的方法。
家园共育:积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容，争取家长配合，教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，共同提高幼儿的自我保护意识。
四、工作目标
(一)通过教育，广大师生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到进一步培养。
(二)安全教育更深入，预防保护更有效。运用多种有效载体宣传安全教育，增强全体幼儿和教职工的安全意识，提高预防自救能力
(三)管理措施更落实，校园更平安。针对安全事故发生的特点，强化、细化安全工作各项措施，明确责任分工，强化督促检查，实现日常教育教学活动安全，幼儿每天平安，全年实现无安全责任事故发生。
我们进一步认识到，安全工作是幼儿园的头等大事，只有安全工作做好了，才能保证其他工作的顺利开展，我们将一如既往地落实安全管理的各项措施，扎扎实实地开展安全防范工作，确保师生安全，维护幼儿园正常秩序。
幼儿园教育活动方案【篇9】
活动准备：
铅笔、橡皮擦、水彩笔和其他绘画工具。
活动环节与内容：
1、 教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
2、 教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
(abc)
图1. 画人物过程
老师：今天老师给我们带来了一张**。你觉得怎么样？如图1(a)所示。
老师用线来表示身体。身体的运动示身么样子的？我们来学一学。
谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！
请一名幼儿上台添画身体轮廓,如图1(b)所示。
现在让我们欣赏一下孩子们的画。她的画怎么样？如图1(c)所示。
老师：身体动作很好。你如何根据这条线画出身体的运动？（把这条线想象成一个身体运动，然后沿着它画一个轮廓。
这个方法真的很好，让我们给这条动态线起个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。
教师讲解示范：
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）
强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。
2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。
引导孩子不要拘泥与身体原有的动态形状。
3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把你不需要的铅笔线擦掉，用水彩画出来。
今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生，我们还能从生活中画些什么？
引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他将在**和谁在一起？
3、 布置幼儿作业，教师辅导。
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。
4、 作品展评。
师生共同欣赏、评论。
结束语：
教师非常贴近儿童生活的现实。教师们敏锐的洞察力抓住这一教育机遇，充分利用孩子们熟悉的费品，让它在教育教学中发挥重要作用。在教学过程中，教师能真正让孩子主动学习。
教师通过深入的提问，引导孩子在自然状态下一步一步地实践、总结、实践、总结。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。让孩子主渐获得更多的经验，真正体现孩子主动学习的意义。
教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师生互动活动中，教师可以通过自己的观察来关注孩子。
每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？
做的怎么样？教师都能做到心中有数。注重孩子的学习效果，不断激发孩子的思维和想象力，再创造。
教师适当的启蒙示使生互动变的有效，儿童在互动中的反应变的有价值。另外，教师在活动中，不死背教学计划，教学有一定的灵活性，可以根据孩子活动的具体情况进行调整。
参考文献：
[1] 王新洁.幼儿在园常规行为与其同伴接纳的相关性研究[d].首都师范大学,2011.
[2] 吴文娜.教育游戏在幼儿教学中的应用研究[d].山东师范大学,2009.
幼儿园教育活动方案【篇10】
幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。所以，今天，我们也借着这股热情，送大家一场趣味盎然的教育活动，聊聊春节。
活动目标
1引导孩子们分享春节故事，体验春节的欢乐气氛。
2培养儿童的语言表达能力和听力能力。
3、衔接年前关于过年的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。
活动准备
1.准备对联，福字等物或* *。
2准备春节常见的食物，如饺子、年糕、饺子、面条、鱼等。
活动重难点
重点：分享春节的见闻。
难点：大胆连贯地表达你在春节的快乐经历。
活动过程
提问引出谈话主题
小朋友，春节你们都是从**过的?做什么了?
出示对联、福字，引发幼儿讨论
(1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗?
(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。
(3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?
互动环节
(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。
(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。
压岁钱怎么花
启发引导环节：
孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢? 压岁钱有什么作用么? 互动讨论环节：
(1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用?
(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。 (3)各组分享。新的一年的推广活动肯定会收到很多祝福，请说收到了什么样的祝福？
新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢? 请小朋友们想一想，并把它画下来吧。
好了，关于说说春节的教育活动就分享到这里，其实这也是关于过年的系列活动中的一部分，我们希望能够通过年前的启发、引导，年中的见闻、体验，年后的总结、分享，让孩子们真真切切认识春节，感受春节，送给他们一个完整的、关于年的印象。
幼儿园教育活动方案【篇11】
关于印发《幼儿园“教育服务年”活动方案》的通知
各部门、班级：
根据常新社教〔2011〕4号文件精神，结合我园工作实际，特制定《幼儿园“教育服务年”活动方案》，现印发给你们，请根据方案要求结合工作实际，认真贯彻落实。
二ｏ一一年三月十五日
从萌芽使命到关爱行为，全面提升服务效率
——幼儿园“教育服务年”活动方案
一、指导思想
