【#演讲稿# #初一简短演讲稿(精选8篇)#】编辑希望您能阅读一下初一简短演讲稿相信它会给您带来不少启示，为了让我们的演讲更加成功。准备演讲稿可以让我们更有自信地表达自我与理解别人，好的演讲能将演讲者的想法具体传达给听众，如何写一份优秀的演讲稿？欢迎大家参阅本文。
初一简短演讲稿【篇1】
成长，是一片森林，你是一位孤行者，你面对着的是险恶和荆棘，而坚持你走下去的往往是意愿。转眼间，12年过去了，这条路还有好一段光景，我的心中，燃着那份强而有力的意愿。不得不说，是他，燃烧着热血的他，让我走下去，我相信，我一生也不会忘掉这张面孔——亲爱的毛主席。
他的一生是为了党和人民的，他是伟大的，他担负着解放人民的责任，他做到了。这使得我在很小的时候就认识了毛主席，他伴我成长，这一陪，就是12年。他教会了我坚持，教会了我正直，更教会了我担当。
我刚学会写字，老师就告诉我们：“长大要做个有成就的人，要像毛主席一样。看这就是毛主席。”我咬着手指头，一双大眼睛望上看，没错，我们这样相识了。我凝望着他的画像，放下了手指头，呆呆地看，看了好久。他深邃的眼眸，和蔼地看向远方，好像在眺望着什么，是人民吗？眼角细细的纹，写满的美好的祝福。他昂首挺胸，无畏的模样，心中高歌：“为了人民，努力奋斗！”我知道了，您就是我人生的远帆。
长大了，我已经会读文写文了，虽然不好，但我在努力。一次看新闻，女主持人肃穆的说：“今天是毛泽东主席逝世37年，他是一位有责任，有担当的领导人，在……”我随即目瞪口呆，筷子都掉在了桌上。不可能，毛主席难道已经……那天晚上我躲在被子里哭了，我不相信这个事实，可的确如此。我的两眼通红，亲爱的毛主席，您回来吧！从那以后，我奋发图强，我发誓要像毛主席一样，我要好好学习，为社会做贡献。那天，我明白了，这就是担当。
四年级，我光荣地当选了大队委员，我们要让学习变得更好，这个重任压了下来，想到毛主席，我不退缩，我欣然的接受，开始努力。有一次一年级入队活动，我一丝不苟，跑前忙后，那时还很热，太阳高高地挂在天空，没有一丝风。大家都坐在阴凉之下，我不肯，到处跑，汗水顺着脸庞的轮廓滑下，滴在地上，我的衣服已经湿透，若不是在操场上，真以为我是在水中玩闹后，起来的样。我一遍一遍的校对流程，不容一点差错，我的脸已经红得像操场旁那棵凤凰木六月开花时的红颜荡漾。一切完毕，我跌坐在椅子上，一阵凉风吹来，吹得人无了辛劳，我想起了毛主席，一切为了党和人民，这是担当，这是我为学校做事的担当，我发誓把它做好。毛主席，我做到了！好像看见了毛主席对我笑，那是赞许和肯定。
转眼间，六年级了，我是校督导队员了。每周二早晨，我克服困倦，很早去到学校，准时上岗，以神采奕奕的精神面貌面对同学，即使很辛苦，可我想到毛主席，为人民服务，我就有种自豪，骄傲，我在为大家服务。可是，道路总是坎坷的，免不了与老师们的争辩。那一次，我们执行公务，在眼操期间，一位同学睁了眼，我们扣了分，可那位老师却来了，开始和我们争辩，说我们不应该针对他们。那是百口莫辩呀！老师是我们的长辈，我们也没办法，最后只好道歉走人。我委屈，可又有什么用呢？我趴在自己的书桌上，想着：毛主席爷爷，您当时也这样艰辛吗？退出，可是，我又不想，这是为大家服务啊！这不是毛主席对我们期望的吗？多么累呀！退出。不行，不可以……我的内心黑白天使出现了，我犹豫着，最后，我选择坚持，继续。因为，这是担当。
这么多年来，毛主席一直陪伴着我，告诉我担当，像他要为人民解放那样。升旗仪式下，我举起右手，敬着队礼，仰望着那面五星红旗，心里想到了毛主席。毛主席的热血染红了那面旗帜，激起了人民的希望。而使它飞扬的是天地之间，奔腾的，生生不息的那份担当。
初一简短演讲稿【篇2】
尊敬的县教研室廖老师，各位同仁、兄弟姐妹：
大家好！
蓝河流翠，绿柳如烟，百鸟啁啾，在春风浅奏、温晴洋溢、诗意渐浓的四月，我们小小的小村异常养眼，鲜花般的美女如云会集，更惹来帅哥无数。为了减少这几天因为专注于听课而未能细细品味美女帅哥的魅力带来的遗憾，我荣幸的来当一回绿叶的代表。
首先，感谢此次活动给了我这个机会，一个向大家学习的机会，向参赛教师学习的机会，向大家汇报我听课收获的机会。所以说谈不上是评课，权当是几位评委给我们东道主的莫大厚爱与鼓励，我虽有勉为其难之感，但我愿抛砖引玉。
亮点感受：
13节课既有小家碧玉的细腻柔美、耐人寻味，又不乏男性的大气洒脱、优雅风采，也具有理性的诙谐调侃。两个词，“丰腴”“骨感”兼备；一句话，很给力，味是语文课的味，浓郁香醇。
13节课，都抓住了语文课“言语”这一特质进行教学，我觉得这是把住了语文课的根本。理由：多媒体的使用没有舍本逐末，而是更多关注学生对言语的感悟，在读中悟，悟中读，都是对言语的亲近、参悟；其二，很多问题的设置也较大层面围绕学生言语能力的感悟及其发展上，当问题抛出后，在学生自主解读文本基础上，学生展示给我们的那些虽然是还很稚嫩然而质朴的个性表达，却是真实的言语亮点；第三，在学生的合作、交流、展示环节中，注重了学生对言语的体验。从语言赏析到言语感悟与表达究竟有多远，《满井游记》课中有实在出色体现；从文言文到现代文的言语体验的成功飞渡，尖山《五柳先生传》课里有精彩诠释。从这个意义说，无论课改怎么改，能始终不放弃这一点是可贵的，更是理性的。
13节课，对文言文的“文”与“言”辩证处理趋于合理、和谐。既引导学生掌握、积累一些基本的古汉语字词句的知识，又注重对文本的整体把握，赏析文章的篇章结构和写作技法，更强调古文化的传承和熏陶。我认为，做到了这一点其实就是找到了文言文与现代文的黄金结合点。通过教学活动落实了双基、培养了阅读能力、教授了解决问题的方法技巧、实践了学生的情感体验等目标，达到了文言、文章、文化融为一体的和谐局面。对“言”的点拨刘文武老师堪称高手，一个“谓”字，处理妙绝；对文本内容、篇章解析覃亚玲老师来的精巧；对文化传承的关注，小彭老师显露更好。
13节课，更大程度的展示了“预设”课堂的风貌。比武课都是在本校打磨后在异地课堂上进行的，课堂都全景式的展示了备教、指导、讲练、评价等一系列预设环节，完成了“预设”的目标，我认为相当不错了。
13节课，体现了本次活动的核心关键词“有效”。原因在于，这些课都不同程度、侧面、层次践行了“生本”“文本”理念。我认为，合理学法的选定与有效运用和沉入文本的教学就是有效的，选择什么样的教法取决于学法的选定，落脚点就是学情，所以课堂的“有效”就
注定要和“预设与生成”碰撞。这些课，体现了教师预设的有效，从备课到课堂讲授指导、评价点拨、归纳拓展等环节均表现明确。而“有效”问题的设置就是一个个引发点，引发学生进入“有效”学习，推动课堂进程。这一点，给我印象最深的要数民中覃老师，她课堂每一个流程的有效性都是由有效问题推进的，从有效的切入，到学生沉入文本的体验，到展示的层次逻辑、评价转承等环节，都是经得住推敲的；关注了学生学的“有效”，很多课都用有效的诵读贯通课堂，在恰当的时机用不同的读法达成了不同的目标、有效的美点赏析（《满井游记》课中对语言赏析的学法指导从特点、含义、效果三个维度进行，真是巴巴实实，效果也是立竿见影，令我叹服）、有效的活动探究（这个亮点，非靓妹秦艳莫属。从记者问答到改写故事到狼该不该杀既是有效预设、有效的问题、有效的生成空间，又体现了生本对话、与作者编者对话和学生自我对话的几大对话原则）、有效的练习（小彭老师功劳最大）、有效的评价（覃亚林老师用的最得心应手，仅“融解”与“融化”一处足以见证）。总之，一句话，语文课堂就是应该在返本归真中见出“有效”。
13节课，体现了尊重学生生命意识、情感体验、价值形成的理念，彰显了课改“以人为本”“以发展为本”的原则。《孙权劝学》一课，教师唤醒了学生在阅读学习中的自我反思与修正；《狼》课让学生认识了文学作品的狼与现实生活中的不同的狼，既是对文章寓意的深入理解，更是引导学生对人与自然、对生命的全面认识的有效表现。
亮点是说不完的，那就打住。
下面说说我个人的几个初浅的思考：
其一、多媒体（或者课件）的利用与处理，不宜太庞杂、太细化、太执着，宜精练、适用、有效，因为课堂是动态的。如果执着预设的课件，一会影响课堂的流畅性；二会淡化生本对话，导致学生与文本对话效度的弱化甚至缺失，如果不引导学生沉入文本进行有效解读，后边的事情就不好整了。
第二、“文”与“言”的权衡处理，“言”到为先，“文”才会水到渠成，此其一；其二，“言”与“文”在教学中的比重与交融问题，应当达成共识。
第三、无论新授课，还是复习课，“有效”的课堂都是一个价值追问与能力形成的历程，是需要载体达成的点线面建构。在以学生为主体构建课堂的基础上，教师用有效的问题，有效的语言，有效的对话，有效的评价智慧的开启学生的经验与智慧，通过完成学生言语体验而完成其它目标，这应该是一条正道。