以局“教育服务年”精神和园所理念文化为先导，认真学习实践科学发展观，坚守“胚芽使命和呵护教育”信念，围绕“真教育、真示范”的发展目标，认真开展“教育服务年”工作，促进幼儿园各类工作机制优化完善，创新型机制的创生与发展，使服务更加真实、真切，以更好的质量、更好的服务为我区幼教事业发展贡献力量。
二、活动目标
以“教育服务年”的开展，进一步提升全体教职员工的服务意识，进一步研究幼儿身心发展的合理需要，深入分析我园教育工作的专业性质与工作特点，明确教育服务年的内容与方式，切实确立园所管理与服务并存的年度发展站位，确立“高标准、严要求、看行动、讲实效”的工作作风，探寻银幼的保育之细、教育之本和示范之真，形成良好的园所氛围和社会效应。
三、活动组织
根据活动需要，成立了领导小组
组长：组员：
四、活动内容
（1） 运用关怀理念优化关怀教育行为
要全面开展文化建设，坚持文化主导课程。对“每颗星星都闪光”为核心的理念体系展开实践论证和文献考证，从日常保教、管理工作中发现具有文化表征意义的典型作为案例，解读现象背后的理念，判断思想与行为的适宜性，促进机制创新、行为规范优化。
努力打造团队素质，坚持标准驱动自主。教师坚持“研究的态度、精细的作风”，养成自觉反思、积累实践智慧的习惯。优化“脚手架”、“磨一通类磨一益群”、项目练兵等培养模式。
以科研带教研，让“一份真爱的出发点”具有专业眼光、“爱的方式”体现专业水平。
系统优化管理模式，坚持行为提升水平。通过程序优化、研讨关注点、考核保障等手段，保持 “保教结合”的本色，保证保育工作作于细、教育工作紧扣本；严格控制主观判断，耐心观察幼儿在课程中的表现，客观分析幼儿发展情况，鼓励幼儿用合理的方式表达表现他们的收获，展示真正属于他们自己的幼儿文化；让尽可能多的教师能“站在儿童的立场实施有效观察，展开追因分析，实施“一扬二抑三引”三步教育法”。
（二）用专业的引领提升家园合力
文化共鸣，以专业育儿理念引领家庭教育。进一步深入研究分析八〇后家长群体的切实需求，从育儿理念到亲子行为进行深入的调查与研究，继续坚持“与时俱进和以人为本”的服务理念，不断探索家园交流的新媒介、新手段，优化短信平台、**群、**宣传等新型通信交流工具的利用，大力宣传我园文化理念与培养目标，谋求家园教育的共鸣，寻找家园教育的合力。
配合专业育儿行为，提高服务效能。针对社会与广大家长对园所工作的关注，我们将进一步完善园务公开制度，提升园家委会、班级家委会的工作效应，做好祖辈、父辈两支家委会成员的组建与工作安排，，探索创新家、园、社区互动机制，加大家长参与园所工作的力度与范围，促使家园携手下的保教育儿行为更加专业，更加精细。
（3） 以真实教育影响区域发展
规范园区经营，以优质教育服务区域需求。严格规范办园行为，坚持“胚芽使命”的教育主张，探寻“呵护教育”的本真。以儿童为纽带，进一步加强与社区、街道的互动，以高品位的教育服务社会需求。
以园林学院为基础，进一步加强与高校的教流机制，以真实的教育理念不断满足教育发展的需要。
开放开放园区，以真实的教育展示区域发展。进一步加强区域间合作，促进园际间、园部间的互动与研讨，本年度增加级组长层面“关于课程审议”、“规定课题实施情况”方面的组间研讨以及学科组活动的交流。本年度还将启动党支部“启明星”品牌活动计划，与邳州市八路镇中心幼儿园结为友好园所，充分发挥园内骨干力量为园所发展献计献策，共同发展。
五、活动步骤
根据常新社教[2011]4号文件要求结合本园实际，我园教育服务年共分为三个阶段实施：
第一阶段：宣传（3月初）
认真学习领会文件精神，深入调研我园教育工作现状与家长、社会需求，实事求是的制定活动方案，利用各类活动平台宣传活动的意义与具体实施措施。
第二阶段：进一步推广（3月中旬至11月）
要细化活动计划，以园区文化建设和课程质量提升为重点，进一步推进教育服务措施，努力提高服务质量。
第三阶段：总结提高（12月）
梳理总结活动过程和成效，提炼工作亮点，继承优化，巩固工作成果，形成园区可持续发展的长效机制。
二〇一一年三月
幼儿园教师活动方案
幼儿园教师活动方案 篇1
一、活动目的和意义
教师节是一个特别的日子，特别是对于幼儿园教师来说。幼儿园教师在教育儿童的过程中承担了重要的角色，因此他们的努力和付出应该得到重视和荣誉。 本次活动的目的是为了表扬幼儿园教师的辛勤工作，同时调动幼儿园教师的积极性和热情，激发他们更好地履行教育使命。
二、活动过程与步骤
1. 班级整理房间
我们知道，一个清洁，舒适，安静的环境对幼儿的学习很重要。因此，活动的第一步就是让幼儿园教师与幼儿们一起清洁卫生。
2. 游戏
针对教师节的主题，我们会精心挑选有趣的小游戏。比如说一种游戏：班级中所有的老师都站在一侧，在另一侧的墙上贴满了幼儿的照片。幼儿需要把照片分配到正确的幼儿园教师身上。
3. 调查问卷
通过调查问卷，让幼儿为他们最喜爱的教师投票。这样的投票会在师生之间产生很强的互动，同时也能让幼儿了解投票的概念。
4. 亲子游戏
这个环节会通过每个班级的一个家庭视屏策划完成，家长可以把幼儿表演的游戏录制下来，来提升幼儿的兴趣。
5. 表演和讲述
每个班级都会在教师节活动中表演和讲述一些有意义的事情，比如说幼儿编寓言故事等。在一起表演的过程中，孩子们和老师能有更高的自信和坚定，这种氛围非常适合教师节庆祝活动。
三、心得与感想
这次幼儿园教师节活动感觉就像一个盛大的庆典。孩子们的开心和老师的欢笑都让我们看到了这个园所的美好。整个活动氛围浓郁，充满了友谊和欢乐。
通过教师节活动，幼儿们和家长们也更进一步认识这些幼儿园老师的努力和付出。通过这个庆典，我们不仅感受到了老师的职业精神，还提醒我们这些付之精力和心血的职业是值得我们尊重并珍惜的。
幼儿园教师活动方案 篇2
《我的教育理想》（朱永新著） 教育的智慧与真情》（肖川著）
《民主与教育》（李镇西著） 《世界经典教育案例启示录》（林华民著）
《教育与文化》（钱穆著） 《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）
《给老师的建议》（苏霍姆林斯基） 《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
2、自选书目：
推荐类型：
一是名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习生活提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的作品包含着自己的教育理论
有针对性地思考和及时体验自己的教育实践，可以从多方面启发和指导教师的具体工作。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：
沉醉读书，相信未来！让我们打开自己的书，打开自己成长的大门，走向人生发展的最高境界！
幼儿园教师活动方案 篇3
幼儿园教师节活动策划
孩子是家庭的希望，也是国家的未来。而幼儿园教师则是孩子成长道路上最重要的积极因素之一。每年的9月10日是中国的教师节，幼儿园教师也需要得到我们的关心和礼节。本文将为您介绍如何策划幼儿园教师节活动，让老师们在日常疲惫的工作之余感受到温馨和感动。
一、活动目标
1.让老师们感受到被关注和尊重，增强对教育事业的责任感和荣誉感。
2.丰富老师们的生活，提高组织凝聚力，增强幼儿园的凝聚力和形象。
3.通过活动展示幼儿园师生的热情和朝气，推广幼教品牌和服务质量。
二、活动方案
1.主题活动
“领航者，必为国家治术之先。潜心教育，造福社会众生。” 这是我们最想向教师们表达的感激之情——在幼儿园教育中，是她们扮演了这样一个非常重要的角色，在孩子成长的道路上给予了无尽的帮助和付出。为此，我们准备了一个主题为“点燃梦想之火，陪伴成长之路”的研讨会活动。我们邀请一些知名教育专家和幼儿园老师分享他们在做幼儿教育方面的理解和实践经验。