第四、预设问题的有效与活动的有效应该由学法来定。比如《狼》文吧，是先让学沉入文本找出写狼的句子，再引导学生得出“狼性”的归纳思维训练好，还是先抛出“狼性”再让学生找出印证之语句的演绎思维过程为好？我在想，哪一种更合乎学生的认知规律和思维发展呢？
有人说：教学，是一门遗憾的艺术；课堂，是一个抒写缺憾美的地方；教师，则是创设美、发现美、创造美、欣赏美的责任人。是的，没有遗憾也就没有回味，也就不会有跌宕的精彩，雨后的彩虹。那我们就不谈遗憾，不怕遗憾，而让遗憾成为我们闪亮以后的铺陈和蓄势。
以上赘述，纯属个人梦话，如有雷同，不胜荣幸；如有不妥，敬请惠正；如有不恭，欢迎口诛笔伐。
最后，我想说：
珍珠贝因为痛苦而孕育成就永恒的美丽；
一堂课因为千锤百炼而散发无限魅力；
一位教师因为锲而不舍才绽放生命的华彩；
一群教育人——因为对信念的执着，对良知的敬畏，对生命的膜拜，而为莘莘学子撑起一片永远蔚蓝的天空。
谢谢大家！
初一简短演讲稿【篇3】
生活是甜美的，生活是欢快的，生活是幸福的，生活是……
我们大家生活在美丽的世界里，幸福的安居乐业，但生活又象征了什么？象征着我们人类几万年生活在这个世界，今日我们生活在这么幸福的世界里，都是因为我们祖先用自己的心血和汗水换来的幸福。我们生活在这么幸福的世界里！我们会想起以前我们祖先用自己的心血和汗水换来的吗？所以我们应该要好好珍惜这幸福的生活。
我们站在高处，你看看我们的家园有所变化吗？有没有跟以前不同，是不是让我们家人变得很美丽又生机多啦！这是因为谁？这是因为谁？是我们人类创造了这美好的世界。我们发展的迅速，是人类创造出这么美的世界。
可你们想想，人类发展的那么迅速，大自然怎么能承受得住呢？树林被砍光，环境被破坏，动物遭到了危机，这是因为谁？这是因为谁？
因为我们！人类！因为我们创造出这么美的家园，但也会有后果。我们的后果就是自然灾害。地震，火山，台风，温度上升，洪水。这是因为谁？这是因为谁？
是我们，我们发展创造出美丽的家园，但也要保护自然，因为大自然也是我们生活必不可缺的一种东西。所以我们要保护好大自然，才会有美丽的家园。所以我们要手拉手共同创造出美丽的家园保护大自然，保护我们的家。
初一简短演讲稿【篇4】
大家好：
今天我要演讲的题目是《幸福其实就在你身边》。世界上有许多人在追寻幸福，可寻找到幸福的人却寥寥无几，这是因为他们忘了两个最重要的问题: 第一，幸福是什么？第二，幸福在哪里?现在，我有这样一个故事。
一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问: "小伙子，你为何这样行色匆匆啊?" 小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句话："别拦我，我在寻求幸福。"
转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。又一个人拦住他问:"喂，伙计，你在忙什么呀?" 中年人不耐烦的说："别拦我，我在寻求幸福。"
又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他:"老头子，还在寻找你的幸福吗？""是啊。"老头无力的说道。 当老头回答完别人的问话，猛地一惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚才问他问题的那个人，就是幸福之神啊，他寻找了一辈子，可幸福之神实际上就在他旁边。
有谁来说说这则故事阐述了一个什么样的道理？
是的，其实每一个人都可以寻找到幸福，只需不要给自己制定一个虚无缥缈的终极目标，这样你就可以感觉到幸福与快乐其实就在你手头上的每一件小事里，幸福其实就在你的身边！
初一1分钟演讲稿四：我爱祖国演讲稿
尊敬的老师、同学们：
祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说："我是中国人，我为此而感到骄傲！"我坚信只有心系祖国，才会健康成长！
我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望。我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。
其次，我们要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。当一面鲜艳的五星红旗伴随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下脚步，一边注视着国旗行队礼。平常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。谢谢大家！
初一简短演讲稿【篇5】
亲爱的老师们、同学们：
你们好！
踏着九月的金色阳光，我们结束了小学六年的学习生活，正式步入了初中的殿堂。今天有幸代表初一新生在这里发言，我感到无比激动。
我们的校园壮丽整洁，这里有学识渊博、认真负责的老师；有精神饱满、好学上进的学生。能在这样的学习环境中学习，是我们每一个初一新生的幸运。这里，绿色的校园是那么的吸引人，绿草如茵的草坪，五彩缤纷的花坛，似乎在向我们招手。明亮的教室中，与可亲的同学一起学习，知识的大门向我们敞开着。
今年，我校初三的大哥哥大姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩，为我们树立了榜样。勤奋将是我们初中学习的主旋律。初中的学习科目增多了，时间紧了，难度也增大了，就好像去往成功的道路上布满了荆棘一般，但是又有哪一项成功不是要付出努力的呢？在这时就应该变学习为主动学习，挥出智慧与汗水的锋刃去披荆斩棘，开阔道路，为127班争光。
进校的四日军训，是令人难以忘记的。在军训的四天中教官们用严格的纪律磨练了我们的意志，军训之后我们拥有了吃苦耐劳的精神。在以后的学习生活中，只要想到这段时光，我相信一定会受益无穷。
知识在于积累，天才在于勤奋。我们清楚地知道：学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取得成功的源泉。在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，就会有收获。在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，加上我们不懈的努力，相信在三年后，我们一定会成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的优秀中学生。
新的学校，新的开始，带来新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信，在我们的努力下，三年后一定会给老师，给家长们一份满意的答卷。
我的演讲完了，谢谢！
初一简短演讲稿【篇6】
步入了一个崭新的校园，一个崭新的班级，在座的各位同学我都不曾相识，我希望大家能够通过我的自我介绍认识我，我想要与大家共同渡过这初中的学习生涯。
我是一个很爱笑的人，嘴角边经常挂着一丝淡淡的微笑。我的性格很直爽。在小学的时候我不管与班里的男同学还是女同学都打成了一片。
当然更值得一提的是我的名字。我叫：李婉颖。乍一听觉得并没有什么好奇怪的，但为什么要说的值得一提呢？大家可别把结论下得太早了。我想大家一定知道冰心奶奶的原名吧！对了！冰心奶奶的原名叫做：谢婉莹。这样是不是觉得我的名字有点意思呢？
我最喜欢的作家，不用说我相信大家都已经猜到了吧！对了，她就是冰心奶奶。我可是冰心奶奶的头一号书迷呀！只要是冰心奶奶写的书我家都有。比如说：《小菊灯》：《寄小读者》：《繁星》：《春水》……
我从小就立下志愿，我希望自己长大以后能成为像冰心奶奶那样了不起的作家。写出好多好书来给人们读。因为书籍是人类精神的食粮，是人类进步的阶梯，所以我希望自己长大以后能够成为一名了不起的作家。
介绍到这相信大家都已经记住我的名字了！
老师们都很喜欢我，我希望在座的各位同学们也能够喜欢我。我喜欢交朋友，有句古话：朋友千个少，敌人一个多。我希望每一位同学都能够与我成为好朋友，一起快快乐乐地度过这三年的初中生活。
这就是我，我希望大家能够记住我，我希望大家能与我成为好朋友！
初一简短演讲稿【篇7】
中秋节，感恩有你!
无论我们平时多么沉默，多么不愿表达自己，在今天，勇敢说出你的感谢吧。
人的一生，需要感谢的人很多，而在这些值得感谢的人中，你最想要感谢谁?