2.趣味活动
我们为老师们安排了一些趣味活动，例如“最强幼教实践者大会”、“手工制作比赛”等，通过这些活动的准备和比赛，陶冶老师们的情操和美术素养，激发他们的幼教创意和动手能力，同时也加强了老师们的互动性，提高幼儿园组织的凝聚力和活力。
3.文艺晚会
晚会是活动的最后一个环节，通过演讲、歌曲、诗歌、小品、相声、舞蹈等多种形式，展现幼儿园师生的风采和教育理念，激励老师们更加努力地工作，同时也表达我们对他们的感激之情和最深切的祝福。
三、推广和营销
为了让幼儿园教师节活动更有广泛的影响力和推广价值，我们需要有针对性地做好宣传和营销工作。可以采取以下几种形式：
1.线上平台宣传
通过微信、QQ群、掌上APP、幼师微博等社交媒体平台，传播和宣传活动的主题和内容。借助微博、明星代言、抽奖等方式，吸引更多的用户关注和参与，并产生口碑和用户粘性，提高幼儿园品牌知名度和形象。
2.线下现场宣传
我们还可以通过悬挂条幅、张贴海报、发放宣传册、现场招募等方式，向社区居民、幼儿园家长、流动人口推广宣传教师节活动，并邀请他们亲身参与和体验，揭开幼教师生的神秘面纱，增强他们对幼教事业的体验感和认同感。
四、活动效果
1.提高老师们的自信和职业素养，增强他们的教学能力和幼教创新意识。
2.增强幼儿园的凝聚力和活力，提高幼儿园品牌知名度和服务质量。
3.增强幼儿园的用户黏性，提高家长对幼儿园的满意度和忠诚度，促进幼儿教育家庭化、社区化发展。
4.扩大幼儿园品牌的影响力和社会形象，对促进幼教事业的普及和发展具有重要意义。
总之，通过以上活动策划方案的实施，我们相信能够为广大幼儿园教师创造一个融洽和谐的工作和生活环境，让幼教事业更好地发展、创新和提高。
幼儿园教师活动方案 篇4
幼儿园教师节活动策划
9月10日是中国教师节，这一天也是家长送孩子进入幼儿园以来的第一个教师节，对于每一个幼儿园的孩子和家长们来说，这一天都有着特殊的意义。为了让幼儿园的教师节过得更加难忘，也为了让孩子们更加深刻地感知到教师辛勤的付出和关爱，在此推举出以下几项活动策划供教师们参考。
一、教师节形象大赛
首先，可以开展幼儿园教师节形象大赛，让每个老师都能够在这个特殊的日子里以自己最美、最有个性、最有创意的造型为孩子们送上节日祝福。而孩子们可以参与到选美评比和设定奖项中，增加亲子互动和参与感。同时，为了让大家更好地了解各位老师，可以在比赛前邀请老师们写一份自我介绍，让孩子们看到老师们的业余爱好、特长和个人趣味，同时也能够使得孩子们对老师们有更深刻的认识。
二、教师节感恩手抄报
教师节感恩手抄报也是一个很不错的活动，可以让孩子们在班级里表现出自己对老师的感激之情，同时也能锻炼他们的创作能力和手工技能水平。这项活动可以分多个阶段组织或分阶段进行，孩子们可以就已经了解的关于老师的知识进行自由创作，加深他们对老师的了解和认知。比如可以通过翻阅书籍、收集图片等方式来收集相关资料，再按照自己的想法进行排版，完成一份美观、感人的手抄报。老师们也可以将其中表现最突出的作品贴到教室上进行班级评比，获奖的作品也可以在教师节当天进行展出。
三、抒发情感的表扬卡片
在教师节这个特殊的时刻里，通过发放表扬卡片，可以让家长和孩子们直接或书面向老师表达自己的感激之情，而老师们也可以回复感谢，形成一种互相表扬、互相感谢的良好氛围。这样的表扬卡片设计可以十分灵活，如：为老师点赞的抽象图案、为老师表达爱的充满爱心的贺卡、为老师送上祝福的心形卡片等等。几何花样、立体贴花的手工制作形式更容易引起孩子们的兴趣。当然，在制作这个特殊的表扬卡片时，家长和老师也可以在孩子的标语、图案和文字上互相协作，加强亲子互动。
四、共享幼儿园生活
最后，我们可以在教师节之前组织孩子和家长们到幼儿园进行一场隆重而丰富多彩的共享活动，如：幼儿园拔河比赛、平衡车比赛、亲子趣味游戏等等。这样不仅可以增强幼儿园与家庭间的紧密度，也能够让家长感受到幼儿园的特殊之处，在与老师们的互动中增进了解和信任，也使得教师节的气氛变得更加浓郁。
总之，幼儿园教师节的主题可以围绕着“感激、表扬、互动、共享”展开，让孩子们在教师节里深深感受到教师们的辛勤工作和无私付出。而这些活动举办下来后，也一定能够让老师们心满意足，增强专业荣誉感，更加热爱教育和教学工作。
幼儿园教师活动方案 篇5
幼儿园教师书香校园活动方案
背景介绍：
随着社会的发展，现代幼儿园教育越来越注重培养孩子的阅读兴趣和能力，而书香校园活动方案为幼儿园教师提供了一个有趣而有效的方式，通过丰富多样的活动激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的阅读能力和理解能力。
3. 丰富幼儿的知识储备和想象力。
4. 培养幼儿的良好道德品质和社交能力。
一、活动策划和准备：
1. 了解幼儿年龄段的阅读特点，选择适合他们的图书和故事。
2. 确定活动形式，可以是朗诵会、故事分享会、藏书角或图书展览等。
3. 邀请家长和其他教师参与活动的筹备和组织工作。
4. 整理和更新图书资源，保证图书的多样性和质量。
二、活动实施：
1. 开展朗读活动：定期邀请教师或家长前来幼儿园，为孩子们朗读故事书或绘本。朗读时要注重语调、节奏和情感的表达，让孩子们沉浸在故事的世界中。
2. 举办故事分享会：每个月选取一本绘本或故事书，由教师或家长来分享故事内容，并与孩子们进行交流和讨论。这种形式能够培养孩子们的表达能力和思维能力。
3. 设立藏书角：在幼儿园内设置一个特别的角落，专门供孩子们阅读图书。教师可以设置规定时间，让孩子们自主选择喜欢的书籍进行阅读。同时，教师也要定期检查和更新图书，保证藏书角的鲜活和多样性。
4. 组织图书展览：定期组织图书展览活动，让孩子们可以欣赏到不同主题的图书。可以邀请家长、其他老师和学生参与展览，为孩子们创造一个展示和交流的平台。
三、活动评估和总结：
1. 对每次活动进行评估，从参与人数、孩子们的反馈和成果等方面进行综合评估。
2. 定期召开教师讨论会，总结活动的经验和教训，并提出下一步的改进方案。
3. 定期邀请心理学家或幼儿教育专家进行指导，对活动进行专业评估，以提高活动的质量和效果。
通过幼儿园教师书香校园活动方案的实施，可以有效地激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和习惯。通过朗读、故事分享、藏书角和图书展览等多种形式的活动，孩子们不仅可以接触到丰富多样的图书资源，还可以通过交流和讨论进一步深化对书籍的理解和思考。同时，这些活动也能够培养孩子们的表达能力、社交能力和良好的道德品质。幼儿园教师书香校园活动方案的实施不仅能够使幼儿园教育更加富有趣味性和有效性，也为孩子们打下了良好的阅读基础，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。
幼儿园教师活动方案 篇6
教师节的设立标志着中国教师受到全社会的尊重。这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。每年，中国各地的教师都以不同的方式庆祝自己的节日。
活动目标
1知道教师节是教师的节日，对教师工作有初步了解。
2能够向老师展示他们所学的技能，拥抱和亲吻老师，祈求节日快乐，回报老师的努力。
3.最初产生了喜欢和爱老师的情绪。
活动准备：
一段时间前，孩子们在幼儿园学习和生活的**片段。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
老师：今天，我带来了一块漂亮的**，请看谁在那里，他们在做什么？
2孩子们前段时间在幼儿园学习生活，了解老师的工作。
(1)幼儿****。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?
3.幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4.介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
活动目标：
1我们知道，20xx年9月10日是第31个教师节，它培养了从小尊师重教的美德。
2可以用诗歌、调查、手工、角色互换等形式感受老师的辛苦，表达对老师的感激之情。
三。培养孩子大胆表达、语言表达和动手能力。
活动主题：心目中的老师
活动内容：
一、各班活动详情：
1、语言：我的好老师(501)主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。
2、综合：老师大发现(502)以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。
3、**：每当我走到老师的窗前(503)通过**，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
4、综合：我爱我的老师(504)引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。
5、手工：感谢老师(505)开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。
二、集体活动
每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报，形式如首映礼签名版一样。(形式请在周五到501班参照模板)
展示形式和时间：
1每堂课的教学活动将于周一下午6:00前发布至**班。
2、各班级制作的《我爱老师》海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。
人员分配：
1**：各班教师负责本班相关教育教学活动的拍摄。
2.主题页面的创建：所有班级老师在周一中午聚集在501班
活动意图：
小班的孩子刚入学，不知道老师的工作是什么？不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。
活动名称：语言活动老师，您真好
活动目标：
1知道教师节是教师的节日，对教师工作有初步了解。
2能够向老师展示他们所学的技能，拥抱和亲吻老师，祈求节日快乐，回报老师的努力。
3.最初产生了喜欢和爱老师的情绪。
活动准备：
幼儿入园这段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或**剪辑。
活动过程：
一、开始部分
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
老师：今天，我带来了一块漂亮的**，请看谁在那里，他们在做什么？
2孩子们前段时间在幼儿园学习生活，了解老师的工作。
(1)幼儿****。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师在做什么?老师教你学会了哪些本领?
二、基本部分
1.儿歌《老师本领大》。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?幼儿展示所学的本领。
3.介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?师向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
4.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
三、结束部分
引导、鼓励幼儿说说身边熟悉的老师长什么样?
四、活动延伸
请家长与幼儿共同制作亲子礼物----教师节贺卡或图形粘贴画，作品完成后，请幼儿将作品送给老师，再次和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声好。
为了提高全体教职工的师德修养，使教师度过一个喜庆祥和的节日，园内进行了氛围布置，挂上了横幅、功能室里一派节日气氛。结合升旗仪式，导演带领全体老师宣誓，全体小朋友祝老师们节日快乐。下午孩子离园后，全体教职员工齐聚一堂，伴随着温馨的祝福，开展了丰富多彩的庆祝活动， k歌、做游戏、载歌载舞，享受一顿精神大餐。
一、指导思想：
营造尊师重教氛围，弘扬尊师重教风尚
2、 时间：2018年9月10日
三、活动主题：爱要大声唱出来
4、 活动准备：采购装饰物品、鲜花、食品、现场装饰布置、调试音响设备。
五、活动流程：
(一)开场致辞。
主持人：一年一度的教师节来到了，在这快乐的日子里，我们xx幼儿园举行了这次教师节联欢活动，下面请园长做开场讲话，掌声有请!
(二)师德承诺显真情。
为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，不违规补课，不从事有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。9月10日上午，结合升旗仪式，幼儿园园长向全校师生表示问候，并祝他节日快乐。上幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《xx幼儿园教师誓词》，作出对家长、孩子们的庄严承诺，彰显一份份为师之真情。
充满激情和力量的话语表达了一个学前教育工作者的骄傲和尊严。
(三) 节日气氛浓满园
1.个人k歌活动
歌曲5首，自由参与演唱。
2.游戏：抢水游戏
规则：分年级组展开，年级组内两两竞争抢水(主持人说：鼻子、眼睛、嘴开始，便开始抢水，看谁的反应快。)，年级组决出前三名，之后进行年级组对抗，取得园前三名获得奖励。
3.组队唱歌
歌曲5首，两两自由组合。
4.游戏：抢椅子
规则：当主人停下时，他开始抓住椅子。椅子的数量比游戏中玩家的数量少一张。
5.年级组歌曲争霸
一年级组决定了前三名，然后年级组的前三名互相较量，获得公园前三名并获得奖励。
6.游戏：海草舞(集体)，丁老师领舞，全场互动，互嗨。
(五)教师园内自助餐
幼儿园教师活动方案 篇7
幼儿园关于教师节活动方案
为迎接第XX个教师节的来临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。以下是策划书网小编为您整理的幼儿园关于教师节活动方案 ，供您参考，更多详细内容请点击策划书栏目查看。
篇一：老师辛苦了
一、指导思想：为迎接第XX个教师节的来临，,蔚斗分园的全体教职工们举办第XX个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。
现制定实施方案如下：
二、活动目标：
1. 通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。
2. 借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。
3. 提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备：
1、“互敬互爱”活动 负责人：XXX
2、“心系开幼”公益活动 负责人：XXX
3、“诉说心声”教师座谈会活动 负责人：年级组长
4、教师节活动新闻、拍照 负责人：XXX、XX
四、参加对象：蔚斗分园全体教职工
五、活动时间：20XX年9月10日教师节前后
六、活动内容：
第1项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，让我们1起怀念，1起感谢，1起关注，1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。
第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。
篇二：《老师我们爱你》
活动目标：
1、 让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、 幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动准备：
1、 各班主任制定本班活动内容与形式。
2、 为幼儿提供相应的材料。
3. 幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
活动时间：2009年9月10日上午
活动过程：
一、 各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、 第一节活动课
1