1. 父母
要问这个世界上谁的爱是最无私的，答案只有一个，那就是父母。
我们应该感谢给予自己生命，养育自己长大，宠爱自己的父母，因为他们，我们体会到了酸甜苦辣的滋味，也能有机会感受成功的喜悦，爱情的甜蜜，走完人生的每个篇章，感叹生命的伟大。
2. 朋友
朋友在我们的生命中中占据着重要的位置，不容改变，也不会动摇。在遇到困难时，朋友会毫不吝啬的提供帮助，在面临不易选择的问题时，朋友也会帮着分析研究，有朋友在的日子，孤独的感觉从未光顾，忧愁可以分担，快乐也能分享。
3. 老师
人的成功，通常是在能量积聚到足以对抗任何问题时，才会爆发出来。而在此之前，我们要做的就是慢条斯理的学习，不断的扩展自己的知识面，于是，我们应该感谢无私传授知识，耐心讲解道理的老师。不管是课堂上的，还是生活中的，只要是教导过自己的，都应铭记于心，因为一日为师，终生为父。
4. 另一半
爱情之所以为爱情，那是因为它让经历在其中的人发现生命的另一种意义，让还未尝试的人有了可以期待的理想。虽然会有泪水，会有失望，甚至没有想象中的幸福结局，但我们还是应该好好感谢另一半，感谢他们陪伴我们成长，陪伴我们经历，陪伴我们走过最美与最苦的日子。
5. 自己
感谢自己的坚持，感谢自己的努力!有时，看重自己才会得到别人的重视，无论是收获成功还是面对挫折，都需要自己去体会，去跨越，也只有依靠自己才会有真正的幸福。
6. 同学、同事
人有时总会害怕寂寞，感谢一直陪伴在左右的同学或同事，有了他们在身边，就不会感到孤单，也不会为是向前走还是向后退而苦恼，因为有人会为自己做决定。
7. 支持自己的人
长途漫漫的奋斗过程中，支持我们的人值得我们去感谢，他们的肯定与赞成的话语转换成了动力，让我们不至于中途放弃，而是直奔胜利的彼岸。
8. 包容自己的人
我们应该感谢那些愿意包容自己的人，在我们犯错的时候，他们可以包容和劝导;在我们纠结时，他们小小的鼓励就能打消掉我们的忧虑，也就可以用轻松的心态面对以后更多的困难。
9. 家人
感谢所有的家人，感谢他们作为坚强的后盾，让我们在受伤时能得到安慰，失败时能得到鼓励，在属于自己的家庭怀抱中，不需要隐藏眼泪，而是感受最温暖人心的微笑。
10. 伤害过自己的人
有时候，人总是会固执极端，直到被无情的伤害至心痛才恍然大悟，原来一味的付出根本没必要，拥有也不一定就是幸福，真的应该感谢那些伤害过自己的人，让我们明白了什么才是自己值得去珍惜的。
11. 带给自己快乐的人
一个人的开心是有限的，而那些能够带给我们快乐的人，是值得我们真心感谢的，不管是一起热情的追逐，还是共同感受唯美浪漫，不一样的快乐，让我们体会到了不一样的惊喜。
12. 对手
因为挑战，让他们努力增强自己的实力，因为竞争，使他们战斗力十足，寻求不断的创新，赶超对手的同时，我们也在超越自己。感谢生命中那些对手，让我们在竞争中，不断达到新的自己!
初一简短演讲稿【篇8】
敬爱的教师，亲爱的同学们：
大家好！
在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。谆谆教诲我们的老师是我们最应该感谢的人，培育我们成长的父母是我们最应该报答的人。有时候在生活中遇到了挫折，发生了意外甚至经历了磨难。而我们的老师总是激发我们勇敢向前的动力，这使我们心存感激之情。
记得在x年级的时候，有一次在课上，我们的老师非常严格，但在课下，老师就如同我们的朋友，与我们一起分担问题，帮助我们学习。他们的教诲就如同一股神秘的动力，能使我们永远向前，一个学期下来了，决定性的考试终于来临，面对这次期末考试，我对自己充满信心，但始终有些担心，担心自己会粗心，正在我担心之时，监考老师进来了，竟然是我的班主任x老师，这顿时把我从担心的心情中拉了出来，勇敢面对考试。最后当成绩出来时，我非常紧张。听着老师读着一个有一个同学的成绩，我为他们取得好成绩而感到高兴，但对自己却始终安不下心来。快了，快到我了，老师念到我的成绩：x分。我说不出话来，心中像放下了一块巨石，格外轻松。
感恩其实很简单：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这即是感恩；
下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的”老师好“，这也是感恩；
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我原本那颗恐惧不安的心带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的”高山“上，带进了上进的”流水“中，也带进了自强不息的世界里。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了”自信“的”天空“中，带进了浩瀚的”海洋“里，也带进了以后成功的大门里。
我要感谢我的老师，感谢她对我的教诲，老师的付出，是我最大的收获，我要收获更多来回报他们。
我的演讲完毕，谢谢大家！