1。用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的.老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、 第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《老师我们爱你》活动。
1、祝福送老师：
(1) 爱要大声说出来
(2) 大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、 作品展示：活动结束后，各班整理作品。
篇三：老师的节日
一、活动目标：
1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、 活动准备：
1.多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2.每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。
三、 活动过程
1.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
2.看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。
3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
6.做长寿面，庆祝教师节。(教师巡回指导)
我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。
篇四：给教师过节
活动来源：
一个人的成长、成功，一个民族、一个国家的发展进步，都凝聚着教师辛勤的汗水。从他们身上，我们看到了忠诚教育、献身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘、爱生敬业的高贵品质，也看到了为人师表、精心育人的可敬风范。为了让弘扬尊师重教的优良传统，让幼儿在活动中学会感恩，特意组织此次活动。
活动时间;九月月十号活动地点：大一班活动室
活动人员：大一班的全体幼儿和幼儿园的部分教师代表
活动目标：
1、知道九月十日是教师节，是老师们的节目。。
2、弘扬尊师重教的优良传统，了解教师的工作的辛苦，学会感恩。
3、通过表演节目和教师一起游戏，表达对老师们的祝贺。
活动准备：发动幼儿自带吃的东西
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日——观看节目——热心服务活动——做个礼物送老师——作品展示 活动过程：
一、介绍节日
1931开始有教师节，在1985年时把教师节定在9月10日。
二、观看节目
1、模特秀，表演者朱雅轩。
2、古诗唱诵《春眠不觉晓》，表演者陈雅文等。
3、歌曲《我的小花园》，表演者王铭鑫等。
4、歌曲《我会变》，表演者大一班全体幼儿。
三、热心服务活动
1、发表感言：幼儿说说老师工作的辛苦以及对自己的关爱，我可以为老师做些
什么事?我想对老师说句贴心话。
2、讨论：怎样和幼儿园内的老师打招呼，为老师服务?
3、为老师服务：敲背、按摩、讲故事、剥糖和橘子给老师吃等。
4、交流：对今天活动的感受?
5、幼儿齐说：“谢谢您，老师”“老师，您辛苦了”“老师，我爱您”。
四、做个礼物送教师
说明“幼儿在强烈的爱老师的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。
幼儿园教师活动方案 篇8
幼儿园教师演讲比赛活动方案策划
引言：
幼儿园教师演讲比赛活动是一项非常有意义的活动，旨在提升幼儿园教师的演讲能力和教育教学水平，同时也为幼儿园的教师们创造一个相互交流、学习借鉴的平台。本文将详细阐述幼儿园教师演讲比赛活动的详细方案策划，以期能够顺利开展一次高质量、有意义的活动。
一、活动目标：
1.提高幼儿园教师的演讲能力，增强专业素养；
2.加强教师之间的交流与合作，激发创新活力；
3.展示教师的教育教学成果，促进教育教学改进；
4.增加教师对教育教学理论的研究和学习的兴趣。
二、活动内容：
1.主题确定：根据活动宗旨，确定一到两个主题，例如：“培养幼儿创新能力”、“激发幼儿学习兴趣”等。
2.报名与选拔：
（1）组织幼儿园教师进行主题演讲报名，鼓励广大教师积极参与。
（2）组织专业评委对报名教师进行初步筛选，选出具有一定演讲基本功和深入探讨主题能力的教师。
3.比赛分组：
（1）按照演讲内容类别将教师分为小班教育、社会实践、教育教学技巧等不同组别。
（2）每个组别设置3到5个选手，共分为3个竞赛轮次，每轮次评选出1名胜出选手。
4.比赛形式：
（1）分组展示演讲：每个分组选手分别在规定时间内依次进行演讲，并由评委打分进行排名。
（2）最终决赛：根据每组的排名，确定每个组别的前三名选手参加最终的决赛。
5.评委与评分：
（1）邀请幼儿园管理人员、专家学者以及其他幼儿园教师作为评委。
（2）编制统一的评分表，评委根据演讲内容、表达技巧、语言表达能力、理论知识结合实际等方面进行打分。
6.奖励与表彰：
（1）根据决赛结果，为每个组别的前三名选手颁发奖杯、证书等奖励；同时为参与比赛的所有选手颁发纪念奖状。
（2）对于获得优异成绩的教师，幼儿园可适当给予奖励，鼓励其在教育教学领域的深入探索和研究。
三、活动实施：
1.确定活动时间：根据幼儿园的实际情况，确定一个较为合适的时间段举行此次活动，可选择一周内的某个上午作为比赛时间。
2.统筹组织：制定幼儿园教师演讲比赛的具体流程安排，明确各项工作任务的责任人和时间节点。
3.宣传推广：通过校园广播、通知发放、微信群等方式，向教师广泛宣传活动的目的、意义、主题和活动流程等内容。
4.准备场地与设备：确保演讲比赛场地宽敞明亮，配备舞台、麦克风、音响设备等。
5.筹备材料与奖品：准备评委评分表格、参赛选手证件、演讲主题背景介绍等相关材料。同时准备奖杯、证书等奖品。
6.活动展示：通过录像、拍照等方式，将比赛活动进行全程记录，以备教师学习和回顾之用。
四、活动总结与反馈：
1.活动总结：组织相关人员对此次活动进行全面的总结，了解活动的优缺点，发现问题并提出改进意见。
2.收集反馈：通过问卷调查等方式，收集参赛教师和评委对此次活动的反馈意见，为下次活动的更好开展提供参考。
3.活动成果推广：通过幼儿园内部刊物、电子版分享等方式，将此次活动的成果和亮点进行宣传和推广，激励幼儿园教师的教学创新和进步。
结语：
通过幼儿园教师演讲比赛活动，不仅能够提高教师的演讲和教育教学能力，也能够为教师们创造一个相互学习借鉴的机会。希望通过此次活动，能够激发教师们对于专业发展的兴趣和热情，进一步提高幼儿园的教育教学质量，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园小班活动方案热门
我们为您整理了这篇有关“幼儿园小班活动方案”的研究报告，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同。做好准备工作能更大限度地实现成功，为了跟上未来发展的高速步伐。我们应制定并不断优化方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
幼儿园小班活动方案 篇1
活动目标：
1、认识各种不同的球，幼儿喜欢的球。
2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
各种皮球若干，打扮好的篮球(贴上有趣的五官，戴上帽子)。
活动过程：
一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。
2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样?”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。
3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗?我们可以和篮球宝宝做些什么呢?”引导幼儿园讨论球的玩法。
4、幼儿尝试各种球的玩法。
活动目标：
1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。
2、激发幼儿对球的喜爱之情。
1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。
(1)宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。
(2)幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状、特征(颜色、图案)2、讲述活动：喜欢的球宝宝(1)请幼儿任选一个喜欢的球宝宝，和同伴相互交流。
(2)教师指导幼儿讲述球的特征。
1、幼儿学会比较物体的大小;2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
活动准备：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的与幼儿人数相等。
3、各种大小的实物。
活动过程：
1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。
2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。
3、玩“拣皮球”的游戏①幼儿在皮球周围念儿歌：“小小皮球真调皮，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。
②出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班活动方案 篇2
本周主题：我穿的鞋子
本周重点：
1.懂得穿鞋子能保护自己的脚，喜欢穿鞋。
2.逐渐养成自己穿脱鞋袜的良好习惯。
3.学习对鞋子进行简单的分类。早谈师幼谈话:说说自己带来的是什么鞋子。
户外活动：
1.早操:能随音乐愉快地做操。
2.分组:大型玩具、皮球、摇摇椅、羊角球、套圈学习活动
主题活动:
《我的小鞋》《我的好朋友》
领域活动:
《鞋匠舞》《大灯笼》《感知数量关系》
区域活动：
1.音乐区:投放提供有关鞋的录音磁带，供幼儿即兴表演。
2.结构区:提供花片、小纸盒、积木等建构材料，引导幼儿拼搭幼儿园。
3.美工区:提供彩色蜡光纸、塑料纸供幼儿粘贴、装饰各种各样的鞋子。
4.重点指导语言区：投放各种各样的鞋子图片、图画书、挂图等。
5.游戏与练习结构游戏:《枪》
6.角色游戏:《商店》
7.表演游戏:《小兔乖乖》
8.健康活动:《学漱口》
9.体育游戏:《长高了，变矮了》
10.生活活动区：分左右两只鞋，鼓励幼儿午睡时自己穿脱鞋并摆放整齐。
11.环境创设鞋子展示台：展示收集到的各种各样有特色的鞋子。
社区家长配合在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。
幼儿园小班活动方案 篇3
设计意图
小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。
活动目标
1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。
2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。
活动准备
1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
２、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
3、活动音乐。
活动过程
一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”
2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？
二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的`口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。
2、表扬鼓励做的好的幼儿。
五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。
2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。
3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？
六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。
幼儿园小班活动方案 篇4
幼儿园小班半日活动方案详细
幼儿园小班半日活动方案旨在为幼儿提供全面的学习和发展机会，使他们在游戏和互动中获得乐趣并培养各方面的能力。本文将详细阐述一种适用于小班半日活动的方案，以帮助幼儿园教师和家长更好地了解如何为孩子们设计丰富多样的活动。
活动一：晨间活动（30分钟）
在早晨，幼儿在放学前聚集在一起，进行一系列的晨间活动。这些活动有助于激发幼儿的大脑活动和身体运动，以帮助他们更好地投入到一天的学习和游戏中。
1. 清晨体能操：开展一系列简单的身体活动，如慢跑、跳跃、转圈等，以增加幼儿的体能和协调性。
2. 早晨问候：为幼儿提供一个互动的机会，让他们彼此问候和交流。老师可以鼓励他们分享一些早上的经历和感受。
3. 应激活动：通过播放动画片或音乐，让孩子们放松和集中注意力。这有助于帮助他们调整到学校的环境，准备好迎接新的一天。
活动二：主题学习活动（60分钟）
主题学习活动通过引入一个特定的主题、概念或技能，以深入和扩展幼儿的学习和发展。以下是一个以「动物」为主题的活动方案的例子：
1. 故事时间：老师可以通过阅读与动物有关的故事书，引导幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 视觉艺术：幼儿可以通过绘画、剪纸或拼贴等方式，制作自己喜爱的动物形象。这不仅促进他们的创造力和想象力，还帮助他们学习动物的形态和颜色。
3. 角色扮演：通过角色扮演，幼儿们可以模仿不同的动物，并学习它们的动作和叫声。这有助于培养幼儿的表达能力和社交技巧。
4. 实地考察：老师可以组织一次到动物园或农场的实地考察活动。这将使幼儿更直观地了解不同的动物，加深他们对动物的认知。
活动三：户外游戏（60分钟）
户外游戏活动让幼儿有机会放松身心、锻炼体能，并与其他孩子进行互动和合作。以下是一些适用于小班户外活动的示例：
1. 游乐场游戏：幼儿可以在游乐场上玩滑滑梯、秋千、蹦床等游戏项目，锻炼身体和发展协调性。
2. 捉迷藏：这是一个简单而受欢迎的游戏，能够锻炼幼儿的跑动和寻找能力。
3. 球类游戏：幼儿可以参与球类游戏，如接力跑、踢足球或投篮等。这有助于培养他们的协作和团队合作能力。
4. 园艺活动：通过栽种花卉或蔬菜等活动，让幼儿体验到自然与生命的奇妙，并增加他们对环境保护的意识。
活动四：手工制作活动（30分钟）
手工制作活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力。以下是一些示例活动：
1. 粘贴活动：幼儿可以用剪贴刀和胶水将不同的材料，如彩纸、羽毛、麦片盒等，制作成小动物或手工艺品。
2. 模型制作：通过使用积木、乐高或纸板等材料，幼儿可以制作房屋、动物或其他感兴趣的物品，培养他们的空间想象力和手部协调性。
3. 捏泥活动：幼儿可以用塑料泥或软陶塑造出不同的形状和动物，培养他们的手部灵活性和创造力。
通过以上四个活动，幼儿园小班半日活动方案能够为幼儿们提供一个有趣、互动和全面发展的学习环境。这些活动不仅满足了幼儿的好奇心和探索欲，还帮助他们发展各方面的技能和能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园小班活动方案 篇5
一、8：00~8：25 幼儿早餐（家长在阳光房等待）
家长：了解半日活动内容及需要配合的事项。
二、8：25~8：50 幼儿化妆
家长：部分志愿者家长帮助老师为幼儿装扮。
三、8：50~9：00 幼儿小便 喝白水
家长：观察幼儿饮水及入厕的自主性
四、9：00~9：20教育活动：《月亮妈妈 星星娃娃》
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中所描写事物的美。
2、学说儿歌，能在老师引导下有感情的朗诵诗歌
活动准备 ：星空ppt 荧光灯 月亮星星 图片
活动过程
1 情境游戏导入，激发幼儿学习诗歌兴趣
播放摇篮曲，听到这首曲子，你想到了什么？天黑了，要睡觉啦，快看（观看动态PPT），月亮妈妈出来了，星星娃娃出来啦，月亮领着星星在夜空中玩耍。听，我这还有一首好听的诗歌《月亮妈妈星星娃娃》，诗歌的名字叫？
2 欣赏诗歌，初步了解诗歌内容
问题：（1） 诗歌里都有谁啊？（谁是妈妈，谁是娃娃）他们在夜空中干什么？
（2）他们玩的很开心，开心的都怎么样啦？
哦，他们开心的时候这样啊？那我们再来听一遍诗歌，听听诗歌里是怎么说。
3 再次完整欣赏，理解诗歌内容（图片）
问：（1）月亮妈妈开心是什么样子的，诗歌里是怎么说的？快到老师身边来学学？
（2）星星娃娃开心是什么样子的，诗歌里是怎么说的？能学学嘛？
快乐的小星星快眨着眼睛回家
（3）追问：娃娃为什么乐得把眼睛眨（因为他们玩的很开心，因为星星会一闪一闪的）
引导语：月亮妈妈和星星娃娃玩的那么开心，他们相亲相爱。
4 通过多种方法，帮助幼儿记忆诗歌内容，练习有感情的朗诵
（1）通过图片，提示幼儿简单接说儿歌后半部分
（2）在游戏情境中，和幼儿一起有感情的完整朗诵诗歌。
*快看，（打荧光灯）哦，我们这里变成什么啦？谁愿意来当月亮妈妈？谁来当星星娃娃。 *在美丽的夜空下，快找一个好朋友，啦啦手一起说说诗歌。（音乐一闪一闪亮晶晶）。
结束语：月亮妈妈和星星娃娃玩的真是太开心了，快回家去喝点水吧。
五、9：20~9：30 幼儿小便、喝果水
家长：观察幼儿的饮水习惯、饮水量
六、9：30~9：45 小二班童话剧欣赏
七、9：45~10：00 小便、穿棉坎肩
家长：幼儿自己动手穿衣的能力。
八、10：00~10：20 汇操表演
家长：A：幼儿上下肢动作的协调性与灵敏性。
B：在体有游戏中与同伴的交往能力。
九、10：20~10：40 小便、喝酸奶
家长：幼儿小完便主动掖衣服。
良好的喝酸奶常规。
十、10：40~11：20 小型联欢会
节目一：歌曲联唱 表演者：全体幼儿
节目二：故事表演《小铃铛》
节目三：儿歌连诵 表演者：全体幼儿
节目四：故事表演：《拔萝卜》
节目五：舞蹈：《咿呀呼哈呼》 表演者：全体幼儿
节目六：故事表演：《捉迷藏》
节目七：古诗连诵 表演者：全体幼儿
节目八：舞蹈：《我爱圆圈圈》、《再见曲》
节目九：交换礼物
十一：11：20~11：30 幼儿小便、洗手
十二：11：30~12：00 午餐
幼儿园小班活动方案 篇6
一、情况分析
本学期本年级共有幼儿50名，由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区，为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二、区域活动的总目标
（1）创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。
（2）引导幼儿自主地进行活动。
（3）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。
（4）促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分目标
语言区：提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标：
（1）激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。
（2）喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本、
（3）会看到事物图片说出它的名称。
美术区：提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。
目标：
（1）激发幼儿对美术活动的兴趣。
（2）学会美术活动的一些技能。
（3）能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。手工区：提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。
目标：
（1）激发幼儿对泥工活动的兴趣。
（2）学会泥工活动的一些技巧和技能。
（3）能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目标：
（1）初步了解、学习、观察生活。
（2）培养幼儿合作能力和语言交往能力。
（3）体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、增强独立
建构区：各类拼接、拼搭玩具。
目标：
（1）初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戏中与同伴和睦相处，不挣抢玩具。
四、区域活动的调整
我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域，撤出和添加，将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况，做好相关记录，并且根据记录进行分析研究，从而对区域活动有更好的设计。
幼儿园小班活动方案 篇7
一、活动目的
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
三、活动过程
（一）、引入
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布三（4）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！
（二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》
让我怎样感谢你啊，我的父母
当我走向你的时候
我原想捧起一片雪花
你却给了我整个雪山
让我怎样感谢你，我的父母
当我走向你的时候
我原想拾起一朵浪花
你却给了我整个长江
让我怎样感谢你，我的父母
当我走向你的时候
我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
（三）、讲述感恩事件
主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
（四）、唱感恩
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
（五）、感恩方法大奉献
主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
（六）、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
（七）、班主任发言
班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！
（八）、结束
幼儿园小班活动方案 篇8
1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》
1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。
1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿园小班活动方案 篇9
幼儿园小班寒露活动方案反思
在幼儿园小班寒露活动方案中，我们通过多种形式的活动，提供了丰富多样的体验和学习机会，旨在帮助幼儿了解秋天的变化和寒露的意义。然而，通过实施这一方案，我们也发现了一些不足之处，并对这些问题进行了深入的反思和思考。
首先，我们意识到在活动前的准备工作上存在一些不足。虽然我们事先准备了相关的教材和教具，但我们没有充分考虑到幼儿的兴趣和发展需求。在今后的活动策划中，我们将更加注重幼儿的特点，提前观察他们对于寒露活动的兴趣和需求，并根据这些观察结果进行更有针对性的准备工作。
其次，我们认识到在活动过程中，有些幼儿参与的积极性不够高。这主要是因为我们没有完全满足幼儿的参与需求和兴趣点。有些活动可能对幼儿来说过于复杂或抽象，使他们无法全身心地参与到活动中。针对这个问题，我们准备采取更多的启发式教学方法，通过观察、实践和体验让幼儿主动参与，从而提高他们的积极性。
另外，我们也发现在活动中对于幼儿的评价和引导不够到位。在一些教学环节中，我们没有对幼儿的表现进行积极的肯定和鼓励，也没有及时引导他们思考和总结。这使得幼儿在活动中的成果和进步没有得到充分的认可和巩固。因此，在今后的活动中，我们将更加注重对于幼儿的评价和引导，在适当的时候给予他们有针对性的帮助和指导，以实现他们的全面发展。
此外，我们还发现一些幼儿在活动中的沟通交流能力相对较弱。虽然我们提供了各种各样的交流机会，但我们没有给予幼儿足够的鼓励和支持，使他们积极参与到交流中去。为了提高幼儿的沟通交流能力，我们准备增加与幼儿一对一的交流时间，在活动中有意识地给予他们更多的表达和发言机会，以及更加主动地展示他们的成果和所学知识。
最后，我们也发现在活动后的整理总结工作上存在一定的不足。尽管我们在活动过程中有记录一些幼儿的观察和反思，但在活动结束后的总结中，我们没有将这些观察和反思作为有效的教育资源来进行系统地总结和分享。因此，在今后的活动中，我们准备建立更为系统的观察和记录机制，在活动结束后及时总结和分析幼儿的表现和所学知识，并将这些经验和成果作为幼儿教育的宝贵资源，进行进一步的教学改进与创新。
通过对于幼儿园小班寒露活动方案的反思与思考，我们意识到了自身的不足之处，并找到了解决问题的途径。今后，我们将更加关注幼儿的发展需求和兴趣点，提高活动的针对性和成效，积极营造良好的参与氛围，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班活动方案 篇10
来园接待
1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8：20~9：50
运动与生活活动
区域名称：三号场地
观察与指导要点：
分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。
集体游戏：小动物快躲好
游戏目标：
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
游戏材料：
大喇叭一个
游戏玩法：
幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。
点心自由活动
观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼儿园小班活动方案 篇11
幼儿园小班消防演练活动方案
一、活动目的
消防安全是人类生存的重要保障之一，而幼儿园是孩子们学习生活的场所，因此加强幼儿园的消防安全知识教育具有非常重要的意义。通过小班消防演练活动，可以让孩子们了解火灾的危害性，掌握应对火灾的正确方法，同时也可以提高孩子们的自我保护能力和安全意识。
二、活动准备
1、教师团队
小班消防演练活动需要配备一支专业的教师团队。教师必须具有消防踩盘基础知识，了解消防灭火器、消防水龙带等器械的使用方法，还要具有丰富的幼儿教育经验和儿童心理学知识。
2、活动场地
小班消防演练活动场地需要安全、开阔、通风、明亮。可以选择幼儿园操场或者室内空旷的教室作为活动场地。
3、安全设施
活动场地需要配备相应的安全设施。如灭火器、消防水龙带、灭火毯、应急电话等。
4、教育资料
准备丰富、形式多样的教育资料，包括以动画片、图片、模型等方式呈现的消防安全知识、应对火灾的正确方法、危险情况下的逃生技巧等。
5、活动方案
制定完善的小班消防演练活动方案，包括活动目的、内容安排、活动流程、教育方式等。
三、活动内容
1、前期准备工作
调查孩子们消防安全知识水平，了解家长对孩子消防知识教育的意见和建议，并将调查结果纳入活动方案。
2、宣传教育
通过多种宣传方式，让孩子们了解消防安全知识，如动画片、故事、图片、玩具等。同时，宣传出消防安全遇到危险应该怎么做、拨打110报警电话、如何逃生等。
3、消防演练
选择典型火灾事故场景，让孩子们模拟火灾发生后应该如何面对，正确使用灭火器、消防水龙带等器械，以及如何缩短逃生时间等。
4、应急逃生
随着火势扩大，孩子们需要迅速撤离火灾现场，活动要求孩子们在教师的带领下，按照正确逃生技能进行应急逃生演练。
四、活动方式
1、讲解教育
通过多种教育形式，如图片、动画、实物、故事等，向孩子们介绍消防安全知识、火灾的危害性和应对危险的方法。
2、体验学习
让孩子们身临其境，通过模拟火灾现场以及实际操作灭火器、消防水龙带等器械，让他们深刻体验到应对火灾的紧迫感和正确的应对方法。
3、应急演练
在教师的指导下，孩子们模拟火灾现场，快速撤离间，并演练如何使用逃生通道、窗户等，以充分掌握逃生技能，提高自我保护意识和能力。
五、活动效果
1、增强幼儿的安全意识，把消防安全知识深入植入幼儿的思想，使幼儿养成安全、防范的意识，并认识到自己是应对灾害的第一道坚强防线。
2、改变幼儿的消防安全行为，增强自我保护能力，从而降低火灾事故发生的概率，达到事前预防的目的。
3、提高了幼儿园师生应对火灾的应急能力，让孩子们在可能火灾发生时，掌握正确灭火方法和逃生技能，保障孩子们生命安全。
4、增强幼儿家长的消防安全意识，让家长了解消防安全知识、防火常识，引起他们关注孩子防范火灾，共同保障孩子的安全。
六、注意事项
1、小班消防演练活动需要有教师以及消防部门的指导，确保活动的安全性和实用性。
2、活动中，一定要遵守消防安全规定，必要的器材和防护措施一定要做到位，以确保幼儿们的安全。
3、活动中，要注意控制幼儿们的情绪，不可过于激动，避免幼儿造成心理伤害。
4、活动进行时，务必有教师和消防人员全程参与，确保活动的顺利进行。
小班消防演练活动是一项重要的消防安全知识普及活动，活动的开展可以培养幼儿防范火灾的意识，增强幼儿自我保护能力，提高安全教育的实效性。希望全国幼儿园可以积极开展这项活动，给孩子们更好的保障和关怀。
幼儿园小班活动方案 篇12
重点： 鼓励幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子，安静的入睡，小嘴巴没有声音。
措施：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。
1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡 。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 。
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。
(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫?拖小猪?你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住?小猪?后拉绳向前走，注意拖圈时不要让?小猪?跑出圈外(教师可示范玩法)。如果?小猪?不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要
(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师：“?小猪?要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。
活动目标：
1、尝试不同的跳法跳过格子路。
2、通过游戏，体验健康活动的乐趣。
（1）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（2）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。
（3）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
（4）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的`方法。 师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？
1、鼓励幼儿尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。
2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好，并分发五角星。
目标：熟悉娃娃家的物品名称及用途，并初步进行操作，学会扮演各种角色进行
措施：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。
三、体锻活动：
观察与指导：
1、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。
2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。
游戏目标：
1、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2、尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
（2）做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！
2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
师：宝宝们都有一双灵巧的小手，今天我们要跟着音乐一起用小手来唱歌（对幼儿的表现及时表扬）。
师：现在老师要和你们一起来玩一个“边说边做”的游戏。
A、老师示范（慢慢的边说边做动作）：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来。
B、请幼儿跟老师一起边说边做。
C、师：我们脸上除了眼睛还有什么啊？（耳朵、鼻子等）根据幼儿说的进行简单的歌词创编。
师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听一听老师用钢琴怎么弹奏的。
师：小朋友们跟着老师的琴声唱三遍，并加上动作。
师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
4、活动结束：请幼儿活动结束后，回家想一想还有哪些地方可以模仿，并唱出
活动目标：通过粘贴的方式给人面粘贴五官和发型，培养幼儿对粘贴游戏的兴趣。 活动准备：人面图、剪好的五官和发型。
（3）讲解示范装扮爸爸妈妈的方法和要求。
（4）教师巡回指导。
重点：提醒幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来，变成短袖，不要弄湿衣服。
